KÜ n¨ng : Hs biết vận dụng các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của biểu thức.. Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính.[r]
(1)Ngày soạn :15/09/2010 Ngaøy daïy :28/09/2010 Tuaàn: Tieát 16 LUYEÄN TAÄP I/Môc tiªu : Học xong bài này học sinh cần đạt đuợc : KiÕn thøc : H/S nắn các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức KÜ n¨ng : Hs biết vận dụng các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức Rèn luyện kỹ thực các phép tính Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác ,tính nghiêm túc học tập, hăng say nhiệt tình việc làm các bài toán nhận thấy ích lợi bài hoc II/ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß : G/V : SGK , giáo án,bảng phụ ghi quy ước thứ tự thực phép tính H/S : Chuẩn bị trước bài nhà , học kĩ bài cũ chuẩn bị trước bài III/TiÕn tr×nh bµi d¹y : Ổn định tổ chức : (kiểm tra sĩ số) 6A1: 6A2: (1 phuùt) Kieåm tra baøi cuõ:(goïi hai hoïc sinh) (7 phuùt) H/S1: Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc Aùp duïng vaøo BT 74 a,c a) 541 + (218 –x) = 735 (218 – x) = 735 – 541 218 – x = 194 x = 218– 194 x = 24 c) 96 – 3(x+1) = 42 3(x+1) = 96 – 42 3(x+1) = 54 (x+1) = 54 : x+1 = 18 x = 18 – x = 17 H/S2: Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc Baøi taäp 77b : 12 :{ 390 : [ 500 - (125+35.7) ]} = 12 :{ 390 : [ 500 - (125+245) ]} = 12 :{ 390 : [ 500 370 ]} = 12 :{ 390 : 130} = 12 : = Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV LUYEÄN TAÄP HOẠT ĐỘNG CỦA HS (33 phuùt) GHI BAÛNG HĐ1 : Củng cố thứ tự thực H/S : Trình bày thứ tự thực BT 77 (sgk : tr 32) các phép tính với biểu các phép tính a) 27 75 + 25 27 - 150 Lop6.net (2) thức không có dấu ngoặc G/V : Aùp duïng tính chaát naøo để tính nhanh bài tập 77a G/V : Củng cố thứ tự thực phép tính với biểu thức có dấu ngoặc HĐ : Gv hướng dẫn tương tự với biểu thức có dấu ngoặc và thứ tự thứ với biểu thức ngoặc HÑ3 : Gv lieân heä vieäc mua tập đầu năm học với ví dụ số tiền mua đơn giản, sau đó chuyển sang bài toán sgk Chuù yù aùp duïng baøi taäp 78 H/S : Aùp duïng tính chaát phaân phối phép nhân pheùp coäng H/S : Trình bày thứ tự thực và áp dụng tương tự với caâu b H/S : Trình bày quy tắc thực phép tính với biểu thức có dấu ngoặc và biểu thức bên ngoặc Aùp dụng vào bài toán = = = = 27(75+25) – 150 27 100 – 150 2700 – 150 2550 BT 78 (sgk : tr 33) 12000–(1 500.2 +1800.3 +1800.2 :3) = 12000 – (3000+5400+3600 :3) = 12000 – (3000+5400+1200) = 12000 – 9600 = 400 Hs : Nắm giả thiết bài toán BT ( 79 (sgk : tr 33) và liên hệ bài tập 78 + phần Lần lượt điền vào chỗ trống các số hướng dẫn gv, chọn số 500 vaø thích hợp điền vào ô trống 800 ( giá trị phong bì là 2400 đồng ) HĐ4 : Củng cố các kiến thức có liên quan bài tập 80 là : BT 80 ( sgk : tr 33) -So saùnh keát quaû caùc bieåu Hs : Tính giaù trò moãi veá vaø so Ñieàn vaøo choã troáng : thức sau tính saùnh keát quaû suy ñieàn daáu Hai oâ ñieàn daáu ‘ > ‘ laø : -Thứ tự thực các phép thích hợp vào ô