Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoaït ñoäng 1: Luyeän ñoïc ñoaïn 3,4 Muïc tieâu :Höôùng daãn phaùt aâm töø khoù - Giaùo vieân ghi töø khoù leân baûng yeâu caàu hoïc sinh ñoïc?. * Höôùng daãn ngaét gioïng.[r]
(1)Tuần : TẬP ĐỌC
Tiết : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
Ngày soạn:……./…… /…… Ngày dạy:…… /…… / …… I
MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rõ ràng tồn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung : Câu chuyện khuyên ta phải biết kiên trì nhẫn nại, kiên trì nhẫn nại làm việc thành cơng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : Tranh minh hoïa (SGK) - Hoïc sinh : SGK
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1./ Khởi động : Hát vui
2./ Kiểm tra cũ: 3./ Bài :
a)-Giới thiệu: B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: luyện đọc đoạn 1,2 - Đọc mẫu
+ Giáo viên đọc mẫu lần – Đọc to, rõ thong thả, phân biệt giọng nhân vật
+ Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1,2 *Hoạt động 2: Luyện đọc từ khó
Giáo viên giới thiệu từ cần luyện đọc ghi bảng gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh đọc câu
* Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài
- Cho học sinh luyện đọc câu ngắt giọng
Đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp Giáo viên – lớp theo dõi nhận xét
- Chia nhóm – Học sinh theo dõi đọc theo nhóm
* Thi đọc
- Cho học sinh thi đọc đồng thanh, cá nhân - Giáo viên nhận xét
* lớp đồng
- Học sinh theo dõi đọc thầm
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- 3,5 học sinh đọc – lớp đọc đồng từ khó: nghuệch ngoạc, sách,năm nót,mải miết…
- Mỗi em đọc câu, đọc nối tiếp dãy bàn hết
- 3,5 em đọc cá nhân + đồng Mỗi cầm sách / cậu đọc vài hàng/ngáp dài ngáp ngắn / bỏ đi// - Bà /bà làm ?
- Thỏi sắt to ? bà mài thành kim
(2)Hoạt động 4: Tìm hiểu (đoạn 1,2 ) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hỏi + Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Học sinh đọc tiếp đọan trả lời + Cậu nhìn thấy bà cụ làm ?
+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ? + Cậu bé có tin thỏi sắt có mài thành kim nhỏ không?
+ Những câu văn cho thấy cậu không tin?
* Lúc đầu cậu bé khơng tin bà cụ mài thỏi sắt thành kim sau cậu lại tin Bà nói để cậu bé tin, tiếp để biết điều
Tiết 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,4 Mục tiêu :Hướng dẫn phát âm từ khó - Giáo viên ghi từ khó lên bảng yêu cầu học sinh đọc
* Hướng dẫn ngắt giọng
- Giáo viên treo bảng phụ – học sinh luyện ngắt giọng
Đọc đoạn
Thi đọc nhóm Đọc đồng
*Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,4 - Gọi học sinh đọc đoạn 3,4 - Bà cụ giảng giải ?
- Theo em cậu bé tin bà chưa ? sao?ư
- Qua câu chuyện khuyên điều ? * Luyện đọc lại toàn câu truyện - Cho học sinh thi đọc nhóm
- em đọc đồng thành tiếng, lớp đồng thầm
- Mỗi cầm sách cậu đọc …… Nghuệch ngoạc
- Bà cụ cầm thỏi sắt miết mài vào tảng đá
- Để làm thành kim - Cậu Không tin
- Cậu bé ngạc nhiên, nói với bà cụ : Thỏi sắt to bà mài thnàh kim ?
- 1em đọc mẫu , lớp theo dõi ( SGK) đọc thầm theo
- ,5 em đọc cá nhân + đồng quay, hiểu,giảng giải,sắt mài, vẫn…
- 3,5 em đọc cá nhân + đồng - Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí / có thnàh kim //Giống cháu / ngày cháu học tí / có ngày //cháu thành tài//
em đọc thành tiếng – lớp đọc thầm theo
- Mỗi ngày ….thành taøi
- Cậu bé tin lời bà nên cậu quay nhà học hành chăm ?
- Câu chuyên khuyên ta nên nhẫn nại, kiên trì, không ngại khổ…
- Học sinh đọc đoạn văn - em đọc lại
4./ Cũng cố :
+ Em thích nhân vật ?Vì sao?( Em thích cậu bé cậu bé biết nhận sai lầm sửa chữa.)
-Nhận xét tiết học IV.Hoạt động nối tiếp :
Về nhà đọc lại truyện ghi nhớ lời khuyên truyện Chuẩn bị sau”Tự thuật”
(3)Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Tuần Tiết
Ngày soạn : Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh cố
Kiến thức:Đọc viết số phạm vi 100
KĨ năng: Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất, có hai chữ số Số liền trước, số liền sau
Thái độ : Rèn thái độ học toán. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : Viết nội dung BT1 lên bảng - Học sinh : dụng cụ học toán
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1./Khởi động
2./Kiễm tra cũ.- Kiểm tra đồ dùng học mơn tốn 3./ Bài :
a) Giới thiệu mới:
b) Các hoạt động
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Ôn Tập số phạm vi 10. *Mục tiêu: Đọc viết số phạm vi 10 Cách tiến hành
+ Baøi 1:
Hãy nêu số từ đến 10 Hãy nêu số từ 10
- Gọi em lên viết số từ đến 10 yêu cầu lớp làm vào tập
+ Có số có chữ số ? + Số bé số nào?
