Nếu Đôn- ki- hô- tê biểu tượng cho loại người hoang tưởng lãng mạn, thì Xan- chô- panxa là hình ảnh của những người tỉnh táo, thực tế */ Cặp nhân vật tương phản: đến mức thực dụng, tầm t[r]
(1)Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới Ngµy so¹n : 17 / 09 / 2010 Ngµy gi¶ng: TiÕt 25 – 26 : V¨n B¶n: §¸nh víi cèi xay giã ( TrÝch tiÓu thuyÕt : “ §«n- ki- h«- tª”) (M XÐc – Van – TÐt) A/ Môc tiªu bµi häc: Sau bài học, học sinh cần đạt được: VÒ kiÕn thøc: - Thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Tét việc xây dựng cặp nhân vật tương phản bất hủ: hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê và giám mã Xan-chô-pan-xa Đánh giá đúng đắn các mặt tốt, mặt xấu nhân vật này Từ đó rút bài học thực tiÔn - TÝch hîp víi phÇn tiÕng viÖt ë bµi T×nh th¸i tõ, víi phÇn tËp lµm v¨n ë bµi LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m VÒ kü n¨ng: - Rèn luyện các kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh giá các nhân vật tác phẩm văn häc Về thái độ: - Giáo dục học sinh luôn tỉnh táo, thực tế song không trở thành thực dụng, tầm thường SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (2) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới II/ ChuÈn bÞ bµi häc: Gi¸o viªn: - ChuÈn bÞ kÕ ho¹ch bµi häc - ChuÈn bÞ t liÖu, h×nh ¶nh vÒ t¸c phÈm vµ t¸c gi¶ Häc sinh: - Đọc trước văn bản, có điều kiện đọc hết toàn tiểu thuyết - So¹n bµi theo c©u hái s¸ch gi¸o khoa III/ Tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: ( Phút) KiÓm tra bµi cò: ( Phót) - Phân tích ý nghĩa lần mộng tưởng em bé lần quẹt diêm? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt thóc truyÖn : “ C« bÐ b¸n diªm” ? Bµi míi: a/ Hoạt động giới thiệu bài mới:( Hoạt động 1: phút) Đôn-ki-hô-tê là tiểu thuyết gần ngàn trang với nhân vật Đôn-ki-hô-tê tiếng giới Nhà văn Xécvan-tét đã dựng lại không khí đất nước Tây ban nha cách đây kỷ với hình ảnh cối xay gió, các nhân vật hiệp sĩ cưỡi lười, cưỡi ngựa, mặc áo giáp, vác giáo rong ruổi trên đường Hôm cô trò chúng ta tìm hiểu phần trích cña t¸c phÈm: “ §¸nh víi cèi xay giã” SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (3) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới Tªn ho¹t động Thêi gian Ho¹t động Hoạt động cô và trò Néi dung chÝnh §å dïng d¹y häc I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm Sgk 1.T¸c gi¶: M.XÐc-Van-tÐt H×nh ¶nh Nhµ ( 1547-1616) lµ nhµ v¨n næi tiÕng v¨n XÐc-van- Gv: Hs đọc phần chú thích tÐt ?/ Sau nghe bạn đọc, em hãy trình bày vài Tây ban nha nÐt vÒ tiÓu sö cña t¸c gi¶ XÐc -Van-Tet ? ( M XÐc-Van-tÐt sinh vµ lín lªn gia đình quý tộc nhỏ và sa sút thị trấn Henaves, gần thủ đô Mađrít nước Tây ban nha Tuæi niªn thiÕu cña «ng lµ nh÷ng cuéc di chuyÓn phiêu lưu vô địch để tìm kiếm kê sinh nhai theo gia đình, ông nhập ngũ và chiến đấu trên đất Italia, sau đó bị thương, bị bắt và cầm tù Sau 17 năm lưu lạc và tù đày, M.xXéc-Van-Tét nước sèng vµ viÕt v¨n.) T¸c phÈm: ?