Qua cách m.tả cuộc thoại giữa các - HTL: Sự thay đổi từ ngữ xưng hô của chị Dậu nv cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu trg cuộc hội thoại: cháu- ông -> tôi- ông ->bàvà anh Dậu trg đoạn [r]
(1)TuÇn 29 Bµi 27 - TiÕt 109 + 110 Ngµy so¹n: 22/3/2010 Ngµy d¹y: 30/3/2010 §i bé ngao du (TrÝch £-min hay VÒ gi¸o dôc) Ru-x« A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HiÓu râ ®©y lµ mét v¨n b¶n mang tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc; t¸c gi¶ l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch mét tiÓu thuyÕt, nªn c¸c lÝ lÏ lu«n hoµ quÖn víi thùc tiÔn cuéc sèng cña riªng «ng, khiÕn v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng nh÷ng sinh động mà qua đó ta còn thấy ông là người giản dị, quý trọng tự và yªu mÕn thiªn nhiªn B Phương tiện và tài liệu tham khảo - B×nh gi¶ng Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật VB “Thuế máu” ? - Qua văn “Thuế máu”, em hiểu gì chế độ thực dân và đời sống nhân dân lao động lóc bÊy giê? * Khởi động: - GV giíi thiÖu bµi * Bµi míi: TiÕt 109 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm I Giíi thiÖu chung ? Dùa vµo c.thÝch*, em h·y nªu mét vµi - -> HS tr¶ lêi nÐt vÒ t.g, t¸c phÈm ? - HTL: - TP đề cập đến việc giáo dục em + Tác giả: Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, bétừ đời khôn lớn Em nhà triết học, nhà hoạt động XH Pháp bé là E và thầy giáo gia sư đảm + Tác phẩm: Trích trg V TP “Ê nhiÖm c«ng viÖc GD lµ b¶n th©n «ng TP hay VÒ gi¸o dôc” chia làm quyểntương ứng với GĐ liên tiÕp cña qu¸ tr×nh + GĐ 1: Từ em bé sinh + G§ 2: Tõ 4-> 12 tuæi - HS nghe + G§ 3: Tõ 13-> 15 tuæi + G§ 4: Tõ 16-> 20 tuæi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 300 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (2) + GĐ: 5: Từ 20 tuổi đến em trưởng thµnh gia s bè trÝ cho em t×nh cê gÆp mét c« bÐ nÕt na ®îc gi¸o dôc tõ bÐ cã tên là Xô phi Hai người yêu nhảutước - HS nghe cưới E hai năm để có thêm nh÷ng hiÓu biÕt vÒ CS-XH II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích §äc, chó thÝch - Hd đọc: Rõ ràng, dứt khoát, t.cảm, thân - HS nghe mËt, lu ý c¸c tõ t«i, ta dïng xen kÏ, c¸c - HS đọc văn -> Lớp nhận xét c©u kÓ, c©u hái, c©u c¶m - GV đọc mẫu đoạn ? Nªu nh÷ng th¾c m¾c cña em vÒ nh÷ng - HS nªu th¾c m¾c tõ em cha hiÓu? Hoạt động 3: Tìm hiểu thể loại và bố cục ThÓ lo¹i vµ bè côc ? VB đc viết theo phương thức nào ? Vì - HTL: Văn nghị luận Vì bài này đc em lại xác định thể loại đó? viết theo phương thức lập luận dùng lí lẽ và d.c để thuyết phục người đọc lợi ích người ngao du ? Đề tài và nv trg VB này có gì khác so - HTL: Khác t.chất đề tài, đây là đề tài với các VB nghị luận em đã học? sinh ho¹t ? Để thuyết phục người ngao du - HTL: thì nên bộ, t.g đã lập luận đv, + Đoạn 1: Đi ngao du - tự đoạn trình bày lđiểm Theo em đó thưởng ngoạn lµ nh÷ng ®o¹n nµo, øng víi nh÷ng l®iÓm + §o¹n 2: §i bé ngao du - ®Çu ãc ®îc s¸ng nµo? l¸ng + Đoạn 3: Đi ngao du - tăng cường sức khoÎ, tÝnh t×nh vui vÎ Hoạt động 4: Hướng dẫn phân tích văn Ph©n tÝch a Đi ngao du - tự thưởng ngo¹n - HS đọc đoạn ? Trg đoạn này, t.g sd phương thức nào - HTL: tự lµ chñ yÕu: T.sù hay nghÞ luËn? ? §o¹n nµy kÓ g×? - HTL: Kể lại điều thú vị người ngao du b»ng ®i bé ? Nh÷ng ®iÒu thó vÞ nµo ®c liÖt kª trg - HTL: người ngao du? + ¦a ®i lóc nµo th× ®i, thÝch dõng lóc nµo th× dõng + Quan s¸t kh¾p n¬i ; xem xÐt tÊt c¶ + Xem tÊt c¶ n g× ng cã thÓ xem + Hưởng thụ tất tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 301 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (3) ? Em cã nx g× vÒ ng«i kÓ ë ®o¹n nµy? - HTL: -> KÓ tõ ng«i thø nhÊt "t«i", "ta" ? C¸ch lÆp l¹i tõ “t«i”, “ta” trg kÓ cã NhÊn m¹nh kinh nghiÖm cña b¶n th©n trg việc ngao du, từ đó tác động vào lòng ý nghÜa g× ? tin người đọc ? C¸c côm tõ “ta a ®i”, “ta thÝch dõng”, - HTL: Sö dông c¸c côm tõ ta a ®i, ta thÝch “ta muốn hđộng”, “tôi ưa thích”, “tôi dừng, ta muốn hđộng, tôi ưa thích, tôi hưởng hưởng thụ” x.hiện liên tục có ý nghĩa gì? thụ - Nhấn mạnh thỏa mãn cảm giác tự cá nhân người ngao du ? Từ đó., t.g muốn thuyết phục bạn đọc => Thỏa mãn nhu cầu hòa hợp với TN, đem tin vào lợi ích nào việc lại cảm giác tự thưởng ngoạn cho người ngao du ? ? Khi qu¶ quyÕt r»ng: T«i chØ q.niÖm ®c => ¦a thÝch ngao du b»ng ®i bé, quÝ träng cách ngao du thú vị ngựa: đó sở thích và nhu cầu cá nhân, muốn là bộ, tác giả đã tự cho thấy mình là người yêu thích mình người ntn ? TiÕt 109 ? Theo t.g th× ta sÏ thu nhËn ®c nh÷ng k.thøc g× ®i bé ngao du nh Ta-lÐt, Pi-ta-go? ? §Ó nãi vÒ sù h¬n h¼n cña c¸c k.thøc thu đc ngao du, t.g đã dùng so s¸nh kÌm theo lêi b×nh luËn nµo? ? Cách diễn đạt so sánh kèm theo lêi b×nh luËn cã ý nghÜa g×? ? Khi cho r»ng ®i bé ngoa du nh Ta lÐt, Pla tông, Pi ta go, t.g đã bộc lộ q.