Bảo vệ Chủ quyền biển đảo Việt Nam

* C©u chuyÖn nãi lªn t×nh b¹n th©n thiÕt cña Sãc vµ NhÝm, mÆc dÇu mçi ngêi cã mét hoµn c¶nh sèng kh¸c nhau. III.[r]

Tuần 2 Thứ 2, ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tiếng Việ t: ( tiết 1,2) bài 4: dấu hỏi (?) dấu nặng (.)

A.m ục tiêu :

-Nhận biết đợc dấu hỏi và thanh hỏi,dấu nặng và thanh nặng

1.Bài cũ: – HS viết dấu sắc, tiếng bé : 1hs lên viết , cả lớp viết bảng con.

- GV y/c chỉ dấu sắc trong các tiếng vỏ, lá , cá mè (1hs lên chỉ)

2 Bài mới: Cho hs q/sát tranh thảo luận:

- Các tranh này vẽ ai? vẽ gì? - giỏ, khỉ, thỏ, hổ

* Các tiếng đó giống nhau chỗ nào? - Đều có dấu hỏi

* GV chỉ bảng và nêu Đây là dấu hỏi(?) - HS đồng thanh (?)

* Cho hs q/s tranh trả lời câu hỏi

* Các tranh này vẽ gì? - Quạ, ngựa, cụ, nụ, cọ

* Các tiếng đó giống nhau chỗ nào? - Đều có dấu nặng

* Chỉ bảng và nêu đây là dấu (.) - Cả lớp đt

3 Dạy dấu thanh

* Viết bảng dấu hỏi

* Tô lại dấu hỏi và nêu: Dấu hỏi gồm 1 nét

móc - HS q/sát

-Cho q/s dấu (?) thảo luận, dấu hỏi giống

hình gì? - … móc câu móc câu

* Yêu cầu lấy dấu hỏi - HS lấy dấu ? đặt trên bàn

* Tơng tự g/thiệu dấu nặng Dấu nặng là

1 dấu chấm

4 Ghép chữ và ghép âm.

* Khi thêm dấu ? vào be ta đợc tiếng gì? -… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu bẻ

* Hd hs ghép - … móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu ghép tiếng bẻ

* Nêu cấu tạo của tiếng bẻ

* GV p/â mẫu -… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu CN,N,L

* Sửa lỗi p/â

* Tim các tiếng , sự vật chỉ bằng tiếng bẻ - Bẻ bánh, bẻ cổ áo , bẻ

tay… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu

* Yêu cầu đọc tiếng bẻ,bẹ sgk - … móc câu.… móc câu.… móc câu.Mở sgk đọc

* Chỉ bảng cho hs đọc - … móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu đọc theo N, CN,L

Q/s tranh em thấy những gì? - Bác nông dân đang bẻ ngô, 1bạn gái

bẻ bánh chia cho bạn, mẹ bé cổ áo cho bé

* Các tranh này có gì giống nhau? - … móc câu.… móc câu chỉ 1 hđ đều có tiếng bẻ

*… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu khác nhau? - … móc câu.… móc câu các hđ kkông giống nhau

* Khi đến trờng em có bẻ cổ áo cho bạn

không?

*Ai giúp em bé cổ áo?

* Em có thờng chia quà cho mọi ngời

* HD hs đọc sgk ,tìm dấu thanh trong các tờ báo, văn bản

* Dặn đọc lại bài, xem bài 5

Đạo đức: (tiết3) em là học sinh lớp một (tiết 2)

A m ục tiêu : - Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.

- Vận dụng thực hành kiến thức đã học

b l ên lớp : 1 Khởi động:

- Hát tập thể bàI hát : “ Đi đến trờng”

2 Các hoạt động:

a HĐ 1: Qsát tranh vẽ và kể chuyện theo tranh BT 4.

* Y/c q/s tranh và kể chuyện theo tranh – QS thảo luận N

* Bao quát lớp hd và giúp đỡ thêm cho từng N – 2 đến 3 hs kể trớc lớp

* Kể lại chuyện kết hợp chỉ tranh

* Tranh 1: Đây là bạn Mai 6 tuổi Năm nay Mai vào lớp 1.Cả nhà vui vẻ chẩn bị cho

- Xé, dán đợc hình chữ nhật.Đờng xé có thể cha thẳng ,bị răng a.Hình dán có thể cha phẳng

-Xé đợc hình chữ nhật.Đờng xé ít răng ca.Hình dán tơng đối

phẳng.Có thể xé đợc hình chữ nhật có kích thớc khác(Đối với hs khá,giỏi)

- GV cho hs xem bàI mẫu và đặt câu hỏi ( HS thảo luận)

- Các em hãy q/sát xem xung quanh xem, cửa ra vào, mặt bảng, mặt bàn quyển sách, đồ vật nào có dạng hình chữ nhật, đồ vật nào có dạng hình tam

giác?

- Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, có dạng hình tam giác,

em hãy ghi nhớ đặc điểm của những hình đó để tập xé cho đúng hình

- HS kiểm tra lẫn nhau xem bạn mình đánh dấu đúng cha?

- GV làm lại thao tác để hs làm theo

- HS tự xé các cạnh còn lại

- GV nhắc hs xé đều, tránh xé vội có nhiều nếp răng ca

- Sau khi xé xong nhác hs dán sản phẩm vào vở

4.HĐ4 Nhận xét dặn dò: Đánh giá sản phẩm nhận xét chung tiết học.

Dặn dò

Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán : (Tiết 1) luyện tập.

a.m ục tiêu

-Nhận biết đợc hình vuông hình tròn,hình tam giác.Ghép các hình đã biết thành hình mới

b.Đ ồ dùng : Một số hình vuông, tròn, tam giác bằng bìa ( gỗ, nhựa)

+ … móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu tròn… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu

+ … móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu tam giác… móc câu.… móc câu.… móc câu.… móc câu - HS làm bài

-HD nhận xét

- Thi đua tìm hình vuông, hình tròn, tam giác

trong các đồ vật ở nhà, trong phòng học - Thi đua tìm

-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk

B.Đồ dùng: - Giấy ô li phóng to dấu huyền \ ,dấu ngã.