/ Em h·y nªu hiÓu biÕt vµ t¸c phÈm vµ xuÊt xø - V¨n b¶n n»m ë phÇn I vµ ®îc cña ®o¹n trÝch? trÝch tiÓu thuyÕt “ §«n- ( Boä tiÓu thuyÕt gåm cã phÇn: ki-h«-tª” H×nh ¶nh toµn bé tiÓu thuyÕt SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (4) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới +/ Phần I: Gồm 52 chương; xuất năm 1605 +/ Phần II: Gồm 74 chương; xuất năm 1615 §o¹n trÝch thuéc phÇn I cña t¸c phÈm ) Gv: Hướng dẫn cách đọc: chú ý các câu đối thoại nhân vật chính; đọc chính xác và biểu cảm ngôn ngữ đối thoại Hs: L¾ng nghe Gv: §äc mÉu ®o¹n Hs: L¾ng nghe Gv: Gọi học sinh đọc nối tiếp Hs: L¾ng nghe */ Gi¶i thÝch tõ khã: Gv: Gọi Hs đọc phần chú thích sgk – T78 ?/ Em hiÓu thÕ nµo lµ “gi¸m m·”, “HiÖp sÜ”? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( “ Giám mã”: Người chăm sóc ngựa và theo hầu c¸c hiÖp sÜ “ Hiệp sĩ”: Một tước hiệu thuộc dòng dõi quý phái thời xưa phương tây Với nghĩa phổ biến, hiệp sĩ người có sức mạnh và lòng hào hiệp 14 SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (5) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới hay bênh vực kẻ yếu, cứu giúp người gặp nạn x· héi cò) ?/ Em hiÓu thÕ nµo lµ “ph¸p s”, “ Bri-a-rª-«”? ( “ Pháp sư”: thầy phù thuỷ, người có khả làm nhiều chuyện phi thường, theo mê tín “ Bri- a- rê- ô”: người khổng lồ thần thoại hi l¹p, cã tr¨m c¸ch tay.) Gv: Giải thích “cối xay gió” là cối xay hoạt động h×nh ¶nh b»ng søc giã, thæi quay c¸c c¸nh qu¹t t¹i c¸c chiÕc cèi xay nước Châu âu phổ biến loại cối xay này giã ?/ Em h·y nªu bè côc cña v¨n b¶n? Nªu ý chÝnh đoạn? nội dung đó thể qua nh÷ng sù kiÖn nµo? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( V¨n b¶n cã thÓ chia lµm phÇn; +/ PhÇn I: Tõ ®Çu -> “C©n søc”: Nh÷ng cèi xay giã hay lµ nh÷ng tªn khæng lå ghª gím ( mét sù việc: Thầy trò nhà hiệp sĩ tranh cãi nhận định kÎ thï) +/ PhÇn II: TiÕp -> “ nöa vai” SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (6) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới Mét trËn giao chiÕn kh«ng c©n søc ( sù viÖc: §«n- ki- h«- tª thÊt b¹i; ThÇy trß hiÖp sÜ d×u đứng dậy tâm trạng khác nhau) +/ PhÇn III: Cßn l¹i TiÕp tôc cuéc phiªu lu ( sù viÖc: Xan- ch«- pan- xa ¨n uèng no say đôn- ki- hô- tê thản nhiên dấn bước; Đôn- ki- hô- tê trằn trọc không ngủ, xanchô- pan- xa đánh giấc ngon lành.) II/ T×m hiÓu v¨n b¶n: Ho¹t động HiÖp sÜ §«n- ki- h«- tª Gv: Giíi thiÖu ng¾n gän vÒ nguån gèc, xuÊt xø - Nguån gèc, xuÊt xø: - h×nh ¶nh §«n-ki-h«-tª cña nh©n vËt: lµ mét l·o quý téc, tr¹c tuæi 50, da dÎ s¾t seo; th©n thÓ tr¸ng kiÖn L·o vÉn cha lÊy vợ, suốt ngày mê mẩn đọc sách kiếm hiệp -> Mong muèn trë thµnh hiÖp sÜ ?/ Vì Đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay - Nguyên nhân đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay gió: giã? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( Đánh với cối xay gió vì tưởng đó là gã SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (7) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới khổng lồ, gian ác; cho đó là phép thuật ph¸p s; §«n- ki- h«- tª cho r»ng ®©y lµ vËn may.) ?