- Triển vọng: Bằng kĩ thuật lai tế bào trong tương lai có thể tạo ra những cơ thể lai có nguồn gen rất khác xa nhau mà bằng lai hữu tính không thể thực hiện được, có thể tạo ra những th[r]
(1)Trang | BÀI TẬP TỰ LUẬN ÔN TẬP
PHẦN ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG SINH HỌC 12 CÓ ĐÁP ÁN
KĨ THUẬT DI TRUYỀN
Câu 1: Plasmit gì? So sánh ADN NST ADN plasmit.
a Plasmit gì?
- Là cấu trúc nằm tế bào chất vi khuẩn
- Tuỳ loại vi khuẩn mà tế bào chứa vài đến vài chục plasmit
- Plasmit chứa phân tử ADN dạng vòng gồm khoảng 8000 đến 200 000 cặp nu
- ADN plasmit có nguyên tắc bổ sung (A-T, G-X) có chứa gen có khả mã, giải mã độc lập vớí ADN NST
b So sánh ADN NST ADN plasmit
- Giống nhau:
+ Đều có mạch xoắn kép, cấu tạo đa phân + Chứa đơn phân: Nuclêôtit
+ Có nguyên tắc bổ sung: A-T, G-X
+ Có loại liên kết hố trị liên kết hyđrơ + Chứa gen có khả tự nhân đôi, mã, giải mã - Khác nhau:
ADN NST ADN plasmit
+ Ở nhân tế bào + Dạng mạch thẳng + Số nuclêôtit nhiều + Không làm thể truyền
+ Ở tế bào chất vi khuẩn
+ Dạng vịng khép kín + Số nuclêơtit + Làm thể truyền
(2)Trang | - Tách ADN NST tế bào cho tách platsmit khỏi tế bào
- Cắt nối ADN tế bào cho ADN platsmit điểm xác định tạo ADN tái tổ hợp
+ Thao tác cắt = enzim cắt (restrictaza) + Thao tác nối = enzim nối (ligaza)
- Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhân tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 3: Kĩ thuật di truyền gì? Các bước kĩ thuật di truyền?
* Kĩ thuật di truyền : Là kĩ thuật vi thao tác vật liệu di truyền dựa hiểu biết cấu trúc hoá học axitnucleic di truyền vi sinh vật nhờ hoạt đọng Enzim cắt nối đặc hiệu thể truyền plasmit hay thực khuẩn thể
*Các bước kĩ thuật di truyền:
Bước 1 Tách chiết tinh ADN thuộc nguồn khác nhau( gồm vector ADN mang đoạn gen mong muốn)
Bước 2 Sử dụng enzim cắt nối ADN tế bào cho vào ADN plasmis điểm xác định để tạo ADN tái tổ hợp
Bước 3 Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào thể nhận tạo điều kiện cho gen ghép biểu hiện, qua mà phát thể tái tổ hợp theo ý mong muốn để tách dòng Việc chuyển ADN vào tế bào thể nhận mà chủ yếu E.coli nhiều phương pháp khác
Bước 4 Tách dòng ADN tái tổ hợp chứa gen mong muốn: Chuyển thể tái tổ hợp lên mơi truờng chọn lọc để chọn dịng tái tổ hợp chung, từ dòng tái tổ hợp chung tiếp tục chuyển lên môi trường chọn lọc đặc hiệu dùng phương pháp lai phân tử với mARN tinh khiết gen mong muốn để phát tách lấy dòng lai mong muốn
Câu 4: Trong kĩ thuật cấy gen người ta ứng dụng để sản xuất Insulin nào? Insulin có ý nghĩa y học?
