chủ đề bản thân

=> Giáo dục: Các giác quan đó rất quan trọng đối với cơ thể vì vậy chúng ta phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ không chơi ở những chỗ bẩn những đồ chơi gây nguy hiểm, ăn uống đủ chất để cho [r]

TT MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1 Phát triển thể chất:

1.1 Giáo dục phát triển vận động:

* Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp: 1 MT1- Thực đầy đủ

các động tác tập thể dục buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Hô hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước - Chân: Bước lên trước, bước sang ngang,

- Bật: Bật tách khép chân

* HĐ Thể dục buổi sang - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Lưng, bụng, lườn: tay giơ lên cao cúi người phía trước

- Chân: Bước lên trước, khụy gối

- Bật: Bật tách khép chân * Thể kỹ vận động tố chất vận động.

2 MT3- Kiểm soát được vận động:

+ Chạy theo đường dích dắc

+ Chạy theo đường dích dắc

* Hoạt động học

- VĐCB: Chạy theo đường dích dắc

+ TCVĐ: Chuyền bóng, 3 MT4- Phối hợp tay - mắt

trong vận động:

+ Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc

+ Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc

* Hoạt động học - VĐCB: Chuyền bắt bóng bên

+ TCVĐ: Tạo dáng 4 MT5 - Thể nhanh,

mạnh, khéo thực tập tổng hợp: + Bò đường hẹp (3m x 0,4m) khơng chệch ngồi

+ Bật - nhảy

+ Bị đường hẹp (3m x 0,4m) khơng chệch ngồi

+ Bật phía trước

* Hoạt động học

- VĐCB: Bò đường hẹp

+ TCVĐ: Thỏ xám rửa mặt

- VĐCB : Bật phía trước

1.2 Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ

* Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe

5 MT10- Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác

- Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)

- Giới thiệu thành phần dinh dưỡng ăn

- Động viên trẻ ăn nhiều loại thức ăn, ăn hết xuất * Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày

6 MT11- Thực được số công việc đơn giản với giúp đỡ

- Rèn thói quen rửa mặt, rửa tay xà phòng - Tập cởi quần, áo

người lớn:

+ Rửa tay, lau mặt, + Cởi quần, áo

- Tập cởi quần, áo * Có số hành vi thối quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe. 7 MT14- Có số hành vi

tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: + Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, dép, giày học

- Lợi ích việc giữ gìn thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người

- Lồng ghép giáo dục trẻ hoạt động

* Biết số nguy khơng an tồn cách phòng tránh: 8 MT17- Biết tránh số

hành động nguy hiểm nhắc nhở:

+ Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… + Khơng leo trèo bàn ghế, lan can

- Nhận biết số hành động nguy hiểm nhắc nhở:

+ Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… + Khơng leo trèo bàn ghế, lan can

* Lồng ghép giáo duc - Giáo dục trẻ nhận hành động nguy hiểm nhắc nhở: + Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… + Không leo trèo bàn ghế, lan can

2 Phát triển nhận thức

2.1 Khám phá khoa học

* Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng 9 MT19- Phân loại đối

tượng theo dấu hiệu bật

- Phân loại số thực phẩm ăn bé yêu thích

* Hoạt động học

- Bé cần để lớn lên khỏe mạnh?

* Hoạt động chơi

- Những ăn bé thích 10 MT21- Sử dụng giác

quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: Nghe, nhìn, ngửi, sờ để nhận đặc điểm bật đối tượng

+ Nhận biết biết tên số phận thể, giác quan, chức chúng

- Chức giác quan số phận khác thể

* Hoạt động học

- Các phận thể người

* Hoạt động chơi

- Nhận biết giác quan

* Thể hiểu biết đối tượng cánh khác nhau. 11 MT25- Thể số

điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình…như:

- Chơi đóng vai (bắt chước hành động người gần gũi chuẩn bị bữa ăn mẹ,

* Hoạt động góc

Chơi đóng vai ( bắt chước hành động người gấn gũi chuẩn bị bữa ăn mẹ, bác sĩ khám bệnh…)

bán hàng)

- Hát hát chủ đề…

- Vẽ, xé, dán, nặn phận thể người

- Góc âm nhạc: hát múa hát chủ đề thân

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; phận thể người

* Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng. 12

MT26- Nói tên tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện

- Tên, tuổi, giới tính thân

* Hoạt động học

- Tìm hiểu thân (Làm quen với bạn)

* Hoạt động chơi

- Bạn ai? Nhận tên

2.2 Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán:

* Sắp xếp theo quy tắc 13

MT35- Đếm đối tượng giống đếm đến

- Đếm đối tượng giống phạm vi đếm đến

* Hoạt động học:

- Đếm đối tượng giống phạm vi đếm đến 2?

14 * Nhận biết hình dạng: MT42- Sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian so với thân

* Hình dạng:

- Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, thân

* Hoạt động học:

- Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, thân

3 Phát triển ngơn ngữ: * Nghe hiểu lời nói: 15 MT45- Lắng nghe trả

lời câu hỏi người đối thoại

- Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố chủ đề trường MN

- Nghe hiểu nội dung truyện kể

* Hoạt động học:

- Kể chuyện cho trẻ nghe:

+ Gấu bị sâu răng, + Mỗi người việc + Cậu bé mũi dài * Sử dụng lời nói sống hàng ngày:

16 MT50- Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao

- Đọc thơ, ca dao, tục ngữ, hò, vè

* Hoạt động học:

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

Đôi mắt em, lưỡi, ăn

- Cho trẻ nghe thơ,

ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố chủ đề thân `* Làm quen với việc đọc – Viết:

MT56- Nhìn vào tranh minh họa gọi tên nhân vật tranh

- Tiếp súc với chữ sách truyện

- Cầm sách chiều, mở sách xem tranh “đọc truyện’

- Xem sách tranh truyện, ảnh chủ đề thân - Hướng dẫn cho trẻ cách cầm sách chiều, giữ gìn sách

- LQCC: Chữ 4 Phát triển tình cảm kỹ xã hội:

*Thể ý thức thân 18 MT58- Nói tên

tuổi, giới tính thân

- Nói Tên, tuổi, giới tính thân

* Hoạt trò chuyện:

- Trò chuyện Tên, tuổi, giới tính trẻ

* Thể tự tin, tự lực 19 MT61- Cố gắng thực hiện công việc đơn giản giao

- Trẻ hoàn thành cơng việc phân cơng nhóm chơi

* Hoạt động chơi

* Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh.

20 MT62- Nhận cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh

- Nhận biết số trạng thái cảm xúc ( Vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua tranh ảnh

- Xem tranh ảnh số trạng thái cảm xúc ( Vui, buồn, sợ hãi, tức giận) * Hành vi quy tắc ứng sử:

21 MT69- Cùng chơi với các bạn trị chơi theo nhóm nhỏ

- Chơi hịa thuận với bạn - Giáo dục trẻ chơi hòa thuận với bạn trò chơi

* Quan tâm đến mơi trường: 22 MT70- Thích chăm sóc

cảnh vật thiên nhiên chăm sóc

- Bảo vệ chăm sóc vật, cối

* Hoạt động trời. - Qs hoa sữa, vườn rau * Hoạt động góc.

- Góc thiên nhiên 5 Phát triển thẩm mĩ:

* Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống các tác phẩm nghệ thuật.

23 MT73 - Chú ý nghe, tỏ ra thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc

- Thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc

Trẻ hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc chủ đề thân

* Một số kỹ hoạt động âm nhạc hoạt đơng tạo hình: 24 MT75- Hát tự nhiên, hát

được theo giai điệu hát quen thuộc

- Nghe hát, nhạc

- Hát giai điệu, lời ca hát

* Hoạt động học

- Dạy hát: Vì mèo rửa mặt ; Tay thơm tay ngoan ; mũi, đôi mắt…

- Nghe hát: Thật đáng chê, 25 MT76- Vận động theo

nhịp điệu hát,

nhạc nhạc mời bạn ăn, cị lả, khn mặt cười

- VĐTN: Vì mèo rửa mặt; Hoa bé ngoan; …? * Hoạt động chơi

- TCÂN: Đoán xem ai hát; Tai tinh;

26 MT77- Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý

- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm

* Hoạt động học

- Tô màu bạn trai, bạn gái - Dán khuôn mặt,

- Nặn: bánh hấp dẫn * Hoạt động chơi

- Nặn Quả bé thích - Dán hình ảnh biểu thị chân tay

27 MT80- Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có khói khối

- Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành bánh

28 MT82- Nhận xét sản phẩm tạo hình

- Nhận xét sản phẩm tạo hình trẻ

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 23/9đến ngày 11/10/2019

- Nhánh 1: Tôi ai? - Nhánh 2: Cơ thể Bé

- Nhánh 3: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh? I MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG:

Mở chủ đề: * Đối với giáo viên:

- Chuẩn bị góc chơi

- Giấy màu loại, hồ dán, kéo, giấy vẽ - Bàn ghế, chén dĩa, ly uống nước

- Các thẻ chữ o, ơ Bút chì đen, bút chì màu, giấy màu, giấy vẽ đất nặn, tập tô, màu nước đủ cho trẻ sử dụng

- Tranh làm quen chữ o, ô, ơ, cỡ to Tranh sử dụng cho cô dạy thơ, rối, sa bàn…

- Giấy vẽ, hoạ báo, tranh theo chủ đề photo, hồ dán giấy,khăn lau tay

- Phát thảo tranh chủ đề trường mầm non để trẻ hoạt động góc tạo hình -Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ đề đủ cho trẻ hoạt động

- Viết thơ chữ to theo chủ đề

- Một số nhạc cụ âm nhạc: Xắc xô, gõ, lục lạc, đàn tự làm - Đồ dùng chăm sóc cây: bình tưới, xẻng xúc cát,

- Máy catset, băng nhạc hát phù hợp chủ điểm - Bóng đủ cho trẻ tung bắt bóng…

- Một số sách cho trẻ làm:làm quen với chữ viết, làm quen với tốn, bế tập tơ… * Đối với phụ huynh:

Kế hoạch chủ đề nhánh: Tôi ?

Thời gian thực hiện: tuần ( từ ngày 23/09 đến 27/09/2019 ) I Mục đích yêu cầu.

* Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt thân với bạn qua số đặc điểm bên - Trẻ phân biệt bạn trai, bạn gái

- Trẻ biết tên góc chơi nhóm lớp * Kỹ năng:

- Trẻ biết thực số quy định trường nhà

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ tự làm số việc đơn giản lớp

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hoà đồng với bạn - Giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Biết yêu quý trường lớp II Chuẩn bị:

- Cô gần gũi, quan tâm đến trẻ Thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ trường với gia đình để phối kết hợp gia đình nhà trường có hướng chăm sóc giáo dục trẻ tốt

- Trang trí nhóm lớp theo chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi cỏc gúc chơi, đồ dựng cho cụ trẻ - Soạn đầy đủ trước lên lớp

- Làm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ điểm - Đất, sáp mầu đủ cho trẻ

- Hột hạt cho trẻ xâu vòng tặng bạn

- chuẩn bị đồ chơi góc đầy đủ cho trẻ chơi: khối vng, trịn, tam giác Tranh vã phận thể, đồ dùng đồ chơi, lô tô

Kế hoạch tuần : Chủ đề : Tôi ? Thời gian thực hiện: từ ngày 23/9 đến ngày 27/09/2019

hoạt động

Đón trẻ và trị chuyện

- Đón trẻ, cho trẻ vào lớp cất đồ dùng trẻ - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ - Trị chuyện cảm xúc trẻ, tranh chủ đề

- Trò chuyện giới tính trẻ, phận thể trẻ, cách giữ gìn vệ sinh thân thể:

+ Con bạn trai hay bạn gái?

+ Trên thể có phận gì?

Thể dục sáng

- Hô hấp: Máy bay ù…ù…ù…

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Chân: Bước chân trước, khụy gối

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân

Hoạt động học THỂ DỤC VĐCB: Bò đường hẹp TCVĐ: Trời nắng, trời mưa NDTH:Âm nhạc HĐKPKH Bé

bạn NDTH: Âm nhạc

TẠO HÌNH Tô màu bạn trai, bạn gái NDTH: Âm nhạc

LQVH Dạy trẻ đọc thơ:

Đôi mắt em NDTH: TÂm

nhạc

ÂM NHẠC DH : Vì mèo rửa mặt (TT)

NH: Còlả

TC: Tai thính

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngơi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tơ màu, vẽ, xé, dán khn mặt người; phận thể người

- Góc sách truyện: xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặt hột hạt

- Góc thiên nhiên : chăm sóc xanh, cảnh, chơi với cát, đá, chơi trò chơi dân gian: trồng nụ - trồng hoa, cà kheo…

Hoạt động ngoài trời

HMCMĐ: Quan sát bạn trai, bạn gái

HĐTT: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột

CTD: Chơi với bóng

HMCMĐ: Vẽ phấn sân HĐTT: tạo dáng, dung dăng dug dẻ

CTD: Chơi với đồ chơi trời

HMCMĐ: Quan sát bạn cao, bạn thấp, bạn gầy, bạn béo HĐTT: Thỏ xám rửa mặt, kéo co CTD: Chơi

đồ chơi

ngoài trời

HMCMĐ: Nhặt xâu vòng tặng bạn

HĐTT: hai ba, lộn cầu vồng CTD: Chơi với đồ chơi trời

HMCM: Quan sát hoa sữa HĐTT:Đôi bạn, dung dăng dung dẻ

CTD: Nhặt lá, vẽ phấn Hoạt *Ứng dụng phương *Ứng dụng phương

*Ứng dụng phương

*Ứng dụng phương pháp

động chiều pháp montessori: Kỹ sống “Cách đứng lên ngồi xuống bên ghế” * Giới thiệu trò chơi mới: Con sói xấu tính

* Rèn nề nếp thói quen vệ sinh

pháp

montessori Cột trụ tròn có núm A (màu đỏ) (pp2): * Chơi góc * Rèn nề nếp thói quen tự phuc vụ

pháp

montessori: Toán: Thẻ số cát 5 - Thực

trên

BLQVT " số lượng 2"

- Chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ

montessori: Ngôn ngữ: cầu cát

* Ơn thơ "đơi mắt em "

- Lau chùi đồ chơi góc

montessori: Tốn: Biểu thức thức (pp1)

*Chơi góc * Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

THỨ HAI , NGÀY 23 THÁNG NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1 Mục đích yêu cầu - Kiến thức:

+ Trẻ biết động tác theo hướng dẫn cô giáo - Kỹ năng:

+ Thao tác động tác, phối hợp tay chân cách nhịp nhàng - Thái độ:

+ Giáo dục trẻ phải thường xuyên tập thể duc, để thể khỏe mạnh mềm dẻo

2 Chuẩn bị - cho trẻ - Sân trường 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô nhắc nhở trẻ trước sân tập, cho trẻ xếp hàng sân

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vịng trịn kết hợp với hình thức gót chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm… sau chuyển đội hình hàng ngang

2.2: Hoạt động 2: Trọng động:

- Cho trẻ nghe quốc ca

- Cô cho trẻ tập động tác nhạc (2 lần nhịp)

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ kiểu chân theo nhạc

- Hô hấp: Máy bay ù…ù…ù…

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Chân: Bước chân trước, khụy gối

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ múa hát tập thể nhạc

2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vịng 3 Kết thúc

- Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ xếp hàng vào lớp

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực hát triển thể chất:

VĐCB: bò đường hẹp.

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa NDTH: Âm nhạc 1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:

+ Trẻ biết bò liên tục chân tay + Biết cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Thái độ:

+ Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 2 Chuẩn bị:

- Đường hẹp rộng 30 cm, nhạc hát “Khn mặt cười” 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô trị chuyện với trẻ cách giữ gìn vệ sinh thân thể + Các làm để giữ gìn vệ sinh thân thể? Các thực nào?

