Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được dự đoán và làm được thí nghiệm kiểm chứng nhằm khẳng định: " Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, vật đang chuyển đ[r]
(1)Phân phối chương trình vật lí lớp C¶ n¨m: 35 tuÇn tiÕt/tuÇn = 35 tiÕt Häc k× I: 18 tiÕt/ tuÇn tiÕt/tuÇn = 18 tiÕt Häc k× II: 17 tiÕt/ tuÇn tiÕt/tuÇn = 17 tiÕt TiÕt Môc bµi Häc k× i Bµi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 16 17 18 19 20 21 22 23 10 11 12 13 14 15 24 25 26 27 28 29 Chuyển động học VËn tèc Chuyển động - Chuyển động không BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh Lùc ma s¸t ¸p suÊt ¸p suÊt chÊt láng - B×nh th«ng ¸p suÊt khÝ quyÓn KiÓm tra Lùc ®Èy Acsimet Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Acsimet Sù næi C«ng c¬ häc §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt KiÓm tra häc k× I ¤n tËp häc k× ii Cơ năng: Thế năng, động Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng Câu hỏi và bài tập tổng kết chươngI: Cơ học C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o thÕ nµo? Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? NhiÖt n¨ng DÉn nhiÖt §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt KiÓm tra Công thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Sự bảo toàn và chuyển hoá lượng các quá trình và nhiệt §éng c¬ nhiÖt Câu hỏi và tổng kết chương II : Nhiệt học KiÓm tra häc k× II ¤n tËp Lop8.net (2) Ngµy th¸ng n¨m 200 TiÕt 1: Bµi 1: chuyển động học I Môc tiªu: - Nhận biết khái niệm: vật mốc, chuyển động, đứng yên - Nắm chuyển động và đứng yên có tính tương đối - Nhận biết và phân biệt số dạng chuyển động thường gặp II ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 1.2; 1.4 Một lắc đơn và giá thí nghiệm III Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Định hướng cho HS nêu ý kiến: Hoạt động 1: Tổ chức tình học - Trái Đất chuyển động, Mặt trời đứng yên tËp (5ph) - Mặt trời chuyển động, Trái Đất đứng yên Th¶o luËn nhãm ( HS cïng bµn) Để khẳng định vật chuyển động hay đứng yªn ta cÇn c¨n cø vµo ®iÒu g×? Nêu ý kiến và lý mình chọn ý kiến đó - Yªu cÇu HS lÊy mét sè vÝ dô vÒ chuyÓn HĐ 2: Tìm hiểu để khẳng định động vật là chuyển động hay đứng yên - Phân tích khẳng định vật đó - Lµm viÖc c¸ nh©n, nªu vµ ph©n tÝch vÝ dô chuyÓn động ( vị trí vật đó thay đổi so - NhËn xÐt ý kiÕn cña b¹n víi vËt kh¸c) - ChÝnh x¸c ho¸ k/n vËt mèc - ChÝnh x¸c ho¸ k/n vËt mèc: vËt ®îc - Rót kÕt luËn: Khi vÞ trÝ cña vËt so chän làm sở để so sánh vị trí vật khác với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật Y/ c HS rút kết luận chuyển động chuyển động so với vật mốc - Y/ c HS rút kết luận đứng yên - Sö dông tranh vÏ H1.2, y/c HS quan s¸t Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C4, C5, C6, C7 chuyển động và đứng yên - Định hướng các câu trả lời HS - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái - Nhận xét: vật có thể là chuyển động - Tham gia thảo luận trước lớp - Rút ra: Chuyển động hay đứng yên có so với vật này lại là đứng yên so với vËt kh¸c tính tương đối - Nhận xét ý kiến đã nêu đầu tiết học - Giới thiệu: Đường mà vật chuyển động Hoạt động 4: Giới thiệu số dạng v¹ch không gian gọi là quỹ đạo chuyển động thường gặp chuyển động - Trong thùc tÕ chóng ta quan s¸t thÊy - Nghe th«ng b¸o, ghi vµo vë dạng chuyển động nào? Nêu ví dụ + Chuyển động thẳng - ví dụ - Hoạt động theo nhóm, nêu ý kiến + Chuyển động cong - ví dụ ( Chuyển đồng cầu chơi đá cầu ) + Chuyển động tròn - ví dụ: Chuyển động - NhËn xÐt ý kiÕn cña c¸c nhãm, t×m chỗ đúng, sai cña ®Çu c¸nh qu¹t trÇn + Dao động - Chuyển động qua lại lắc đồng hồ Lop8.net (3) Hoạt động 5: Vận dụng - Hướng dẫn häc bµi - Ôtô: đứng yên so với người lái, chuyển động so với người đứng bên đường cột điện - Người lái xe: đứng yên so với ôtô, chuyển động so với người đứng bên đường hoÆc cét ®iÖn - Người đứng bên đường: đứng yên so với ôtô, chuyển động so với người đứng bên ®êng hoÆc cét ®iÖn - Cột điện: đứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với ôtô người lái xe VËn dông: - Sö dông h×nh 1.4 Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C10, gợi ý để HS xét vật c¸c vËt cßn l¹i - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, trả lêi c©u C11 Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Gi¶i c¸c bµi tËp 1.1 - 1.6 SBT - ChuÈn bÞ bµi: VËn tèc - Mỗi nhóm chuẩn bị đồng hồ điện tử hiÖn sè Ngµy 13 th¸ng n¨m 200 TiÕt 2: Bµi 2: vËN TèC I Môc tiªu: - Biết so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động S - N¾m ®îc c«ng thøc vËn tèc v = vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc §¬n vÞ t chính vận tốc là m/s; km/h và cách đổi dơn vị vận tốc - Vận dụng công thức vận tốc để tính vận tốc, quãng đường và thời gian chuyển động II ChuÈn bÞ: - §ång hå bÊm gi©y - Tranh vÏ tèc kÕ - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 2.1 III Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn - Yªu cÇu häc sinh gi¶i bµi tËp ®îc ghi Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình trªn b¶ng phô & tr¶ lêi c©u hái: Em nµo ch¹y huèng häc tËp nhanh h¬n? T¹i sao? - Mét häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng phô - Làm nào để biết nhanh hay - HS lớp theo dõi, nhận xét đánh chậm chuyển động? Thế nào là gi¸ - Hoạt động cá nhân đưa dự đoán chuyển động đều? chuyển động - Hướng dẫn học sinh so sánh chuyển Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm động nhanh hay chậm các em bài vËn tèc lµ g×? to¸n - ghi