vuông (1 + 2)2 > 12 + 22 tính có lũy thừa (2 + )2 > 22 + 32 Cacù oâ coøn laïi ñieàn daáu ‘ =’ Cuûng coá: (1 phuùt) Ngay sau phần bài tập,cho học sinh nhắc lại các thứ rự thực phép tính Hướng dẫn học nhà : (3 phút) Hs đọc phần hướng dẫn sử dụng các phím + M , M , MR hay RM hay R-CM và thực các thao tác tính sgk Ôn lại lý thuyết phần số học đã học từ đầu năm và caùc baøi taäp coù lieân quan chuaån bò cho caùc baøi taäp tieáp theo RUÙT KINH NGHIEÄM : Lop6.net (3) Ngày soạn : 20/09/2010 Ngaøy daïy : 30/09/2010 Tuaàn : Tieát :17 LUYEÄN TAÄP I/Môc tiªu : Học xong bài này học sinh cần đạt đuợc : KiÕn thøc : H/S nắn các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức KÜ n¨ng : Hs biết vận dụng các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức Rèn luyện kỹ thực các phép tính Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác ,tính nghiêm túc học tập, hăng say nhiệt tình việc làm các bài toán nhận thấy ích lợi bài hoc II/ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß : G/V : SGK , giáo án,bảng phụ ghi quy ước thứ tự thực phép tính H/S : Chuẩn bị trước bài nhà , học kĩ bài cũ chuẩn bị trước bài III/TiÕn tr×nh bµi d¹y : Ổn định tổ chức : (kiểm tra sĩ số) 6A1: 6A2: (1 phuùt) Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra học sinh) (5 phuùt) Phaùt bieåu vaø vieát daïng toång quaùt caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân Lũy thừa mũ n a là gì ? Viết công thức nhân, chia hai lũy thừa cùng số Điều kiện để thực phép trừ là gì ? Khi nào số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b ? Dạy bài : (35 phuùt) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BAÛNG HÑ1 : Cuûng coá caùch tính soá H/S: Xaùc ñònh caùch tính soá Bài : Tính số phần tử tập hợp : phần tử tập hợp : phần tử tập hợp tương tự A = 40;41;42; ;100 - Tập hợp các số tự nhiên liên phần bên HĐ1 Số phần tử tập hợp A là tieáp 100 – 40 + = 61 (phần tử) _ Xaùc ñònh tính chaát cuûa caùc B = 10;12;14; ;98 phần tử tập hợp Số phần tử tập hợp B là - Tập hợp các số chẵn, các số Nếu cách thì cách tính (98 – 10 ) : + leû lieân tieáp laø : = 40 (phần tử) Gv : Hướng dẫn hs áp dụng ‘(số cuối – số đầu)’ : khoảng C = 35;37;39; ;105 vaøo baøi taäp caùch vaø coäng Số phần tử tập hợp C là (105 – 35 ) : + = 36 ( phần tử) HĐ2 : Củng cố thứ tự thực các phép toán, quy tắc tính nhanh tương tự các bài đã hoïc G/V:Hướng dẫn phân tích các H/S : Xác định thứ tự thực hieän vaø vaän duïng quy taéc giải nhanh hợp lý a Sử dụng quy tắc dấu Lop6.net Baøi taäp : Tính nhanh : a ( 100 – 42 ) : 21 = 2100 : 21 – 42 : 21 = 100 – = 98 (4) câu tương ứng baøi taäp ngoặc b Nhóm các số hạng để các tổng có giá trị b 26 + 27 + … 32 + 33 = (26 + 30) + (27 + 33) + + (29 + 31) = 56 + 60 + 60 + 60 = 236 c 31 12 + 4.6 42 + 8.27 = 24 31 + 24 42 + 24 27 = 24(31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 c Aùp duïng tính chaát phaân phối phép nhân pheùp coäng Baøi taäp : Tìm x, bieát : a ( x – 47 ) – 115 = x – 47 = 115 x = 