Địa lí tuần 4 -34

- Heä thoáng laïi nhöõng ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà thieân nhieân, ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi; daân toäc, trang phuïc vaø hoaït ñoäng saûn xuaát chính cuûa Hoaøng Lieân Sôn, Taây Ng[r]

(1)

Ngày dạy: 03/09/09 Tuần:

Môn: Địa lí Tiết:

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN

(Chuẩn KTKN: 120; SGK: 76) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn : + Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau ăn quả, nương rẫy, ruộng bậc thang

+ Làm nghề thủ công : dệt, thêu, dan, rèn, đúc, + Khai thác khống sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm, + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân : làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khống sản

- Nhận biết khó khăn giao thông miến núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

- GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khóang sản, đất đỏ ba dan, sức nước,…)

II CHUẨN BỊ: - SGK

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

+ Kể tên số dân tộc người vùng núi Hồng Liên Sơn?

+ Người dân vùng núi cao thường lại & chuyên chở phương tiện gì? Tại sao? - GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: 1 Trồng trọt đất dốc

+ Người dân Hoàng Liên Sơn thường trồng gì? Ơû đâu?

- GV u cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ tự nhiên Việt Nam

+ Ruộng bậc thang thường làm đâu? + Tại phải làm ruộng bậc thang?

+ Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng ruộng bậc thang?

Nghề thủ công truyền thống

- HS trả lời

- HS dưa vào kênh chữ mục trả lời câu hỏi

- HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ tự nhiên Việt Nam

+ Ơû sườn núi

+ Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn

(2)

+ Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

+ Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Khai thác khoáng sản

+ Kể tên số khoáng sản có Hồng Liên Sơn?

+ Ở vùng núi Hồng Liên Sơn, khống sản khai thác nhiều nhất? + Mơ tả qui trình sản xuất phân lân

+ Tại phải bảo vệ, gìn giữ & khai thác khống sản hợp lí?

+ Ngồi khai thác khống sản, người dân miền

núi khai thác gì?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

4 Củng cố – dặn dò:

- Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ

+ Khăn, mũ, túi, thảm…

+ Màu sắc sặc sỡ, hoa văn độc đáo… - HS bổ sung, nhận xét

+ A-pa-tit, đồng, chì, kẽm…

+ A-pa-tít khai thác nhiều

+ Quặng a-pa-tit khai thác mỏ, sau chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng làm giàu đạt tiêu chuẩn đưa vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất phân lân phục vụ nông nghiệp

+ Vì khống sản dùng làm ngun liệu cho nhiều ngành công nghiệp

+ Khai thác gỗ, mây nứa để làm nhà, đồ dùng,… măng, mộc nhĩ, nấm hương để làm thức ăn; quế, sa nhân để làm thuốc chữa bệnh

- Người dân Hồng Liên Sơn làm nghề nơng, thủ cơng, khai thác khống sản, nghề nơng chủ yếu

Duyệt (Ý kiến góp ý)

………, ngày…………tháng……….năm 2009

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

TRUNG DU BẮC BỘ

(3)

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hồng Liên Sơn

- GV nêu câu hỏi

+ Người dân vùng núi Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính? + Kể tên số sản phẩm thủ cơng tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn

- GV nhận xét 3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

1 Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- GV yêu cầu HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi

+ Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? (HSY)

+ Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? (HSG) + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

- Yêu cầu HS đồ hành Việt Nam tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phú - tỉnh có vùng đồi núi trung du

2 Chè ăn trung du

- Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK để trả lời câu hỏi:

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? (HSY)

+ H1 H2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang

+ Quan sát hình & vị trí Thái

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi

+ Vùng đồi

+ Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

+ Mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Là nơi tô tiên ta định cư tà sớm

- Nhận xét

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK để trả lời câu hỏi:

(4)

Nguyên đồ hành Việt Nam + Em biết chè Thái Nguyên? + Chè trồng để làm gì?

+ Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

+ Quan sát hình nêu qui trình chế biến chè? (HSG)

3 Hoạt động trồng rừng công nghiệp

- GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

+ Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đất trống, đồi trọc ? (HSY)

+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

- GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng

- GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

+ H1 đồi che Thái Nguyên, H2 trang trại trồng vải Bắc Giang

+ HS thực theo yêu cầu GV

+ Cheø Thái Nguyên chè thơm ngon, tiếng

+ Chè trồng để xuất + Trồng vải

+ Chè hái đồi, đem phân loại, sau đưa vào xường để vị, sấy khơ cho sản phẩm chè

- HS quan sát

+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

+ Trồng rừng, công nghiệp lâu năm (keo, trẩu, sở, ) ăn

- HS đọc phần khung xanh

TÂY NGUYÊN

(5)

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khoâ

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên bảng đồ (lược đồ) tự nhiên VN: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên (HSG)

- GDBVNT: Một số đặc điểm mơi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khóang sản, đất đỏ ba-dan, sức nước,…)

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Trung du Bắc Bộ - GV nêu câu hỏi

+ Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

+ Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ?

1 Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng

- GV đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên vá nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- GV yêu cầu HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam

- GV yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) - GV yêu cầu HS dựa bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

- GV giới thiệu cao nguyên

 Cao nguyên Đắk Lắk cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt phẳng, nhiều sông suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS quan sát

- HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) - HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam & đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

- HS thực theo u cầu GV

- HS ý

(6)

nhất, đông dân Tây Nguyên.

 Cao nguyên Kon Tum cao nguyên rộng lớn Bề mặt cao nguyên khá bằng phẳng Trước đây, toàn vùng phủ rừng rậm nhiệt đới rừng cịn rất ít, thực vật chủ yếu loại cỏ.

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô

- Yêu cầu HS dựa vào mục bảng số liệu mục SGK, trả lời câu hỏi: + Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? (HSY)

+ Khí hậu Tây Ngun có mùa? Là mùa nào? (HSY)

+ Nêu cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên? (HSG)

- GV sửa chữa & giúp HS hồn thiện câu trả lời

- GV u cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu Tây Ngun

- Chuẩn bị bài: Một số dân tộc Tây Nguyên

Mùa khô khơng khắc nghiệt lắm, vẫn có mưa tháng hạn nhất nên cao nguyên lúc có màu xanh.

Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sơng, suối có nhiều gềnh thác Cao ngun có khí hậu mát quanh năm.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Mùa mưa từ tháng đến tháng 10, mùa khô từ tháng 11 đến tháng

+ Khí hậu Tây Nguyên có hai mùa: mùa mưa mùa khô

+ Mùa mưa rừng núi bị phủ nước trắng xóa, mùa khơ trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở

- Nhận xét

- HS đọc phần khung xanh

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,…) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

(7)

- Bảng nhóm

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Tây Nguyên

- Tây Ngun có đặc điểm gì? Khí hậu có mùa? Là mùa nào?