+ Số lớn có 1chữ số số nào?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu trả lời + Số 10 có chữ số ?
+ Bài 2:
Trò chơi : Cùng lập bảng số
* Cách chơi : Giáo viên cắt bảng số từ - 99 thành bảng giấy giới thiệu
- Giáo viên chia thành đội chơi, đội thi điền nhanh, điền số thiếu vào bảng giấy.Đội điền xong trước dán lên bảng – Dán vị trí để sau đội điền xong taho thành bảng từ đến 99 – đội điền dán trước thắng
- Sau chơi xong Giáo viên cho học sinh đội
đếm số từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số số nào?
- Vài em đếm 0-10 ngược lại
- Làm tập bảng tập
- Có 10 số có chữ số 0,1,2… - Số
- Số
- Số 10 có chữ số chữ số chữ số
(4)- Số lớn có chữ số số ? + Bài 3.
- Giáo viên vẽ lên bảng số sau: 39
+ Số liền trước số 39 số nào? + Em làm để tìm 38? + Số liền sau số 39 số nào? + Vì sau em biết?
+ Số liền trước liền sau số số đơn vị
- Học sinh làm vào tập - - Yêu cầu học sinh đọc kết
- soá 99
- Số 38 ( em trả lời) - Lấy 39 trừ 38 - Số 40
- Vì 39 + 40 - đơn vị
- Hoïc sinh laøm baøi
98 99 100 89 90 91
- Số liền sau 99 100 – số liền trước 99 98
4./ Củng cố – dặn dò.
- Gọi vài em nhắc lại nội dung học - IV.Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Chuẩn bị ơn tập
RÚT KINH NGHIỆM:
(5)-THỦ CÔNG
Bài : GẤP TÊN LỬA
Tuần Tiết : 1 Ngày soạn : Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU.
* Kiến thức : Học sinh biết cách gấp tên lửa
* Kĩ : Gấp tên lửa, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Thái độ: Học sinh yêu thích hứng thú gấp hình
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Vật mẫu , quy trình gấp bước, giấp - Học sinh giấy màu hồ kéo thước
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1./ Khởi động : - Hát
2./ Kiểm tra cũ :
- KT dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét
3./ Bài mới: a)Giới thiệu:
B)CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Mục tiêu : : làm quen với cách gấp tên lửa Cách tiến hành
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa.và hỏi
+ Hình dáng , màu sắc tên lửa nào? + Em có nhận xét phần mẫu tên lửa
- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa sau giáo viên gấp lại bước đến tên lửa ban đầu
+ Muốn gấp tên lửa em gấp nào? Hoạt động : Thực hành quan sát
Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp tên lửa Cách tiến hành
Hướng dẫn mẫu
+ Bước : Gấp tạo mũi thân tên lửa
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn , mặt kẻ ô , gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mỡ tờ giấy ra, gấp theo đường gấp (H1) cho mép giấy nằm sát đường dấu giữ ( H2)
- Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho mép bên sát vào đường dấu (H3)
- Học sinh quan sát nhận xét mẫu tên lửa
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh theo dõi
- Gấp tạo mũi thân tên lửa Tạo tên lửa sửng dụng
(6)- Gấp theo đường gấp (H3) cho mép bên sát vào đường dấu (H4)sau lần gấp cho thẳng phẳng
+ Bước 2: Tạo tên lửa sửng dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa ( H5 ).Cầm vào nếp gấp giữ cho tên lửa ngang ( H6) phóng tên lửa theo hướng chết lên không trung
- Giáo viên gọi em lên bảng yêu cầu thực thao tác
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên tổ chức học sinh gấp tên lửa
- Học sinh thực thao tác gấp bước gấp tên lửa
- Học sinh gấp tên lửa giấy nháp
4 Củng cố :
Thu chấm nhận xét tiết học - Thi đua gấp tên lửa nhanh IV./ Hoạt động nối tiếp
- Trưng bày sản phẩm - Chuẩn bị dụng cụ giấy… Rút kinh nghiệm:
(7)-KỂ CHUYỆN
Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮC CÓ NGÀY NÊN KIM
Tuần : Tieát : 1
Ngày soạn : Ngày dạy :
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ýcủa giáo viên kể lại đoạn tòan nội dung câu chuyện
- Kỹ : Biết thể lời kể tự nhiên
- Thái độ : Biết thay đổi giọng phù hợp với nhân vật nội dung chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên : Tranh mih họa phóng to - Học sinh : xem trước truyện