điểm bé cña m×nh ntn? ? Từ đó, lợi ích nào việc ngao du đc khẳng định \? ? Nh÷ng lîi Ých cô thÓ nµo cña viÖc ®i bé ngao du đc nói đến ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n b §i bé ngao du - ®Çu ãc ®îc s¸ng l¸ng - HS đọc đoạn - HTL: §ã lµ nh÷ng k.thøc cña nhµ khoa học tự nhiên như: các sản vật đặc trưng cho khí hậu và cách thức trồng trọt đặc s¶n Êy - HTL: + So s¸nh k.thøc linh tinh trg c¸c phßng su tËp, thËm chÝ c¶ c¸c phßng su tËp cña vua chóa víi sù ph.phó trg phßng su tËp người ngao du + Phòng sưu tập là trái đất đến nhà tự nhiên học tiếng người Pháp là Đôngbăng-tông không thể làm tốt => §Ò cao k.thøc thùc tÕ k.quan, xem thường k.thức sách giáo điều - HTL: §i bé ngoa du nh Ta lÐt, Pla t«ng, Pi ta go -> §Ò cao k.thøc cña c¸c nhµ khoa häc am hiểu đời sống thực tế; khích lệ người hãy để mở mang k.thức - HTL: => Mở mang lực khám phá đời sèng, më réng tÇm hiÓu biÕt, lµm giµu trÝ tuÖ c Đi ngao du - tăng cường sức khoẻ, tÝnh t×nh vui vÎ - HS đọc đoạn - HTL: Sức khỏe đc tăng cường, tính khí trở nªn vui vÎ, khoan kho¸i vµ hµi lßng víi tÊt 303 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (4) ? Trg ®v nµy, viÖc sd c¸c tÝnh tõ liªn tiÕp nh: vui vÎ, khoan kho¸i, h©n hoan, thÝch thó, cã ý nghÜa g× ? ? ë ®©y h.thøc so s¸nh nµo ®c sd ? ? ý nghÜa cña c¸ch sd nµy lµ g× ? cả; hân hoan đến nhà; thích thú ngåi vµo bµn ¨n; ngñ ngon giÊc trg mét c¸i giường tồi tàn, - HTL: Sd lo¹t c¸c tÝnh tõ- Nªu bËt c¶m giác phấn chấn trg tinh thần người ngao du - HTL: Người ngồi trg xe ngựa: mơ màng, buån b·, c¸u kØnh hoÆc ®au khæ - HTL: So sánh đối lập -> K.định lợi ích tinh thần người ngoa du, từ đó thuyết phục bạn đọc muốn trách khỏi buồn bã cáu kØnh th× nªn ®i bé ngao du - HTL: N©ng cao søc kháe vµ tinh thÇn, kh¬i dËy niÒn vui sèng ? B»ng lÝ lÏ kÕt hîp víi c¸c kinh nghiÖm thực tế đó, t.g muốn bạn đọc tin vào nh÷ng td nµo cña viÖc ®i bé ngao du ? ? Theo em, diễn đạt các câu c¶m th¸n: Ta h©n hoan biÕt bao , Ta - HTL: Lång c¶m xóc c¸ nh©n vµo c¸c lÝ lÏ thÝch thó biÕt bao , Ta ngñ ngon giÊc đã phản ánh đặc điểm nào v¨n nghÞ luËn Ru-x« ? - HTL: Béc lé c¶m xóc phÊn chÊn, vui vÎ, ? Qua đó bộc lộ tinh thần đặc biệt nào tin tưởng việc ngao du người viết? Hoạt động 5: Hướng dẫn tổng kết Tæng kÕt ? Bài văn đã cho em hiểu thêm lợi - HTL: Thỏa mãn nhu cầu thưởng ngoạn tự Ých nµo cña viÖc ®i bé ngao du ? do, më réng tÇm hiÓu biÕt c.sèng, nh©n lªn niềm vui sống cho người - Th¶o luËn: Víi em, td nµo cña ®i bé - HS th¶o luËn theo cÆp (3’) ngao du cã ý nghÜa h¬n c¶ ? - HS tù béc lé ? Cã nh÷ng biÓu hiÖn h.thøc nµo lµm - HTL: Chøng cí lÊy tõ kinh nghiÖm c¸ nªn tÝnh hÊp dÉn cña bµi v¨n ? nh©n, ®an xen c¸c y.tè t.sù vµ b.c¶m trg lËp luËn, c©u v¨n tù do, phãng tóng, giäng điệu vui tươi nhẹ nhàng ? Đi ngao du cho em hiểu gì nhà -HTL: Ru-xô là người tôn trọng kinh v¨n Ru-x« ? nghiệm đời sống, coi trọng tự cá nhân, yêu quí đời sống tự nhiên; tâm hồn giản dị, trÝ tuÖ s¸ng l¸ng *LuyÖn tËp: ? Chọn đọc diễn cảm đv ? * Cñng cè: - Có thể thay đổi trật tự xếp luận điểm trên không? Vì tác giả lại xếp nh vËy? - Qua văn bản, có thể thấy bóng dáng tác giả là người nào? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 304 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (5) - ChuÈn bÞ bµi: Héi tho¹i (tiÕp) + ¤n tËp c¸c vai héi tho¹i + Nghiên cứu trước bài học Bµi 27 - TiÕt 111 Ngµy so¹n: 23/3/2010 Ngµy d¹y: 31/3/2010 Héi tho¹i (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm khái niệm lượt lời hội thoại và có ý thức tránh tượng cướp lời giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng céng t¸c héi tho¹i giao tiÕp x· héi B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Vai x· héi lµ g× ? Khi tham gia héi tho¹i cÇn lu ý ®iÒu g× ? * Khởi động: - GV giíi thiÖu bµi * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lượt lời I Lượt lời hội thoại VÝ dô (SGK) - Đọc lại đv m.tả trò chuyện - HS đọc VD bé Hồng và người cô (sgk-92,93) NhËn xÐt ? Trg hội thoại đó, nv nói - -> HS trả lời bao nhiêu lượt ? - HTL: Bà cô lượt, hồng lượt + Các lượt lời bà cô: 1- Hång mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? 2- Sao l¹i kh«ng vµo…? 