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

- Hơm em tìm hiểu số dân tộc Tây Nguyên

1 Taây nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: + Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? + Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? (HSY)

+ Những dân tộc từ nơi khác đến? + Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt? (HSG)

+ Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì? - GV nhận xét

2 Nhà rơng Tây Ngun

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt?

+ Nhà rông dùng để làm gì?

+ Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?

- GV nhận xét chung 3 Trang phục, lễ hội

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

+ Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc ntn?

+ Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? (HSG)

+ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên (HSY)

+ Ơû Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại loại nhạc cụ độc đáo nào?

- HS trả lời

- HS nhắc tựa

- HS đọc mục I SGK để trả lời câu hỏi + Gia-rai, Ê-đe, Kinh, Tày, Nùng,…

+ Gia-rai, Ê-để, Ba-na, Xơ-đăng,… + Kinh, Mông, Tày, Nùng,…

+ Tiếng nói, tập quán sinh họat + Chung sức xây dựng

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc mục II, xem tranh ảnh thảo luận theo nhóm

+ Mỗi bn làng thường có nhà rông + Sinh hoạt tập thể, tiếp khách…

+ Nhà rông rộng, lớn Buôn giàu có, thịnh vượng

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc mục III hình SGK để trả lời câu hỏi

+ Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

+ Vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

+ Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, lễ hội đâm trâu…

(8)

- GV nhận xét chung - Gọi HS đọc ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:

- Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

- Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên

+ Trồng công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, …) đất ba dan

+ Chăn ni trâu, bị đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HSG:

+ Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cơng nghiệp chăn ni trâu, bị Tây Ngun

+ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người: đất ba dan – trồng công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn ni trâu, bị …

- GDBVMT: Trồng công nghiệp đất ba dan II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Một số dân tộc Tây Nguyên. - GV hỏi câu hỏi cuối bài, yêu cầu HS đọc ghi nhớ

(9)

3 Bài mới:

1 Trồng công nghiệp đất ba dan - Yêu cầu HS quan sát kênh hình, kênh chữ lược đồ hình SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Quan sát lược đồ, kể tên trồng Tây Nguyên (HSY)

+ Chúng thuộc loại nào?

+ Cây công nghiệp trồng nhiều nhất? (HSY)

+ Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? (HSG)

- GV nhận xét sửa chữa

- GV giới thiệu thêm đất đỏ ba dan

- Yêu cầu HS quan sát hình cho biết loại có Bn Ma Thuột

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí BMT bảng dồ địa lí Việt Nam

- GV giới thiệu số tranh ảnh vùng trồng cà phê Bn Ma Thuột

- Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng Tây Nguyên gì?

- Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục khó khăn này?

2 Chăn nuôi đồng cỏ

- Yêu cầu HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Kể tên vật ni Tây Ngun (HSY)

+ Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? (HSY)

+ Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị?

+ Ơû Tây Ngun voi ni để làm gì? (HSG)

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Nhận xét

- HS quan sát kênh hình, kênh chữ lược đồ hình SGK, trả lời câu hỏi

+ Cao su, hồ tiêu, cà phê, chè … + Cây công nghiệp

+ Cà phê

+ HS đọc mục SGK/ 87 - Cả lớp nhận xét

- Chú ý

- (HSY) Cây cà phê

- Lên bảng lược đồ vị trí Bn Ma Thuột (BMT) (HSG)

- HS quan saùt

- Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ

- Dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cho

- HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK trả lời câu hỏi:

- Voi, trâu, bò … - Voi

- Có đồg cỏ xanh tốt

- Voi dùng để chuyên chở người, hàng hóa

- Cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Duyệt (Ý kiến góp ý)

(10)

(Chuẩn KTKN: 122; SGK: 90) I MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiếu thú quý,

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh

- Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiếu tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)

- Chỉ bảng đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

- HSG:

+ Quan sát hình kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ

+ Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá - GDBVMT:

+ Khai thác rừng, sức nước

+ Một số đặc điểm môi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khóang sản, đất đỏ ba-dan, sức nước,…)

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- SGK

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên - Bảng nhóm

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

+ Kể tên loại trồng & vật ni Tây Ngun?

+ Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, cho biết việc trồng công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì?

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: 1 Khai thác sức nước:

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi

+ Kể tên số sông Tây Nguyên? (HSY)

+ Những sông bắt nguồn từ đâu & chảy đâu? (HSG)

- HS trả lời

- HS quan sát lược đồ hình 4, kênh chữ SGK thảo luận nhóm 4, trả lời

(11)

+ Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh? (HSY)

+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? (HSY)

+ Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng gì?

+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Ya-li lược đồ hình & cho biết nằm sông nào? (HSG)

- GV gọi HS sông (Xê Xan, Ba, Đồng Nai) nhà máy thủy điện Y- a – li đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

2 Rừng khai thác rừng Tây Nguyên - GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK, trả lời câu hỏi:

+ Tây Nguyên có loại rừng nào? (HSY)

+ Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác nhau? (HSG)

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh?

- GV nhận xét, boå sung

- GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí khí hậu & thực vật: Nơi có lượng mưa nhiềú rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi mùa khơ kéo dài xuất loại rừng rụng mùa khô gọi rừng khộp

- Yêu cầu HS quán sát hình 8, 9, 10 vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi: + Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ dùng làm gì?

+ Kể công việc cần phải làm trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ? (HSG) + Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá (HSG)

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng?

- Nhận xét

- GV u cầu HS trình bày tóm tắt hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng công nghiệp lâu năm, chăn ni gia súc có sừng, khai thác sức nước, khai thác rừng) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Lạt

+ Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Để chạy tua-bin sản xuất điện

+ Giữ nước, hạn chế lũ bất thường

+ HS làm theo yêu cầu GV

- HS sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & nhà máy thủy điện Ya-li đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Đại diện nhóm trỉnh bày

- HS quan sát hình 6, & đọc mục SGK, trả lời:

+ Rừng rậm nhiệt đới, rừng rụng mùa khơ (rừng khộp)

+ Vì khí hậu Tây Ngun có hai mùa rõ rệt + (HSG) HS dựa vào hình mơ tả theo nhận xét

- HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 SGK & vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi

+ Rừng dúng để lấy gỗ, làm thuốc + Sản xuất sản phẩm gỗ… + HS thực theo yêu cầu GV

+ Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy…

+ Không chặt phá rừng bừa bãi, vận động người bảo vệ rừng…

- HS đọc khung xanh - HS trình bày

(12)

Ngày dạy: 22/10/09 Tuần: 10

Môn: Địa lí Tiết: 10

THAØNH PHỐ ĐAØ LẠT

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nước,

+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt bảng đồ (lược đồ)

- Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh? (HSG) II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt - Phiếu học tập

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun

+ Sơng Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao?

+ Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp Tây Nguyên?

+ Tại cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?

1 Thành phố tiếng rừng thông thác nước

- Yêu cầu HS dựa vào hình 5, tranh ảnh, mục SGK & kiến thức trước, thảo luận nhóm câu hỏi

+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao bao nhiêu?

+ Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào? (HSG)

- HS trả lời

- HS thực theo yêu cầu GV

+ Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên + (HSY) 1500m

(13)

+ Quan sát hình 1, đánh dấu bút chì địa điểm vào lược đồ hình (HSY)

- Yều cầu HS vị trí Đà Lạt bảng đồ?

+ Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt? - GV nhận xét

- GV giải thích thêm: “Nhìn chung lên cao nhiệt độ khơng khí giảm Trung bình lên cao 1000 m nhiệt độ khơng khí lại giảm khoảng đến độ C Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, địa điểm nghỉ mát vùng núi thường đông khách Đà Lạt độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông, Đà Lạt lạnh khơng chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc.”

2 Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát - Yêu cầu HS dựa vào hình mục SGK trả lời câu hỏi:

+ Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát? (HSG)

+ Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? (HSY)

+ Kể tên số cảnh đẹp Đà Lạt? (HSY)

- GV nhận xét

3 Hoa rau xanh Đà Lạt

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái & rau xanh? (HSG)

+ Kể tên loại hoa, trái & rau xanh Đà Lạt? (HSY)

+ Hoa & rau Đà Lạt có giá trị nào?

+ Vì Đà Lạt trồng nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh? (HSG)

- Nhaän xét

4 Củng cố – dặn dị: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập

+ HS đánh dấu bút chì địa điểm hình 1, vào lược đồ hình

- HS lên bảng lược đồ

+ (HSG) mô tả cảnh đẹp mà thích

- HS dựa vào vốn hiểu biết, hình & mục 2, trả lời câu hỏi:

+ Vì Đạt Lạt có khơng khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp

+ Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau…

+ Hồ Xuân Hương, thác Cam LY, hồ Than Thở…

- Dựa vào vốn hiểu biết HS Quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý GV

+ Vì Đà Lạt có nhiều loại rau, xứ lạnh thiên đường nhiều loại hoa…

+ Bắp cải, súp lơ, cà chua, hoa lan, hoa huệ, hoa hồng…

+ Có giá trị kinh tế: rau chở cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ; hoa tiêu thụ lớn xuất nước

+ Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh mát mẻ quanh năm nên thích hợp với loại xứ lạnh

(14)

ÔN TẬP

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc Bộ

(15)

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bảng phụ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thành phố Đà Lạt

- Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành TP du lịch tiếng?

- Tại Đà Lạt có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh?

- Hơm nay, học Ơn tập Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- Treo bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng đồ vị trí dãy Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành câu SGK

- Gọi HS báo cáo kết thảo luận (HSG) - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng điền

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? (HSY)

- Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc? (HSY)

- GV nhận xét

- Các sơng Tây Ngun có đặc điểm lợi ích gì? (HSY)

- Về nhà xem lại - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Đồng Bắc

- HS trả lời

- HS nhắc lại tựa

- (HSG) lên bảng đồ vị trí dãy Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt

- HS thảo luận nhóm hồn thành câu SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- (HSY) lên bảng điền kiến thức vào bảng thống kê

- Vùng trung du Bắc vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp; mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi

- Để phủ xanh đất trống, đồi trọc, người dân nơi tích cực trồng rừng, cơng nghiệp ăn

(16)

ÔN TẬP

- Chỉ dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc Bộ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS

- GV điều chỉnh lại phần làm việc HS cho

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu SGK ( Thực theo GT )

- GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền

Hoạt động 3: làm việc lớp

- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

- Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?

- GV hòan thiện phần trả lời HS Củng cố , dặn dị:

- Về nhà xem lại - GV nhận xét tiết học

- HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt vào lược đồ

- HS nhóm thảo luận hình thành câu SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

- HS lên bảng điền kiến thức vào bảng thống kê

- HS trả lời

(17)

Mơn: Địa lí Tiết: 12 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

(Chuẩn KTKN: 123; SGK: 98) I MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt khà phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng bảng đồ (lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình

- HSG:

+ Dựa vào ảnh SGK, mô tả đồng Bắc Bộ: đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sơng uốn khúc, có đê mương dẫn nước

+ Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ - GDBVMT: Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định: 2 Bài mới:

 Giới thiệu bài: - Đồng Bắc Bộ

1 Đồng lớn miền Bắc

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Bắc Bộ

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- Chỉ đồ nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì & cạnh đáy đường bờ biển

- Yêu cầu HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:

+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên? (HSY)

+ Đồng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ đồng nước ta?

+ Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

- Hướng dẫn HS quan sát hình để nhận biết đồng có địa hình thấp, phẳng, sông

- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK

- HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- Vài HS nhắc lại

- HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi

+ Phù sa sông Hồng sông Thái Bình

+ (HSY) Lớn thứ

+ Bằng phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê để ngăn lũ

(18)

chảy đồng thường uốn lượn quanh co, nơi có màu xám làng mạc người dân

2 Sông ngòi hệ thống đê ngăn lũ

- u cầu HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ

- Cho HS liên hệ thực tế: Tại sơng có tên gọi sơng Hồng? (HSG)

- Chỉ đồ Việt Nam sông Hồng & sông Thái Bình, đồng thời mơ tả sơ lược sơng Hồng

+ Vào mùa mưa, nước sơng nào? (HSY)

- Nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê

- Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

+ Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm gì? (HSY)

+ Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

+ Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất?

- Nói thêm tác dụng hệ thống đê việc bồi đắp đồng Bắc Bộ

3 Cuûng cố – dặn dò:

- u cầu HS lên đồ & mô tả đồng Bắc Bộä

- Giáo dục HS: Cần phải cải tạo môi trường con người; sử dụng nước phải tiết kiệm hợp lý.

- Chuẩn bị Người dân đồng BB

dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ - HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sông đồng BB

- Vì có nhiều phù sa (cát, bùn nước) nên nước sơng quanh năm có màu đỏ, sơng có tên sơng Hồng

+ Dâng lên

+ HS dựa vào SGK vốn hiểu biết mình, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Để ngăn lũ lụt

+ Ngày đắp cao vững Tổng chiều dài đê lên tới hàng nghìn km

+ Đào nhiều kênh, mương để tưới tiêu nước cho đồng ruộng

- (HSG) lên đồ & mô tả đồng Bắc Bộä

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ:

(19)

+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

- Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà dựng vững (HSG)

- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

- Phiếu học tập

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đồng Bắc Bộ

- Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên?

- Đê ven sông có tác dụng gì? - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

- Người dân đồng Bắc Bộ 1 Chủ nhân đồng bằng

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời CH:

+ Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân? (HSY)

+ Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người thuộc dân tộc nào? (HSY)

- Yêu cầh HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận nhóm 4:

+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay nhà?)

+ Nêu đặc điểm nhà người Kinh (nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?)

