Đang tải... (xem toàn văn)
+ Đọc từng câu GV vieát baûng: Pu-skin + Đọc từng đoạn trước lớp - -HS đọc cá nhân- đồng thanh -GV chia bài thành 3 đoạn - -HS nối tiếp nhau đọc từng câu Đoạn 1: Từ đầu đến phía mặt trời[r]
(1)Tieát 65 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2005 Tập đọc MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG… TÂY! I MUÏC TIEÂU: 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn bài Đọc đúng tên nhà thơ Nga: Pu-skin ; đọc đúng các từ ngữ: ứng tác, vô lí, chuyện lạ, ngộ nghónh, haõnh dieän -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; biết đọc đoạn thơ khác với văn xuôi 2.Rèn kỹ đọc –hiểu : -Hiểu các từ chú giải bài -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tài ứng tác nhà thơ Pu-skin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện Đối đáp với vua và trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhaän xeùt, cho ñieåm B GIỚI THIỆU BAØI MỚI: Tiết tập đọc hôm giúp các em biết thêm thiên tài thơ ca nước Nga – đó là Pu-skin Ông đã bộc lộ tài thơ ca từ còn ngồi trên ghế nhà truờng GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn giọng vui, nhẹ nhàng -HS kết hợp đọc thầm -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu GV vieát baûng: Pu-skin + Đọc đoạn trước lớp - -HS đọc cá nhân- đồng -GV chia bài thành đoạn - -HS nối tiếp đọc câu Đoạn 1: Từ đầu đến phía mặt trời lặn -HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 2: Tiếp đến ngủ đây? -HS đọc các từ chú giải cuối bài Đoạn 3: Còn lại + Đọc đoạn nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc khổ thơ + Thi đọc các nhóm -Cá nhân các nhóm thi đọc với + Đọc đồng -Các nhóm đọc toàn bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV chốt lại câu trả lời đúng -Các nhóm thảo luận trao đổi nội dung bài -1 HS đọc câu hỏi, các HS khác trả lời Câu chuyện xảy hoàn cảnh nào?( Trong văn, thầy giáo bảo HS làm thơ tả cảnh mặt trời mọc.) Câu thơ người bạn Pu-skin có gì vô lí? (Câu thơ nói mặt trời mọc đằng tây là vô lí Vì sáng, mặt trời mọc lên đằng đông Buổi chiều mặt trời lặn đằng tây.) Pu-skin đã chữ thơ giúp bạn nào?(Pu-skin đã đọc tiếp câu thơ khác để Lop4.com (2) cùng với câu thơ vô lí bạn hợp thành bài thơ hoàn chỉnh thú vị.) Điều gì đã làm cho bài thơ Pu-skin hợp lí? (HS diễn đạt theo ý mình Chẳng hạn: Việc mặt trời mọc đằng tây coi là chuyện lạ, làm người phải xôn xao, ngơ ngác tự hỏi: bây là buổi sáng cần “thức dậy” hay là buổi chiều tối phải “ngủ đây”? Đó chính là sáng taïo cuûa Pu-skin, laø ñieàu laøm cho baøi thô cuûa Luyện đọc lại thi sĩ nhỏ trở thành hợp lí, tạo nên bất ngờ GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thú vị) baøi -GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc hay nhaát -Một vài HS thi đoạn văn -Cả lớp theo dõi, nhận xét HS đọc hay, diễn caûm nhaát IV CUÛNG COÁ –DAËN DOØ -Bài đọc giúp em hiểu gì Pu-skin? -GV yêu cầu HS nhà HTL dòng thơ bài ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe; tiếp tục chuẩn bị nội dung để làm tốt BT1 mở rộng vốn từ tiết LTVC tới -GV nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (3) Lop4.com (4) Lop4.com (5)