Qua tìm hiểu hãy cho biết nhân vật *Đọc ghi nhớ 2 - Trả lời câu hỏi dựa vào trong văn TS được kể như thế nào?. Hãy cho biết các nhân vật trong truyện phần ghi nhớ?[r]
(1)Tuaàn 1: Baøi 1: Vaên baûn: CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN (Truyeàn thuyeát) Ngày soạn: 2/9/2006 * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Bước đầu nắm định nghĩa truyền thuyết, hiểu nội dung ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện "Con Rồng Cháu Tiên" - Kỹ năng: Rèn kỹ đọc diễn cảm, tóm tắt, kể chuyện - Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: A/ Chuaån bò: - GV: Saùch giaùo vieân, saùch thieát keá baøi daïy - HS: Sách giáo khoa, soạn bài B/ Kiểm tra chuẩn bị bài: (GV kiểm tra soạn & chuẩn bị sách HS) C/ Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ? Em hieåu theá naøo laø truyeàn thuyeát ? - Đọc phần chú thú SGK I- Truyeàn thuyeát laø gì ? - GV nhấn mạnh khái niệm mở rộng: (SGK) - Hướng dẫn cách đọc cho HS II- Đọc kể và giải nghĩa từ khó: - Đọc mẫu đoạn - Đọc văn (SGK) - Nhận xét cách đọc - Đọc các chú thích (1), (2), (3), (5), (7) - Keå ? Những chi tiết nào truyện thể - Lạc Long Quân có nguồn gốc III- Tìm hieåu vaên baûn: Hình ảnh Lạc Long Quân và tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ nguồn gốc cao quý, có sức khỏe vô địch, có vaø hình daïng cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô nhieàu pheùp laï vaø giaøu loøng yeâu AÂu Cô: thöông nhaân daân - Laïc Long Quaân thuoäc noøi roàng, ? khoûe maïnh, taøi gioûi vaø laäp nhieàu công tích cho người cho loài người - Sinh trăm trứng nở trăm - Âu thuộc dòng dõi thần nông, ? Chuyện sinh nở Âu Cơ có gì kỳ lạ ? xinh đẹp tuyệt trần, phong cách ? Điều gì xảy với gia đình Lạc Long * Đọc "Thế hôm hết" Quaân vaø AÂu Cô - Lạc Long Quân trở thủy cung cao, lòch laõm Rồng tiên gặp nhau, kết duyên ? Tình giải nào ? - 50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên núi Người thành vợ chồng, sinh bọc trăm kết ? trưởng theo mẹ lên làm vua trứng nở trăm hồng hào, đẹp đẽ, Huøng Vöông lớn nhanh thổi Sự nghiệp mở nước cha ? Theo em Lạc Long Quân và Âu Cơ có công gì người xưa? Roàng, meï Tieân: Naêm möôi theo cha xuoáng bieån, naêm möôi theo meï leân nuùi, sinh caùc vua Huøng vaø doøng gioáng Tieân Roàng cuûa daân toäc ta ? Theo em, người Việt Nam ta là cháu - Con rồng cháu tiên cuûa ? ? Em hiểu nào chi tiết tưởng tượng kỳ ảo ? Vai trò chi tiết này -Tô đậm tính chất lớn lao, kỳ lạ, đẹp truyeän ? đẽ nhân dân, thần kỳ hóa, linh thieâng hoùa nguoàn goác gioáng noøi daân toäc và tăng sức hấp dẫn cho TP YÙ nghóa cuûa truyeän: (Học ghi nhớ SGV/8) IV- Luyeän taäp: * Thaûo luaän yù nghóa cuûa truyeän Người Mường "Quả trứng to nở - Giaûi thích suy toân nguoàn goác người" gioáng noøi Khô Muù "Quaû baàu meï" - Thể ý nguyện đoàn kết dân Giống nhau: khẳng định gần gũi toäc cội nguồn và giao lưu văn hóa các dân tộc trên đất nước ta D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Keå laïi truyeän - Nắm vững nội dung các phần đã tìm hiểu và ý nghĩa Baøi saép hoïc: "Baùnh chöng, baùnh giaày" - Đọc kể VB - Trả lời các câu hỏi./ Tieát 2: Ngày soạn: 2/9/2006 Vaên baûn: BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY Truyeàn thuyeát Lop8.net (2) * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa chi tiết tưởng tượng truyện "Bánh chưng bánh giầy" - Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, kể diễn cảm - Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu lao động, tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: A/ Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Hoïc sinh: B/ Kiểm tra chuẩn bị bài: - Keå toùm taét truyeàn thuyeát "Con Roàng Chaùu Tieân" vaø neâu yù nghóa cuûa truyeän ? C/ Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Đọc, kể và giải thích từ khó: * Hướng dẫn HS đọc truyện theo đoạn: + "Từ đầu chứng giám" - Đọc các đoạn văn + "Caùc lang hình troøn" + Đoạn còn lại - Nhận xét cách đọc HS - Keå laïi truyeän - Goïi HS keå laïi truyeän - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích phần - Đọc các chú thích (1), (2), (4) từ khó (8), (12), (13) II- Tìm hieåu vaên baûn: Hung Vương - Chon noi ngoi ? Vua Hùng chọn người nối ngôi - Đất nước bình, vua cha - Hoàn cảnh giặc ngoài đã yên, hoàn cảnh nào với ý định và đã già, muốn có người nối dõi hình thức nào ? vua đã già - Y ñònh: Ngöôi noi ngoi ta phai noi ñöôc chí ta, khong nhat thiet la tröông - Hình thức: Lễ tiên vương là (cuộc đua tài hai mươi trai: Điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố), hình thức vua đưa để các đua taøi Lang Liêu thần giúp đỡ ? Lang Liêu giới thiệu là người - Chăm lo việc đồng áng, cần cù, naøo ? soáng gaàn daân, bieát quyù troïng ngheà vaø daïy "laáy gaïo laøm baùnh" - Lang Liêu là người chịu nhiều Chỉ chăm việc đồng áng và gần gũi thieät thoøi nhaát, laø vua dân thường - Nghe lời thần mách bảo, Lang ? Theo em vì các vua, - Là người thiệt thòi, hiểu ý Liêu lấy gạo làm nên bánh chưng, có Lang Liêu thần giúp đỡ ? thaàn bánh giầy Điều đó thể ông là người tài trí, sáng tạo lao động ? Thần đã mách bảo Lang Liêu nào ? - "Trong trời đất không gì quý Lang Liêu vua truyền ? Lang liêu đã thực lời thần lúa gạo hãy lấy gạo làm maùch baûo nhö theá naøo ? baùnh maø leã tieân vöông" ngoâi - Tài trí, lao động sáng tạo Hai thứ bánh Lang Liêu làm có ý ? Em có nhận xét gì Lang Liêu nghĩa thực tế, có ý tưởng sâu xa và chứng tỏ tài đức người Lang Liêu chọn nối ngôi ? Vì hai thứ bánh Lang Liêu - Có ý nghĩa thực tế (quý trọng vua cha chọn để tế trời, đất, tiên nghề nông, quý hạt gạo ) vương và Lang Liêu chọn nối ngôi - Có ý tưởng sâu xa, tượng trời, tượng đất, tượng muôn loài) vua ? - Chứng tỏ tài đức người YÙ nghóa cuûa truyeän: coù theå noái chí vua (ghi nhớ SGK/12) - Giaûi thích tuïc laøm baùnh chöng III- Luyeän taäp: - Đề cao nghề nông, lao động và YÙ nghóa cuûa phong tuïc laøm baùnh ? Haõ y neâ u yù nghóa cuû a truyeà n thuyeá t thờ kính trời đất, tổ tiên chöng, baùnh giaày ngaøy teát "baùnh chöng baùnh giaày" ? D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Keå toùm taét truyeän - Nắm ý nghĩa Tieát 3: Ngày soạn: 3/9/2006 Bài học: "Từ và cấu tạo từ" - Từ là gì ? Có loại từ ? - Từ và tiếng khác nào ? - Định hướng phần bài tập./ TỪ - CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT Lop8.net (3) * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt Cụ thể là nắm định nghĩa từ, đơn vị cấu tạo từ và các kiểu cấu tạo từ - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân loại và sử dụng hợp lý các loại từ đơn, từ phức - Thái độ: yêu quý Tiếng Việt * NOÄI DUNG - PHÖÔNG PHAÙP: A Chuaån bò: - Giáo viên: Bài soạn, sách bài tập nâng cao, bài tập trắc nghiệm - Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn + bài tập B Kiểm tra chuẩn bị bài: C Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ? Trong truyện "Con rồng cháu tiên" - Đọc câu văn I- Từ là gì ? em thấy Lạc Long Quân có công gì người xưa ? Trong câu gồm có từ tạo thành ? Mỗi từ câu phân cách - 12 tiếng, từ baèng daáu gaïch cheùo Em haõy cho bieát coù bao nhieâu tieáng caâu ? Coù bao nhiêu từ câu? - Ñaët caâu - Tiếng dùng để tạo từ, từ dùng để ? Cho biết từ dùng để làm gì ? ? Từ "Thần, dạy, dân, cách, và" và các taïo caâu - Một tiếng coi là từ tiếng từ "trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở" có cấu - Trả lời các câu hỏi taïo khaùc nhö theá naøo ? aáy coù nghóa ? Vậy từ và tiếng có gì khác ? Ghi nhớ: (SGK/13) ? Khi nào tiếng coi là từ - Khi tieáng aáy coù nghóa II- Từ đơn và từ phức: * Treo bảng phụ có chứa BT1 phần II - Goïi HS leân baûng laøm BT - Laøm baøi taäp Kếu cấu từ Ví duï - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn ? Qua bảng phân loại em cho biết từ Từ đơn gồm có loại ? Từ,đấy,nước,ta,chăm, nghề,và,có,tục,ngày,tết ? Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ - Từ tiếng là từ đơn, từ có phức? tiếng nhiều tiếng là từ Tö phöc ? Hãy phân biệt từ ghép và từ láy ? phức Tö ghep * Cho BT boå trợ - Đọc phần ghi nhớ Chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày ? Phân biệt từ đơn, từ ghép và từ láy câu sau: Đất nước ta đã sản sinh - Từ ghép: đất nước, sản sinh, Hồ Chủ tịch và chính Người đã làm rạng Hồ Chủ Tịch, non sông Tö lay - Từ láy: Rạng rỡ rỡ non sông đất nước ta troàng troït * Ghi nhớ: (SGK/14) III- Luyeän taäp: BT1/14 a) nguon goc, chau: tö ghep b) Đồng nghĩa 'nguồn gốc": cội nguoàn,goác gaùc, toå tieân, queâ quaùn, xuaát xứ c) Con chau, anh chò, ong ba, cha me BT4/15: thuùt thít, tieáng khoùc nhoû, thaàm, ấm ức BT5/14: - Caùch cheá bieán: raùn, haáp, nướng, tráng - Chất liệu: nếp, khoai, đậu xanh - Tính chaát: deûo, phoàng - Hình daùng: goái, tai voi D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Nắm vững các kiến thức trọng tâm - Laøm BT 2,5/14,15 - Neâu yeâu caàu - Chæ ñònh HS laøm baøi taäp - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS * Treo baûng phuï coù ghi baøi taäp - Neâu yeâu caàu baøi taäp - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS ghi ñieåm * Cho baøi taäp traéc nghieäm (baûng phuï) - Xaùc ñònh yeâu caàu vaø laøm baøi taäp - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Đọc bài tập - Leân baûng laøm BT - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Baøi saép hoïc: "Giao tieáp, vaên baûn " - Theá naøo laø giao tieáp, laø VB ? - Nêu kiểu văn thường gặp Lop8.net (4) Tieát 4: Ngày soạn: 3/9/2006 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Huy động kiến thức HS các loại văn mà học sinh đã biết Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt - Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết các loại văn * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Chuaån bò: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo khoa và giáo viên, tư liệu Tiếng Việt và tập làm văn - Học sinh: Vở bài soạn, SGK B Kiểm tra chuẩn bị bài: C Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø ? Trong đời sống, có tư phương thức biểu đạt: tưởng tình cảm, nguyện vọng mà cần - Nói cho họ biết, xa thì Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp biểu đạt cho người hay đó biết phải viết thư a) Sẽ nói viết cho người ta biết - Trả lời câu hỏi b) Lập văn bản: Văn nói viết thì em làm nào ? ? Ta gọi đó là giao tiếp Vậy giao - Taïo laäp vaên baûn c) Caâu ca dao "Ai ôi maëc ai" laø moät tieáp laø gì ? ? Khi muoá n bieå u đạ t tö tưở n g, tình vaên baûn cảm cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm gì ? - Đọc bài ca dao ? Câu ca dao này sáng tác dùng - Để nêu lời khuyên để làm gì ? - Giữ chí cho bền ? Chủ đề câu ca dao này là gì ? - Trả lời câu hỏi theo cách ? "Giữ chí cho bền" nghĩa là gì ? hieåu d) Lời phát biểu thầy hiệu trưởng ? Theo em, lời phát biểu ý kiến - Là văn nói vì đó là chuỗi nhaân leã khai giaûng laø vaên baûn noùi thầy hiệu trưởng nhân ngày khai lời có chủ đề, mạch lạc, hình đ) Bức thư là văn viết giảng có phải là văn không ? Vì thức liên kết với e) Đơn xin học, bài