Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 31

* Hoạt động 3: Chữa lỗi sai Lỗi sai Nhận xét Sửa lỗi MB: Bài thơ viếng lăng - thiếu dấu ngoặc - Viễn Phương là một trong những cây bác của nhà thơ viễn kép bút có mặt sớm nhất của lực lư[r]

Tuần 31 Tiết141,142 NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (Lê Minh Khuê) I Mục tiêu cần đạt - Học sinh cảm nhận tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên chiến đấu gian khổ, hi sinh lạc quan ba cô nỉên xung phong trên cao điểm trên đường Trường Sơn thời kì chống Mĩ Thấy nét đặc sắc cách kể chuyện, miêu tả nhân vật tácgiả - Rèn kĩ phân tích tác phảm truyện: cốt truỵên, nhân vật, nghệ thuật kể chuyện II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ - HS: Đọc soạn bài theo câu hỏi sgk, học hát bài “Cô gái mở đường” III Tiền trình tổ chức các hoạt động 1) Kiểm tra bài cũ: Những qui luật đời nào Nhĩ chiêm nghiệm, khái quát từ chính thân, sống và hoàn cảnh thực mình ? 2) Giới thiệu bài: Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ gian khổ và ác liệt, đường huyết mạch Trường Sơn đã chịu bom đạn kẻ thù thử thách ác liệt đó, nhiều gương đội niên xung phong đã hi sinh tuổi xuân mình dù hoàn cảnh nào giữ vững mạch máu giao thông, nối liền tiền tuyến với hậu phương “Những ngôi xa xôi” kể tốp ba cô gái niên xung phong trên cao điểm Trường Sơn năm hào hùng Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: HD Đọc và tìm hiểu chú thích I Tìm hiểu chung: HS Đọc chú thích tác giả Tác giả: ? Nêu vài nét tác giả? Lê Minh Khuê sinh 1949, quê Thanh Hoá Là caây buùt truyeän ngaén chuyeân vieát veà cuoäc soáng chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn ? Hoàn cảnh sáng tác? Tác phẩm “Những ngôi xa xôi” sáng tác 1971, viết sống, chiến đấu niên tuyến đường Trường Sơn Đọc, kể tóm tắt - Hướng dẫn HS đọc giọng tâm tình, phân biệt lời kể và lời đối thoại ngắn gọn các nhân vật ? Bố cục văn Bố cục ? Ngôi kể Tác dụng ngôi kể - P1: từ đầu … ngôi trên mũ =>Cuộc sống Truyện trần thuật từ nhân vật cô trinh sát mặt đường Phương Định ngôi thứ Có tác - P2: “Thế nào … chị Thao bảo=> Một lần phá dụng phù hợp với nội dung tác phẩm và bom, Nho bị thương Hai chị em lo lắng, săn sóc tạo điều khiện thuận lợi để tác giả miêu P3: Coøn laïi =>Sau phuùt nguy hieåm, hai chò em Lop6.net tả, biểu giới tâm hồn, caûm xuùc vaø suy nghó cuûa nhaân vaät * HĐ HD tìm hi ểu v ăn b ản HS đọc từ đầu … có suốt đêm ? Truyện có nhân vật nào? Ai là nhaân vaät chính? ? Hoàn cảnh sống cô niên xung phong ntn? ? Công việc các cô ngày là gì? ? Nhận xét công việc họ? Công việc này đòi hỏi họ điều gì? ? Caù tính cuûa coâ gaùi nào? TIẾT ? Mặc dù cô gái có cá tính và hoàn cảnh riêng không giống nhau, coù chung phaåm chaát nào? HS đọc “Tôi là gái Hà Nội …sao trên muõ” H:Phương Định xuất thân từ đâu? ? Cũng các cô gái lớn, Phương Định quan tâm đến hình thức mình