3- Mµy d¹i qu¸ cø vµo ®i tao ch¹y cho tiÒn tµu………chø 4- VËy mµy hái c« Th«ng…… 5- MÊy l¹i r»m th¸ng t¸m…… + Các lượt lời Hồng: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 305 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (6) 1- Kh«ng, ch¸u kh«ng muèn vµo 2-Sao c« biÕt mî cã con? ? Bao nhiêu lần lẽ Hồng đc nói - HTL: Bình thường thì sau câu hỏi nhng Hång kh«ng nãi? người cô, Hồng phải trả lời câu nói, tức là sau lượt lời người cô là đến lượt lời Hồng Nhưng đây, Hồng lại im lặng, đó là cách thể lượt lời ? Sự im lặng thể thái độ - HTL: Sự im lặng thể thái độ bất bình Hồng lời nói người Hồng người cô c« ntn? ? Vì Hồng không cắt lời người cô - HTL: Vì Hồng ý thức đc Hồng là người bà nói điều Hồng không vai dưới, không đc phép xúc phạm người cô muèn nghe? KÕt luËn ? Qua t×m hiÓu VD, em hiÓu thÕ nµo là lượt lời trg hội thoại ? Khi tham gia * Ghi nhớ (SGK) héi tho¹i cÇn chó ý g× ? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp ? Qua cách m.tả thoại các - HTL: Sự thay đổi từ ngữ xưng hô chị Dậu nv cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu trg hội thoại: cháu- ông -> tôi- ông ->bàvà anh Dậu trg đoạn trích Tức nc vỡ mày cùng với chi tiết m.tả nét mặt, hành bờ, em thấy tính cách nv đc động đã thể khá rõ tính cách chị Dậu thÓ hiÖn ntn ? là yêu thương chồng, tỉnh táo, thông minh trg ứng xử, cần thì nhẫn nhục chịu đựng nhng bÞ ®Èy vµo ®êng cïng th× lai quyÕt liÖt chèng tr¶ - Cai lÖ nãi nhiÒu c©u céc lèc, th« lç cïng víi nh÷ng chi tiÕt m.t¶ cö chØ, giäng nãi hÇm hÌ, hành động côn đồ làm lên tính cách bạo, hết tính người Bµi tËp - Y/c HS đọc đoạn trích a Tho¹t ®Çu, c¸i TÝ nãi nhiÒu h¬n vµ rÊt hån ? Sự chủ động tham gia hội thoại nhiên, còn chị Dậu thì im lặng Về sau, cái chị Dậu với cái Tí phát triển ngược Tí nói ít hẳn đi, còn chị Dậu lại nói nhiều chiÒu ntn ? ? T¸c gi¶ m.t¶ diÔn biÕn cuéc héi b T¸c gi¶ m.t¶ diÔn biÕn cuéc tho¹i nh vËy rÊt tho¹i nh vËy cã hîp víi t©m lÝ nv phï hîp víi t©m lÝ nv: Tho¹t ®Çu c¸i TÝ rÊt v« kh«ng ? V× ? t v× nã cha biÕt lµ s¾p bÞ b¸n ®i, cßn chÞ DËu th× ®au lßng v× buéc ph¶i b¸n nªn chØ im lÆng VÒ sau, c¸i TÝ biÕt lµ s¾p bÞ b¸n nªn sî h·i vµ ®au buån, Ýt nãi h¼n ®i, cßn chÞ DËu ph¶i nói để thuyết phục đứa connghe lời mẹ ? ViÖc t.g t« ®Ëm sù hån nhiªn vµ c ViÖc t.g t¶ c¸i TÝ hån nhiªn kÓ lÓ víi mÑ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 306 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (7) hiếu thảo cái Tí qua phần đầu việc nó đã làm khuyên bảo thằng thoại làm tăng kịch tính câu Dần để phần củ khoai to cho bố mẹ, chuyÖn ntn ? hái th¨m mÑ, cµng lµm cho chÞ DËu ®au lßng buộc phải bán đứa hiếu thảo, đảm vµ cµng t« ®Ëm nçi bÊt h¹nh s¾p gi¸ng xuèng ®Çu c¸i TÝ * Cñng cè: - Trình bày khái niệm lượt lời, lấy VD và rõ lượt lời VD đó? - Khi tham gia héi tho¹i, cÇn ph¶i chó ý ®iÒu g×? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT 3, (SGK, tr 107) Gîi ý bµi tËp 3: + LÇn thø nhÊt: nh©n vËt t«i im lÆng v× ngì ngµng, h·nh diÖn , xÊu hæ + Lần thứ hai: nhân vật tôi im lặng vì xúc động trước tâm hồn và lòng nhân hËu cña c« em g¸i Gîi ý bµi tËp 4: + Trong trường hợp phải giữ bí mật thể tôn trọng người đối tho¹i th× im lÆng lµ vµng + Trong trường hợp cần phải phát biểu chính kiến để ủng hộ cái đúng, phê phán cái sai thì im lặng đồng nghĩa với hèn nhát - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn + Nghiên cứu trước bài học Bµi 24 - TiÕt 112 Ngµy so¹n: 25/3/2010 Ngµy d¹y: 3/4/2010 LuyÖn tËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ yÕu tè biÓu c¶m trg v¨n nghÞ luËn - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào mmột câu, đoạn, bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - TËp lµm v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 307 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (8) - KiÓm tra kÕt qu¶ chuÈn bÞ bµi cña HS NhËn xÐt - §iÒu cÇn ph©n biÖt yÕu tè biÓu c¶m bµi v¨n nghÞ luËn kh¸c yÕu tè biÓu c¶m bµi v¨n biÓu c¶m lµ g×? (Gîi ý: ChØ lµ mét nh÷ng yÕu tè, phô thuéc vµo luËn ®iÓm, vµo m¹ch luËn, không phá vỡ, hay ảnh hưởng tới mạch lập luận bài.) * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đề -Y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề bài *§Ò bµi: "Sù bæ Ých cña nh÷ng chuyÕn tham quan, du lịch học sinh" Lập dàn ý các luËn ®iÓm vµ luËn cø cÇn thiÕt I LËp dµn ý Më bµi Nªu lîi Ých cña viÖc tham quan - Y/c HS đọc cách xếp các luận Thân bài: Nêu các lợi ích cụ thể a VÒ thÓ chÊt: Nh÷ng chuyÕn tham quan du ®iÓm sgk lÞch cã thÓ gióp chóng ta thªm kháe m¹nh b VÒ t×nh c¶m: - T×m thªm ®îc thËt nhiÒu niÒm vui cho b¶n th©n - Có thêm tình yêu thiên nhiên, với quê hương đất nước c VÒ kiÕn thøc: - HiÓu cô thÓ h¬n, s©u h¬n nh÷ng ®iÒu ®c häc ? Để làm sáng tỏ vđề trên, cách