-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số -HS nêu: như đã học lớn trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. -GV yêu cầu HS làm bài.[r]
(1)Toán(68) LUYỆN TẬP IM?c tiêu Giúp HS: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Củng cố kỹ giải bài toán tìm hai chữ số biết tổng và hiệu hai số đó, bài toán tìm số trung bình cộng Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số IIĐồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu IIICác hoạt động dạy và học Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ -Gv nêu câu hỏi các kiến thức đã học - Hs trả lời tiết trước B- Bài 1.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm các em - HS nghe GV giới thiệu bài củng cố kĩ thực hành giải số dạng toán đã học 2.Hướng dẫn luyện tập: -Bài 1: Làm bảng bài, bài GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -GV yêu cầu HS làm bài -Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm bài vào VBT và bảng -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các -HS trả lời: phép chia hết, phép chia có dư bài a) 67494:7=9642 (chia hết) -GV nhận xét và cho điểm HS 42789:5=8557 (dư 4) -GV có thể yêu cầu HS nêu các bước b) 359361:9=39929 (chia hết) 238057:8=29757(dư 1) thực phép tính chia mình để khắc sâu cách thực phép chia cho số có chữ số cho HS lớp Bài 2: -GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán -1 HS đọc đề toán trước lớp -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số -HS nêu: (như đã học) lớn bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT -GV nhận xét và cho điểm Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -1 em đọc to đề -GV yêu cầu HS nêu cách tính trung - HS: Muốn tính trung bình cộng các bình cộng các số số ta lấy tổng chúng chia cho các số Lop3.net (2) hạng -Bài toán yêu cầu chúng ta tính trung -Bài toán yêu cầu chúng ta tính số trung bình cộng số Kg hàng bao nhiêu toa bình cộng 3+6=9 toa xe xe - Vậy chúng ta tính tổng số hàng Phải tính tổng số hàng toa xe bao nhiêu toa xe? - Muốn tính tổng số Kg hàng toa -Tính số Kg hàng toa đầu, sau đó xe ta làm nào? tính số Kg toa xe sau, cộng các kết với GVhướng dẫn chấm chữa -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT.(Đáp số 13710 Kg.) Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, hs làm phần, HS lớp làm vào VBT Cách a)(33164+28528):4 Cách =61692:4=15423 a)(33164+25828):4 b)(403494-16415):7 33164:4 + 25828 : =387079:7=55297 8291 +7132=15423 b) (403494-16415):7 -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã =403494:7-16415:7 áp dụng để giải bài toán =57642-2345=55297 -Phần a, áp dụng tính chất tổng chia cho số -GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất -Phần b áp dụng tính chất hiệu chia nêu trên cho số Củng cố dặn dò : Dặn hs nhà ôn tập -2 HS phát biểu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét Toán 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I- Mục tiêu Giúp HS: Biết cách thực chia số cho tích Aïp dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan II-Đồ dùng dạy học: IIICác hoạt động dạy và học Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ -GV HS trả lời các kiến thức đã ôn tập - HS trả lời tiết trước -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài Lop3.net (3) Hôm các em làm quen với qui tắc chia số cho tích Giới thiệu tính chất số chia cho tích: a)So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức sau: 24:(3 x 2) 24:3:2 24:2:3 -GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức trên -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có: 24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3 b)Tính chất số chia cho tích -GV hỏi: Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào? -Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị 24:(3x2)=4? (Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 và 24:2:3) -GV : và là gì biểu thức 24:(3x2)? -GV: Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số 3.Luyện tập, thực hành Bài 1: (làm bài) -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV khuyến khích HS tính giá trị thức bài theo cách khác -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng *Cách a)50:(2x5) = 50:10 = *Cách 50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = *Cách 50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Lop3.net -HS nghe GV giới thiệu bài -HS đọc các biểu thức -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp -Giá trị biểu thức trên và cùng -Có dạng là số chia cho tích -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4 -Lấy 24 chia cho chia tiếp cho (Lấy 24 chia cho chia tiếp cho 3)/ -Là các thừa số tích (3x2) -Hs nghe và nhắc