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động
2. Kiểm tra cũ. Bài mới:
a/ Giới thiệu
B / CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : 1 Hướng dẫn kể chuyện: Mục tiêu : Kể đoạn theo tranh Cách tiến hành
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Kể chuyện nhóm
- Giáo viên đính tranh lên bảng
* Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tranh
-Giáo viên ghi baûng
+ Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự
+ Cách diễn đạt lời nói, thành câu dùng từ thích hợp
+ Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích hợp với vai
- Giáo viên mời đại diện nhóm kể + Nhóm 1: Kể đoạn
+ Nhóm 2: Kể đọan + Nhóm 3: Kể đoạn + Nhóm 4: Kể đoạn - Giáo viên nhận xét
- Dựa vào tranh kề lại đoạn câu chuyện “ Có cơng …”
- Học sinh quan sát tranh - Từng nhóm thảo luận
- Cử đại diện nhìn tranh kể lại đoạn
(8)Ho 2 Kể toàn câu chuyện
Mục tiêu : Biết thể lời kể tự nhiên Cách tiến hành
-Gọi vài học sinh kể
- Sau lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét mặt
+ Nội dung: ( trình tự)
+ Diễn đạt: ( từ , câu sáng tạo) + Cách thể hiện( Kể tự nhiên) - Giáo viên nhận xét
- Học sinh kể tồn câu chuyện
- Học sinh nhận xét
4 Củng cố
- học sinh kể lại tòan câu chuyện - học sinh nêu ý nghóa câu chuyện
( Câu chuyện khuyên nên kiên nhẫn sau thành công) IV Hoạt động nối tiếp
- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau” Phần thưởng” Rút kinh nghiệm:
(9)-TỐN
Bài : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tt )
Tuaàn Tieát
Ngày soạn : Ngày dạy : I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Đọc viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số Biết so sánh số phạm vi 100
- Kĩ năng:Phân tích số có chữ số theo chục, đơn vị - Thái độ : Rèn thái độ học toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên kẻ sẵn tập sách giáo khoa - Học sinh :dụng cụ học toán, tập III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động 2.Kiểm cũ. 3.Bài mới.
a Giới thiệu bài:
B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
*Mục tiêu: Đọc viết số có chữ số Cách tiến hành
* Bài tập 1:
- Giáo viên nêu cách làm tập
- Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích số 36, 71, 94
- Gọi học sinh nhận xét kết
* Bài tập 2:
- Hướng dẫn học sinh làm - Gọi học sinh chữa
* Bài tập 3: So sánh số
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài: Giải thích đặt dấu > < =
* Bài tập 4:
- Học sinh nêu làm bài, chữa Ba mươi sáu
Baûy mi mốt Chín mươi bốn
- 36: có 3chục đơn vị, đọc 36
- Học sinh tự làm - Học sinh chữa 98 = 90 + ; 88 = 80 + 74 = 70 + ; 61 = 60 + 47 = 40 +
- Học sinh tự nêu cách làm chữa
34………38 có số hàng chục mà 4< neân 34< 38
(10)Viết số thích hợp vào trống, biết
số là: 98, 76, 67, 93, 84, 98 - 84, 93, 98.Học sinh làm bài7, 70, 76, 4 Củng coá: Họat động nối tiếp
- Giáo viên tổ chức trị chơi: “ Nêu nhanh số thích hợp từ bé đến lớn ngược lại - IV.Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét tiết hoïc
- Về nhà xem lại bài, xem trước số hạng – tổng RÚT KINH NGHIỆM:
(11)-CHÍNH TẢ
Bài : Có công mài sắt, có ngày nên kim
Tuần : Tiết : Ngày soạn : …/……/ 200… Ngày dạy : …… /………/.200… I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức : Chép xác tả, trình câu văn xuôi - Kỹ năng : Làm tập 2,3,4
- Thái độ : Học thuộc lịng chín chữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Khởi động :- Hát 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a./ Giới thiệu:
B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : 1 Hướng dẫn tập chép Mục tiêu : Rèn viết tả Cách tiến hành
- Giáo viên đọc đoạn chép bảng + Đoạn chép từ nào? (Có cơng mài sắt có ngày nên kim)
+ Đoạn lời nói nói với ai? + bà cụ nói ? ( Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm )
+ Đoạn chép có câu ? + Cuối câu có dấu ?
+ Những chữ tả viết hoa ?