- Các vật tựa hình dấu \ dấu ngã ~

- Tranh minh hoạ các tiếng chứa dấu huyền \, dấu ~

C.l ên lớp I Bài cũ:

- Yêu cầu hs đọc, viết: be, bẻ - 2hs ( cả lớp viết bảng con )

- Y/c chỉ dấu ? trong các tiếng: củ cải,

nghé ọ, đu đủ - 2hs chỉ

ii B ài mới :

1 Giới thiệu bài: Dấu huyền( \ )

- Cho hs q/s từng tranh thảp luận

* Các tranh này vẽ ai? vẽ gì? - dừa,mèo, gà, cò

* Các tiếng trên giống nhau chỗ nào? - Đều có dấu (\)

- Chỉ dấu \ sgk nói: tên dấu này là dấu \ - CL đồng thanh dấu (\)

* Dấu ngã(~) giới thiệu tơng tự

2 Dạy dấu thanh:

- Tô lại dấu (\) và nói: Dấu (\) là 1 nét sổ

* Dấu huyền giống vật gì? - Thớc kẻ đặt nghiêng

* Tô dấu ngã giới thiệu tơng tự

* Tìm các đồ vật chỉ bằng tiếng bè - … móc câu.… móc câu.… móc câu bè gỗ, bè nứa

* Dấu ~ : Giới thiệu tơng tự

4 hd viết:

- Viết mẫu, hd qui trình - Viết bảng con: \ ,~ , bè

* Lu ý: cho hs vị trí dấu thanh trong tiếng

“ bè, bẽ”

* Theo dõi uốn nắn giúp hs yếu

=> Bắt đầu từ hình em bé nằm ngửa theo dấu mũi tên (theo chiều quay của kim đồng hồ).

- Cho QS tranh thảo luận

* Bè đi trên cạn hay dới nớc?

* Thuyền khác bè nh thế nào?

* Bè dùng để làm gì?

* Bè thờng chở gì?

* Những ngời trong tranh đang làm gì?

* Em đã thấy bè bao giờ cha?

* Hãy đọc lại tên bài này

III Củng cố dặn dò

- Cho hs nhìn SGK, đọc bài

Thi tìm dấu và tiếng vừa học trong SGK, tờ báo… móc câu

- Dặn đọc bài, xem bài 6

- Vở bài tập tự nhiên và xã hội

C Lên lớp : I Giới thiệu bài:

- Cho hs chơi trò chơi: Vân tay

=> Qua trò chơi cho biết bạn nào khoẻ hơn, bạn nào yếu hơn Hiện tợng đó nói lên

điều gì? Bài học hôm nay… móc câu

II Các hđ d/học:

HĐ1: HĐ theo cặp(BT1)

- Cho hs qs tranh, thảo luận:

* Những h/ảnh nào cho biết sự lớn lên

của em bé từ lúc nằm ngửa cho đến lúc

.biết đi, nói, chơi với bạn?

* Hai bạn này đang làm gì?

* Em lúc này bắt đầu tập làm gì?

- Gv chỉ dẫn cho từng cặp

- Y/c hđ lớp : Gọi hs lên nói về những

gì các em nói với bạn trong nhóm

- Gv kết luận

=> Từng cặp N làm việc theo hd của gv

=> … móc câu thực hiện

=> … móc câu đo chiều cao

Toán: Các số 1, 2, 3

A MT :

-Nhận biết đợc số lợng các nhóm đồ vật có 1,2,3 đồ vật:đọc,viết đợc các chữ số 1,2,3;biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngợc lại 3,2,1;biết thứ tự các số 1,2,3

ảnh( mô hình) có 1 con chim, bức tranh có => qs

1 bạn gái, tờ bìa vẽ 1chấm tròn

- Mỗi lần cho hs qs 1 nhóm đồ vật, nêu có => hs nhắc lại

1 con chim, … móc câu

- Hd chữa bài: gọi hs nêu

=> … móc câu.vết vào khung ô li ( vbt )

=> Làm bài => N/x bài bạn

=>… móc câu.Có 3 chấm tròn, viết 3… móc câu

-Đọc đợc tiếng be kết hợp với các dấu thanh:be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ

-Tô đợc e,b và các dấu thanh

II,Đồ dùng: -Bảng ôn tập

III,Các hoạt động:

1 , Bài cũ: -HS viết bảng dấu thanh huyền,ngã và đọc tiếng bè,bẽ

-Gọi 2 hs lên bảng chỉ dấu thanh trong tiếng:ngã,bẽ,bè,hè

2 , Bài mới: Tiết 1:

HĐ 1:G.thiệu bài

-Sau 1tuần làm quen với âm và chữ hôm nay

chúng ta nhớ lại xem đã học đợc gì? -HS trao đổi và trả lời

-GV viết các âm chữ dấu thanh do hs đa ra ở

a,Chữ âm e,b và ghép tiếng

-GV gắn bảng mẫu b-e-be lên bảng -HS thảo luận phát âm

-GV chỉnh phát âm cho hs

b,Dấu thanh và ghép tiếng be với các dấu thanh

thành tiếng

-GV gắn bảng mẫu be và các dấu -HS thảo luận và đọc

-GV sửa sai cho hs

c,Các từ đợc tạo nên từ b,e và các dấu thanh

-Sau khi đã ôn thành thạo các chữ cái cho hs tự

đọc -CN-N-CL

HĐ3:H.dẫn hs viết vào bảng con

-GV viết mẫu -HS viết trong không trung

-GV nhắc hs qui trình viết -HS viết vào bảng con

HĐ1 : Nhắc lại bài ôn ở tiết 1 -HS đọc trong sách: CN-N CL

-GV treo tranh minh hoạ:be,bé -HS qsát tranh và phát biểu ý kiến

*Thế giới của em là sự thu nhỏ lại của thế giới

có thực mà chúng ta đang sống.Vì vậy tranh có

?Con thích tranh nào vì sao?

?Trong các bức tranh,tranh nào vẽ ngời?họ

đang làm gì? -Bức tranh cuối cùng

-Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn cho thẳng(có thể còn chậm)

-Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi theo yêu cầu của gv

II,Địa điểm ph ơng tiện :

-Trên sân trờng,dọn vệ sinh nơi tập

-GV chuẩn bị tranh ảnh 1số con vật

-Tập hợp hàng dọc gióng hàng 10=>12 –GV hô theo khẩu lệnh

-GV hô tập hợp rồi giải tán sau đó lại -HS tập hợp gióng hàng

cho tập hợp -Sau mỗi lần gv nhận xét tuyên dơng

*Trò chơi:Diệt các con vật có hại 6=>8ph -GV cùng hs kể các con vật phá

số thích hợp vào ô trống -Cho hs làm bài,gv theo dõi và giúp đỡ hs -HS làm bài

-Chữa bài: -HS đọc kết quả:2 hình vuông

viết 2,3 hình vuông viết 3

-GV kiểm tra bài của hs-nhận xét

-Viết đợc ê,v,bê,ve(viết đợc1/2 số dòng quy định trong vở tập viết 1,tập 1)