*Sản xuất Insulin kĩ thuật cấy gen:
Tiến hành theo bước
1 Tách ADN mang gen tổng hợp Insulin tế bào người khỏi tế bào, tách plasmit khỏi
tế bào vi khuẩn
2 Cắt đoạn ADN có gen tổng hợp Insulin cắt mở vòng plasmitdo enzim cắt xác định
3 Nối đoạn ADN mang gen Insulin vào ADN plasmit sau đóng vịng tạo thành
plasmit mang ADN tái tổ hợp
4 Đưa ADN tái tổ hợp plasmit vào tế bào nhận ( thường dùng Ecôli) tạo điều kiện
cho ADN tái tổ hợp hoạt động bình thường tạo hooc môn Insulin Bằng phương pháp chiết rút người ta lấy Insuli môi trường nôi cấy đem vào sử dụng y học
* Insulin y học
(3)Trang | - Nếu thiếu Insulin thể lượng đường máu tăng lên lúc glucô thải nước tiểu gọi bệnh tiểu đường
- Để trị bệnh tiểu đường người ta đưa Insulin vào máu với liều lượng thích hợp lúc glucơ máu hạ xuống ổn định
Bằng kĩ thuật di truyền người ta tạo chủng vi sinh vật có khả sản xuất Insulin quy mơ lớn dùng để chữa bệnh tiểu đường với giá thành hạ
Câu 5: Thế emzim cắt hạn chế? Vai trò emzim cắt hạn chế? * Khái niệm Enzim cắt hạn chế:
Enzim cắt hạn chế hay gọi Enzim giới hạn ( restuctase ) loại Enzim có khả nhận biết đoạn trình tự nucleotit đặc hiệu phân tử ADN cắt sợi đơn ADN bổ sung vị trí xác định
* Vai trị
- Trong tế bào vi khuẩn chứa loại Enzim Enzim sửa đổi đặc hiệu Enzim cắt hạn chế, chúng có khả nhận biết đoạn ADN thể cho thể nhận vai trò khác nhau, Enzim sửa đổi có vai trị bảo vệ ADN vật chủ cách xúc tác gắn thêm nhóm Methyl số bazơ định đoạn nhận biết
- Cịn Enzim hạn chế lại đóng vai trị vơ hiệu hố tính di truyền ADN lạ cách cắt đoạn vị trí đặc hiệu lúc ADN lạ sửa chữa lại giống ADN vật chủ Có thể nói Enzim hạn chế đóng vai trị bảo vệ tự nhiên vi khuẩn để chống lại xâm nhập phage l Câu 6: Trình bày bước kỹ thuật cấy gen dùng Plasmit thể truyền. Gồm khâu:
- Tách ADN NST tế bào cho tách platsmit khỏi tế bào
- Cắt nối ADN tế bào cho ADN platsmit điểm xác định tạo ADN tái tổ hợp + Thao tác cắt = enzim cắt (restrictaza)
+ Thao tác nối = enzim nối (ligaza)
- Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhân tạo điều kiện cho gen ghép biểu GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO
Câu 7: Trình bày chế phương pháp gây đột biến tác nhân hoá học, cho ví dụ?
a/ Cơ chế:
(4)Trang | - Ví dụ:
+ Hố chất 5- Brơm uraxin làm thay T, biến đổi cặp A – T thành cặp G – X + Hố chất EMS làm thay G = T X, hậu cặp G – X bị thay cặp T – A cặp X – G
- Gây đột biến nhiễm sắc thể:
Một số hoá chất thấm vào tế bào gây rối loạn hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể nhân đơi thoi tơ vơ sắc khơng hình thành, NST không phân li làm nhiễm sắc thể tăng gấp đơi tạo thể đa bội
Ví dụ: Dung dịch cônsixin thấm vào mô phân bào, cơnsixin cản trở hình thành thoi vơ sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li
Consixin
AAAAAA
Consixin
aa aaaa
b/ Phương pháp: * Đối với thực vật:
- Ngâm hạt khô hay hạt nảy mầm vào dung dịch hoá chất - Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ
- Quấn tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân cành - Xông
* Đối với động vật:
Cho hố chất tác dụng lên tinh hồn buồng trứng
Câu 8: Trình bày phương pháp gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lý? Cơ chế gây đột biến loại tác nhân này?