thơ, câu đố, thiếp ? Bức thư em viết cho bạn bè hay - Trả lời câu hỏi mời là văn người thân có phải là văn không ? - Là VB có thể thức, có chủ đề xuyeân suoát laø thoâng baùo tình hình và quan tâm tới người nhận thö ? Những đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích,câu đối, thiếp mời có phải Kiểu văn và phương thức biểu là văn không ? Hãy kể thêm văn mà em biết ? đạt VB TT Kieu VB, PT bieu ñat Muïc ñích giao tieáp Ví duï Tự Trình baøy dieãn bieán Tường thuật diễn biến trận đấu bóng đá - Tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể - HS kẽ bảng vào mà người ta sử dụng các kiểu văn với các phương thức biểu đạt phù hợp Có kiểu VD: Tự sự, miêu tả, biểu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï Mieâu taû Tái trạng thái vật, người Tả lại pha bóng đẹp trận đấu Bieåu caûm Baøy toû tình caûm Bày tỏ lòng yêu môn bóng đá Nghò luaän Lop8.net (5) Nêu ý kiến đánh giá, bàn luận Bac bo y kien cho rang nhieu ngöôi Thuyeát minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, pp Giới thiệu quá trình thi đấu đội Hanh chính cong vu Trình bay y muon, quyet ñònh nao ño, the hien quyen han, trach nhiem giöa ngöôi vôi ngöôi * Ghi chuù: (SGK/17) II- Luyeän taäp: a) Tự b) Miêu tả c) Nghị luận d) Bieåu caûm ñ) Thuyeát minh - Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Nhaän xeùt ghi ñieåm D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Phaân bieät giao tieáp - vaên baûn - Các kiểu VB và phương thức biểu đạt Baøi saép hoïc: "Thaùnh Gioùng" - Toùm taét vaên baûn - Đọc và trả lời các câu hỏi phần đọc, hiểu VB./ Lop8.net - Xaùc ñònh yeâu caàu vaø laøm BT - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn (6) Tuaàn - Baøi 2: Ngày soạn: 3/9/2006 Vaên baûn: THAÙNH GIOÙNG (Truyeàn thuyeát) * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nắm nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện "Thánh Gióng" - Kỹ năng: Rèn kỹ và chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để phân tích - Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân toäc * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Chuaån bò: - Giáo viên: Bài soạn, sách thiết kế bài giảng, nâng cao ngữ văn 6, truyện cổ dân gian Việt Nam - Học sinh: Vở soạn, SGK, hướng dẫn tự học ngữ văn B Kieåm tra baøi cuõ: C Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Đọc kỹ và giải thích từ * Đọc mẫu đoạn - Nhận xét cách đọc HS - Đọc văn khoù: - HD HS tìm hieåu caùc chuù thích - Keå laïi chuyeän (1),(2),(4),(6),(11), (SGK) (17), (19) ? Truyện ngắn với thời đại nào lịch sử - Vua Hùng thứ II- Tìm hieåu vaên baûn: ? - Thaùnh Gioùng ? Truyện có nhân vật nào ? Ai là nhaân vaät chính ? - Dieät giaëc AÂn ? Thánh Gióng có công gì đất nước? ? Nhân vật chính xây dựng nhiều - HS liệt kê chi tiết kỳ lạ, chi tiết tưởng tượng kỳ ảo và giàu ý nghĩa Em hoang đường hãy tìm và liệt kê chi tiết đó ? Sự đời kỳ lạ Thánh Gioùng Bà mẹ dẫm vào vết chân to ? Theo dõi VB, em thấy chi tiết - Ướm thử vết chân to thụ thai 12 thụ thai 12 tháng sinh, nào kể đời kỳ lạ Tháng tháng sinh Thánh Gióng lên ba chẳng biết nói cười leân ba tuoåi chaúng noùi chaúng Gioùng? ? Vì nhân dân muốn đời - Trong quan niệm dân gian đã là anh cười, đặt đâu nằm Gioùng kyø laï nhö theá ? hùng thì phải phi thường Thanh Giong ñoi ñi ñanh giac: Nghe tin có giặc, Thánh ? Tiếng nói đầu tiên Gióng là đòi - Lòng yêu nước, ý thức vận mệnh Gióng nói và đòi đánh đánh giặc Điều đó có ý nghĩa gì ? daân toäc cuûa TG cuõng chính laø cuûa nhaân giặc, lớn nhanh thổi Cậu daân ta ta nói phá tan lũ giặc này ? Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt - Lòng yêu nước chưa đủ để thắng "thể lòng yêu nước, ý chí để đánh giặc giaëc, caàn coù vuõ khí saéc beùn quyeát taâm vaø nieàm tin chieán thaéng ? Hình aûnh Thaùnh Gioùng loøng nhaân daân laøng ? Từ gặp sứ giả, chú bé làng Gióng - Cơm ăn không no, áo vừa may sứt Gioùng: chỉ, lớn nhanh thổi Chi tiết "nhân dân góp gạo có biểu gì kỳ lạ ? nuôi chú bé" thể tinh thần ? Hãy nêu ý nghĩa chi tiết: "Bà - Trả lời theo suy nghĩa yêu nước, tình cảm thương yêu làng xóm vui lòng góp gạo nuôi chú bé"? đùm bọc nhân dân vị anh hùng cứu nước Gióng đánh tan giặc Ân: Giong vươn vai Thanh Giong ? Truyện kể cậu bé Gióng trở thành tráng - Quan sát, theo dõi diễn biến để trả lời câu hỏi trang sĩ oai phong lam liet, phi ngưa sĩ đánh giặc nào ? xong vao lu giac đanh giet, giac tan ? Hãy nêu ý nghĩa chi tiết "Đánh - Sự kỳ lạ, phi thường giặc xong, Gióng bay trời" vô Thắng giặc, Gióng cùng ngựa bay trời Ý nghĩa hình tượng Qua caâu chuyeän, em haõy neâu yù nghóa cuûa - Neâu yù nghóa Thaùnh Gioùng: hình tượng Thánh Gióng ? (Học ghi nhớ SGK/23) ? Truyền thuyết thường liên quan đến + Thời Hùng Vương, chiến tranh tự thật lịch sử Theo em truyện Thánh Gióng vệ ác liệt huy động sức mạnh cộng D/ Hướng dẫn tự học: đồng Bài vừa học: - Tóm tắt VB có liên quan thật lịch sử nào ? + Số lượng, kiểu loại vũ khí - Naém caùc noäi dung người Việt có tăng lên từ giai đoạn - Laøm BT 1,2/24 Phuøng Nguyeân Ñoâng Sôn Bài học: "Từ mượn" Lop8.net (7) - Đọc và trả lời câu hỏi phaàn I, II/24, 25 - Định hướng phần bài tập Tieát 6: Ngày soạn: 5/9/2006 + Cö daân Vieät coå nhoû, kieân quyeát chống đạo quân xâm lược TỪ MƯỢN * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Hiểu nào là từ mượn, biết số từ mượn tồn Tiếng Việt - Kỹ năng: Bước đầu sử dụng từ mượn cách hợp lý nói và viết - Thái độ: Có thái độ đúng dùng từ mượn * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Chuaån