vµo b¶ng - Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 - C3 - Rót nhËn xÐt: - Vận tốc chuyển động là gì? Đại + Qu·ng ®êng ®i ®îc 1s gäi lµ lượng đó cho ta biết thông tin gì vận tốc chuyển động + Vận tốc cho biết chuyển động là nhanh chuyển động xét? hay chËm Lop8.net (4) Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vËn tèc - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái - Ph©n tÝch kÕt qu¶ theo b¶ng, rót nhËn xét nhanh hay chậm chuyển động - Ghi: S v= t Trong đó: S quãng đường (m) t thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng (s) - Trong chuyển động vận tốc là h»ng sè Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc +§¬n vÞ: m/s; hoÆc km/h + Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi - Để tính vận tốc chuyển động vật ta ph¶i lµm g×? - Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh vËn tèc + §äc vµ ph©n tÝch kÕt qu¶ ghi trªn b¶ng, so sánh độ nhanh hay chậm chuyển động + Giíi thiÖu dông cô ®o vËn tèc - Tèc kÕ - Yêu cầu học sinh rõ các đại lượng có mặt công thức và đơn vị đo - Đối với vật chuyển động có vận tốc không thay đổi, chuyển động đó có tính chất g×? - Thông báo: đơn vị đo vận tốc là m/s hoÆc km/h - Cách đổi các đơn vị vận tốc nào? VÝ dô: 36 km/h = 3600m/3600s = 1m/s - Giíi thiÖu tèc kÕ: dông cô ®o vËn tèc gäi lµ tèc kÕ tèc - Tốc kế giá trị a km/h Điều đó + Liªn hÖ víi thùc tÕ + Số đồng hồ vận tốc trên xe máy cho ta biết gì? cho biết vận tốc thời điểm nào đó chuyển động - Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố C5, C6, C7, C8 Hướng dẫn học bài - Tãm t¾t kiÕn thøc bµi häc - Hoạt động theo nhóm, trả lời các câu - Bµi tËp vÒ nhµ: 2.1 - 2.5 SBT hái - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ bµi häc tiÕp, chuÈn - Nhận xét đánh giá câu trả lời nhóm bÞ thÝ nghiÖm kh¸c - §äc phÇn ghi nhí Hoạt động 5: Nghiên cứu dụng cụ đo vận Ngµy 20 th¸ng n¨m 200 TiÕt 3: Bµi 3: chuyển động - chuyển động không I Môc tiªu: - Phát biểu khái niệm chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ dạng chuyển động - Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian, chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - KÜ n¨ng lµ thÝ nghiÖm vµ thu thËp kÕt qu¶ - Rút quy luật chuyển động và chuyển động không từ quan sát thùc tÕ vµ thÝ nghiÖm - TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c lµm thÝ nghiÖm II ChuÈn bÞ: - ThÝ nghiÖm theo h×nh 3.1 SGK: m¸ng nghiªng ®îc c©n chÝnh s½n theo nhãm ë phßng thùc hµnh bé m«n - Bút để đánh dấu, thước đo cho nhóm - M¸y gâ nhÞp Lop8.net (5) III Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn - Vận tốc chuyển động là gì? Phát biểu Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình c«ng thức, và đơn vị đo vận tốc huèng häc tËp - Trong chuyển động vận tốc nó - Mét häc sinh ph¸t biÓu, häc sinh kh¸c thay đổi không thay đổi thì chuyển nhËn xÐt động đó có tính chất gì? - Tr¶ lêi c©u hái - Chän vÝ dô minh ho¹ - Thông báo định nghĩa chuyển động Hoạt động 2: Định nghĩa chuyển động và chuyển động không đều, chuyển động không - Ghi: - Giíi thiÖu thªm: cuéc sèng hµng + v = Hsố - chuyển động + v thay đổi theo thời gian - chuyển động ngày ta thường gặp chuyển động không - Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm, ghi không kÕt qu¶ thu ®îc vµo b¶ng NhËn xÐt - Th¶o luËn, rót nhËn xÐt: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C2 - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi - Th«ng b¸o kh¸i niÖm vËn tèc trung b×nh Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc Lu ý nãi vËn tèc trung b×nh ph¶i chØ râ trung bình chuyển động không vận tốc đó trên quãng đường nào S Ghi: vtb = - Yªu cÇu ph©n biÖt k/n vËn tèc trung b×nh t Khi nãi vËn tèc trung b×nh ph¶i chØ râ vµ vËn tèc tøc thêi - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3 vận tốc đó trên quãng đường nào, vì trên các ®o¹n ®êng kh¸c nhau, gi¸ trÞ vËn tèc cã thÓ kh«ng nh - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C4 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Yêu cầu HS giải bài tập C5 Nhận xét Hướng dẫn nhà kÕt qu¶ sau tÝnh ®îc: VËn tèc trung - VËn tèc xuèng dèc lµ: b×nh kh«ng ph¶i lµ trung b×nh céng vËn s 120 m v1 4m / s tèc t1 30s VËn tèc trªn ®êng b»ng lµ: s 60 m v2 2,5m / s t2 24s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ hai qu·ng ®êng lµ: - Lµm nhanh c¸c c©u C6, C7 - Häc thuéc ghi nhí S S 120 m 60 m v2 3,3m / s - Lµm c¸c bµi tËp tõ 3.1 - 3.7 t1 t 30s 24s - ChuÈn bÞ bµi häc sau Xem l¹i bµi: NhËn xÐt: vËn tèc trung b×nh kh¸c víi Lùc - Hai lùc c©n b»ng ë Líp trung b×nh céng vËn tèc TiÕt 4: Bµi 4: Ngµy th¸ng 10 n¨m 200 BiÓu diÔn lùc I Môc tiªu: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng là thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ - Sử dụng véc tơ để biểu diễn lực Lop8.net (6) II ChuÈn bÞ: Bảng phụ vẽ số vật chịu các lực tác dụng theo các phương khác III Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i: K/n lùc, c¸c yÕu Hoạt động 1: Kiểm tra- Ôn lại kiến tố đặc trưng cho lực thøc cò - T¹o t×nh huèng häc tËp - Yªu cÇu HS m« t¶ l¹i thÝ nghiÖm H4.1 ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc vµ hiÖn tượng H4.2 - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn - Khi cÇn biÓu diÔn mét lùc b»ng h×nh vÏ xÐt ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - Suy nghĩ tìm hướng giải Hoạt động 2: Biểu diễn lực II BiÓu diÔn lùc Lực là đại lượng véc tơ - Tæng hîp vµ giíi thiÖu: Lùc kh«ng có độ lớn mà còn có phương và