.được không thay đổi ý nghĩa cơ bản của câu, đối với câu thứ 2, trong số những người tiếp nhận lời đề nghị không có người nói.. khieán - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu a Thoâi, im caùi ñie[r]
(1)Trường THCS Lục Sĩ Thành Tuaàn 23 Tieát 83 NS : ND: GV: Trần Thị Thu THUYEÁT MINH MOÄT DANH LAM THAÉNG CAÛNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến Kỹ năng: a Kĩ chuyên môn: - Nhận biết câu cầu khiến văn - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp b Kĩ sống: - Ra định: nhận và biết sử dụng câu cầu khiến theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câu cầu khiến - Ứng xử: có cách ứng xử phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp Thái độ: - Có ý thức đặc câu hỏi phù hợp mục đích giao tiếp - Tự hào giàu đẹp ngữ pháp tiếng Việt II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức, giáo dục kĩ sống và các tài liệu liên quan, bảng phụ, phiếu học tập 2.Chuẩn bị HS: -Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Noäi dung 1-OÅn ñònh : 2-Kieåm tra baøi cuõ : 3-Giới thiệu bài : Hoạt động Thầy Hoạt đông 1: Khởi động: -Kiểm diện Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo Ngoài chức dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có chức nào -HS trả lời khác ? Cho ví dụ ? Gợi ý : Ngoài chức dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có chức dùng để đe doạ, phủ định, khẳng định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc HS tự lấy ví dụ - KTDHTC: Động não, hỏi – đáp dẫn dắt HS vào bài giảng cách trả lời câu hỏi sau: HS nghe và ghi tựa bài -> Tự nhận thức, tự tin, giao tiếp, lắng nghe tích cực, hợp tác Chọn cách nói nào phát ngôn sau? Vì sao? a Bạn rời khỏi đây ngay! b Bạn không nên đây chút nào nữa! c Bạn cút đi! Giáo án văn 8-Tiết 82-Tuần 23 Lop8.net (2) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu Hoạt đông : Tìm hiểu bài I Đặc điểm hình thức và Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức chức năng: caâu caàu khieán Tìm hieåu ví duï : - GV gọi HS đọc đoạn trích và trả A Tìm câu cầu khiến và chức lời câu hỏi (SGK Tr 30) naêng cuûa noù - Xaùc ñònh caâu caàu khieán Ñaëc a “Thôi đừng lo lắng” (khuyên điểm hình thức nhận biết ? baûo) - Câu cầu khiến đoạn trích “cứ đi” (yêu cầu) trên để làm gì ? b “Ñi thoâi con” (yeâu caàu) - GV gọi HS đọc bàt tập 2- trả lời B So sánh câu “Mở cửa” caâu hoûi: a Câu trả lời (Câu trần thuật) - GV đọc lại chưa đúng ngữ b Câu đề nghị, lệnh (Câu điệu ? caàu khieán) - Cách đọc câu b) có gì khác so Cách đọc : Câu cầu khiến phát với câu a) dùng để làm gì ? âm với giọng nhấn mạnh - Khác câu a) chỗ nào? hôn - Qua ñaây em haõy neâu ñaëc ñieåm hình thức và chức câu caàu khieán ? - HS đọc – trả lời - Caâu caàu khieán: a) Thôi đừng lo lắng b) Ñi thoâi a) khuyeân baûo, yeâu caàu b) yeâu caàu - HS đọc – nhận xét cách đọc - Câu a) dùng để trả lời câu hỏi (caâu traàn thuaät) - Câu b) dùng để đề nghị lệnh (caâu caàu khieán) - GV hệ thống hoá kiến thức : Câu cầu khiến là câu có từ cầu khiến như: hãy, đừng, đi, thôi, nào hay ngữ điệu cầu khiến, dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyeân baûo Khi viết câu cầu khiến thuờng kết thuùc baèng daáu chaám than nhöng yù cầu khiến không nhấn mạnh thì coù theå keát thuùc baèng daáu chaám - GV gọi học sinh đọc thành - HS đọc ghi nhớ SGK Tr 31 Câu cầu khiến là câu có tiếng phần ghi nhớ từ cầu khiến như: hãy, đừng, đi, thôi, nào hay ngữ điệu cầu khiến, dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên baûo Khi viết câu cầu khiến thuờng keát thuùc baèng daáu chaám than nhöng yù caàu khieán khoâng nhấn mạnh thì có thể kết thuùc baèng daáu chaám Hoạt động : Luyện tập GHI NHỚ: SGK/31.T2 Giáo án văn 8-Tiết 82-Tuần 23 Lop8.net (3) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu -HS đọc và nêu yêu cầu: Xác định Bài tập 1: Đặc điểm hình thức Bài tập 1: (SGK tr 31) nhaän bieát caâu caàu khieán: -GV cho HS đọc và nêu yêu cầu câu cầu khiến thông qua đặc điểm hình thức nó cuûa muïc 1.II a) Coù “haõy” b) Coù “ñi” c) Có “đừng” - GV cho HS xaùc ñònh caâu caàu khiến và