- Cô hỏi sức khỏe trẻ: hôm có bạn bị đau tay, đau chân hay cảm thấy không khỏe người không?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng trịn kiểu chân: nhanh, chậm, kiễng, gót sau cho trẻ đứng thành vịng trịn to

- Sau cho trẻ di chuyển vị trí hàng

- Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ theo hiệu lệnh cô

2.2: Hoạt động 2: Trọng động:

* BTPTC : Cô cho trẻ tập động tác lần/4 nhịp theo nhạc hát : Khuôn mặt cười

+ Tay: Hai tay dang ngang, giơ cao

+ Chân: Hai tay giơ cao, sau đưa trước mặt, khụy gối

+ Bụng: Hai tay giơ cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật chỗ

* VĐCB: bò đường hẹp. - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát :

- Làm mẫu lần phân tích động tác cho trẻ hiểu: đứng vào vạch xuất phát, có hiệu lệnh chống tay xuống sàn, đầu gối quỳ sát xuống sanfcoo bắt đầu bị vào đường hẹp.Khi bị mắt nhìn thẳng, đầu cúi cúi bò phối hợp chân tay nhịp nhàng ( bạn trai bị nhà bạn trai, bạn gái bị nhà bạn gái )

- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực hiện, sau cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ ( Mỗi trẻ thực – lần)

- Củng cố: làm lại lần sau cho trẻ nhắc lại tên học

Trò chơi vận động : Trời nắng, trời mưa - Cơ giải thích cách chơi

- Cơ thấy vui thỏ thu hoạch cà rốt hộ cô.Bây Thỏ tắm nắng với cô Khi tắm nắng mà gặp trời mưa to Thỏ phải chạy nhanh nhà mình.Nếu Thỏ chậm chân bị ướt mưa

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 3 Kết thúc

- Cơ cho trẻ chuyển sang hoạt động

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ ý quan sát

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: HMCMĐ: Quan sát bạn trai, bạn gái HĐTT: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột CTD: Chơi với bóng

1 Mục đích yêu cầu - Kiến thức :

+ Trẻ biết đặc điểm khác bạn trai bạn gái( Đặc điểm bên ngoài) - Kỹ năng:

-Thái độ :

+ Trẻ Tham gia tích cực vào trị chơi + Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể Chuẩn bị :

- Địa điểm sân trường - Bóng cho trẻ

- Cô cháu gọn gàng thoải mái 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô trẻ sân trường hát “Khuôn mặt cười” 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát bạn trai, bạn gái.

- Cô gọi bạn trai bạn gái lên cho trẻ quan sát nhận xét :

- Cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác bạn trai, bạn gái

- giống nhau: Bạn trai bạn gái có đầu, mình, tay, chân, mắt, mũi, tai,…

- Khác nhau: Bạn gái tóc dài, hay mặc váy, tai đeo khong bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo

Cơ khái qt lại: Bạn gái , bạn trai giống có

đầu,mình, chân, tay, mắt, mũi, tai,…Khác bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo cịn bạn gái tóc dài, mặc váy, tai đeo khong nữ

2.2: Hoạt động 2: Trị chơi "chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi sau cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3: Hoạt động : Chơi với bóng

- Cơ phát bóng cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao qt nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

Cơ nhận xét buổi chơi, khuyến khích tun dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi theo ý thích IV HOẠT ĐỘNG GĨC:

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngơi nhà bé,

- Góc tạo hình: tơ màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; phận thể người

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặt hột hạt

1 Mục đích yêu cầu - Kiến thức:

+Trẻ biết vị trí góc chơi

+ Biết số đồ chơi đặc trưng cho góc

+ Trẻ biết xếp khối gỗ sát cạnh chồng lên để tạo thành khu công viên ,đường đi,nhà

+Cho trẻ làm quen với góc sách truyện, biết nội dung tranh ảnh

+ Tạo cho trẻ lịng ham thích xem sách, biết sách có nhiều điều lạ + Biết cách cầm bút tơ màu

+Trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Kỹ năng:

+ Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi biết chơi đoàn kết ,tạo cho trẻ biết cách giao tiếp + Không tranh giành đồ chơi bạn

- Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Chuẩn bị

+ Búp bê trai gái, đồ nấu ăn, bát, thìa, giường, gối…

+ Gạch, đồ xây dựng, xanh, cảnh, đồ lắp ghép… + Giấy, hồ dán, sáp màu, giấy A4

+ Sách, tranh ảnh, lô tô, hột hạt, bảng…

+ Cây xanh, cảnh, cát, đá, sỏi, nước, khăn lau… 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 ổn định:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” Trò chuyện với trẻ trò chơi

2 Nội dung :

2.1: Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các có biết học tập vui chơi theo chủ đề khơng?

- Trong chủ đề thân có góc chơi nào? - Góc xây dựng định xây gì?

- Bạn thích chơi góc xây dựng?

- Tương tự: góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi vui vẻ đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi, chơi 2.2: Hoạt động 2: Q trình chơi

- Góc xây dựng: hỏi trẻ: Hôm bác thợ xây muốn xây gì?

+ Các xây ngơi nhà gồm gì?

- Trẻ chơi trị chơi cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi ý lắng nghe

+ Để xây nhà phải làm gì?

Cơ gợi mở cho trẻ xây thêm tường rào, xanh, hoa để hà thêm đẹp

+ Cô hướng dẫn trẻ lắp ghép người

- Góc phân vai: Cơ hướng dẫn trẻ chăm sóc em bé: cho em ăn, ru em ngủ, tắm cho em, chơi với em… - Góc tạo hình: hỏi xem trẻ làm gì?

+ Con vẽ (xé, dán) mặt người nào?

+ Cơ gợi mở để trẻ vẽ (xé,dán) mặt người có tâm trạng khác

- Góc học tập: Cô hướng dẫn trẻ giở sách, chơi lô tô, xếp hột hạt

2.3 Hoạt động : Nhận xét sau chơi:

-Cơ đến góc chơi nhận xét trẻ chơi, khuyến khích, khen ngợi trẻ

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét chơi sau cho trẻ chuyển hoạt động

cơ

- Trẻ ý lắng nghe V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: Cách đứng lên ngồi xuống bên ghế

Mục đích - Trực tiếp: Trẻ biết cách kéo ghế ngồi vào bàn, biết cash điề khiển ghế để lên

- Gián tiếp: Học tập cách thứ tự, khả quan sát, tính tập chung

Phương pháp Tên học là:

Cách ngồi xuống đứng lên bên ghế + Cách ngồi xuống:

- Đi đến gần ghế, xác định tâm tay cầm phía sau ghế kéo nhẹ Kéo đến phù hợp bước vào

- Tiến lên đến bên cạnh ghế ngồi xuống, xoay chân vào gầm bàn Hai tay nắm vào bên chân ghế kép ghế lên, kéo đến phù hợp để ngồi

+ Cách đứng lên:

- tay nắm vào bên chân ghế nhắc ghế lùi sau.Xoay chân rangoài lên.Đi lùi phía sau ghế tay nắm vào ghế nhấc ghế vào bước lên Dùng tay đẩy ghế sát vào bàn

* Giới thiệu trị chơi mới: Con sói xấu tính - Rèn nề nếp thói quen vệ sinh

+ Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi - Kỹ năng:

+ Rèn kỹ chơi, kỹ rửa mặt, rửa tay cho trẻ - Thái độ:

+ Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết với bạn bè + Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Chuẩn bị:

- Nhà thỏ, khăn mặt, xà phịng 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô trẻ hát bài: mũi sau trị chuyện hát

2 Nội dung

2.1: Hoạt động : Giới thiệu trị chơi mới: Chó sói xấu tính

- Luật chơi: khơng chạm vào sói Khi sói mở mắt chạy sói bắt thỏ thỏ chưa kịp chạy chuồng

- Cách chơi: làm chó sói, trẻ làm thỏ Các thỏ nhảy chơi nói “ Anh sói ơi, anh mở mắt mà xem chúng tơi múa hát” sói mở mắt kêu “ hừm” đuổi thỏ, thỏ chạy chậm bị bắt đổi vai làm sói

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

2.2: Hoạt động :

Rèn nề nếp thói quen : Rửa mặt, rửa tay 3 Kết thúc: Cô trẻ hát “ Rửa mặt”

- Trẻ hát cô

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát cô VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu, *Tình trạng sức khỏe trẻ

*Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ

* Kiến thức, kĩ trẻ đạt

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức ngày thứ 2 II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực hát triển nhận thức:

HĐKPKH Bé bạn NDTH: Âm nhạc 1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết tự giới thiệu mình( tên, đặc điểm, giới tính, sở thích)

+ Biết đặc điểm khác bạn( Đặc điểm bên ngoài) - Kỹ năng:

+ Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ -Thái độ :

+ Trẻ Tham gia tích cực vào trị chơi + Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể 2 Chuẩn bị

- Ảnh bé trai- bé gái, ảnh trẻ - Giấy vẽ, bút màu

- Hình ảnh bé trai, bé gái: hai kiểu tóc rời, quần áo, váy, bím tóc 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cơ Dự kiến hoạt động trẻ 1 ổn định :

-Cơ trị chuyện với trẻ thân trẻ ( Tên, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngồi)

2 Nội dung :

2.1 : Hoạt động 1:

- Cho trẻ qs tranh bé trai – bé gái hình ảnh bé để trẻ nhận xét đặc điểm bạn trai, bạn gái

- Sau cho trẻ tự giới thiệu mình: Tên, giới tính, sở thích

(Gọi 4-5 trẻ kể thân mình)

- Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ QS trả lời câu hỏi

- Trẻ kể

+ Cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác bạn trai, bạn gái

- giống nhau: Bạn trai bạn gái có đầu, mình, tay, chân, mắt, mũi, tai,…

- Khác nhau: Bạn gái tóc dài, hay mặc váy, tai đeo khong cịn bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo

Cô khái quát lại: Bạn gái , bạn trai giống

đều có đầu,mình, chân, tay, mắt, mũi, tai,…Khác bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo cịn bạn gái tóc dài, mặc váy, tai đeo khong nữ

2.2: Hoạt động : Trò chơi “ Dán phận còn thiếu vào thể bé trai- bé gái”

Cách chơi: Chia đội hết nhạc đội phải hoàn thành xong tranh đội Đội chưa hồn thành xong tranh đội bị thua

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét học khuyến khích, động viên khen trẻ

-Cho trẻ chuyển hoạt động

hỏi cô

- Bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo, bạn gái tóc dài hay mặc váy

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý lắng nghe

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: HMCMĐ: Vẽ phấn sân

HĐTT: tạo dáng, dung dăng dug dẻ CTD: Chơi với đồ chơi ngồi trời 1 Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ vẽ mặt người từ nét - Kỹ năng: Rèn kỹ cầm phấn vẽ ghạch cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Chuẩn bị

- Địa điểm sân trường, phấn - Cô cháu gọn gàng thoải mái 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

- Cô trẻ sân trường hát “Khuôn mặt cười” 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Vẽ mặt người gạch bằng phấn.

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con muốn vẽ khuôn mặt bạn gái hay bạn trai? + Khuôn mặt bạn trai (bạn gái) vẽ nào?

+Con muốn vẽ khuôn nào? (Vui, buồn, cười, khóc)

+ Khi vẽ khn mặt vẽ trước? + Con sử dụng nét để vẽ?

- Cơ phát phấn cho trẻ vẽ: khuyến khích động viên trẻ vẽ

2.2: Hoạt động 2:

- Trò chơi vận động: Tạo dáng

- Trẻ chạy tự sân, nghe hiệu lệnh cô trẻ dừng lại giơ tay tạo dáng theo yêu cầu cô

Khi trẻ hiểu cách chơi cho trẻ tạo dáng – trẻ

- Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ Trẻ chơi theo lời đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Lậy cậu lậy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù ù ập

Ngồi sập xuống

2.3 : Hoạt động 3:Chơi với đồ chơi ngồi trời: - giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao quát nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

- Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ vẽ theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ ý lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 2

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngơi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tơ màu, vẽ, xé, dán khn mặt người; phận thể người

- Góc thiên nhiên : chăm sóc xanh, cảnh, chơi với cát, đá, chơi trò chơi dân gian: trồng nụ - trồng hoa, cà kheo…

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: * Cột trụ tròn có núm A(màu đỏ)

Nhu cầu học trước Trẻ em có kinh nghiệm chuyển đồ vật tay Mục đích trực tiếp Luyện tập phân biệt thị giác

Mục đích gián tiếp - Học tập tính trật tự , tính tập trung , tính độc lập , tính phối hợp

- Luyện tập cắm bút chì

- Luyện tập tương ứng 1:1 Phương pháp

Pp2 : Lấy trụ xếp thành hàng không theo thứ tự

+ Dùng đầu ngón tay phải cầm vào núm từ trái qua phải xếp lung tung xuống thảm

+ Dùng tay phải vào miệng khuôn, chọn cầm vào trụ vừa với khuôn thả vào khuôn

* Chơi góc

- Rèn nề nếp thói quen tự phuc vụ 1 Mục đích u cầu :

- Kiến thức:

+ Trẻ biết vị trí góc chơi, biết cách chơi góc

+ Trẻ biết cách cầm ca, quần áo, xếp đồ chơi nơi quy định - Kỹ năng:

+ Củng cố lại kĩ góc chơi

+ Rèn kỹ xếp đồ chơi, cất ca cốc cho trẻ - Giáo dục:

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2 Chuẩn bị:

- Các góc chơi

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô cho trẻ xúm xít bên trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động : Chơi góc

- Hỏi trẻ xem lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ góc chơi, trẻ tự nhận vai chơi chơi góc

- Trẻ trị chuyện cô

- Khi trẻ chơi, cô ý bao quát chung, nhập vai chơi trẻ

2.2: Hoạt động 2: Rèn thói quen tự phục vụ- Cơ cho nhóm – 10 trẻ lên nhận ca hướng dẫn trẻ cất nơi quy định, lấy quần áo bỏ vào ngăn tủ vào chỗ ngồi, cô cho bạn khác lên làm tiếp Khi trẻ làm cô bao quát, khen trẻ

3 Kết thúc: Cô nx học sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ cất đồ dùng theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý lắng nghe

VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu, * Tình trạng sức khỏe trẻ

* Trạng thái, hành vi, cảm xúc trẻ

* Kiến thức, kĩ trẻ đạt

*****************************************************

THỨ TƯ , NGÀY 25 THÁNG NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức ngày thứ 2 II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Tạo hình: Tơ màu bạn trai, bạn gái (mẫu ) NDTH: Âm nhạc

1 Mục đích yêu cầu: - Kiến thức :

+ Trẻ biết cách tô màu theo yêu cầu cô

+ Trẻ biết cách cầm bút, biết ngồi cách để tô màu - Kỹ :

+ Biết tô màu không ngoen - Thái độ :

2 Chuẩn bị

- Tranh mẫu cô

- Tranh đủ cho trẻ tô màu - Bút màu

3 Tiến trình hoạt động :

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1.ổn định :

- Cô trẻ hát “ khn mặt cười ” trị chuyện với trẻ hát: Bài hát nói điều gì? Của tác giả nào?

2 Nội dung :

2.1: Hoạt động : quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ qs tranh mẫu tô màu bé trai- bé gái, - Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Chúng muốn có tranh đẹp khơng?

- Muốn có tranh đẹp cm qs cô tô màu cho tranh

- Cô làm mẫu: Vừa tơ màu vừa nói cách cầm bút, cách tơ màu cho trẻ, khuôn mặt tô màu vàng, quần tô màu xanh, áo tô màu đỏ,

2.2 : Hoạt động : Trẻ thưc hiện

- Cô phát tranh vẽ cho trẻ tô màu - Trẻ thực cô qs hướng dẫn trẻ tô

2.3 : Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang treo lên giá

- Cho trẻ nhận xét nhau: Con thích nhất? Vì sao?

- Cô nhận xét ,tuyên dương bạn tơ đẹp, khuyến khích, động viên bạn chưa tơ xong

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ quan sát cô tô mẫu

-Thực tô màu theo yêu cầu cô

3 Kết thúc :

- Cô cho trẻ hát "khuôn mặt cười "

- Trẻ hát ngồi

III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

HMCMĐ: Quan sát bạn cao, bạn thấp, bạn gầy, bạn béo HĐTT: Thỏ xám rửa mặt, kéo co

CTD: Chơi đồ chơi ngồi trời 1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:

+ Trẻ biết quan sát nhận xét đặc điểm bạn + Biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:

+ Rèn cho trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định + Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết 2 Chuẩn bị:

+ Một số bạn khác chiều cao, cân nặng + Dây thừng

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay xinh” trị chuyện với trẻ hát

+Cơ cháu vừa hát hát gì? + Bàn tay có ngón?

+ Các ngón tay với nhau? 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát bạn gầy bạn béo, bạn cao bạn thấp

- Cô cho trẻ đứng cạnh cho trẻ quan sát : + Con thấy bạn nào?

+ Bạn cao hơn? + Bạn thấp hơn? + Bạ gày hơn? +Bạn béo ?

