- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. - Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế II. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Hướng dẫn [r]
(1)TUẦN:19
BÀI 9: NẤU CƠM (2 tiết) I MỤC TIÊU:
HS cần phải: - Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số dụng cụ, vật liệu cần thiết: gạo tẻ, nồi nấu cơm thường nồi cơm điện, bếp dầu bếp ga du lịch, dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa để nấu cơm, xô chứa nước
- Một số loại phiếu học tập
Phiếu học tập (tham khảo)
1 Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng…………
……… ……2 Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm ……….và cách thực hiện:
……… ……3 Trình bày cách nấu cơm ………
……… ……4 Theo em, muốn nấu cơm ……….đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu ?
……… ……5 Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm ………
……… ……6 Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách nấu cơm giúp đỡ gia đình ? Vì ? (dùng vào tiết 2)
……… ……… ……… ………
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học II Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình
- GV đặt câu hỏi để HS nêu cách nấu cơm gia đình
- GVtóm tắt ý trả lời HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu cách nấu cơm soong nồi bếp (bếp củi, bếp ga, bếp dầu, bếp điện bếp than) nấu cơm nồi cơm điện Hiện nay, nhiều gia đình thành
HS lắng nghe
(2)bằng nồi cơm điện; nhiều gia đình nơng thơn thường nấu cơm soong, nồi bếp
- GV nêu vấn đề: Nấu cơm soong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện để cơm chín đều, dẻo ? Hai cách nấu cơm có nhược điểm có điểm giống, khác ?
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi bếp (gọi tắt nấu cơm bằng bếp đun)
- GVtổ chức cho HS thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu BT
- Quan sát, giúp đỡ nhóm trả lời câu hỏi phiếu BT
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Gọi – HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun Quan sát uốn nắn
- Nhận xét hướng dẫn HS nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
Lắng nghe
HS tiến hành thảo luận nhóm
Trình bày kết thảo luận HS thực
(3)TUẦN:20
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH c Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm
bằng nồi cơm điện
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK)
- Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun
- Nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện d Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án BT - Nhận xét, đánh giá
HS nhắc lại
HS đọc quan sát tranh
HS nêu: giống phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo; khác dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm
HS trình bày
Lắng nghe để thực
HS trả lời câu hỏi đánh giá
Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá
Báo cáo kết tự đánh giá 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Nhắc nhở HS đọc trước “Luộc rau” tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị cách luộc rau gia đình
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
(4)TIẾT 21: LUỘC RAU (1 tiết) I MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số loại rau xanh, củ, như: rau muống, bắp cải, đậu quả,…còn tươi, non; nước sạch; nồi soong cỡ vừa, đĩa; bếp dầu bếp ga du lịch; hai rổ, chậu rửa, đũa nấu
- Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học II Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu công việc cần thực luộc rau
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau học
- Gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau
- GV nhận xét uốn nắn
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục
quan sát hình SGKnhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau
- Nhận xét hướng dẫn HS cách luộc rau, lưu ý HS số điểm quan trọng
c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GVsử dụng câu hỏi cuối SGKđể đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
HS lắng nghe
HS nêu
HS quan sát nêu tên Nhắc lại
HS quan sát hình đọc nội dung mục 1b SGKđể nêu cách sơ chế rau trước luộc HS lên thực
HS đọc, quan sát nêu Lắng nghe
HS trả lời Lắng nghe
(5)- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
HS báo cáo kết tự đánh giá
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Nhắc nhở HS đọc trước “Rán đậu phụ” tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình Rút kinh nghiệm tiết dạy
(6)TIẾT 22: RÁN ĐẬU PHỤ (1 tiết) I MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Biết cách chuẩn bị bước rán đậu phụ
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị: – bìa đậu phụ, dầu mỡ rán, chảo rán, đĩa, bếp dầu bếp ga du lịch; đũa nấu
- Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài: nêu tác dụng việc sử dụng đậu phụ làm thức ăn số cách chế biến ăn từ đậu phụ
- Nêu mục đích học II Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ
- GV nêu câu hỏi để HS nhớ lại nêu cách chuẩn bị rán đậu phụ gia đình
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp với quan sát thực tế nấu ăn gia đình để kể tên nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ
- Nhận xét nhắc lại nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ
- Hướng dẫn HS quan sát hình đọc nội
dung mục 1b SGK để nêu cách sơ chế đậu
phụ
- GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế đậu phụ theo nội dung SGK Lưu ý HS số điểm cần thiết chọn đậu phụ
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rán đậu phụ và trình bày
- Gợi ý cho HS nhớ lại cách rán đậu mà em quan sát gia đình để nêu cách rán đậu
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục
quan sát hình SGK, đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách rán đậu
- Nhận xét hướng dẫn HS cách rán đậu theo SGK, lưu ý HS số điểm quan trọng - Hướng dẫn HS nhà thực hành “rán đậu phụ” để giúp đỡ gia đình
HS lắng nghe
HS nêu
HS quan sát nêu tên
Lắng nghe
HS quan sát hình đọc nội dung mục 1b SGKđể nêu cách sơ chế đậu phụ
Lắng nghe
HS nêu theo trí nhớ
(7)c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GVsử dụng câu hỏi cuối SGKđể đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
HS trả lời Lắng nghe
Đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá
HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Nhắc nhở HS đọc trước “Bày, dọn bữa ăn gia đình” tìm hiểu cách bày, dọn bữa ăn gia đình
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy
(8)TIẾT 23: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết)
Ngày dạy: I MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình
- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố nông thôn
- Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học II Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Tóm tắt ý trả lời HS giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Gợi ý để HS nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình - Nhận xét tóm tắt số cách bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố kết hợp giới thiệu tranh ảnh số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống cho HS quan sát
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn: dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phải khơ ráo, vệ sinh; ăn xếp hợp lí, thuận tiện cho người ăn uống - Tóm tắt nội dung hoạt động
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình
- Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày
- Hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK
HS lắng nghe
HS quan sát, đọc trả lời câu hỏi
Lắng nghe HS nêu
Quan sát lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu sách
(9)- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn thức ăn Bổ sung cho HS: cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải kín cho vào hộp có nắp đậy
c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GVsử dụng câu hỏi cuối SGKđể đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
Lắng nghe
HS trả lời câu hỏi
Đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá
HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Nhắc nhở HS đọc trước “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống” tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn gia đình
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy
(10)TIẾT 24: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG (1 tiết)
I MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số bát đũa dụng cụ , nước rửa bát - Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học II Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Đặt câu hỏi để HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn
- Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa sẽ, không để lưu cữu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống khơng làm cho dụng cụ sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGKđặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK
- Nhận xét hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK; lưu ý HS số điểm quan trọng
HS lắng nghe
HS nêu
HS đọc trả lời câu hỏi
Lắng nghe
HS mô tả
Quan sát, đọc trả lời Lắng nghe
(11)- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GVsử dụng câu hỏi cuối SGKđể đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
HS trả lời câu hỏi
Đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá
HS báo cáo kết tự đánh giá
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Nhắc nhở HS xem lại chương chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau học “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy
(12)CHƯƠNG III
LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT
TUẦN: 25, 26, 27
LẮP XE CHỞ HÀNG (3 tiết)
I MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp xe chở hàng quy trình, kĩ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu xe chở hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 25 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học - Nêu tác dụng xe chở hàng thực tế II Bài mới:
a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe chở hàng lắp sẵn
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi: Để lắp xe chở hàng, theo em cần phận ? Hãy kể tên phận
b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn chọn chi tiết:
- GV HS chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK
- Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
* Lắp phận:
- Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin (H.2-SGK):
+ GV tiến hành lắp phần, sau nối phần vào Gọi HS lên lắp
+ GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp
- Lắp mui xe thành bên xe (H.4 – SGK): + Yêu cầu HS quan sát hình SGK, GV đặt câu hỏi: Em nêu bước lắp ca bin
HS lắng nghe
HS quan sát
HS quan sát trả lời câu hỏi
HS chọn chi tiết HS thực
(13)+ Gọi HS lên lắp
+ GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh bước lắp
Lắp thành sau xe trục bánh xe (H.5, -SGK):
+ Gọi HS lên lắp phận
+ GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp
* Lắp ráp xe chở hàng (H1 SGK):
- GV lắp ráp xe chở hàng theo bước SGK, thao tác chậm để HS quan sát biết bước lắp
- Kiểm tra vận động xe
* Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp:
- Hướng dẫn HS:
+ Khi tháo phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp
+ Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định
HS nêu HS thực
HS khác quan sát nhận xét Lắng nghe
HS thực thao tác Toàn lớp quan sát, nhận xét
HS quan sát
Lắng nghe để thực
TIẾT 26, 27
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH c Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe chở
hàng
* Chọn chi tiết:
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết * Lắp phận:
- GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý - Yêu cầu HS thực hành lắp phận * Lắp ráp xe chở hàng (H1 SGK):
- Yêu cầu HS thực hành lắp ráp xe chở hàng, lưu ý HS số điểm quan trọng
- Quan sát, uốn nắn
d Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK
- Gọi HS đánh giá sản phẩm bạn. - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS
- Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp
Lắng nghe
HS thực hành lắp phận HS lắp ráp theo bước SGK
HS thực
2 – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu
(14)- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp xe chở hàng - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy
(15)TUẦN: 28, 29, 30
LẮP XE CẦN CẨU (3 tiết)
I MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 28, 29 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học - Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế II Bài mới:
a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi: Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn chọn chi tiết:
- GV HS chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK
- Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
* Lắp phận: - Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK):
+ GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu em phải chọn chi tiết ?
+ Yêu cầu HS quan sát H2 – SGK, gọi HS trả lời lên bảng chọn chi tiết
+ GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ + Hướng dẫn lắp thẳng lỗ vào thẳng lỗ
+ Gọi HS lên lắp chữ U dài vào thẳng lỗ
+ GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau lắp tiếp vào bánh đai nhỏ - Lắp cần cẩu (H.3 – SGK):
+ Gọi HS lên lắp hình 3a
HS lắng nghe
HS quan sát
HS quan sát trả lời câu hỏi
HS chọn chi tiết HS thực
HS quan sát vàlên thực HS quan sát
HS quan sát HS thực HS quan sát
(16)bước lắp
+ Gọi HS khác lên lắp hình 3b + Hướng dẫn HS lắp hình 3c
- Lắp phận khác (H.4 - SGK):
+ Yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK
+ Gọi HS lên trả lời câu hỏi lắp hình 4a, 4b, 4c
+ GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh bước lắp
* Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK):
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK, thao tác chậm để HS quan sát biết bước lắp GV lưu ý số điểm quan trọng
- Kiểm tra hoạt động cần cẩu
* Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp:
- Hướng dẫn HS:
+ Khi tháo phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp
+ Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định
HS thực thao tác HS quan sát
HS thực
Toàn lớp quan sát, nhận xét
Lắng nghe để thực
Lắng nghe để thực
TIẾT 30
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH c Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần
cẩu
* Chọn chi tiết:
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết * Lắp phận:
- GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý - Yêu cầu HS thực hành lắp phận - GV quan sát , uốn nắn kịp thời HS nhóm lắp cịn lúng túng
* Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK):
- Yêu cầu HS thực hành lắp ráp xe cần cẩu, lưu ý HS số điểm quan trọng Nhắc HS lưu ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu
- Quan sát, uốn nắn
d Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK
- Gọi HS đánh giá sản phẩm bạn. - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS
HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp
Lắng nghe
HS thực hành lắp phận
HS lắp ráp theo bước SGK
HS thực
2 – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu
(17)- Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp
vào vị trí ngăn hộp HS thực
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe cần cẩu - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy
(18)