chiều Lực là đại lượng véc tơ - Giíi thiÖu c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vÐc t¬ A - Biểu diễn điểm đặt Hướng mũi tên biểu diễn hướng lực Độ dài mũi tên biểu diễn độ lớn lực theo tỉ xích nào đó: F = 20N C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ A 5N F - Gốc là điểm mà lực tác dụng đặt lên vật ( điểm đặt ) - Phương và chiều là phương và chiều cña lùc - Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỷ xích cho trước - KÝ hiÖu F Cường độ: F = 20 N - Yêu cầu các học sinh biểu diễn Hoạt động 3: Vận dụng - Củng cố các lực cho lời câu C2 Hướng dẫn nhà - Sử dụng hình vẽ, yêu cầu HS đọc các lực III VËn dông biÓu diễn trên đó Làm việc hướng dẫn giáo - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn ghi nhí viªn - Lµm c¸c bµi tËp tõ 4.1 - 4.5 Theo dõi và đánh giá câu trả lời bạn Ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 200 TiÕt 5: Bµi 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I Môc tiªu: - Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân vµ biÓu diÔn chóng b»ng vÐc t¬ - Nêu dự đoán và làm thí nghiệm kiểm chứng nhằm khẳng định: " Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên tiếp tục đứng yên, vật chuyển động chuyển động mãi mãi" - Nêu thí dụ quán tính và giải thích thí dụ đó - RÌn luyÖn ®îc kÜ n¨ng suy ®o¸n, t¸c phong nhanh nhÑn chÝnh x¸c lµm TN - Cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm Lop8.net (7) II ChuÈn bÞ: M¸y Atót Mét sè qu¶ nÆng, khèi gç, b¶n giÊy máng III Tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn - Treo nặng đứng yên trên giá, giúp Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình HS nhớ lại khái niệm lực cân đã học huèng häc tËp - Nhớ lại khái niệm lực cân đã học lớp ( trọng lực cân với lực đàn hồi) - Hai lùc cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo: + Cùng đặt vào vật - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt + M¹nh nh + Cùng phương, ngược chiều - Thông báo: Các vật trên hình 5.2 đứng Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân yªn v× chÞu c¸c lùc c©n b»ng H·y chÜ râ c¸c lực đó? Các lực đó có điểm đặt, hướng và độ - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi lín nh thÕ nµo? - BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn mçi vËt F - Yêu cầu HS biểu diễn các lực đó P - Cùng HS nhận xét đánh giá - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm + Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm: T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động a Dự đoán: Vật chuyển động thẳng b ThÝ nghiÖm Quan s¸t theo dâi, ghi kÕt qu¶ thu ®îc vµo b¶ng 5.1 c Nhận xét: Dưới tác dụng hai lùc c©n b»ng, vËt A ®i ®îc nh÷ng qu·ng ®êng b»ng nh÷ng kho¶ng thêi gian nh d Kết luận: Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật chuyển động tiếp tục chuyển động Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì? Vận dụng quán tính đời sống vµ kÜ thuËt II Qu¸n tÝnh NhËn xÐt Khi cã lùc t¸c dông, mäi vËt kh«ng thÓ đột ngột thay đổi vận tốc VËn dông - Hoạt động cá nhân, trả lời các câu hỏi - Tranh luËn, nhËn xÐt vÒ c©u tr¶ lêi cña b¹n * Hai nặng A, B có trọng lượng * C¸c miÕng gia träng * Khi miÕng gia träng bÞ gi÷ l¹i, qu¶ nặng A chuyển động tác dụng hai lùc c©n b»ng * Bộ đếm thời gian dùng cảm biến + Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xÐt, thu thËp vµ xö lÝ kÕt qu¶ ( Tr¶ lêi c¸c c©u hái C2 - C5) - Nhê ®©u mµ qu¶ nÆng A kh«ng cã lực tác dụng tiếp tục chuyển động ? - BiÓu diÔn thÝ nghiÖm vÒ qu¸n tÝnh b»ng b¨ng giÊy vµ qu¶ nÆng - Yªu cÇu HS rót nhËn xÐt - Giíi thiÖu: tÝnh gi÷ nguyªn vËn tèc cña vật gọi là quán tính, vật lớn hay bé cã qu¸n tÝnh - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, trả lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8 Lop8.net (8) - Yªu cÇu HS gi¶i nhanh bµi tËp 5.1 - 5.3 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố Thu và nhận xét đánh giá bài Hướng dẫn nhà - §äc l¹i phÇn ghi nhí - Hoạt động cá nhân - Bµi tËp : 5.4 - 5.8 SBT - Cïng nhËn xÐt víi gi¸o viªn - ChuÈn bÞ bµi häc tiÕp theo, tù lµm c¸c thÝ - Cã thÓ nªu th¾c m¾c vÒ thiÕt bÞ tù kiÕm nghiÖm bµi, ghi l¹i nhËn xÐt ( nÕu cã) Ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 200 TiÕt 6: Bµi 6: lùc ma s¸t I Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc Ph©n biÖt ®îc c¸c lo¹i lùc ma s¸t và đặc điểm chúng - Lµm ®îc thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn lùc ma s¸t nghØ - Phân tích số tượng thể ma sát có hại và cách làm giảm nó; ma sát cã lîi vµ c¸ch lµm t¨ng lªn - Rèn luyện kĩ đo lực, lực ma sát để rút đặc điểm lực ma sát II ChuÈn bÞ Cho nhãm: - lùc kÕ 5N - khèi gç cã c¸c mÆt kh¸c ( líp 6) - qu¶ nÆng 2N ( líp 6) III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Yêu cầu HS đồng thời lên bảng: Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình - HS 1: Hãy nêu đặc điểm hai lực cân huèng häc tËp b»ng? Ch÷a bµi tËp 5.4 - HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g×? Ch÷a bµi tËp 5.5 HS tr×nh bµy trªn b¶ng vµ 5.6 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.7 vµ 5.8 C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, ch÷a Cùng với lớp nhận xét đánh giá l¹i vµo vë nÕu cÇn Trên các ổ trục người ta lắp các ổ bi nhằm mục đích gì? Thường xuyên phải tra dầu mỡ vào đó? Người ta xẻ rãnh trên lốp xe nhằm mục đích gì? - Y/c Hs đọc tài liệu, nhận xét lực ma sát Hoạt động 2: Nghiên cứu nào xuất trượt xuất đâu? hiÖn lùc ma s¸t Lực ma sát trượt Nªu ®îc: - Fms trượt