ntn? ? Bên cạnh tính cách chung hai đồng đội cùng tổ, em thấy Phương Định có riêng gì tâm hồn? ? Cũng giống nữ đồng đội, tình cảm Phương Định nam chiến sĩ ntn? ? Taùc giaû mieâu taû caùch phaù bom cuûa nối hát Niềm vui người trước trận mưa đá đột ngột II Đọc- hiểu văn Hoàn cảnh sống chiến đấu và tính cách tổ nữ niên xung phong * Hoàn cảnh sống và chiến đấu: + Trên cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn + Công việc : đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ, phá bom => Công việc căng thẳng nguy hiểm, đòi hỏi phải dũng cảm và bình tĩnh * Caù tính : + Phöông Ñònh nhaïy caûm, hoàn nhieân, thích mô mộng, vô tư hay sống với kỉ niệm, thích ngaém mình göông + Chị Thao trải, thiết thực có nhiều dự tính veà töông lai, coâng vieäc bình tónh, cöông quyết, táo bạo, sợ máu, thích chép bài haùt + Nho lúc bướng bỉnh, mạnh mẽ, lúc lầm lì cực đoan, thích thêu hoa rực rỡ trên gối… * Phaåm chaát chung: + Có tinh thần trách nhiệm cao công việc, giàu lòng dũng cảm, tình đồng đội gắn bó + Deã xuùc caûm, hay mô moäng, deã vui buoàn, thích làm đẹp cho sống Nhân vật Phương Định - Laø gaùi Haø Noäi - Hình thức: hai bím tóc dày, mềm, cổ cao, cặp maét daøi daøi, maøu naâu - Taâm hoàn : nhaïy caûm, hoàn nhieân, hay mô moäng vaø thích haùt - Tình caûm : +Vui và tự hào các anh lính để ý và có thiện caûm Lop6.net Phöông Ñònh ntn? HS: liệt kê chi tiết sgk ? Mặc dù đã quen với công việc nguy hieåm, nhöng moãi laàn phaù bom noå chaäm diễn biến tâm lí Phương Định mieâu taû ntn? Hoạt động 4: Tổng kết +Yeâu meán vaø caûm phuïc taát caû caùc chieán só - Dũng cảm, tự trọng có ý thức trách nhiệm cao công việc  Là người tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời kì chống Mĩ III Tổng kết- Luyện tập * Nội dung: ghi nhớ sgk * Ngheä thuaät : ? Neâu neùt ñaëc saéc ngheä thuaät - Phương thức trần thuật ? Vì truyện có tên là “Những ngôi - Ngôi thứ tạo tâm lí và tính cách nhân vật xa xoâi” tự nhiên Từ ánh mắt nhìn xa xăm Phương - Giọng điệu và ngôn ngữ tự nhiên, gần với Định, lới các anh đội, lái xe ca ngợi họ, hình ảnh mơ mộng lãng mạn, đẹp và ngữ - Caâu ngaén, nhòp nhanh taïo khoâng khí khaån sáng lại phù hợp với cô gái trương nơi chiến trường mơ mộng sống và chiến đấu trên cao ñieåm Hướng dẫn học nhà: - Viết đoạn văn ngắn nêu càm nhận em cô niên xung phong truyện - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương (phần tập làm văn) - Lop6.net Tuần 31 Tiết 143 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt Giúp hs: - Ôn lại kiến thức văn nghị luận nói chung, nghị luận việc tượng xã hội nói riêng - Rèn luyện kĩ viết bài văn nghị luận việc địa phương - Giúp HS nhận ưu- khuyết điểm bài viết việc, tượng địa phương II Chuẩn bị - GV: Đọc, nhận xét bài viết học sinh - HS: Viết, nộp bài từ tuần 24 III Tiền trình tổ chức các hoạt động Kiểm tra bài cũ: Nêu cách làm bài văn nghị luận việc, tượng…? Bài