bò: - Giáo viên: Bài soạn, từ điển Tiếng Việt, SGV - Học sinh: Vở bài tập, sách tham khảo B Kiểm tra chuẩn bị bài: - Từ là gì ? Có kiểu cấu tạo từ ? Cho ví dụ ? - Thế nào là từ đơn ? Từ phức ? Cho ví dụ minh họa ? C Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Từ Việt và từ mượn ? Trong vaên baûn "Thaùng Gioùng", sau - Thaønh traùng só, mình cao hôn Traùng só: sứ giả đem các vật mà chú bé cần thì chú trượng + Tráng: khỏe mạnh, to lớn bé nào ? - Giải thích nghĩa các từ tráng sĩ, + Sĩ: Người tri thức đời xưa, ? Dựa vào chú thích văn "Thánh trượng tôn trọng Gióng" Hãy giải thích nghĩa các từ "Tráng Là người có sức lực cường sĩ, tượng"? tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm ? Theo em, các từ chú thích có việc lớn nguồn gốc từ đâu ? + Trượng: đơn vị đo độ dài = * Treo bảng phụ ghi các từ mượn sứ giả, 10 thước cổ Trung Quốc tức tivi, xà phòng, buồm, mit tinh, ô, gan ? Trong các từ trên từ nào - HS phân biệt theo hai phần (3,33m) Trang sĩ, trương: Tư mươn goc mượn từ tiếng Hán ? Những từ nào Han mượn từ ngôn ngữ khác ? Từ mượn tiếng Hán: Sứ giả, ? Qua tìm hiểu, em hiểu nào là từ - Mượn từ tiếng Hán là nhiều giang sôn, gan việt ? là từ mượn ? + Từ mượn Việt Hóa thì viết - Từ mượn ngôn ngữ: Ấn - Âu: ? Bộ phận từ mượn quan trọng từ Việt Nếu chưa Tivi, xà phòng, buồm, mit tinh, TV là mượn tiếng nước nào ? Việt hóa hoàn toàn dùng dấu gạch ô, điện, ga, bom, xô viết, in tơ ? Hãy nhận xét cách viết các từ mượn nối - Đọc phần ghi nhớ neùt noùi treân ? * Ghi nhớ: (SGK/25) II- Nguyên tắc mượn từ: ? Em hiểu ý kiến Hồ Chí Minh - Đọc ý kiến Hồ Chí Minh theá naøo ? - Không mượn từ và sử dụng từ cách thái hóa, tùy tiện *Ghi nhớ: (SGK/25) - Đọc phần ghi nhớ SGK III- Luyeän taäp: a) Hán Việt: vô cùng, ngạc ? Ghi lại các từ mượn có câu - HS đọc bài tập nhiên, tự nhiên, sính lễ đây Cho biết các từ mượn - Xác định từ mượn a) Gia nhaân tiếng (ngôn ngữ) nào ? phaàn b) Anh: Poáp, Mai-Côn-Giaéc- - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS - HS: leân baûng laøm baøi taäp ? Hãy xác định nghĩa tiếng tạo - Nhận xét bài làm bạn Xôn, in-tô-neùt Giả: người - yếu: quan trọng thành các từ Hán Việt đây ? - Khaùn: xem - ñieåm: ñieåm - Chæ ñònh HS laøm baøi taäp vaø nhaän xeùt - Thính: nghe - lược: tóm tắt - Độc: đọc - nhân: người - Goïi HS leân baûng vieát * - Đọc qua đoạn văn - Đọc cho HS viết - Leân baûng vieát - Chấm và nhận xét D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Phân biệt từ Việt và từ mượn Baøi saép hoïc: "Tìm hieåu chung veà vaên TS" - Đọc và trả lời câu hỏi phần I/27,28 Lop8.net (8) - Nguyên tắc từ mượn - Laøm baøi taäp 4/26 Tieát 7,8 Ngày soạn: 6/9/2006 - Định hướng phần bài tập TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: + Nắm mục đích giao tiếp tự + Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc văn tự - Kỹ năng: Nhận biết văn tự sự, phân tích các việc văn tự * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: A/ Chuaån bò: - GV: Bài soạn, sách giáo viên, nâng cao ngữ văn - HS: Sách giáo khoa, soạn, sách hướng dẫn tự học ngữ văn B/ Kieåm tra baøi cuõ: - Giao tieáp laø gì ? Vaên baûn laø gì ? - Có kiểu văn nào thường gặp ? Cho ví dụ minh họa C/ Bài mới: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Ý nghĩa và đặc điểm chung ? Trong đời sống hàng ngày, ta thường nghe yêu cầu và câu phương thức tự sự: hoûi nhö sau: - Baø ôi ! Baø keå chuyeän keå tích cho chaùu nghe ñi ! - Cậu kể cho mình nghe Lan là - Người kể là thông báo giải thích Kể chuyện là để biết, để nhận thức người nào ? người, vật, việc để giải thích, để hạn - Bạn An gặp chuyện gì mà lại thôi - Người nghe là tìm hiểu vieäc nhæ ? cheá - Đối với người kể là thông báo cho biết, ? Gặp trường hợp theo em người nghe muốn biết điều gì ? và giaûi thích người kể phải làm gì ? - Đối với người nghe là tìm hiểu, biết Truyện "Thánh Gióng" là VB tự * Diễn biến các việc a) Sự đời Thánh Gióng b) Gióng nói và nhận trách nhiệm ? Vì coù theå noùi truyeän "Thaùnh đánh giặc Gióng" là truyện ca ngợi công đức - Trả lời câu hỏi c) Gióng lớn nhanh thổi cuûa vò anh huøng laøng Gioùng ? d) Gioùng thaønh traùng só e) Gióng đánh tan giặc Ân f) Thánh Gióng lên núi Sóc, cởi áo giáp ? Hãy liệt kê các việc theo thứ tự - Thảo luận theo tổ bay trời trước sau truyện: Truyện bắt đầu - Đại diện tổ trình bày g) Vua lập đền thờ và phong danh hiệu h) Những dấu tích còn lại Thánh từ đâu ? Diễn biến nào? kết - Nhận xét câu trả lời thuùc ? Gioùng nhoùm * Ghi nhớ: (SGK/28) - Nhận xét và nêu đáp án đúng ? Từ thứ tự các việc em vừa liệt kê, hãy nêu đặc điểm phương thức (cách thức) tự ? II- Luyeän taäp: * BT1/28: "OÂng giaø vaø thaàn cheát" ? Hãy cho biết truyện này, * Đọc truyện "ông già và - PT tự thể chuỗi việc: ông phương thức tự thể thần chết" - Xác định các chuỗi việc già đốn xong củi mang kiệt sức nào? muốn thần chết mang thần chết đến chính vaø phaùt bieåu - Neâu yù nghóa caâu chuyeän ông già sợ - nhờ nhấc bó củi Lop8.net (9) - YÙ nghóa: Truyeän mang saéc thaùi hoùm hænh, ? Caâu chuyeän naøy theå hieän yù nghóa thể tư tưởng yêu sống, dù kiệt sức gì? thì soáng cuõng hôn cheát BT2/29: "Sa baãy" Bài thơ là thơ tự sự, kể chuyện bé Mây và ? Hãy cho biết bài thơ này có phải * HS đọc bài thơ mèo rủ bẫy chuột mèo tham là tự không? Vì ? - Trả lời câu hỏi và giải ăn nên đã mắc vào bẫy Hoặc đúng là thích - Nhaän xeùt, boå sung cho mèo thèm quá đã chui vào bẫy ăn tranh phaàn chuoät vaø nguû baåy hoàn chỉnh * BT3/29,30: * HS tự giác kể câu