xuất má phanh ép vào vành bánh xe cản trở lại chuyển động - Chốt lại: Lực ma sát trượt xuất vµnh - Fms trượt xuất bánh xe và vật chuyển động trượt trên mặt vật khác mÆt ®êng - §äc th«ng b¸o vµ tr¶ lêi c©u hái: Lùc ma - Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1 Nhận xét: Lực ma sát trượt xuất sát lăn xuất nào? vật trượt trên mặt vật khác Liªn hÖ víi hiÓu biÕt thùc tÕ Lop8.net (9) Lùc ma s¸t l¨n Nªu ®îc: - Fms l¨n xuÊt hiÖn hßn bi l¨n trªn mÆt sµn - LÊy c¸c vÝ dô NhËn xÐt: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn vật chuyển động lăn trên mặt vật khác Fms trượt > Fms lăn Lùc ma s¸t nghØ - HS đọc phần hướng dẫn thí nghiệm - §äc sè chØ cña lùc kÕ vËt cha chuyển động - Phân tích: Vật không thay đổi vận tốc: Chøng tá vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: Fk = Fms nghØ NhËn xÐt: Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn vËt chịu tác dụng lực mà vật đứng yên Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kĩ thuật Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i a Ma sát trượt xích và đĩa gây mßn Kh¾c phôc: Tra dÇu b Ma s¸t lµm mßn vµ c¶n trë chuyÓn động Khắc phục: Thay ma sát trượt ma s¸t l¨n, tra dÇu mì b«i tr¬n c Ma sát đáy thùng và mặt sàn làm khã di chuyÓn Khắc phục: Thay ma sát trượt ma s¸t l¨n Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých - Nªu ®îc c¸c t¸c dông tõng trường hợp và cách làm tăng lực ma sát - Trả lời câu hỏi C3: phân biệt ma sát trượt và ma sát lăn; so sánh độ lớn chúng Y/c HS: - Đọc phần hướng dẫn - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm - nhËn xÐt - Tr¶ lêi c©u C4 - gi¶i thÝch? - Lực ma sát nghỉ xuất trường hîp nµo? - Y/c HS tr¶ lêi c©u C6 Trong h×nh vÏ 6.3 m« t¶ t¸c h¹i cña lùc ma sát, em hãy nêu tác hại đó và biện pháp làm giảm lực ma sát đó? - Chèt l¹i nh÷ng ý kiÕn ph¸t biÓu cña häc sinh PP tương tự phần trên - Y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C8 vµ C9 - Chính xác hoá, nhận xét đánh giá - HÖ thèng l¹i bµi häc: - Lµm c¸c bµi tËp tõ 6.1 - 6.5 - ChuÈn bÞ bµi häc sau Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà - Hoạt động theo lệnh giáo viên - NhËn xÐt ý kiÕn ph¸t biÓu - H×nh dung l¹i néi dung bµi häc - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt Ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 200 TiÕt 7: Bµi 7: ¸p suÊt I Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, g/t các đại lượng công thức - Vận dụng công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực và áp suất - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, sử dụng để giải thích số tượng thường gặp - KÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm nhanh chãng vµ chÝnh x¸c Lop8.net (10) II ChuÈn bÞ: - Ba khối sắt kích thước giống cùng ba khối mút cùng kích thước cho nhóm - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 7.1 III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn - HS1: Lùc ma s¸t sinh nµo? BiÓu Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình diễn lực ma sát tác dụng lên khối gỗ trường hợp sau: huèng häc tËp Fk HS tr×nh bµy trªn b¶ng C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, ch÷a l¹i vµo vë nÕu cÇn - HS 2: Ch÷a bµi tËp 6.4 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 6.5 - Cùng lớp đánh giá, nhận xét §a c¸c dù ®o¸n * T¸c dông mét lùc g©y phô théc vµo nhøng yÕu tè nµo? * §V§ nh SGK - Y/c HS đọc phần thông báo, trả lời câu Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm áp hái: ¸p lùc lµ g×? VÝ dô lùc I ¸p lùc lµ g×? ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng gãc víi - Y/c HS trả lời câu C1 Xác định áp lực diÖn tÝch bÞ Ðp b»ng h×nh vÏ VÝ dô: P - Trọng lượng P người có phải là áp lùc kh«ng? V× sao? - Hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi? - NhÊn m¹nh cho häc sinh lu ý Lu ý: F t¸c dông mµ kh«ng vu«ng - Y/c HS t×m thªm vÝ dô cuéc sèng gãc víi diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng ph¶i lµ ¸p lùc VËy ¸p lùc kh«ng ph¶i lµ mét lo¹i lùc - Gợi ý: kết tác dụng áp lực là độ Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất lón xuèng cña vËt - Thảo luận phương án thí nghiệm - XÐt kÕt qu¶ t/d cña ¸p lùc c¨n cø vµo - TiÕn hµnh t/n yếu tố là độ lớn áp lực và S bị ép - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Y/c HS nêu phương án thí nghiệm - NhËn xÐt: - Y/c HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm + F lín → t¸c dông ¸p lùc lín - theo dâi c¸c nhãm + S lín → t¸c dông ¸p lùc nhá KÕt luËn: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín - Y/c HS tr¶ lêi c©u C3 ( KL) ¸p lùc cµng lín vµ S bÞ Ðp cµng nhá - Nªu ®îc: §Ó t¨ng t/d cña ¸p lùc cã Muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc th× cã biÖn ph¸p: nh÷ng biÖn ph¸p nµo? + T¨ng F + Gi¶m S T/d cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè: ¸p + §ång thêi c¶ hai lùc vµ S bÞ Ðp → k/n ¸p suÊt C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - Y/c HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi áp KÝ hiÖu: ¸p suÊt: p suÊt lµ g×? ¸p lùc: F - ¸p suÊt ®îc tÝnh nh thÕ nµo? DiÖn tÝch bÞ Ðp S - Th«ng b¸o kÝ hiÖu ¸p suÊt F C«ng thøc: p - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? S - Giới thiệu cách đọc đơn vị P Đơn vị: N/m2 = Pa đọc là paxcan 10 Lop8.net (11) - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố trả lời câu C4 và C5 Hướng dẫn nhà - §äc phÇn " Cã thÓ em cha biÕt" - Hoạt động cá nhân, trả lời trước lớp - Cñng cè l¹i c¸c kh¸i niÖm ¸p lùc, ¸p