+ Vì mà bạn lại cao hơn? + Vì mà bạn lại béo

+ Làm để cao lớn khỏe mạnh? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ dinh dưỡng, thường xuyên

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ quan sát trị chuyện

tập thể dục cho thể khỏe mạnh

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể

* TCVĐ: Thỏ xám rửa mặt

- Trẻ đứng thành vịng trịn đóng làm thỏ xám, tất trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác;

Thỏ xám rửa mặt Chuẩn bị chơi Đầu tiên lau mũi Tiếp theo lau mồm Sau lau tai Lau khô

- Kết thúc thơ tất ban thỏ đưa hai tay lên đầu làm tai, hai chân chụm lại bật phái trước

* TCDG: Kéo co

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi trời

- Cơ giới thiệu đồ chơi ngồi trời, giới hạn sân chơi sau cho trẻ chơi Cơ bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc

- Cơ nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ ý lắng nghe

IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực giống ngày thứ bổ sung thêm góc - Góc đóng vai: bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: lắp ghép hình người

- Góc thiên nhiên : chăm sóc xanh, cảnh, chơi với cát, đá, chơi trò chơi dân gian: trồng nụ - trồng hoa, cà kheo…

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: * Thẻ số cát 3, 4, 5

Mục đích Trẻ biết cách viết số từ 1-9,khả ghi nhớ bằn gthị giác, cảm giác, phát triển khả tập trung, phát triển tư duy, tính xác

Phương pháp Tên giáo cụ số cát

Phương pháp 1:

*Tiết 2: từ số đến số 5 Bước 1:

- Ôn lại thẻ 1, 2, xong cất thẻ 1, úp thẻ số xuống

Lấy bảng từ số 3-5 xếp thứ tự từ trái qua phải úp xuống thảm

lại Cô làm xong chuyển sang cho trẻ làm

Đến số khơng cần úp lật số lại lên Bước 2: Sử dụng câu hỏi giai đoạn:

- Đây số 3, 4,

- Số 3, 4, 5ở đâu?

- Đây số mấy? Bước 3:Cất dụng cụ

- Cất thứ tự từ trái qua phải

Dựng thẻ lên với đồng thời đọc số *Thực BLQVT " số lượng 2"

* Chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ 1 Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức:

+ Trẻ biết đếm từ đến

+ Trẻ biết phận thể có số lượng - Kỹ :

+ Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Thái độ :

+ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể 2 Chuẩn bị:

- Sách "bé làm quen với tốn qua hình vẽ", bút màu - Gía treo tranh

3 Tiến trình hoạt động

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 ổn định:

- Cô cháu đọc thơ" đôi mắt em" trò chuyện thơ

2 Nội dung :

2.1: Hoạt động 1:Thực BLQVT " số lượng 2"

- Cô cho trẻ quan sát lên tranh vẽ cô đàm thoại:

+ Các nhìn xem tranh vẽ đây? + Có mũi?

+ Cịn tranh vẽ gì? +Có miệng?

+ Cô đặt câu hỏi tương tự vơi tai mắt - Sau câu hỏi cô cho trẻ đếm kiểm tra lại - Cô cho trẻ đếm số chấm trịn vng - Cơ hướng dẫn trẻ nối hình mũi, miệng ,tai, mắt có số lượng phù hợp với số lượng chấm trịn vng

- Cơ hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

- Cô phát sách cho trẻ thực

- Trong trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ mang lên treo giá

- Cô kiểm tra , nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

2.2:Hoạt động : Chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi, luật chơi sau tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét học sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý lắng nghe VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu, * Tình trạng sức khỏe trẻ

*Trạng thái cảm xúc, hành vi thái độ trẻ

* Kiến thức, kĩ trẻ đạt

********************************************

THỨ NĂM , NGÀY 26 THÁNG 09 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức ngày thứ 2 II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ : Dạy trẻ đọc thơ: Đôi mắt em

NDTH: Âm nhạc, tốn 1 Mục đích u cầu:

- Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết mắt phận quan trọng thể, mắt dùng để nhìn

+ Nhận biết số lượng hai, kết hợp tìm phận thể có đơi đôi mắt - Kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ đôi bàn tay: cầm, sờ, nắm, phát triển giác quan: ngửi, định hướng không gian

+ Phát triển ngôn ngữ, động lời thơ, đọc thuộc hiểu nội dung thơ - Thái độ:

- Tranh thơ: Đôi mắt em - Giấy, bút sáp màu, giá vẽ cho trẻ vẽ - Mảnh vải nhỏ để bịt mắt trẻ

- Một số đồ vật, đồ dùng đồ chơi để trẻ đốn 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cơ trẻ trị chuyện cách rửa mặt: Ở nhà thương rửa mặt nào? Khi rửa mặt? Các rửa mặt để làm gì?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa đàm thoại: + Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ gì?

+ Do sáng tác?

+ Bài thơ nói đơi mắt em bé nào? + Đơi mắt có tác dụng gì?

+ u q đơi mắt em bé làm gì?

Giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn bảo vệ đôi mắt - Cô đọc lần kết hợp tranh chữ to

2.2: Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ nhiều h́inh thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ

2.3: Hoạt động :Trị chơi: Bịt mắt đốn đồ vật.

- Cho trẻ ngồi thành nhóm, cho nhóm bịt mắt, bạn nhóm khơng bịt mắt cầm đồ vật đưa cho bạn sờ

- Sau nhóm sờ đồ vật, gọi vài bạn nhóm lên nói xem đồ vật bạn sờ gì? Sau bạn nói xong, bạn khơng bịt mắt nhóm nói cho nhóm biết bạn đốn khơng đưa đồ vật cho nhóm xem

- Lần lượt nhóm nói lên đồ vật

- Cơ hỏi trẻ có bạn nhóm lại đốn đồ vật khác nhau?

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe cô đọc trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Nói cho trẻ biết mắt để nhìn đồ vật, đường đi, để học, khơng có mắt khơng nhìn thấy

- Giáo dục trẻ giữ gìn mắt, giữ vệ sinh mắt: không lấy tay dụi mắt, không chọc đồ chơi, que vào mắt, đau mắt phải khám bác sĩ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HMCMĐ: Nhặt xâu vòng tặng bạn HĐTT: hai ba, lộn cầu vồng

CTD: Chơi với đồ chơi ngồi trời 1 Mục đích u cầu :

- Kiến thức:

+ Trẻ biết dùng dây xâu qua để tạo thành vòng - Kỹ năng:

+ Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Thái độ:

+ Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp mầm non 2 Chuẩn bị:

- Rổ đựng lá, dây xâu cho trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng, hợp thời tiết 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô trẻ hát “Rửa mặt” sân trường trò chuyện với trẻ :

+ Cơ cháu vừa hát hát gì? + Chúng rửa mặt nào? + Vì phải rửa mặt sẽ? 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Nhặt xâu vòng tặng bạn

- Cô cho trẻ qua sát sân trường sau đàm thoại trẻ:

+ Các thấy sân trường hơm ntn? +Sân trường có nhiều khơng?

+ Hơn cháu xâu thật nhiều để tạo thành vòng tặng bạn nhé?

- Cô nhặt bỏ vào rổ sau sâu mẫu cho trẻ quan sát Cơ vừa xâu vừa hướng dẫn trẻ

- Cô phát rổ dây cho trẻ nhặt xâu vòng

- Trẻ hát vận động theo nhạc hát

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trong trẻ xâu cô quan sát hướng dẫn trẻ

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể

* Chơi trò chơi: Một hai ba

Cách chơi: Trẻ ngồi thoải mái sân, nghe, quan sát, đọc làm động tác cô:

- 1, xin chào (Trẻ giơ tau vẫy chào.) - 1, 2, vỗ tay (Trẻ vỗ tay)

- 1, 2, 3, nhảy thật cao (Trẻ nhảy cao)

-1, 2, 3, 4, nhảy thêm cao (Trẻ nhảy cao nữa) * TCDG: Lộn cầu vồng

Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay vừa đọc đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Lộn cầu vồng

Nước nước chảy Có mười bảy

Có chị mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng

Khi đọc đến tiếng cuối cùng, hai trẻ chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, cầm tay hạ xuống tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay lần trước đến tiếng cuối lại chui qua tay để trở tư ban đầu

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao qt nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

- Cơ nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

IV HOẠT ĐỘNG GĨC: Thực giống ngày thứ 4 V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: Quả cầu cát

* Ơn thơ "đơi mắt em " * Lau chùi đồ chơi góc 1 Mục đích yêu cầu

- Kiến thức:

+ Trẻ đọc to, rõ ràng thơ "đôi mắt em" - Kỹ năng:

+ Luyện kỹ đọc thơ cho trẻ, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ - Thái độ:

Mục đích trực tiếp - Trẻ có hiểu biết trái đất hình thành từ đất, nước, khơng khí

- Trẻ hiểu biết trái đất hình cầu, gây tính tị mị học tập, độc lập, suy nghĩ

Mục đích gián tiếp - Phát triển ngôn ngữ, quan sát, tập trung, suy nghĩ, tính ngăn nắp

Phương pháp Tên giáo cụ là: Giới thiệu cầu cát Bước 1: Lấy giáo cụ thảm

Bước 2:

- Cô đưa khối cầu cho trẻ quan sát hỏi: Chúng biết khơng? - giới thiệu: cầu cát, trái đất

- Hỏi trẻ: trái đất có dạng khối gì?

- Quả cầu nào? Có màu gì? (màu vàng, màu xanh nước biển) Bước 3:

- Cô sờ, cho trẻ sờ vào tất phần màu vàng - Hỏi trẻ: Con cảm thấy nào?

=> Cô kết luận: phần màu vàng sờ vào thấy ráp phần đất(nơi sinh sống, nơi để lại ) Đất vỏ trái đất

- Cho trẻ quan sát màu xanh nước biển sờ cảm nhận Hỏi trẻ: Con cảm thấy nào?

=> Cô kết luận: phần màu xanh nước biển sờ thấy nhẵn phần nước, nước chiếm 3/4 diện tích trái đất

-> Trái đất gồm phần đất( vào phần màu vàng), phần nước( chỉ), bao xung quanh khơng khí( Đưa tay bao xung quanh cầu)

-Phần sờ vào thấy ráp phần đất, phần thấy nhẵn phần nước Bước 3: Sử dụng câu hỏi giai đoạn

- Đây nước, đất

-Đất, nước đâu?( tất phần màu tương ứng) - Đây gì?

+ Giáo dục trẻ có ý thức học tập, giữ đồ chơi, vui chơi đoàn kết với bạn bè 2 Chuẩn bị

- Tranh minh họa thơ - Đồ chơi góc, khăn lau 3 Tiến trình hoạt động

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô trẻ hát " khuôn mặt cười " sau trị chuyện với trẻ hát

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Ôn thơ "đơi mắt em "

- Có thơ hay nói đơi mắt mà dạy bạn buổi sáng rơi Các có nhớ thơ không?

- Cô tổ chức cho trẻ đọc nhiều hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

2.2: Hoạt động 2: Cho trẻ xếp, lau chùi tủ đồ chơi 3 Kết thúc

- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp lau chùi tủ đồ chơi

VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu, * Tình trạng sức khỏe trẻ

* Trạng thái, hành vi, cảm xúc trẻ

* Kiến thức, kĩ trẻ đạt

*****************************************

THỨ SÁU , NGÀY 27 THÁNG 09 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức ngày thứ 2 II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Vỗ tay theo nhịp : Vì mèo rửa mặt (TT) NH: Cò lả

1 Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả + Trẻ thuộc hát

- Kỹ năng:

+Trẻ thích thú nghe hát

+ Phát triển tai nghe cho trẻ thơng qua trị chơi: tai tinh - Thái độ:

+ Thông qua hát giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Chuẩn bị:

- Đàn, đài, mõ, phách tre 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Ổn định

- Cô kể câu chuyện: Có mèo ngày ngủ nướng đến trưa thật trưa Khi ngủ dậy dùng lưỡi bé xíu liếm xung quanh gương mặt.Vì thế, mặt mèo tèm lem, trơng xấu xí làm sao.Vì khơng giữ vệ sinh nên hôm bị đau mắt phải đến bác sĩ khám mắt Bác sĩ cho thuốc để uống nhỏ mắt, bác sĩ dặn: Từ phải giữ thân thể thật Nếu không bị mắt nhiều bệnh đấy.Từ mèo tắm rửa sẽvào buổi chiều, khen mèo xinh

- Bạn mèo câu chuyện rửa mặt mà bị mẹ chê xấu?

- Hằng ngày rửa mặt vào lúc nào?Các rửa mặt nào?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Vỗ tay theo nhịp : Vì mèo rửa mặt

-Cô cho trẻ nghe đoạn hát.Cho trẻ đoán tên hát - Cho trẻ hát theo hình thức: lớp, nhóm, tổ

- Cô hát vỗ theo nhịp hát - Cơ vận động theo gì?

- Vỗ theo nhịp vỗ nào? - Cho trẻ vỗ theo nhịp

- Cô bắt vào hát

- Trẻ nghe kể chuyện

- Trẻ đốn tên hát - Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Cho lớp hát vỗ

- Cho nhóm, tổ, cá nhân hát vỗ - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vỗ với nhạc cụ tự

2.2: Hoạt động 2: Nghe hát: Cò lả

- Cô giới thiệu tên hát: Từ xa xưa, cò vào thơ ca tự nhiên qua hát ru bà, mẹ Cũng từ đó, qua biết hệ, hát cò trắng in sâu vào tâm trí người Ngay sau xin hát tặng lớp nghe “con cò” dân ca Bắc

- Cô hát cho trẻ nghe lần

2.2: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai thính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giải thích cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3 Kết thúc

Cơ nhận xét khuyến khích, tun dương trẻ

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: HMCM: Quan sát hoa sữa

HĐTT:Đôi bạn, dung dăng dung dẻ CTD: Nhặt lá, vẽ phấn

1 Mục đích yêu cầu - Kiến thức:

+ Trẻ quan sát biết số đặc điểm bật hoa sữa - Biết công dụng

- Kỹ năng:

+ Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định, cách diễn đạt ngơn ngữ rõ ràng cho trẻ

- Giáo dục: GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ trồng 2 Chuẩn bị

- Chỗ quan sát , phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô tập trung trẻ kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ sau trẻ sân trường

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: QS hoa sữa

-Cô cho trẻ đứng xung quanh hoa sữa trò chuyện

- Trẻ sân trường theo cô

với trẻ :

+ Các nhìn xem gì? + Đây phận cây? + Thân nhẵn hay sần sùi ? + Lá có mầu gì?

+ Cây có nhiều khơng?

+ Muốn xanh tốt phải làm ? - GD trẻ chăm sóc bảo vệ trồng

2.2: Hoạt động 2: Trị chơi "Đơi bạn, dung dăng dung dẻ"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi sau cho trẻ chơi - lần

2.3: Hoạt động 3: Nhặt lá, vẽ phấn

- Cô gợi ý cho trẻ chơi với ĐC mang theo, cô quan sát trẻ chơi

- cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao qt nhắc nhở đảm bảo an tồn cho trẻ

3 Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích tun dương trẻ

cơ theo ý hiểu trẻ - Trẻ ý lắng nghe cô

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ ý lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngơi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tơ màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; phận thể người

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp khn mặt hột hạt

- Góc thiên nhiên : chăm sóc xanh, cảnh, chơi với cát, đá, chơi trò chơi dân gian: trồng nụ - trồng hoa, cà kheo…

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: Biểu thức thức (pp1)

Mục đích - Tính trật tự, độc lập, tập trung, phối hợp

- Phát triển khả nhận thức khối vuông khối chữ nhật

- Phát triển lực suy nghĩ Toán học Phương pháp

Tên giáo cụ : Biểu thức thức

* Phương pháp 1: Xếp theo hàng. Bước 1:

Lấy giáo cụ

- Dùng tay mở nắp hộp, đặt góc dưới, bên phải

- Tay trái giữ, tay phải mở cạnh phải cạnh hộp

- Dùng ngón tay phải vào hình nắp hộp lấy khối tương ứng xếp lên ( Lần lượt từ to tới nhỏ )

- Làm đến hết Bước :

- Cất giáo cụ

- Dùng tay phải cất khối hình vào hộp ( từ to tới nhỏ, cạnh xếp sát nhau) - Cất hộp

*Chơi góc

* Biểu diễn văn nghệ cuối tuần 1 Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả biểu diễn tự tin sáng tạo + Cháu thuộc tiêu chuẩn bé ngoan tuần

- Kỹ năng: Hình thành tính thi đua cho trẻ

- Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vui chơi đồn kết với bạn bè 2 Chuẩn bị:

- Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Cô cho trẻ hát “Cả tuần đầu ngoan” 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Liên hoan VN, nêu gương cuối tuần

- Cô người dẫn chương trình, tổ chức cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ: cac hát kết hợp sử dụng nhạc cụ động tác minh họa

- Cô cho trẻ ngồi theo tổ đọc tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ nhận xét bạn tổ Bạn ngoan tuyên dương cắm cờ

2.2 : Hoạt động 2: Chơi góc

- Cơ giới thiệu góc chơi sau cho trẻ chơi theo ý thích góc

3 Kết thúc

- Cơ khuyến khích tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét bạn tổ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý lắng nghe VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu, * Tình trạng sức khỏe

trẻ

* Kiến thức, kĩ trẻ đạt

Kế hoạch chủ đề nhánh : Cơ thể bé Thời gian thực hiện: tuần ( từ ngày 30/9 đến 04/10/2019) I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Nhận biết số cảm xúc thân giác quan dùng để nhận biết đồ vật, vật tượng gần gũi xung quanh trẻ

- Biết thực số cơng việc giữ gìn vệ sinh thể giác quan

- Biết đếm đồ dùng đồ chơi nhận số lượng phạm vi so sánh chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Biết thực số quy định trường nhà - Kỹ chơi trò chơi

- Rèn kỹ vẽ, kỹ so sánh cho trẻ - Rèn kỹ vệ sinh thân thể cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hoà đồng với bạn - Giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Biết yêu quý trường lớp

- Vui vẻ tham gia hoạt động lớp II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô

- Cô gần gũi, quan tâm đến trẻ Thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ trường với gia đình để phối kết hợp gia đình nhà trường có hướng chăm sóc giáo dục trẻ tốt

- Trang trí nhóm lớp theo chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi cỏc góc chơi, đồ dựng cho cụ trẻ - Soạn đầy đủ trước lên lớp

- Làm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ điểm 2 Chuẩn bị trẻ:

- Đất, sáp mầu đủ cho trẻ

- Hột hạt cho trẻ xâu vòng tặng bạn

KẾ HOẠCH TUẦN Cơ thể bé

Thời gian thực hiện: tuần ( từ ngày 30/9 đến 04/10/2019) Tên hoạt

động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ, trị

chuyện

- Đón trẻ, cho trẻ vào lớp cất đồ dùng trẻ - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ - Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần + Con bố mẹ cho chơi đâu?