trg trường lớp qua điều mắt thấy, tai xÕp c¸c luËn ®iÓm theo tr×nh tù trªn nghe cã hîp lÝ kh«ng ? V× ? Nªn söa - §a l¹i nhiÒu bµi häc cã thÓ cßn cha cã trg sách nhà trường ntn ? KÕt luËn: Khẳng định tác dụng hoạt động tham quan Hoạt động 2: Hướng dẫn trình bày luận điểm II Tr×nh bµy luËn ®iÓm - Y/c HS đọc đv- sgk- 108 *§o¹n v¨n: sgk (108) ? T×m yÕu tè biÓu c¶m cã trg ®v ? - Yếu tố biểu cảm: Niềm vui sướng hạnh phúc trµn ngËp Ta h©n hoan biÕt bao Mµ ngon lµnh thÕ ThÝch thó biÕt bao ? §v gîi cho em c¶m xóc g× ? - HTL: NiÒm vui thÝch ? Làm nào để biểu đạt đc cảm - HTL: Dùng từ ngữ b.cảm, dùng câu cảm thán xúc đó ? - Y/c HS đọc đv- sgk- 109 *§o¹n v¨n: sgk (109) ? Đv đã thể hết cảm xúc chưa ? - Yếu tố b.cảm: kìm tiếng reo, nét mặt V× ? bạn rạng rỡ dần lên, niềm sung sướng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 308 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (9) Êy ? Cần tăng cường yếu tố b.cảm ntn để đv biểu đúng cảm xúc ch©n thËt cña em ? (Tuy nhiªn vÉn cã thÓ thªm cã thÓ thªm yÕu tè biÓu c¶m trg tõng c©u, tõng ®o¹n thªm s©u s¾c phong phó) ? Cã nªn ®a vµo ®v c¸c tõ ng÷ b.c¶m nh: biÕt bao nhiªu, diÖu k× thay kh«ng ? Vµ nÕu cã th× ®a vµo chç nµo trg ®o¹n ? ? Em có dự định thay đổi số câu văn để đv thêm sức truyền cảm kh«ng? ? H·y viÕt l¹i ®v trªn råi tr×nh bµy trc líp - HTL: Cã thÓ thªm c¸c tõ ng÷ biÓu c¶m, nhng ph¶i thªm cho phï hîp - HTL: Cã thÓ söa ch÷a, bæ sung: B¹n cã biÕt ch¨ng, nh÷ng chuyÕn th¨m quan du lịch không tăng cường sức mạnh thể chất mà còn đem lại cho ta nhiều niềm vui sướng trg t©m hån Lµm b¹n cã thÓ quªn lÇn c¶ lớp đến thăm quan vịnh Hạ Long ? Hôm kh«ng trg c.ta k×m næi mét tiÕng reo, sau mét chÆng ®êng dµi, chît tr¶i trc m¾t mét c¶nh trêi biÓn, nói non mªnh m«ng, k× thó T«i nhí h«m trc LÖ Quyªn cßn ©u sÇu v× bÞ c« gi¸o phê bình Tôi để ý thấy Quyên lúc đầu lặng lÏ, nhng råi nÐt mÆt b¹n cø r¹ng rì dÇn lªn trc c¶nh nc biÕc non xanh Nçi buån kia, k× diÖu thay, tan biÕn h¼n nh cã phÐp mµu NiÒm sung sướng làm có đc c.ta quanh năm quÈn quanh trg nhµ, n¬i gãc phè hay trªn ®êng mßn quen thuéc Hoạt động 3: Hướng dẫn đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn III §a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n * LuËn ®iÓm: T×nh c¶m tha thiÕt cña c¸c nhµ ? Theo trình tự lập luận trên, em hãy thơ thiên nhiên, đất nc qua các bài thơ tiÕp tôc tËp ®a yÕu tè b.c¶m vµo bµi C¶nh khuya (HCM), Khi tu hó (Tè H÷u), văn đc viết theo đề bài: Chứng minh Quê hương (Tế Hanh) nhiều bài thơ em đã học - Phát triển luận cứ: Cảnh khuya (HCM), Khi tu hú + Đó là cảnh thiên nhiên trăng đẹp, trg sáng, (Tố Hữu), Quê hương (Tế Hanh), thẫm đẫm tình người biểu rõ t.cảm tha thiết + Đó là cảnh TN mùa hè gắn liền với khao khát các nhà thơ thiên nhiên, đất tự nc? + §ã lµ c¶nh TN vïng biÓn g¾n liÒn víi nçi nhí vµ t×nh yªu lµng biÓn q.hg - §a yÕu tè b.c¶m: §ång c¶m, chia sÎ, kÝnh yªu, kh©m phôc, cïng bån chån, r¹o rùc, cïng lo l¾ng, b¨n kho¨n, cïng nhí tiÕc, b©ng khu©ng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 309 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (10) - C¸ch ®a: Cã thÓ ®a vµo c¶ phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi * Cñng cè: - Gọi -> HS đọc trước lớp đoạn văn mà các em đã viết - Líp nhËn xÐt -> GV nhËn xÐt, uèn n¾n * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Đọc bài đọc thêm - ChuÈn bÞ bµi: KiÓm tra V¨n + Ôn tập các văn đã học + Nắm nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật các văn đó TuÇn 30 Bµi 28 - TiÕt 113 Ngµy so¹n: 30/3/2010 Ngµy d¹y: 6/4/2010 KiÓm tra V¨n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Củng cố các kiến thức đã học phần văn từ đầu học kì II đến - Tự đánh giá mức độ nắm bắt kiến thức thân -> có phương pháp học tập phù hợp chuÈn bÞ kiÓm tra HK II B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - Bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: * Khởi động: * Bµi míi: I Ma trËn Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông T¸c gi¶ vµ t¸c phÈm C©u (TN) ®iÓm ChÐp l¹i theo trÝ nhí bµi th¬ C©u 1a (TL) cña HCM ®iÓm Nªu h×nh ¶nh cña B¸c th¬ C©u 1b (TL) ®iÓm ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn C©u (TL) ®iÓm Tæng sè c©u 1 Tæng sè ®iÓm Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 310 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (11) II §Ò bµi Líp 8B PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Nèi cét A víi B cho phï hîp A V¨n b¶n B T¸c gi¶ a La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp b Tè H÷u c TÕ Hanh d LÝ C«ng UÈn e