chuyện a) Ñaây laø moät baûn tin Noäi dung laø keå laïi ? Haõy keå caâu chuyeän baèng mieäng ? - Đọc "Huế lần thứ ba" khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ ? Văn này có nội dung tự ba taïi thaønh phoá Hueá chieàu ngaøy 3/4/02 không ? Vì ? Tự đây có vai troø gì ? D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Đặc điểm phương thức tự ? - Laøm baøi taäp 3b, 4, 5/30 Baøi saép hoïc: "Sôn Tinh, Thuûy Tinh" - Đọc và tóm tắt truyện - Trả lời câu hỏi phần đọc, hiểu VB - Định hướng phần bài tập Lop8.net (10) Tuaàn 3: Ngày soạn: 6/9/2006 Baøi 3: SÔN TINH, THUÛY TINH (Truyeàn thuyeát) A/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh đã giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng, dựng nước và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai bảo vệ cuoäc soáng cuûa mình - Kỹ năng: Cảm nhận các chi tiết kỳ ảo, bay bổng việc khắc họa hình tượng nhân vật anh hùng truyền thuyết, củng cố kiến thức văn tự - Thái độ: Tự hào nghiệp dựng nước cha ông ta lịch sử B/ CHUAÅN BÒ: - GV: Bài soạn, sách giáo viên, sách thiết kế, sách hệ thống câu hỏi - HS: Vở soạn, sách giáo khoa C/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Hãy nêu ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng ? - Em thích chi tieát naøo truyeän ? Vì ? D/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Đọc, kể và giải thích từ khó: (Xem chuù thích SGK) II- Tìm hieåu vaên baûn: * GV đọc mẫu đoạn - Đọc VB theo định - Gọi HS đọc - Đọc các chú thích (1),(3),(4) - Nhận xét cách đọc ? Qua việc chuẩn bị bài nhà, hãy - Ba đoạn: cho bieát truyeän coù theå chia thaønh maáy + Ñ1: "Huøng Vöông moät đoạn ? Mỗi đoạn có thể chia thành đôi" Vua Hùng kén rể đoạn ? Mỗi đoạn thể nội + Đ2: "Hôm rút quân" dung gì ? Sôn Tinh, Thuûy Tinh caàu hoân vaø chieán thaéng cuûa Sôn Tinh ? Truyện ngắn với thời đại nào - Vua Hùng Vương thứ 18 - Sôn Tinh, Thuûy Tinh lịch sử ? ? Xaùc ñònh nhieäm vuï chính cuûa truyện? Vì đó là nhiệm vụ chính? (Cả hai xuất vieäc) Vua Huøng keùn reå: Sơn Tinh và Thủy Tinh có tài cao phép ? Vì Vua Hùng băn khoăn - Muốn chọn cho người laï neân bua Huøng baên khoaên Vua ñöa sính keùn reå ? chồng xứng đáng, Sơn lễ "Một trăm đôi" để kén rể ? Vậy vua Hùng đã dùng giải pháp Tinh, Thủy Tinh đề ngang gì để kén rể ? tài, ngang sức - Thách cưới lễ vật khoù kieám ? Theo em, giải pháp đó có lợi cho - Có lợi cho Sơn Tinh vì các Sôn Tinh, hay Thuûy Tinh ? Vì ? sản vật này có nơi ? Vì thiện cảm vua Hùng lại miền núi, thuộc đất đai daønh cho Sôn Tinh ? Sôn Tinh - Biết sức mạnh tàn Cuộc giao tranh Sơn Tinh và phaù cuûa Thuûy Tinh, tin vaøo Thuûy Tinh: sức mạnh Sơn Tinh - Sơn Tinh đem lễ vật đến trước rước Mị Nương núi Thủy Tinh đến sau, không cưới vợ hóa phép dâng nước đánh Sơn Tinh - Cuoäc giao tranh cuûa hai vò thaàn theå hieän đấu tranh chống thiên tai gay go, bền bỉ ? Theo em, giao tranh vị - Đó là chi tiết tưởng nhân dân, đồng thời thể ước mơ có thần diễn nào ? Em có tượng kỳ ảo có tác dụng làm cho hình tượng vị thần trở sức mạnh thần kỳ để chiến thắng lũ lụt, nhận xét gì chi tiết Lop8.net (11) thieân tai trận đánh ? nên rực rỡ, cao đẹp ? Chi tiết "Nước sông dâng lên bao - Có sức mạnh để chiến nhiêu thì đồi núi cao lên nhiêu" thắng tự nhiên thể ước mong gì người xưa? ? Em thử hình dung nào - Ngập nước không còn cuoäc soáng cuûa theá gian neáu Thuûy Tinh soáng thaéng Sôn Tinh ? ? Qua giao tranh, em hãy nêu ý - TT là tượng mưa to, nghĩa tượng trung hai n/v Sơn bão lụt - ST là lực lượng cư dân Tinh vaø Thuûy Tinh ? Vieät coá ñaép ñeâ choáng luõ luït, là ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa YÙ nghóa cuûa vaên baûn: (Học ghi nhớ SGK/34) * Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học Bài vừa học: - Vua Huøng keùn reå ? - Cuộc giao tranh ST, TT ? - YÙ nghóa ? Bài học: "Nghĩa từ" - Đọc và trả lời câu hỏi phần I, II/35 - Định hướng phần bài tập ? Theo em, người xưa đã mượn chuyện này để giải thích tượng - Hiện tượng mưa gió bão thiên nhiên nào nước ta ? luït ? ST luôn thắng Thủy Tinh Điều đó - Ước mơ chiến thắng thiên phản ánh sức mạnh và ước mơ tai bão lụt nhaân daân ? ? Truyeàn thuyeát naøy coøn coù yù nghóa nào khác gắn liền với thời đại - Công lao trị thủy dựng dựng nước các vua Hùng nước ông cha ta * Đọc phần ghi nhớ Lop8.net (12) Tieát 10, 11 Ngày soạn: 10/9/2006 NGHĨA CỦA TỪ A/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: HS hiểu nào là nghĩa từ và nắm số cách giải nghĩa từ - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng từ đúng với văn cảnh - Thái độ: Yêu thích môn học B/ CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo viên, sách bài tập trắc nghiệm, bảng phụ - HS: bài tập, bài soạn, SGK C/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Thế nào là từ mượn ? Cho ví dụ minh họa? - Trong số các từ sau, từ nào là từ mượn, dông bão, khán giả Hãy giải thích nghĩa từ mượn ? D/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm nghĩa từ * Hướng dẫn HS đọc các chú thích - Đọc các chú thích các VB đã học ? Mỗi chú thích trên gồm các VB đã học maáy boä phaän ? - Phần hình thức và nội I- Nghĩa từ là gì ? Moãi chuù thích treân goàm boä phaän ? Boä phaän naøo chuù thích neâu leân dung nghĩa từ ? * GV veõ moâ hình: ? Nghĩa ứng với phần nào Từ mô hình đây ? ? Ở VB "Sơn Tinh ,Thủy Tinh" trước tài - Bàn bạc với các lạc hầu HÌNH THỨC cuû a hai thaàn, nhaø vua khoâng bieát choïn sính leã NOÄI DUNG nên đã làm ntn? - Đọc phần ghi nhớ Nghĩa từ ? Vaäy "laïc haàu" sính leã coù nghóa laø gì ? GV: Từ có mặt âm và mặt nghĩa Trong * Ghi nhớ: sách vở, từ biểu thị chữ viết (Ghi nhớ SGK/35) nghe âm từ mà ta hiểu từ đó cái gì tức là hiểu nghĩa từ đó Vậy em hiểu nghĩa từ là gì ? Hoạt động 3: HD tìm hiểu cách giải thích nghóa * Yêu cầu: HS đọc các phần chú thích II- Cách giải thích nghĩa từ: - Tập quán (được giải thích ? Trong chú thích trên nghĩa từ - Đọc chú thích phần (I) cách trình bày khái niệm mà từ biểu giải thích cách nào ? thò) - Lẫm liệt, nao núng (giải thích ? Vậy theo em có thể giải thích nghĩa - Đọc phần ghi nhớ cách đưa từ đồng nghĩa hay từ trái từ cách nào ? nghóa) Hoạt động 4: HD luyện tập - Neâu yeâu caàu baøi taäp - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS - HS đọc và trả lời III- Luyeän taäp: * BT1/36 - Khoâi ngoâ: saùng suûa, thông minh (đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích - Áo giáp: Áo làm chất liệu đặc biệt nhằm chống đỡ (trình Lop8.net (13) bày khái niệm mà từ biểu thị ) * BT2/36: Điền từ a) Hoïc taäp c) Hoïc hoûi b) Hoïc loûm d) Hoïc haønh BT3/36: Điền từ a) T.bình b) Thời gian c) Thanh nieân BT4/36: Giải thích nghĩa từ - Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất - Rung rinh: Chuyển động qua lại, nheï nhaøng, lieân tieáp - Hèn nhát: Thiếu can đảm D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Nắm vững hai nội dung đã học - Laøm BT 5/36, 37 Bài học: "Sự việc và n/v vaên TS" - Đọc và trả lời các câu hỏi SGK/37, 38 + Sự việc văn tự + Nhân vật văn tự - Định hướng phần bài tập * GV treo baûng phuï ghi BT 2,3 - Chæ ñònh HS laøm baøi taäp - Nhận xét, sửa chữa ghi điểm - Leân baûng laøm baøi taäp - Nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa baïn * Neâu yeâu caàu baøi taäp - Nhaän xeùt baøi laøm HS - Bổ sung hoàn chỉnh nghĩa từ: - Giaûi thích nghóa - Nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa baïn Lop8.net (14) Tieát 12 Ngày soạn: 11/9/2006 SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nắm hai yếu tố then chốt tự sự: việc và nhân vật Hiểu vai trò và ý nghĩa các yếu tố việc và nhân vật văn tự sự: Sự việc có quan hệ với và với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, việc luôn gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết Nhân vật vừa là người việc, hành động, vừa là người nói đến - Kỹ năng: Nhận biết việc và nhân vật đọc hay kể câu chuyện * CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng - HS: Vở soạn, SGK, sách tham khảo * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ Kieåm tra baøi cuõ: - Em hiểu nào là tự ? Làm bài tập SGK/28 B/ Noäi dung baøi hoïc: NOÄI DUNG PHƯƠNG PHÁP (Hoạt động GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Đặc điểm việc và nhân * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc vật văn tự điểm việc và nhân vật văn tự - Gọi HS đọc các việc truyện Sơn - Quan sát và đọc các việc Sự việc văn tự sự: - SV khởi đầu (1) * Các việc truyện Sơn Tinh, Tinh - Thủy Tinh ? Hãy việc khởi đầu, việc SV phát triển (2) (3) (4) Thuûy Tinh (SGK/37) phaù t triển, việc cao trào và việc kết SV cao trào (5) (6) - Sự việc khởi đầu (1) thúc các việc trên và cho biết các SV kết thúc (7) - Sự việc phát triển (2) (3) (4) - Không thể vì thiếu mối quan hệ chúng ? - Sự việc cao trào (5) (6) tính liên tục và sv su đó không ? Có thể xóa bỏ yếu tố thời gian và địa - Sự việc kết thúc (7) giải thích kỹ, rõ điểm truyện không ? Vì ? ? Các việc này liên kết với theo - QH nhân - quan heä naøo ? ? Có thể thay đổi trật tự trước sau các - Không thể vì các sv xếp theo trật tự có nghĩa: việc không ? Vì (GV có thể đảo trật tự các sv, ghi lên sv trước giải thích lý cho sv sau baûng) ? Vieäc Thuûy Tinh noåi giaän coù lyù hay - Thaàn kieâu ngaïo cho raèng mình chaúng keùm Sôn Tinh, vì không ? lý việc nào ? chậm chân mà vợ nên tức - tính ghen tuông ? Theo em, việc nào thể mối thiện - ĐK kén rể có lợi cho Sơn cảm người kể với Sơn Tinh và vua Tinh Huøng khoâng ? ? Việc Sơn Tinh thắng Thủy Tinh nhiều Đó là thật tất yếu lần có ý nghĩa gì ? Có thể Thủy Tinh thắng Sơn Tinh không ? Vì ? ? Có thể xóa bỏ việc "hằng năm Thủy - Đó là tượng xảy Tinh lại dâng nước " không ? Vì năm nước ta Đó là qui ? luật tự nhiên ? Qua tìm hiểu, hãy cho biết việc * Đọc phần ghi nhớ (1) văn tự trình bày nào ? Lop8.net (15) Nhân vật văn tự sự: - Được gọi tên, đặt tên ? Trong truyeän "Sôn Tinh - Thuûy Tinh" - Được giới thiệu lai lịch, tính tình tài là nhân vật chính có vai trò quan trọng - Thủy Tinh ? Ai là người nói đến nhiều ? naêng - Được kể các việc làm, hành động, ? Ai là nhân vật phụ ? Nhân vật phụ có Neáu boû thì truyeän cheäch ý nghĩa, lời nói cần thiết không ? Có thể bỏ không ? hướng hay đổ vỡ - Được tả chân dung, trang phục, - Trả lời các ý tổng hợp daùng ñieäu * Ghi nhớ (SGK) phần ghi nhớ ? Qua tìm hiểu hãy cho biết nhân vật *Đọc ghi nhớ (2) - Trả lời câu hỏi dựa vào văn TS kể nào ? ? Hãy cho biết các nhân vật truyện phần ghi nhớ "Sơn Tinh - Thủy Tinh kể naøo? II- Luyeän taäp: * BT1/38, 39: Những việc mà các ? Nhận xét: vai trò ý nghĩa các nhân vật ? - Dưa vao van ban đe - Gợi ý: vai trò là nhiệm vụ chính hay phụ, chủ viec ma cac nhan vat đa nhân vật đã làm + Vua Huøng: ñieàu kieän keùn reå lam ? đề ? + Mò Nöông: keùn choàng ? Haõy toùm taét truyeän "Sôn Tinh - Thuûy Tinh"? - Tra lôi cau hoi va bo sung + Sôn Tinh: Caàu hoân, troå taøi, sính leã ? Taïi truyeän goïi laø "Sôn Tinh - Thuûy - Döa vao sö viec neu tren ñe rước Mị Nương, đánh với Thủy Tinh" Nếu đổi các tên sau có không tom