Đang tải... (xem toàn văn)
* Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận của bản thân về cách ứng xử thể hiện tình cảm của các nhân vật, giá trị nội dung và nghệ thuật của văn [r]
(1)LỚP STT Tên bài học Các KNS giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Từ và cấu tạo * Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ tiếng từ tiếng việt, từ Việt, là các từ mượn thực tiễn giao tiếp mượn thân * Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ, đặc biệt là từ mượn tiếng Việt (tích hợp KNS) Giao tiếp, văn * Giao tiếp, ứng xử: biết các phương thức biểu đạt và phương và việc sử dụng văn theo phương thức thức biểu đạt biểu đạt khác để phù hợp với mục đích giao tiếp * Tự nhận thức tầm quan trọng giao tiếp văn và hiệu giao tiếp các phương thức biểu đạt Nghĩa từ * Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ tiếng Từ nhiều nghĩa Việt đúng nghĩa thực tiễn giao tiếp và tượng thân chuyển nghĩa * Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận từ và chia sẻ ý kiến cá nhân cách sử dụng từ đúng nghĩa (tích hợp KNS) *Phân tích tình mẫu để vai trò và các tác động chi phối các phương thức biểu đạt tới hiệu giao tiếp *Thực hành có hướng dẫn: nhận phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp các loại văn *Phân tích các tình mẫu để hiểu cách dùng từ tiếng Việt, là từ mượn *Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ tiếng Việt theo tình cụ thể *Động não: Suy nghĩ phân tích các ví dụ để rút các bài học thiết thực dùng từ tiếng Việt đúng nghĩa và sáng dùng từ tiếng Việt, là từ mượn (tích hợp KNS) *Phân tích tình mẫu để hiểu cách dùng từ tiếng Việt đúng nghĩa *Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ tiếngviệc đúng nghĩa *Động não: Suy nghĩ phân tích các ví dụ để rút các bài học thiết thực dùng từ tiếng Việt đúng nghĩa và sáng Sọ dừa, Thạch * Từ nhận thức giá trị lòng nhân ái, công (tích hợp KNS) Sanh, Em bé sống *Động não: suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử thể thông minh, Cây * Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ ý tinh thần nhân ái, công các nhân vật truyện Lop6.net (2) bút thần, Ông lão nghĩa và cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, cổ tích đánh cá và công *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá cá vàng * Giao tiếp: trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận trị nội dung và nghệ thuật truyện cổ tích học bàn thân ý nghĩa các tình tiết tác *Cập đôi chia sẻ suy nghĩ tình tiết các truyện cổ tích phẩm *Lập bảng đồ tư các phẩm chất nhân vật – nghệ thuật xây dựng nhân vật Chữa lỗi dùng * Ra định: nhận và lựa chọn cách sửa chữa (Tích hợp KNS) từ Chương trình các lỗi dùng từ địa phương thường gặp *Thực hành có hướng dẫn : nhận và đề xuất cách sửa địa phương * Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chữa các lỗi dùng từ tiếng Việt thường gặp (phần tiếng và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng từ *Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút các bài Việt) Rèn luyện địa phương học thiết thực cách dùng từ chính tả *Lập bảng đồ tư các lỗi dùng từ thường gặp và cách sửa chữa Ếch ngồi đáy giếng , Thầy bói xem voi, Deo nhạc cho mèo Luyện nói kể chuyện, Luyện tập kể chuyện tưởng tượng * Từ nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi sống * Giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung, nghệ thuật và bài học truyện ngụ ngôn (tích hợp KNS) *Động não: suy nghĩ tình và bài học rút từ các truyện ngụ ngôn *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung, nghệ thuật và bài học truyện ngụ ngôn * cặp đôi chia sẻ suy nghĩ tình tiết các truyện ngụ ngôn (tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ để nhớ lại tình tiết câu chuyện và lựa chọn cách kể câu chuyện thao yêu cầu *Thực hành có hướng dẫn : kể lại câu chuyện trước tập thể Chân, Tay, Tai, * Từ nhận thức giá trị cuả tinh thần trách nhiệm, (tích hợp KNS) * Động não: suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử các Mắt Miệng đoàn kết tương thân tương ái sống * Ứng xử có trách nhiệm và có tinh thần đoàn kết nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng * Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm và xử lý thông tin để kể chuyện tưởng tượng * Giao tiếp: ứng xử, trình bày suy nghĩ / ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp Lop6.net (3) 10 11 12 