Các loại tia phóng xạ: Tia X, tia Gam ma, Tia bê ta, Chùm tia nơ ron a, Cơ chế:
- Các tia phóng xạ kích thích gây ion hố ngun tử chúng qua mô sống - Các phân tử ADN, ARN tế bào chịu tác động trực tiếp tia phóng xạ, gián tiếp qua tác động lên phân tử nước tế bào, gây đột biến gen
(5)Trang | b, Phương pháp thực hiện:
Trong chọn giống thực vật, người ta chiếu xạ với cường độ, liều lượng thích hợp hạt khô, hạt nảy mầm đỉnh sinh trưởng thân, cành hạt phấn, bầu nhuỵ
Tia tử ngoại: Là loại xạ có bước sóng ngắn từ 1000 A0 đến 4000A0
a, Cơ chế: Tia tử ngoại có tác dụng kích thích khơng gây ion hố, đặc biệt bước sóng
2570 A0 ADN hấp thụ nhiều
b, Phương pháp: Trong chọ giống tia tử ngoại khơng có khả xun sâu, Nên người ta dùng để xử lý Vi inh vật, bào tử, hạt phấn để gây đột biến gen, đột biến NST
3 Sốc nhiệt: Là tăng giảm nhiệt độ cách đột ngột
*Cơ chế: Sự tăng giảm nhiệt độ đột ngột làm cho chế nội cân thể để tự bảo vệ không khởi động kịp, gây chấn thương máy di truyền
Câu 9: Nêu vài thành tựu sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống Vi sinh vật thực vật Vì khó áp dụng phương pháp vật nuôi?
1 Một vài thành tựu sử dụng đột biến nhân tạo: a, Trong chọn giống Vi sinh vật:
- Xử lý bào tử nấm Penicilium tia phóng xạ chọn lọc: Đã tạo chủng Penicilium có hoạt tính Penicilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu
- Nấm men, vi khuẩn: Tạo thể đột biến sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối - Tạo chủng vi sinh vật khơng gây bệnh đóng vai trịkháng ngun, gây miễn dịch ổn định cho ký chủ chống loài VSV (Chế vắc xin phịng bệnh cho người gia súc
b, Trong chọn giống trồng:
* Những thể đột biến có lợi chọn lọc trực tiếp nhân thành giống dùng làm dạng bố mẹ để lai tạo giống:
Ví dụ:
- Xử lí giống lúa Mộc tuyền tia Gam ma, tạo giống lúa MT1, chín sớm,
thấp cứng cây, chịu phèn, chịu chua, suất tăng từ15 - 25% so với dạng gốc
- Xử lý giống táo Gia lộc hoá chất NMU tạo giống "táo má hồng" cho vụ
quả/ năm, tròn, ngọt, giòn, thơm, 50 - 60 quả/Kg
* Tạo thể đa bội giống trồng thu hoặch chủ yếu thân, lá, câuy lấy gỗ, lấy sợi, rau
Ví dụ:
(6)Trang |
- Dương liễu 3n, lớn nhanh, gỗ tốt
- Dưa hấu 3n to, không hạt
* Kết hợp xử lý tia phóng xạ với hố chất, kết hợp gây đột biến với lai giống làm tăng hiệu chọn giống
Ví dụ: Kết hợp dùng tia gam ma với hoá chất NMU tác động lên giống lúa NN 5, NN 8, Trân châu lùn, tạo ssó dịng đột biến có lợi như: nhiều hạt, hạt dụng, chín sớm 2 Phương pháp gây đột biến nhân tạo khó áp dụng cho động vật bậc cao vì:
Cơ quan sinh sản động vật bậc cao nằm sẩu thể
Động vật bậc cao có hệ thần kinh phát triển, phản ứng nhạy bén Dễ bị chết xử lí tác nhân lý hoc
Câu 10:Trình bày phương pháp gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học? Gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học:
- Ngày nay, người ta sử dụng hàng trăm loại hoá chất, thấm vào tế bào có tác dụng gây đột biến gen
- Chất Consixin thấm vào tế bào phân chia, kìm hãm hình thành thoi vô sắc, làm nhiếm sắc thể không phân ly, sử dụng để tạo thể đa bội
- Để gây đột biến hoá học trồng, người ta ngâm hạt không nẩy mầm dung dịch hố chất có nồng độ thích hợp, tiêm dung dịch vào bầu nhụy, Hoặc quấn bơng có tẩm dung dịch hố chất lên đỉnh sinh trưởng, thân chồi
Câu 11: Trình bày chọn giống trồng chọn giống vi sinh vật đột biến nhân tạo? a Chọn giống trồng đột biến nhân tạo:
Dùng yếu tố phóng xạ, hố học, tạo sử dụng nhiều đột biến trồng có giá trị lúa mì, bơng, khoai tây, cà chua, cảnh… Trong quan trọng ứng dụng đột biến đa bội sử dụng chủ yếu trồng lấy thân, (cây lấy gỗ, lấy sợi,cây rau), củ cải đường, dưa chuột, dua hấu, rau muống tứ bội cho xuất cao dạng lưỡng bội
Gây đột biến đa bội thể làm tăng hàm lượng chất có giá trị chất hữu vừng, vitamin A ngô, đồng thời lại làm giảm hàm lượng chất có hại hợp chất Nitơ củ cải tam bội
Ngồi ra, người ta cịn dùng phóng xạ, chuyển gen miễn kháng bệnh nấm từ NST loài sang NST lúa mì
(7)Trang | Cùng với trình phát triển di truyền học, chọn giống vi sinh vật đến trải qua nhiều giai đoạn:
- Giai đoạn chọn giống bậc thang:
Là gây đột biến trải qua nhiều bậc chọn lọc để nâng dần suất nơi vi sinh vật Trước đây, pênixilin tách từ mẫu nấm tự nhiên, đặc Dùng tia phóng xạ xử lý bào tử nấm pênixilin qua nhiều bậc chọn lọc, người ta tạo chủng đột biến pênixilin có hàng loạt tính sản xuất pênixilin tăng gấp 200 lần so với dạng ban đầu
- Giai đoạn chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp:
Thành tựu điển hình tạo nịi vi khuẩn đột biến có xuất tổng hợp lizin cao gấp 300 lần so với dạng ban đầu
Hômôxêrin Đột biến
Axit asparagênic Lizin
Trên chuỗi phản ứng sinh tổng hợp lizin từ axit asparagênic, có chẻ nhánh nửa chừng cho hômôxêrin Gây đột biến ngăn trở nhánh chẻ này; nhờ mà tồn axit asparagênic chuyển hoá thành lizin
Từ phương pháp trên, tạo nòi vi khuẩn đột biến có xuất cao axit glutamic, tryptơphan, hình thành cơng nghiệp vi sinh vật sản xuất axit amin, nuclêôtit
Cũng đột biến nhân tạo, người ta tạo nòi vi khuẩn, nấm men sinh trưởng mạnh mẽ để sản xuất sinh khối, chọn chủng vi sinh vật khơng bệnh, đóng vai trò kháng nguyên gây miễn dịch, dùng sản xuất văcxin phòng bệnh cho người, gia súc
CÁC PHƯƠNG PHÁP LAI
(8)Trang | * Ảnh hưởng giao phối gần tới kiểu hình: sinh thối hố, sức sống dần,sinh trưởng phát triển kém,năng suất,phẩm chất giảm, tính chống chịu với điêù kiện bất lợi động vật thường hay xuất quái thai dị dạng, giảm tuổi thọ
* Ảnh hưởng tới kiểu gen
Khi giao phối gần qua nhiều hệ tính dị hợp tử giảm đồng hợp tử tăng, gen lặn bất lợi quay lại trạng thái đồng hợp tử giảm sống, gây chết giả thuyết gen gây chết, giải thích ngun nhân thốI hố giống Từ sở di truyền mà luật hôn nhân gia đình cấm kết họ hàng gần Giao phối gần làm xuất đồng hợp tử, tạo dịng thuần, có vai trị tạo giống
Câu 13: Trình bày tượng nguyên nhân thoái hoá giống động vật, thực vật? Giải thích người luật pháp lại cấm kết người họ hàng vịng đời?
- Hiện tượng thoái hoá thực vật động vật xuất cho tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật: Sức sống giảm, sức đẻ giảm, sinh trưởng phát triển kém, chống chịu kém, dị hình, quái thai
- Nguyên nhân thoái hoá hệ sau thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm
- Pháp luật cấm kết người họ hàng vịng đời kết gần gen lặn có hại dễ tổ hợp thành dạng đồng hợp lặn làm xuất bệnh, dị tật di truyền
Câu 14: Giao phối gần gì? Ảnh hưởng giao phối gần tới kiểu gen kiểu hình - Giao phối gần giao phối cá thể có quan hệ họ hàng gần
- ảnh hưởng giao phối gần đến kiểu hình: Giao phối gần dẫn đến thốI hố, sức sơng dần, sinh trưởng phát triển suất, phẩm chất giảm, tính chống chịu kém.ở động vật thường xuất quáI thai, dị hình, giảm tuổi thọ
- ảnh hưởng giao phối gần đến kiểu gen: giao phối gần qua nhiều hệ , tính dị hợp giảm, tính đồng hợp tăng, gen
Câu 15: Lai kinh tế gì? Lai kinh tế tiến hành nào?