mới: Hoạt động thày và trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xác định lại vấn đề có thể viết địa phương ? Ở địa phương có vấn đề gì cộm cần quan tâm? 1)Xác định vấn đề có thể có địa phương: a) Vấn đề môi trường: - Hậu việc chặt phá cây xanhô nhiễm bầu không khí - Hậu rác thải khó tiêu huỷ(bao bì ni lông, chai nhựa tổng hợp…)năng suất cây trồng, ô nhiễm nguồn nước b) Vấn đề quyền trẻ em: - Sự quan tâm chính quyền địa phương: xây dựng và sửa chữa trường học, giúp đỡ trẻ em khó khăn - Sự quan tâm nhà trường; xây dựng khung cảnh sư phạm, tổ chức dạy học và các hoạt động ngoại khoá - Sự quan tâm gia đình: Cha mẹ có làm gương hay không, có nhưngc biểu bạo hành hay không? Hoạt động2: Xác định cách viết 2) Xác định cách viết: GV lưu ý cho HS vấn đề viết - Sự việc, tượng đề cập đến phải có tính phổ biến xã hội(ở địa bài phương) - Bài viết phải trung thực, có tính xây dựng, không cường điệu, không sáo rỗng - Phân tích nguyên nhân phải đảm bảo tính khách quan và có tính thuyết phục - Nội dung bài viết phải giản dị dễ hiểu, tránh viện dẫn sách vở… Hoạt động 3:Trình bày bài viết 3) Trình bày trước lớp - Các tổ cử thành viên tổ lên trình bày 4) Nhận xét: - HS còn lại nhận xét - Bố cục + Nội dung - Diễn đạt + Lời trình bày: Ngữ điệu, tác phong… - Sự việc, tượng - GV chốt - Chính tả Củng cố: Cách làm bài văn nghị luận việc tượng địa phương Cách trình bày bài nói Hướng dẫn nhà: Xem lại bài viết số 7: dàn ý Lop6.net Tuần 31 Tiết 144 Ngày dạy: 13/4 TRẢ BÀI VIẾT SỐ I Mục tiêu cần đạt Giúp hs: - Nhận ưu, khuyết điểm nội dung, hình thức bài viết mình - Củng cố các kĩ việc xây dựng bố cục, tạo liên kết và diễn đạt bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Rút kinh nghiệm qua bài viết cụ thể, biết cách khắc phục các nhược điểm, thành thục kĩ làm bài nghị luận II Chuẩn bị - GV: Chấm bài - liệt kê lỗi sai bảng phụ - HS: Lập dàn ý cho bài viết số III Tiền trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1: HS đọc lại đề, GV chép đề lên bảng: Đề bài: Phân tích bài thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương - Thể loại: Phân tích toàn tác phẩm - Nội dung: Tinhf cảm tác giả nói riêng, nhân dân Việt nam nói chung Bác * Hoạt động 2: Lập dàn bài (tiết 134&135) * Hoạt động 3: Trả bài- nhận xét ưu, khuyết điểm: 1) Ưu điểm: - Đa số bài viết có bố cục rõ ràng - Một số bài viết phát triển luận điểm khá tốt: Bộc lộ cảm xúc tác giả ngoài lăng, lăng và ước nguyện rời xa Bác - Có bài viết biết liên hệ bài thơ khác cùng đề tài 2) Khuyết điểm: - Vẫn còn bài viết bố cục chưa rõ ràng, mở bài chưa rõ ràng, dài dòng, lộn xộn - Có bài viết sơ sài chưa phân tích nội dung bài thơ - Nhiều bài viết không biết trình bày thơ, chưa phân tích hình ảnh tượng trưng - Đa số bài viết chưa phân tích nghệ thuật - Sai chính tả, dấu câu, diễn đạt lủng củng - Đa số bài viết chưa liên hệ với bài thơ khác cùng