+ Chữ đầu đoạn viết nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ khó
* Ngày tháng khác Ngài ( nói q ơng tơn trọng)
* mài khác với mày ( lông mọc mắt)
* Sắt khác với sắc ( sắc đẹp)
* Cháo : cháu khác với cháo ăn - Giáo viên đọc lần
- Lớp theo dõi - học sinh đọc lại - Bà cụ nói với cậu bé
- Học sinh trả lời câu
- Học sinh trả lời có dấu chấm - Học sinh trả lời chữ đàu câu, đầu đoạn – chữ nỗi, Giống
- viết hoa chữ , lùi vào
- Học sinh tìm đọc phân tích từ khó
(12)- Giáo viên theo dõi uốn nắn
-Giáo viên đọc chậm câu cho học sinh đọc chữa lỗi
-Giáo viên chấm - Nhận xét
-Hoạt động 2: Bài tập
-Mục tiêu : Phân biệt K,C ,e
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Nhận xét
-Khi ta viết âm k? -Khi viết c? Bài 3:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu
-Giáo viên nhắc lại đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng
d Học thuộc lòng : -Giáo viên đọc mẫu -Giáo viên xoá
- Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc lại - Học sinh chép vào
- Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ bút chì lề
- Học sinh tự thống kê lỗi tả
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- học sinh viết bảng – lớ làm nháp - Khi đứng sau nguyên âm e,ê,i
- Khi c đưng trước nguyên âm lại
- Học sinh đọc lớp theo dõi - học sinh đọc mẫu : – ă
- học sinh làm bảng.Lớp viết bảng - lớp đọc đồng
- Học sinh viết vào
- Học sinh đọc cá nhân ,đồng - học sinh lên bảng viết lại chữ vừa xóa
- đến học sinh 4 Củng cố :
- Gọi học sinh nhắc lại IV.Hoạt độn nối tiếp
- Về nhà em làm tập vào vở, học thuộc thuộc bảng chữ -Nhận xét - tuyên dương
Ruùt kinh
(13)-TẬP ĐỌC
Bài : TỰ THUẬT
Tuần : Tiết : 3 Ngày dạy : Ngày soạn :
I MỤC TIÊU:
1Kiến thức: :
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng
2 Kó năng:
- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật
3 Thái độ: Có hiểu biết ban đầu tự thuật II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Tranh minh họa, sơ đồ vẽ đơn vị hành - Học sinh : Xem trước
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: khởi động
2.Kiểm cũ :” Có công mài sắc có ngày nên kim”
3./ Bài mới: a) Giới thiệu:
B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1:Luyện đọc
Mục tiêu : Nghỉ sau dấu câu, dịng
Cách tiến hành
- Giáo viên đọc mẫu lần ( Giọng to rõ ) * Hướng dẫn phát âm từ khó
- Giáo viên giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc từ khó : huyện , quê quán , quận trường, tự thuật, nơi nay, Hàn Thuyên, Chương Mĩ…
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Gọi em đọc phần giải SGK * Hướng dẫn đọc ngắt giọng
- Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày ,tháng , năm
- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai * Thi đọc nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Học sinh lắng nghe – em đọc
- 3- học sinh đọc cá nhân , đồng từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp hết
- Học sinh đọc – Lớp theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp đọc câu –Học sinh khác nghe góp ý
(14)- Đọc đồng
*Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Hiểu mối quan hệ từ đơn vị hành
Cách tiến hành
- Cho học sinh đọc trả lời câu hỏi + Em biết bạn Hà ?
+ Nhờ đâu em biết bạn Hà vậy?
+ Hãy cho biết họ tên em?
- Giáo viên mời 2,3 em lên làm mẫu trước lớp - Giáo viên nhận xét
+ Hãy cho biết tên địa phương em ở? Luyện đọc lại :
Giáo viên nhắc nhỡ học sinh đọc rõ ràng, rành mạch
- Họ tên, nam, nữ, ngày sinh, năm sinh, quê quán …
- Nhờ tự thuật Thanh Hà nên em biết rõ thông tin bạn - Vài học sinh nêu tên - Học sinh nối tiếp nói chi tiết địa phương
- Học sinh thi đua đọc
4./ Cũng cố
- Gọi em đọc lại toàn IV.Hoạt động nối tiếp :
Về nhà học
- Chuẩn bị sau”ngày hôm qua đâu rồi” Rút kinh nghiệm
(15)-TỐN
Bài : SỐ HẠNG – TỔNG
Tuần Tieát
Ngày soạn : Ngày dạy : I.MỤC TIÊU:
Giuùp hoïc sinh
- Kiến thức: Biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100
- Kĩ năng: Biết giải toán phép cộng - Thái độ : Rèn thái độ học toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên :Phấn màu - Học sinh : dụng cụ học tóan III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định.
2.Kiểm tra cũ. 3.Bài mới:
a/Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
*Mục tiêu: Ơn tập kiến thức hình thàn kiến thức mới
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng – tổng.
- *Mục tiêu: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết cùa phép cộng
- Cách tiến hành - Viết bảng 35 + 24 = 59
- Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng
- 35 gọi gì? - 24 gọi gì? - 59 gọi gì? - Số hạng gì? - Tổng gì?
- 35 +24 mấy? - 59 gọi gì?
- 35 + 24 Cũng gọi tổng
- Hãy nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59 c/ Hoạt động 2: Luyện tập:
- *Mục tiêu: Củng cố phép cộng( khơng nhớ) số có chữ số giải tóan có lời văn
- Baøi 1:
- Yêu cầu học sinh đọc
- Học sinh đọc
- 35 gọi số hạng thứ - 24 gọi số hạng thứ hai - 59 tổng
- Là thành phần phép cộng - Là kết phép cộng
- Bằng 59 - Tổng
- Tổng 59 ; tổng 35 + 24
- Học sinh đọc yêu cầu - 12 + = 17
- 12 số hạng - 17
(16)- học sinh làm mẫu
- Hãy nêu số hạng phép cộng 12 + =17
- Tổng phép cộng mấy? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bảng
- Bài 2: - Phép tính viết nào?
- Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo cột dọc
- -Gọi học sinh làm bảng lớp - Bài 3:
- Đề cho biết gì?
- Bài tốn yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết hai buổi bán xe ta thực nào?
- Giáo viên ghi điểm
- Học sinh làm bảng - Nhận xét, sửa
- học sinh đọc yêu cầu, mẫu - Viết theo cột dọc
- Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng chục, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái
- học sinh lên bảng lớp, lớp làm vào bảng
- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh đọc yêu cầu
- Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp
- Số xe bán hai buổi - học sinh giải, lớp làm tập
- Nhận xét, sửa
4.Củng cố – dặn ø: - Hỏi tựa
- Thi tìm nhanh kết
- Tổng 32 41 bao nhiêu?
Tính tổng phép cộng có hai số hạng 33 IV.Hoạt động nối tiếp :
- Về nhà ôn lại cách thực phép cộng số có chữ số không nhớ Nhớ tên gọi thành phần kết phép cộng
Nhận xét , tuyên dương RÚT KINH NGHIỆM:
(17)-LUYỆN TỪ VAØ CÂU Bài : Từ câu
Tuần : Tiết ; Ngày soạn : Ngày dạy :
I MỤC TIÊU :
- Kiến thức :Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành
- Kĩ năng: Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập, viết câu nói nội dung tranh
- Thái độ:Biết dùng từ đặt câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
o Giáo viên tranh minh hoạt vật o Học sinh : Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1
Khởi động 2 Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Từ Câu B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Luyện tập:
Hoạt động1: Hướng dẫn làm tập
*Mục tiêu: Hs bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
Cách tiến hành
Bài 1: (miệng.)
Gọi học sinh đọc tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu tập
- Giáo viên đọc tên gọi người, vật , việc
VD: trường
- Giáo viên gọi vài học sinh làm tập
Hoạt động2: Thực hành
Học sinh mở SGK trang - Chọn tên cho người,mọi vật vẽ ( Học sinh , xe đạp, trường, chạy , hoa hồng, cô giáo)
- M: trường; hoa hồng
- Học sinh vào tranh vẽ vật việc đọc số thứ tự tranh
Học sinh làm tập
(18)*Mục tiêu: Hs biết tìm từ liên quan tới học tập
Cách tiến hành - Bài : ( miệng )
Gọi học sinh đọc yêu cầu tập * Chia nhóm
- Giáo viên chia nhóm ( 5’) - Giáo viên phát phiếu cho nhóm
- Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu bảng
- Giáo viên nhận xét – kết luận Nhóm từ thắng
+ Từ đồ dùng học sinh : bút chì , bút mực ,thuớc ,bảng…
+ Từ hoạt động học sinh : đọc viết , , đứng
+ Từ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù… *Bài tập : (Viết)
- Gọi em học sinh đọc yêu cầu tập
- Giúp học sinh năm vững yêu cầu quan sát kỷ tranh thể nội dung tranh câu
- giaùo viên nhận xét sau câu học sinh đặt
Huệ bạn dạo chơi công viên + Thấy nhóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm
- Tìm từ đồ dùng học tập – hoạt động học sinh
M: bút M : đọc M chăm - Nhận phiếu – Thảo luận viết nhanh từ tìm
4. học sinh lên bảng dán đọc kết
- em đọc yêu cầu tập
Hãy viết câu nói ngưịi cảnh vật tranh sau
M huệ bạn vào vườn hoa 5. Học sinh đặt câu
- Học sinh làm vào tập
1.Cũng cố
- Giáo viên gọi tên vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt câu để trình bày việc
- Nhận xét tiết học IV.Hoạt động nối tiếp : RÚT KINH NGHIỆM:
(19)-TẬP VIẾT Bài : Chữ A
Tuần : Tiết : 1 Ngày soạn : Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU:
1./Kiến thức:Rèn luyện kỹ viết
- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, đòng cỡ nhỏ)
2./Kĩ năng:Viết câu ứng dụng “Anh em thuận hòa” theo chữ cở nhỏ Viết mẫu, đẹp., thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3./ Thái độ: Học sinh biết cảm thụ hay việc rèn chữ viết II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : chữ mẫu đặt khung Học sinh : dụng cụ môn học
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1./ Kiểm tra cũ:
2./ Bài mới: a: Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
b
Hoạt động : Hướng dẫn tập viết. *Mục tiêu: - Biết viết chữ hoa ( A ) Cách tiến hành
- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu nhận xét chữ A hoa
+ Chữ A hoa gồm đường kẻ, ngang cao ô ly?
+ viết nét ?
Giáo viên : miêu tả : nét giống nét móc ngược trái lượn phía nghiêng bên phải,nét nét móc phải.nét nét lượng ngang
c
Hoạt động : Hướng dẫn cách viết:
*Mục tiêu: Hs nhớ lại cách cầm viết Cách tiến hành
- Nét 1: đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng phải lượng phía dừng bút đường kẻ
- Nét : Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng bút đường kẻ
(20)- Nét 3: Lìa bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái sang phải
- Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa ( dòng kẻ) bảng lớp nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi
* Hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn
d./ Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc * Hướng dẫn quan sát nhận xét
+ Chữ A hoa cở nhỏ chữ h cao ô li? + Chữ t cao li?