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:bế bé

?Chữ ê có gì giống và khác chữ e đã học? -Đợc viết bởi 1nét thắt

?Khác nhau ở chỗ nào? -Chữ ê có thêm 1 dấu mũ trên chữ

HĐ3:H.dẫn viết chữ:

-GV viết mẫu và h.dẫn cho hs -HS viết vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai cho hs c,Đọc tiếng từ ứng dụng:

-GV viết tiếng từ lên bảng -2 hs khá đọc-CN,N,CL 12

?Tranh vẽ gì? -Vẽ 3 bạn nhỏ đanng tập vẽ,một

con bê đứng trên bờ cỏ GV: Bức tranh đẹp này là minh hoạ cho câu ứng

?Chủ đề luyện nói của chúng ta là gì? -HS bế bé

-GV y/c hs q,sát tranh và phát triển lời nói tự nhiên

qua việc trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát

II, Chuẩn bị của GV:

-Nhạc cũ gõ (song loan,thanh phách)

III, Các hoạt động dạy học:

-ổn định tổ chức,nhắc hs sửa t thế ngồi ngay ngắn

-Kiểm tra bài cũ:kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát

-Bài mới:

HĐ1:Ôn tập bài hát :Quê hơng tơi đẹp

-Cho hs nghe giai điệu bài hát -HS ngồi ngay ngắn chú ý nghe

giai điệu bài hát

?Tên bài hát là gì?Đó là dân ca của dân tộc nào? -Bài hát:Quê hơng tơi đẹp Dân ca dân tộc nùng

- H.dẫn hs ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức:

HĐ2:Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-GV hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca -HS chú ý nghe và xem gv làm

+Cả lớp

-GV dơ 1,2,3-3,2,1 que tính cho hs nhìn và đọc -HS đọc số

2,Bài mới:

HĐ1 :Giới thiệu từng số 4,5

-GV đính lên bảng 4 búp bê,4 chấm tròn và hỏi

?Mấy búp bê? mấy chấm tròn? HS trả lời:4… móc câu

-GV 4 búp bê,4 chấm tròn… móc câu.đều có số lợng là 4

viết 1,2 ô vuông viết 2

-Cho hs viết số còn thiếu vào các ô của 2 nhóm ô -HS nêu một số ô vuôngvuông dòng dới rồi đọc theo số ghi trong từng N ô

-GV nhận xét

Bài 3:Cho hs nêu y/c -Viết số thích hợp vào ô trống

-GV chỉ vào ô trống đầu tiên và hỏi:

?Phải viết số mấy?Vì sao? -Số 3.Vì 1,2 rồi đến 3

-GV chỉ vào ô tiếp và hỏi tơng tự -HS làm bài

3,Củng cố,dặn dò:

HĐ1:HS luyện viết chữ b,e trên bảng con

-GV viết mẫu và hớng dẫn hs cách viết:chữ e

gồm 1 nét thắt và cao 2li

-Cho hs viết trên không trung -HS viết trên không trung -Cho hs viết vào bảng con -HS luyện viết vào bảng con -GV nhận xét và sửa chữa

HĐ2:Cho hs viết vào vở tập viết -HS viết vào vở tập viết HĐ3 :C ho hs viết tiếng :bé

15

-GV viết mẫu:bé -HS viết vào bảng con *Lu ý:khoảng cách 2 con chữ b và e,dấu sắc bỏ

trên đầu chữ e

-GV sửa chữa trên bảng con

HĐ4:Cho hs viết chữ be vào vở tập viết -HS thực hành viết

-GV theo dõi và uố nắn cho hs

-Chấm 1 số bài và nhận xét

III,Dặn dò:

-Về nhà luyện viết phần b và viết vào vở ô li

Thể dục: Trò chơi - Đội hình đội ngũ.

I,Mục tiêu:

-Làm quen tập hợp hàng dọc,dóng hàng dọc

-Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn cho thẳng(có thể còn chậm)

-Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi theo yêu cầu của gv

II,Địa điểm ph ơng tiện :

-Trên sân trờng,dọn vệ sinh nơi tập

-GV chuẩn bị tranh ảnh 1số con vật

-Tập hợp hàng dọc gióng hàng 10=>12 –GV hô theo khẩu lệnh

-GV hô tập hợp rồi giải tán sau đó lại -HS tập hợp gióng hàng

cho tập hợp -Sau mỗi lần gv nhận xét tuyên dơng

*Trò chơi:Diệt các con vật có hại 6=>8ph -GV cùng hs kể các con vật phá

Tuần 3: Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009

Đạo đức: Gọn gàng sạch sẽ. I,Mục tiêu: -Nêu đợc một số biêủ hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ -Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc gọn gàng sạch sẽ II,Các hoạt động: 1,HĐ1: HS thảo luận cặp đôi bài tập 1 -GV giải thích y/c bài tập:bạn nào đầu tóc,quần áo gọn gàng sạch sẽ -Các con thích ăn mặc nh thế nào? -HS thảo luận cặp đôi -HS nêu kết quả thảo luận -HS bổ sung ý kiến -GV nêu kết luận 2,HĐ2: HS chỉnh đốn trang phục của mình -GV y/c các cặp hs kiểm tra sửa chữa cho -HS kiểm tra sửa chữa cho nhau nhau -GV q,sát và nhận xét 3,HĐ3: HS làm bài tập 2 -GV y/c hs chọn 1số bộ q,áo đi học cho ban nam bạn nữ rồi nối các bộ q,áo đợc chọn với nhau -HS làm bài tập -Gọi hs trình bày sự lựa chọn của mình và giải thích sự lựa chọn đó -HS trình bày sự lựa chọn -HS nhận xét bổ sung -GV nhận xét đánh giá 4,Củng cố,dặn dò:

Tiếng Việt: L , H

I,Mục tiêu: -Đọc đợc:l,h,lê,hè;từ và câu ứng dụng -Viết đợc:l,h,lê,hè(viết đợc ẵ số dòng quy định trong vở tập viết 1) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:le le II,Các hoạt động: A,Bài cũ: Cho hs đọc viết ê ,v ,bê, ve B,Bài mới: 1,HĐ1: G.thiệu bài: Tiết 1: ?Các tranh này vẽ gì? -Lê,hè ?Trong tiếng lê,hè có chữ nào đã học? -ê,e -Hôm nay ta học chữ âm mới còn lại -GV ghi bảng -HS đọc:l,h

2,HĐ2:Dạy chữ ghi âm:

-GV tô lại chữ l và nói:chữ l gồm 2nét,khuyểt

trên và móc ngợc

?Giống chữ nào đã học? -Giống chữ b

-Cho hs so sánh sự giống và khác nhau giữa

chữ l và chữ b -HS so sánh

-GV phát âm mẫu -HS phát âm: CN,N,CL

-GV viết bảng lê và đọc -HS đọc

?Nêu vị trí 2chữ trong tiếng lê? -Âm l đứng trớc âm ê đứng sau

-Đánh vần:lờ-ê-lê -CN,N,CL

3,HĐ3:Dạy chữ ghi âm h(tiến hành tơng tự)

4,H.Dẫn hs viết:

-GV viết mẫu -HS viết bảng con

-GV nhận xét

Cho hs đọc

Tiết 2:

1,HĐ1:Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

-Cho hs đọc các tiếng từ ứng dụng -CN,N,CL

-Đọc câu ứng dụng:gv treo tranh minh hoạ câu

ứng dụng -HS thảo luận

-Cho hs q,sát tranh và trả lời câu hỏi -HS q,sát tranh

?Trong tranh em thấy gì?

