2.Hướng dẫn kể: a.Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện: - GV yêu cầu HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số và sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đún[r]
(1)Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm2009 MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU : A TẬP ĐỌC -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ Tôi ” và lời người mẹ Hiểu ý nghĩa : Lời nói học sinh phải đôi với việc làm , đ nĩi thì phải cố làm cho điều muốn nói B KỂ CHUYỆN - Biết xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời mình 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TL 1’ 5’ 30’ 1’ 15’ HOẠT ĐỘNG DẠY TẬP ĐỌC A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ : - 2HS đọc bài Cuộc họp chữ viết và trả lời câu hỏi 1, nội dung bài C – BÀI MỚI : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc : Trong tiết học hôm nay, các em đọc truyện Bài tập làm văn Bạn nhỏ truyện có bài TLV điểm tốt Đó là điều đáng khen Nhưng bạn đó còn làm điều đáng khen Đó là điều gì? Chúng ta hãy đọc truyện để trả lời câu hỏi Luyện đọc : a GV đọc toàn bài: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ b.GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ( 2, câu ) hết bài - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ; tên nước ngoài: Liu-xi-a, Cô-li-a * Đọc đoạn : - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc các đoạn bài và lưu ý đọc đúng các câu hỏi HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB -HS hát -HS theo dõi -HS đọc -HS đọc Hổ trợ học sinh yếu -HS thực Lop3.net (2) 5’ - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ xuất đoạn * Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: a.GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi: - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện này tên là gì? - Cô giáo cho lớp đề văn nào? - Vì Cô-li-a thấy khó viết bài TLV? - Cả lớp vàGV nhận xét b GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 3, trả lời câu hỏi: - Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra? - Cả lớp và GV nhận xét c GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 4, trả lời câu hỏi: - Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? - Vì sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? - Cả lớp và GV nhận xét - GV hỏi: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 3, - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài văn - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - Cả lớp và GV nhận xét KỂ CHUYỆN 1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau đó, chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em 2.Hướng dẫn kể: a.Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện: - GV yêu cầu HS quan sát tranh đã đánh số và xếp lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh b.Kể lại đoạn câu chuyện: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu - GV nhắc HS nắm yêu cầu kể chuyện - GV mời HS xung phong kể mẫu - GV yêu cầu HS tập kể theo cặp - GV tổ chức cho HS thi kể -HS đọc -HS thực -HS thực -HS thực -HS thực -HS trả lời -HS đọc -HS đọc -HS thực - GV mời HS phát biểu - Cả lớp và GV nhận xét -GV yêu cầu HS tập kể theo cặp - GV tổ chức cho HS thi kể - Cả lớp và GV nhận xét Lop3.net (3) 5’ - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện này không? Vì sao? - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -HS trả lời Lop3.net (4) Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 MÔN : CHÍNH TẢ BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài chính tả - Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết nội dung BT2, BT3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL HOẠT ĐỘNG DẠY 2’ A - ỔN ĐỊNH : 5’ B –BÀI CŨ : - 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn 30’ C - BÀI MỚI: 25’ Hoạt động1 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn nghe - viết: a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả - GV mời HS đọc bài chính tả - GV hướng dẫn HS nhận xét: + Tìm tên riêng bài chính tả + Tên riêng bài chính tả viết nào? - GV yêu cầu HS viết nháp chữ mình dễ viết sai b.HS viết bài vào vở: - GV đọc thong thả câu cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn c.Chấm, chữa bài: - GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi - GV chấm bài.( 5- bài) - GV nhận xét 10’ Hoạt động2 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: a.Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu BT2 và giúp HS nắm vững yêu cầu - GV mời HS lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - GV yêu cầu HS sửa bài vào VBT b.Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3a - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát HTĐB -HS theo dõi -HS đọc -HS trả lời -HS viết nháp -HS viết Ch ý học sinh yếu - HS chữa lỗi -HS theo dõi -HS thực -HS thực -HS đọc -HS thực -HS thực -HS thực Lop3.net (5) 4’ - GV mời HS lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài vào VBT 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nhà đọc lại bài làm, ghi nhớ chính tả Lop3.net (6) Lop3.net (7) Thứ tư ngày 16 tháng 09.năm 2009 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU : -Tìm số từ ngữ trường học qua bi tập giải chữ -Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ chấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu kẻ sẵn BT1 - Bảng lớp viết nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL 1’ 5’ 30’ 1’ 15’ 15’ 5’ HOẠT ĐỘNG DẠY A - ỔN ĐỊNH: B –BÀI CŨ: - Kiểm tra BT1, BT3 C - BÀI MỚI : 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em mở rộng vốn từ trường học qua BT thú vị – BT giải ô chữ các em đã làm quen từ lớp Sau đó, các em làm BT ôn luyện dấu phẩy Hoạt động1 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: a.Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Gv yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV mời HS làm bài vào phiếu - GV yêu cầu các nhóm đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT Hoạt động2 b.Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - GV mời HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cả lớp và GV nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài vào VBT - Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS tìm giải ô chữ trên báo tạp chí HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát HTĐB -HS đọc -HS thực -HS thực -HS đọc Ch ý học sinh yếu -HS thực -HS đọc -HS thực -HS thực -HS thực Lop3.net (8) Lop3.net (9) Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009 MÔN : TẬP VIẾT BÀI : ÔN CHỮ HOA – D, Đ I.MỤC TIÊU : -Viết đúng chữ hoc D ( dịng ) , Đ, H ( dịng ) ; viết đúng tên riêng Kim Đồng ( dịng ) v cu ứng dụng : Dao cĩ mi …… khơn ( lần ) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ hoa D, Đ - Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở Tập viết, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL 1’ 5’ 30’ 1’ 15’ 15’ HOẠT ĐỘNG DẠY A - ỔN ĐỊNH: B –BÀI CŨ : - GV kiểm tra bài viết nhà - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học - 3HS viết bảng, lớp viết bảng con: Chu Văn An, Chim C - BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động1 2.Hướng dẫn viết trên bảng con: a.Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có bài: K, Đ, D - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ trên bảng b HS viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng - GV mời HS nói điều mà mình biết anh Kim Đồng - HS tập viết trên bảng c.HS viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - HS tập viết trên bảng chữ: Dao Hoạt đông2 3.Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu: + Viết chữ D : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ Đ, K : dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Kim Đồng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - HS viết vào GV nhắc HS ngồi viết đúng tư HOẠT ĐỘNG HỌC học sinh ht HTĐB -HS thực -HS theo dõi -HS viết bảng -HS đọc -HS phát biểu -HS viết -HS đọc ch ý học sinh yếu -HS viết bảng -HS theo dõi -HS viết vào Lop3.net (10) 4’ thế, đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ 4.Chấm, chữa bài: - GV chấm khoảng 5- bài - Nêu nhận xét để rút kinh nghiệm 5.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành bài tập viết và khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng 10 Lop3.net (11) Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009 MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.MỤC TIÊU : - Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Bài văn là hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu tiên tới trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ A-ỔN ĐỊNH : 5’ B-BÀI CŨ : - HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngày khai trường và trả lời câu hỏi nội dung bài 30’ C-BÀI MỚI : 1’ 1.Giới thiệu bài: Các em có kỉ niệm ngày đầu tiên học Bài văn Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ông còn là cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường 15’ Hoạt động1 2.Luyện đọc: 2.1) GV đọc toàn bài: 2.2)GVhướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩatừ: a.Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó b.Đọc đoạn trước lớp: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đoạn c.