nêu đặc điểm hình thức -HS trả lời : a) Coù “haõy” - Chủ ngữ câu trên Gợi ý : + Câu a) từ ngữ nào có tính đặc b) Có “đi” người đối thoại a) Vắng CN CN người đối điểm cầu khiến và đặc điểm hình c) Có “đừng” thoại phải dựa vào ngữ thức cầu khiến là gì ? cảnh biết (Lang Liêu) + Câu b,c GV thực câu a -HS trả lời theo hệ thống câu hỏi b) CN là ông giáo , ngôi thứ + GV cho HS tìm chủ ngữ các GV caâu caàu khieán treân soá ít - HS nhaän xeùt c) CN là: chúng ta: ngôi thứ I số + Các chủ ngữ đó nào nhiều (dạng ngôi gộp: có người câu ? đối thoại) + Có thể thay chủ ngữ đó không ? - Có thể thay đổi CN các - GV nhận xét và sửa chữa caâu treân a) Theâm CN: Con haõy laáy gaïo laøm baùnh maøleã tieãn vöông: không thay đổi ý nghĩa mà làm cho đối tượng tiếp nhận thể rõ và lời yêu caàu nheï hôn tình caûm hôn b) Bớt CN: Hút trước (ý nghĩa cầu khiến dường mạnh hơn, câu nói kém lịch c) Thay CN: “Nay caùc anh đừng .được không (thay đổi ý nghĩa câu, câu thứ 2, số người tiếp nhận lời đề nghị không có người nói) Baøi taäp 2: Xaùc ñònh caâu caàu Baøi taäp : SGK tr 32 khieán - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu a) Thoâi, im caùi ñieäu haùt möa cuûa baøi taäp dần sựt sụt - GV cho HS tìm caùc caâu caàu b) Các em đừng khóc khieán a,b,c vaø yeâu caàu HS nhận xét khác hình c) Ñöa tay cho toâi mau! thức biểu ý nghĩa Caàm laáy tay toâi naøy! Câu a: có từ cầu khiến : đi; câu đó : vaéng CN + Tìm chủ ngữ b) Từ ngữ “đừng” CN ngôi + Nói rõ chủ ngữ có đặc điểm Giáo án văn 8-Tiết 82-Tuần 23 Lop8.net - HS đọc - HS tìm caùc caâu caàu khieán : a) Thoâi, im caùi ñieäu haùt möa daàn sựt sụt b) Các em đừng khóc c) Ñöa tay cho toâi mau! Caàm laáy tay toâi naøy! - HS trả lời câu hỏi GV (4) Trường THCS Lục Sĩ Thành thứ số nhiều GV: Trần Thị Thu -HS nhaän xeùt theá naøo ? c) Có ngữ điệu cầu khiến vắng + Đặc vào văn cảnh thì các chủ CN ngữ đó ? - GV nhận xét và sửa chữa Bài tập 3: So sánh hình thức và Bài tập : SGK tr 32 yù nghóa cuûa caâu caàu khieán - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu - HS đọc và nêu yêu cầu bài a) Haõy coá ngoài daäy huùp ít chaùo cuûa baøi taäp taäp cho đỡ xót ruột - GV yeâu caàu HS so saùnh hình - HS so saùnh vaø neâu yù nghóa cuûa b) Thầy em hãy cố ngồi dậy thức và nêu ý nghĩa hai câu hai câu cầu khiến caàu khieán huùp ít chaùo xoùt ruoät - HS nhaän xeùt Câu a Vắng CN, b CN ngôi thứ - GV nhận xét và sửa chữa soá ít Câu b nhờ có CN nên ý câu cầu khieán nheï hôn, theå hieän roõ hôn tình cảm người nói người nghe Baøi taäp 4,5: Thực nhà Củng cố-dặn dò - GV hướng dẫn cho HS thực _Lắng nghe để thực hiện nhà : BT4: + Vai veá cuûa Deá Choaét vaø Deá Meøn + Ngôn từ Dế Choắt : Khiêm nhừng, rào trước , đón sau + Trong lời Dế Choắt yêu cầu Dế Mèn , Tô Hoài không dùng câu caàu khieán maø duøng caâu nghi vaán + Caùch duøng caâu caàu khieán nhö phù hợp với vai Dế Choắt : yù caâu caàu khieán nheï hôn , ít roõ ràng , phù hợp với tính cách Dế Choắt Dế Mèn BT5: Không thể cho được, vì : - Khaùc veà nghóa - Trong đoạn văn trên, câu nói “Đi !” : Người mẹ dùng để khuyên vững tin bước vào đời - Trái lại đoạn văn “Cuộc chia tay búp bê” : Giáo án văn 8-Tiết 82-Tuần 23 Lop8.net (5) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu Người mệ bảo cùng mình *** Coù theå noùi theâm veà caâu caàu khieán I.1.a : Con Caù Vaøng không thể nói với ông lão đánh cá “Cứ thôi” mà phải nói “Cứ ñi” vì : Chæ coù oâng laõo veà *Củng cố: -> Giao tiếp, tự tin, tìm kiếm hỗ trợ, quản lý thời gian, tư phân tích, tìm hiểu kiến thức ? Em hãy nêu đặc điểm hình thức -Trả lời và chức câu cầu khiến ? *Dặn dò: a Học bài: -Lắng nghe để chuẩn bị - Học nắm nội dung bài - Làm bài tập còn lại - Bài tập thêm : Viết đoạn văn ngắn đó có dùng câu cầu khiến với chức khác - Tìm các câu cầu khiến vài văn đã học - Biết phê phán cách sử dụng câu cầu khiến không lịch sự, thiếu văn hóa b Soạn bài: - Soạn : TM danh lam thắng cảnh + I/- HS đọc và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,5/ SGK trang 33,34 + II/- HS chuẩn bị (soạn) các bài tập 1,2,3,4 SGK/35 Giáo án văn 8-Tiết 82-Tuần 23 Lop8.net (6)