Hå ChÝ Minh g ThÕ L÷ h Ru-x« i NguyÔn Tr·i Chiếu dời đô Nhí rõng Bµn luËn vÒ phÐp häc §i bé ngao du Nước Đại Việt ta Khi tu hó §i ®êng Quê hương PhÇn II Tù luËn (8 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm) a ChÐp l¹i theo trÝ nhí phÇn dÞch th¬ bµi Ng¾m tr¨ng cña Hå ChÝ Minh b Nªu ng¾n gän suy nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh B¸c Hå qua bµi th¬ Ng¾m tr¨ng C©u 2: (5 ®iÓm) Viết đoạn văn ngắn trình bày lợi ích thể chất (tăng cường sức khoẻ) chuyÕn tham quan, du lÞch víi HS Líp 8A PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Nèi cét A víi B cho phï hîp A V¨n b¶n B T¸c gi¶ a La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp b Tè H÷u c TÕ Hanh d LÝ C«ng UÈn e Hå ChÝ Minh g ThÕ L÷ h Ru-x« i NguyÔn Tr·i §i bé ngao du Ng¾m tr¨ng Bµn luËn vÒ phÐp häc Chiếu dời đô Nước Đại Việt ta Quê hương Nhí rõng Khi tu hó PhÇn II Tù luËn (8 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm) a ChÐp l¹i theo trÝ nhí phÇn dÞch th¬ bµi §i ®êng cña Hå ChÝ Minh b Nªu ng¾n gän suy nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh B¸c Hå qua bµi th¬ §i ®êng C©u 2: (5 ®iÓm) Viết đoạn văn ngắn trình bày lợi ích việc bồi dưỡng kiến thức chuyÕn tham quan, du lÞch víi HS III Đáp án và hướng dẫn chấm Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 311 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (12) Líp 8B PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Nối đúng ý = 0,25 điểm d g a h i b e c PhÇn II Tù luËn (8 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm) a Chép đúng phần dịch thơ bài Ngắm trăng Hồ Chí Minh (1 điểm) b Ph¶i nªu bËt ®îc nh÷ng h×nh ¶nh cña B¸c: + Là người chiến sĩ cộng sản yêu thiên nhiên sâu sắc, có tâm hồn nghệ sĩ (1 điểm) + Là người có ý chí mạnh mẽ, phong thái ung dung, vượt lên hà khắc, tàn bạo chốn ngục tù đế quốc (1 điểm) C©u 2: (5 ®iÓm) • Yªu cÇu: - H×nh thøc: + ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn (cã luËn ®iÓm, luËn cø vµ dÉn chøng minh ho¹) + KÕt hîp yÕu tè biÓu c¶m ®o¹n v¨n nghÞ luËn - Néi dung: Ph¶i nªu ®îc - nh÷ng chuyÕn tham quan, du lÞch cã thÓ gióp chóng ta thªm khoÎ m¹nh • BiÓu ®iÓm: + -> điểm: Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên, lời văn sáng, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu + -> điểm: Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên, song nội dung còn sơ sài, mắc số lỗi chính tả và lỗi diễn đạt nhỏ + điểm: Đoạn văn sơ sài, diễn đạt yếu, chưa nêu bật lợi ích thể chất việc tham quan du lÞch, kÕt hîp víi yÕu tè biÓu c¶m cßn vông vÒ Líp 8C PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Nối đúng ý = 0,25 điểm h e a d i c g b PhÇn II Tù luËn (8 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm) a Chép đúng phần dịch thơ bài Đi đường Hồ Chí Minh (1 điểm) b Ph¶i nªu bËt ®îc nh÷ng h×nh ¶nh cña B¸c: + Là người chiến sĩ cộng sản yêu thiên nhiên sâu sắc, có tâm hồn nghệ sĩ (1 điểm) + Là người có ý chí mạnh mẽ, phong thái ung dung, vượt lên hà khắc, tàn bạo chốn ngục tù đế quốc (1 điểm) C©u 2: (5 ®iÓm) • Yªu cÇu: - H×nh thøc: + ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn (cã luËn ®iÓm, luËn cø vµ dÉn chøng minh ho¹) + KÕt hîp yÕu tè biÓu c¶m ®o¹n v¨n nghÞ luËn - Néi dung: Ph¶i nªu ®îc - nh÷ng chuyÕn tham quan, du lÞch cã thÓ gióp chóng ta cã thªm nhiÒu kiÕn thøc bæ Ých Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 312 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (13) • BiÓu ®iÓm: + -> điểm: Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên, lời văn sáng, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu + -> điểm: Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên, song nội dung còn sơ sài, mắc số lỗi chính tả và lỗi diễn đạt nhỏ + điểm: Đoạn văn sơ sài, diễn đạt yếu, chưa nêu bật lợi ích việc tham quan du lịch nhằm bồi dưỡng kiến thức, kết hợp với yếu tố biểu cảm còn vụng * Cñng cè: - GV thu bài, kiểm tra số lượng bài HS - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm giê kiÓm tra * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - ChuÈn bÞ bµi: Lùa chän trËt tù tõ c©u + Nghiên cứu trước bài học Bµi 28 - TiÕt 114 Ngµy so¹n: 31/3/2010 Ngµy d¹y: 6/4/2010 Lùa chän trËt tù tõ c©u A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Trang bị số hiểu biết sơ giản trật tự từ trg câu, cụ thể là: Khả thay đổi trật tự từ, hiệu diễn đạt trật tự từ khác - H×nh thµnh ë häc sinh ý thøc lùa chän trËt tù tõ trg nãi, viÕt cho phï hîp víi yªu cÇu phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình.cảm thân