+ Nhà xây dựng chắn có tác dụng gì? (HSG)

+ Làng Việt cổ có đặc điểm gì? (HSY)

+ Ngày nay, nhà & làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

2 Trang phục lễ hội

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK vốn hiểu biết, thảo luận nhóm 4: + Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ

- HS trả lời

- HS dựa vào SGK, trả lời CH:

+ Đồng Bắc Bộ nơi tập trung đông dân nước

+ Người Kinh

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận nhóm 4:

+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có nhiều ngơi nhà qy quần bên + Nhà xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, …

+ Để tránh gió, bão, …

+ Làng Việt thường có lũy tre xanh bao bọc, làng có ngơi đình thờ Thành Hồng + … có nhiều thay đổi, nhà đồ dùng nhà ngày tiện ghi

- Đại diện nhóm trình bày

(20)

+ Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? (HSY)

+ Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết? + Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ? (HSY)

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

- Ở đồng Bắc Bộ, dân tộc chủ yếu?

- Lễ hội đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì?

- Về xem lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Mùa xuân mùa thu

+ Tổ chức lễ tế hoạt động vui chơi, giải trí

+ Hội Lim, hội Chùa Hương, hội Gióng, … - Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

Duyệt (Ý kiến góp ý)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 12, 1, nhiệt độ 20oC, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

- (HSG):

+ Giải thích lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

+ Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo - GDBVMT: Trồng rau xứ lạnh vào mùa đơng ĐBBB

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ. - Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm

(21)

- Lễ hội người dân ĐBBB tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Kể tên số lễ hội tiếng ĐBBB - Nhận xét

3 Bài mới:

- Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

1 Vựa lúa lớn thứ hai nước

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết, trả lời CH:

+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai nước? (HSG)

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/104, nêu thứ tự cơng việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân? (HSG)

- GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước

- Hãy kể tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ (HSY)

- Vì nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt?

2 Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời CH:

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào? (HSY)

- Quan sát bảng số liệu SGK/ 105 & cho biết Hà Nội có tháng nhiệt độ trung bình 20oC? Đó tháng nào?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp? (HSG)

+ Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ?

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ

- Vì lúa gạo trồng hiều ĐBBB? - GDBVMT: Chúng ta phải biết tận dụng khí hậu nơi trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ĐBBB

- Về xem lại

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời CH:

+ Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa + HS quan sát hình nêu: Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc

- HS lắng nghe

- Cây trồng: ngô, khoai, ăn quả; chăn nuôi gia súc, gia cầm, đánh bắt cá, tôm, nuôi lợn, gà, vịt

- Do có sẵn nguồn thức ăn lúa, gạo sản phẩm phụ lúa, gạo cám, ngô, khoai

+ Kéo dài đến tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh … thổi

- (HSY) nêu: Hà Nội có tháng nhiệt độ trung bình 20oC: tháng 12, 1, 2

+ Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, ); Khó khăn: rét q lúa số lọai bị chết

- HS kể tên

(22)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt)

(Chuẩn KTKN: 124; SGK: 106) I MỤC TIÊU:

- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, …

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên - (HSG):

+ Biết làng trở thành làng nghề + Biết qui trình sản xuất đồ gốm

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ở đồng Bắc Bộ

- Kể tên trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ?

- Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo?

- Em nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

- Nhận xét 3 Bài mới:

- Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt)

1 Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

- u cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời CH:

+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân đồng Bắc Bộ (nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng,

- HS trả lời

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời CH

(23)

vai trò nghề thủ công)

+ Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết? (HSG)

+ Thế nghệ nhân nghề thủ công? (HSY)

- GV nhận xét, nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

- Yêu cầu HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm (HSG)

2 Chợ phiên

- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, SGK vốn hiểu biết mình, thảo luận nhóm 2:

+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán chợ) (HSY)

+ Hãy mô tả cảnh chợ phiên - Nhận xét

- Hãy trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ

- Về xem lại - Nhận xét tiết học

sản phẩm tiếng nước: lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, …

+ Khi làng có nghề thủ công phát triển mạnh trở thành làng nghề như: làng Bát Tràng Hà Nội chuyên làm gốm, làng Vạn Phúc Hà Tây chuyên dệt lụa, …

+ Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân

- HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng nêu: nhào luyện đất, tạo dáng, phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, sản phẩm gốm

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận

+ Hoạt động mua, bán tấp nập, sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

+ HS mô tả theo quan sát

- HS trình bày

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

(24)

- (HSG): Dựa vào hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố (về nhà cửa, đường phố, …)

- Bản đồ Hành Giao thơng Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ở đồng Bắc Bộ (tt)

- Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ?

- Em mô tả qui trình làm sản phẩm gốm?

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

 Giới thiệu bài: Thủ đô Hà Nội

1 Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

- GV nói: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc

- Treo đồ hành giao thơng Việt Nam + Chỉ vị trí thủ Hà Nội?

+ Cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào? + Từ tỉnh em đến Hà Nội loại giao thông nào? (HSY)

2 Thành phố cổ ngày phát triển - Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK tranh ảnh thảo luận nhóm

+ Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi?

+ Dựa vào hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố (nhà cửa, đường phố, …)

+ Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (HSY)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

3 Hà Nội – trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước

- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK tranh ảnh thảo luận nhóm

+ Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:  Trung tâm trị

- HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS quan sát đồ hành giao thơng VN, kết hợp lược đồ SGK

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

+ Đường bộ, đường hàng khơng, …

- Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK tranh ảnh thảo luận

+ Hà Nội có tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, năm 1010 có tên Thăng Long Tới Hà Nội 1000 tuổi

+ (HSG) so saùnh

+ Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa Một Cột, …

(25)

 Trung tâm kinh tế lớn

 Trung tâm văn hoá, khoa học

- Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội (HSG)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Gọi HS đọc lại nội dung - Về xem lại

- Nhaän xét tiết học

+ Những dẫn chứng thể Hà Nội là:  Nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước

 Công nghiệp, thương mại, giao thông  Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng, …

- Trường Đại học Sư phạm, KHXH –NV, bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc học,

- HS đọc ghi nhớ Duyệt (Ý kiến góp ý)

ÔN TẬP CUỐI KỲ I

(Chuẩn KTKN: 125) I MỤC TIÊU:

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trunng du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thủ đô Hà Nội

- Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học nước

- Kể tên số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội

 Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động cá nhân

 Khoanh vào ý trả lời câu sau: 1) Những nơi núi cao Hồng Liên Sơn có khí hậu gì?

