- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi công các độ dài B.. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:.[r]
(1)luyÖn tËp So¹n: Gi¶ng: TiÕt 6: A môc tiªu: - KiÕn thøc: - Kĩ : + Luyện cho HS kĩ phát biểu định nghĩa hai tia, hai tia đối + Luyện cho HS kĩ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình + Luþªn kÜ n¨ng vÏ h×nh - Thái độ : Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ h×nh, quan s¸t, nhËn xÐt cña HS B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GVvà HS Néi dung Hoạt động I luyÖn tËp vÒ nhËn biÕt kh¸i niÖm (10 phót) Bµi : 1) VÏ ®êng th¼ng xy LÊy ®iÓm O bÊt k× trªn xy 2) ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung gèc O Tô đỏ hai tia, tô xanh tia cßn l¹i 3) Viết tên hai tia đối ? Hai tia đối có đặc điểm gì ? - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë Bµi 2: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (b¶ng phô) Lop6.net Bµi 1: x O y - Hai tia chung gèc: Tia Ox, tia Oy - Hai tia đối : Tia Ox, tia Oy Hai tia đối có đặc điểm là chung gèc vµ hai tia t¹o thµnh mét ®êng th¼ng Bµi 2: (2) t' B O A a) LÊy A Ot , B Ot' ChØ c¸c tia trïng b) Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng ? - Trïng : Tia BO ; BA - Ot vµ At lµ hai tia trïng V× ? c) Tia At và Bt' có đối không ? Vì - At và Bt' không đối ? d) Chỉ vị trí ba điểm A, O , B (Vẽ hai tia đối Ot và Ot') t Hoạt động 2 d¹ng bµi luyÖn tËp sö dông ng«n ng÷ (15 ph) Bµi 3: Điền vào chỗ trống để câu đúng các phát biểu sau: 1) §iÓm K n»m trªn ®êng th¼ng xy lµ 1) gèc chung cña 2) NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th× : 2) - Hai tia đối - Hai tia CA vµ trïng - Hai tia BA vµ BC 3) Tia AB lµ h×nh gåm ®iÓm vµ tÊt 3) các điểm với B Bµi 4: Trong c¸c c©u sau, h·y chän c©u đúng: a) Hai tia Ax và Ay chung gốc thì đối b) Hai tia Ax ;Ay cïng n»m trªn ®êng thẳng xy thì đối c) Hai tia Ax ; By cïng n»m trªn ®êng thẳng xy thì đối d) Hai tia cïng n»m trªn ®êng th¼ng xy th× trïng x K B A a) Sai b) §óng c) Sai d) Sai Hoạt động 3 bµi tËp luyÖn vÏ h×nh (15 ph) Bµi 5: Lop6.net C B Bµi 4: Bµi 5: VÏ ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng A ; B ; C 1) VÏ ba tia AB ; AC ; BC A y (3) 2) Vẽ các tia đối : AB vµ AD AC vµ AE 3) LÊy M tia AC , vÏ tia BM E D A B M C Bµi 6: Bµi 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy 2) Vẽ số trường hợp hai tia ph©n biÖt x O Tia Ox, Oy x O Tia Ax ; By Tia Ay ; Bx A y Hoạt động Cñng cè (3 ph) - ThÕ nµo lµ tia gèc O ? - Hai tia đối là hai tia phải thoả mãn điều kiện gì ? - Lµm bµi tËp : 24 ; 26 ; 28 <99 SBT> Hoạt động Hướng dẫn nhà - BTVN : D rót kinh nghiÖm: Lop6.net y y x B Tia Ax ; By (4) ®o¹n th¼ng So¹n: Gi¶ng: TiÕt 7: A môc tiªu: - Kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng - KÜ n¨ng : + BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng + BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia + Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Thước thẳng, bút chì C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GVvà HS Néi dung Hoạt động I tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng và hình thành định nghĩa (20 phút) 1) §Þnh nghÜa : - Yªu cÇu HS: 1) VÏ hai ®iÓm A , B 2) Đặt mép thước thẳng qua điểm A ; B Dïng phÊn (b¶ng) bót ch× (vë) vạch theo mép thước từ A B Được A B h×nh H×nh nµy g«mg bao nhiªu ®iÓm Lµ nh÷ng ®iÓm nh thÕ nµo ? - HS : H×nh gåm v« sè ®iÓm, gåm hai ®iÓm A ; B vµ tÊt c¶ nh÷ng ®iÓm n»m gi÷a A vµ B - GV: §ã lµ mét ®o¹n th¼ng AB - HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng * Định nghĩa: AB SGK - GV hướng dẫn HS cách đọc - §o¹n th¼ng AB (hay ®o¹n th¼ng BA) A , B lµ hai mót (hai ®Çu) Lop6.net (5) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 33 <115> - HS tr¶ lêi miÖng bµi tËp 33 Bµi 33: M F N F NhËn xÐt : §o¹n th¼ng lµ mét phÇn cña ®êng th¼ng chøa nã a - Yªu cÇu HS lµm ? SGK ? c A - HS1 thùc hiÖn yªu cÇu a ; b a) C - HS2 thùc hiÖn tr¶ lêi yªu cÇu c , d, e b (tr¶ lêi miÖng) B b) §êng th¼ng CA, ®êng th¼ng CB c) tia trªn h×nh : CA ; AC ; CB ; BA vµ AB d) C¸c ®iÓm A ; B ; C kh«ng th¼ng hµng v× chóng kh«ng cïng n»m trªn mét ®êng th¼ng e) §o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng AC cã ®iÓm A chung ; chØ cã ®iÓm A chung - Hai ®o¹n th¼ng c¾t cã mÊy ®iÓm - Hai ®o¹n th¼ng c¾t chØ cã chung ? ®iÓm chung Hoạt động 2 ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia, c¾t ®êng th¼ng (13 ph) - GV đưa bảng phụ H33 ; 34 ; 35 để C hiÓu vÒ h×nh biÓu diÔn hai ®o¹n th¼ng c¾t ; ®o¹n th¼ng c¾t tia ; ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng ? - Cho HS quan s¸t h×nh vÏ, nhËn d¹ng hai ®o¹n th¼ng c¾t (H33) , ®o¹n A th¼ng c¾t tia (H34) , ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng (H 35) A B O A X D B H K x y B - GV cho HS quan s¸t tiÕp c¸c h×nh vÏ sau : Lop6.net (6) - Nhận dạng số trường hợp khác ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t C tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng B D D A O B A A B C x a A Hoạt động Cñng cè (10 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 36 , 39 Hoạt động Hướng dẫn nhà (2 ph) - Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng - BiÕt vÏ h×nh biÓu diÔn dt c¾t ®o¹n th¼ng, dt c¾t tia - Lµm c¸c bµi tËp : 37 ; 38 <SGK> ; 31, 32, 33, 34, 35, <SBT> D rót kinh nghiÖm: TiÕt 8: độ dài đoạn thẳng So¹n: Gi¶ng: A môc tiªu: - Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? - Kĩ : + HS biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng + BiÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác đo B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Thước đo có chia khoảng, thước dây, xích, gấp đo độ dài - Học sinh : Thước thẳng có chia khoảng, số loại thước đo độ dài mà em biết Lop6.net (7) C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GVvà HS Néi dung Hoạt động I Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng (5 phút) - GV: §o¹n th¼ng AB lµ g× ? - Gäi hai HS lªn b¶ng thùc hiÖn: + Vẽ đoạn thẳng có đặt tên + Đo đoạn thẳng đó + ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ thông thường và kí hiệu + Yªu cÇu HS nªu c¸ch ®o Hoạt động ®o ®o¹n th¼ng (15 ph) - Dùng gì để đo đoạn thẳng ? - GV giới thiệu vài loại thước a) Dông cô: - Thước thẳng có chia khoảng, thước cuộn, thước gấp, thước xích - Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài b) Đo đoạn thẳng AB nã? - Nªu râ c¸ch ®o ? A B C¸ch ®o: + Đặt cạnh thước qua điểm A ; B Sao cho v¹ch sè trïng víi ®iÓm A + Điểm B trùng với vạch nào đó trên thước, chẳng hạn vạch 56 mm độ dài AB = 56 mm - GV đưa các cách gọi độ dài đoạn - Khoảng cách hai điểm A và B th¼ng b»ng 56 mm - Cho hai điểm A ; B ta có thể xác định - A cách B khoảng 56 mm kho¶ng c¸ch AB NÕu A B th× * NhËn xÐt : SGK kho¶ng c¸ch AB = - Khi có đoạn thẳng thì tương ứng với nó có độ dài ? Độ dài đó là số dương hay âm ? * Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương Lop6.net (8) - §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c kh«ng ? - Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng là hình, độ dài đoạn kh¸c nh thÕ nµo ? th¼ng lµ mét sè - GV: Thùc hiÖn ®o chiÒu dµi, chiÒu rộng em, đọc kết Hoạt động so s¸nh hai ®o¹n th¼ng (12 ph) - Thùc hiÖn ®o chiÒu dµi cña chiÕc bót - §Ó so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta so s¸nh chì và bút bi em Cho biết hai vật độ dài chúng này có độ dài không ? - GV yêu cầu lớp đọc SGK và cho A B biÕt thÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng D nhau, ®o¹n th¼ng nµo dµi h¬n (ng¾n C h¬n) ®o¹n th¼ng ? Cho VD vµ thÓ E G hiÖn b»ng kÝ hiÖu - GV vÏ h×nh 40 lªn b¶ng AB = CD - Yªu cÇu HS lµm ?1 EG > CD - Một HS đọc kết Hay AB > EG - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 42 Bµi 42: a) AB = cm CD = cm cm < cm ®o¹n th¼ng AB dµi h¬n ®o¹n th¼ng CD (AB > CD) b) AB = cm CD = cm AB = CD c) NÕu a > b AB > CD NÕu a = b AB = CD NÕu a < b AB < CD - Yªu cÇu hS lµm ?2 nhËn d¹ng mét sè thước - Yªu cÇu HS lµm ?3 kiÓm tra xem ?3 inhs¬ = 2,45 cm = 25,4 mm inhs¬ b»ng kho¶ng bao nhiªu mm ? Hoạt động Cñng cè (10 ph) Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 43 SGK Lop6.net (9) Hoạt động Hướng dẫn nhà - Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách so sánh hai đoạn thẳng - Lµm bµi tËp 40 ; 44 ; 45 D rót kinh nghiÖm: nµo am + MB = ab ? So¹n: Gi¶ng: TiÕt 9: A môc tiªu: - KiÕn thøc: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB - KÜ n¨ng : + HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c + Bước đầu tập suy luận dạng: "Nếu có a + b = c và biết hai ba sè a ; b ; c th× suy sè thø ba - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và công các độ dài B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Thước thẳng , thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ - Học sinh : Thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GVvà HS Néi dung Hoạt động I Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn Thẳng AM và ab độ dài đoạn Th¼ng ab (10 phót) - GV ®a yªu cÇu kiÓm tra : Lop6.net (10) 1) VÏ ba ®iÓm A ; B ; C víi B n»m gi÷a B ; C Gi¶i thÝch c¸ch vÏ ? 2) Trªn h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo ? KÓ tªn ? 3) §o c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh vÏ ? 4) So sánh độ dài : AB + BC với AC ? NhËn xÐt ? - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn - C¶ líp lµm vµo vë GV đưa thước có điểm A ; B ; C , C cã thÓ di chuyÓn ®îc - GV ®a c¸c vÞ trÝ cña C, yªu cÇu HS đọc trên thước các độ dài - GV : Cho ®iÓm K n»m gi÷a hai ®iÓm M và N thì ta có đẳng thức nào ? MK + KN = MN - GV yªu cÇu : 1) VÏ ba ®iÓm th¼ng hµng A ; M ; B biÕt M kh«ng n»m gi÷a A vµ B §o AM ; MB ; AB ? 2) So s¸nh AM + MB víi AB Nªu nhËn xÐt - GV: KÕt hîp hai nhËn xÐt cã: A C B AB = AC = CB = AC + CB = NhËn xÐt : NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB * NhËn xÐt : NÕu ®iÓm M kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB AB - VËy: §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B AM + MB = AB - Yªu cÇu HS lµm VD SGK <120> - GV ®a bµi gi¶i mÉu lªn b¶ng phô <bµi 47> - GV : 1) Cho ®iÓm th¼ng hµng, chØ cÇn ®o mÊy ®o¹n th¼ng mµ biÕt ®îc độ dài ba đoạn thẳng ? 