- Trò chuyện tranh chủ đề

- Trò chyện đặc điểm sở thích trẻ + Sở thích gì?

- Trị chuyện cách giữ gìn vệ sinh mơi truuường

Thể dục sáng

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay dang ngang lên cao - Chân: Khụy gối

- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật chỗ

- Cho trẻ Nghe Quốc ca, múa hát tập thể

Hoạt động học

THỂ DỤC Vận động: Bật phía trước

TC: Chuyền bóng

KPKH Tốn: Nhận biết phía phía phía trước phía sau thân

TẠO HÌNH

Vẽ tóc bé

LQVH

LQ văn học:

- Kể truyện trẻ nghe Mỗi người việc ÂM NHẠC DH: Tay thơm tay ngoan NH: Khuôn mặt cười TC Đốn tên

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi vai “ Phịng khám bệnh” “ Mẹ con”; “ Cửa hàng bách hóa

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng nhà ,xây cơng viên ,xếp nhà bé - Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; phận thể người

- Góc sách truyện: xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặt hột hạt

- Góc âm nhạc: hát múa hát chủ đề

Hoạt động ngoài trời

HMCMĐ: Mắt Bé để làm gì? HĐTT: Thỏ xám rửa mặt, dung dăng dug dẻ

HMCMĐ: QS, tìm hiểu đặc điểm bạn trai

HĐTT: cao thấp, mèo đuổi chuột

HMCMĐ: Tìm hiểu giác quan

HĐTT: Tạo dáng, kéo co

HMCMĐ: QS "Trang phục bạn trai, bạn gái" TCDG: Lộn cầu vồng HMCM: QS trang phục Bé

Chơi tự Chơi tự Chơi tự TCVĐ: Tìm bạn thân

dẻ

Chơi tự

Hoạt động chiều

* Ứng dụng pp

Montessori: Thực hành cs :Cách đánh - Chơi hoạt động góc - Rèn nề nếp thói quen tự phuc vụ

* Ứng dụng pp

Montessori: Toán: Biểu thức thức (pp1)

Ngôn ngữ: Cho xem nói chuyện - Chọn đồ dùng đồ chơi màu đỏ

- Trò chơi DG: Mèo đuổi chuột

*ứng dụng pp

Montessori: Văn hóa địa lý: Giới thiệu trang phục nước - Ôn thơ học - Lau chùi đồ chơi góc

* Ứng dụng pp

Montessori: Thực hành cs: Cách bê khay

- Thực tạo hình: Tơ màu bé gái

-Chơi TCDG: kéo co

* Ứng dụng pp

Montessori: Toán: Gậy số

3,4,5(pp1) - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần -Nêu gương cuối tuần

THỨ HAI NGÀY 30 THÁNG NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thể chất: VĐCB: Bật phía trước

Trị chơi: Truyền bóng NDTH: Bài hát : Khuôn mặt cười. 1 Mục đắch yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ bật kỹ thuật qua ô

- Biết luật chơi, cách chơi trị chơi truyền bóng *Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ bật,khi tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân đến bàn chân - Rèn kỹ khéo léo trẻ

* Thái độ:

- Phải tập thể dục để có thể khoẻ mạnh - Trẻ có ý thức tập luyện giữ gìn sức khoẻ 2 Chuẩn bị:

- vòng, bóng 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

sau trị chuyện với trẻ

- Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Muốn thể khoẻ mạnh phải ăn đủ chất, ngủ hàng ngày phải tập thể dục đặn

- Hôm cô dạy TD “ Bật phía trước 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động: cô cho trẻ vòng tròn kiểu chân: nhanh, chậm, kiễng, gót sau cho trẻ đứng thành vịng trịn to

2.2: Hoạt động 2: Trọng động: cô cho trẻ tập BTPTC động tác lần/8 nhịp theo nhạc hát : Khuôn mặt cười

+ Tay: Hai tay dang ngang, giơ cao

+ Chân: Hai tay giơ cao, sau đưa trước mặt, khụy gối

+ Bụng: Hai tay giơ cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật chỗ

VĐCB: Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát : - Làm mẫu lần phân tích động tác cho trẻ hiểu: TTCB: Người đứng thẳng, hai tay chống hông

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” khuỵu gối để tạo đà bật chụm chân vào ô thứ nhất, cô rơi xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân sau bàn chân, bật tiếp chụm chân vào ô thứ 2, bật vào ô thứ Bật xong cô cuối hàng,

- Cô mời trẻ tập mẫu , lớp nhận xét , cô sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện: cho trẻ thực hiện, sau cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ ( Mỗi trẻ thực – lần)

- Củng cố: làm lại lần sau cho trẻ nhắc lại tên học

2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc

Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động

- Trẻ tập cô

- Trẻ quan sát

- trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

HĐTT: TCVĐ: Thỏ xám rửa mặt - trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ CTD : chơi đồ chơi ngồi trời

1 Mục đích u cầu

* Kiến thức: Trẻ biết tác dụng đơi mắt nhìn thấy vật xung quanh * Kỹ năng: Rèn kỹ chơi trò chơi cho trẻ

* Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đơi mắt 2 Chuẩn bị

- Khăn để bịt mắt

- Địa điểm sân trường - Cơ cháu gọn gàng thoải mái 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Mắt, mồm, tai” dừng lại đôi mắt

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Mắt Bé dùng để làm gì? Các có biết mắt dùng để làm khơng?

Để biết mắt dùng để làm nhắm mắt lại Khi nhắm mắt lại thấy nào?

Mở mắt thấy gì?

Cơ khái qt lại: Đơi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh phải giữ gìn bảo vệ đơi mắt để đơi mắt ln sáng 2.2: Hoạt động 2:

- TCVĐ: Thỏ xám rửa mặt

Trẻ đứng thành vịng trịn đóng làm thỏ xám, tất trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác;

Thỏ xám rửa mặt Chuẩn bị chơi Đầu tiên lau mũi Tiếp theo lau mồm Sau lau tai Lau khô

Kết thúc thơ tất ban thỏ đưa hai tay lên đầu làm tai, hai chân chụm lại bật phái trước

- Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ Trẻ chơi theo lời đồng dao

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu trẻ

.Cho gà bới bếp Ù ù ập

Ngồi sập xuống

2.3: Hoạt động 3:cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao qt nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

Cơ nhận xét buổi chơi, khuyến khích tun dương trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

IV HOẠT ĐỘNG GĨC:

- Góc đóng vai: Chơi vai “ Phòng khám bệnh” “ Mẹ con”; “ Cửa hàng bách hóa

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng nhà ,xây công viên ,xếp nhà bé

- Góc tạo hình: tơ màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; phận thể người

- Góc sách truyện : xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp khn mặt hột hạt

- Góc âm nhạc: hát múa hát chủ đề 1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Biết số đồ chơi đặc trưng cho góc

- Trẻ biết xếp khối gỗ sát cạnh chồng lên để tạo thành khu công viên ,biết xếp đường đi, nhà

-Cho trẻ làm quen với góc sách truyện, biết nội dung tranh ảnh đó, biết cách xâu hạt tặng bạn

- Tạo cho trẻ lịng ham thích xem sách, biết sách có nhiều điều lạ - Cho trẻ làm quen với cách lăn tròn., ấn bẹt

- Biết cách bóp nặn đất ,cách cầm bút - Trẻ biểu diễn tự tin sáng tạo

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Kỹ năng:

- Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi biết chơi đoàn kết ,tạo cho trẻ biết cách giao tiếp - Không tranh giành đồ chơi bạn

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể - Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 2 Chuẩn bị

- Góc phân vai: Bế em, chăm sóc em bé,

+ Búp bê trai gái, đồ nấu ăn, bát, thìa, giường, gối…

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngơi nhà bé, lắp ghép hình người + Gạch, đồ xây dựng, xanh, cảnh, đồ lắp ghép…

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh thể bé, chơi lô tô, xếp người hột hạt

+ Sách, tranh ảnh, lơ tơ, hột hạt, bảng…

- Góc thiên nhiên khám phá KH: Chăm sóc xanh, cảnh, chơi với cát, đá + Cây xanh, cảnh, cát, đá, sỏi, nước, khăn lau…

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Giấu tay”

- Các có biết học tập vui chơi theo chủ đề khơng?

- Trong chủ đề thân có góc chơi nào? - Góc xây dựng định xây gì?

- Bạn thích chơi góc xây dựng?

- Tương tự: góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi vui vẻ đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi, chơi Hoạt động 2: Quá trình chõi

- Góc xây dựng: hỏi trẻ: Hơm bác thợ xây muốn xây gì?

+ Các xây ngơi nhà gồm gì? + Để xây nhà phải làm gì?

Cơ gợi mở cho trẻ xây thêm tường rào, xanh, hoa để nhà thêm đẹp

+ Cô hướng dẫn trẻ lắp ghép người

- Góc phân vai: cô hỏi trẻ: Ở nhà thường đút cho ăn? Ai hát ru cho ngủ? Cơ cho trẻ chơi Trong trẻ chơi cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ: Con làm gì? Đút cháo cho ai? Khi cháo nóng phải làm gì? Chúng phải u em bé

- Góc tạo hình: hỏi xem trẻ làm gì? + Con vẽ (xé, dán) bé trai (bé gái )như nào? + Bé trai (Bé gái) mặc quần áo nào?

+ Bé tai vẽ tóc nào? Bé gái vẽ nào?

- Góc học tập: Cơ hướng dẫn trẻ giở sách, chơi lô tô, xếp hột hạt

+ Con làm gì?+ Xâu gì? Xâu nào?

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi

+ Con xếp vậy? + Con xếp nào?

- Góc thiên nhiên: giới thiệu góc chơi, tên đồ chơi Cơ hướng dẫn trẻ tưới nước cho cây, lau lá, nhổ cỏ + Chơi với cát, sỏi: in hình cát, chìm – Nhận xét sau chõi:

Cô đến góc chơi nhận xét trẻ chơi, khuyến khích, khen ngợi trẻ

- Trẻ chơi xong cất đồ chơi nơi quy định V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: Cách đánh răng

Mục đích trực tiếp Trẻ biết đánh tự phục vụ thân

Mục đích gián tiếp Trẻ học tập tính tập trung, tính độc lập, phối hợp tay mắt

Phương pháp 1.Trải thảm, bê giáo cụ thảm

2 Giới thiệu tên giáo cụ: Tên giáo cụ là: “Cách đánh răng” 3 Các bước thực hiện:

-B1: Tay trái cầm hàm giả, tay phải cầm bàn chải

-B2: Đánh hàm, đánh từ trái sang giữa, từ phải sang giữa, từ xuống – từ lên (khi hết bên hàm bên trái chuyển tay sang hàm bên phải)

-B3: Đánh vào hàm đánh hết hàm chuyển sang hàm (hàm hất xuống dưới, hàm hất lên trên)

-B4: Đánh mặt răng, xoay trịn từ ngồi, từ trái sang phải -B5: Đánh lưỡi từ

4 Cất giáo cụ vào nơi quy định 5 Cuộn thảm

*Chơi hoạt động theo ý thích góc *Rèn thói quen tự phục vụ, xếp đồ chơi 1 Mục đích yêu cầu :

* Kiến thức:

- Trẻ biết vị trí góc chơi, biết cách chơi góc

- Trẻ biết cách cầm ca, quần áo, xếp đồ chơi nơi quy định * Kỹ năng:

- Củng cố lại kĩ góc chơi

- Rèn kỹ xếp đồ chơi, cất ca cốc cho trẻ * Giáo dục:

2 Chuẩn bị: Chuẩn bị số đồ chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ… 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động :Hỏi trẻ xem lớp có góc chơi nào?

Cơ cho trẻ góc chơi, trẻ tự nhận vai chơi chơi góc

Khi trẻ chơi, ý bao quát chung, nhập vai chơi trẻ

2.2: Hoạt động 2: Rèn thói quen tự phục vụ, xếp đồ chơi

Cơ cho nhóm – 10 trẻ lên nhận ca hướng dẫn trẻ cất nơi quy định, lấy quần áo bỏ vào ngăn tủ vào chỗ ngồi, cô cho bạn khác lên làm tiếp Khi trẻ làm cô bao quát, khen trẻ

3 Kết thúc

Cơ NX học khuyến khích động viên trẻ làm học tốt

- Trẻ trò chuyện cơ - Trẻ chơi góc

- Trẻ cất đồ dùng theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý nghe cô VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

1.Tình trạng sức

khỏe:

Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

THỨ BA NGÀY 01 THÁNG 10 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển nhận thức

NDTH : âm nhạc 1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- dưới, trước- sau thể trẻ

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ định hướng phía – phía dưới, phía trước – phía sau thân

- Rèn trẻ kỹ tư duy, trí nhớ, ý - Rèn kỹ trả lời câu hỏi

* Giáo dục:

- Dạy trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất 2 Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:

- Thảm nền, chùm bóng bay cao, búp bê, mũ - Bài hát “Em ngoan búp bê”

* Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có búp bê len, mũ chóp 3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ (xúm xít) hát “ khn mặt cười“ sau trị chuyện phận thể

- Giáo dục:

+ Muốn thể khỏe mạnh, phải làm gì?

2 Nội dung :

* Hoạt động 1: Ôn phía trên- dưới, trước- sau cơ thể.

+ Bụng no đâu? Bụng phía thể?

+ Lưng đâu nhỉ? Có nhìn lưng khơng? Lưng phía thể?

+ Đầu đâu? Đầu phía so với thể? + Chân đâu? Chân phía thể con?

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau, trên- dưới của thân

- Trẻ lại cầm tay thành vòng tròn rộng - Trẻ kể số phận thể

- Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất - Phía trước thể - Khơng nhìn thấy lưng lưng phía sau

- Đầu phía thể

- (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất chùm bóng bay

+ Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm có đặc biệt?

+ Chùm bóng đâu? Làm để nhìn thấy chùm bóng?

+ Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng phía con?

- Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ phát đọc “Phía trên”

- Những mà ngẩng đầu lên thấy gọi phía

+ Ngồi chùm bóng phía cịn có nữa? (Hỏi số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?

+ Chúng có nhìn thấy chân khơng nào?

+ Làm để nhìn thấy chân chúng mình?

+ Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

- Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có nữa?

- Cho trẻ hát “Em ngoan búp bê” lấy đồ chơi chỗ ngồi hình chữ U

+ Bạn búp bê thấy học ngoan nên bạn búp bê muốn học bạn mời búp bê học nào!

+ Chúng mời búp bê ngồi Chào bạn búp bê nào!