- HS trả lời

(26)

a Khí hậu lạnh quanh năm, vào mùa đông, có tuyết rơi

b Khí hậu nóng

c Khí hậu vừa nóng vừa lạnh d khí hậu lạnh

2) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

a Cây ăn b Cây công nghiệp c Cây cà phê

d Cây ăn quả, công nghiệp, đặc biệt trồng chè

3) Tây Nguyên có địa hình ntn? a Cao, thấp khác

b Bằng phẳng

c Cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng, cao thấp khác

d Nhiều cao nguyên xếp taàng

4) Đà Lạt nằm cao nguyên Tây Ngun

a Đắk Lắk b Lâm Viên c Kon Tum d Di Linh

5) Làng Việt cổ có đặc điểm gì? a Đơng đúc

b Thường có lũy tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành hồng

c Thưa thớt

d Có nhiều hoạt động tấp nập 4 Củng cố – dặn dò:

- Xem lại học - Nhận xét tiết học

- YÙ d

- YÙ c

- YÙ b

ÔN TẬP CUỐI KỲ I

(Chuẩn KTKN: 125) I MỤC TIÊU:

(27)

 Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động cá nhân

 Khoanh vào ý trả lời câu sau:

1) Đồng Bắc Bộ có dạng hình gì? a Hình vng

b Hình tứ giác c Hình tam giác d Hình trịn

2) Trong loại đường sau, loại đường từ Hà Nội đến nơi khác

a Đường biển b Đường sắt c Đường ô tô

d Đường hàng không

3) Các dân tộc Hoàng Liên Sơn thường sống tập trung thành:

a Các xóm làng b Các làng c Các ấp

d Các thôn làng

4) Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là:

a Người Mông b Người Thái c Người Tày d Người Kinh

5) Hà Nội giáp với tỉnh nào? 4 Củng cố – dặn dò:

- Xem lại học - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - Ý c

- YÙ a

- YÙ b

- YÙ d

- Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Vónh Phúc

(28)

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, … - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ)

- (HSG): Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, …; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, …)

II CHUAÅN BỊ: - SGK

- Bản đồ Hành Giao thông Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Giới thiệu bài: Thành phố Hải Phòng 1 Hải Phòng – thành phố cảng

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ hành Việt Nam, trả lời CH:

+ Thành phố Hải Phòng nằm đâu? + Trả lời câu hỏi mục I SGK

+ Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? (HSY)

+ Mô tả hoạt động cảng Hải Phịng - Nhận xét

2 Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng của Hải Phịng

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời CH:

+ So với ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị nào?

- HS dựa vào SGK, đồ hành Việt Nam, trả lời CH:

+ Hải Phịng nằm bên bờ sơng Cấm, cách biển khoảng 20 km Nơi có cầu tàu lớn …

+ (HSG) mô tả

(29)

+ Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phòng (HSY)

+ Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phịng

- Nhận xét: Các nhà máy đóng tàu Hải Phịng đóng tàu biển lớn khơng phục vụ cho nhu cầu nước mà xuất Hình thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy

3 Hải Phòng trung tâm du lịch

- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch?

- Nhận xét: Đến Hải Phịng, tham gia nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà vừa

UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới

4 Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại - Nhận xét tiết học

+ Bạch Đằng, khì Hạ Long, khí Hải Phòng, …

+ Sà lan, ca nô, tàu đánh cá, … - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trả lời: Hải Phịng có nhiều bãi biển đẹp, lễ hội tiếng, …

- HS đọc

Duyeät (Ý kiến góp ý)

………, ngày…………tháng……….năm 2009 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu

(30)

+ Giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sơng

+ Giải thích đồng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng

- GDBVMT: Chúng ta phải sử dụng hợp lý bảo vệ đất tránh bị ô nhiễm, cần cải tạo đất chua, mặn

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Từ Hải Phịng tới tỉnh khác loại đường giao thông nào?

- Kể tên số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta

 Giới thiệu bài: Đồng Nam Bộ 1 Đồng lớn nước ta

- Yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi:

+ Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sông bồi đáp nên? (HSY)

+ Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)

+ Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu HS tìm đồ vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch

2 Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt

- Quan sát hình SGK trả lời CH: + Tìm kể tên số sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ

+ Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch đồng Nam Bộ

- Em dựa vào SGK để nêu đặc điểm sơng Mê Cơng, giải thích nước ta sơng lại có tên Cửu Long (HSG)

- GV lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, Sông Hậu, sông Đồng Nai, đồ

- HS trả lời

- HS trả lời CH:

+ Nằm phía nam, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp + ĐBNB có diện tích lớn gấp lần ĐBBB, phần Tây Nam Bộ có nhiều vùng trũng, ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng cịn có nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

- (HSG) đồ

- HS quan sát hình trả lời:

+ Sông Tiền, sông Hậu, kênh Vónh Tế, kênh Phụng Hiệp, …

+ Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt

- Do hai nhánh sông Tiền & sông Hậu đổ biển chín cửa nên có tên Cửu Long - HS quan sát, lên đồ

(31)

Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông? (HSG)

- Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì? - Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khơ,người dân nơi làm gì?

- GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ

- So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt địa hình, sơng ngòi, đất đai

- GDBVMT: Chúng ta cần cải tạo đất chua mặn, sử dụng hợp lí bảo vệ đất tránh bị nhiễm bẩn.

- Veà xem lại - Nhận xét tiết học

đồng

- Bồi đắp phù sa cho đất

- Xây dựng nhiều hồ lớn Đông Nam Bộ để cấp nước cho sản xuất sinh hoạt vào mùa khô

- HS lắng nghe

- HS so sánh

Môn: Địa lí Tieát: 21

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

- Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ – me, Chăm, Hoa

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ

+ Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ

+ Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước quần áo bà ba khăn rằn

- (HSG): Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch – nhà dọc sông; xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Phiếu học taäp

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Đồng Nam Bộ.

- Đồng Nam Bộ nằm phía nước ta? Do phù sa sông bồi đắp nên? - Nêu số đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ?

(32)

- Người dân đồng Nam Bộ 1 Nhà người dân

- Yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời CH:

+ Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? (HSY)

+ Quan sát hình cho biết nhà người dân thường phân bố đâu?

+ Phương tiện lại phổ biến người dân nơi gì? (HSG)

- Nhận xét, nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, có gió bão lớn nên người dân thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm dừa nước Trước đây, đường giao thông chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại sinh hoạt

2 Trang phục lễ hội

- u cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận nhóm dựa theo gợi ý sau:

+ Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt? (HSY) + Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? (HSY)

+ Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội, người dân thường có hoạt động nào? (HSG)

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? - Về xem lại

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân để trả lời

+ Kinh, Khơ – me, Chăm, Hoa

+ Người dân thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch

+ Xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến người dân nơi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

+ Trang phục phổ biến người dân Nam Bộ trước quần áo bà ba khăn rằn

+ Lễ hội Bà Chúa Xứ Châu Đốc (An Giang), hội xuân núi Bà (Tây Ninh), … + Để cầu mùa điều may mắn sống

+ Tế lễ vui chơi, …

- HS đọc - HS trả lời Duyệt (Ý kiến góp ý)

(33)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

(Chuẩn KTKN: 126; SGK: 121) I MUÏC TIEÂU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái

+ Nuôi trồng chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực

- (HSG): Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động

- GDBVMT: Giáo dục HS cần bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm nuôi thuỷ sản II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Người dân đồng Nam Bộ - Yêu cầu HS trả lời CH SGK/121 - Nhận xét

3 Bài mới:

- Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

1 Vựa lúa, vựa trái lớn nước - Cho HS quan sát đồ nông nghiệp kể tên trồng ĐBNB, loại trồng nhiều đây?

- Yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết, trả lời CH:

+ Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? (HSG)

+ Hãy cho biết lúa gạo, trái đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu?

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/122, kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất ĐBNB

- Dựa vào hình SGK/122, kể tên loại trái ĐBNB (HSY)

- Mô tả thêm vườn ăn trái đồng Nam Bộ

- Nhận xét, kết luận: ĐBNB nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước xuất nhiều

- HS trả lời

- HS quan sát đồ nông nghiệp & trả lời - HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân để trả lời:

- Đồng lớn nhất, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào, người dân cần cù lao động

+ (HSY) Cung cấp cho nhiều nơi nước xuất

- HS quan sát hình nêu: gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất

- HS kể: Sầu riêng, long, chôm chôm, mít, …

(34)

gạo giới

2 Nuôi trồng đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất nước

- Giải thích từ :thuỷ sản”, “hải sản”

- Dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận nhóm theo gợi ý:

+ Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản?

+ Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều đây? (HSY)

+ Sản phẩm thủy, hải sản đồng tiêu thụ đâu? (HSY)

- GV mô tả thêm việc nuôi cá, tơm đồng này?

- GDBVMT: Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm nuôi thủy sản.

- Yêu cầu HS nêu lại số đặc điểm hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

- Về xem lại - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết để trả lời CH:

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặc điều kiện thuận lợi cho việc ni đánh bắt thuỷ sản

+ Cá tra, cá basa, tôm, …

+ Được tiêu thụ nhiều nơi nước giới

- HS lắng nghe

- HS trả lời

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt)

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước

+ Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may

- (HSG): Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển II CHUẨN BỊ:

- SGK

(35)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- u cầu HS trả lời CH SGK/123 - Nhận xét

3 Bài mới:

- Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt)

1 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết, trả lời CH:

+ Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh? (HSG) + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta + Yêu cầu HS quan sát hình SGK/124, 125 kể tên ngành cơng nghiệp tiếng đồng Nam Bộ (HSY)

- Nhận xét

2 Chợ sơng

- Treo tranh chợ nổi, yêu cầu HS dựa vào SGK, hiểu biết thảo luận nhóm 2:

+ Mô tả chợ sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hố bán chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều hơn? (HSG)

+ Kể tên chợ nổi tiếng đồng Nam Bộ (HSY)

4 Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại

- Chuẩn bị Thành phố Hồ Chí Minh - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân để trả lời:

+ Nhờ có nguồn nguyên liệu lao động dồi lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy

+ Hằng năm đồng Nam Bộ tạo nửa giá trị sản xuất công nghiệp nước ta

+ Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hố chất, phân bón, cao su, …

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm 2:

+ Chợ thường họp đoạn sông thuận lợi cho việc gặp gỡ ghe, xuồng, … + Chợ Cái Răng, Phong Điền (Cần Thơ), Phụng Hiệp (Hậu Giang)

- HS đọc

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

(36)

+ Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn + Thành phố lớn nước

+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển

- Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ)

- (HSG): Dựa vào bảng đồ số liệu so sánh diện tích dân số Thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác; Biết loại đường giao thơng từ Thành phố Hồ Chí Minh đến tỉnh khác

- Bản đồ hành Việt Nam

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ở ĐBNB (tt)

- Yêu cầu HS trả lời CH 1, SGK/126 - Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: - Thành phố Hồ Chí Minh

1 Thành phố lớn nước

- GV vị trí Thành Phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam

- Yêu cầu HS dựa vào đồ, tranh ảnh, SGK, thảo luận theo gợi ý

+ Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên sơng nào? + Thành phố có tuổi? (HSY) + Thành phố mang tên Bác từ bao giờ? + Yêu cầu HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ

+ Từ thành phố HCM đến tỉnh khác loại đường giao thông nào? + Quan sát bảng số liệu SGK/128 so sánh diện tích số dân thành phố HCM với thành phố khác (HSG)

- Nhận xét

2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, đồ, vốn hiểu biết, thảo luận nhóm theo gợi ý

+ Kể tên ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh (HSY)

+ Nêu dẫn chứng thể thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn nước

+ Nêu dẫn chứng thể thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hố, khoa học lớn

- HS trả lời

- HS quan saùt

- HS dựa đồ, tranh ảnh thảo luận nhóm

+ (HSY) Nằm bên sông Sài Gòn + 300 tuổi

+ Từ năm 1976 + HS lên đồ

+ (HSG)Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không

+ Về diện tích, số dân Tp HCM đứng thứ

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm 2:

+ điện, luyện kim, kí, điện tử, …

+ Có ngành cơng nghiệp đa dạng, hoạt động thương mại phát triển với siêu thi lớn, …

+ Có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, …

(37)

+ Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh

- Nhận xét: Đây thành phố cơng nghiệp lớn nhất; nơi có hoạt động mua bán tấp nập … 4 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại

- Chuẩn bị Thành phố Cần Thơ - Nhận xét tiết học

khoa, … khu vui chơi giải trí Suối tiên, Thảo Cầm Viên …

- HS đọc

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ:

+ Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sơng Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hố khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ thành phố Cần Thơ đồ (lược đồ)

- (HSG): Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất

II CHUAÅN BỊ: - SGK

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh

- Nêu dẫn chứng thể thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn, trung tâm văn hoá khoa học nước

 Giới thiệu bài: Thành phố Cần Thơ

1 Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long

- Treo đồ, yêu cầu HS vị trí thành Phố Cần Thơ đồ

- Yêu cầu HS dựa vào đồ, tranh ảnh, SGK, thảo luận theo gợi ý

- HS trả lời

- HS lên đồ

(38)

+ Vị trí thành phố Cần Thơ

+ Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào? + Từ thành phố Cần Thơ đến tỉnh khác loại đường giao thông nào? - Nhận xét

2 Trung tâm kinh tế, văn hố khoa học của đồng sơng Cửu Long

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, thảo luận nhóm theo gợi ý

Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên ngành công nghiệp Cần Thơ) (HSY)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học + Trung tâm du lịch

- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sơng Cửu Long? (HSG)

- Nhận xét, nói thêm Bến Ninh Kiều Vườn cò Bằng Lăng

- Về xem lại từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập

+ (HSY) Nằm bên sông Hậu, trung tâm đồng sông Cửu Long

+ An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long, Hậu Giang, Kiên Giang

+ Đường ô tô, đường hàng không, đường biển

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày

+ Nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu, …

+ Có Viện nghiên cứu lúa, trường Đại học Cần Thơ, …

+ Chợ sơng, Vườn cị Bằng Lăng - Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất

- HS laéng nghe

- HS đọc

Môn: Địa lí Tieát: 27

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng dun hải miền Trung:

+ Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá

+ Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

- Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

(39)

+ Giải thích đồng dun hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng

+ Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Dải đồng duyên hải miền Trung

1 Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển

- Treo đồ, tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Hà Nội, xác định dải đồng duyên hải miền Trung, phía bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp đồng Nam Bộ, phía tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đơng Biển Đông

- Yêu cầu HS đọc tên vị trí đồng duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam đồ

- Vì đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp? (HSG)

- Nhân dân trồng phi lao để làm gì? (HSY) - Quan sát hình 2, đọc tên đầm, phá Thừa Thiên Huế (HSY)

- Nhận xét

2 Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam

- Yêu cầu HS đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng (HSG)

- Giải thích vai trị “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã

- Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dị: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Về xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK/137 - Chuẩn bị Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

- Nhaän xét tiết học

- HS ý lắng nghe

- HS lên đồ

- Vì dãy núi lan sát biển

- Để ngăn gió di chuyển cồn cát vào sâu đất liền

- Phá Tam Giang, đầm Cầu Hai

- HS lên đồ

- Laéng nghe

- Mùa hạ nưa, khơng khí khơ, nóng, sơng hồ cạn nước; tháng cuối năm có mưa lớn bão …

(40)

NGƯỜI DÂN VAØ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

- Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung

- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản, …

- (HSG) Giải thích người dân đồng dun hải miền Trung lại trồng lúa, mía làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển

II CHUẨN BÒ: - SGK

- Bản đồ dân cư Việt Nam

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Dải đồng duyên hải miền Trung - Nêu tên đồng duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam

- Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung

- Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

1 Dân cư đồng duyên hải miền Trung - Thông báo số dân tỉnh miền Trung, phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã thành phố

- Chỉ bảng đồ, mức độ tập trung dân biểu diễn kí hiệu hình tròn thưa hay dày - So sánh với đồng Bắc Bộ dân cư nào?

- Kể tên số dân tộc sống đồng duyên hải miền Trung (HSY)

- Quan sát hình 2, nhận xét trang phục phụ nữ Chăm phụ nữ Kinh

- HS trả lời

- HS ý ghi nhớ

- Quan sát đồ, nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn

- Người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác

(41)

- Nói thêm trang phục ngày người Kinh người Chăm

2 Hoạt động sản xuất người dân

- Yêu cầu HS đọc ghi hình ảnh từ hình đến hình xếp hình theo nhóm ngành sản xuất cho phù hợp

+ Trồng trọt + Chăn nuôi

+ Nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản + Các ngành khác

- Các hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền Trung mà em vừa tìm hiểu đa số thuộc ngành nơng – ngư nghiệp

- Vì người dân lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? (HSG)

- Gọi HS đọc bảng: Tên hoạt động sản xuất số điều kiện cần thiết để sản xuất

- Gọi HS trình bày ngành sản xuất 4 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Về xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK/140 - Chuẩn bị Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tt)

khăn chồng đầu - Lắng nghe

- Quan sát hình, nêu

+ Trồng lúa, mía + Gia súc (bò)

+ Đánh bắt cá, nuôi tôm + Làm muối

- Lắng nghe

- Khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển … - Vài HS đọc

- HS trình bày khơng nhìn SGK - HS đọc

NGƯỜI DÂN VAØ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tt)

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung:

+ Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền

- (HSG)

(42)

+ Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hố

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Người dân hoạt động sản xuất ở đồng duyên hải miền Trung

- Yêu cầu HS trả lời CH1, SGK/140 - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

- Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tt)

1 Hoạt động du lịch

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/141 hỏi: Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì?

- u cầu HS đọc thầm kênh chữ SGK/141

- Hãy kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết (HSY)

- Dùng đồ tên thành phố, thị xã ven biển

- Nêu nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển (HSG)

- Kết luận: Điều kiện phát triển du lịch việc tăng thêm hoạt động dịch vụ du lịch góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng vùng khác

2 Phát triển công nghịêp

- u cầu HS quan sát hình 10 giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung (HSG)

- Các tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn

- Đường, kẹo em hay ăn làm từ gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 11, cho biết số công việc để sản xuất đường từ mía? (HSY) - Giới thiệu cho HS biết khu kinh tế xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi

3 Lễ hội

- Giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội cá Ông

- Yêu cầu HS đọc thầm kênh chữ SGK/144, quan

- HS trả lời

- HS quan sát hình 9, trả lời: Người dân sử dụng cảnh đẹp du khách tham quan, du lịch …

- Đọc

- Sầm Sơn, Nha Trang, Mũi Né … - Quan sát

- Cảnh đẹp, bãi biển, nhiều di sản văn hoá

- Lắng nghe

- Trồng nhiều mía, nhiều tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng …

- Laéng nghe

- Củ cải đường, mía

- Thu hoạch mía, vận chuyển mía, sản xuất đường thơ, sản xuất đường kết tinh, đóng gói sản phẩm

- Chú ý

(43)

sát hình 13, mô tả khu Tháp Bà 4 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Cho HS thi điền vào sơ đồ đơn giản SGV - Về xem lại bài, trả lời CH

- Chuẩn bị Thành phố Huế - Nhận xét tiết học

- HS mô tả

- HS đọc - HS thi điền

THÀNH PHỐ HUẾ

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ) II CHUẨN BỊ:

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Người dân hoạt động sản xuất ở đồng duyên hải miền Trung (tt)

- Gọi HS trả lời CH SGK/144 - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: Thành phố Huế

1 Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

- Yêu cầu HS tìm đồ hành Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế

- Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? (HSY)

- Nêu tên dòng sông chảy qua thành phố Huế (HSY)

- Kể tên công trình kiến trúc cổ kính Huế

- HS trả lời

- HS lên tìm đồ

- Huế thuộc tình Thừa Thiên Huế - Sơng Hương

(44)

(HSY) - Nêu:

+ Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn biển

+ Huế cố kinh nhà Nguyễn từ cách 200 năm

2 Hueá – thành phố du lịch

- u cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình + Em cho biết thuyền sông Hương, đến thăm địa điểm du lịch nào?

+ Mô tả cảnh đẹp thành phố Huế

- Vì Huế gọi thành phố du lịch? (HSG)

- Về xem lại bài, trả lời CH - Chuẩn bị Thành phố Đà Nẵng - Nhận xét tiết học

Đức, điện Hòn Chén, … - Lắng nghe

- HS quan sát hình 1, thảo luận nhóm + Điện Hịn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, khu kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đơng Ba, …

+ HS mô tả

- Vì Huế cố đơ, có thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ …

- HS đọc

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ)

- (HSG) biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác II CHUẨN BỊ:

- SGK

(45)

2 Bài cũ: Thành phố Huế

- Gọi HS trả lời CH SGK/146 - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: Thành phố Đà Nẵng 1 Đà Nẵng – thành phố cảng

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ, hình nêu: + Vị trí thành phố Đà Nẵng? (HSY)

+ Cho biết phương tiện giao thơng đến Đà Nẵng (HSG)

- Khái quát: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không

2 Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, dựa vào bảng số liệu SGK/148

+ Kể tên số loại hàng hoá đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển (HSY)

- GV: hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng chủ yéu sản phẩm ngành công nghiệp hàng Đà Nẵng làm chở địa phương nước xuất nước ngoài, chủ yếu nguyên vật liệu cho ngành xây dựng, chế biến thuỷ hải sản

3 Đà Nẵng – địa điểm du lịch

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu?

- Vì Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch? (HSG)

- GV bổ sung: Đà Nẵng đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách, có Bảo tàng Chăm, nơi du khách đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hố người Chăm 4 Củng cố – dặn dị:

- Treo đồ hành Việt Nam, gọi HS lên vị trí thành phố Đà Nẵng

- Vì Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa trở thành thành phố du lịch

- Veà xem lại

- HS trả lời

+ Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sơng Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sơn, cảng sơng Hàn gần

+ Tàu biển, tàu sông, ô tô, tàu hoả, máy bay

- Laéng nghe

+ Một số hàng đưa đến: tơ, máy móc, thiết bị, hàng may mặc, đồ dùng sinh hoạt; Một số hàng đưa nơi khác: vật liệu xây dựng, đá mĩ nghệ, vải may quần áo, hải sản

- Laéng nghe

- Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm

- Do Đà Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp, co nhiều bãi tắm thuận lợi cho du lịch nghỉ ngơi

- HS lên lược đồ

(46)

- Chuẩn bị Biển, đảo quần đảo - Nhận xét tiết học

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

- Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ đồ vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản - (HSG)

+ Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

+ Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hồ khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thành phố Đà Nẵng - Gọi HS trả lời CH SGK/149 - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: Biển, đảo quần đảo 1 Vùng biển Việt Nam

- u cầu HS quan sát hình 1, thảo luận nhóm + Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- HS trả lời

(47)

+ Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta? (HSG)

+ Biển có vai trò nước ta? (HSG)

+ Yêu cầu HS lên đồ số mỏ dầu nước ta

2 Đảo quần đảo

- Em hiểu đảo, quần đảo?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam đảo quần đảo Biển Đông

- Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo:

+ Ở vùng biển phía Bắc + Ở vùng biển miền Trung + Ở vùng biển phía Nam

- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

- Nhận xét: Khơng có vùng biển mà nước ta cịn có nhiều đảo quần đảo, mang lại nhiều lợi ích kinh tế Do đó, cần phải khai thác hợp lí nguồn tài nguyên vo giá

- Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

- Về xem lại

- Chuẩn bị Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam

+ HS trả lời

+ Biển Đông đem lại giá trị: muối, nhiều hải sản, khoáng sản quý, du lịch cảng biển, …

+ HS lên lược đồ

- Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển đại dương bao bọc; quần đảolà nơi tập trung nhiều đảo - HS lên lược đồ nói tên biển lợi ích mà đem lại

+ Vịnh Bắc Bộ: có đảo Cái Bầu, Cát Bà, Vịnh Hạ Long Hoạt động sản xuất người dân đây: làm nghề đánh cá phát triển du lịch

+ Vùng biển miền Trung: quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Hoạt động sản xuất: chủ yếu có tính tự cấp, làm nghề đánh cá ven biển

+ Vùng biển phía Nam: đảo Phú Quốc, Côn Đảo Hoạt động sản xuất; làm nước mắm, trồng hồ tiêu xuất khẩu, phát triển du lịch

- Lắng nghe

- HS trả lời

(48)

KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM

- Kể tên số hoạt động khái thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, …)

+ Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản

+ Phát triển du lịch

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta

- (HSG)

+ Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ II CHUẨN BỊ:

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Biển, đảo quần đảo

- Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam

1 Khai thác khoáng sản

- Biển nước ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nào?

- Yêu cầu HS đọc SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? (HSY)

+ Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng để làm gì?

+ Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

- GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu 2 Đánh bắt nuôi trồng hải sản

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết thảo luận nhóm theo gợi ý: + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta

- HS trả lời

- HS trả lời tự

- HS đọc SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

+ Dầu khí khí đốt

+ Nước ta khai thác dầu mỏ khí đốt, cát trắng vùng biển Khánh Hoà, Vũng Tàu, … dùng để phục vụ nhu cầu nước xuất

+ HS lên lược đồ - Lắng nghe

(49)

có nhiều hải sản

+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản?

- Hãy tìm nơi đồ

- Quan sát hình SGK/153, nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản (HSG)

- Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?

- Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản môi trường biển (HSG)

- GV: mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta

- u cầu HS trả lời câu hỏi SGK/154 - Về xem lại

- Chuẩn bị Ôn tập - Nhận xét tiết học

+ Biển nước ta có tới hàng nghìn lồi cá, hàng chục loại tơm, có nhiều lồi hải sản q giá, …

+ Hoạt động đánh bắt hải sản diễn khắp vùng biển từ Bắc vào Nam Những nơi đánh bắt nhiều hải sản tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang

- HS lên đồ

- HS nêu, thứ tự đúng: khai thác cá biển, chế biến cá đơng lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất

- Nuôi loại cá, tôm, hải sản: đồi mồi, trai ngọc, …

- Đánh bắt bừa bãi, vứt rác thải xuống biển, làm tràn dầu biển, …

- Laéng nghe

- HS trả lời

ÔN TẬP

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đơng, đảo quần đảo …

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng

- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

(50)

2 Bài cũ: Khai thác khoáng sản hải sản ở vùng biển Việt Nam

 Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Biển nước ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nào?

- Yêu cầu HS đọc SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? (HSY)

+ Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng để làm gì?

+ Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

- GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết thảo luận nhóm theo gợi ý: + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản

+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản?

- Hãy tìm nơi đồ

- Quan sát hình SGK/153, nêu thứ tự cơng việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản (HSG)

- Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?

- Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản môi trường biển (HSG)

- GV: mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/154 - Về xem lại

- HS trả lời

- HS trả lời tự

- HS đọc SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

+ Dầu khí khí đốt

+ Nước ta khai thác dầu mỏ khí đốt, cát trắng vùng biển Khánh Hồ, Vũng Tàu, … dùng để phục vụ nhu cầu nước xuất

+ HS lên lược đồ - Lắng nghe

+ Biển nước ta có tới hàng nghìn lồi cá, hàng chục loại tơm, có nhiều loài hải sản quý giá, …

+ Hoạt động đánh bắt hải sản diễn khắp vùng biển từ Bắc vào Nam Những nơi đánh bắt nhiều hải sản tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang

- HS lên đồ

- HS nêu, thứ tự đúng: khai thác cá biển, chế biến cá đơng lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất

- Nuôi loại cá, tôm, hải sản: đồi mồi, trai ngọc, …

- Đánh bắt bừa bãi, vứt rác thải xuống biển, làm tràn dầu biển, …

- Laéng nghe

(51)

- Chuẩn bị Ôn tập - Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	114,3 KB