văn miêu tả sáng tạo vậy, muốn tả một cảnh vật hay một người nào đó cũng do ta tưởng tượng ra, rồi dựa vào trí tưởng tượng đó tả miêu tả theo trình tự của bài văn miêu tả.. Thực hành Đề [r]
(1)ÔN TẬP VĂN BẢN 6a: 6b: I Mục tiêu Giúp HS nắm vững kiến thức các văn đã học chương trình học kì II Tiến trình thực Phần I: Trắc nghiệm khách quan Bài học đường đời đầu tiên tác giả 1.1: a Đoàn Giỏi B Minh Hueä c Tô Hoài D Nguyeãn Tuaân 1.2: Keå chuyeän theo caùch naøo ? a ngôi thứ ba B ngôi thứ c quan sát thực tế D nghe keå laïi 1.3 Truyện kể lời nhân vật nào ? a Deá choaét B Chò coác c Deá meøn D Caû ba nhaân vaät 1.4 Deá meøn laø chaøng deá nhö theá naøo ? a ốm yếu bệnh hoạn b thaân hình leâu ngheâu c niên cường tráng d thương người hoạn nạn 1.5 d Tựa văn “Bài học đường đời đầu tiên” để trạng thái tâm lí dế mèn là: a vui töôi b bình thường c giận d hoái haän 1.6 Cụm từ nào lúc khó khăn hoạn nạn cần đùm bọc giúp đỡ lẫn a soáng cheát maëc b tắt lửa tối đèn c ăn xổi thì d khoûe nhö voi 1.7 Qua câu chuyện “Bài học đường đời đầu tiên” em rút điều gì cho thân mình ? 1.8 Diễn tả tâm trạng dế mèn đứng trước cái chết thảm thương dế choắt 2.1 Bài Sông nước Cà Mau là tác giả ? a Voõ Quaûng b Nguyeãn Tuaân c Đoàn Giỏi d Tô Hoài 2.2 Cảnh sông nước Cà Mau là tranh a duyeân daùng yeåu ñieäu b ghê gớm dội c dòu daøng meàm maïi d meânh moâng huøng vó 2.3 Các địa danh chợ Năm Căn, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía…ở văn sông nước Cà Mau mang tính chaát a hoa mó trau chuoát b gần gũi người địa phương b không đẹp d xa laï 2.4 Tác giả đã sử dụng phương pháp nào ? a keå chuyeän b taû caûnh c tả người d hoài kyù 2.5 Khi viết văn “Sông nước Cà Mau” tác giả đã dựa trên sở a suy đoán b quan sát thực tế c nghe keå laïi d tự phác họa 2.6 Hình ảnh chợ Năm Căn tác giả miêu tả nào ? a nguy nga loäng laãy b ít ỏi thưa thớt c Ñoâng vui taáp naäp, truø phuù d caû yù treân 2.7 Em có cảm nhận điều gì “Sông nước Cà Mau” qua văn này Lop6.net (2) 2.8 3.1 Là người vùng quê sông nước đồng ruộng, em có suy nghĩ gì quê hương mình ? Bài “Bức tranh em gái tôi” là tác giả ? a Taï Duy Anh b Đoàn Giỏi c Nguyeãn Tuaân d Thép 3.2 Keå chuyeän theo caùch naøo ? a ngôi thứ ba b ngôi thứ c nghe keå laïi d Caû yù treân 3.3 Truyện kể bộc lộ tâm lý nhân vật qua lời kể ? a người anh b người em c người cha d ba người 3.4 Truyện “Bức tranh em gái tôi” nhân vật chính là ? a người anh b Kieàu Phöông c Kiều Phương và người anh d người cha 3.5 Truyện “Bức tranh em gái tôi” Kiều Phương là người: a có khiếu vẽ độc đáo b nhaân haäu, hoàn nhieân c ích kỉ, đố kỵ d ý a và b đúng 3.6 Truyện “Bức tranh em gái tôi” mang ý nghĩa nào ? 3.7 Qua caâu chuyeän em ruùt baøi hoïc gì cho baûn thaân mình cuoäc soáng ? 3.8 Khi có mắc lỗi lầm với anh em gia đình bạn bè em xử ? 4.1 Baøi “Ñeâm Baùc khoâng nguû” laø taùc giaû ? a Minh Hueä b Đoàn Giỏi c Thép d Tô Hoài 4.2 Bài “Đêm Bác không ngủ” kể hoàn cảnh a Đất nước bình b Bác Hồ trên đường chiến dịch huy trận đánh c Kết thúc trận đánh d Caû yù a, b, c 4.3 Bài “Đêm Bác không ngủ”, tâm lý bồn chồn, trăn trở lo lắng đêm không ngủ Bác và anh đội viên diễn lần ? a laàn b laàn c laàn d laàn 4.4 Bài “Đêm Bác không ngủ” hình ảnh anh đội viên là người a sieâng naêng, caàn maãn b yêu thiên nhiên núi rừng c có phẩm chất tốt đẹp d tài phi thường 4.5 Từ “thổn thức” bài thơ “Đêm Bác không ngủ” hiểu theo nghĩa a noân nao b Tình cảm xao xuyến không kìm nén c tức giận d Caû ba yù 4.6 Bài thơ “Đêm Bác không ngủ” làm theo thể thơ gì ? a thơ tự b gieo vaàn, khoâng chia khoå thô c thơ chữ, vần thích hợp d Caû ba yù treân coù chia khoå 4.7 Em suy nghĩ gì hình ảnh anh đội viên bài thơ ? 4.8 Sau học xong bài thơ, em tỏ lòng kính trọng Bác nào ? 5.1 Baøi “CoâToâ” laø taùc giaû ? a Đoàn Giỏi b Nguyeãn Tuaân c Minh Hueä d Thép 5.2 Ngheä thuaät chuû yeáu cuûa baøi “CoâToâ” laø a nhaân hoùa b AÅn duï c so sánh độc đáo d Caû ba yù treân Lop6.net (3) 5.3 Cảnh biển đảo CôTô là tranh a duyeân daùng yeåu ñieäu b sáng, tươi đẹp, lộng lẫy c dòu daøng meàm maïi d caû ba yù treân 5.4 Cuộc sống người dân lao động trên đảo CôTô tả nào ? a khoù khaên b aám eâm haïnh phuùc c thieáu thoán d caû ba yù treân 5.5 Viết bài văn tác giả đã sử dụng cách nào ? a keå chuyeän b baøi kyù c suy dieãn d nghe keå laïi 5.6 Từ “trường thọ” là từ a tieáng vieät b từ Hán Việt c a, b đúng d a, b sai 5.7 Em có cảm nghĩ gì phong cảnh biển đảo CôTô ? 5.8 Em có cảm nghĩ gì đất nước và người Việt Nam ? 6.1 Baøi “Caây tre Vieät Nam” laø taùc giaû ? a Đoàn Giỏi b Nguyeãn Tuaân c Minh Hueä d Thép 6.2 Ngheä thuaät chuû yeáu cuûa baøi laø a AÅn duï b Hoán dụ c Nhaân hoùa d So saùnh 6.3 Cây Tre thân thương luôn gắn bó với người dân Việt Nam phương diện nào ? a sống lao động b chiến đấu với quân thù c (cả ý a, b đúng) d (cả ý a, b sai) 6.4 Cụm từ “Tre già măng mọc” hiểu theo nghĩa a lớp người kế thừa b thương yêu đùm bọc c xã hội đông đúc d caû ba yù treân Phần II Trắc nghiệm tự luận 6.5 Em hãy cho biết hình ảnh tre là biểu tượng ? 6.6 Em hãy nêu vẻ đẹp tre Việt Nam ? 6.7 Taùc giaû nhaän ñònh vò trí cuûa tre töông lai nhö theá naøo ? 6.8 Em có suy nghĩ gì lũy tre làng với người dân Việt Nam ? GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hòi -Nhận xét,phân tích, bổ sung, thống đáp án đúng * Củng cố : Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn đã học Lop6.net (4) ÔN TẬP TIEÁNG VIEÄT 6A: 6B: I Mục tiêu : Giúp HS nắm vững kiến thức các phép tu từ đã học, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực hành II Tiến trình thực Phần I: Trắc nghiệm khách quan Phó từ: 1.1 Các từ “đã, cũng, vẫn, chưa, thật” là từ loại gì ? a danh từ b động từ c phó từ d tính từ 2.2 Hai cụm từ “sáng quá”, “đã làm” cho thấy phó từ thường kèm với từ loại nào ? a danh từ b động từ, tính từ c câu a, b đúng d caâu a, b sai 2.3 Cụm từ “sáng quá” ý nghĩa gì ? a phủ định b chæ khaû naêng c mức độ d caû ba yù treân 2.4 Câu “Đầu tôi to và mảng, bướng” (Tô Hoài) gồm phó từ a phó từ b phó từ c phó từ d phó từ So saùnh: 1.2 Caâu thô: “Treû em nhö buùp treân caønh Bieát aên nguû, bieát hoïc haønh laø ngoan” (Hoà Chí Minh) Sử dụng biện pháp nào ? a nhaân hoùa b Hoán dụ c AÅn duï d So saùnh 1.2 So sánh hiểu là a Gọi tên vật, việc này tên vật, việc khác có quan hệ gần gũi b đối chiếu vật, việc này với vật việc khác có nét tương đồng c ý a, b đúng d a, b, c đúng 1.3 Điền từ vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh thích hợp a khoûe nhö……………… c ñen nhö…………………… b traéng nhö……………… d cao nhö…………………… 1.4 “Coâng cha nhö nuùi thaùi sôn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" Laø so saùnh theo phöông dieän naøo ? a so sánh vật với người b so sánh vật với vật c so sánh người với người d cụ thể với cái trừu tượng Nhân hoá: Caâu vaên “Gaäy tre, choâng tre choáng laïi saét theùp cuûa quaân thuø Tre xung phong vaøo xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” sử dụng biện phaùp naøo ? a so saùnh b hoán dụ c aån duï d nhaân hoùa Nhân hóa hiểu là Lop6.net (5) a Gọi tả vật, cây cối…bằng từ ngữ và vốn dùng để gọi tả người b Đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng c Gọi tên vật, việc này tên vật, việc khách có quan hệ gần gũi d Cả ý trên đúng Nhaân hoùa goàm maáy kieåu ? a moät kieåu b hai kieåu c ba kieåu d boán kieåu Xây dựng nhân vật “dế mèn” trên sở nào ? a Nghệ thuật miêu tả tưởng tượng giới loài vật phong phú, sinh động b Nhaân hoùa c AÅn duï d Cả ý trên đúng AÅn duï: Hai caâu thô “Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm” (Minh Hueä) Tác giả sử dụng biện pháp nào ? a Nhaân hoùa b So saùnh c AÅn duï d Hoán dụ Ẩn dụ hiểu là a gọi tên vật, việc này tên vật, việc khác có quan hệ gần gũi b đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng c gọi tên vật tượng này tên vật tượng khác có nét tương đồng d Cả ý trên đúng AÅn duï coù maáy kieåu a kieåu b kieåu c kieåu d kieåu Caâu thô “Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền” (Ca dao) Tác giả ẩn dụ hình tượng a hình tượng: thuyền b hình tượng: thuyền và bến c hình tượng: thuyền, bến, sông d Cả ý trên đúng Hoán dụ: Hoán dụ hiểu là a đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng b gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng c gọi tên vật, tượng khái niệm tên vật, tượng khái niệm khaùc coù quan heä gaàn guõi d Cả ý trên đúng Caâu “Ngày Huế đổ máu Chuù Haø Noäi veà Tình cờ chú cháu Gaëp haøng beø” Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? a Hoán dụ b aån duï c so saùnh d nhaân hoùa Gv: hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi, nhận xét, thống đáp án đúng Phần II: Trắc nghiệm tự luận Viết đoạn văn khoảng 10- 12 câu tự chọncchủ đề có sử dụng các phép tu từ đã học HS: cá nhân thực Lop6.net (6) GV: Cho em trình bày đoạn văn trước lợp, cùng HS nhận xét, thu bài viết lớp chấm chữa ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO Dạy 6a: 6b: I mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức văn miểu sáng tạo, biết vận dụng lý thuyết để xây dựng dàn ý bài văn miêu tả sáng tạo; nhận điểm giống vàkhác văn miêu tả sáng tạo với văn miêu tả thông thường II Tiến trình thực A Lý thuyết HS: Nhắc lại văn kể chuyện sáng tạo ( Kì 1) GV: Sáng tạo để kể chuyện là thân tưởng tượng việc, hành động nào đó mà không dựa vào sách câu chuyện có sẵn văn miêu tả sáng tạo vậy, muốn tả cảnh vật hay người nào đó ta tưởng tượng ra, dựa vào trí tưởng tượng đó tả miêu tả theo trình tự bài văn miêu tả B Thực hành Đề bài Em đã gặp ông tỉên ( bà tiên) truyện cổ tích, phim ảnh Hãy miêu tả lại ông tiên theo trí tưởng tượng mình Tìm hiểu đề, tìm ý - Đề bài :Miêu tả người - Nội dung: Tả ông tiên theo tríd tưởng tượng Chọn đặc điểm tiêu biểu để miêu tả - Ngoại hình: hình dáng, râu, tóc, đôi mắt,khuôn mặt, trang phục - Tính cách, hành động Dàn ý a Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh gặp ông tiên b Thân bài: - Tả ngoại hình + Hình dáng: cao ( thấp), gầy ( mập), cân đối ( không cân đối) + Khuôn mặt; hồng hào, sáng sủa, + Đôi mắt sáng, hiền từ, trán rộng và cao, râu, tóc bạc phơ - Tính cách, hành động: + Giọng nói nhẹ nhàng + Hành động: thường giúp đỡ người lương thiện có hoàn cảnh khó khăn c kết bài: cảm nghĩ em ông tiên GV: Hướng dẫn HS hoạt động nhóm để thực phần thực hành HS: Trao đổi nhó, trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung GV: Tống hợp kết quả, thống kết khả thi - Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài văn hoàn chỉnh dựa theo các bước viết văn Lop6.net (7) ÔN TẬP VỀ CÁC KIỂU CÂU, DẤU CÂU Dạy 6a: 6b: I Mục tiêu: Giúp HS nắm vững C¸c kiÓu cÊu t¹o c©u, dấu câu II Tiến trình thực Hoạt động 1: hướng dẫn HS khắc sâu kiến thức lý thuyết A Lý thuyết Câu đơn a C©u TT đơn cã tõ lµ b C©u TT đơn kh«ng cã tõ lµ C©u ghÐp , Các dấu câu đã học: - DÊu kÕt thóc c©u: DÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than - DÊu ph©n c¸ch c¸c bé phËn c©u: DÊu phÈy Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kuyện tập B LuyÖn tËp: §Æt c©u víi mçi tõ lo¹i: - HS đặt câu với các từ loại đã học - GV kiÓm tra, nhËn xÐt Đặt câu có dùng các phép tu từ đã học: - HS đặt câu - GV kiÓm tra, nhËn xÐt Viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh sân trường chơi.,có sử dụng các kiểu câu đã học HS: Viết đoạn văn theo yêu cầu HS khá lên bảng viết GV+ HS Nhận xét, hoàn thiện đoạn văn HS hoàn thiện đoạn văn vào Lop6.net (8)