+ Những chữ n,m,o,a cao li? _ Nhắc cách đặt dấu chữ
+ chữ (tiếng ) viết cách khoảng chừng nào?
- Giáo viên viết chữ mẫu Anh lên dòng kẻ điểm cuối chữ A nối liền với chữ n
* Hướng dẫn viết vào bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn
* Hoạt động : Hướng dẫ học sinh viết vào vỡ
*Mục tiêu: Hs viết ô li Cách tiến hành
dòng chữ A cỡ vừa ( li ) dòng ứng dụng cỡ nhỏ ( 2,5 li)
-Hướng dẫn viết chữ A(2,3 lần )
- Học sinh viết bảng chữ A - “Anh em thuận hòa”
- 5li - 2,5 li - li
- Cách chữ o
Học sinh viết vào bảng 2,3 lần
A
Anh em thuận hòa 4./ Củng cố – dặn dò :
- Giáo viên thu chấm số học sinh - Nhận xét chấm
IV.Hoạt động nối tiếp :
- Em viết chưa xong nhà viết tiếp Rút kinh nghiệm:
(21)-TỐN
Bài : LUYỆN TẬP
Tuần Tieát
Ngày soạn : Ngày dạy : :
I MỤC TIÊU :
Kiến thức: Biết cộnh nhwmr số tròn chục có hai chữ số Biết gọi tên thành phần kết phép cộng
Kĩ năng: Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 biết giải toán phép cộng
Thái độ :học toán phép cộng trừ không nhớ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
6. Giáo viên : Các tập SGK 7. Học sinh : Dụng cụ mơn tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Luyện tập:
8. *Mục tiêu: Hs biết tính nhẩm Giải tốn có lời văn
+ Bài tập
+ 34 +53 +29 + 62 42 26 40
- Giáo viên gọi học sinh chữa hỏi: 34 gọi gì?
42 gọi ? 76 gọi ? Bài 2: Tính Nhẩm Giáo viên hướng dẫn 50 + 10 + 20 =
50 + 30 = 60 + 20 +10= 60 + 30=
9. Giáo viên nhận xét + Bài tập 3: đặt tính
a.43 25 b 20 68 c 21 43 gọi ?
- Học sinh tự làm
- Số hạng - Số hạng
10.Tổng
- Học sinh làm vào nháp chữa
- 50 +10 +20 = 80 - 50 + 30 = 80 - 60 + 20 +10 =90 - 60 + 30 = 90 - 40 + 10 + 10 = 60 - 40 + 20 = 60 - Học sinh tự làm - 43 20 - 25 68 21 - 68 88 26
(22)25 gọi ? 68 gọi ? + Bài tập
Gọi học sinh đọc đề giải
- Soá hạng - Số hạng - Tổng
- Học sinh đọc đề tóm tắt - HS tự giải
4 Củng cố :
11.Hỏi em học ? 12.Số hạng ?
13.Tổng số hạng ? IV.Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét – dặn dò
RÚT KINH NGHIỆM:
(23)
-CHÍNH TẢ
BÀI : Ngày hôm qua đâu rồi
Tuần : Tiết :
Ngày soạn : …/……/ 200… Ngày dạy : …… /………/.200… I MỤC TIÊU :
-Kiến thức:
+ Nghe – viết khổ thơ cuối ngày hơm qua đâu rồi? Trình bày hình thức thơ chữ
- Kỹ năng : Làm BT3, BT4, BT (2) a/b tập tả phương ngữ GV soạn
-Thái độ : HTL tên 120 chữ bảng chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Ghi sẵn bảng phụ Bài tập 2,3 Đọc sinh : VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : khởi động
2/Kieåm tra cũ
1. Bài mới:
a) Giới thiệu bài. b) Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : Hướng dẫn viết Mục tiêu : Tìm hiểu nội dung
Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
+ Giáo viên treo bảng phụ đọc trơn đoạn thơ cần viết hỏi
+ Khổ thơ cho ta biết điều ngày hôm qua?
Hướng dẫn trình bày
+ Khổ thơ có dòng ?
+ Chữ đầu dịng viết ? Giáo viên hướng học sinh cách trình bày
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó
Mục tiêu : viết tả từ khó + Giáo viên đọc từ khó yêu cầu học sinh viết
+ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Cả lớp đọc đồng
- Nếu em học hành chăm ngày hơm qua qua lại hồng em
Khổ có dòng Viết hoa
- Học sinh viết bảng từ khó: là , lại , ngày, hồng
(24)Đọc viết
+ Giáo viên đọc thong thả dòng thơ ( dòng lần )
Soát chấm chữa lỗi
Hoạt động :Hướng dẫn làm tập tả
Mục tiêu : Điền chữ vào ô trống theo tên chữ
Bài 2: - Gọi em đọc đề Gọi em làm mẫu
- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đưa lời giảng : Quyển lịch, nịch, nàng tiên,làng xóm, bàng, bàn,hịn than, thang
Bài tập 3.