lai kết luận -Tính giá trị biểu thức -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét (4) -GV gọi HS đọc yêu cầu bài -GV viết lên bảng biểu thức 60:15 và yêu cầu HS đọc biểu thức -GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thành phép chia số cho tích (Gợi ý : 15 nhân mấy?) -GV nêu: Vì 15=5x3 nên ta có 60:15 = 60:(5x3) -Gọi em lên tính tiếp -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3/78 -GV gọi HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán -GV hỏi: Hai bạn mua bao nhiêu vở? -Vậy giá là bao nhiêu tiền? -GV: Ngoài cách giải trên, bạn nào còn cách giải khác -GV nhận xét sau đó yêu cầu HS trình bày lời giải vào * Bài giải: Số hai bạn mua là: 3x2=6 (quyển) Giá tiền là: 7200:6=1200(đồng) Đáp số: 1200 đồng Củng cố: dặn dò HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài chia tích cho số Lop3.net -1 em đọc -HS thực yêu cầu -HS suy nghĩ và nêu: 60:15 = 60:(5x3) -HS nghe giảng -1 em lên bảng làm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT.(2 bài) -1 em đọc -1 HS tóm tắt trước lớp -HS: Hai bạn mua 3x2=6 -Giá là 7200:6=1200 đồng -HS phát biểu ý kiến -HS làm bài, em lên bảng có thể giải bài toán sau, các em khác giải vào VBT: *Bài giải: Số tiền bạn phải trả là: 7200:2=3600(đồng) Giá tiền là: 3600:3=1200(đồng) Đáp số: 1200 đồng (5) Toán (70) MỘT CHIA MỘT TÍCH CHO SỐ I-Mục tiêu Giúp HS: Biết cách thực phép chia tích cho số Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lý II-Đồ dùng dạy học III-Các hoạt đông dạy và học Tg Hoạt động củathầy Hoạt động trò A Bài cũ -Gọi hs nhắc lại qui tắc chia số cho -2 HS lên bảng làm bài, HS tích lớp theo dõi để nhận xét bài làm B.Bài bạn 1.Giới thiệu bài -GV: Giờ học toán hôm các em biết cách thực chia tích cho số a)So sánh giá trị các biểu thưcï * Ví dụ -HS nghe GV giới thiệu bài -GV viết lên bảng biểu thức sau: -HS đọc các biểu thức (9x15):3 9x(15:3) (9:3)x15 -GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp trên làm bài vào giấy nháp (9x15):3=135:3=45 9x(15:3)=9x5=45 (9:3)x15=3x15=45 -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu -Giá trị biểu thức trên thức trên và cùng 45 -Vậy ta có (9x15):3=9x(15:3)= (9:3)x15 *Ví dụ -GV viết lên bảng hai biểu thức sau: -HS đọc các biểu thức (7x15):3 7x(15:3) -GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp trên làm bài vào giấy nháp (7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35 -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu -Giá trị biểu thức trên thức trên và cùng 35 -Vậy ta có: (7x15):3=7x(15:3) Lop3.net (6) b)Tính chất tích chia cho số -GV hỏi: Biểu thức (9x15):3 có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào? -Có dạng tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45 -Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị (9x15):3? Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức 9x(15:3) và biểu thức (9:3)x15 -Lấy 15 chia cho lấy kết tìm nhân với (Lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15) -GV hỏi: và 15 là gì biểu thức (9x15):3? -GV: Vậy thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số -GV hỏi HS: Với biểu thức (7x15):3 chúng ta không tính (7:3)x15? -GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia 2.Luyện tập, thực hành: Bài -GV yêu cầu HS nêu đề bài -Là các thừa số tích (9x15) -HS nghe và nhắc lại kết luận -Vì không chia hết cho -Tính giá trị biểu thức cách -GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT *Cách *Cách a) (8x23):4 = 184:4 = 46 (8x23):4 = 8:4x23 = 2x23 = 46 b) (15x24):6 = 360:6 = 60 (15x24):6 = 15x(24:6) = 15x4 = 60 -Gv yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên -2 HS nhận xét bài làm bạn bảng, sau đó hỏi HS vừa làm bài trên bảng: -2 HS vừa lên bảng trả lời Em đã áp dụng tính chất gì để thực tính câu hỏi giá trị biểu thức hai cách Bài -GV hỏi: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta tính gia trị biểu thức cách thuận tiện -GV viết lên bảng biểu thức: (25x36):9 -1 em lên bảng lam, lớp làm vào VBT (25x36):9 = 25x(36:9) = 25x4 = -Gv nhắc HS thực tính giá trị các 100 biểu thức, các em nên quan sát kĩ để áp dụng các tính chất đã học vào việc tính toán cho Lop3.net (7) thuận tiện Bài -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Gv yêu cầu HS tóm tắt bài toán -Hướng dẫn giải -GV lưu ý HS bài có nhiều cách giải -GV yêu cầu HS trình bày lời giải -1 em đọc to -1 HS tóm tắt trước lớp HS trả lời cách giải mình - Đáp số bài : 30m -GV nhận xét và cho điểm HS -Cho em lên bảng làm, các em khác làm vào VBT C.Củng cố Ì -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập 2/79 và chuẩn bị bài chia số có tận cùng là các chữ số Lop3.net -HS có thể giải cách (8)