suÊt - Nhận xét trả lời bạn, đối chiếu với và đơn vị áp suất kÕt qu¶ cña b¶n th©n C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Nªu c¸c c©u hái ( nÕu cã) - Lµm bµi tËp 7.1 → 7.6 SBT Ngµy th¸ng 11 n¨m 200 TiÕt 8: Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I Môc tiªu: - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, g/t các đại lượng công thức - Vận dụng công thức áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và sử dụng để giải thích số tượng thường gặp - Kĩ quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm: - Một bình hình trụ có đáy và các lỗ hai bên bịt màng cao su mỏng - Một bình hình trụ (Sinh học 6), làm thêm đĩa nhựa - Mét b×nh th«ng - Bình chứa nước, khăn khô, khay đựng Chung cho lớp: bình chứa nước Bình thông đáy có khoá III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn GV yªu cÇu HS: Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình huèng häc tËp - HS 1: ¸p suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh ¸p HS tr×nh bµy trªn b¶ng suất, nêu tên và các đơn vị các đại lượng C¸c HS cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, ch÷a c«ng thøc l¹i vµo vë nÕu cÇn - HS 2: Ch÷a bµi tËp 7.5 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 7.6 ChuÈn ho¸, nhËn xÐt - Y/c HS đọc phần mở bài Bổ sung: không mặc đồ lặn thì người thợ lặn bị tức ngùc, nguy hiÓm So s¸nh ¸p suÊt cña chÊt r¾n vµ chÊt láng Hoạt động 2: Nghiên cứu tồn - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1, nªu ¸p suÊt lßng chÊt láng I Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña c¸c mµng cao su - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 vµ chÊt láng C2 ThÝ nghiÖm - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 2, nªu TiÕn hµnh thÝ nghiÖm, ghi nhËn xÐt nhËn xÐt Tr¶ lêi c©u hái C1 vµ C2 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 ThÝ nghiÖm - Hướng dẫn HS rút kết luận Thùc hiÖn thÝ nghiÖm, ghi nhËn xÐt - Hướng dẫn HS rút công thức Tr¶ lêi c©u C3 - Yêu cầu HS giải thích rõ các đại lượng KÕt luËn: ChÊt láng kh«ng chØ g©y 11 Lop8.net (12) áp suất lên đáy bình, mà lên thành bình vµ c¸c vËt ë lßng chÊt láng II C«ng suÊt tÝnh ¸p suÊt chÊt láng Hoạt động cá nhân, xây dựng công thức p = d.h Giải thích các đại lượng có công thức và đơn vị đo chúng Hoạt động 3: Nghiên cứu bình thông III B×nh th«ng - Suy ®o¸n vÒ ¸p suÊt t¹i c¸c ®iÓm trªn h×nh vÏ 8.6 - Quan s¸t thÝ nghiÖm gi¸o viªn tiÕn hµnh - Rót kÕt luËn: Trong b×nh th«ng chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng các nhánh luôn luôn cùng độ cao Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà - Hoạt động cá nhân, trả lời trước lớp - Nhận xét trả lời bạn, đối chiếu với kÕt qu¶ cña b¶n th©n cã mÆt c«ng thøc - NhÊn m¹nh: ¸p suÊt t¹i mäi ®iÓm trªn cïng mét mÆt ph¼ng n»m ngang lßng chất lỏng - Giíi thiÖu thªm vÒ øng dông cña ®iÒu nµy - Y/c HS nªu dù ®o¸n - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm H 8.6 - Hướng dẫn hs rút nhận xét - Y/c HS tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi häc - Hoạt động cá nhân, trả lời câu C7 - HS trình bày, lớp đánh giá - Sö dông H 8.8: T¹i c¨n cø vµo mùc nước bình B lại đánh giá mực nước b×nh? - Giíi thiÖu: M¸y Ðp thuû lùc C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 8.1 → 7.5 SBT Ngµy th¸ng 11 n¨m 200 TiÕt 9: Bµi 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn I Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn - Gi¶i thÝch ®îc c¸ch ®o ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T« ri xen li vµ mét sè hiÖn tượng đơn giản - Hiểu vì áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân, biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/ m2 - Kĩ lập luận, quan sát tượng thực tế và qua các thí nghiệm, rút nhận xét II ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm: cèc ®ong + èng thuû tinh cã lç d > 2mm * Cho c¶ líp: cốc uống nước + mảnh bìa to miệng cốc bình đựng nước III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn GV yªu cÇu HS lªn b¶ng: Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình - HS 1: Ch÷a bµi tËp 8.3 vµ 8.4 huèng häc tËp - HS 2: Ch÷a bµi tËp 8.5 HS tr×nh bµy trªn b¶ng ChuÈn ho¸, nhËn xÐt C¸c hs cßn l¹i theo dâi, nhËn xÐt, ch÷a l¹i - GV làm thí nghiệm với cốc nước và tờ vµo vë nÕu cÇn 12 Lop8.net (13) - Quan sát tượng? Hoạt động 2: Nghiên cứu và chứng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn I Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn Thí nghiệm 1: Vỏ hộp bị bẹp => đã có lực tác dụng hướng từ ngoài vào Thí nghiệm 2: Cột nước ống kh«ng bÞ ch¶y khái èng ta bÞt tay ë phÝa trên => đã có lực không khí tác dụng từ lên cân với trọng lượng cột nước - Khi bá tay ra, khÝ quyÓn t¸c dông lªn phÝa trên phía => cột nước tuột khỏi èng t¸c dông cña träng lùc Thí nghiệm 3: Khí đã gây nh÷ng lùc t¸c dông rÊt lín lªn mÆt ngoµi cña giÊy §Æt c©u hái: T¹i tê giÊy kh«ng bÞ rêi - Giíi thiÖu vÒ bÇu khÝ quyÓn quanh Tr¸i §Êt vµ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: + Quanh T§ cã líp khÝ quyÓn + Khí có trọng lượng => gây áp suất lên vật trên mặt đất - Y/c HS giải thích tượng vỏ hộp sữa bÞ bÑp hót bít s÷a hép Hoạt động 3: Nghiên cứu thí nghiệm đo độ lớn áp suất khí II §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ThÝ nghiÖm cña T« - ri- xe- li Hoạt động cá nhân §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - Th¶o luËn nhãm - Thèng nhÊt kÕt luËn + pA = pB v× n»m trªn cïng mét mÆt ph¼ng ngang cïng mét chÊt láng + KhÝ quyÓn g©y ¸p suÊt t¹i A; cét thuû ng©n g©y ¸p suÊt t¹i B + pB = d.h = 136000 N/m3 0,76 m = 103360 N/m2 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà IV Cñng cè - Hoạt động cá nhân - Thảo luận trước lớp - thống kiến thøc - Ghi chÐp nÕu cÇn - Y/c HS đọc phần thông tin ( Hoạt động c¸ nh©n) vÒ thÝ nghiÖm cña To ri xen li - Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái C5, C6, C7 - Nhấn mạnh phần chú ý: Người ta còn dùng độ cao cột thuỷ ngân để diễn tả áp suÊt khÝ quyÓn - Y/c HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tượng và giải thích ( Trả lời câu hỏi C2, C3) - §äc th«ng tin vÒ T/n vµ gi¶i thÝch hiÖn tượng C¸c thÝ nghiÖm trªn nh»m chøng tá ®iÒu g×? hai b¸n cÇu - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tr¶ lêi c©u C8 => C12 - §äc phÇn " Cã thÓ em cha biÕt" - Cñng cè l¹i c¸c kh¸i niÖm ¸p suÊt khÝ và các đơn vị đo C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 9.1 → 9.6 SBT Ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 200 TiÕt 10: kiÓm tra I Môc tiªu: KiÓm tra sù lÜnh héi kiÕn thøc cña häc sinh Ph©n lo¹i chÝnh x¸c häc sinh ii đề Có ô tô chạy trên đường Trong các mô tả đây, mô tả nào không đúng: A Ô tô chuyển động so với mặt đường B Ô tô chuyển động so với người lái xe C Ô tô chuyển động so với cây bên đường 13 Lop8.net (14) D Ô tô đứng yên so với người lái xe Trong các đơn vị đây, đơn vị nào là đơn vị vận tốc: A km.h C km/.h B m.s D s/m Một người xe đạp từ Quán Hành vào Vinh dài 12km 40phút Vận tốc người đó lµ: A 8km/h C 480kmphót B 18km/h D 0,3km/phót Một ô tô khởi hành từ Vinh lúc 8h, đến Hà Tĩnh lúc 9h15phút Biết vận tốc trung bình «t« lµ 40km/h Qu·ng ®êng Vinh - Hµ TÜnh dµi: A 50km C 80km B 45km D 60km Các chuyển động sau đây, chuyển động nào là chuyển động thẳng? Hãy chọn câu trả lời đúng: A C¸nh qu¹t cña qu¹t m¸y ®ang quay B ChiÕc l¸ kh« r¬i tõ trªn cµnh c©y xuèng C Chuyển động tàu thủy trên mặt sóng nhấp nhô D Th¶ mét vËt nÆng r¬i tõ trªn cao xuèng Một ôtô chuyển động với vận tốc 10m/s thời gian 2h đoạn đường ôtô là: A 36km C 72m B 20m D 72km Hãy chọn kết đúng: A 72km/h = 28m/s C.10m/s = 30km/h C 18km/h = 4m/s D Không có câu nào đúng Một người xe đạp xuống cái dỗc dài 100m hết 20s Khi xuống dốc, xe còn tiếp tục tiếp mét mét qu·ng ®êng n»m ngang dµi 60m 25s råi dõng l¹i VËn tèc trung b×nh trªn c¶ qu·ng ®êng lµ: A vtb = 3,7m/s C vtb = 4m/s B vtb = 3,55m/s D vtb = 3,65m/s Một người xe đạp nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h và quãng đường còn lại với vận tốc v2 = 20km/h Vận tốc người đó trên quãng là: A 15km/h C 16km/h B 11km/h D 14km/h 10 Vận tốc vật thay đổi khi: A Kh«ng cã lùc t¸c dông lªn vËt C VËt t¸c dông mét lùc lªn vËt kh¸c B Cã lùc t¸c dông lªn vËt D Cả B và C đúng 11 Khi mà bị vấp ta ngã phía nào Hãy chọn câu trả lời đúng: A Ngã phía sau thay đổi vận tốc đột ngột B Ngã phía sau chân thay đổi vận tốc đột ngột C Ngã phía trước thân người thay đổi vận tốc đột ngột D Ngã phía trước chân bị dừng lại đột ngột, thân người theo quán tính còn chuyển động 12 VËt ë tr¹ng th¸i nµo nÕu chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: A §øng yªn C Cả A và B đúng B Chuyển động thẳng D Cả A và B chưa đúng 13 Quả bóng lăn trên sàn, Nam đá vào bóng làm bóng lăn Ta nói Nam đã tác dụng vào bóng lực Điểm đặt lực này là: A Điểm đặt lực chân người C Điểm đặt lực chân người và mặt đất B Điểm đặt lực bóng D Điểm đặt lực mặt đất 14 Khi xe ôtô bị sa lầy, bánh xe quay tròn chỗ (pantinê) muốn xe vượt khỏi bãi lầy người ta thường đổ đá, đất, cành cây lót ván xuống Cách làm để: A Lµm t¨ng ma s¸t C lµm gi¶m ¸p suÊt B Lµm gi¶m ma s¸t D lµm t¨ng ¸p lùc 14 Lop8.net (15) 15 Một người xe máy từ Quán Hành vào Vinh xem bóng đá Khi người đó chuyển động với vận tốc v1 = 30km/h, lúc trở người đó chuyển động với vận tốc v2 =40km/h Hãy tính vận tốc trung bình lẫn người đó iii đáp án và thang điểm C©u 10 11 12 13 14 §¸p ¸n B C B A B C D D A D Từ câu đến câu 14 câu 0,5 điểm C©u 15 (3 ®iÓm): Gäi qu·ng ®êng Vinh - Qu¸n Hµnh lµ S ta cã: 2S 2S vtb = t t1 t v v 2S 30.40 v tb 17,14( km / h ) S S v v 30 40 v1 v 30.40 v tb 17,14( km / h ) 30 40 C C B A 1,0 ®iÓm 1,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm Ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 200 TiÕt 11: Bµi 10: lùc ®Èy ¸csimÐt I Môc tiªu: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Ac si met, rõ đặc điểm lùc nµy - Viết công thức lực đẩy Ac si met, nêu và giải thích các đại lượng c«ng thøc - Giải thích số tượng đơn giản, thường gặp vật nhúng chất lỏng - Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản - Kĩ thực các thí nghiệm để đo độ lớn lực đẩy Ac si mét II ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm: lùc kÕ 5N gi¸ thÝ nghiÖm qu¶ nÆng b»ng chÊt dÎo b×nh trµn cèc cã d©y treo * Cho lớp: xô nước III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động học sinh Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình Kiểm tra: HS1: M« t¶ thÝ nghiÖm chøng tá r»ng tån t¹i huèng häc tËp ¸p suÊt khÝ quyÓn - HS lªn b¶ng tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp HS2: Ch÷a bµi tËp 3,4 - Lớp theo dõi, nhận xét đánh giá HS3: Ch÷a bµi tËp 5,6 Tæ chøc t×nh huèng: T¹i n©ng vật nước ta cảm thấy nhẹ nâng nã kh«ng khÝ? Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất - Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm H.10.2.ThÝ nghiÖm gåm nh÷ng dông cô g×? láng lªn vËt nhóng ch×m nã Các bước tiến hành thí T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng nghiÖm? ch×m nã Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ®o P; P1 Lùc kÕ treo vËt ®o P 15 Lop8.net (16) Lùc kÕ treo vËt nhóng nước đo P1 TiÕn hµnh thÝ nghiÖm P1 < P => vật nhúng nước chịu hai lực tác dụng ngược chiều KL: Mét vËt nhóng chÊt láng bÞ chÊt lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính lực ®Èy Ac si mÐt… II §é lín cña lùc ®Èy ¸csimÐt Dù ®o¸n - VËt nhóng chÊt láng cµng nhiÒu th× Fđẩy nước càng lớn TiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm chøng Nªu nhËn xÐt = th¶o luËn C«ng thøc: F® = d V Trong đó: d: Trọng lượng riêng chất lỏng V: ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố Hướng dẫn nhà III VËn dông C4: Khi gàu ngập nước thì: P = P1 - F® nªn lùc kÐo gi¶m ®i so víi ë ngoµi kh«ng khÝ C5: F®A = d VA F®B = d VB V× VA = VB => F®A = F®B C6: F®1 = dd V; F®2 = dn V V× dn > dd => F®2 > F®1 hay lµ thái nhóng nước có lực đẩy lớn §é lín cña lùc ®Èy kh«ng phô thuéc vµo chÊt liÖu lµm nªn vËt mµ phô thuéc vµo thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç vµ trọng lượng riêng chất lỏng đó - Tr¶ lêi c©u hái C1 - Rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc dự đoán và mô tả tóm tắt dù ®o¸n Tập trung: Nếu vật nhúng vào nước càng nhiÒu th× chÊt láng d©ng lªn nhiÒu hay Ýt? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm, đề xuất phương ¸n thÝ nghiÖm - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm => quan s¸t c¸c nhãm vµ söa sai sãt - Yªu cÇu HS rót nhËn xÐt: Pđ và Pnước tràn - Yªu cÇu HS rót ®îc c«ng thøc - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c©u C4 - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, trả lời câu C5.C6 Cñng cè: Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ghi nhí cña bµi häc C«ng viÖc vÒ nhµ - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT - ChuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh Ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 200 TiÕt 12: thùc hµnh nghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c si met I Môc tiªu * KiÕn thøc: - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet: F= P chất lỏng bị vật chiếm chỗ ( F = d V); nêu tên các đại lượng công thức và đơn vị đo chúng - Đề xuất phương án làm thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có * Kĩ năng: Sử dụng thành thạo lực kế, bình chia độ để làm thí nghiệm II ChuÈn bÞ * Mçi nhãm: lùc kÕ 5N giá đỡ 16 Lop8.net (17) vËt nÆng cã V = 50cm3 bình nước bình chia độ kh¨n lau * Mỗi học sinh: Báo cáo thí nghiệm ( đã chuẩn bị trước) III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ( PhÇn tr¶ lêi c©u hái) - Y/ cầu HS nêu rõ mục đích thí nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm, dụng cụ cần thiết cho mçi nhãm - Ph¸t dông cô cho mçi nhãm Hoạt động 2: Thu thập số liệu, nghịêm lại - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm - Thùc hiÖn c¸c thao t¸c thu thËp sè liÖu, ghi c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Ac si mÐt… - Quan sát, hướng dẫn học sinh quá vào bảng tr×nh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính lực - Xử lý các số liệu đã thu thập được, hoàn chØnh b¸o c¸o ®Èy Ac si mÐt… - Giải đáp theo yêu cầu - Thu dän dông cô cña nhãm Hoạt động 4: Kết thúc tiết học - Nhận xét hoạt động các nhóm khác - Kiểm tra lần cuối hoạt động các nhóm - Nhận xét, đánh giá - Thu b¸o c¸o thùc hµnh Ngµy th¸ng 12 n¨m 200 TiÕt 13: Sù næi I Môc tiªu + KiÕn thøc: - Gi¶i thÝch ®îc nµo vËt næi, ch×m, l¬ löng - Nªu ®îc ®iÒu kiÖn næi cña vËt - Giải thích các tượng vật thường gặp + KÜ n¨ng: - Làm thí nghiệm, phân tích, nhận xét tượng II ChuÈn bÞ Cho mçi nhãm: - cốc to thuỷ tinh đựng nước - chiÕc ®inh - ống nghiệm đựng cát có nút kín - khối gỗ có khối lượng > mđ III tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình - HS trả lời, lớp nhận xét huèng häc tËp - HS1 tr¶ lêi c©u hái: + Lùc ®Èy Ac si mÐt phô thuéc vµo nh÷ng Dùa vµo biÓu thøc: FA = d.V yÕu tè nµo? + Vật chịu tác dụng các lực cân Mà d không đổi; V2 > V3 > V1 => thì có trạng thái chuyển động nào? F2 > F3 > F1 - SH2: Ch÷a bµi tËp 10.2 - Ch÷a bµi 10.6, yªu cÇu: + Ghi tãm t¾t ®Çu bµi + Ph©n tÝch th«ng tin + TiÕn hµnh gi¶i theo sù ph©n tÝch Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện để vật Hs1 trả lời næi, vËt ch×m P và FA có cùng phương, ngược chiều - Y/c Hs nghiªn cøu c©u C1, ph©n tÝch vµ 17 Lop8.net (18) biÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông FA - P P > FA - Y/c Hs tr¶ lêi c©u C12 VËt ch×m xuèng - P P = FA VËt l¬ löng FA - P P < FA VËt næi lªn Hoạt động 3: Nghiên cứu độ lớn lực Miếng gỗ thả vào nước Pgỗ < FA FA ®Èy Ac si mÐt vËt næi trªn mÆt thãng cña chÊt láng FA - Hs trao đổi nhóm câu C3 P - Hs trao đổi nhóm câu C4 - So sánh lực đẩy hai trường hợp - P Vật đứng yên => vật chịu tác dụng hai lực c©n b»ng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - - Yêu cầu HS giải thích câu C6 Hướng dẫn nhà - Gîi ý cho Hs c©u C7 III VËn dông - Yêu cầu HS giải thích hoạt động tàu ngầm - Tr¶ lêi C6, C7 - Nhúng vật vào nước thì có thể xảy trường hợp nào? - Vật trên mặt nước thì cần có thêm điều kiện nµo? Hướng dẫn nhà: - Tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1 - C6 - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm bài tập 12.1 đến 12.7 Ngµy th¸ng 12 n¨m 200 TiÕt 14: Bµi 13: c«ng c¬ häc I Môc tiªu Nêu thí dụ khác SGK các trường hợp có công học và không có công học, khác biệt các trường hợp đó Phát biểu công thức tính công, nêu