Yêu cầu học sinh nêu cách làm Gọi 1em làm mẫu
u cầu học sinh làm mẫu chỉnh sửa lỗi cho học sinh
Gọi học sinh đọc lại,viết lại thứ tự chữ
Giáo viên xoá dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh HTL
-Đọc đề
- em lên bảng viết đọc từ: Quyển lịch
- Học sinh làm
-Cả lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào vỡ
- Viết chữ tương ứng vào bảng
- Đọc giê- viết g
- học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm bảng
- Viết g,h,k,l,m,n,o,ô,ơ
- Đọc gie, hat,ca ,e lờ,em mờ , en,o,ô,ơ
Học sinh HTL bảng chữ
4./ Củng cố – dặn dò: Gọi học sinh đọc lại IV.Hoạt độn nối tiếp
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương - Về nhà em xem lại học thuộc
Rút kinh
(25)-ĐẠO ĐỨC
Bài : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
Tuần Tiết : 1 Ngày soạn : Ngày dạy : I.MỤC TIÊU:
Kiến thức : - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
Kỹ năng :- Học sinh cha mẹ biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu
Thái độ : - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
14.Giáo viên : phiếu giao việc họat động 1,2 15.Học sinh : Vở tập
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định.
2.Kiểm tra cũ.
3.Bài mới.
a/ Giới thiệu : b/ Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
b/ Họat động 1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến trước hành động
Caùch tiến hành.
-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình việc làm việc làm sai? + Tình
-Trong học tóan giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay nháp
+ Tình 2:
- Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện
- Yêu cầu học sinh thảo luận
- Giáo viên kết luận: Giờ học Tốn mà Lan , Hùng ngồi làm việc khác , không ý nghe giảng không hiểu bài, ảnh hưởng kết học tập.Như học em khơng làm trịn bổn phận trách nhiệm em điều ảnh hưởng đến việc học tập em Lan Hùng làm tập Toán bạn
Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe
(26)Dương nên ngừng xem truyện ăn với gia đình
Làm việc lúc học tập , sinh hoạt
b/ Họat động 2 Xử lý tình
* Mục tiêu: Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
*Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai + Tình
+ Tình
- Giáo viên chia lớp nhóm + Nhóm 1, thảo luận tình + Nhóm 3, thảo luận tình
* Giáo viên kết luận:Tình 1: Ngọc nên tắt ti vi ngủ để bảo đảm sức khỏe, không làm mẹ lo lắng
TÌnh :Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
* Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp
c/ Họat động 3: Giờ việc
*Mục tiêu:Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập, sinh hoạt
*Cách tiến hành:
-Giáo viên giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm
-Giáo viên chia nhóm
- Giáo viên theo dõi nhoùm
* Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.
-Hoïc sinh phân vai -Học sinh phân vai
-Học sinh thảo luận, đóng vai theo tình
-Mỗi nhóm thảo luận tình -Đại diện nhóm lên trình bày
4.Củng cố
17.Cho học sinh đọc bài: Giờ việc nấy; Việc làm hôm , để ngày mai
- Nhận xét
- IV.Họat động nối tiếp- Về xem lại – thực thời gian biểu
Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm:
(27)TẬP LÀM VĂN
Bài : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BAØI Tuần : Tiết :
Ngày soạn : Ngày dạy : I MỤC TIÊU.
1./ Kiến thức: Nghe trả lời số câu hỏi thân 2./Kĩ năng: Nghe nói lại nghe thấy bạn lớp 3.Thái độ : Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
18.Giáo viên : tranh minh họa, phiếu tập 19.Học sinh : xem trước bài, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1
Khởi động 2.Kiểm cũ : 3.Bài mới:
a/Giới thiệu bài: b/Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : Hướng dẫn làm tập. Mục tiêu: Nghe trả lời số câu hỏi thân
Cách tiến hành BÀI TẬP 1,2
- Gọi học sinh so sánh cách làm tập
- Giáo viên phát phiếu học tập Yêu cầu học sinh đọc phiếu cho biết phiếu có phần
- Học sinh điền thông tin vào phiếu
- Yêu cầu em ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo nội dung cần điền vào phiếu điền vào phần phiếu
- Gọi em lên bảng thực hành trước lớp – Yêu cầu học sinh khác nghe ghi thông tin em nghe vào phiếu
- Yêu cầu học sinh trình bày kết làm
- Đọc đề tập 1,2
- Bài ; Chúng tự giới thiệu
- Bài : Chúng ta giới thiệu
- Đọc trả lời : Phiếu có phần phần tự giới thiệu phần ghi thơng tin vê bạn nghe bạn giới thiệu
- em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu
- Tên em gì? lớp ghi vào phiếu
21.3 học sinh trình bày trước lớp
22.Học sinh : tự kể
(28)việc sau lần học sinh trình bày Giáo viên gọi học sinh khác nhận xét sau giáo viên nhận xét
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hỏi: tập gần giống với tập học ?