/Trận đánh đôn- ki- hô- tê đã dẫn tới hậu qu¶ nh thÕ nµo? ( Ngọn giáo gẫy tan tành kéo theo người và ngựa ngã; đôn- ki- hô- tê không cựa quậy, ngựa bị to¹c vai) ?/ Sau đánh với cối xay gió, đôn- ki- hôtê có hành động và suy nghĩ gì? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( BÎ mét cµnh kh«, rót c¸i mò s¾t , l¾p vµo lµm thành giáo thưc suốt đêm không ngủ nghÜ tíi nµng §uyn- xi –nª –a.) ?/ Em có cảm xúc gì trước biểu mê - Đôn- ki- hô- tê là người có trí óc đầy hoang tưởng, có lúc mu«Þ, hoang ®êng cña §«n – ki - h« - tª ? mª muéi Hs: Suy ngÜ vµ tr¶ lêi ( hài hước, buồn cuời ) Gv: Đôn- ki- hô- tê là kẻ cực kì hoang tưởng SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (8) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới nhng ë chµng cßn cã biÓu hiÖn dòng c¶m ?/ Nh÷ng biÓu hiÖn nµo chøng tá §«n- ki- h«- tª là người coi khinh cái tầm thường, thực dụng? - Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( Dï bÞ ®au còng kh«ng rªn la; kh«ng lÊy viÖc ¨n uống làm thích thú-> coi khinh tầm thường, thực dông) ?/ Nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu? ( CÇu mong nµng §uyn- xi- nª- a cña m×nh cøu giúp lúc nguy khốn suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng; nghĩ đến người yêu đủ no rồi> Tình yêu say đắm.) ?/ Em có đánh giá chung gì chàng hiệp sĩ này? (Có ít nhiều khía cạnh tốt đẹp đọc quá nhiều loại truyện xấu nên Đôn Ki – hô – tê trở thành nhân vật nực cười, đáng trách mà đáng thương ) Gv chốt: Có thể nói ngòi bút sinh động, vừa nghiªm chØnh, võa bìn cît, trµo léng cña M SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (9) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới XÐc- van- tÐt, h×nh ¶nh hiÖp sÜ §«n- ki- h«- tª lên là người đầy mộng mơ, ảo tưởng Lão mang khát vọng đẹp, hành động dũng cảm, lĩnh kiên cường, Nhưng lại cã nh÷ng nhÇm lÉn suy nghÜ, gµn dë việc làm vì lão bị ảnh hưởng quá nặng nề trang sách cũ kỹ, lỗi thời Do đó, tìm hiểu mặt trái ngược tính cách Đôn- kihô- tê, chúng ta vừa buồn cười và yêu mến, vừa cảm thấy đáng trách mà lại đáng thương ( hÕt tiÕt 25) Nh©n vËt Xan- ch«- pan- xa - h×nh ¶nh - Ngo¹i h×nh, xuÊt xø cña nh©n ?/ Qua t×m hiÓu v¨n b¶n h·y miªu t¶ vµi nÐt s¬ bé vÒ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt Xan- ch«- pan- vËt: nh©n vËt Xan-ch«pan-xa xa? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi ( Béo, lùn, cưỡi lừa thấp tè luực naứo beõn mình có bầu rượu, cái túi hai ngăn đựng SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (10) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới ủaày thửực aờn, nhận làm giám mã cho đôn- ki- hôtê với hi vọng sau này làm thống đốc, cai - Can ngăn Đôn- ki- hô- tê đánh víi cèi xay giã: trị vài hòn đảo.) ?/ Qua việc Đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay sgk gió, Xan- chô- pan- xa đã có lời can ngăn nào? Tại lại đưa lời can ngăn đó? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi: ( +/ Trước vào trận đánh: “ Thưa ngài! Xuất đằng là các tên khổng lồ ®©u mµ chØ lµ nh÷ng cèi xay giã +/ Can ng¨n v×: Xan- ch«- pan- x a biÕt râ sù thËt đó là cối xay gió không phải bọn khổng lồ nh §«n- ki- h«- tª nghÜ) ?