B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là lượt lời ? Khi tham gia hội thoại cần chú ý gì ? * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung thay đổi trật tự từ câu I NhËn xÐt chung VÝ dô - GV ®a VD lªn b¶ng phô - HS đọc VD NhËn xÐt ? Có thể thay đổi trật tự từ câu - Gõ đầu roi xuống đất, Cai Lệ thét Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 313 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (14) in ®Ëm theo nh÷ng c¸ch nµo mµ không làm thay đổi nghĩa c©u ? ? V× t¸c gi¶ chän trËt tù tõ nh trg đtrích ? (Tác giả đặt cụm từ: Gõ đầu roi xuống đất vtrí đầu câu, có t¸c dông lµm næi bËt tÝnh h·n, th« b¹o cña cai lÖ, thu hót sù chó ý người đọc đặc điểm tính cách nµy cña nv S¾c th¸i ý nghÜa bæ sung nµy kh«ng cã ë c¸c c©u 2, 3, 4, 5, 6) ? H·y thö chän mét trËt tù kh¸c vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña trËt tù thay đổi ? ? Hiệu diễn đạt các cách xÕp trËt tù tõ cã gièng kh«ng ? giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ - Cai lệ gõ đầu roi xuống đát, thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ -> NhÊn m¹nh vÞ thÕ XH, liªn kÕt c©u - Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña mét người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất -> (nh c©u 2) - Thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi xuống đất -> Nhấn mạnh thái độ hãn, thô bạo - Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét -> Liªn kÕt c©u - Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét -> Liªn kÕt c©u - Gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ thÐt ->(nh c©u 4) KÕt luËn *Ghi nhí 1: sgk (110 ) ? Tõ ®©y, em rót kinh nghiÖm g× việc đặt câu ? Hoạt động 2: Tổng kết hiệu diễn đạt trật tự từ II Mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ - GV ®a VD lªn b¶ng phô - HS đọc VD *VÝ dô 1: ? Trật tự từ trg phận câu in a Đùng đùng, cai lệ giật cái thừng ®Ëm thÓ hiÖn ®iÒu g× ? tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh - Gv: Trg VB Tøc nc vì bê cã nhiÒu DËu -> ThÓ hiÖn thø tù trc sau cña c¸c hµnh chi tiết cho thấy cai lệ có địa vị XH động cao người nhà lí trưởng Trật tự từ Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt xuống đây có thể phản ánh thứ tự đất, chạy đến đỡ lấy tay xuất các nv vật: cai lệ trc, -> Thể thứ tự trc sau các hành động người nhà lí trưởng theo sau Trật tự b , cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập từ trg cụm: roi song, tay thước và dây tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng ứng với trật tự cụm từ đứng thừng -> Thể thứ bậc cao thấp nv, thể trc: cai lệ mang roi song, còn người thứ tự tương ứng với trật tự cụm từ nhà lí trưởng mang tay thước và dây đứng trước thõng *VÝ dô 2: - GV yêu cầu HS đọc VD a Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, ? So sánh tác dụng cách giữ đồng lúa chín ->Có hiệu diễn đạt cao s¾p xÕp trËt tù tõ trg c¸c bé phËn c©u h¬n V× nã cã sù hµi hßa vÒ ng÷ ©m vµ cã nhÞp in ®Ëm ? ®iÖu h¬n b Tre giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 314 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (15) giữ làng, giữ nước c Tre giữ làng, giữ mái nhà tranh, giữ đồng ? Từ điều phân tích mục I và lúa chín, giữ nước II, h·y rót nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ trg c©u ? *Ghi nhí 2: sgk (112) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập III LuyÖn tËp - Y/c Hs đọc đoạn văn, thơ a Chóng ta cã quyÒn tù hµo v× nh÷ng trang LS vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần ? Gi¶i thÝch lÝ s¾p xÕp trËt tù tõ trg Hng §¹o, Lª Lîi, Quang Trung, -> KÓ tªn nh÷ng bé phËn c©u vµ c©u in ®Ëm ? c¸c vÞ anh hïng DT theo thø tù xó©t hiÖn cña c¸c vÞ Êy LS b §Ñp v« cïng Tæ quèc ta ¬i ! -> §Æt côm tõ đẹp vô cùng trc hô ngữ TQ ta để nhấn mạnh cái đẹp non sông đc giải phóng - N¾ng chãi s«ng L«, hß « tiÕng h¸t -> Đảo hò ô lên trước để bắt vần với sông Lô (vÇn lng), t¹o c¶m gi¸c kÐo d×, thÓ hiÖn sù mênh mang sông nc, đồng thời đảm b¶o cho c©u th¬ b¾t vÇn víi c©u trc (vÇn ch©n: ngạt- hát) Như đây, trật tự từ đảm bảo hµi hßa vÒ ng÷ ©m cho lêi th¬ c Mật thám tôi chả sợ, đội gái tôi ? Lùa chän trËt tù tõ c©u cã t¸c còng ch¶ cÇn -> LÆp l¹i c¸c tõ vµ côm tõ mËt dông g× ? thám, đội gái đầu vế câu là để LK chặt chẽ câu với câu đứng trc * Cñng cè: - Nªu c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ - Tr×nh bµy mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - ChuÈn bÞ bµi: Tr¶ bµi TLV sè TiÕt 115 Ngµy so¹n: 1/4/2010 Ngµy d¹y: 7/4/2010 Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học phép lập