+ Chúng có nhìn thấy bạn búp bê khơng? Búp bê phía con?

- Các nhìn thấy bạn búp bê bạn “Phía trước” đấy!

- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”

- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước (3-4 trẻ) + Chúng chơi trò chơi “giấu tay” đưa tay sau bế em búp bê phía sau nào!

- Chùm bóng bay

- Chùm bóng trần nhà phải ngửa cổ để nhìn thấy - Vì chùm bóng cao – Phía

- Trẻ đọc “Phía trên” - Lắng nghe nói - Có quạt trần, bóng điện - Trẻ ngồi giấu chân - Trẻ cúi nhìn xuống chân - Có ạ!

- Phải cúi xuống nhìn ạ! - Phía ạ!

- Trẻ đọc phía - Có thảm ạ!

- Trẻ vòng tròn lấy rổ đồ chơi

- Chào búp bê

- Đặt búp bê trước mặt - Có nhìn thấy búp bê, búp bê trước mặt

- Lắng nghe nói

- Trẻ phát âm “Phía trước” - Cá nhân trẻ trả lời phía trước có ai, gì?

+ Bây có thấy em búp bê khơng? + Vì khơng thấy em búp bê nhỉ? Vì em búp bê phía con?

- Cả lớp đọc “Phía sau” Các phía sau mà phải quay người lại nhìn thấy phía sau đấy!

- Cơ hỏi trẻ phía sau đâu, phía sau có gì? + Cơ vừa hướng dẫn cho biết phía nhỉ?

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Búp bê tặng bạn mũ xinh, đội mũ lên nào, xếp búp bê phía trước

- Chơi lần 1: Cơ nói tên đồ dùng - Chơi lần 2: Cơ nói vị trí

(Xếp búp bê phía sau)

- Thực tập thể hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ

Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đứng theo đội hình

- Cơ nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh

- Cơ nói phía trẻ bật giơ tay lên cao, phía trẻ ngồi xuống

* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Hát “Em ngoan búp bê”

- Khơng ạ!

- Vì búp bê phía sau ạ! - Trẻ đọc “Phía sau”

- Phía sau có búp bê, có giá đồ chơi

- Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau ạ!

- Trẻ đội mũ lên đầu, xếp búp bê trước mặt

- Trẻ nói vị trí đồ dùng

- Trẻ nói tên đồ dùng

- Trẻ cầm tay làm bóng trịn to

- Trẻ bật theo hiệu lệnh cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ hát: Em ngoan búp bê

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HĐCMĐ:Qs, tìm hiểu đặc điểm bạn trai HĐTT: TCVĐ: Cao thấp

TC: Mèo đuổi chuột

Chơi TD: Chơi với bóng, nhặt 1 Yêu cầu

- Kiến thức: + Trẻ biết đặc điểm bạn trai: quần áo, đầu tóc + Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng: Rèn kỹ chơi cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết 2 Chuẩn bị:

Địa điểm sân trường sẽ, thoáng mát

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô trẻ hát “Mừng sinh nhật” Cơ cháu vừa hát hát gì?

Hơm sinh sinh nhật bạn Nam đấy, cô xin mời bạn Nam lên

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát bạn Nam

Chúng có biết bạn Nam trai hay gái không?

Vì biết?

Bạn Nam mặc quần áo nào? Cịn tóc?

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể * TCVĐ: Cao thấp

Trẻ đứng thoải mái sân, nghe, quan sát, đọc làm động tác cô

Đứng cao (Đứng vươn tay lên cao) Ngồi thấp (Ngồi xuống)

Vỗ tay

Vui thật vui (vỗ tay thật to) * TC: Mèo đuổi chuột

Cho trẻ đứng thành vòng tròn,nắm tay nhau, giơ cao lên đầu

Chọn trẻ sức tương đương nhau: trẻ làm mèo, trẻ làm chuột, đứng vòng tròn dựa lưng vào

Khi hơ “bắt đầu” chuột chạy mèo đuổi chuột chuột chui vào lỗ mèo chui vào lỗ Mèo bắt chuột coi chuột thắng cuộc, khơng bắt chuột coi mèo bị thua

Mỗi lần chơi không để trẻ chạy phút, sau đổi vai chơi

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi trời

Cơ giới thiệu đị chơi, giới hạn san chơi, cho trẻ chơi 3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi tự theo ý thích

III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 2 IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: Cho xem nói chuyện

Mục đích - Trẻ biểu ý kiến

trước người khác

- Sự suy nghĩ phù hợp, tự tin, khả ghi nhớ, tính xã hội quan sát tập trung Phương pháp

Tên học là: Cho xem nói chuyện

Cơ nhắc trẻ mang đồ chơi trẻ yêu thích giới thiệu tên đồ chơi, người mua nguồn gốc đồ chơi

Bước 1: Lấy đồ chơi trẻ yêu thích chuẩn bị mang để trước mặt Bước 2:

- Mời trẻ có đồ chơi mang đứng trước lớp giới thiệu + Tên đồ chơi

+ Người mua

+ Nguồn gốc đồ chơi Bước 3:

- Cho bạn chơi đồ chơi

- Nhắc bạn tớ thích đồ chơi này, chơi bạn giữ gìn * Lưu ý:

- Khi bạn chơi, trẻ xung quanh bạn quan sát Nếu bạn chưa biết chơi trẻ hướng dẫn bạn cách chơi

- Mỗi ngày tuần, bạn mang đồ chơi đến lớp; đồ chơi mà trẻ thích có ý nghĩa với trẻ

=> Dạy trẻ biết nhường chia sẻ, có khả diễn đạt * Ôn thơ học

* Lau chùi đồ chơi góc 1 Mục đích u cầu

- Kiến thức: Trẻ đọc to, rõ ràng thơ trẻ học chủ đề - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ cho trẻ, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

- Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức học tập, giữ đồ chơi, vui chơi đoàn kết với bạn bè

2 Chuẩn bị - Bài thơ

- Đồ chơi góc, khăn lau 3 Tổ chức hoạt động

1 Ổn định- Cô trẻ trò chuyện chủ đề nhánh: Cơ thể Bé

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Trẻ đọc thơ chủ đề Cô cho trẻ kể tên thơ trẻ học

Cô tổ chức cho trẻ đọc nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân

2.2: Hoạt động 2: Cho trẻ xếp, lau chùi tủ đồ chơi 3 Kết thúc

Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ trị chuyện cơ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ xếp lau chùi tủ đồ chơi

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

********************************************

THỨ TƯ NGÀY 02 THÁNG 10 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tạo hình : Vẽ tóc bé

NDTH :Âm nhạc 1 Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết bạn nam tóc ngắn, bạn nữ có tóc dài * Kỹ năng:

- Rèn cách cầm bút, tư ngồi tô trẻ Rèn cho trẻ cách sử dụng màu cho phù hợp

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết ngồi đẹp học Trẻ biết chơi hoà đồng bạn, bạn trai nên nhường bạn gái phải biết giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

2 Chuẩn bị: -Tranh mẫu cô

- Giấy vẽ, bút màu cho trẻ, tranh vẽ bé trai, bé gái chưa có tóc, bảng trưng bày sản phẩm

3 Tiến trình hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1:Ổn định, giới thiệu

Cô tổ chức cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tôi” - Các cô đố “ tóc dài ngang vai, có buộc tóc, lại tết sam, áo mặc có hoa, đáng u phải biết nào?

- À bạn gái đấy, bạn gái hay búi tóc, mặc áo hoa giống bạn Tú Linh, bạn Ngọc Ánh lớp Thế bạn trai thường để tóc nịa con?

- Cịn bạn trai thường cắt tóc ngắn, gọn gàng bạn Thái Lâm, bạn Hải Lâm Hôm cô hướng dẫn vẽ tóc bạn, có thích khơng?

Hoạt động :Quan sát, gợi ý cách thực hiện * Xem tranh mẫu cô:

Cô cho trẻ xem tranh bạn gái - trai cho trẻ quan sát - Bức tranh vẽ con?

- Bạn bạn gái, bạn bạn trai? Vì sao? - Các quan sát xem tóc, trang phục, mặt tay chân nào? Tô màu gì?

-Thế tranh bạn trai – gái có đẹp không?

- cô cho trẻ xem tranh bạn trai – gái chưa có tóc Cơ hỏi trẻ tranh cịn thiếu gì?

* Lần 2: Vẽ mẫu cho trẻ xem + giải thích.

- Muốn vẽ tóc dùng bút màu đen, cầm bút ngón tay: cái, trỏ, cầm thân bút để đở bút Sau vẽ nét xiên, nét thẳng từ xuống nhẹ nhàng, khơng bị chườm ngồi - Các bạn gái có tóc dài nên vẽ nét xiên nét thẳng dài

- Các có muốn vẽ tóc thật đẹp giống bạn khơng?

- Vậy cho thi đua với xem bạn vẽ đẹp nhé!

Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Các nhớ trai vẽ tóc ngắn cịn gái tóc vẽ dài Chúng nhớ chưa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô đặt

nào?

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ cách cằm bút, cách di màu nhẹ nhàng ngồi tư

- Mở nhạc cho trẻ tơ

- Khuyến khích khả sáng tạo cho trẻ phối hợp nhiều màu sắc khác để tô màu Động viên cháu lúng túng tơ hồn thành sản phẩm

Hoạt động 4:Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Các vừa vẽ tranh gì? Cơ nhận xét chung sản phẩm trẻ Gợi ý trẻ nhận xét xem tranh đẹp? Tranh khơng đẹp? Vì sao? Tranh có sáng tạo?

- Hỏi vài trẻ thích tranh ai? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung lại tranh trẻ lần Treo tranh trẻ lên vị trí dễ nhìn lớp, trẻ nhận xét tranh đẹp, có sáng tạo

Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

Trẻ thực tô mầu

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét sản phẩm bạn,

II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: HĐCMĐ: Tìm hiểu giác quan HĐTT:

TCVÐ: Bé tạo dáng TCDG: kéo co

CTD: Chơi đồ chơi ngồi trời 1 Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết năm giác quan người, gọi tên biết chức quan cảm giác: mũi ( khứu giác), lưỡi ( Vị giác), Tai ( thính giác ), mắt ( thị giác ), tay ( xúc giác )

+ Biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:+ Rèn cho trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Thái độ:+ Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết 2 Chuẩn bị:

- 1hộp quà đựng quýt, hộp đựng xắc xơ, túi đựng bí, hộp bánh - Nước đường, nước muối, cà phê, chanh

- Một hộp giấy kín trẻ cho tay vào đựng đồ vật: bóng, đá lạnh bơng…

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức, Gây hứng thú.

- Hát: “ Cái mũi ”

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Mũi dùng để làm gì?

Chúng có biết mũi quan thể ? - Ngồi mũi biết giác quan khác?

- Kể tên nêu chức giác quan - Chúng giỏi khen lớp

- Cơ có q tặng mời bạn nhóm lên nhận quà nào.Chúng mang q nhóm đốn xem bên q có nhé( khơng mở hộp quà)

- Cho trẻ thảo luận xong chỗ

- Chúng chia sẻ q nhóm

1 Hoạt động 1: Khám phá giác quan bé.

* Giác quan thứ nhất: Thính giác.

- Nhóm nhận q gì? - Vì biết?

- Để biết bạn đốn có khơng mở hộp q

- Chúng nghe âm nhờ đâu? - Tai gọi quan ?

- Để đơi tai ln nghe âm xung quanh phải làm gì?

* Giác quan thứ 2: Khứu giác

- Nhóm nhận q gì? - Vì biết?

- Con dùng để ngửi? - Cho lớp ngửi?

- Chúng ngửi thấy mùi gì? - Nhờ đâu mà biết

- Mũi gọi quan thể?

- Để mũi gửi mùi xung quanh phải làm gì?

- Chúng phải vệ sinh mũi khơng cho tay

- Trẻ hát

- Hát bài: “ Cái mũi” - Cái mũi

- Ngửi - Khứu giác

- Tai, Tay, mắt, lưỡi - Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận chỗ

- Trẻ nói

- Con nghe thấy

- tai

- thính giác

- Vệ sinh tai, khơng cho vật cứng nhọn vào tai - Trẻ trả lời

- Con ngửi thấy thơm - Mũi

- Trẻ ngửi - Mùi thơm - Mũi

- Khứu giác

ngốy mũi khơng để vật nhọn cứng chọc vào mũi * Giác Quan thứ 3: Thị giác

- Nhóm nhận quà gì? - Sao biết?

- Chúng xem bạn tặng đây? - Vì biết?

- Bây nhắm mắt lại nào? - Chúng thấy khơng?

- Khi nhắm mắt có thấy khơng? - Vậy mắt có tác dụng gì?

- Mắt gọi quan gì?

- Để đơi mắt ln nhìn quan sát vật xung quanh phải làm gì?

* Giac quan thứ 4: Vị giác

- Chúng ngoan giỏi cô cho thưởng cho bạn cốc nước uống nước - Uống nước xong mời lớp - Chúng vừa làm gì?

- Con uống nước gì?

- Vì biết nước đường?

- Những bạn uống nước đường bạn - Ngoài nước đường cịn nếm vị nước nữa?

- Vì biết nước muối? - Những bạn nếm vị nước muối?

- Ngoài vị vị mặn cịn nếm vị nào?

- Vị chua gì?

- Ngồi vị chua chanh cịn ăn có vị chua nữa?

- Nhờ đâu mà nếm vị đó? - Lưỡi gọi quan gì?

- Để lưỡi ln cảm nhận phân biệt vị phải làm gì?

* Giác quan thứ 5: Xúc giác

- Chúng giỏi thưởng cho hộp quà

- Không biết hộp quà có gì? Chúng sờ xem nhé?( Trong hộp có đá lạnh, bơng,

- trẻ trả lời - Nhìn thấy - Trẻ trả lời - Nhìn thấy - Khơng - Khơng - Nhìn - Thị giác - Trẻ trả lời

- Trẻ uống - trẻ chỗ - Uống nước - Nước đường - Ngọt

- Trẻ giơ tay - Nước muối - Mặn

- Trẻ giơ tay - Vị chua - Chanh - Trẻ kể - Lưỡi - Vị giác

bóng )

- Để xem có khơng xem - Chúng cảm nhận đồ vật qua đâu - Bàn tay gọi quan ?

* Bạn giỏi cho cô biết thể có giác quan giác quan nào?

- Các quan có quan trọng không?

- Vậy để quan ln khỏe mạnh phải làm gì?

=> Giáo dục: Các giác quan quan trọng thể phải vệ sinh thể không chơi chỗ bẩn đồ chơi gây nguy hiểm, ăn uống đủ chất thể khỏe mạnh

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Xem khéo

- Cơ phát cho nhóm nhóm tranh có vẽ sẵn số phận yêu cầu trẻ vẽ phận cịn thiếu cho hồn chỉnh tranh

3 Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét khen trẻ - Hát: “ Đôi mắt xinh”

- Trẻ sờ - Trẻ quan sát - Tay

- Xúc giác - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát: “ Đôi mắt xinh”

III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực giống ngày thứ 2 Bổ xung thêm trò chơi

- Góc nghệ thuật: xâu vịng tặng bạn IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

*Ứng dụng phương pháp montessori: Giới thệu trang phục nước

Mục đích trực tiếp - Trẻ có hiểu biết trang phục truyền thống nước Thuộc châu lục khác

Mục đích gián tiếp - Tính trật tự, tập trung, độc lập, phối hợp, xác, quan sát

Phương pháp

Tên học là: Giới thiệu trang phục truyền thống nước Bước 1:

- Cô dẫn dắt: “buổi hôm trước cô tìm hiểu quốc kỳ nước Hơm tiếp tục tìm hiểu trang phục truyền thống nước nhé”

Bước 2:

- Cô đặt áo dài trước mặt giới thiệu:

+ Áo dài trang phục truyền thống đất nước Việt Nam Trang phục áo dài có cổ cao, bên cạnh cổ có đường cúc nhỏ , tay áo dài , áo dài ôm sát phần eo chia làm tà : tà trước , tà sau Độ dài áo ngang gối , quần dài ống rộng nên tất người mặc

- Áo dài thường mặc vào dịp nào? Tết, lễ hội, cưới hỏi, kỉ niệm,

- Không nữ giới mà nam giới mặc áo dài

- Áo dài cách tân với nhiều kiểu dáng, màu sắc, chất liệu khác đẹp

Bước 3:

- Cô hỏi trẻ: “ có biết trang phục truyền thống Hàn Quốc khơng?” + Hanbok có váy xịe dài, túi thơm đính kèm

+ Áo ngắn, tay dài, có nơ buộc trước ngực, nhiều màu sắc băt mắt - Hanbok thường mặc vào dịp nào, có biết k?