tat Tinh ? - Nhan xet phan tom tat cua ban ? - Ñaây laø truyeàn thoáng, thoùi D/ Hướng dẫn tự học: quen cuûa daân gian nhö: Taám Bài vừa học: Caù m,Thaïch Sanh - Nắm vững hai nội dung bài học - Laøm BT 2/39 Bài học: "Sự tích Hồ Gươm" - Đọc, kể văn - Trả lời các câu hỏi phần đọc Lop8.net (16) Tuaàn Tieát 13 Ngày soạn: 13/9/2006 Baøi 4: - Vaên baûn: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (Truyeàn thuyeát) * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: HS hiểu khởi nghĩa Lam Sơn Vì hồ Tả Vọng mang tên Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm - Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng keå chuyeän - Thái độ: Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc * CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo viên, sách hệ thống câu hỏi đọc hiểu VB, truyện cổ dân gian - HS: Vở soạn, sách giáo khoa, sách hướng dẫn tự học ngữ văn * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ Kieåm tra baøi cuõ: - Haõy keå toùm taét truyeän "Sôn Tinh - Thuûy Tinh" vaø cho bieát yù nghóa cuûa truyeän ? - Cuộc giao tranh Sơn Tinh và Thủy Tinh diễn nào ? Nêu ý nghĩa tượng trưng hai nhân vật Sơn Tinh, Thuûy Tinh ? B/ Đọc - hiểu văn bản: NỘI DUNG - KIẾN THỨC I- Đọc kể, giải thích từ khó: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * HĐ1: Hướng dẫn đọc, kể và giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS đọc, kể theo hai - Đọc theo định phaàn: + P1: "Từ đầu đất nước" Long Quân - Đọc các chú thích (1) (3) (4) (6) cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh (12) II- Tìm hieåu vaên baûn: Long Quaân cho nghóa quaân giaëc Lam Sơn mượn gươm (Sự tích Lê + P2: Còn lại: LQ đòi gươm sau đất HĐ2: HD tìm hiểu tích Lê Lợi gươm nước yên giặc Lợi gươm thần) HD: HS giải thíc số từ khó tiêu - Giặc Minh đô hộ, lực lượng khởi nghóa Lam Sôn coøn yeáu bieå u Giặc Minh xâm chiếm nước ta Nghĩa quân Lam Sơn dậy chống ? Vì đức Long Quân cho nghĩa quân - Cuộc khởi nghĩa chống quân lại chúng lực còn yếu, Lam Sơn mượn gươm thần ? nên nhiều lần thất bại Đức Long ? Như truyền thuyết này có liên Minh nghĩa quân Lam Sơn đầu TK XV Quân định cho nghĩa quân quan đến thật lịch sử nào ? ? Gươm thần đã tay nghĩa quân Lam - Lưỡi gươm vớt từ sông, chuôi gươm mượn gươm thần để giết giặc lấy từ cây gươm báu Sôn theo caùch naøo ? - Trả lời theo suy nghĩ ? Các phận gươm rời và chấp lại thì "vừa in" Điều đó có ý nghĩa gì ? ? Thanh göôm baùu mang teân "Thuaän Thiên" nghĩa là thuận theo ý trời lại - Trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận nghĩa quân Lê Thận dâng cho chủ tướng Lê Lợi điều đó có ý nghĩa gì? Nhấn mạnh: Đề cao tính chất chính nghóa cuûa cuoäc khaùng chieán vaø anh huøng Lê Lợi - Đi khắp trận địa, đánh không còn Gươm thần theo nghĩa quân ? Trong tay Lê Lợi, gươm báu có tên giặc trên đất nước Lam Sơn Lê Lợi đứng đầu sức mạnh nào ? tung hoành khắp trận địa (khiến ? Theo em đó là sức mạnh gươm hay - Cả hai quân minh lo sợ) Thanh gươm là sức mạnh người ? mở đường để nghĩa quân đánh tan quaân giaëc) Lop8.net (17) Sự tích Lê Lợi trả gươm: Long Quân cho đòi lại gươm ? Gươm thần trả hoàn cảnh - Giặc tan, đất nước thái bình vua đất nước đã đánh đuổi nào ? Lê cưỡi thuyền rồng dạo chơi trên giặc minh và nhà Lê đã dời đô ? Thần đòi gươm và vua trả gươm hồ Tả Vọng Thăng Long Việc vua Lê trả cảnh đất nước hạnh phúc, yên bình Điều - Trả lời theo cảm nhận gươm đã để lại cho hồ Tả Vọng đó có ý nghĩa gì ? cái tên có y nghĩa lịch sử là hồ Hoàn Kiếm ? Em coøn bieát truyeàn thuyeát naøo cuûa - Mò Chaâu, Troïng Thuûy nước ta có hình ảnh rùa vàng ? Hình - Tượng trưng cho tổ tiên, khí tượng rùa vàng tượng trưng cho cái gì ? thiêng sông núi, tư tưởng tình cảm YÙ nghóa cuûa truyeän: * HÑ4: HD tìm hieåu yù nghóa cuûa truyeän vaø trí tueä cuûa nhaân daân (Ghi nhớ SGK/93) - Bước 1: Nêu yêu cầu, nêu các ý nghĩa - Các tổ thảo luận, thống nội cuûa truyeàn thuyeát hoà göôm ? dung trả lời Bước 3: Đại diện tổ trình bày - Cử đại diện tổ trình bày - Nhận xét câu trả lời tổ khác * Đọc phần ghi nhớ D/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Nắm vững các nội dung đã tìm hiểu và ý nghĩa truyện - Làm các bài tập phần luyện tập SGK/43 Bài học: "Chủ đề và dàn bài bài văn tự - Trả lời các câu hỏi SGK/45 - Định hướng phần bài tập % Lop8.net (18) Tieát 14 Ngày soạn: 14/9/2006 CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nắm chủ đề và dàn bài bài văn tự Mối quan hệ việc và chủ đề - Kỹ năng: Tập viết mở bài cho văn tự - Thái độ: Yêu thích môn học, lòng yêu thương người * CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo viên, sổ tay kiến thức ngữ văn - Học sinh: Vở soạn, sách giáo khoa * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ Kieåm tra baøi cuõ: Thế nào là việc và nhân vật văn tự ? B/ Noäi dung baøi hoïc: NỘI DUNG - KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Tìm hiểu đề và dàn bài bài văn tự * HĐ1: HD tìm hiểu đề và dàn bài sự: bài văn tự - Đọc bài văn Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho chú bé * GV đọc bài văn (SGK) nhà nông dân Điều đó nói lên lòng - Yêu cầu HS đọc và theo dõi bạn - Từ chối vì bệnh ông ta thương yêu, hết lòng vì người bệnh, không đọc nheï beänh cuûa chuù beù nguy ? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị màng danh lợi Chủ đề VB thể trực tiếp câu "con trước cho chú bé nhà nông dân đã hiểm người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, ông nói lên phẩm chất gì người thầy Lòng thương người baø laïi noùi chuyeän aân hueä" thuoác ? ? Em hãy tìm xem chủ đề bài - Theo dõi văn và xác văn thể trực tiếp câu định câu thể chủ đề vaên naøo? Nhaän xeùt, boå sung Cả nhan đề phù hợp - GV gạch câu thể chủ đề - Chọn nhan đề - Có thể đặt: "Một lòng vì người bệnh" ? Tên (nhan đề) bài văn thể chủ đề bài văn Cho các nhan đề sau, hãy chọn nhan đề thích hợp và - HS chọn đọc nhan đề thích hợp neâu lyù ? ? Em có thể đặt tên khác cho bài văn * Đọc ghi nhớ (1) khoâng? ? Qua tìm hieåu, em hieåu theá naøo laø chủ đề văn ? Nhấn mạnh khái niệm chủ đề Mở bài: Giới thiệu, nhận xét chung: - Thân bài: - Diễn biến việc + Tuệ Tĩnh định xem bệnh cho nhà quý tộc thì có ? Đọc lại bài văn và cho biết các - Trả lời câu hỏi: cậu bé nhà nông dân gãy đùi xin chạy phần mở bài, thân bài, kết bài trên Nhận xét và bổ sung câu đây thực theo yêu cầu gì trả lời chữa bài văn tự ? + Ông hẹn nhà quí tộc và chữa trị cho cậu bé - GV nhấn mạnh dàn ý khái quát và * Đọc ghi nhớ SGK + Người nhà quí tộc tức giận, ngạc nhiên + Cậu bé qua khỏi, gia đình mừng rỡ, thán phục các điểm chung phần ghi nhớ - Kết bài: Tuệ Tĩnh đến nhà quí tộc để xem beänh * Ghi nhớ (SGK/45) * HÑ2: HD luyeän taäp * Yêu cầu HS đọc văn * Đọc văn II- Luyeän taäp: ? Xaù c dònh chuû đề cuû a caâ u chuyeä n ? * BT1/45,46 "Phần thưởng" a) Chủ đề: Biểu dương trí thông minh và ? Sự việc nào thể tập trung cho - Nêu chủ đề lòng trung thành nhân dân đối vói vua, chủ đề ? Hãy câu văn thể - Nhận xét, bổ sung chủ đề ? - Chủ đề thể việc cheá gieãu tính tham lam cuûa teân vieân quan Lop8.net (19) - Caâu vaên "xin beä haï haõy nhaêm roi" b) Mở bài: "Một người nông dân nhà vua" người nông dân xin ? Hãy phân biệt ba phần MB, TB, thưởng 50 roi và chia phần KB TB: "OÂng ta hai möôi nhaêm roi" cuûa VB ? thưởng KB: "Nhaø vua moät nghìn ruùp" - Chỉ định HS trả lời câu hỏi c) *Giống: kể theo thứ tự thời gian, bố cục ? Truyện này với truyện Tuệ - Phân biệt khác phaàn Tĩnh có gì giống bố cục và chủ đề, giống boá cuïc * Khác chủ đề: Ca ngợi lòng thương khác chủ đề ? người, thưởng phạt công minh d) Sự việc thú vị: lời cầu xin phần thưởng lạ ? Sự việc phần thân bài thú vị lùng và kết thúc bất ngờ chỗ nào ? * BT2/46: * Mở bài - Gợi ý: Nhận xét cách kết thúc câu -ST, TT: neâu tình huoáng chuyeän ? -ST hoà göôm: neâu tình huoáng & daãn giaûi daøi * Neâu yeâu caàu baøi taäp * Quan sát phần mở bài, * Keát baøi: - Gợi ý: Phần MB đã giới thiệu rõ kết bài hai VB và nhận - ST, TT: Nêu việc tiếp diễn caâu chuyeän saép xaûy chöa ? KB keát xeùt - STHG: Nêu việc kết thúc - Nhaän xeùt, boå sung thuùc caâu chuyeän nhö theá naøo ? - Nhaän xeùt ghi ñieåm D Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Chủ đề là gì ? - Dàn bài chung bài văn tự ? Bài học: "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" - Trả lời các câu hỏi phần I/47, 48 - Định hướng phần bài tập Lop8.net (20) Tieát 15, 16 Ngày soạn: 14/9/2006 TÌM HIỂU ĐỀ & CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ * MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Biết tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm hiểu đề và lập dàn ý - Thái độ: Giáo dục ý thức đạo đức qua các chủ đề truyện * CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Giáo viên: Bài soạn, sách giáo viên, bảng phụ - Học sinh: Vở soạn, sách giáo khoa * TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: - Chủ đề là gì ? Cho biết chủ đề truyện "Y đức tuệ tĩnh" - Hãy nêu bố cục bài văn tự ? B/ Noäi dung baøi hoïc: NỘI DUNG - KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự * HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề: - GV treo bảng phụ các đề bài TLV sự: * Đọc các đề văn và ghi - Yêu cầu HS đọc các đề Đề văn tự sự: - Đề (1): Kể câu chuyện em thích ? Lời văn đề (1) nêu yêu cầu gì vào ? Những chữ nào đề cho biết điều đó - Nêu yêu cầu: lời em + Keå caâu chuyeän - Đề (2): Kể chuyện người bạn ? + Bằng lời em ? Đề văn tự thườn có từ "kể" (hay kể toát - Đều là đề văn tự lại, kể về) có phải là tự không ? - Đề (3): Kỷ niệm ngày thơ ấu Đề văn TS diễn đạt thành nhiều - Đề (4): Ngày sinh nhật em daïng - Đề (5): Quê em đổi ? Từ trọng tâm đề trên là từ - Xac định va neu tư tam - Đề (6): Em đã lớn rồi: nào ? Hãy gạch và cho biết đề yêu - Lên bảng gạch chân từ troïng taâm caàu laøm noåi baät ñieàu gì? a) Các đề trên là văn tự ? Trong các đề trên, đề nào nghiêng - Phân biệt theo yêu cầu b) - Đề nghiêng kể việc (1) (3) kể việc? Đề nào nghiêng kể người ? câu hỏi - Đề nghiêng kể người (2) (6) - Nhaän xeùt, boå sung caâu traû - Đề nghiêng tường thuật lại việc (4) Đề nào nghiêng tường thuật ? lờ ? Như tìm hiểu đề văn tự thì i bạn (5) - Dựa vào phần ghi nhớ để ta phaûi laøm gì ? - Nhấn mạnh: Phải tìm hiểu kỹ lời văn trả lời * Đọc phần ghi nhớ (1) đề để nắm vững yêu cầu đề bài Cách làm bài văn tự sự: * HÑ2: HD tìm hieåu caùch laøm baøi vaên Đề: Kể câu chuyện em thích lời tự sự: - Ghi đề bài cuûa em - GV ghi đề (1) - xóa các đề khác - Đọc đề bài a) Tìm hieåu baøi - Gọi HS đọc đề ? Đề nêu lên yêu cầu nao buộc - Kể câu chuyện em phải thực ? Em hiểu yêu cầu lời mình - Giữ nguyên cốt truyện, nhö theá naøo ? nhân vật và việc b) Laäp yù: - Choïn truyeän em thích - Xác định nhân vật và việc chính - Neâu teân caâu chuyeän mình + Thánh Gióng xin đánh giặc thích + Đánh tan giặc Ân và bay trời - Xác định nhân vật và - Câu chuyện nêu chủ đề gì: vieäc cuûa truyeän "Thaùnh Gioùng" Ca ngợi người anh hùng chống xâm lâm - Nêu chủ đề truyện buổi đầu dựng nước dân tộc Lop8.net (21)