luận chứng minh và giải thích, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt là luận điểm và cách trình bày luËn ®iÓm Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 315 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (16) - Có thể đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ tập làm văn thân mình so với yêu cầu đề bài và so với các bạn cùng lớp học, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: * Khởi động: * Bµi míi: I §Ò bµi Líp 8B: Tõ bµi “Bµn luËn vÒ phÐp häc” cña La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp, h·y nªu suy nghÜ vÒ mèi quan hÖ gi÷a “häc” víi “hµnh” Líp 8C: C©u nãi cña M.Go-r¬-ki: “H·y yªu s¸ch , nã lµ nguån kiÕn thøc , chØ cã kiÕn thøc míi lµ ®êng sèng” gîi cho em nh÷ng suy nghÜ g×? II Xác định các yêu cầu nội dung và hình thức I Yªu cÇu Néi dung Líp 8B - MB: + Trong Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp viết: Học rộng tóm lược cho gọn “theo điều học mà làm”, tức là phải kết hợp học với hành, mang điều đã học vào giúp đời + Tôc ng÷ còng cã nhiÒu c©u nãi vÒ mèi quan hÖ häc, hµnh + Do vậy, phương pháp học tập đúng đắn là: học phải đôi với hành - TB: + Gi¶i thÝch: • Học là gì? (thu nhận kiến thức, luyện tập kĩ người khác truyền lại) • Hµnh lµ g×? (nãi chung lµ thùc hµnh, lµm) • Mục đích việc học là gì? Nh©n bÊt häc bÊt tri lÝ Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc • Mục đích hành là gì? • Trăm hay không tay quen, vậy, hành để quen tay, để có kĩ thành thạo + Ph©n tÝch: • ChØ chó träng “häc” mµ kh«ng “hµnh” th× sao? ChØ giái lÝ thuyÕt, hiÓu biÕt s¸ch vë nhng kh«ng hµnh th× lµ lÝ thuyÕt su«ng Khi ph¶i thùc hµnh sÏ lóng tóng (nªu dÉn chøng) ThiÕu kinh nghiÖm thùc tÕ nªn h¹n chÕ kh¶ n¨ng s¸ng t¹o • ChØ chó träng “hµnh” mµ kh«ng “häc” th× sÏ thÕ nµo? (hµnh kh«ng cã kÕt qu¶ cao, nhÊt là thời đại khoa học kĩ thuật phát triển) + KÕt luËn: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 316 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (17) • Học phải đôi với hành là phương pháp đúng vì: Kiến thức là sở lí thuyết, có tác dụng đạo việc thực hành, giúp thực hành đạt kÕt qu¶ cao (dÉn chøng) Thực hành giúp cho việc đúc kết kinh nghiệm, bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức đã häc (lÝ thuyÕt) • Kết hợp học với hành giúp ta trở thành người toàn diện vừa có lí thuyết vừa có kĩ Đó là sở để phát triển khả - KÕt bµi: + Hiểu vấn đề, cần áp dụng thực tế, từ ngồi trên ghế nhà trường + Đặt câu hỏi cho người: thực “học đôi với hành” nào để có hiệu qu¶? Líp 8C - MB: Sự gần gũi, gắn bó, thân thiết sách với đời sống người - TB: + Chúng ta cần phải biết yêu quý sách Nhưng đó là sách nào? • Kh«ng ph¶i s¸ch nµo còng cã Ých • S¸ch mµ ta yªu quý lµ nh÷ng s¸ch cã Ých (t¸c phÈm v¨n häc ch©n chÝnh, nh÷ng cuèn s¸ch gi¸o khoa, s¸ch khoa häc kÜ thuËt ) + T¹i cÇn yªu quý s¸ch? • V× s¸ch lµ kho kiÕn thøc • Chứng minh sách đúng là kho kiến thức + T¹i “chØ cã kiÕn thøc míi lµ ®êng sèng”? • Cuộc sống người có nhiều nhu cầu chính đáng và luôn phải đối mặt víi nhiÒu mèi nguy c¬, th¸ch thøc • Đáp ứng nhu cầu người và đối phó với nguy ấy, cần phải có kiến thức vµ chØ cã kiÕn thøc míi thùc hiÖn ®îc - KB: Ph¶i yªu quý s¸ch nh thÕ nµo? H×nh thøc - Bố cục rõ ràng, đủ ý, bài viết đúng thể loại - DÉn chøng phï hîo, lËp luËn chÆt chÏ - Dùng từ, đặt câu chính xác, viết đúng c.tả - Diễn đạt rõ ràng, lưu loát, có sức thuyết phục II NhËn xÐt • u ®iÓm: - §a sè c¸c em cã ý thøc lµm bµi tèt - Một số em nắm cách trình bày luận điểm, bài viết diễn đạt khá lưu loát • Nhược điểm: - Nhiều bài viết diễn đạt chưa tốt: Phong, Hoàng, Minh (8B), Tùng, Nam, Thắng, Quảng, (8C) - LuËn ®iÓm cha ®îc lµm s¸ng tá ë mét sè bµi viÕt: Vinh (8B), ChiÕn, TuÊn Anh (8C) - Ch÷ viÕt xÊu, ý thøc lµm bµi cha nghiªm tóc: Nam, Xu©n HiÕu, NguyÔn HiÕu (8C) * Cñng cè: - GV gọi số em có bài viết khá đọc trước lớp - NhËn xÐt ý thøc cña HS tiÕt tr¶ bµi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 317 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (18) * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc vÒ c¸c phÐp lËp luËn, c¸c tr×nh bµy luËn ®iÓm bµi v¨n - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn + Nghiên cứu trước bài học + ¤n l¹i kiÓu v¨n b¶n tù sù + ¤n l¹i kiÓu v¨n b¶n miªu t¶ Bµi 28 - TiÕt 116 Ngµy so¹n: 2/4/2010 Ngµy d¹y: 10/4/2010 T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Thấy đc t.sự và m.tả thường là yếu tố cần thiết trg bài văn nghị luận, vì chúng có khả giúp người nghe (người đọc) nhận thức đc nội dung nghị luận c¸ch dÔ dµng, s¸ng tá h¬n - N¾m ®c nh÷ng yªu cÇu cÇn thiÕt cña viÖc ®a c¸c yÕu tè tù sù vµ m.t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luận, để nghị luận có thể đạt đc hiệu thuyết phục cao B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra: * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận I YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn VÝ dô - Y/c HS đọc các đv sgk - HS đọc hai đoạn trích văn Thuế m¸u (NguyÔn AÝ Quèc) NhËn xÐt ? §o¹n trÝch a cã yÕu tè tù sù kh«ng - HTL: §o¹n trÝch a cã yÕu tè tù sù nhng kh«ng ph¶i lµ VB tù sù v× c¸c yÕu tè tù sù chØ ? Đoạn trích a có phải là VB tự giúp cho việc trình bày luận đã nêu trên đc kh«ng rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn: "Việc săn bắt thứ "vật liệu biết nói" đó đã gây vụ nhòng l¹m hÕt søc tr¾ng trîn" ? §o¹n trÝch b cã yÕu tè miªu t¶ - HTL: §o¹n trÝch b cã yÕu tè miªu t¶ nhng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 318 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (19) Kh«ng? §o¹n trÝch b cã ph¶i lµ VB miªu t¶ kh«ng ? ? V× ®o¹n trÝch a cã yÕu tè tù sù nhng kh«ng ph¶i lµ VB tù sù, cßn ®o¹n trÝch b cã yÕu tè miªu t¶ nhng kh«ng ph¶i lµ v¨n miªu t¶ ? Hai ®v trªn thuéc lo¹i VB nµo ? - Gi¶ sö ®o¹n trÝch a kh«ng cã nh÷ng chi tiÕt cô thÓ kÓ l¹i mét kiÓu b¾t lÝnh kì quặc và tàn ác, liệu ta có thể lường hÕt ®îc viÖc mé lÝnh "t×nh nguyÖn" đã gây nhũng lạm trắng trợn đến møc nµo kh«ng ? Cßn ë ®o¹n trÝch b nÕu thiÕu nh÷ng dßng miªu t¶ sinh động người lính VN bị xích tay, hay bị nhốt trường học, "có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nòng sẵn" thì ta có hình dung râ sù gi¶ dèi, lõa g¹t lêi rªu rao vÒ "lßng sèt s¾ng ®Çu qu©n tÊp nËp vµ kh«ng ngÇn ng¹i" ®îc kh«ng ? -Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, em cã nx g× vÒ vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn ? - Y/c HS đọc VB trg sgk ? ND chñ yÕu cña VB nµy lµ g× ? (KÓ l¹i truyÖn Chµng Tr¨ng vµ Nµng Han) ? T×m nh÷ng yÕu tè t.sù, m.t¶ trg VB trªn vµ cho biÕt t¸c dông cña chóng ? ? Vì tác giả VB trên đã không kể lại đầy đủ và cặn kẽ toàn truyện Chµng Tr¨ng vµ Nµng Han, mµ chØ t¶ cô thÓ mét sè h/¶ vµ kÓ kÜ mét sè chi tiÕt trg nh÷ng c©u chuyÖn Êy ? ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, h·y cho biÕt: ®a c¸c yÕu tè t.sù vµ m.t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn, cÇn chó ý nh÷ng g× ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n kh«ng ph¶i lµ v¨n miªu t¶ v× c¸c yÕu tè miªu t¶ giúp cho việc trình bày luận đã nêu trªn ®îc râ rµng, x¸c thùc, mµ ë ®©y chÝnh lµ để lật tẩy mặt giả dối lời rêu rao bịp bợm phủ toàn quyền Đông Dương người bị bắt lính - HS nghe *Ghi nhí 1: sgk (116 ) - VD2: - HS đọc VB Người anh hùng làng Gióng (Cao Huy §Ønh) a Nh÷ng yÕu tè tù sù vµ miªu t¶: + cuối cùng biến vào mặt trăng để đêm đêm soi xuống dòng thác Pông gơ nhi vÇng s¸ng b¹c +Quân nàng liên kết với người kinh, theo cờ lÖnh b»ng ch¨n dÖt chØ ngò s¾c -T¸c dông cña chóng lµ lµm râ luËn cø nãi trªn: "Riªng Chµng Tr¨ng cña DT M¬ n«ng vµ Nµng Han cña DT Th¸i lµ hai truyÖn cã nhiÒu nÐt rÊt gièng víi truyÖn Th¸nh Giãng ë miÒn xu«i" b Tác giả không kể lại đầy đủ và cặn kẽ toàn bé hai truyÖn Chµng Tr¨ng vµ Nµng Han, v× ®©y kh«ng ph¶i lag VB t.sù, mµ chØ chän nh÷ng chi tiết và h/ả cần thiết để kể và tả Những yếu tố t.sự và m.tả nhằm làm ró luận đã nêu trg bài v¨n nghÞ luËn KÕt luËn *Gh nhí 1, 2: sgk (116 ) 319 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (20) Hoạt động 2: HD luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp - Y/c HS đọc đv nghị luận - YÕu tè t.sù vµ m.t¶: + Bỗng đêm trăng sáng quá chừng Trong ? Em h·y chØ c¸c yÕu tè t.sù vµ suèt, bao la, huyÒn ¶o vç vÒ m.tả trg đv trên và cho biết tác dụng + Đêm đẹp Trong lòng rạo rực bao nỗi cña chóng ? niÒm - T¸c dông: §©y lµ nh÷ng yÕu tè gióp cho viÖc tr×nh bµy luËn cø cña ®v nghÞ luËn ®îc râ ràng, cụ thể, sinh động, có sức thuyết phục * Cñng cè: - Nªu vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ bµi v¨n nghÞ luËn? - Khi sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù v¨n nghÞ luËn cÇn chó ý nh÷ng g×? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT2 (SGK, tr116) Gợi ý: Trong bài văn này, người viết có thể sử dụng yếu tố miêu tả để gợi lại vẻ đẹp hoa sen Cũng có thể sử dụng yếu tố tự cần kể lại kỉ niệm bài ca dao đó - ChuÈn bÞ bµi: ¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc + Đọc trước văn + So¹n bµi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 320 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (21)