- Giáo viên nói quan sát tranh kể lại nội dung tranh 1,2 câu văn
Gọi học sinh trình bày yêu cầu học sinh khác nhận xét sau lần học sinh đọc
20.Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
VD : Trong công viên có nhiều hoa Một bé say sưa ngắm hoa , cô muốn hái hoa Cô chọn hoa đẹp nhát giơ tay định hái Một cậu bé thấy liền ngăn lại Khuyên cô bé đừng hái hoa
Thu Haø Sinh ngaøy 12/5/1996…
24.Học sinh : Giới thiệu bạn cặp với
25.Học sinh : Giới thiệu bạn vừa thực hành, đáp trước 26.Học sinh đọc yêu cầu
bài tập
Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện
- Giống tập luyện từ câu - Làm cá nhân
4.Củng cố :
Trò chơi tự giới thiệu IV.Hoạt động nối tiếp
27.Giáo viên nhận xét tiết học 28.Các em nhà chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm:
(29)-TOÁN
Bài : ĐỀ – XI – MÉT
Tuần Tiết
Ngày soạn : Ngày dạy : :
I.
MỤC TIÊU.
- Kiến thức : Biết đề – xi mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu nó, biết mối quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm
- Kĩ năng: Nhận đội lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm
- Thái độ : Hình thành đo độ dài II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GIÁO VIÊN: dạy, thước đo - HỌC SINH: dụng cụ môn học, VBT III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Khởi động :
2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới
a): Giới thiệu bài:
B) CÁC HOẠT ĐỘNG
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Luyện tập:
29.*Mục tiêu: Hs biết tính nhẩm Giải tốn có lời văn
+ Bài tập
+ 34 +53 +29 + 62 42 26 40
- Giáo viên gọi học sinh chữa hỏi: 34 gọi gì?
42 gọi ? 76 gọi ? Bài 2: Tính Nhẩm Giáo viên hướng dẫn 50 + 10 + 20 =
50 + 30 = 60 + 20 +10= 60 + 30=
30.Giáo viên nhận xét
- Học sinh tự làm
- Soá hạng - Số hạng
31.Tổng
- Học sinh làm vào nháp chữa
(30)+ Bài tập 3: đặt tính a.43 25
b 20 68 c 21 43 gọi ? 25 gọi ? 68 gọi ? + Bài tập
Gọi học sinh đọc đề giải
- Học sinh tự làm - 43 20 - 25 68 21 - 68 88 26 - Số hạng
- Số hạng - Tổng
- Học sinh đọc đề tóm tắt - HS tự giải
4 Củng cố :
32.Hỏi em học ? 33.Số hạng ?
34.Tổng số hạng ? IV.Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét – dặn dò RÚT KINH NGHIEÄM:
-
(31)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
-Bài : Cơ quan vật động
Tuần : Tiết : 1 Ngày soạn : Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU:
Sau học học sinh có thể:
Kiến thức : Biết xương quan vận động thể
Kỹ năng : Nhận phối hợp xương cử động thể Thái độ : Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
35.Giáo viên :Tranh minh hoạ 36.Học sinh : Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động
2.Kiểm tra cuõ. 3.Bài mới:
a/ Giới thiệu. b/ Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1:Học sinh biết số cử động Mục tiêu: Học sinh biết phận thể phải cử động thực số động tác giơ tay, quay cổ, nghiêng người… Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4 (Saùch giaùo khoa trang 4)
- Giáo viên yêu cầu học sinh thể động tác
Bước 2: Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô cho học sinh làm động tác
-Giáo viên nêu câu hoûi
Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?
Giáo viên kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân ,tay phải cử
- Học sinh quan sát hình 1,2,3,4
- Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi - Lớp trưởng đứng chỗ hơ cho bạn thực
(32)động
Hoạt động 2:Quan sát nhận biết quan vận động
Mục tiêu: Biết xương,cơ quan vận động thể.Học sinh nêu vai trị xương
Cách Tiến hành.
- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi
+ Dưới lớp da thể gì?
- Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh cử động
Giáo viên yêu cầu học sinh cử động
+Nhờ đâu mà phận cử động được?
*Kết luận: nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
- Bước 3:Yêu cầu học sinh quan sát hình 5,6 hỏi
+ Chỉ nói tên quan vận động thể?
- Kết luận: Xương quan vận động thể
Hoạt động 3: trò chơi “ vật tay”
Mục tiêu : Khắc sâu kỹ vận động Cách tiến hành :
- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chói - Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu - Bước 3: Chơi theo nhóm
Giáo viên phổ biến cách chơi, chọn trọng tài
*Kết luận: trị chơi cho thấy khoẻ quan vận động khoẻ Muốn quan vận động khoẻ ta phải tập thể dục chăm vận động
- Hoïc sinh nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay
- Là xương bắp thịt
- Học sinh cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay ,cổ
- Nhờ có xương có nên thể cử động
- Học sinh quan sát hình 5,6 - Xương
- học sinh chơi mẫu
- Học sinh chơi theo nhóm 2,3 lượt
- Học sinh hoan hô ,cổ vũ bạn thắng
4.Củng cố – dặn dò:
Cho học sinh làm tập 1,2 tập 37.Nhận xét tiết học
38.Về xem lại
39.Chuẩn sau “Hệ cơ” Rút kinh nghiệm: