Đang tải... (xem toàn văn)
Khi đó hai tia MN và ME là hai tia đối nhau nên điểm E không nằm giữa hai điểm M và N nên E không là trung điểm của đoạn thẳng MN.. Chú ý: Học sinh làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm t[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 MÔN : TOÁN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề này gồm 06 câu, 01 trang) T-DH01-HKI6-10 Câu (1,0 điểm) a) Viết tập hợp D các số tự nhiên chẵn lớn 10 nhỏ 20 b) Viết tập hợp E các hợp số nhỏ 10 Câu (2,0 điểm) Thực phép tính: a) 148 28 : b) 32.7 4.6 Tìm x biết: a) 2.( x 5) 14 b) 72 ( x 15) 146 Câu (1,5 điểm) Điền chữ số vào dấu * để số 63* chia hết cho Học sinh lớp 6B xếp hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ hàng Biết số học sinh lớp đó khoảng từ 30 đến 45 Tính số học sinh lớp 6B Câu (2,0 điểm) Tính tổng các số nguyên x, biết: – < x ≤ 2 Tìm số đối số nguyên sau: – 5, 0, 2010, 11 Câu (2,5 điểm) Trên tia Ox lấy hai điểm M và N cho OM = 8cm, ON = 2cm a) Tính độ dài đoạn thẳng MN b) Trên tia Ox lấy điểm E cho ME = 3cm Điểm E có là trung điểm đoạn thẳng MN không? Vì sao? Câu (1,0 điểm) Tìm các số tự nhiên n cho 2n + 15 chia hết cho n + ======== Hết ======== Lop6.net (2) PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 Môn : Toán – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) T-DH01-HKI6-10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ yêu cầu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Tổng Tập hợp (05 tiết) 1,0 Các phép tính trên tập hợp số tự nhiên (13 tiết) Các dấu hiệu chia hết Ước và Bội (19 tiết) 1,0 0,5 1,5 2,0 0,5 2,0 2,5 Số nguyên (12 tiết) 1,0 1,0 2,0 Đoạn thẳng (14 tiết) 1,5 5 1,0 2,5 13 Tổng (63 tiết) 3,0 4,0 3,0 10,0 Ghi chú: Số góc trên bên trái là số câu hỏi, số góc bên phải là số điểm ĐÁPÁN, BIỂU ĐIỂM Câu Câu (1,0 điểm) Đáp án a) D ={12;14;16;18} b) E = {4;6;8;9} (1,0 điểm) a) 148 28 : 148 141 b) 32.7 4.6 Câu (2,0 điểm) Điểm 0,5 0,5 0,5 0,25 32.7 2.(24 5) 32.7 2.29 9.7 2.29 63 58 5 0,25 (1,0 điểm) Lop6.net (3) a) 2.( x 5) 14 0,25 x 14 : x5 x 75 x 2 0,25 b) 72 ( x 15) 146 0,25 x 15 146 72 x 15 74 x 74 15 x 89 0,25 (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Thay dấu * chữ số (nếu nêu chữ số thì cho 0,25 điểm) (1,0 điểm) Gọi số học sinh lớp 6B là a, a N, 30 a 45 Vì lớp xếp hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ hàng nên a 3, a 4, a hay a BC(3; 4; 6) BCNN (3; 4; 6) = 12 nên BC(3; 4; 6) 0; 12; 24; 36; 48 0,25 0,25 Mà 30 a 45 nên a = 36 Vậy lớp 6B có 36 học sinh (1,0 điểm) Vì x Z, - < x nên x -4;-3;-2; -1; 0; 1;2 0,25 Tổng các số nguyên x là: -4 + -3 + -2 + -1 + 0+ 1+2 0,25 = -4 + -3 + -2 +2 + -1 + 1 + = -7 7 0,25 0,5 0,25 (1,0 điểm) Số đối -5 là Số đối là Số đối 2010 là -2010 Vì 11 = 11 nên số đối 11 là -11 O Câu (2,5 điểm) 0,5 N E 0,25 0,25 0,25 0,25 M x (Nếu vẽ thiếu điểm E thì cho 0,5 điểm) a) (1,0 điểm) Trên tia Ox có hai điểm M và N mà ON < OM (2cm < 8cm) Nên điểm N nằm hai điểm O và M Suy ra: ON + NM = OM Thay ON = 2cm, OM = 8cm ta có: NM = – = (cm) b) (1,0 điểm) Xét trường hợp: TH1: Điểm E nằm trên tia MO Khi đó trên tia MO có hai điểm E và N mà ME < MN (3cm < 6cm) Nên điểm E nằm hai điểm M và N (1) Suy ra: ME + EN = MN Lop6.net 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 (4) Thay ME = 3cm; MN = 6cm, ta tính EN = 3cm Suy EM = EN (= 3cm ) Từ (1) và (2) suy điểm E là trung điểm đoạn thẳng MN TH2: Điểm E nằm trên tia đối tia MO O Câu (1,0 điểm) N M E (2) x Khi đó hai tia MN và ME là hai tia đối nên điểm E không nằm hai điểm M và N nên E không là trung điểm đoạn thẳng MN Ta có: 2n + 15 = 2.(n + 3) + Nên để 2n + 15 chia hết cho n + thì (n +3) hay n + 3Ư(9) Mà n N nên n+3≥3 Suy n+3{3;9} +) n + = suy n = +) n + = suy n = Vậy n{0;6} thì 2n + 15 chia hết cho n + Chú ý: Học sinh làm theo cách khác đúng cho điểm tối đa ======== Hết ======== Lop6.net 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (5)