tương thân tương ái * Giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân bài học truyện Con Hổ có * Từ nhận thức giá trị đền ơn đáp nghĩa nghĩa sống * Ứng xử thể lòng biết ơn với người đã cưu mang, giúp đỡ mình * Giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Mẹ hiền dạy * Từ nhận thức giá trị tình yêu thương và phương pháp giáo dục cái sống * Đảm nhận trách nhiệm với người khác * Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật truyện *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện * cặp đôi chia sẻ suy nghĩ tinh thần trách nhiệm, đoàn kết tương thân tương ái Thầy thuốc giỏi * Từ nhận thức và xác định lối sống có trách nhiệm cốt với người khác trên cương vị cá nhân lòng * Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật truyện (tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ tình tiết và cách ứng xử người thầy thuốc câu truyện *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút Bài học đường đời đầu tiên, Bức tranh em gái tôi (tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ cách ứng xử các nhân vật truyện *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút * Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác * Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá Lop6.net tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ cách ứng xử thể tình yêu và phương pháp giáo dục cái mẹ Mạnh Tử *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện *cặp đôi chia sẻ suy nghĩ hành động trả ơn hổ (tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ tình tiết và cách ứng xử các nhân vật truyện “Con hổ có nghĩa” *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện *Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ gương yêu thương cái người mẹ giá trị nội dung và nghệ thuật truyện *Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống có trách nhiệm với người khác (4) trị nội dung và nghệ thuật truyện 13 14 (tích hợp KNS) *Phân tích các tình mẫu để nhận các phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ và giá trị, tác dụng việc sử dụng chúng *Thực hành có hướng dẫn: viết câu-đoạn văn có sử dụng các phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ theo tình cụ thể *Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực cách sử dụng các phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ Long Biên – * Tự nhận thức và xác định cách sống tôn trọng và tích hợp KNS) *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút chứng nhân lịch bảo vệ các giá trị văn hóa Nhân hóa, Ẩn * Ra định: lựa chọn cách sử dụng các biện dụ pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ phù hợp với thực tiễn giao tiếp * Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ sử 15 16 giá trị nội dung và nghệ thuật truyện *Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống kiêm tốn, tôn trọng người khác * Làm chủ thân, nâng cao ý thức giữ gìn và bảo vệ di sản văn hóa * Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa chứng nhân lịch sử cây cầu Long Biên ý nghĩa lịch sử cây cầu Long Biên – nhân chứng quan trọng gắn với lịch sử dân tộc *Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ cách ứng xử với di sản văn hóa *Minh họa: tranh ảnh-băng hình cầu Long Biên – Những kiện lịch sử gắn với cây cầu tích hợp KNS) Luyện tập cách * Giao tiếp hiệu đơn viết đơn và sửa * Ứng xử: biết sử dụng đơn phù hợp với mục đích *Phân tích tình huống: phân tích các tình cần sử dụng lỗi giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp và đối tượng giao đơn sống *Thực hành có hướng dẫn: viết đơn phù hợp với mục đích tiếp giao tiếp, đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp *Học theo nhóm: trao đổi, phân tích nhóm đặc điểm đơn và cách viết đơn Bức thư thủ * Tự nhận thức giá trị lối sống tôn trọng và tích hợp KNS) *Động não : suy nghĩ cách thể tình yêu thiên nhiên, lĩnh da đỏ bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống bảo vệ môi trường thủ lĩnh da đỏ Lop6.net (5) * Làm chủ thân, nâng cao ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường * Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân cách ứng xử thể tình cảm các nhân vật, giá trị nội dung và nghệ thuật văn Lop6.net *Thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút giá trị thư *Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ cách ứng xử với thiên nhiên, môi trường sống (6)