tên các đại lượng và đơn vị, biết vận dụng công thức A=Fs để tính công trường hợp phương lực cùng phương với chuyển dêi cña vËt ii chuÈn bÞ GV chuÈn bÞ tranh gi¸o khoa: - Con bß kÐo xe - Vận động viên cử tạ - Máy xúc đất làm việc iii tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động HS Trî gióp cña GV Kiến thức cần đạt Hoạt động (5 phút) - Yêu cầu HS chữa bài Bài 12.1: Chọn B Bµi 12.2: Kiểm tra bài cũ và đặt tập 12.1 và12.2 SBT + Víi bµi 12.1 yªu cÇu HS FA1=FA2=P vấn đề cho bài gi¶i 18 Lop8.net (19) - Mét HS ch÷a bµi tËp thÝch ®îc c©u sai d1.V1= d2.V2 12.1 vµ12.2 SBT theo + Víi bµi 12.2 Yªu cÇu HS V1>V2 d1 <d2 yªu cÇu cña GV ghi đầy đủ thông tin (tóm tắt) phương án xử lí thông tin NhËn xÐt - GV đặt vấn đề bài học SGK Hoạt động (5 phút) H×nh thµnh kh¸i niÖm c«ng c¬ häc - HS ph©n tÝch th«ng b¸o để rút nhận xét - Tr¶ lêi C1 - Tr¶ lêi C2 - Treo tranh cã hai h×nh vÏ: Con bò kéo xe, vận động viên nâng tạ tư đứng thẳng để HS quan s¸t GV th«ng b¸o: + trường hợp thứ nhất, lực kéo bò đã thực c«ng c¬ häc + trường hợp thứ hai, người lùc sÜ kh«ng thùc hiÖn c«ng - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 Nh¾c l¹i kÕt luËn sau HS tr¶ lêi C2 Hoạt động (10 phút) Cñng cè kiÕn thøc vÒ c«ng c¬ häc - Tr¶ lêi c©u C3 Trong trường hợp phải ph©n tÝch: Cã lùc t¸c dông kh«ng? VËt cã chuyÓn dêi kh«ng? - Tr¶ lêi c©u C4 Trong trường hợp phải phân tích: Lực nào đã lµm cho vËt chuyÓn dêi? Hoạt động (5 phút) Th«ng b¸o kiÕn thøc míi: C«ng thøc tÝnh c«ng - Nghiªn cøu tµi liÖu rót biÓu thøc tÝnh c«ng - Giải thích các đại lượng có biểu thức - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhóm câu C3, cử đại diện nhãm tr¶ lêi - Yªu cÇu HS ph©n tÝch yÕu tè sinh công trường hợp Hoạt động (5 phút) Vận dụng công thức để gi¶i bµi tËp - Lµm viÖc c¸ nh©n c¸c c©u C5, C6, C7, Mçi bµi tập cần ghi đầy đủ thông tin: + Tóm tắt, đổi đơn vị đơn vị chính - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhóm câu C4 cử đại diện nhãm tr¶ lêi + Khi nµo lùc thùc hiÖn c«ng c¬ häc? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tµi liệu để rút công thức - GV th«ng b¸o c«ng thøc tính công A, giải thích các đại lượng có công thức và đơn vị công Nhấn mạnh hai điều chú ý, đặc biệt là điều thứ hai (trường hợp công lùc b»ng kh«ng) - Yªu cÇu tÊt c¶ HS lµm bµi tập vào sau đó GV gọi HS đọc kết tính bài - GV hướng dẫn HS trao đổi thèng nhÊt vµ ghi vµo vë 19 Lop8.net FA Fk FA I Khi nµo cã c«ng c¬ häc NhËn xÐt KÕt luËn - ChØ cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi - C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc (khi mét vËt t¸c dông lùc vµ lùc nµy sinh công thì ta nói công đó là c«ng cña vËt) - Công học thường gọi tắt là c«ng VËn dông Câu C3: a, c, d đúng C©u C4: a) Lùc kÐo cña ®Çu tµu b) Lực hút trái đất làm bưởi rơi xuống c) Lực kéo người công nhân II C«ng thøc tÝnh c«ng C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A=Fs Trong đó: A lµ c«ng cña lùc F F lµ lùc t¸c dông vµo vËt S lµ qu·ng ®êng mµ vËt dÞch chuyÓn Khi F=1N vµ s=1m th× A=1N.m=1jun, jun kÝ hiÖu lµ J VËn dông C5: F=5000N F s=1000m v A=? Gi¶i A=Fs=5000N.1000 m =5.106J P v C6: m=2kg P=20N h=6m A=? A=P.h =20N.6m=120J (20) + áp dụng để giải Hoạt động (5 phút) Củng cố và hướng dẫn häc bµi ë nhµ - Tr¶ lßi c¸c c©u hái cña GV C7: P với phương c/đ A=0 - ThuËt ng÷ c«ng c¬ häc chØ dùng trường hợp nào? - BiÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm bài tập 13.1 đến 13.5 Ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 200 TiÕt 15: Bµi 14: định luật công i môc tiªu Phát biểu định luật công dạng: Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần vÒ ®êng ®i Vận dụng để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động ii chuÈn bÞ ChuÈn bÞ cho GV: Các dụng cụ để làm TN hình 14.1 SGK gồm: - Mét lùc kÕ lo¹i 5N - Mét gi¸ cã thÓ kÑp vµo mÐp bµn - Một ròng rọc động - Một thước đo đặt thẳng đứng - Mét qu¶ nÆng 200g iii tổ chức hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động HS Trî gióp cña GV Kiến thức cần đạt Hoạt động (5 phút) Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề cho bài - Mét HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ lµm bµi tËp GV yªu cÇu - MCĐG đã học là: mặt ph¼ng nghiªng, rßng räc cố định, ròng rọc động, đòn bẩy, palăng - MC§G cã thÓ cho ta lợi lực đổi hướng lùc - Lần lượt trả lời các câu C1, C2, C3, C4 - ChØ cã c«ng c¬ häc nµo? ViÕt biÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc, gi¶i thÝch kÝ hiÖu vµ ghi rõ đơn vị đại lượng có công thức đó? Làm bài tập 13.3 ĐVĐ: lớp các em đã học máy đơn giản (MCĐG) nào? Máy đó giúp ta cã lîi nh thÕ nµo? - Sử dụng máy đơn giản có thể cho ta lîi vÒ lùc, nhng liÖu cã thÓ cho ta lîi vÒ c«ng hay kh«ng? Bµi nµy gióp c¸c em tr¶ lêi c©u hái trªn + Móc nặng vào ròng rọc động, móc lực kế vào dây kéo vật chuyển động với quãng đường s1=… Lực kế chuyển động quãng đường s2=… đọc độ lớn lùc kÕ chØ F2=… Các đại lượng Kéo trực Dùng cần xác định tiÕp rßng räc Lùc (N) F1=… F2=… s(m) s1=… s2=… C«ng(J) A1=… A2=… - Phát biểu định luật GV th«ng b¸o cho HS: TiÕn hµnh nghiªn cøu c«ng với các MCĐG khác có kết tương tự Yêu cầu HS phát biểu định luật công 20 Lop8.net Bµi tËp 13.3: m=2500kg P=25000N h=12m A=? Gi¶i: A=P.h =25000N.12kg =300 000J=300kJ nghÜa lµ kh«ng cã lîi g× vÒ c«ng II §Þnh luËt vÒ c«ng Kh«ng mét m¸y c¬ đơn giản nào cho ta lợi vÒ c«ng §îc lîi bao nhiªu lÇn vÒ lùc l¹i thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ quãng đường và ngược l¹i (21)