- Lai kinh tế phép lai dạng bố mẹ chủng khác số cặp tính trạng
tương phản, thể lai F1 dị hợp cặp gen, biểu ưu thể lai để đưa vào sản xuất Cơ
thể lai khác dịng F1 có ưu lai lớn, biểu kiểu hình có sức sống mạnh, tăng trọng
nhanh, sinh sản khoẻ, sức đề kháng tốt
(9)Trang | Câu 16: Ưu lai gì? Phương pháp tạo ưu lai?
-Ưu lai: Là phương pháp cho lai thể bố mẹ khác lồi, khác thứ hay khác dịng, F1 có
sức sống hẳn bố mẹ: sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt , suất cao, có
độđồng suất phẩm chất
- Phương pháp tạo ưu lai: + Lai khác dòng đơn + Lai khác dòng kép
Câu 17: Trình bày phương pháp lai tế bào Sinh dưỡng, ứng dụng triển vọng phương pháp này?
1 Phương pháp lai tế bào sinh dưỡng
- Khái niệm: ni hai dịng tế bào sinh dưỡng môi trường, người ta nhận thấy có kết dính ngẫu nhiên hai số tế bào khác loài tạo tế bào lai
Tế bào lai kết dính hai tế bào trần 2n hai lồi có hai nhiễm sắc thể 2n hai tế bào gốc
- Cách tiến hành: Cho hai dịng tế bào trần khác lồi vào mơi trường dinh dưỡng, để làm tăng tỉ lệ kết dính thành tế bào lai, người ta cho vào môi trường nuôi cấy virus xenđê làm giảm hoạt tính chúng, tác động lên màng tế bào chất kết dính, ngồi người ta cịn sử dụng số loài keo hữu dùng xung điện cao áp để tăng kết dính thành tế bào lai
Nhờ dùng môi trường chọn lọc thích hợp, người ta tạo dịng tế bào lai phát triển bình thường dùng hooc mơn thích hợp kích thích tế bào lai phát triển thành lai
2.Ứng dụng triển vọng: - Ứng dụng:
+ Đã tạo lai từ hai loài thuốc lá, lai khoai tây cà chua
+ Đã tạo tế bào Lai từ hai loài động vật, tế bào lai động vật khơng có khả sinh sản không sống
(10)Trang | 10 Câu 18: Vì thể lai xa lại bị bất thụ? Cách khắc phục tượng bất thụ thể lai xa?
a Hiện tượng bất thụ thể lai xa: * Trong thực tế:
- Đối với thực vật: thực vật khác lồi khơng giao phấn, hạt phấn khác lồi khơng nảy mầm vòi nhụy nảy mầm chiều dài ống phấn khơng phù hợp với chiều dài vịi nhụy nên không thụ tinh
- Đối với động vật: Động vật khác lồi khó giao phối vì: + Chu kỳ sinh sản khác
+ Hệ thống phản xạ sinh dục khác + Bộ máy sinh dục khơng phù hợp
+ Tinh trùng khác lồi chết đường sinh dục
* Về mặt di truyền: Do nhiễm sắc thể hai lồi bố, mẹ khác số lượng, hình dạng, cách xếp gen NST, không phù hợp nhân tế bào chất hợp tử Sự khơng tương hợp NST hai lồi ảnh hưởng đến liên kết cặp NST tương đồng kì đầu giảm phân I, cản trở trình phát sinh giao tử
b Cách khắc phục tượng bất thụ thể lai xa:
Gây đột biến đa bội: Cơ thể lai xa có 2n nhiễm sắc thể gồm NST đơn bội hai loài bố mẹ tứ bội hoá tạo thể 4n NST gồm hai NST lưỡng bội hai lồi bố mẹ, nên khơng gây cản trở cho tiếp hợp NST kỳ đầu phân li NST kỳ sau giảm phân I lại tạo giao tử bình thường
Câu 19: Phân biệt lai cải tiến giống với lai tạo giống mới?