?Hai con vật đang bơi trông giống con gì?

?Vì sao ngan đợc nuôi ở ao hồ?

?Trong tranh là con gì? 4,Củng cố: ?Tìm nhanh chữ vừa học?

Thủ công: xé dán hình tam giác

I.m ục tiêu : - HS biết cách xé dán hình tam giác

- Xé dán đợc hình tam giác.Đờng xé có thể cha thẳng và bị răng a.Hình dán có thể cha phẳng

- GV cho hs xem bàI mẫu và đặt câu hỏi ( HS thảo luận)

- Các em hãy q/sát xem xung quanh xem, cửa ra vào, mặt bảng, mặt bàn quyển sách, đồ vật nào có dạng hình tam giác?

- Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng có dạng hình tam giác, em hãy ghi nhớ

đặc điểm của những hình đó để tập xé cho đúng hình

b.HĐ2: H ớng dẫn mẫu

1 Vẽ xé hình tam giác:

- GV lấy tờ giấy màu sẫm lật mặt sau đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnhdài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô

- Đếm từ trái sang phảI 4 ô, đếm ô đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với hai điểm dới của hình chữ nhật ta có hình tam giác 1,2,3 (h4- sgv)

- Xé từ điểm 1-2, từ điểm 2-3, từ 3-1 ta đợc h5

- Xé xong lật mặt màu cho hs q/s

+ HS đếm và xé trên giấy nháp

2 Dán hình: Sau khi xé xong gv hd thao tác, lấy 1 ít hồ ra giấy dùng ngón tay trỏ

di đều sau đó bôi lên các góc hình và đi dọc theo các cạnh

* Lu ý: Muốn cho hình dán xong không bị nhăn, thì sau khi dán xong nên dùng tờgiấy đặt lên trên và miết tay cho phẳng

- Ướm đặt hình vào các vị trí cho cân đối trớc khi dán

3.HĐ3 HS thực hành.

- GV y/c đặt tờ giấy màu lên bàn, (lật mặt có kẻ ô đếm ô đánh dấu và vẽ hình tam giác)

- GV nhắc hs đếm đánh dấu và vẽ chính xác số ô, không xẽ vội vàng.

- HS kiểm tra lẫn nhau xem bạn mình đánh dấu đúng cha?

- GV làm lại thao tác để hs làm theo

- HS tự xé các cạnh còn lại

- GV nhắc hs xé đều, tránh xé vội có nhiều nếp răng ca

- Sau khi xé xong nhác hs dán sản phẩm vào vở

4.HĐ4 Nhận xét dặn dò: Đánh giá sản phẩm nhận xét chung tiết học.

bài

Gọi hs nêu bài làm của mình -ở bức tranh thứ nhất(kể từ trái sang phải)viết số4 chỉ

4

cái ghế,viết số5 chỉ 5… móc câu

2,HĐ2: Bài 3:Cho hs đọc thầm đề bài và nêu cách

A,Bài cũ: Cho hs đọc viết l,lê,h,hè

B,Bài mới: Tiết 1:

1,HĐ1:G.thiệu bài:

-Cho hs q,sát tranh -HS q,sát tranh

-Hôm nay ta học âm mới o,c

-Cho hs đánh vần -CN,N,CL

-Cho hs đọc bài tiết 1 -CN,N,CL

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc câu ứng dụng -HS thảo luận nhóm và đọc -GV nêu nhận xét chung và cho hs đọc -2=>3 hs đọc

2,HĐ2:Luyện viết:

-Cho hs viết vào vở tập viết -HS viết vào vở

3,HĐ3:Luyện nói:

-Cho hs q,sát tranh và trả lời câu hỏi

?Trong tranh con thấy những gì?

1,G.thiệu bài:Cho hs chơi trò chơi;nhận biết các vật x.quanh

2,Dạy bài mới:

a,HĐ1:Q.sát vật thật

MĐ:HS mô tả đợc 1số vật x.quanh

Bớc1: -GV nêu y/c:q.sát và nói về màu sắc hình

dáng,kích cỡ,to,nhỏ,nhẵn nhụi,sần sùi,tròn dài của 1số -HS hoạt động theo cặp vàvật x.quanh các con nh:bàn ghế,cặp sách,bút… móc câu.và 1số nói cho nhau nghe

vật các con mang theo

MĐ: HS biết dợc các giác quan và vai trò của nó

trong việc nhận ra thế giới x quanh

Bớc1:GV đặt câu hỏi để hs thảo luận

?Bạn nhận ra màu sắc của vật bằng gì? -Mắt

?Bạn nhận biết mùi vị của các vật bằng gì? -Lỡi

?Bạn nhận ra tiếng của các con vật nh:tiếng chim

hót,tiếng chó sủa bằng bộ phận nào? -Tai

Bớc2:Thu kết quả hoạt động

-Gọi đại diện nhóm đứng lên nêu một trong các câu -HS làm việc theo nhóm hỏi mà nhóm thảo luận -HS trả lời-hs nhận xét Bớc3:GV nêu y/c:Các con hãy thảo luận câu hỏi

sau:

Nhóm1:Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng

Nhóm2:Điều gì xảy ra nếu tay(da)của chúng ta không còn cảm giác

Bớc4: GV thu kết quả

-Gäi hs x.phong tr¶ lêi

-GV kÕt luËn 3,Cñng cè,dÆn dß;

1,KiÓm tra bµi cò:

2,D¹y bµi míi: 21

a,H§1: NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n,dÊu <

-GV g.thiÖu tranh -HS q.s¸t

?Bªn tr¸i cã mÊy « t«? -1«t«

?Bªn ph¶i cã mÊy «t«? -2«t«

?Bªn nµo cã sè «t« Ýt h¬n? -Bªn tr¸i cã sè «t« Ýt h¬n -GV treo tranh h×nh vu«ng -HS q.s¸t

