- Nếu một hình thang có hai cạnh Hai cạnh bên song song và bằng đáy bằng nhau thì… nhau GV đưa đề và sau khi HS trả lời đưa đáp án lên màn hình GV nói: Đó chính là phần Nhận xét tr70 SG[r]
(1)GV: Nguyễn Thị Linh Thảo Bài 2: HÌNH THANG Trường : Trung học sở Chư Êwi Họ và tên : Nguyễn Thị Linh Thảo Môn : Toán ( Hình học) Khối lớp :8 Tiết PPCT : I – Mục tiêu bài dạy : Kiến thức : HS nắm định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố hình thang Kỹ : HS biết cách chứng minh tứ giác là hình thang, hình thang vuông Biết vẽ hình thang, hình thang vuông Biết tính số đo các góc hình thang, hình thang vuông Thái độ: Rèn tư linh hoạt nhận dạng hình thang II – Yêu cầu kiến thức HS: Kiến thức CNNT: Kiến thức chung môn học: III – Yêu cầu trang thiết bị, đồ dùng dạy học: Trang thiết bị, đồ dùng dạy học liên quan đến CNNT: a) Phần cứng: máy tính, máy chiếu, màn hình, USB b) Phần mềm: giaoan_hinhhoc8_hinhthang.doc ( phiên ) và Nguyenthilinhthao_hinhhoc8_bai2hinhthang_ppct2.ppt ( phiên ) Những trang thiết bị và đồ dùng dạy học khác: IV – Chuẩn bị GV và HS: GV: SGK, thước thẳng, êke, phấn, máy chiếu HS: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, bút dạ, êke V – Kế hoạch giảng dạy: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( phút ) GV nêu yêu cầu kiêm tra: HS lên bảng kiểm tra: HS1: - Định nghĩa tứ giác ABCD? HS1: - Nêu định nghĩa -Vẽ tứ giác lồi ABCD và A B các yếu tố nó? ( đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) D C Tứ giác ABCD: -A, B, C, D cá đỉnh A AA , B A ,C A các góc tứ giác A, D -D -Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA là các cạnh -Các đoạn thẳng AC, BD là hai -1Lop8.net (2) GV: Nguyễn Thị Linh Thảo đường chéo HS2: -Nêu định lý - Tứ giác ABCD có AB//CD ( vì A vị trí AA B A 1800 AA và B cùng phía mà AA BA 1800 HS2: - Phát biểu định lý tổng các góc tứ giác? - Cho hình vẽ: Tứ giác ABCD có gì đặc biệt? Giải thích? A 110,0 B 70,0 HS nhận xét bài làm bạn C D GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Định nghĩa ( 18 phút ) GV giới thiệu: Tứ giác ABCD có AB//CD là hình thang Vậy nào là hình thang? Chúng ta biết qua bài học hôm GV đưa định nghĩa và hình 14 tr69 Một HS đọc to định nghĩa SGK lên màn hình A Cạnh đáy B Cạnh bên Cạnh bên D H Cạnh đáy C Hình thang ABCD (AB//CD) AB, CD cạnh đáy; BC, AD cạnh bên; AH là đường cao GV yêu cầu HS thực ?1 SGK ( Đề bài đưa lên màn hình ) HS trả lời miệng a)-Tứ giác ABCD là hình thang vì có BC//AD ( hai góc vị trí so le trong) - Tứ giác EFGH là hình thang vì có EH//FG có hai góc cùng phía bù - Tứ giác INKM không phải là hình thang vì không có hai cạnh đối nào song song b) Hai góc kề cạnh bên hình thang bù vì đó là hai góc -2- Lop8.net (3) GV: Nguyễn Thị Linh Thảo cùa phía hai đường thẳng song song GV yêu cầu HS thực ?2 SGK HS hoạt động theo nhóm Bảng nhóm: theo nhóm phút ( Đưa đề bài lên màn hình) a) A B hình thang *Nữa lớp làm câu a) 11211 ABCD Cho hình thang ABCD đáy AB, CD ( AB//CD) AD//BC biết AD//BC Chứng minh AD=BC, AB=CD D C AD=BC AB=CD A B Nối AC.Xét ADC và CBA có: AA1 C A (hai góc so le AD//BC (gt)) D C Cạnh AC chung ( Ghi GT – KL bài toán ) AA B A (hai góc so le 2 AB//DC (gt)) ADC=CBA (gcg) AD BC (hai cạnh tương ứng) BA CD A Hình thang ABCD ( AB//CD) AB=CD AD//BC D C AD=BC Nối AC Xét DAC và BCD có AB=DC( gt) AA1 C A (hai góc so le AD//BC (gt)) Cạnh AC chung DAC= BCD (cgc) AA2 BA2 ( hai góc tương ứng) AC//BC vì hai góc so le và AD=BC ( hai cạnh tương ứng) Đại diện nhóm trình bày GV nêu tiếp yêu cầu: *Bài tập: Từ kêt ?2 em hãy HS trả lời miệng điền tiếp vào (…) để câu đúng: Hai cạnh bên nhau, hai cạnh - Nếu hình thang có hai cạnh đáy bên song song thì… -3Lop8.net B (4) GV: Nguyễn Thị Linh Thảo - Nếu hình thang có hai cạnh Hai cạnh bên song song và đáy thì… ( GV đưa đề và sau HS trả lời đưa đáp án lên màn hình) GV nói: Đó chính là phần Nhận xét tr70 SGK mà chúng ta cần ghi nhớ để áp dụng làm bài tập, thực các phép chứng minh sau này Hoạt động 3: Hình thang vuông ( phút ) GV: Hãy vẽ hình thang có HS vẽ hình vào A B góc vuông và đăt tên cho hình thang đó D C AB//CD AA 900 AA 900 GV: Hãy đọc nội dung mục 2tr70 HS: Hình thang em vừa vẽ là hình và cho biết hình thang các em vừa thang vuông vẽ là hình thang gì? ? Thế nào là hình thang vuông? Một HS nêu định nghĩa ? Để chứng minh tứ giác là HS: Ta cần chứng minh tứ giác đó hình thang ta cần chứng minh điều có hai cạnh đối song song gì? ? Để chứng minh tứ giác là HS: Ta cần chứng minh tứ giác đó hình thang vuông ta cần chứng có hai cạnh đối song song và có minh điều gì? góc vuôg Hoạt động 4: Luyện tập ( 10 phút ) -GV đưa bài tập tr 71 SGK và HS làm vào nháp, 1HS lên bảng hình 21a) lên màn hình và yêu cầu trình bày HS quan sát thực ABCD là hình thang đáy AB; CD AB//CD x + 800 = 1800 y + 400 = 1800 ( hai góc cùng phía) x = 1000, y = 1400 Bài tập 17a) tr 62 SBT A Cho tam giác ABC, các tia phân giác góc B và C cắt I Qua I kẻ đường thẳng song song D I E với BC, cắt các cạnh AB và AC D và E B C a.Tìm các hình thang hình vẽ -4Lop8.net (5) GV: Nguyễn Thị Linh Thảo ( Đề bài đưa lên màn hình) GV cho HS đọc kỹ đề bài, vẽ hình và giải miệng a Trong hình có các hình thang: BDIC ( đáy DI và BC ) BIEC ( đáy IE và BC ) BDEC ( đáy DE và BC ) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà ( phút ) Nắm vững định nghĩa hình thang, hình thang vuông và hai nhận xét tr70 SGK Ôn định nghĩa và tính chất tam giác cân Bài tập nhà số ( b.c), 8, tr71 SGK; 11, 12, 17b tr 62 SBT -5Lop8.net (6)