Đặt vấn đề: Giới thiệu chương 3: Mục đích bước đầu hệ thống lại một số kiến thức và kỹ năng đã biết ở tiểu họcvà lớp 6 như thu thập các số liệu, dãy số, số trung bình cộng, biểu đồ, đồng[r]
(1)Giáo án đại số Năm học 2010 - 2011 TUẦN Ngày dạy: Tiết 42: THU THẬP CÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ A MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết các khái niệm: số liệu thống kê, tần số Kĩ năng: - Biết cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho điều tra nhỏ - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết được: dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, xác định tần số giá trị Thái độ: liên hệ thực tế, nghiêm túc B PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Bảng phụ ghi số liệu thống kê bảng trang 4, bảng trang 5, bảng trang và phần đóng khung trang SGK Học sinh: sgk tập D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài củ: không III Bài mới: Đặt vấn đề: Giới thiệu chương 3: Mục đích bước đầu hệ thống lại số kiến thức và kỹ đã biết tiểu họcvà lớp thu thập các số liệu, dãy số, số trung bình cộng, biểu đồ, đồng thời giới thiệu số khái niệm bản, qui tắc tính toán đơn giản để qua đó cho HS làm quen với thống kê mô tả, phận khoa học thống kê Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: 1.Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê -Treo bảng phụ ghi bảng trang SGK ban đầu: -Ví dụ (bảng 1): Số liệu thống kê ban - HS Quan sát bảng trên bảng phụ -Việc làm trên người điều tra là thu đầu số cây trồng lớp thập số liệu vấn đề quan tâm -?1: Bảng gồm cột: -Lắng nghe để hiểu nào là số thứ tự, lớp, số cây trồng -Thực hành: bảng số liệu thống kê ban đầu -Cho thực hành theo nhóm hai bàn: Hãy thống kê điểm kiểm tra HK I môn -Xem bảng 2: Thấy cấu tạo có khác toán tất các bạn nhóm bảng 1, cột phù hợp với mục đích điều -Cho vài nhóm báo cáo tra -Tuỳ theo yêu cầu điều -Ví dụ (bảng 2): Dân số nước ta thời tra mà các bảng số liệu thống kê ban điểm 1/4/1999 đầu có thể khác Cho xem bảng 2.Dấu hiệu: *HĐ2: -Yêu cầu làm ?2 a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra: +Nội dung điều tra bảng là gì? -Dấu hiệu: là vấn đề hay tượng cần +Nội dung điều tra bảng là số quan tâm, Kí hiệu chữ cái in hoa X, cây trồng lớp GV: Nguyễn Anh Tuân Lop7.net Trường PTCS A Xing (2) Giáo án đại số +Dấu hiệu X bảng là gì? +Dấu hiệu X bảng là số cây trồng lớp -Mỗi lớp là đơn vị điều tra -Yêu cầu làm ?3: bảng có bao nhiêu đơn vị điều tra ? -Trong bảng có 20 đơn vị điều tra -Yêu cầu đọc và trả lời ?4 *HĐ3: -Hướng dẫn HS đọc định nghĩa tần số -Lưu ý HS phân biệt các kí hiệu: Giá trị dấu hiệu (x) với dấu hiệu (X); Tần số giá trị (n) với số các giá trị (N) Năm học 2010 - 2011 Y,… b) Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu: -Giá trị dấu hiệu: là số liệu ứng với đơn vị điều tra Số các giá trị dấu hiệu = Số cá đơn vị điều tra (N) -Bảng 1: Dãy giá trị dấu hiệu X chính là các giá trị cột -?4: Dấu hiệu X bảng có 20 giá trị Tần số a)Ví dụ: Bảng b) Định nghĩa tần số: -Số lần xuất giá trị -Kí hiệu:+Giá trị dấu hiệu : x +Tần số giá trị : n +Số các giá trị : N -Hướng dẫn cách kiểm tra: So sánh +Dấu hiệu: X tổng tần số với tổng các đơn vị điều tra c)Tần số tương ứng các giá trị 17; 18; 19; có không ? 20; 21 là 1; 3; 3; 2; -Cho HS đọc chú ý trang 4.Chú ý: SGK -Yêu cầu đọc phần đóng khung SGK -Không phải dấu hiệu có giá trị là số -Bảng có thể ghi giá trị IV Củng cố: BT 2/7 SGK V Dặn dò: - Học thuộc bài - BTVN: 1/7; 3/ SGK; Số 1, 3/3,4 SBT - Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo chủ đề tự chọn Sau đó đặt các câu hỏi bài học và trả lời E RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Anh Tuân Lop7.net Trường PTCS A Xing (3)