Tết, lễ hội, kỉ niệm, ngày trọng đại,

- Tương tự với trang phục truyền thống nước khác * Chọn đồ dùng đồ chơi màu đỏ

* Chơi trò chơi DG: Mèo đuổi chuột Mục đích – yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt màu đỏ, màu xanh đồ vật, chọn nhóm vật có màu đỏ

- Kỹ năng:

+Luyện giác quan, luyện khả xác định màu chuẩn xác phát triển ngôn ngữ

+ Củng cố cách chơi trò chơi: mèo đuổi chuột

- Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết chơi Chuẩn bị:

- Mơ hình nhà bạn búp bê có bày: mũ, áo, váy màu đỏ, màu xanh Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Ổn định

Cô trẻ đến thăm nhà bạn búp bê 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1:Quan sát: - Nhà bạn búp bê có gì?

- Cơ hỏi trẻ tên màu sắc đồ dùng: + Đây gì?

+ Có màu gì?

+ Cái mũ màu đỏ đâu? Bạn Búp bê tặng quà cho trẻ

- Trẻ cô đến thăm bạn Búp bê

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Cô cho trẻ mở quà hỏi:

- Bạn búp bê tặng vậy? - Món q có màu gì?

- Cịn gì? Cái váy màu gì?

2.2: Hoạt động 2: Cho trẻ lên lựa chọn đồ chơi trẻ thích hỏi trẻ chọn đồ chơi nào? Có màu gì?

2.3: Hoạt động 3: Trẻ chọn đồ chơi theo yêu cầu cô

3 Kết thúc :Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

của trẻ

- Trẻ lựa chọn đò chơi giơ lên

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

*********************************************

THỨ NĂM NGÀY 05 THÁNG 10 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Kể truyện cho trẻ nghe: Mỗi người việc NDTH: Hát: Chơi ngón tay

1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả - Hiểu nội dung truyện” Mỗi người việc” * Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ

- Trả lời to, rõ ràng câu hỏi cô

* Thái độ: - Biết lời cô, nhường nhịn bạn - Biết vui chơi đoàn kết

2 Chuẩn bị:

- Máy tính, máy trình chiếu

- File có tranh truyện “Mỗi người việc” 3 Tiến trình hoạt động:

Cơ cháu chơi trị chơi “ Năm ngón tay” trẻ ngồi xung quanh đàm thoại với trẻ: Cơ cháu vừa chơi trị chơi gì? Các có thấy ngón tay có tên đáng yêu ? Thế tay giúp người làm việc vẽ ,cầm nắm ,giặt .Sau dẫn dắt vào câu truyện “Mỗi người việc ”

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: - Cô giới thiệu tên Truyện tên tác giả

* Cô kể cho trẻ nghe lần 1: diễn cảm

* Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kèm theo tranh minh họa trình chiếu

Cơ trích dẫn đàm thoại với trẻ: - Cơ vừa kể gì?

- Trong truyện có ? Bạn nào? * Giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể gia đình có phận thể, phận coi thường vai trò miệng nên Miệng định nhịn ăn, từ phận mệt mỏi khơng làm Sau hiểu việc phận xin lỗi miệng phận sống hòa thuận xưa

* Trích dẫn làm rõ ý

- “Một gia đình bỏ nằm”

- Trong giađình có đơng anh chị em họ cãi vã nói miệng khơng chịu làm cả, miệng nghe buồn không ăn uống

- “Hết ngày…chân uể oải kêu”

- Một ngày miệng không ăn phận uể uai, mệt mỏi

- “Chơt nhớ đến …vui vẻ làm việc”

- Nghĩ đến cãi vã hôm trước phận nhận miệng khơng ăn nên phận mệt mỏi người đến xin lỗi miệng, miệng ăn vào củng khỏe mạnh, vui vẽ làm việc

2.2.Đàm thoại :

+ Các vừa nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện sưu tầm?

+Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Trong gia đình xẩy chuyện gì?

- Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ nghe cô đọc trả lời câu hỏi cô

+ Mắt nói gì? + Tai nói gì? + Mũi nói gì? + Tay nói gì? + Chân nói gì?

+ Và tất nói ai?

+ Miệng nghe thấy nào?

+ Miệng khơng ăn phận nào? + Sau người nhớ điều gì?

+ Và người làm với miệng?

+ Miệng ăn vào phận nào? + Từ gia đình sống với nào? - Giáo dục trẻ biết phận thể quan trọng trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể - Cho trẻ đọc thơ: “Đôi mắt em” chuyển đội hình chữ U

- Cơ kể tóm tắt nội dung câu chuyện 2.3 Dạy trẻ kể chuyện

- Cho lớp kể chuyện cô - Mời tổ kể chuyện nối tiếp - Mời cá nhận kể chuyện

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả * Lần cô cho trẻ nghe qua băng

2.4: Hoạt động 2: Cháu vừa hát vừa vận động – vòng hát “Chơi ngón tay ”

3 Kết thúc

Cô nhận xét, cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HĐCMĐ: : Quan sát "Trang phục bạn trai, bạn gái" HĐTT: TCVĐ: Tìm bạn thân - TCDG: Lộn cầu vồng Chơi tự : Chơi với đc trời

1 Mục đích - yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm trang phục bạn trai, bạn gái lớp, biết lụa chọn trang phục phù hợp với giới tính

- Kỹ năng: Rèn khả quan sát, so sánh, tư cho trẻ

- Thái độ: Giáo dục trẻ chơi luật, tham gia nhiệt tình vào trị chơi, đoàn kết chơi

2 Chuẩn bị:

- Phấn, vịng, bóng, sắc xơ 3.Tổ chức hoạt động :

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô trẻ hát “Rửa mặt” Cô cháu vừa hát hát gì? Chúng rửa mặt nào? Vì phải rửa mặt sẽ? 2 Nội dung

*Hoạt động 1: Quan sát "Trang phục bạn trai, bạn gái" - Cho trẻ trời xếp hai hàng đối diện: hàng bạn trai, hàng bạn gái điểm danh

- Cô đặt số câu hỏi hỏi trẻ:

- Ai có nhận xét trang phục bạn trai? ( bạn gái)

- Trang phục bạn trai khác trang phục bạn gái nào?

- Tuy khác trang phục nói chung mang lại điều cho chúng mình?

- Để trang phục đẹp phải làm gì?

*Hoạt động 2: TCVĐ: Tìm bạn thân - TCDG: Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

*Hoạt động : Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo

- Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ trình chơi

- Trẻ hát làm động tác

- Trẻ ngửi nói lên cảm nhận

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi tự III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 2

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: Cách bê khay

Mục đích trực tiếp Trẻ biết cách bê khay

Mục đích gián tiếp Trẻ học tập tính trật tự, tính kiên trì, khả tập trung ý, kỹ quan sát, khả ghi nhớ, tính độc lập, khả phối hợp tay mắt ngôn ngữ

Phương pháp

1 Giới thiệu tên giáo cụ: Tên giáo cụ là: “Cách chuyển khay”. 2.Cách tiến hành.

* Lấy khay:

B2 :Tay trái đưa bốn ngón tay luồn từ phía mép khay xuống đến giữa, ngón tay kẹp

B3: Hai tay đông thời bê khai lên trước ngực, hai tay kẹp sát người bê khay chuyển thoải mái

*Cất khay:

B1:Khi bê khay phía trước, hai tay ép chặt vào thân, cầm lại nhẹ nhàng B2:Để xuống ngón tay kẹp chặt vào khay, tay trỏ rút tay để khay vào vị trí

* Thực hiên “ Bé tập tạo hình” : tô màu bé gái *Trẻ chơi TCDG: kéo co

1 Mục đích

* Kiến thức:- Trẻ phân biệt bé trai, bé gái - Trẻ tô màu bé gái theo ý thích

* Kỹ năng:- Rèn kỹ cầm bút tô màu cho trẻ * Thái độ- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể Chuẩn bị: Vở: Bé tập tạo hình

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Ổn định

Cô trẻ đọc thơ: Đôi mắt em Cô hỏi trẻ: vừa đọc thơ gì? 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh:

Các quan sát tranh cho cô biết bé trai hay bé gái?

Vì biết?

2.2: Hoạt động 2: Trẻ thực

Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu 2.3: Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

Cô cho trẻ mang lên trưng bày, cho trẻ nhận xét bạn

3 Kết thúc

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em”

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ tô màu theo ý thích

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

************************************** THỨ SÁU NGÀY 04 THÁNG 10 NĂM 2019 I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Âm nhạc: Dạy hát: Tay thơm tay ngoan

Nghe hát: Khn mặt cười Trị chơi âm nhạc: Đoán tên 1 Mục đắch yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

-Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc * Kỹ năng: - Có kỹ chơi trị chơi

* Thái độ: Trẻ hứng thú học -Hứng thú nghe cô hát

-Giáo dục lúc vui vẻ 2 Chuẩn bị:

Đàn, đài, mõ, phách tre 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ xúm xít bên Chơi trị chơi “Tập tầm vơng”

- Bài hát nói gì? Để cho đơi bàn tay ln đẹp phải làm gì? Các làm nào? 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Tay thơm tay ngoan - Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ - Cô giảng nội dung hát :bài hát nói đơi bàn tay bạn nhỏ ln giữ gìn vệ sinh sẽ, nên đơi bàn tay hoa thật đẹp

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh thân thể - Cô tổ chức cho lớp hát cô (hát 3- lần ) Khi trẻ hát cô sửa sai cho trẻ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn

- Trẻ chơi

2.2: Hoạt động 2: Nghe hát: Khuôn mặt cười - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2, giảng nội dung: Đây hát vui ,khuyên lúc vui cười, để lúc khn mặt rạng rỡ, xinh ðẹp -Cơ mở băng nhạc “Khn mặt cười”, khuyến khích trẻ hát làm ĐT minh hoạ cô

2.3: Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn tên

- Cô giới thiệu TC cách chơi: Cô giáo mở đoạn nhạc, trẻ nghe đốn xem hát gì? Nếu trẻ đốn thhưởng, đốn sai phải nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi 3- lần 3 Kết thúc:

Cơ nhận xét khuyến khích, tun dương trẻ

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ chơi

II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

Hoạt động có mục đích: Đàm thoại trang phục Bé Hoạt động tập thể: TCVĐ: Đôi bạn - TCDG: Kéo co Chơi tự do: chơi trò chơi dân gian

1.Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:

+ Trẻ biết đặc điểm trang phục ,tên gọi trang phục trị chuyện + Biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:

+ Rèn cho trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Thái độ: + Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết 2 Chuẩn bị:

- quần áo nam nữ - Địa điểm sân trường - Cô cháu thoải mái vui vẻ 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ, chơi trị chơi ngón tay

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Đàm thoại trang phục bé trẻ sân trường trị truyện trang phục bé

- Cô đưa váy hoa cô hỏi

- Trẻ đứng xúm xít quanh

+Cái đây? +Dùng để làm ?

+Mặc cho bạn trai hay bạn gái ? + Mặc cho bạn gái vào mùa ?

Rồi đưa áo len bạn gái quần dài bạn trai hỏi câu hỏi ?

- Giáo dục trẻ mặc trang phục 2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể

* TCVĐ: Đôi bạn

Khi nghe tiếng xắc xô trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh cô “Tìm bạn mình” Những trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay

Sau theo hiệu lệnh trẻ lại tản chạy sân, cô cho trẻ chơi – lần

- Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ Trẻ chơi theo lời đồng dao Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Ngồi sập xuống

2.3: Hoạt động 3: cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi bao qt nhắc nhở đảm bảo an tồn cho trẻ

3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi trị chơi theo u cầu

- Trẻ chơi tự III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 4

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori:

Mục đích Đếm từ 1- 10, phát triển khái niệm số số lượng, phát triển tư toán học

Phương pháp B1: lấy giáo cụ thảm

Lấy giáo cụ xếp lung tung thảm lấy gậy B2: thao tác

- ôn lại gậy 1, 2,

Dùng ngón trỏ vào gậy số đếm đọc “ số 3” Sau miết từ đầu gậy dùng

tay chặn cạnh mép đồng thời đọc “ số 3”

Lấy gậy số 3, gậy số 4, gậy số xếp thành hình tam giác

Sử dụng câu hỏi giai đoạn:

 Đây gậy số 3, gậy số 4, gậy số 5( cô trẻ vào gậy)  Gậy số 3, 4, đâu? ( cô hỏi trẻ vừa vào gậy vừa trả lời)  Đây gậy số mấy? ( cô trẻ vào )

B3 : cất giáo cụ

* Liên hoan văn nghệ cuối tuần. Nêu gương cuối tuần

1 Mục đắch yêu cầu:

* Kiến thức: Cháu thuộc tiêu chuẩn bé ngoan tuần * Kỹ năng: Hình thành tính thi đua

* Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vui chơi đồn kết với bạn bè Chuẩn bị:

Cờ, ống cắm cờ

2. Tiến trình hoạt động:

3.

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Ổn định

Cô cho trẻ hát “Cả tuần đầu ngoan” 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Cơ người dẫn chương trình, tổ chức cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ: cac hát kết hợp sử dụng nhạc cụ động tác minh họa

2.2: Hoạt động 2: Cô cho trẻ ngồi theo tổ đọc tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ nhận xét bạn tổ Bạn ngoan tuyên dương cắm cờ

3 Kết thúc

Cơ khuyến khích tun dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét bạn tổ

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

Kế hoạch chủ đề nhánh :

( Thực tuần Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2019) I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Biết cần để lớn lên khoẻ mạnh nhờ có ni dưỡng ,u thương chăm sóc ,của bố mẹ ,các bác trường MN

- Biết lợi ích ăn hành ngày với sức khoẻ thích ăn nhiều thức ăn khác nhău

- Nhận số dấu hiệu bị đău ốm ,Biết gìn giữ vệ sinh thể giúp thể khoẻ mạnh Nhận số đồ dùng vật dụng nguy hiểm thân khơng chơi gần

2 Kỹ năng:

- Biết thực số quy định trường nhà - Kỹ chơi trò chơi

- Rèn kỹ vẽ, kỹ so sánh cho trẻ - Rèn kỹ vệ sinh thân thể cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hoà đồng với bạn - Giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Biết yêu quý trường lớp

- Vui vẻ tham gia hoạt động lớp II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô

- Cô gần gũi, quan tâm đến trẻ Thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ trường với gia đình để phối kết hợp gia đình nhà trường có hướng chăm sóc giáo dục trẻ tốt

- Trang trí nhóm lớp theo chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi góc chơi, đồ dựng cho cụ trẻ - Soạn đầy đủ trước lên lớp

- Làm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ điểm 2 Chuẩn bị trẻ:

- Đất, sáp mầu đủ cho trẻ

- Hột hạt cho trẻ xâu vòng tặng bạn

- chuẩn bị đồ chơi góc đầy đủ cho trẻ chơi: khối vng, tròn, tam giác Tranh vẽ phận thể, đồ dùng đồ chơi, lô tô

Kế hoạch tuần

Bé cần để lớn lên khỏe mạnh?

(Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2019 )

Hoạt động

Nội dung hoạt động

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Thể dục buổi sáng.

- Hơ hấp: tiếng gáy “ị ó o”

- Tay 2: Tay đưa ngang gập khuỷu tay - Chân 1: chân trước, chân sau, khụy gối - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Bật 1: Bật tiến phía trước

Hoạt động học

Trị chuyện ăn bé thích

Trò chuyện tranh ảnh chủ đề

TC chất cần thiết cho thể

Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp

Trò chuyện vể ngày nghỉ cuối tuần THỂ DỤC

VĐCB: Tung, bắt bóng với

T/c: Chuyền bóng

KPKH: Trò chuyện giác quan thể TẠO HÌNH Nặn bánh hấp dẫn NDTH: ÂN: “ mũi” - Trị chuyện ích lợi mũi

VĂN HỌC Truyện: Gấu bị

sâu - Hát: Thật đáng chê

ÂM NHẠC DH&VĐ : Nào! Chúng ta tập thể dục (TT) NH : Mời bạn ăn TC: Ai nhanh Hoạt động ngoài trời HĐCMĐ: Dùng xúc giác cảm nhận số loại

HĐTT: trồng nụ, mèo đuổi Chơi TD: Chăm sóc xanh

HĐCMĐ: QS phòng y tế HĐTT: - TCDG: Rồng rắn - TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp Chơi tự do:

HĐCMĐ: QS đồ chơi trời HĐTT: TC dung dăng dung dẻ TC cao cỏ thấp Chơi TD:

HĐCMĐ:- QS: Thời tiết - TCVĐ : Trời nắng – trời mưa DG: Kéo co

- Chơi tự

HĐCMĐ: Lắng nghe âm sân trường

HĐTT: Tạo dáng, tập tầm vông CTD: Chơi với đồ chơi ngồi trời Hoạt

động góc

1.Góc đóng vai: chơi nấu ăn, gia đình, phịng khám

2.Góc xây dựng, lắp ghép: Xây nhà, xếp đường nhà bé, xếp hình bé 3.Góc tạo hình: Góc tạo hình: Tơ màu, cắt, vẽ, xé thân

4.Góc sách truyện: Xem sách, tranh truyện thân chơi lơ tơ làm abun ảnh

5 Góc thiên nhiên khám phá xã hội: chơi với cát chăm sóc xanh Hoạt

động chiều

*Ứng dụng pp

montessori: Thực hành cs:Cách sử dụng thìa -Chơi theo ý thích

*Ứng dụng pp

montessori: Tốn:

Ơn thẻ số 3,4,5

-Ơn thơ học

*Ứng dụng pp

montessori: Hộp mảnh vải(pp2) * LQ với chuyện: Gấu bị

*Ứng dụng pp

montessori: Tốn: ơn gậy số 3,4,5 * Chơi tự góc

*Ứng dụng pp montessor Ngôn ngữ: Đọc sách cho trẻ nghe

góc

-Rèn thói quen tự phục vụ,xếp đồ chơi

-Hướng dẫn trẻ nhận biết kí hiệu ca cốc

sâu *Rèn:rửa mặt, rửa tay

* Hướng dẫn lau chùi tủ đồ chơi

văn nghệ cuối tuần - Nêu gương trả trẻ

THỨ NGÀY 07 THÁNG 10 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thể chất:

VĐCB: Tung, bắt bóng với ( người đối diện) Trò chơi : Về nhà

1 Mục đích - yêu cầu: *Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng với (người đối diện)

* Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ tung bóng bắt bóng khéo léo: Đón bắt lấy bóng bàn tay, khơng để bị ơm vào người

- Phát triển kĩ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động trò chơi rèn luyện

2 Chuẩn bị:

- Bóng nhựa, rổ nhựa to nhà: trai – gái - Sân tập sẽ,an toàn

3 Tổ chức thực hiện:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bé khỏe bé ngoan” - Các vừa hát gì?

- Muốn trở thành bé khỏe bé ngoan phải làm gì?

- Hãy luyện tập để có sức khỏe nào!

2: Nội dung

2 Khởi động:

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu chân, kiểng gót chân, chậm, nhanh.Sau chuyển đội hình thành hàng ngang

2.2 Trọng động:

a BTPTC:

+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ Tay vai: tay đưa trước, lên cao

+ Bụng lườn: tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm chân

+ Chân: tay đưa lên cao, trước chân khụy gối + Bật: tách khép chân

- Chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện vào

b.VĐCB: * Cô làm mẫu:

- Làm mẫu lần1: khơng giải thích cho trẻ lên làm cô

- Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

* TTCB: Cơ đứng cách người đối diện 2m, tay cô cầm bóng nghe hiệu lệnh: “ Tung bóng” tung bóng cho người đối diện tay, người đối diện đón bắt lấy bóng tay( cố gắng đón bắt lấy bóng bàn tay, khơng để bị ơm vào người), sau người đối diện tung lại cho cô

* Trẻ thực hiện:

- Cô mời trẻ lên thực

- Cả lớp thực hiện: trẻ lần

- Khi trẻ thực cô theo dõi khuyến khích động viên trẻ

* Củng cố: Hỏi trẻ tên tập vận động

c TCVĐ: “Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cơ giải thích luật chơi: Ai sai nhà phạt nhảy lị cị - Cách chơi : Cơ quy định ngơi nhà: nhà bạn gái, nhà bạn trai Bạn trai nhà bạn trai, bạn gái nhà bạn gái.Cô bắt hát trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh tìm nhà, trẻ nhanh chân chạy nhà

- Trẻ chơi – lần

Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ – vịng quanh lớp hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương cho trẻ nghỉ

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác nhịp nhàng theo nhạc

Trẻ ý xem cô làm mẫu

- Trẻ thực

Trẻ quan sát

Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu

II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

HĐCMĐ: Dùng xúc giác cảm nhận số loại HĐTT: - Trồng nụ trồng hoa

- Mèo đuổi chuột

Chơi tự do: Chăm sóc cây, chơi với cát, nước

1 Mục đích:

- Kiến thức: Trẻ biết dùng xúc giác để cảm nhận số loại quả, biết dạng dài hay trịn, sần sùi hay nhẵn mịn

- Kỹ năng: Trả lời câu hỏi xác, rõ ràng - Thái độ: GD trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

2 Chuẩn bị:

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát

- Trang phục trẻ gọn gàng, hợp thời tiết

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định:

- Cô tập trung trẻ đến bên cô

- Nhắc nhở trẻ số quy định sân trường

2 Nội dung:

* HĐ 1: HĐCMĐ: Dùng xúc giác cảm nhận quả

- Cơ trẻ trị chuyện

- Kể tên loại trẻ ăn - Cô chuẩn bị số loại

- Dùng khăn che mắt trẻ lại - Cho trẻ lấy loại

- Yêu cầu trẻ nói đặc điểm mà trẻ cảm nhận - Cho trẻ đoán tên

- GD trẻ

* HĐ 2: TC trồng nụ, trồng hoa, mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần

* HĐ 3: Chơi tự do

Trẻ chăm sóc xanh, chơi với cát, nước… 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chơi

- Cho trẻ lớp vệ sinh cá nhân - Chuyển sang hoạt động khác

Trẻ xúm xít bên Trẻ trả lời

Trẻ trả lời câu hỏi cô Trẻ dùng xúc giác nói cảm nhận đốn tên Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi TC Trẻ chơi tự

Trẻ lắng nghe lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC:

1.Góc đóng vai: chơi nấu ăn, gia đình, phịng khám

3.Góc tạo hình: Góc tạo hình: Tơ màu, cắt, vẽ, xé thân

4.Góc sách truyện: Xem sách, tranh truyện thân chơi lô tô làm abun ảnh Góc thiên nhiên khám phá xã hội: chơi với cát chăm sóc xanh

1 Mục đích u cầu: * Kiến thức:

-Thơng qua trị chơi trẻ trải nghiệm, biết xếp hồn chỉnh cơng trình - Trẻ biết xếp chồng xếp cạnh, biết bố trí cơng trình hợp lý

- Trẻ biết chơi sắm vai thực số công việc bố me, bác sĩ - Trẻ biết cách giở sách tranh ảnh đẻ xem

- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh trường mầm non -Trẻ biết cách chăm sóc xanh, cảnh -Trẻ biết chơi với cát, nước

* Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ khéo léo mạnh dạn tự tin giao tiếp - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn số kỹ sới đất trồng cây, tưới * Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở, tranh ảnh không bị nhầu rách - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

2 Chuẩn bị:

- Bộ đồ chơi nấu ăn, đồ chơi cô giáo, sách vở, bút chì, sắc xơ - Cửa hàng bán loai đồ dùng rau củ

- Bộ đồ chơi lắp ghép, loại gỗ xây dựng, đồ chơi trời xanh, hoa - Bút sáp, giấy màu, kéo hồ dán, tranh vẽ thân

- Dụng cụ âm nhạc sắc xô, trống, mũ hoa - Tranh ảnh, sách báo, lô tô thân

- Cây xanh cảnh, dụng cụ làm vườn, nươc sỏi 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cơ Dự kiến hđ trẻ 1.Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ trẻ hát “Bạn có biết tên tôi”

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì? Cơ trị chuyện thân trẻ?

- Cơ giới thiệu góc chơi, hỏi sáng đăng ký góc chơi nào?

- Góc xây dựng làm gi? Góc phân vai - Trong chơi chúng minh phải chơi nào? - Khi chơi xong phải làm gi?

- Cơ cho trẻ góc chơi

2 Hoạt động 2:Quá trình chơi

-Cơ bao qt trẻ trẻ chơi, đến góc chơi hỏi trẻ

- Góc xây dựng: Các xây gì? Xây nhà xây nào?

-Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Góc đóng vai: Các làm gì? nấu nón ăn gì? gia đình có ai? Con đóng vai nào? - Góc học tập: Các làm gì? Các bạn làm gì? -Góc nghệ thuật: Các làm gì? Ai làm cô giáo?các bạn hát hát gi?

-Góc thiên nhiên khám phá khoa học: Các làm gì?

3 Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét góc sau cho số trẻ đên thăm quan góc xây dựng cho trẻ giới thiệu cơng trình trẻ vừa xây Cô nhận xét chung động viên khen trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

*Ứng dụng phương pháp montessori: Cách sử dụng thìa

Mục đích gián tiếp Học tập tính thứ tự, tính tập trung, tính phối hợp mắt tay, tính độc lập

Mục đích trực tiếp Có thể chuyển đồ vật thìa Phát triển bắp gân lớn nhỏ Phương pháp

Bước 1: Lấy giáo cụ, giới thiệu tên giáo cụ: Tên giáo cụ là: cách sử dụng thìa Bước 2: Dùng đầu ngón tay phải cầm vào cán thìa, sau dùng đầu ngón tay trái nhận thìa lật lên dùng ngón tay phải cầm thìa để xúc

Xúc hạt từ bát trái qua phải hết Sau xúc lại

Bước 3: Bê cất giáo giáo cụ *Chơi tự góc

*Giáo dục trẻ hành vi văn hóa trường MN *Vệ sinh nêu gương, trả trẻ

1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với cô bác người trường, vui chơi hoà thuận với bạn

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định * Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng , lễ phép với người lớn - Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết, biết giúp đỡ bạn bè 2 Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn, giúp đỡ bạn bè 3 Tiến trình hoạt động:

trẻ 1.Ổn định:

Cô trẻ hát hát “Đi học về” trò chuyện với trẻ hát

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Ngồi hành vi chào hỏi, cịn biết hành vi có văn hố nào?

2.Nội dung:

- Cô cho trẻ quan sát tranh em bé học chào ông bà, bố mẹ đàm thoại:

+ Bức tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ đâu về?

+ Khi đến nhà bạn nhỏ làm gi?

+ Khi gặp người lớn, phải làm gì?

GD: Khi đâu phải xin phép người lớn, gặp người lớn phải chào

- Tương tự với tranh xin lỗi, cảm ơn, giúp đỡ

3 Kết thúc: Cô trẻ đọc thơ “Nghe lời cô giáo”

-Trẻ hát cô - Bài hát “Đi học về” - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Bức tranh vẽ bạn nhỏ

- Bạn nhỏ học - Bạn nhỏ chào bố mẹ - Khi gặp người lớn phải chào

- Trẻ đọc thơ VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

1.Tình trạng sức

khỏe:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

*************************************

THỨ NGÀY 08 THÁNG 10 NĂM 2019

I. HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển nhận thức

KPKH: Trò chuyện giác quan thể 1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên giác quan tác dụng chúng - Trẻ biết giữ vệ sinh giác quan

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, tư cho trẻ Rèn tính mạnh dạn * Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh thể 2 Chuẩn bị :

- Bài hát “Cái mũi”

- Hình ảnh giác quan

- Tranh trẻ rửa mặt, trẻ hét vào tai bạn 3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Hoạt động 1: gây hứng thú.

Cô trẻ hát : “đơi mắt xinh” Hỏi trẻ: hát nói gì?

- Ngồi đơi mắt thể cịn có nhiều giác quan khác, hơm cháu khám phá

*Hoạt động 2: Trò chuyện giác quan

Mắt (Thị giác)

Chúng làm gà ngủ nào? Trời tối - Cơ có đây? Mắt đâu?

- Mắt dùng làm gì?

- Các nhắm mắt lại xem nào?

- Các có mắt? Hai mắt cịn gọi đôi mắt a

- Đôi mắt cịn gọi thị giác Nhờ có đơi mắt mà nhìn thấy vật xung quanh

- Hàng ngày phải làm để bảo vệ đơi mắt? Thính giác

Bây nhắm mắt lại (cô lắc xắc xô) + Hỏi trẻ:

- Tiếng con?

- Nhờ có quan phận giúp nghe biết đay tiếng xắc xơ? ( tai)

-Tai đâu? Chúng có tai? Các bịt chặt tai lại ( vỗ tay) - Các có nghe thấy khơng?

-Vậy tai có chức

- Đôi tai dùng để nghe âm to, nhỏ, để nghe tiếng cô giáo, tiếng bạn…Đôi tai cịn có tên gọi thính giác a

- Các bảo vệ đôi tai cách nào? Mũi (khứu giác)

Trẻ ngồi quanh hát Trẻ xem nói tên phận

Trẻ làm theo hướng dẫn cô

Các hát (bài hát mũi) - Bài hát nói gì?

- Cái mũi đâu? - Cái mũi dùng làm gì?

- Vậy nhắm mắt lại xem có (cơ đưa cốc cà phê nóng)

- Vì biết cốc cà phê? Nhờ vào đâu mà ngửi thấy?

- Vậy mũi có quan trọng không?

- Các phải bảo vệ mũi cách nào? So sánh

- Cái mũi tai có giống nhau? Khác nhau? - Ngồi giác quan vừa tìm hiểu thể cịn giác quan khác?

Các giác quan cần thiết cho sống hàng ngày hàng ngày phải giữ vệ sinh giác quan thật sạch, ngồi khơng hét vào tai bạn, không nhét vật vào mũi, không nghịch bẩn để bảo vệ giác quan

Chúng vừa khám phá giác quan thể, mắt, mũi, hay cịn gọi thính giác, khứu giác…cơ khen tất

*Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Cơ nói chức trẻ vào giác quan tương ứng nói tên

- Cơ nói tên giác quan trẻ nói chức * Kết thúc: Tơ mầu tranh có hành động

Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

Trẻ tô mầu II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

HĐCMĐ: QS phịng y tế

HĐTT: TCDG: Rồng rắn - TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp Chơi tự do: Chăm sóc xanh

1 Yêu cầu

a Kiến thức:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Trẻ biết tên phòng y tế, biết phịng y tế dùng để làm phịng y tế có đồ dùng gì?

b Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ rằng, đầy đủ

c Thái độ: - GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe 2 Chuẩn bị:

- Phòng y tế

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn địnhtổ chức:

Cô tập chung trẻ, chuẩn bị trang phục, giầy dép, mũ cho trẻ sân

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1:HĐCMĐ: QS phòng y tế

- Cơ cho trẻ quan sát phịng y tế đàm thoại: - Đây phịng gì?

- Dùng để làm gì?

- phịng có đồ dùng gì? - Con thấy phịng có đặc biệt?

- Các phải làm để bảo vệ sức khỏe

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể * TC: rồng rắn

* TC: Cây cao, cỏ thấp

Cô tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3: Hoạt động 3: Chăm sóc cảnh

Cơ giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ tưới cây, nhặt cỏ 3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ sân cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi tự theo ý thích III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 2

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: ôn thẻ số cát 3,4,5( pp1)

Mục đích Trẻ biết cách viết số từ 1-9,khả ghi nhớ bằn gthị giác, cảm giác, phát triển khả tập trung, phát triển tư duy, tính xác

Phương pháp Tên giáo cụ số cát

Phương pháp 1:

*Tiết 2: từ số đến số 5 Bước 1:

- Ôn lại thẻ 1, 2, xong cất thẻ 1, úp thẻ số xuống

Lấy bảng từ số 3-5 xếp thứ tự từ trái qua phải úp xuống thảm

Lật lấy thẻ số Tay trái giữ mép trái thẻ, ngón tay phải miết theo số 3 lần ( vừa miết vừa đọc) xong úp xuống để chỗ cũ Làm tương tự với số cịn lại Cơ làm xong chuyển sang cho trẻ làm

Đến số khơng cần úp lật số lại lên Bước 2: Sử dụng câu hỏi giai đoạn:

- Đây số 3, 4,

- Số 3, 4, 5ở đâu?

Bước 3:Cất dụng cụ

- Cất thứ tự từ trái qua phải

Dựng thẻ lên với đồng thời đọc số * Ôn hát học chủ đề: Bản thân

* Hướng dẫn trẻ nhận biết ký hiệu ca, cốc 1 Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, hát giai điệu hát, biết vận động theo nhạc - Rèn kĩ hát cho trẻ

- Trẻ nhận biết ca, cốc

- Giáo dục trẻ yêutrường, mến lớp tôn cô giáo, yêu quý nhường nhin ban bè lớp

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng

2 Chuẩn bị:Sắc xơ,phách tre, trống,

- Mỗi trẻ ca có ký hiệu riêng - Giá để ca, cốc

3.Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cơ Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn địnhtổ chức:

Cơ tập chung trẻ, chơi trị chơi nhẹ nhàng 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1:

-Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

2.2: Hoạt động 2: - Cô hỏi trẻ hàng ngày uống nước ?

- Cơ phát cho trẻ ca có ký hiệu riêng - Cô yêu cầu trẻ úp ca vào giá

- Cho trẻ làm làm lại – lần

- Nhắc nhở trẻ uống nước xong phải úp ca vào nơi quy định, gọn gàng, sẽ, biết giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ nhận ca cốc theo hướng dẫn cô

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

******************************************

THỨ NGÀY THÁNG 10 NĂM 2019

I. HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ TẠO HÌNH

Đề tài : Nặn bánh ( ĐT)

NDTH: TC số ăn hàng ngày bé thích 1 Yêu cầu:

- KT: Trẻ nhận biết, gọi tên nặn số loại bánh: bánh rán, bánh mì… - KN: Rèn kỹ nặn: xoay trịn, lăn dọc, ấn bẹt,…

- TĐ: GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm

2.Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng, khăn lau cho cô trẻ - số loại bánh nặn sẵn

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hđộng trẻ 1 Ổn định:

Cô cho trẻ hát “ mời bạn ăn” hỏi: Các cháu vừa hát gì?

- TC với trẻ số ăn hàng ngày

+ Hằng ngày thường ăn nào? + Con thích ăn bánh nhất?

2 Nội dung:

* HĐ 1: Quan sát mẫu, đàm thoại, hỏi ý tưởng trẻ

Cô cho trẻ quan sát bánh rán cô nặn sẵn Cô trẻ đàm thoại tranh:

- Cô nặn đây? - Nó có đặc điểm gì?

- Muốn nặn bánh rán cô phải làm gì? - Sau phải làm sao?

- Phía bánh rán cịn nặn thêm nữa?

- Tương tự cô đàm thoại với trẻ cách nặn bánh

Trẻ hát Trẻ trả lời

mì, bánh gatơ cho trẻ

- Hỏi ý tưởng trẻ: nặn gì? Nặn nào? Nặn trước, sau?

+ Con cịn nặn khơng?

* HĐ 2: Trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ thực hiện, bao quát lớp, hỗ trợ trẻ yếu

* HĐ 3: Trưng bày sán phẩm:

- Trẻ làm xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm đàm thọai:

+ Con thích bạn nhất? Vì thích? - Cô nhận xét sản phẩm trẻ Khen gợi cháu có sản phẩm đẹp

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ cho trẻ - Hát “ mời bạn ăn ”

- Chuyển sang hoạt động khác

Trẻ nêu ý tưởng Trẻ trả lời

Trẻ thực

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Trẻ nhận xét

Trẻ hát II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

HĐCMĐ: Quan sát đồ chơi ngồi sân trường HĐTT: TC dung dăng dung dẻ - TC cao cỏ thấp

Chơi TD: Chơi với đồ chơi trời 1 Yêu cầu

a Kiến thức:

- Trẻ tham gia hoạt động đầy đủ, trẻ trả lời số câu hỏi cô Trẻ hứng thú chơi đồ chơi

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ rằng, đầy đủ

b Kỹ năng: - Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định

c Thái độ: - GD trẻ biết giữ gìn đồ chơi cách chơi an toàn 2 Chuẩn bị:

- Sân trường rộng rãi, thống mát - số đồ chơi ngồi trời

- Trang phục trẻ gọn gàng, hợp thời tiết 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

Cơ cháu vừa hát hát gì? 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đồ chơi trời - Cho trẻ quan sát lúc cô gợi hỏi:

- Con xem sân trường có đồ chơi nào? - Đồ chơi có tên gì?

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Con thích đồ chơi nào? - Đồ chơi làm gì?

- Trong sân trường có nhiều đồ chơi khơng? - Khi chơi phải chơi nào?

- Cô chốt lại giáo dục trẻ

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể * TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp

* TC: dung dăng dung dẻ

Cô tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời

Cơ giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ ý lắng nghe III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 2

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: Hộp mảnh vải (pp2)

Mục đích - Cảm nhận xúc giác loại vải khác - Tính trật tự, độc lập, tập trung, phối hợp Phương pháp : Xếp lung tung

Bước :Lấy giáo cụ Bước :

- Dùng ngón tay phải nhấc hình đặt trước mặt xếp lung tung theo hàng - Tay trái chặn giữ khn, ngón tay phải miết khn từ ngồi vào theo hình trịn ngược chiều kim đồng hồ

- Tay trái nhấc hình lên, ngón tay phải miết phía hình, đặt hình vào khn tương ứng

- Làm đến hết Bước : Kiểm tra

- Dùng ngón tay phải nhặt hình ngửa đặt tương ứng với khuôn ( hàng đặt bên trên, hàng đặt bên )

- Nếu sai úp hình xuống làm lại Bước 4:

- Lần lượt xếp hình vào khn tương ứng - Cất giáo cụ

* LQ với câu chuyện: Gấu bị sâu răng *Rèn nề nếp, thói quen: Rửa mặt, rửa tay * Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

* Kỹ năng: - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Tranh minh họa nội dung câu truyện

- Tranh hoạt động trường mầm non 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1:: giới thiệu câu truyện:

- Cô giới thiệu tên câu truyện - Cô kể lần diễn cảm

- Cô đọc lần kết hợp với tranh minh họa

2 Hoạt động 2:trích dẫn, đàm thoại:

+ Cơ kể truyện gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Các bạn đến nhà gấu để làm gì? + Gấu có nghe lời bác sĩ khơng?

+ Gấu làm để khỏi sâu răng?

3.Hoạt động 3:- Cô cho trẻ hát “ mũi ; Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát cô V ĐÁNH GIÁ TRẺ

1.Tình trạng sức

khỏe:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

*****************************************

THỨ NGÀY 10 THÁNG 10 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Văn học

Kể chuyện cho trẻ nghe : Gấu bị sâu NDTH: Hát thật đáng chê

1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:

Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả

* Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Trả lời to, rõ ràng câu hỏi cô * Thái độ:

- Biết lời cô, nhường nhịn bạn - Biết vui chơi đoàn kết

2 Chuẩn bị:

- Máy tính, máy trình chiếu

- File có tranh truyện “Gấu bị sâu răng” 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cơ Dự kiến hoạt động trẻ

1 Ổn định

- Cô cho trẻ nghe hát: Thật đáng chê - Bài hát nói ai?

- Có bạn lười đánh mà bị sâu khơng biết bạn xin mời lắng nghe cô kể câu chuyện

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên truyện tên tác giả * Cô kể cho trẻ nghe lần 1: diễn cảm

* Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kèm theo tranh minh họa trình chiếu

Cơ trích dẫn đàm thoại với trẻ: + Cơ kể truyện gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Các bạn đến nhà gấu để làm gì? + Các bạn tặng gấu gì? + Gấu nói gì?

+ Khi buổi tiệc sinh nhật tan Gấu ta làm gì? + Vì gấu bị sâu răng?

+ Đau quá, Gấu nào?

+ Hôm sau Gấu mẹ phải đưa Gấu đâu? + Bác sĩ nói với Gấu nào? + Gấu có nghe lời bác sĩ khơng?

+ Gấu làm để khỏi sâu răng?

-> Qua câu truyện gấu bị đau học điều gì?

->Nhớ khơng ăn q nhiều đồ , ăn vừa đủ trước ăn xong phải đánh khơng bị sâu

* Lần cô cho trẻ nghe qua băng

- Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ nghe cô đọc trả lời câu hỏi cô

- Trẻ đọc thơ

2.2: Hoạt động 2: Cháu vừa hát vừa vận động – vòng hát “Tập rửa mặt ”

3 Kết thúc

Cô nhận xét, cho trẻ chuyển sang hoạt động khác II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HĐCMĐ:QS: Thời tiết ngày HĐTT:TCVĐ: Trời nắng, trời mưa CTD:TCTD: Chơi theo ý thích 1 Mục đích yêu cầu

*Kiến thức :

Trẻ biết đươc đặc điểm thời tiết ngày hơm *Kỹ :

Giúp trẻ phát triển kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ đích *Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi vận động tập thể 2 Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát chơi tập: Sân trường

- Các câu hỏi thảo luận quan sát thời tiết ngày - Phấn trắng, phấn màu

3 : Tiến trình hoạt động

Dự kiếnhoạt động cơ Dự kiến hoạt động trẻ 1 ổn định

2 Nội dung

2.1 HĐ1 quan sát thời tiết:

* Cho trẻ quan sát thảo luận thời tiết ngày

- Các thấy thời tiết hơm ? Có khác với ngày hơm qua?

- Nhìn lên trời thấy ? Vì sao?

- Nắng có tác dụng thể người ?Với cỏ cây? (Nếu trời mưa phải làm gì?)…

- GD : Nên tắm nắng vào sáng sớm để xương , khoẻ…

2.2HĐ 2: TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

2.3HĐ3 TCTD: Chơi theo ý thích

- Cơ chia cho trẻ phấn, hột hạt giấy mầu…

- Trẻ nêu nhận xét so sánh

- Bầu trời xanh, ví trời nắng - Trẻ trả lời:

- Trẻ nghe nói luật chơi cách chơi tham gia tích cực vào trị chơi vận động

- Trẻ hứng thú chơi trị chơi

III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 4 IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: ôn gậy số 3,4,5

Phương pháp B1: lấy giáo cụ thảm

Lấy giáo cụ xếp lung tung thảm lấy gậy B2: thao tác

- ơn lại gậy 1, 2,

Dùng ngón trỏ vào gậy số đếm đọc “ số 3” Sau miết từ đầu gậy dùng

tay chặn cạnh mép đồng thời đọc “ số 3”

Lấy gậy số 3, gậy số 4, gậy số xếp thành hình tam giác

Sử dụng câu hỏi giai đoạn:

 Đây gậy số 3, gậy số 4, gậy số 5( cô trẻ vào gậy)  Gậy số 3, 4, đâu? ( cô hỏi trẻ vừa vào gậy vừa trả lời)  Đây gậy số mấy? ( cô trẻ vào )

B3 : cất giáo cụ

Trẻ cất gậy theo yêu cầu cô, cất từ dài đến ngắn

* Chơi tự góc

* Hướng dẫn lau chùi tủ đồ chơi * Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ 1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức: trẻ nhận biết góc chơi đồ chơi góc

* Kỹ năng: - nhận biết đồ chơi góc

* Thái độ: - giáo dục trẻ chơi vui, đồn kết Biết giữ dìn đồ chơi 2 Chuẩn bị:

- Đồ chơi góc chơi 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Cho trẻ chơi tự góc

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn lau chùi tủ đồ chơi

Cơ nói vơi trẻ việc trật tự, nội vụ lớp muốn đẹp, gọn gàng, chàu phải lau chùi đồ dùng, đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp

- Cơ cháu thi xem sếp gọn gàng ?

- Cô trẻ xếp nơi quy định

- Trẻ chơi theo góc

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lau chùi xắp xếp tủ đồ chơi cô

VĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

Kiến thức kỹ trẻ:

******************************************

THỨ NGÀY 11 THÁNG 10 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Âm nhạc:

Dạy hát: Nào! Chúng ta tập thể dục Nghe hát: Mời bạn ăn

Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh 1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

-Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc * Kỹ năng:

- Có kỹ chơi trò chơi * Thái độ:

Trẻ hứng thú học -Hứng thú nghe cô hát

-Giáo dục lúc vui vẻ 2 Chuẩn bị:

Đàn, đài, mõ, phách tre 3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Chơi trị chơi “Tập tầm vơng” 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Nào! Chúng ta tập thể dục

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ - Cô giảng nội dung hát: hát miêu tả động tácrất ngộ nghĩnh để chúng tập thể dục

- Giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh - Cô tổ chức cho lớp hát cô (hát 3- lần ) Khi trẻ hát cô sửa sai cho trẻ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn

- Trẻ chơi

2.2: Hoạt động 2: Nghe hát: Mời bạn ăn - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: giảng nội dung: Bài hát nói tác dụng thức ăn, ăn nhiều chóng lớn, uống nước nhiều mịn da

Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, uống nhiều nước -Cô mở băng nhạc “Mời bạn ăn”, khuyến khích trẻ hát làm ĐT minh hoạ cô

2.3: Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu TC cách chơi

- Cho trẻ chơi 3- lần 3 Kết thúc

Cô nhận xét khuyến khích, tun dương trẻ

- Trẻ nghe hát

- Trẻ chơi II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HĐCMĐ: Quan sát trường HĐTT:TC Gieo hạt

CTD:TCTD:chơi theo ý thích 1 Mục đích yêu cầu

*Kiến thức :

Trẻ biết có nhiều xanh: to, nhỏ, cao, thấp Biết sinh trưởng lớn lên

*Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo trẻ * Thái độ

- Biết ích lợi đời sống người biết chăm sóc, bảo vệ

2 Chuẩn bị:

- Cho trẻ tham quan, quan sát xanh sân trường - Tranh vẽ số xanh

3 : Tiến trình hoạt động

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Ổn định :cô trẻ sân quan sát 2 Nội dung :

2.1 HĐ1: Cơ trị chuyện đàm thoại số loại có sân trường, gia đình hay cơng viên - Ai giỏi kể cho bạn nghe biết gì?

- Cây sống nhờ điều kiện gì? - Quá trình lớn lên nào?

- Muốn lớn nhanh phải làm gì? Ngồi có sân trường, cịn có nữa? Cây trồng đâu?

- Các phận có chức gì? Rễ có nhiệm vụ gì? Thân, lá…

- Các ạ! Cây xanh có nhiều ích lợi đời sống người làm cho mơi trường sạch, thống mát, cho gỗ làm nhà, đóng bàn ghế, giường tủ, cho để ăn…Để cho mau lớn phải thường xuyên sới đất, tưới nước, chăm sóc bảo vệ cho góc thiên nhiên, chậu cảnh vườn trường…

2.2 HĐ2 Cho trẻ quan sát tranh phân loại - Cây ăn quả, bóng mát, cho gỗ , làm cảnh

- Làm biểu đồ ( từ thấp đến cao) cho trẻ đếm số nhóm

2.3 HĐ3 Trò chơi : “Gieo hạt nảy mầm” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cơ giáo dục trẻ biết ích lợi đời sống người( cho gỗ,quả, hoa, rau, làm cho mơi trường thêm sạch, thống mát), trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

2.4 HĐ4Chơi tự

-Trẻ trả lời

-

Trể hứng thú tham vào trò chơi

III HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực ngày thứ 4 IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori:Đọc sách cho trẻ nghe

Mục đích - Sách trở nên thân thiết, dạy trẻ cảm nhận đẹp, có kinh nghiệm giới xung quanh - Truyền đạt hiểu biết giấc mơ tưởng tượng - Có khả nghe kể chuyện

- Có khả sáng tạo quan tâm đến chữ viết, quan sát, tưởng tượng nhảy cảm, yên tĩnh, chuẩn bị suy nghĩ hợp lý

Phương pháp Tên học là: Đọc sách

Bước 1: Lấy giáo cụ để trước mặt Bước 2:

- Hỏi trẻ thấy sách

- Xong giới thiệu hình ảnh sách, tên sách/ truyện, tên tác giả, tên nhà xuất bản, tên họa sĩ vẽ tranh sách/ truyện

- Dạy trẻ cách mở sách: tay trái giữ mép trái sách, tay phải để mép bên phải, luồn tay xuống lật mở trang sách

+ cô kể tranh sách/ truyện - đàm thoại với trẻ nội dung sách/ truyện - Giáo dục trẻ

Bước 3: Cất sách/ truyện

* Liên hoan văn nghệ cuối tuần: hát hát chủ đề * Bình bầu bé ngoan

1 Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, hát giai điệu, vận động theo nhạc - Rèn kĩ hát cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu ca hát

2 Chuẩn bị: sắc xô, phách tre, mõ, trống, 3 Tổ chức hoạt động:

Dự kiến Hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: - Trò chuyện ngày cuối tuần hai ngày nghĩ

2 Hoạt động 2:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Bản thân

- Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề thân - Tổ chức buổi biễu diễn văn nghệ cuối tuần Cơ người dẫn chương trình

- Cơ gọi tổ, nhóm đăng ký lên biễu diễn văn nghệ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ thực

- Trẻ trò chuyện, biểu diễn

V ĐÁNH GIÁ TRẺ 1.Tình trạng sức

khỏe:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:

Kiến thức kỹ trẻ:

NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ………