[r]
(1)Một thời đại thi ca
Hoµi Thanh A/ TiĨu dÉn
1/ Tác giả
2/ Vị trí nghiệp
3/ Về tác phẩm Một thời đại thi ca _ Thể loại : Tiểu luận
_ XuÊt xứ : Mở đầu Thi nhân Việt Nam _ Nội dung : Tổng kết phong trào thơ _ Ví trí đoạn trích : phần cuối tiểu luận
B/ Văn I/ Bố cục
_ Từ đầu tinh thần thơ : Nêu luận điểm
_ Tiếp …đến băn khoăn riêng : Phân tích luận điểm _ Cịn lại : kết luận
II/§äc – Hiểu
1/ Nêu luận điểm : Tinh thần thơ
Em có nhận xét cách nêu luận điểm tác giả ?
_ Cách nêu luận điểm trực tiếp ngắn gọn
Vừa chuyển ý vừa nêu đợc luận điểm
Vừa nêu đợc hớng giải vừa nêu đợc tầm quan trọng luận điểm toàn tiểu luận, gây đợc ý ngời c
2/ Phân tích luận điểm : Phân tích tinh thần thơ
Để phân tích luận điểm này, tác giả triển khai luậ ?
( phân hai ta chia lầm đoạn ?)
Ba đoạn :
_ on : Giá nhà thơ đến đại thể : Nguyên tác chung để xác định tinh
thần hai thời đại thơ
_ Tiếp đến chỗ khác : Xác định tinh thần cốt lõi hai thời đại thơ
_ Cịn lại : Phân tích tinh thần thơ sở vận động Tôi
a/ Nguyên tác chung để xác định tinh thần hai thời đại thơGọi học sinh đọc đến Đại thể
Tác giả nêu nguyên tác để nghiên cứu tinh thân hai thời đại
thơ ? ( Để làm sáng tỏ luận này, tác giả triển khai ý nh ? )
*/ Phải so sánh hay với hay
Em có nhân xét cách lập luận tác giả ?
_ Cách lập luận : + Nêu dẫn chứng
+ Ph©n tÝch dÉn chøng + Rót kÕt luËn
lËp luËn theo lèi qui n¹p
Dẫn chững lí lẽ xác đáng, biện chứng khách quan, ngôn ngữ giản dị thuyết phục
*/ Phải nhìn vào đại thể
Em có nhân xét cách lập luận tác giả ?
_ Cỏch lp lun : + Đất trời hôm qua, hôm nay cũ thời đại
lập luận theo lối qui nạp từ cụ thể đến khái quát
thuyÕt phôc
b/ Xác định tinh thần cốt lõi hai thời đại thơ Gọi học sinh đọc đến Khác
(2)_ Tinh thần thơ nay, thơ chữ Tôi
c/ Phân tích tinh thần thơ
lm sỏng t luận này, tác giả triển khai ý nhơ ?
Xác định tinh thần thơ nay, thơ chữ Tôi, tác giả phân tích tinh thần
của thơ sở vận động Tôi
*/ Sự vận động phản ứng x hộiã
Sự vận động Tôi đợc diễn nh ?
_ Xa : Cha tõng cã, cá nhân
Thảng có dùng chữ Tôi họ phải ẩn sau chữ Ta, c/ cứu đ/thể Cá nhân bị rẻ rúng
So sánh tơng phản : ta phơng Tây _ Nay : +
+ Lúc xuất : Nó thực bỡ ngỡ, nh lạc lồi nơi đất khách
Bëi nã mang theo mét quan niÖm cha tõng cã ë xø : Quan niệm cá nhân Vì Bao nhiêu cặp mắt nhìn cách khó chịu
+ Sau : Ngày ngày hai, dần vẻ bỡ ngỡ, đợc vơ số ngời quen Ngời ta lại thấy đáng thơng ti nghip
Em có nhân xét cách lập luận tác giả ?
Tỏc giả hình tợng hóa Tơi nh ngời
Ngôn ngữ biểu cảm giàu hình ảnh cảm xúc, giọng điệu vừa sôi vừa thiết tha nh -ng cị-ng hãm hØnh
Tiếp tác giả lí giải đáng thơng tội nghiệp Tơi thơng qua việc
*/ Phân tích bi kịch TôiĐể làm nôi bật bi kịch Tôi, tác giả triển khai ý nhỏ ?
Ba ý nh
Đầu tiên tác giả Bi kịch Tôi chỗ nào
_ Nêu điểm thiếu hụt : Mất hết cốt cách hiên ngang ngày trớc
Em có nhân xét cách lập luận tác giả ?
+ So sánh khuôn khổ chữ Ta chữ Tôi + So sánh khí phách thi nhân xa + Dẫn chng Nguyễn Công Trú với Xuân Diệu Chặt chẽ, có tính thuyết phục
Tiếp theo tác giả nêu
_ Những biểu cụ thể bi kịch
thông qua việc điểm qua gơng
mặt tiêu biểu thi nhân Việt Nam
Đây đoạn văn ngắn nhng tiêu biểu cho cách lập luận văn nghị
luận : chặt chẽ thuyết phục Vậy
Em có nhân xét cách lập luận tác giả ?
+ Nêu hớng tìm tịi hệ chung : Nỗ lực đào sâu chạy trốn vào ý thức cá nhân thơ
“§êi nằm vòng chữ Tôi, bề rộng ta tìm bề sâu Nhng sâu l¹nh”
+ Điểm qua nhừng gơng mặt điển hình lãnh địa riêng tiêu biểu thơ để thấy đợc phân hóa đa dạng quẩn quanh bế tắc ý thức cá nhân
Ta thoát lên tiên Huy Cận
+ Tiểu kết : C¶ trêi thùc, trêi méng vÉn nao nao theo hån ta”
(3)
Lập luân theo lối tổng phân hợp, ngôn ngữ giản dị súc tích dễ hiểu diễn đạt đợc chất i tng
*/ Cách giải bi kịch
_ Gửi vào tiếng Việt
3/ KÕt luËn
Phủ định để khẳng định tinh thần thơ