Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ II Chuẩn bị : - Trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, [r]
(1)Tuần Thứ ngày tháng năm Môn: Tập đọc (5) Thư Thăm bạn Lớp: I.Mục tiêu 1.Đọc thành tiếng Đọc đúng các tiếng từ khó: lũ lụt, gương, xã thân, khắc phục, quyên góp Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghĩ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: Hiểu các từ ngữ khó bài: xã thân, quyên góp, khắc phục Hiểu nội dung câu chuyện: tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư II.Chuẩn bị Giáo viên : Tranh trang 25 SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn luyện đọc Học sinh: Tranh ảnh tư liệu cảnh cứu giúp đồng bào lũ lụt III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ + Bài thơ nói lên điều gì? -3 Hs lên bảng + Em hiểu “nhận mặt” nghĩa nào ? + Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào? -Nhân xét – Ghi điểm 2.Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS -Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Hs quan sát tranh và trả lời: - Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngồi viết thư và dõi theo cảnh người quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt Động viện giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là - Hs lắng nghe việc làm cần thiết Là học sinh các em đã làm gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài học hôm giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ đồng bào bị lũ Giáo viên ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài -Vài Hs nhắc lại đề a Luỵên đọc Yêu cầu học sinh mở SGK trang 25 Gọi ba học sinh tiếp nối học bài trước lớp -Hs đọc theo trình tự: (đọc hai lượt) Gọi hai học đọc lại toàn bài Giáo viên lưu ý -Hs 1: Hoà bình……với bạn sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học Hs -Hs 2: Hồng ơi…… mình Gọi Hs đọc lại toàn bài -Hs 3: Mấy ngày……Tuấn Lương GV gọi học sinh đọc chú giải -2 Hs nối tiếp đọc Giáo viên đọc mẫu lần Toàn bài đọc giọng -1 Hs trầm buồn thể chia sẻ chân thành Đọc -Hs lắng nghe Lop3.net Gọi ba họ (2) thấp giọng “mình xúc động với bạn” cao giọng đọc “nhưng Hồng nỗi đau này” b Tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi Đoạn 1: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? Em hiểu hy sinh có nghĩa là gì? Đặt câu với từ “hy sinh” Đoạn cho em biết điều gì? Ghi ý chính đoạn Trước mát to lớn Hồng Lương nói gì với Hồng Các em tìm hiểu tiếp đoạn Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Những câu văn nào hai đoạn vừa đọc cho thấy Lương thông cảm với Hồng? Những câu văn nào cho thấy lương biết cách an ủi bạn Hồng? - Nội dung đoạn là gì? Ghi ý chính đoạn -Đọc thầm thảo luận , tiếp nối trả lời: -Bạn lương không biết bạn Hồng, Lương biết Hồng đọc báo + Lương viết thư để chia buồn với Hồng + Ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa + Hi sinh: chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp, tự nhận mình cái chết để giành lấy sống cho người khác + Các anh đội đã dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ quốc + Đoạn cho biết nơi bạn Lương viết thư và lý viết thư cho Hồng Hs lắng nghe + Hôm nay, đọc báo……….đến ba Hồng đã mãi mãi + Nhưng là Hồng…….nước lũ + Mình tin………nỗi đau này + Bên cạnh …… mình - Nội dung đoạn là lời động viên, an ủi Lương Hồng Yêu cầu học sinh đọc đoạn ba và trả lời câu hỏi Ở nơi Lương người đã làm gì để an ủi + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng giúp đỡ đồng bào bị lũ? bào bị lũ khắc phục thiên tai Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn +Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng bị lũ + Lương gởi tặng Hồng số tiền Lương bỏ ống từ năm “Bỏ ống có nghĩa là gì” + Bỏ ống: có nghĩa là tiền để dành, tiết kiệm Đoạn ý nói gì? Ghi ý chính đoạn Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc thư để trả lời câu hỏi Những dòng mở đầu và kết thúc thư có gì? + Nội dung thư thể điều gì? +Nội dung chính ghi lên bảng - Tấm lòng người đồng bào bị lũ + Những dòng mở đầu nêu rõ địa diểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ và họ tên người viết thư + Tình cảm Lương biết thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp Lop3.net (3) đau thương mát sống - đến Hs nối tiếp nhắc lại nội dung C.Đọc diễn cảm -Gọi Hs tiếp nối đọc thư Yêu cầu HS theo dõi và tìm giọng đọc đoạn Đoạn 1: Giọng trầm buồn Đoạn 2: Giọng buồn thấp giọng Đoạn 3: Giọng trầm buồn chia sẻ +Gọi HS đọc tiếp nối đoạn +Gọi Hs đọc toàn bài Đưa bảng phụ yêu cầu Hs tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn văn “Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng đã mãi mãi Nhưng là Hồng tự hào gương dũng cảm ba xã thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau này Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và người bạn mình ” 3.Củng cố dặn dò Qua thư em hiểu bạn Lương là người nào? Em đã làm gì để giúp người không may gặp hoạn nạn khó khăn? +Nhận xét tiết học +Liên hệ thực tế +Dặn Hs luôn có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn +Dặn dò bài sau -Mỗi Hs đọc đoạn -Nhận xét giọng đọc -3 Hs -2 Hs đọc - Bạn Lương là người bạn tốt giàu tình cảm Đọc báo thấy tình cảnh đáng thương Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, gởi giúp Hồng số tiền mà mình có + Hs tự phát biểu Lop3.net (4) Tuần Thứ ngày tháng năm Môn : Tập đọc (6) NGƯƠI ĂN XIN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: giàn giụa, chằm chằm - Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài , thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ khó : giàn giụa, thảm hại, tài sản,khản đặc, rên rỉ - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II Chuẩn bị : - Trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn , luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi + Thư thăm bạn nói lên điều gì? + Qua bài em thấy Lương có đức tính gì đáng quý + Khi người khác gặp khó khăn, hoạn nạn chúng ta nên làm gỉ? Gọi HS đọc toàn bài và trả lời: +Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV treo tranh và hỏi : tranh vẽ cảnh gì? Em đã nhìn thấy người ăn xin chưa? Họ sao? Những người khác đối xử với họ nào? -3 HS đọc nối tiếp bài Thư thăm bạn -1 HS đọc toàn bài -Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố cậu bé nắm lấy bàn tay ông lão ăn xin Ông lão nói điều gì đó với cậu bé Họ ăn mặc rắch rưới, khổ sở, tội nghiệp Mọi người thương cảm cho họ tiền, thức ăn Để biết cậu bé cho ông lão cái gì Các em cùng cô tìm hiểu bài học qua câu chuyện nhà văn Nga Tuôc- ghênhep GV ghi đề lên bảng -HS nhắc lại đề Yêu cầu HS đọc nối tiếp (2 lần) -HS mở sách -3 HS đọc nối tiếp -HS1: lúc … cứu giúp -HS : tôi lục… ông Lop3.net (5) -HS : người ăn xin … ông lão -2 HS đọc toàn bài Gọi HS đọc toàn bài GV chú ý sửa sai, ngắt giọng cho HS -1 HS đọc Gọi HS lên đọc chú giải GV đọc mẫu ( toàn bài đọc với giọng đọc nhẹ nhàng – nhấn giọng các từ lom khom, giàn giụa, tái nhợt, tả tơi, thảm hại, chao ôi, gặm nát, xấu xí, sưng húp, rên rỉ, lẩy bẩy,run rẩy, nắm chặt, chằm chắm, xiết lấy, cảm ơn) Tìm hiểu bài +Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - Điều gì đã khiến ông lão thảm thương đến vậy? Gọi HS đọc đoạn Đoạn cho biết gì ? GV ghi ý đoạn + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão? - Hành động và lời nói ăn cần chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nào? - Tài sản là gì? - Lẩy bẩy là nào? - Đoạn nói lên điều gì - GV ghi ý đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời: -HS đọc thầm và trả lời nối tiếp ý - Cậu bé gặp ông lão trên phố Ông đứng trước mặt cậu - Ông lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt , áo quần tả tơi, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ - Vì nghèo đói - HS đọc - Ông lão ăn xin thật đáng thương - Hành động : lục tìm hết túi đến túi tìm cái gì đó cho ông Nắm chặt tay ông lão - Lời nói: ông đừng giận cháu , cháu không có gì cho ôngcả - Cậu bé tốt bụng biết xót thương ông lão và muốn giúp đỡ ông - Tài sản: cải , tiền bạc - Lâỷ bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ + Cậu bé xót thương ông lão , muốn giúp đỡ ông - Ông nói : “ Như là cháu giúp cho ông rồi” - Cậu bé đã cho ông thông thông Lop3.net (6) - Cậụ bé không có gì cho ông lão ông đã nói với cậu nào? - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Những chi tiết nào thể điều đó? - Sau câu nói ông lão , theo em , cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin? Đoạn cho em biết gì? Ghi ý đoạn Gọi HS đọc toàn bài Hỏi nội dung chính bài ? Ghi nội dung GV chốt ý C/ Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu - yêu cầu HS tìm cách đọc đoạn: “ Tôi chẳng biết …… đến ông lão” -Gọi HS đọc phân vai - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em biết điều gì? - Nhận xét - Liên hệ thực tế: luôn c ó đồng cảm chia sẻ với người nghèo khổ gặp khó khăn hoạn nạn - Dặn dò cảm , tình cảm và thái độ tôn trọng - Cậu cố gắng lục nắm chặt tay ông Lòng biết ơn đồng cảm Ông đã hiểu lòng cậu + Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé - HS đọc + Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin - HS đọc lớp theo dõi - HS lắng nghe tìm giọng đọc - HS đọc theo vai ông lão và cậu bé - HS đọc - HS Phát biểu Lop3.net (7)