đề tài * Hoạt động 3: Chữa lỗi sai Lỗi sai Nhận xét Sửa lỗi MB: Bài thơ viếng lăng - thiếu dấu ngoặc - Viễn Phương là cây bác nhà thơ viễn kép bút có mặt sớm lực lượng văn phương tình cảm chiến - sai chính tả nghệ giải phóng Miền Nam thời chống xỉ đồng bào miền nam Mĩ cứu nước Vào năm 1976, bài thơ - diễn đạt gian khổ thống “Viếng Lăng Bác” đã nhà thơ nhìn thấy bác đầy súc sáng tác chuyến thăm Bác động miền nam thống lần đầu tiên Với bút pháp trữ tình, tác đất nước giả đã ghi lại cảm xúc sâu sắc Lop6.net đồng bào Miền Nam, chính nhà thơ Bác… TB: Viếng lăng bắc là nhà thơ đầu tiên mà tác giả trở thành hàng tre biểu tượng đất nước đức tính việt nam Viễn phương đã tả lăng bác đến viếng với lònh Tôn kính Trọng viếng lăng bác đã chọn đời mình cho nhân dân, đất nước dòng người bất tận đã trở thành ánh sáng Bác - nhầm lẫn tên bài thơ với tên tác giả - diễn đạt lủng củng - sai chính tả * Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà: - Đối chiếu với dàn ý sửa lại bài viết mình Lop6.net - Đọc bài thơ “Viếng Lăng Bác”hình ảnh đầu tiên chúng ta bắt gặp đó là “Hàng tre bát ngát” Đây chính là hàng tre xanh rì, xanh ngắt trên đất nước Việt Nam ta Đó là loài cây đặc biệt gắn bó với sống người Việt Nam Chính vì thế, nhìn thấy hàng tre, tác nhìn thấy chiến sĩ thầm lặng đã sát cánh bên Bác chống kẻ thù chung… Tuần 31 Tiết 145 R¤ - BIN – X¥N NGOAØI ĐẢO HOANG Đi – Pho I Mục tiêu cần đạt : - HiÓu s©u h×nh dung ®­îc cuéc sèng gian khæ , tinh thÇn l¹c quan cña R« - Bin - X¬n mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự hoạ nhân vật - Giáo dục học sinh tinh thần vượt qua hoàn cảnh kó khăn , sống lạc quan II ChuÈn bị : §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan III Tổ chức các hoạt động dạy học : KiÓm tra bµi cò : Em h×nh dung vµ suy nghÜ nh­ thÕ nµo vÒ tuæi trÎ ViÖt Nam cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü sau häc xong truyÖn ng¾n " Nh÷ng ng«i xa x«i " D¹y vµ häc bµi míi NÕu nh­ "DÕ MÌn phiªu l­u kÝ " cña T« Hoµi lµ lêi DÕ MÌn tù kÓ chuyÖn phiªu l­u cña đời mình thì T2 Rô - Bin - Xơn - Cru - xô ( 1719 ), Đi Phô (1660 - 1731) để nhân vật chính Rô - Bin - Xơn kể lại đoạn đời gian chuân suốt gần 30 năm sống đời trên đảo hoang mµ ®o¹n trÝch ®­îc häc h«m lµ bøc ch©n dung tù ho¹ sau h¬n 10 n¨m kÓ tõ ngµy tàu đắm Hoạt động thầy - trò Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung Học sinh đọc chú thích SGK Gi¸o viªn giíi thiÖu vµi nÐt tãm t¾t vÒ t¸c gi¶ , t¸c phÈm ( SGV ) Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn cách đọc gọi học sinh đọc và nêu câu hỏi, HS tr¶ lêi ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? ? Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g× ? ? V¨n b¶n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn HS: §éc lËp, líp nhËn xÐt bæ sung, GV kÕt luËn ? Nêu nhận xét em vị trí , độ dài phÇn so víi c¸c phÇn kh¸c ? ( Ng¾n h¬n ) V× ? I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ : §i Ph« ( 1660 - 1731 ) lµ nhµ v¨n næi tiÕng ë Anh T¸c phÈm : - Sáng tác năm 1719 , hình thức tự truyện -> tiểu thuyÕt phiªu l­u - §o¹n trÝch kÓ vÒ R« - Bin - X¬n sèng mét m×nh ngoµi đảo hoang khoảng 15 năm §äc - Chó thÝch tõ khã : - Ng«i thø - nh©n vËt R« - Bin - X¬n - Bøc ch©n dung tù ho¹ cña R« - Bin - X¬n Bè côc: phÇn - PhÇn 1: Më ®Çu - PhÇn 2: Trang phôc cña R«-Bin-X¬n - PhÇn 3: Trang bÞ cña R« - Bin - X¬n - PhÇn 4: DiÖn m¹o cña R« - Bin - X¬n - Phương thức tự ngôi thứ kể gì nhìn thÊy ®­îc nªn phÇn nãi Ýt vÒ diÖn m¹o vµ nãi sau -> Do người kể muốn giới thiệu cách ăn mặc kì khôi mình lµ chÝnh Lop6.net Hoạt động : Hướng dẫn phân tích nhân vật R« - Bin - X¬n ? §o¹n trÝch lµ bøc ch©n dung tù ho¹ cña ? H·y miªu t¶ bøc ch©n dung tù ho¹ cña R«-Bin-X¬n qua lêi tù thuËt cña nh©n vËt nµy ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ trang phôc,trang bÞ, diÖn m¹o cña R«-Bin-X¬n II Đọc hiểu văn bản: Bøc ch©n dung tù ho¹ cña R«-Bin- X¬n * Trang phôc: - Mò, áo, quần, ủng tự tạo da dê * Trang bÞ: - Thắt lưng, túi đựng thuốc, đạn da dờ - Cưa, rìu, súng, đạn ghém * DiÖn m¹o : - Không đen cháy - R©u ria c¾t tØa theo kiÓu håi gi¸o ? Cảm nhận em hình dạng Rô- > H×nh d¹ng k× dÞ, l¹ lïng bin- xơn? ? Em hiÓu g× vÒ cuéc sèng cña R« - Bin - Cuộc sống và tinh thần đằng sau chân dung: X¬n qua bøc ch©n dung tù ho¹ ? - Cuéc sèng hÕt søc khoù khaên, thiÕu thèn mét m×nh n¬i ? MÆc dï vËy, kh¾c ho¹ bøc ch©n dung hoang đảo tù ho¹ cña m×nh R«-Bin-X¬n cã lêi kÓ nµo - Chàng hăng say lao động, b»ng bµn tay, khèi ãc chµng than phiÒn, ®au khæ kh«ng ? đã tạo sống đầy đủ ? Qua đó chứng tỏ điều gì ? - Giọng kể hài hước, dí dỏm thể lạc quan yêu đời ? Tinh thÇn Êy ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo qua bøc ch©n dung tù ho¹ vµ giäng kÓ cña nh©n vËt ? ? Đặt địa vị em là Rô - Bin - Xơn rơi vào hoàn cảnh em hành động xử nh­ thÕ nµo ? Gi¸o viªn liªn hÖ ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt R« > t×nh yªu cuéc sèng vµ niÒm tin m·nh liÖt, ý chí nghị Bin - X¬n lực vượt lên chính mình, khuất phục thiên nhiên .Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết III Tæng kÕt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña NghÖ thuËt : truyÖn ? Ngôn ngữ kể chuyện với giọng điệu hài hước HS: Trao đổi nhóm bàn trình bày độc lập, Nội dung : GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Tinh thần lạc quan Rô - Bin - Xơn ngoài đảo hoang ?Qua đoạn trích em cảm nhận điều gì? - Bài học ý chí , nghị lực , người chinh phục Học sinh đọc to ghi nhớ thiªn nhiªn Hoạt động : Luyện tập IV LuyÖn tËp : ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ R« (HS cần nêu ý diện mạo và tinh thần Bin - X¬n Rô-bin-xơn) Hướng dẫn học nhà: - ¤n tËp kÜ phÇn ng÷ ph¸p : Lí thuyết, bài tập theo yêu cầu sgk Ngày 05/4/2010 Lop6.net Nguyễn Thị Hương