Bµi 1: Cho hs nªu y/c -ViÕt dÊu < theo mÉu

-Cho hs viÕt-gv theo dâi kiÓm tra -HS viÕt vµo vë bµi tËp

Bµi 2:C¸c con xem kü tranh ®Çu tiªn vÏ l¸ cê vµ « -Ta ph¶i viÕt sè viÕt dÊu thÝch

díi råi cho biÕt bµi nµy ta lµm thÕ nµo? hîp vµo « trèng

-GV chỉnh sửa phát âm cho hs

?Vị trí các chữ trong tiếng khoá -Âm c đứng trớc âm ô đứng sau -Đánh vần:cờ-ô-cô -HS đánh vần

-Luyện đọc bài tiết 1 -HS lần lợt phát âm

-Đọc câu ứng dụng cho hs xem tranh -HS q.sát tranh

-Cho hs đọc câu ứng dụng

2,HĐ2:Luyện viết: -HS viết vào vở

3,HĐ3:Luyện nói:

-GV treo tranh minh hoạ -HS q.sát tranh

?Cảnh trong tranh nói về mùa nào?Tại sao con

4,HĐ4:Trò chơi:Xếp chữ cô,cờ -HS tiến hành trò chơi

Thể dục: Đội hình đội ngũ-Trò chơi

I,Mục tiêu:

-Biết cách tập hợp hàng dọc dóng thẳng hàng dọc

-Bớc đầu biết cách đứng nghiêm đứng nghỉ (bắt chớc đúng theo gv)

Tham gia chơi đợc(có thể vẫn còn chậm)

II,Nội dung và ph ơng pháp :1,Mở đầu:

-GV tập hợp lớp phổ biến nội dung y/c 1 - 2ph –GV điều khiển

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát “

-Dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2 1 – 2ph

2,Phần cơ bản: -Ôn tập hợp hàng dọc,dóng hàng 2=>3L -Lần 1:gv chỉ huy

-Lần 2:Cán sự điều khiển -T thế đứng nghiêm 2=>3L

viết,cách

sử dụng khi viết 2 dấu này đầu nhọn luôn hớng về số nhỏ hơn

với nhau rồi viết kết quả vào

ô trống phía dới

Bài3,4: GV h.dẫn cho hs làm 4,Củng cố:

Tiếng Việt: Ôn tập

I,Mục tiêu:

-Đọc đợc ê,v,l,h,o,c,ô,ơ;các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11

-Nghe hiểu và kể đợc một đoạn truyện theo tranh truyện kể:hổ

ngang ta đợc tiếng gì? -Tiếng be

-GV ghi tiếng be vào bảng

-Cho hs tiếp tục ghép -HS đọc những tiếng ghép ợc

Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1 -CN,N,CL

?Câu ứng dụng hôm nay là gì? -Bé vẽ cô,bé vẽ cờ

-Cho hs đọc câu ứng dụng

2,Luyện viết:

-Cho hs tập viết

3,Kể chuyện: -GV kể -HS nghe

-Gọi hs kể

4,Củng cố ,dặn dò:

Âm nhạc: Học hát bài:Mời bạn vui múa ca.

I,Mục tiêu:

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát

3,Củng cố dặn dò:

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2009

Toán : Luyện tập

I,Mục tiêu:

-Biết sử dụng các dấu <,> và các từ :bé hơn,lớn hơn khi so sánh 2số

-Bớc đầu biết diễn đạt tự so sánh theo 2 quan hệ bé hơn và lớn hơn(có 2<3 thì có3>2)

II,Đồ dùng: Phiếu kiểm tra bài cũ III,Các hoạt động:

1,HĐ1: Phát phiếu bài tập cho hs

-Cho hs so sánh từng cặp số dới đây với nhau

và viết kết quả vào nháp -HS làm 5>1 , 5>3 , 5>4 , 4>3

1<5 , 3<5 , 4<5 , 3>4

-Cho hs đọc kết quả theo từng cột -HS đọc bài

Bài 2: Xem mẫu và nêu cách làm của bài 2

-Ta so sánh số lợng ở hàng trên với số lợng ở

hàng dới rồi viết kết quả vào ô trống ở dới -HS làm bài vào vở

-HS đọc kết quả so sánh ?Cần chú ý gì khi viết dấu > hay dấu <

-Cho hs phát âm lại -CN

?Có âm i muốn có tiếng bi ta phải thêm âm gì -Ta thêm âm b đứng trớc âm i -Cho hs ghép tiếng bi -HS ghép tiếng bi

-GV nhận xét

?Ai xung phong đánh vần tiếng bi nào? -CN:bờ – i – bi

-GV nhận xét sửa sai nếu có

-GV viết mẫu và h.dẫn hs cách viết -HS theo dõi gv viết mẫu

-Cho hs viết bảng con -HS viết bảng con

-Cho hs luyện đọc bài tiết 1 -CN,N,CL

-Đọc câu ứng dụng-cho hs q.sát tranh -HS q.sát tranh và rút ra từ ứng dụng

?Ai có thể đọc đợc câu ứng dụng nào? -CN đọc

1,HĐ1:Cho cả lớp hát bài :Vì sao con mèo rửa mặt -HS hát

?Bạn mèo trong bài hát có sạch không? -Không

?Vì sao con biết? -Vì bài hát nói mèo rửa mặt bẩn nên không đợc mẹ yêu ?Rửa mặt không sạch nh mèo thì có tác hại gì? -HS trả lời

-GV nêu kết luận

3,HĐ3:HS thảo luận theo cặp đôi bài tập 3

-y/c hs q.sát tranh ở bài tập 3

-Đọc đợc :n,m,nơ,me; từ và câu ứng dụng

-Viết đợc:n,m,nơ,me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bố mẹ,ba má

II,Các hoạt động :

A,Kiểm tra bài cũ:Gọi hs đọc bài ôn tập

B,Bài mới: Tiết1:

?Có âm n muốn có tiếng nơ ta phải thêm âm

gì đứng ở đâu? -Ta phải thêm âm ơ đứng sau âmn

-Cả lớp ghép tiếng nơ nào -HS ghép tiếng nơ

-Cho hs q.sát tranh và nêu câu hỏi gợi ý cho

hs trả lời -HS q.sát tranh và trả lời câu hỏi -Cho hs luyện nói theo tranh -HS luyện nói theo tranh

-Gọi hs nói thành bài -Cá nhân nói thành bài

-3 lọ hoa,3bông hoa,4chiếc cốc,4chiếc thìa

-Hình vẽ trong sgk

III,Các hoạt động dạy học:

1,Kiểm tra bài cũ: Cho hs so sánh các số trong phạm vi 5

2,Dạy bài mới:

a,Giới thiệu bài:

b,Nhận biết q.hệ bằng nhau

*Hớng dẫn hs biết 3=3

-GV cho hs q.sát 3 lọ hoa và 3 bông hoa -HS q.sát và so sánh

-HS so sánh xong gv hỏi tại sao? -HS lên cắm hoa vào lọ

-GV đa ra 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ

y/c hs nối lại với nhau -Gọi đại diện hs lên nối

?3 chấm tròn xanh so với 3 chấm tròn đỏ thì nh -3chấm tròn xanh = 3chấm tròn

thế nào? đỏ

-GV nêu:3bông hoa thì bằng 3 lọ hoa,3chấm tròn

= 3chấm tròn,ta nói 3=3,viết là 3=3(viết lên bảng) -HS nhắc lại

*Giới thiệu 4=4(tiến hành tơng tự)

Bài1:H.dẫn hs viết dấu theo mẫu -HS làm bài

Bài2:Cho hs tập nêu cách làm của bài -So sánh các nhóm đối tợng với

nhau rồi viết kết quả vào ô trống

-HS làm bài

Chữa bài: -Cho hs đọc miệng kết quả -HS nêu kết quả,hs nhận xét Bài3: -Gọi hs nêu y/c -Điền dấu thích hợp vào ô trống

-Cho hs làm bài rồi chữa miệng

4,Củng cố:

A,Kiểm tra bài cũ:

-Cho hs đọc viết các từ :ca nô,bó mạ

-Gọi 1hs đọc câu ứng dụng

-GV nhận xét đánh giá

B,Dạy bài mới:

1,G.thiệu bài: Tiết1:

Tiết 2:

1,Luyện tập: -Cho hs luyện đọc -Đọc câu ứng dụng -Cá nhân đọc

-HS đọc và đánh vần -CN,N,CL

-GV gọi hs đánh vần và đọc 2,Luyện viết:

-GV h.dẫn hs viết vào vở tập viết -HS viết vào vở

-Gọi hs nói thành bài -HS thi đua nhau nói

-Gọi đại diện nhóm nói cho cả lớp nghe

4,Củng cố:

Tự nhiên-xã hội: Bảo vệ mắt và tai.

I,Mục tiêu:

-Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

II,Chuẩn bị:

-Các hình ở sgk

II,Các hoạt động dạy học:

1,G.thiệu bài:

-Cho cả lớp hát bài:Vì sao con mèo rửa mặt

2,Dạy bài mới:

a,HĐ1:Quan sát và xếp tranh theo ý ‘nên’,không nên

-GV theo dõi giúp đỡ hs

-GV tóm tắt (STK)

c,Tập xử lý tình huống:

MĐ:Tập xử lý các tình huống đúng để bảo

vệ mắt và tai

B1: -GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm -HS thảo luận theo nhóm

B2:-Cho các nhóm đọc tình huống và nêu

cách ứng xử của nhóm mình

-Gọi từng nhóm lên đóng vai theo tình

huống của nhóm mình 3,Củng cố,dặn dò:

?Nếu khi bị kiến bò vào tai hoặc bụi bay vào mắt ta phải làm thế nào?

-Gọi hs khá giỏi trả lời-hs nhận xét

1,Kiểm tra bài cũ:

-Gọi hs lên điền số vào ô trống

Bài 2:?Ai có thể nêu cách làm cho bài tập 2 -So sánh rồi viết kết quả

-Y/c cả lớp làm bài -HS làm bài

-GV theo dõi việc làm bài của hs -HS nêu kết quả

Bài 3:GV treo hình trong sgk phóng to

?Bài tập 3y/c ta làm gì? -HS tự làm bài

-Chữa bài:Gọi hs nhận xét bài của bạn -1 hs lên bảng làm-hs nhận xét -Cả lớp k.tra bài viết của mình 3,Củng cố:

A,Kiểm tra bài cũ:

-Cho hs viết bảng con:da dê,đi bộ

-GV nhận xét -Gọi 1hs đọc câu ứng dụng

B,Dạy bài mới: Tiết 1:

1,Giới thiệu bài:GV g.thiệu 2 âm mới của bài:t,th

-GV đọc -Cả lớp đọc theo gv

*Dạy chữ ghi âm:t

a,HĐ1:Nhận diện chữ:t

?Chữ t gồm có những nét nào ? -Chữ t gồm 1nét móc và 1nét ngang

1,HĐ1:Cho hs đọc bài tiết 1 -HS đọc bài ở tiết 1:CN,N,CL

+Đọc câu ứng dụng: Cho hs xem tranh -HS q.sát tranh và rút ra câu ứng dụng

-GV viết câu ứng dụng lên bảng

?Ai có thể đọc đợc câu ứng dụng nào? -HS đọc

-Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -HS nêu:ổ,tổ

-GV nêu câu hỏi gợi ý để hs dựa vào và luyện

nói

-Cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý -HS thảo luận và tự nêu câu hỏi

và

của gv bạn khác trả lời

-GV theo dõi giúp đỡ các nhóm -HS hỏi-HS trả lời

-Gọi đại diện nhóm nói theo tranh -HS nhận xét

-Gọi hs nói thành bài -HS nói-hs nhận xét

4,Củng cố:

-Cho hs chơi trò chơi:tìm tiếng có âm t,th

Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2009

Toán: Luyện tập chung.

-Đọc đợc :i,a,n,m,d,đ,t,th;các từ ngữ câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

-Viết đợc i,a,n,m,d,đ,t,th các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến 16

-Nghe hiểu và kể đợc một đoạn truyện theo tranh truyện kể:cò đi lò dò

II,Các hoạt động:

A,Kiểm tra bài cũ:

B,Bài mới: Tiết 1:

-GV treo tranh cho hs q.sát -HS q.sát tranh

?Tranh vẽ gì? -Gia đình nhà cò đang lao

động mệt

mỏi

-GV đọc câu ứng dụng -HS đọc

2,Luyện viết và làm bài tập:

-Cho hs luyện viết vào vở tập viết -HS luyện viết

-GV chấm 1số bài và nhận xét

3,Kể chuyện:Cò đi lò dò

-GV kể câu chuyện diễn cảm theo tranh -HS nghe

-Gọi hs kể -HS kể theo tranh

-Cho hs kể thi đua theo nhóm

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

-Tham gia trò chơi

II,Các hoạt động:

1,HĐ1:Ôn tập bài hát :Mời bạn vui múa ca

-Cho hs nghe giai điệu

-Cho hs hát ôn lại -HS hát ôn lại:CN,N,CL -Hớng dẫn hs hát kết hợp vận động phụ hoạ

+Gọi hs lên biểu diễn trớc lớp -Cá nhân lên biểu diễn trớc lớp

-GV tổ chức cho hs chơi trò chơi -HS tiến hành chơi

-GV theo dõi và h.dẫn hs cách chơi 3,Củng cố:

-Cho hs xem tranh và hỏi

?Có mấy bạn chơi trò chơi? -Có 5 bạn

?Mấy bạn đang đi tới? -Có 1 bạn đang đi tới

-Cho hs thực hành đếm trên que tính -HS thực hành đếm trên que tính

2,HĐ2:Luyện viết

-GV viết mẫu -HS q,sát và nhận xét

?Hãy nhận xét cho cô tiếng lễ đợc viết -Tiếng lễ có âm l viết 5 li,âm ê viết 2li

trong mấy dòng kẻ ô li? -HS nhận xét

-GV cho hs viết vào bảng con -HS viết vào bảng con

-GV nhận xét sửa chữa cho hs nếu sai

-Các tiếng còn lại tơng tự

3,HĐ3:Cho hs viết vào vở -HS viết vào vở ô li

-GV theo dõi uốn nắn cho hs khi viết

- Biết đợc tác dụng của sách vở đồ dùng học tập

-Nêu dợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

-Thực hiện giữ gìn sách vở đồ dùng học tập và đồ dùng học tập của bản thân

B Chuẩn bị: - VBT đạo đức

- Tranh vẽ bài tập 1,2

- Bài hát “ Sách bút thân yêu ơi !”

- Điều 28 công ớc quyền trẻ em

C Lên lớp: 1 Bài cũ:

* Quần áo trớc khi đi học phải nh thế nào?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu y/c: Đánh dấu (+) vào ô trống những tranh vẽ chỉ hành động đúng?

* Gợi ý: Bạn nhỏ trong mỗi tranh làm gì? -> Bạn thì vẽ bẩn vào vở, bạn thì

* Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó đúng? -> Vì bạn biết giữ gìn sách vở

* sai? -> vì bạn đó làm dây bẩn, sẽ bẩn

-> Học xong phải cất đồ dùng vào nơi qui định

-> Giữ gìn đồ dùng học tập là giúp các em thực hiện tốt quyền đợc học tập của mình

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :thủ đô

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ cho các từ, câu ứ /d, phần luyện nói

C Lên lớp: I Bài cũ:

- HS đọc viết: tổ cò, lá mạ, da thỏ.(CL)

- Đọc câu ứ/d 2 hs

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Tô chữ u và nói: Chữ u gồm 1 nét xiên

phải, 2 nét móc ngợc -.> Quan sát lắng nghe

* Chữ u và giống , khác nhau điểm gì? - > CN trả lời

* Phát âm và đánh vần

+ Phát âm mẫu: - > nhìn bảng p/â (CN,L)

+ Sữa lỗi p/â

* Đánh vần:

* Chữ nụ có âm gì ghép với âm gì? - > n ghép với u dấu nặng

* Âm nào đứng trớc âm nào đứng sau? - > n đứng trớc, u đứng sau

* Đánh vần tiếng nụ nh thế nào? - > nờ – u – nu nặng nụ

- Cho hs q/s tranh thảo luận

* Tranh vẽ gì? - > Bé đang vẽ tranh

- HD viết vào vở: u, , nụ, th - > Nhắc lại qui trình viết

- Lu ý cho hs cách nối nét giữa các con

chữ và vị trí dấu thanh - > viết lại

- Uốn nắn, sửa lỗi giúp hs yếu

- Nhận xét bài viết:

C.Luyện nói:

- Cho hs q/s tranh, thảo luận

- Trong tranh cô giáo đa hs đi thăm cảnh

gì? - > Chùa một cột

- Chùa một cột ở đâu? -> Hà Nội

- Hà Nội đợc gọi là gì? - > thủ đô

- Mỗi nớc có mấy thủ đô? - > một thủ đô

- Em biết gì về thủ đô Hà Nội? - > Có nhiều cảnh đẹp,di tích lịch sử

- Hãy đọc tên bài luyện nói: - > Thủ đô

III Củng cố, dặn dò Cho hs nhìn sgk đọc bài.

- Thi tìm chữ vừa học trong sách báo, văn bản in

- Dặn về nhà đọc bài, xem trớc bài18

2 Lập số 7: - Cho hs quan sát tranh,nxét

- Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt? - 6 bạn

- Có thêm mấy bạn tới chơi? - 1 bạn

- 6 bạn thêm 1 bạn có tất cả là mấy bạn? - 7 bạn (nhắc lại 6 bạn

thêm 1bạn tất cả là 7 bạn)

- Yêu cầu hs lấy 6 chấm tròn thêm 1 chấm

tròn

- Em co tất cả mấy chấm tròn? - 7 ch tròn

- 6 con tính thêm 1 con tính tất cả là mấy

con tính? - trả lời, nhắc lại.

=> Kết luận: 7 hs, 7 chấm tròn, 7 con tính

đều có số lợng là 7 - nhắc lại

3 Giới thiệu chữ số 7 in và 7 viết:

=> Để thể hiện số lợng là 7, ngời ta dùng

chữ số 7

- Đây là 7 in treo mẫu

- Đây là 7 viết treo mẫu

- Chỉ vào số 7 - đọc bảy

4.Thứ tự của chữ số 7:

- Y/c lấy que tính đếm từ 1 -> 7

- Số 7 đứng liền sau số nào? - số 6

- Số nào đứng liền trớc số 7? - số 6

- Những số nào đứng trớc số 7? - 6, 5, 4, 3, 2, 1

5 Luỵện tập:

Bài1: Gọi hs nêu y/c - Viết số 7 theo mẫu

Bài 2: - Viết số thích hợp vào ô trống

- Tất cả có mấy chiếc bàn là? - 7 chiếc

- Có mấy bàn là trắng? - 6

- đen? - 1

=> 7 bàn là gồm 6 bàn là trắng và 1 bàn là

đen Ta nói 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 1 và 6 -.nhắc lại

-> Tợng tự các tranh còn lại -HS nêu: 7 gồm 5 và 2,

2 và 5

7 gồm 4 và 3, 3 và 4

Bài 3: Gọi hs nêu y/c – Viết số thích hợp vào ô trống

- HD: số nào cho biết cột đó có nhiều ô v

nhất? -Đếm số ô vuông từng

cột rồi đọc kết quả

- Trong các số đã học số nào lớn nhất? - đọc lại kết quả từ 1 - >7

Bài2: Gọi hs đọc yêu cầu -Điền dấu <, >, = vào

- Gọi hs đọc kết quả - 7 6, 2 5, 6 6,

7 4,

5 7, 6 7, 7 2, 2 7

7 1, 7 3, 3 1, 7 7

- Yêu cầu nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò Đa ra N đồ vật có số lợng là 7 HS chon nhanh số 7 gắn vào

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:xe bò ,xe lu,xe ô tô

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ cho các từ, câu ứ /d, phần luyện nói

C Lên lớp: I Bài cũ:

- HS đọc viết: u, , nụ , th

- HS đọc: cá thu, đu đủ, cử tạ

- Đọc câu ứ/d 2 hs

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

phải, 1 nét cong hở trái -.> Quan sát lắng nghe.