/ Em hãy chứng minh ngòi bút Xéc – van – teùt, nhaân vaät naøy boäc loä caû maët toát laãn maët xaáu ? ( Đầu óc hoàn toàn tỉnh táo, can ngăn, không cho chủ đánh với cối xay gió Nhưng SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (11) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới chủ lao vào đánh, biết đứng đó hét khoâng daùm lao theo, nhö vaäy laø heøn nhaùt Caøng heøn nhaùt hôn chæ bò ñau moät chuùt laø rên rỉ ngay; luôn quan tâm đến nhu cầu hàng ngaøy nhö caùi aên , caùi nguû ) ?/ Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Xan – choâ Pan – xa ? ( Tỉnh táo , chân thực quá chú trọng quyền lợi hưởng thụ cá nhân mà trở nên tầm thường ) - Gv: Chèt: §Õn ®©y cho chóng ta hiÓu vÒ toµn bé tÝnh c¸ch cña Xan- ch«- pan- xa: Quan t©m tíi nh÷ng yªu cÇu vËt chÊt hµng ngµy nh viÖc ăn, ngủ là chuyện bình thường hình giám mã Xan- chô- pan- xa quá chú trọng đến viÖc nµy, nhiÒu lóc quªn hÕt, kÓ c¶ «ng chñ mµ m×nh cã nhiÖm vô hÇu h¹, ch¨m sãc th× thËt lµ tầm thường đáng chê trách! Như SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (12) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới ngòi bút sinh động, hóm hỉnh, nhà văn đã khắc ho¹ nh©n vËt xan- ch«- pan- xa víi nh÷ng nÐt ngoại hình và tính cách trái ngược hẳn Đôn- kihô- tê Nếu Đôn- ki- hô- tê biểu tượng cho loại người hoang tưởng lãng mạn, thì Xan- chô- panxa là hình ảnh người tỉnh táo, thực tế */ Cặp nhân vật tương phản: đến mức thực dụng, tầm thường - h×nh ¶nh ?/ Tìm chi tiết tương phản cặp nhân b¶ng phô vËt: §«n- ki- h«- tª vµ Xan- ch«- pan- xa? Hs: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi: Ñoân Ki – hoâ - teâ - quí toäc -gaày, leânh kheânh - noùi naêng kieåu caùch - khaùt voïng cao caû - meâ muoäi, haõo huyeàn - duõng caûm Xan – choâ Pan xa - noâng daân - beùo , luøn - chaân thaät - mơ ước tầm thường - tỉnh táo, thực tế - heøn nhaùt SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (13) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới Ho¹t động ?/ Việc sử dụng thủ pháp đối lập có tác dụng gì III/ Tæng kÕt: ( Laøm noåi baät tính caùch moãi nhaân vaät ) NghÖ thuËt: 2/ Néi dung: ?/ Em hãy nêu nét chính giá trị nội dung vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn ? (Sự tương phản mặt Đôn Ki – hô – teâ vaø Xan – choâ Pan – xa tieåu thuyeát Ñoân Ki – hoâ – teâ cuûa Xeùc – van – teùt taïo neân cặp nhân vật bất hủ văn học giới Đôn Ki – hô – tê thật nực cười có phẩm chất đáng quí; Xan – chô Pan – xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách) SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (14) Trường CĐSP Thái Nguyên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Giáo án Ngữ văn – Văn học giới IV/ LuyÖn tËp, cñng cè: 1/ Cñng cè: ?/ Nêu mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật Đôn Ki – hô – tê và Xan – chô Pan – xa ? 2/ DÆn dß: - Hoïc baøi - Xem trước bài: Tình thái từ SV: Lª ThÞ BÝch Ngäc Líp V¨n Sö K14 Lop8.net (15)