Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: - Rèn học sinh kỹ năng so sánh 2 số thực viết dưới dạng số thập phân, kỹ năng thực hiện các phép tính với các số thực viết ở dạng khác nhau.. Thái độ: - Rèn học sinh tính cẩn th[r]
(1)Ngày soạn: 26/10/2010 Tiết 19 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau: Kiến thức: - Học sinh hiểu mối quan hệ tập hợp Q, I, R Kỹ năng: - Rèn học sinh kỹ so sánh số thực viết dạng số thập phân, kỹ thực các phép tính với các số thực viết dạng khác Thái độ: - Rèn học sinh tính cẩn thận, chính xác, tư logic B Phương pháp giảng dạy: - Nêu và giải vấn đề C Chuẩn bị giáo cụ: * Giáo viên: Bảng phụ * Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị luyện tập D Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1’) Lớp 7A Tổng sô: Vắng: Lớp 7B Tổng sô: Vắng: Kiểm tra bài củ: ( ’) 1/Nêu khác số hữu tỉ và số vô tỉ ? Số hữu tỉ có lấp đầy trục số không ? Vì ? So sánh 5,33256 và 5,33261 -0,2(4) và –0,24369 2/Bài tập 90 SGK Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: (1’) : Để cố các kiến thức số thực, tiết học hôm ta vào Luyện tập b Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò GV: Treo bảng phụ ghi bài tập 91 HS: Điền vào bảng phụ GV: Làm nào để điền ? HS: Ta đưa số âm số dương so sánh sau đó lấy dấu ngược lại GV: Ta áp dụng tính chất, quy tắc nào để tính ? HS: Áp dụng tính chất phân phối Nội dung kiến thức Bài 91:(SGK) (Bảng phụ) (8’) a/ -3,02 < -3, b/-7,5 > -7,513 c/-0,4 854 < -0,49826 d/-1, 0765 < -1,892 Bài 93:(9’) Tìm x a/ 3,2x + (-1,2)x + 2,7= -4,9 Lop7.net (2) phép nhân phép cộng và quy tắc chuyển vế GV: Gọi học sinh lên bảng HS: Thực (3,2-1,2)x = -2,7 – 4,9 2x = -7,6 x = -3,8 b/(-5,6)x + 2,9x - 3,86= -9,8 (-5,6+2,9)x = 3,86 – 9,8 -2,7x = -5,94 x = (-5,94) : (-2,7) x = 2,2 GV: Yêu cầu hs đọc đề bài 94 Bài 94: (5’) Tìm các tập hợp HS: Đọc và tìm hiểu bài a/ N Z ; b/ Z Q ; c/ Q R GV: N, Z, Q, R/I có mối quan hệ gì ? d/ I R ; e/ Q I HS: N Z Q R Giải: I R N Z N Z = N GV: Q&I có phần tử nào chung Z Q Z Q=Z không ? Q R Q R=Q HS: Không Vì x Q thì x I I R I R=I x I thì x Q Q I= GV: Yêu cầu hs nghiên cứu bài 95 sgk HS: Đọc đề và suy nghĩ GV: Làm nào để tính ? HS: Tách hỗn số thành số nguyên + phân số GV: Gọi HS lên bảng làm câu a HS: Thực GV: Làm nào để tính B ? HS: Tính dựa vào thứ tự thực các phép tính HS lên bảng làm câu b HS: Thực GV: làm ntn để tính B ? HS: Tính dựa vào thứ tự thực phép tính HS lên bảng làm câu B Bài 95: (10’) Tính giá trị biểu thức: 16 -1 1,25+1 ) 28 63 17 16 = -5,13 : (5 - +1 ) 28 63 13 16 = -5,13 : (5 -2 +1 ) 28 36 63 13 16 = -5,13 : [(5-2+1)+( - + ) 28 36 63 57 = -5,13 : (4+ ) = -5,13 : 14 14 5,13.14 1, 26 = 57 1 62 B = (3 1,9+19,5:4 )( - ) 3 75 25 10 19 39 13 62 = ( + : ).( - ) 10 75 25 19 39.3 38 39 =( + ) = + 2.13 13 2 = +3 = 9 A = -5,13 : (5 Lop7.net (3) 4.Củng cố: (Lồng vào luyện tập) - Nhắc lại các kiến thức đã học số thực Dặn dò: ( ') - BTVN: 94, 96 97, 101 SGK - Trả lời câu hỏi SGK * HD: Bài 100d: Xem x + 1/3 là số chưa biết a tìm a ? Bài 97: Đưa số tròn chục, tròn trăm để tính Lop7.net (4)