GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 8BÀI 2: CHẤT (Tiếp theo)
Hãy kể tên những vật xungquanh em?
Bổ sung thêm cho phongphú
Giới thiệu vật thể chia làm2 loại: vật thể tự nhiên và
Nghe giảng
Kể tên:cây cối,đạidương,cái bàn,quyển vở,câymía,bình bơm
Vật thể TN Vật thể NT Cây cối Cái bàn
I.Chất có ở đâu?
Vật thể
Tự nhiên Nhân tạo
(gồm có) (được làm ra từ)
Trang 2 Giới thiệu sô đồ Vậy chất có ở đâu?
Hoạt động3
Treo bảng tính chất củachất
Nêu tính chất vật lí , tínhchất hóa học của chất
Cho học sinh quan sát mẫunhôm , đồng, lưu huỳnhEm hãy tìm cách xác địnhtính chất của các chất trên
Cho học sinh đọc sgk đểhiểu thêm
Đại dương Quyển vở Cây mía Bình bơm
-Cây mía có:Đường, nước -Cái bàn làm ra từ:gỗ(xenlulo),chất dẻo,nhôm
Quan sát.
Nhìn bảng và nêu tính chấtcủa chất
Các nhóm làm thí nghiệmđể xác định TCcủa chất trênQuan sát rồi ghi
Chất Thể Màu Tan Dẫn điện
Al rắn trắg o/t CóCu nt đỏ nt nt
Một số chất Vật liệu
(Mọi VL đều là chất hay Hỗn hợp 1 số chất)
Vậy ở đâu có vật thểthì ở đó có chất
II.Tính chất của chất:
1-Mỗi chất có những tínhchất nhất định
Cách xác định TC: Sgk
Quan sát
Dùng dụng cụ đo Làm thí nghiệm
2-Việc hiểu tính chất củachất có lợi gì? sgk
Trang 3S nt vàng nt oPhát biểu cách xác định nhưthế nào
Hoạt động4:
Củng cố -gọi học sinh nhắc lại trọng tâm của bài
-Ta có thể phân biệt được cồn và nước được không?
-Khi sử dụng axit ta cần phải làm gì? (Cẩn thận vì axit làm bỏng da, cháy quầnáo)
Dặn dò :
Về nhà làm bài tập1,2,3,4,5,6 sgk trang11 và chuẩn bị bài mới Đọc trước bài này phần III "Chất tinh khiết"
Trang 4
BÀI 2: CHẤT (Tiếp theo)
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảngHoạt động 1
-kiểm tra bài cũ: làm thếnào để biết tính chất củachất? việc hiểu tính chấtcủa chất có lợi gì?
Hoạt động2
Cho học sinh quan sát mẫunước cất và nước khoánghãy so sánh điểm giốngnhau và khác nhau giữachúng
Nước cất được tạo thànhnhư thế nào?
Vì sao nước khoáng khôngđược dùng trong ptn và đểtiêm thuốc?
-Trả lời
-quan sát và trả lờiGiống :trong suốt, khôngmàu
khoáng-dùng trong
Ví dụ : nước tự nhiên2-Chất tinh khiết :
Không lẫn chất nào khác
Trang 5Nước tự nhiên là hỗn hợp.Vậy hỗn hợp là gì?
Nước cất là chất tinh khiết Vậy chất tinh khiết là gì ?Hoạt động 3
Trong thành phần nướcbiển có 3 ->5% muối ăn.Vậy muốn tách muối ăn rakhỏi nước biển phải làmgì ?
Dựa vào đâu để tách đượcmuối ăn ra khỏi nướcbiển ?
Hãy nêu cách tách đườngra khỏi dường và cát trắng
Em hãy rút ra nguyêntắc để tách riêng một chấtra khỏi hỗn hợp
Hoạt động 4
Củng cố : gọi học sinhnhắc lại nội dung chính củabài học
-Cho 4 dí dụ về hỗn hợp và2 ví dụ về chất tinh khiếtDặn dò: bài tập 7,8
-Chưng cất nước tự nhiên-Do chứa nhiều chất
-Tháo luận nhóm nhỏ và trảlời
-thảo luận nhóm và trả lời : Cho hỗn hợp vào
nước,khuấy đều Lọc bằng giấy lọc Đun sôi nước đường-Để tách ta dựa vào sự khác
Ví dụ : nước cất
II.Tách chất ra khỏi hỗnhợp :
1-Nguyên tắc : sgk2-Ví dụ : sgk
Trang 6Các nhóm chuẩn bị bàithực hành theo mẫu: Tênthí nghiệm, dụng cụ ,hóachất, cách tiến hành,hiệntượng quan sát được, giảithích?
nhau về tính chất vật lí
-Hs trả lời
-Hs cho ví dụ
Chuẩn bị nước, hỗn hợp cátvà muối ăn
Viết sẵn bảng tường trình