2) BiÕt AN + NB = AB, kÕt luận gì vị trí N A và B ? Hoạt động 2 mét vµi dông cô ®o kho¶ng c¸ch hai điểm trên mặt đất (5 ph) - Để đo độ dài đoạn thẳng hoÆc kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®o¹n th¼ng, - Dông cô: Thước thẳng, thước cuộn ta thường dùng dụng cụ gì ? - C¸ch ®o : SGK Lop6.net (11) Hoạt động LuyÖn tËp (12 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau : BT: Cho h×nh vÏ H·y gi¶i thÝch v× : AM + MN + NP + PB = AB - Yªu cÇu c¶ líp ph©n tÝch bµi råi gi¶i Bµi tËp: A M N P B Theo h×nh vÏ ta cã : N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nªn N n»m gi÷a A vµ B AN + NB = AB M n»m gi÷a A vµ N nªn: AM + MN = AN P n»m gi÷a N vµ B : NP + PB = NB AM + MN + NP + PB = AB Đặt thước liên tiếp đo cộng các kết qu¶ l¹i Hoạt động Cñng cè (5 ph) - ChØ ®iÒu kiÖn nhËn biÕt mét ®iÓm cã n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c hay kh«ng? - Lµm bµi tËp sau : §iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ®iÓm A ; B ; C : a) Biết độ dài AB = 4cm ; AC = 5cm ; BC = cm b) BiÕt AB = 1,8 cm ; AC = 5,2 cm ; BC = cm ? Hoạt động Hướng dẫn nhà (3 ph) - Lµm bµi tËp : 46 ; 49 <SGK> 44 47 <SBT> - Nắm vững kết luận nào AM + MB = AB và ngược lại D rót kinh nghiÖm: Lop6.net (12) luyÖn tËp So¹n: Gi¶ng: TiÕt 10: A môc tiªu: - KiÕn thøc: NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB qua mét sè bµi tËp - KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai điểm khác Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ tính toán - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và công các độ dài B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Thước thẳng , bảng phụ - Học sinh : Thước thẳng C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GVvà HS Néi dung Hoạt động I KiÓm tra (8 phót) - HS1: 1) Khi nào thì độ dài AM + MB AB ? Lµm bµi tËp 46 - HS 2: §Ó kiÓm tra xem A cã n»m gi÷a hai ®iÓm O ; B kh«ng ta lµm thÕ Bµi 46: nµo ? N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng IK N Lµm bµi tËp 48 n»m gi÷a I ; K IN + NK = IK, mµ - Yªu cÇu c¶ líp lµm bµi tËp IN = cm ; NK = cm IK = + = (cm) Bµi 48: - GV nhËn xÐt 1 độ dài sợi dây là 1,25 = 0,25 (m) 5 Chiều rộng lớp học đó là : 1,25 + 0,25 = 5,25 (m) Lop6.net (13) Hoạt động LuyÖn tËp (25 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 49 SGK (b¶ng phô) - GV g¹ch ch©n nh÷ng ý ®Çu bµi cho, hái - HS phân tích đề bài - Hai HS lªn lªn b¶ng lµm phÇn a, b - C¶ líp ch÷a ý a - Yªu cÇu HS kh¸ ch÷a ý b Bµi 49: A M N B a) M n»m gi÷a A vµ B : AM + MB = AB (theo nhËn xÐt) AM = AB - BM (1) N n»m gi÷a A vµ B : AN + NB = AB BN = AB - AN (2) Mµ AN = BM (3) Tõ (1) (2) (3) cã : AM = BN - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 51 SGK Bµi 51: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, Có : TA + VA = + = (cm) = VT sau đó nhóm lên trình bày VËy ®iÓm T , A , V th¼ng hµng vµ ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i - Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng bµi tËp 47 Bµi 47: a) §iÓm C n»m gi÷a hai ®iÓm A ; B b) §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A ; C c) §iÓm A n»m gi÷a ®iÓm B ; C Hoạt động Cñng cè (9 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 48 SBT Bµi 48 <SBT> Chøng tá : a) Theo ®Çu bµi : AM = 3,7 (cm) a) Trong ®iÓm A ; B ; M kh«ng cã MB = 2,3 cm ; AB = cm ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i 3,7 + 2,3 AM + MB AB M kh«ng n»m gi÷a A ; B 2,3 + 3,7 BM + AB AM B kh«ng n»m gi÷a M ; A 3,7 + 2,3 AM + AB MB A kh«ng n»m gi÷a M ; B Trong ®iÓm A ; B ; M kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i b) Theo c©u a: Kh«ng cã ®iÓm nµo n»m b) A ; B ; M kh«ng th¼ng hµng Lop6.net (14) gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i, hay A ; M ; B kh«ng th¼ng hµng Hoạt động Hướng dẫn nhà (3 ph) - Häc kÜ lÝ thuyÕt - Lµm c¸c bµi tËp : 44 ; 45 ; 46 ; 49 SBT D rót kinh nghiÖm: Lop6.net (15)