115 + 47 x = 162 HĐ3 : Hoạt động tìm x có b ( x – 36 ) : 18 = 12 liên quan đến thứ tự thực x – 36 = 12 18 các phép tính kết hợp và x – 36 = 216 nâng lũy thừa x = 216 + 36 H/S : Giaûi caùc caâu a,b töông x = 252 x c = 16 tự bài tập tiết 16 Gv : Hướng tương tự việc tìm _ Câu c,d liên hệ hai lũy 2x = 24 x=4 soá haïng chöa bieát, thừa nhau, suy tìm x tìm thừa số chưa biết, tìm số Tức là so sánh hai số d x50 = x x1 = bị chia ….một cách tổng quát hai số mũ x2 = Cuûng coá: (1 phuùt) Ngay phaàn baøi taäp coù lieân quan lyù thuyeát caàn cuûng coá Hướng dẫn học nhà :(3 phút) Giải tương tự các bài tập sau : ( Thực các phép tính ) a) 52 – 16 : 22 b) ( 39 42 – 37 42 ) : 42 c) 448 : 119 23 Chuẩn bị kiểm tra tiết với các nội dung đã học vào thứ ngày 24 tháng RUÙT KINH NGHIEÄM : Lop6.net (5) Ngày soạn : 21/09/2010 Ngaøy daïy : 01/10/2010 Tuaàn : Tieát :18 MA TRẬN ĐỀ Nội dung chính Tập hợp Tập hợp các số tự nhiên Nhận biết Tổng 1 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tổng Vận dụng cao 1 Các phép toán số tự nhiên Thứ tự thực các phép tính Vận dụng thấp Thông hiểu 2 1,5 3,5 2 1 1 2 0,5 2,5 2,5 0,5 10 Đề bài I LÍ THUYẾT : (2 điểm) 1) Cho hai tập hợp : A = {a , b} ; B = {b , x , y} Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông : x A ; y B ; b A ; b B 2) Em hãy nêu quy ước thứ thự thực phép tính II BÀI TẬP : (8 điểm) 1) Hãy tính số phần tử tập hợp : D = {11; 13; 15;…; 33} 2) Tính nhanh : a) 25 54 b) 47 37 + 47 63 3) Viết kết phép tính dạng luỹ thừa : a) 73 74 75 b) x7 : x3 (x ≠ ) 4) Thực phép tính sau : 41 + [18 : (12 – 9)2 ] 5) Tìm x biết : (x + 5) – 130 = 6) Với giá trị nào y thì 24 : {390 :[500 – (125 + 35 7)]} = 2y Bài làm : ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I >LÝ THUYẾT: (2 đ) 1) 2) ĐÁP ÁN: Điền đúng các ô theo thứ tự : ; ; ; (1 đ) Thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc : Luỹ thừa → Nhân và chia → Cộng và trừ Thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc : ()→[]→{} Lop6.net THANG ĐIỂM: Mỗi ô đúng 0,25 đ 0,5 0,5 (6) II > BÀI TẬP: (8 đ) 1) Tập hợp D có : ĐÁP ÁN: ( 33 - 11) : + = 12 ( phần tử ) THANG ĐIểM: Viết đúng công thức ( cho 1,0 đ) Tính số phần tử D (cho 1,0 đ) (1,0 đ) 2) Tính nhanh : a) 25 54 (1,0 đ) = (25.4).54 = 100 54 = 5400 b) 47 37 + 47 63 (1,0 đ) = 47.(37 + 63) = 47 100 = 4700 3)Viết kết phép tính dạng luỹ thừa : a) 73 74 75 (1,0 đ) = 7(3+4+5) = 712 b) x7 : x3 (x ≠ ) (1,0 đ) (7-3) =x = x4 4) Thực phép tính sau : 41 + [18 : (12 – 9)2 ] (1,0 đ) = 41 + [18 : ( )2 ] = 41 + [18 : 9] = 41 + = 43 5) Tìm x biết : (x + 5) – 130 = (1,5 đ) x+5 = + 130 x+5 = 130 x = 130 – x = 125 6) Với giá trị nào y thì (0,5 đ) 24 : {390 :[500 – (125 + 35 7)]} = 2y 24 : {390 :[500 – (125 + 245)]} = 2y 24 : {390 :[500 – 370]} = 2y 24 : {390 :130} = 2y 24 : = 2y = 2y 2y Vậy y = 0,5 đ ,5đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA CHƯƠNG I Lớp T Số H/S 6A 6A Tổng 33 30 63 Tổng số bài 02 SL 10 % Lop6.net SL % Trên TB SL % Dưới TB SL % (7)