Đọc đoạn nhóm: 15’ Hoạt động2 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Trong ngày đến trường đầu tiên, vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát HTĐB -HS theo dõi -HS đọc nối tiếp -HS đọc -HS đọc nối tiếp -HS đọc -HS thực Ch ý học sinh yếu -HS thực -HS thực 11 Lop3.net (12) 5’ - GV chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với trẻ em và với gia đình em là ngày quan trọng, là kiện, là ngày lễ Vì vậy, hồi hộp ngày đến trường, khó có thể quên kỉ niệm ngày đến trường đầu tiên - GV yêu cầu HS đọc thầm đọan và tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường 4.Học thuộc lòng đoạn văn: - GV chọn đọc đoạn văn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn - GV mời HS đọc đoạn văn - GV nêu yêu cầu: em cần học thuộc đoạn văn - GV tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng - GV mời HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn - Cả lớp và GV nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nhà nhớ lại buổi đầu học mình chuẩn bị cho tiết TLV -HS đọc -HS đọc -HS đọc 12 Lop3.net (13) Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009 MÔN : CHÍNH TẢ BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.MỤC TIÊU -Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình by đúng bài văn xuôi -Lađúng bài tập điền tiếng cĩ vần eo / oeo -Làm đúng bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết BT2 - Bảng phụ viết BT3 - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ 5’ A-ỔN ĐỊNH : B-BÀI CŨ : - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: lẻo khẻo, nhiên, nũng nịu, khoẻ khoắn 30’ C-BÀI MỚI: 1’ 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 20’ Hoạt động1 2.Hướng dẫn nghe – viết: a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả - GV yêu cầu HS đọc lại bài chính tả - GV yêu cầu HS đọc lại bài chính tả và viết nháp chữ dễ viết sai b.HS viết vào vở: - GV đọc thong thả câu cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn c.Chấm, chữa bài: - GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm – bài - GV nhận xét 10’ Hoạt động2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: a.Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - GV mời HS lên bảng bài làm - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - GV yêu cầu HS sửa bài vào VBT b.Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu BT3a - GV giúp HS nắm vững yêu cầu - GV mời HS lên bảng bài làm HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát HTĐB -HS đọc -HS thực -HS viết bài vào -HS chữa lỗi ch ý học sinh yếu -HS thực -HS thực -HS sửa bài vào -HS thực -HS thực 13 Lop3.net (14) 5’ - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - Cả lớp và GV nhận xét - GV yêu cầu HS sửa bài vào VBT Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV nhắc HS chú ý lỗi chính tả còn mắc phải -HS sửa bài vào 3’ 14 Lop3.net (15) Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009 Môn : T ẬP L ÀM V ĂN Bài : K Ể L ẠI BU ỔI Đ ẦU ĐI H ỌC I.MỤC TIÊU : -Bước đầu kể lại vài ý nói đoạn văn nhớ lại buổi đầu học 2.Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( 5), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -VBT -Bài văn mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL 1’ 5’ 30’ 1’ 15’ 15’ 5’ HOẠT ĐỘNG D ẠY A-ỔN ĐỊNH : B- BÀI CŨ : - HS trả lời câu hỏi: Để tổ chức tốt họp cần phải chú ý gì? - HS nói vai trò người điều khiển họp C-BÀI MỚI : 1.Giới thiệu bài : Trong tiết học trước, các em đã thực hành biết tổ chức họp Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, em kể buổi đầu đến trường mình, sau đó viết lại điều đã kể Hoạt động1 2.Hướng dẫn làm bài tập : a.Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu bài và gợi ý - GV mời HS kể mẫu - Cả lớp và GV nhận xét - GV yêu cầu HS cùng bàn kể cho nghe buổi đầu học - GV mời HS thi kể trước lớp Hoạt động2 b.Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể - GV mời HS đọc bài làm - Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS hoàn thành bài viết HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát HTĐB -HS thực Ch ý học sinh yếu -HS thực -HS thực -HS đọc -HS đọc 15 Lop3.net (16) Thứ ba ngày 15 tháng 09 …năm2009 Môn : Tự nhiên & và xã hội B ài : V Ệ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯ ỚC TIÊU I.MỤC TIÊU : -Nu số việc cần lm để giữ gìn , bảo vệ quan bi tiết nước tiểu -Kể tn số bệnh thường gặp quan bi tiết nước tiểu -Nu cch phịng trnh cc bệnh kể trn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình SGK trang 24, 25 - Hình các quan bài tiết nước tiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL HOẠT ĐỘNG D ẠY 1’ A – ỔN ĐỊNH : 5’ B – BÀI CŨ : - N u t n c c b ộ ph ận c quan b ài ti ết n ớc ti ểu - h ọc sinh l ên b ảng ch ỉ v ào s đị c c 30; b ộ ph ạn c quan b ài ti ết n ớc ti ểu C – 1’ BÀI MỚI : - GV giới thiệu bài: Trong tiết học Tự nhiên xã hội hôm nay, các em học bài Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - GV viết tên bài lên bảng 10’ 1.Hoạt động 1: THẢO LUẬN CẢ LỚP a.Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu b.Cách tiến hành: *Bước 1: - GV yêu cầu HS cặp thảo luận câu hỏi: Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? - GV gợi ý: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng, … * Bước 2: - GV mời HS trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng 10’ 2.Hoạt động 2: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN a.Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu b.Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo cặp HOẠT ĐỘNG H ỌC -HS hát HTĐB -HS thực -HS trình bày H ổ tr ợ h ọc sinh y ếu -HS thực -HS trình bày 16 Lop3.net (17) 4’ - GV yêu cầu cặp HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 25 và cho biết các bạn hình làm gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? * Bước 2: Làm việc lớp - GV mời HS trình bày - GV yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi gợi ý - GV yêu cầu HS liên hệ xem mình có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn tiểu hay không 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài 17 Lop3.net (18) Thứ n ăm ngày 16 tháng 09năm2009 Môn : Tự nhiên & Xã hội Bài: C Ơ QUAN TH ẦN KINH I.MỤC TIÊU : - N êu tên và đúng vị trí các phận quan Thần kinh trên tranh vẽ mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình SGK trang 26, 27 - Hình các quan thần kinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL 1’ 5’ 30’ 1’ 10’ 15’ HOẠT ĐỘNG D ẠY A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ : - Nêu số việc cần làm đẻ giữ gìn quan bài tiết nước tiểu C – BÀI MỚI : - GV giới thiệu bài: Trong tiết học Tự nhiên xã hội hôm nay, các em học bài Cơ quan thần kinh - GV viết tên bài lên bảng 1.Hoạt động 1: QUAN SÁT a.Mục tiêu: Kể tên, trên sơ đồ và trên thể vị trí các phận quan thần kinh b.Cách tiến hành: *Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1, trang 26, 27 và trả lời gợi ý * Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình và yêu cầu HS lên bảng các phận quan thần kinh, não, tuỷ sống, dây thần kinh - GV vào hình và giảng: Từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ các quan bên và bên ngoài thể lại có các dây thần kinh tuỷ sống và não - GV kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não, tuỷ sống và các dây thần kinh 2.Hoạt động 2: THẢO LUẬN a.Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan b.Cách tiến hành: * Bước 1: Chơi trò chơi - GV cho HS chơi trò chơi phản ứng nhanh, nhạy - Sau chơi xong, GV hỏi: Các em đã sử HOẠT ĐỘNG H ỌC -HS hát HTĐB -HS thực -HS thực đối tượng học sinh yếu -HS trả lời -HS thực 18 Lop3.net (19) 4’ dụng giác quan nào để chơi? * Bước 2: Thảo luận nhóm -HS trình bày - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc mục Bạn cần biết và liên hệ với quan sát thực tế để trả lời gợi ý * Bước 3: Làm việc lớp - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não HS trình bày tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến các quan 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài HS lắng nghe 19 Lop3.net (20) Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 M ÔN : Đ ẠO ĐỨC B àI : T Ự LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU : - Thế nào là tự làm lấy việc mình - Ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền định và thực công việc mình -HS biết tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà, … -HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - VBT - Tranh minh hoạ tình - Phiếu thảo luận, phiếu học tập, vài vật dụng cho trò đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TL 10’ 10’ 15 HOẠT ĐỘNG D ẠY TIẾT 1.Hoạt động 1: Liên hệ thực tế a.Mục tiêu: HS tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: + Các em đã tự làm lấy việc gì mình? + Các em đã thực việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? - GV mời HS trình bày - GV kết luận 2.Hoạt động 2: Đóng vai a.Mục tiêu: HS thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi b.Cách tiến hành: - GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận xử lí tình thể qua trò chơi - GV yêu cầu các nhóm làm việc - GV mời các nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai - GV kết luận: có mặt đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi 3.Hoạt động 3: Thảo luận a.Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ mình HOẠT ĐỘNG H ỌC HTĐB -HS thực -HS trình bày Đ ối tư ợng h ọc sinh y ếu -HS thực -HS đóng vai 20 Lop3.net (21)