* Chữ x và c giống nét cong hở phải, khác

x thêm nét cong hở trái

- > CN trả lời

* Phát âm và đánh vần

+ Phát âm mẫu: - > nhìn bảng p/â (CN,L)+ Sữa lỗi p/â

* Đánh vần:

* Chữ xe có âm gì ghép với âm gì? - > x ghép với e

* Âm nào đứng trớc âm nào đứng sau? - > x đứng trớc, e đứng sau

* Đánh vần tiếng xe nh thế nào? - > xờ- e – xe

=> Đánh vần mẫu: - > đánh vần (CN, N, L)

- Chỉnh sữa

C HD viết:

- Viết mẫu hd qui trình, con chữ x gồm 1

nét cong phải và 1 nét cong hở trái,

độ cao 2 dòng ô li - > Nhắc lại qui trình

- Lu ý cho hs cách nối nét giữa các con

chữ và vị trí dấu thanh - > viết lại

- Uốn nắn, sửa lỗi giúp hs yếu

* Xe ? -> đầm đờng cho bằng phẳng

* Xe ô tô trong tranh gọi là xe gì? -> tắc xi

* Nó dùng để làm gì? - > chở khách

* con có những loại ô tô nào khác? - > xe tải, xe buýt

* Quê em dùng loại xe nào?

* Tranh có tên là gì? - > Xe bò, xe lu, xe ô tô

* Hãy đọc lại tên bài - > 1 hs đọc

* Trò chơi: Thi tìm nhanh các tiếng có chứa âm và học

III Củng cố, dặn dò:

- Chỉ bảng cho hs đọc bài

- Tìm chữ có âm vừa học trong sách báo, văn bản in

- Dặn học bài, xem bài 19

Tự nhiên và Xã hội: Vệ sinh thân thể.

A Mục tiêu:

-Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để giữ vẹ sinh thân thể

-Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ

* Hãy nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

* Ta làm việc gì và không nên làm việc gì để bảo vệ tai?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

* Cả lớp hát bài: “ Đôi bàn tay bé xinh”

* B ớc2 : Kiểm tra kết quả

* Bạn nhỏ trong hình làm gì? - > tắm gội, đi bơi, mặc áo.

* Theo em bạn nào đúng ? bạn nào làm

sai? - > bạn gội đầu đúng

vì gội đầu để

giữ da đầu sạch sẽ, không

bị nấm tóc,đau đầu

- > bạn tắm dới ao với trâu là sai vì trâu bẩn,

nớc ao bẩn sẽ bị ngứa có hại cho da

* Ta nên rửa chân tay khi nào? - > trớc khi cầm thức

ăn, khi đi đại tiện rửa chân

trớc khi ngủ, sau khi ở

ngoài vào

* Bớc2: KT hđ:

* Để bảo vệ thân thể ta luôn làm gì? - > không nên đi chân

đất, thờng xuyên tắm rửa

- trả lời cấu tạo số 7

II Bài mới:

1 Giới thiệu bà i:

2 Lập số 7 :

- Cho hs qsát hình vẽ và trả lời

* Lúc đầu có mấy bạn chơi nhảy dây? - 7 bạn.

* Có thêm mấy bạn tới chơi? - 1 bạn

* 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn? - 8 bạn

HS nhắc lại 7 bạn thêm 1 bạn là 8 bạn

-> Tất cả có 8 bạn

* Thao tác dán 7 chấm tròn, dán thêm 1

chấm tròn

* 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn tất cả là

mấy chấm tròn? - 8 chấm tròn (nhắc lại)

* Cho hs thao tác trên que tính - lấy 7 que tính

* Trên tay các em có mấy q/tính? - 7 que tính Lấy thêm 1 que tính

* Bây giờ các em có tất cả mấy q/tính? - 8 que tính

- Nhắc lại toàn bộ các N đồ vật vừa nêu

3 Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết

Bài1: Gọi hs nêu y/c: - Viết só 8 theo mẫu

Bài2: - Đếm các chấm tron ở 2 ô vuông rồi ghi kết quả đếm bằng số ô vuông mới

làm bài Sau đó đổi vở ktra lẫn nhau

* Nêu câu hỏi để hs nhận ra cấu tạo số 8

* Trong ô thứ nhất có mấy chấm xanh? - 7 chấm xanh

Bài3: Gọi hs nêu y/c: Điền số thích hợp vào ô trống -> Viết rồi đọc (từ 1->8, từ 8->1)

* Trong các số từ 1 đến 8 số nào lớn nhất? - số 8

* nhỏ nhất? - số 1

* Nhận xét, cho điểm

Bài4: Gọi hs nêu y/c: - Điền dấu >, < = vào chỗ chấm

- Gọi hs chữa bài 7 8, 4 8, 5 8

- Yêu cầu đọc kết quả 7 8, 4 4, 5 4

- Kiểm tra bài bạn 8 6, 8 4, 8 3 1 6, 6 8, 1 8

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:rổ rá

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ cho các từ, câu ứ /d, phần luyện nói.

C Lên lớp: I Bài cũ:

- HS đọc viết:

- HS đọc từ ứng dụng

- Đọc câu ứ/d 2 hs

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

* Đánh vần:

* Chữ sẻ có âm gì ghép với âm gì? - > s ghép với e, dấu hỏi

* Âm nào đứng trớc âm nào đứng sau? - > s đứng trớc, e đứng sau dấu hỏi trên đầu âm e

* Đánh vần tiếng sẻ nh thế nào? - > sờ e – sẻ

=> Đánh vần mẫu: - > đánh vần (CN, N, L)

- Chỉnh sữa

C HD viết:

- Viết mẫu hd qui trình, con chữ s đợc viết

với độ cao 2 ôli,nét thắt nằm trên dòng kẻ