Lai cải tiến giống Lai tạo giống
1 Mục đích: Dùng giống cao sản để cải tạo giống có suất thấp
- Để sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống
1 Phương pháp thực hiện:
- Dùng đực giống ngoại cao sản cho phối với tốt địa
phương lai F1
- Sau dùng F1 Tốt cho
phối trở lại với đực giống cao sản
được F2
- Rồi dùng tót F2 cho phối
- Dùng phương pháp lai khác thứ lai hai thứ lai tổng hợp nhiều thứ có nguồn gen khác
(11)Trang | 11 trở lai với giống cao sản
F3…
- Cứnhư thể sau đến đến lần liên
tiếp
2. Kết quả:
- Giồng địa phương cải tạo gần giống ngoại trủng
- Về mặt di truyền học phương pháp lai cải tiến giồng ban đầu làm tăng tỷ lệ thể dị hợp sau tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp
- Tạo giống phối hợp đặc tính quý hai giống bố mẹ
Câu 20: Lai kinh tế gì, tiến hành nào? Cho ví dụ thành tựu lai kinh tế nước ta
1, Khái niệm
Lai kinh tế phép lai dạng bố mẹthuần chủng khác nhauvề số cặp tính trạng tương phản, thể lai F1 dị hợp cặp gen, biểu ưu lai để đưa vào sản xuất ( không dùng để nhân giống)
2, Cách tiến hành:
Dùng thuộc giống nội giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội
Con lai có khả thích nghi với điều kiện khí hậu chăn ni giống mẹ, có sức tăng sản giống bố
3, Ví dụ thành tựu lai kinh tế nước ta: * P: Lợn ỉ móng X Lợn đại bạch
F1: - Nặng tạ sau 10 tháng tuổi - Tỷ lệ nạc 40 %
* P: Bị vàng Thanh hố X Bò Honsten Hà lan F1: - Chịu khí hậu nóng
- Sản xuất 1000 Kg sữa/năm
- Tỉ lệ bơ - 4,5 %
Ngày nhờ phương pháp thụ tinh nhân tạo kĩ thuật giữ tinh đông lạnh, nhà chọn giống nước ta đạt kết đáng ý lai kinh tế lợn, bò, gà, cá
(12)Trang | 12
Chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
- Dựa vào khái niệm chọn nhóm cá thể mơi trường chọn lọc để làm giống - Hạt chọn thu hoạch chung trộn lẫn
để giống thời vụ sau
- Chọn cá thể tốt nhất, phù hợp môi trường chọn lọc
- Con cháu cá thẻ nhân riêng rẽ theo dòng
- So sánh dòng chọn dòng tốt
Câu 22: Trình bày cách tiến hành phương pháp chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể?
Chọn lọc hàng loạt Chọn lọc cá thể
- Đơn giản, dễ làm, áp dụng rộng rãi
- Không kết hợp chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen
- Chỉ có hiệu rõ cá thể có hệ số di truyền cao
- Có ý nghĩa lớn lịch sử chọn giống Đa số giống địa phương nhân dân sáng tạo thu phương pháp
- Địi hỏi cơng phu, tốn kém, khó áp dụng rộng
- Kết hợp đánh giá dựa vào kiểm tra kiểu hình với kiểm tra kiểu gen
- Có hiệu với cá thể có hệ số di truyền thấp
- Chỉ áp dụng trại giống
Câu 23: Thế tượng ưu lai? Giải thích nguyên nhân tượng ưu lai?
1, Hiện tượng ưu lai:
Khi lai hai dịng chủng có kiểu gen khác trhì có tượng ưu lai, biểu thể lai F1 có sức sống hẳn bố mẹ như: Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, suất cao ( Hiện tượng ưu lai biểu lai khác thứ, lai khác loài biểu rõ lai khác dịngvì có độ đồng cao phẩm chất suất)
(13)Trang | 13
2, Nguyên nhân tượng ưu lai
* Trong thể lai phần lớn gen trạng thái dị hợp nên gen lặn khơng biểu kiểu hình, nhờ gen lặn khơng biểu kiểu hình gây hại
P: AABBCC X aabbcc .> F1: AaBbCc
Trong hệ sau tỉ lệ thể dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm dần * Do tác dụng cộng gộp gen trội có lợi:
Ví dụ: Một dịng mang gen trội AAbbCC lai với dòng mang gen trội khác aaBBcc cho dòng mang gen trội biểu ưu lai
P: Lợn ỉ ( AAbbccdd) x Lợn LADNrace (aaBBCCDD) ( 30Kg +10Kg +10Kg +10Kg) ( 10Kg +30Kg +30Kg +30Kg) 60Kg 100Kg
Gp: Abcd aBCD F1: ( Có ưu lai) ( AaBbCcDd)
(30Kg +30Kg +30Kg +30Kg) = 120Kg
* Do tượng siêu trội: Sự tương tác A len khác chức gen dẫn đến hiệu hỗ trợ mở rộng phạm vi biểu kiểu hình:
aa < Aa > AA
Ví dụ: thuốc lá, có kiểu gen aa quy định khả chịu lạnh đến 100C.Cây có kiểu
gen AA quy định khả chịu nóng đến 350C.Cây có kiểu gen Aa chịu nhiệt độ từ 10
đến 350C
Câu 24: Cho biết khái niệm lai tế bào sinh dưỡng? Cách tiến hành
1, Khái niệm lai tế bào sinh dưỡng: Khi ni dịng tế bào sinh dưỡng môi trường, người ta nhận thấy có kết dính ngẫu nhiên hay số tế bào khác loài tạo tế bào lai
Tế bào lai kết dính tế bào trần 2n lồi, có NST 2n tế bào gốc 2, Cách tiến hành:
(14)Trang | 14 + Cho vào môi trường nuôi cấy vi rút xenđê làm giảm hoạt tính
+ Sử dụng keo hữu Pôlyêtlen glycol + Dùng xung điện cao áp
- Nhờ dùng mơi trường chọn lọc thích hợp , người ta tạo dòng tế bào lai phát trtiển bình thường dùng hooc mơn thích hợp kích thích tế bào lai phát triển thành lai
Câu 25: Những điểm giống khác chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
a Điểm giống nhau:
- Đề mục tiêu trước chọn lọc
- Dựa vào mục tiêu chọn số cá thể quần thể phù hợp với mục tiêu đề
b Khác nhau:
Chọn lọc cá thể Chọn lọc hàng loạt
- Những cá thể chọn đem làm giống cho vụ sau ( chọn lần nhiều lần) - Chọn lại cá thể tốt
- Chọn lọc kiểu hình không kiểm tra kiểu gen
- Phù hợp với tính trạng có hệ số di truyền cao
- Dễ làm phổ biến rộng rãi - Mất thời gian, hiệu thấp
- Những cá thể chọn nhân lên riêng rẽ dòng qua nhiều hệ
- Chọn lại dòng tốt
- Kiểm tra kiểu gen bố mẹ qua đàn
- Phù hợp với tính trạng có hệ số di truyền thấp
- Phức tạp, đòi hỏi kĩ thuật cao - Hiệu cao, nhanh, xác Câu 26: Lai xa gì? Những khó khăn lai xa Cách khắc phục
1 Lai xa: Là phương pháp lai dạng bố mẹ thuộc loài khác nhau, thuộc chi, họ khác
2 Những khó khăn lai xa:
a Lai xa khác lồi thường khó thực
(15)Trang | 15 - Nảy mầm được, chiều dài ống phấn không phù hợp với chiều dài vịi nhuỵ, nên khơng thụ tinh
* Động vật khác lồi thường khó giao phối vì: - Chu kỳ sinh sản khác
- Hệ thống phản xạ sinh dục khác - Bộ máy sinh dục không phù hợp
- Tinh trùng khác lồi thường bị chết, khơng thụ tinh b Cơ thể lai xa thường khơng có khả sinh sản (Bất thụ)
3 Biện pháp khắc phục khó khăn lai xa:
a Khắc phục khó khăn lai xa:
- Cho thụ tinh nhân tạo truyền máu động vật - Ghép cành thực vật
b Khắc phục tượng bất thụ thể lai xa tứ bội hoá tạo thể song nhị bội (hợp tử mang NTS 2n loài) Cơ thể lai xa mang NTS (2n + 2n) có khả sinh sản bình thường
Câu 27: Thế thể dị hợp tử? Vai trò thể dị hợp tử tiến hoá chọn giống? - Hai alen cặp gen tương ứng khác số lượng, thành phần, trình tự phân bố nucleotit thể mang cặp gen gọi thể dị hợp tử.trong thể dị hợp tử hay nhiều cặp gen không alen
- Vai trò dị hợp tử:
+ Trong tiến hoá: Dị hợp tử tạo cá thể lồi thích nghi với đêù kiện sống bất lợi, dị hợp trung hoà đột biến gen bất lợi, tiềm trữ nhiều biến dị tổ hợp
+ Trong chon giống: Dị hợp tử tạo ưu lai, suất, phẩm chất giống tăng
Câu 28: Hệ số di truyền gì? Tại chọn giống người ta phải dựa vào HSDT?
- HSDT tỉ số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình tính giá trị phần trăm giá trị số thập phân
- Khi chọn giống người ta phải dựa vào HSDT vì:
(16)Trang | 16 + HSDT cao cho thấy tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, chịu ảnh hưởng mơI trường Ngược lại HSDT thấp chứng tỏ tính trạng ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh Câu 29: Nêu phương pháp lai việc tạo loài song nhị bội Kể tên dạng song nhị bội kết lai tự nhiên?
Hai phương pháp lai tạo thể song nhị bội:
- Lai xa loài tạo thể lai xa F1 bất thụ Tứ bội hoá thể F1 từ 2n -> 4n giúp giảm
phân diễn bình thường NST có NST tương đồng không gây trở ngại cho tiếp hợp NST kì đầu tạo giao tử
- Lai tế bào cho phép tạo thành thể lai từ loài khác xa mà phương pháp lai hữu tính khơng thực
- Dạng song nhị bội tự nhiên: Loài cỏ chăn ni Spartina(Anh) có 120 NST kết lai tự nhiên lồi cỏ gốc Châu âu có 50 NST với lồi cỏ gốc Mĩ có 70 NST
Câu 30: Sự khác chọn giống phương pháp gây đột biến chọn giống phương pháp lai hữu tính?
Sự khác chọn giống phương pháp gây đột biến chọn giống phương pháp lai hữu tính
Chọn giống phương pháp gây đột biến
Chọn giống phương pháp lai hữu tính
- Dùng tác nhân gây lí, hố tác động trực tiếp lên đối tượng SV
- Cho kết nhanh
- Làm biến đổi vật chất di truyền tạo tính trạng vật nI, trồng, đặc sắc chưa ổn định
- Lai hay nhiều thứ có nguồn gen ưu việt khác sau tiến hành chọn lọc
- Cho kết chậm
- Là tổ hợp lại gen tốt vốn có giống ban đầu , tạo hệ lai ơu việt bố mẹ có tính di truyền ổn định
Câu 31: Thể dị bội gì? Trình bày chế phát sinh thể đột biến liên quan đến NST giới tính người
(17)Trang | 17 + Giao tử mang NST giới tính thụ tinh với giao tử mang NST giới tính, tạo nên hợp tử chứa NST giới tính(thể nhiễm)
+ Giao tử khơng chứa NST giới tính thụ tinh với giao tử bình thường tạo nên hợp tử chứa NST giới tính(thể nhiễm)
Câu 32: So sánh chọn lọc hàng loạt với chọn lọc cá thể
Chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
Cách làm: chọn số cá thể tôt để làm giống cho vụ sản xuất sau(có thể chọn lần vàI lần thường xuyên)
Chọn số cá thể tốt nhân riêng thành dòng qua nhiều hệ
Thực chất: chọn kiểu hình khơng kiểm tra kiểu gen
Chọn lọc kiểu gen cá thể tính trạng
- Tác dụng: tính trạng có hệ số di truyền cao
- Dễ làm, áp dụng rộng rãi - Phục tráng giống
- Tác dụng tính trạng có hệ số di truyền thấp
- Phức tạp, dành cho treung tâm chọn giống tạo giống
- Tạo giống
Câu 33: Khi lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa người ta thu số lai tam bội có kiểu gen AAa Hãy giải thích chế hình thành nêu đặc điểm tam bội
* Cơ chế hình thành thể tam bội:
- Cây lưỡng bội AA giảm phân khơng bình thường NST khơng phân li tạo giao tử lưỡng bội AA
- Cây lưỡng bội aa giảm phân bình thường tạo giao tử đơn bội a
- Giao tử lưỡng bội AA kết hợp với giao tử đơn bội a tạo thể tam bội Aaa
* Đặc điểm thể tam bội: tế bào quan sinh dưỡng to, phat triển mạnh, chống chịu tốt, thường khơng có hạt nên khơng có khả sinh sản hữu tính
Câu 34: Phương pháp phòng chữa bệnh, tật di truyền người?
1 Phương pháp chữa bệnh di truyền người:
(18)Trang | 18 + Nguyên nhân: Do gen đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể X gây, nên người bị bệnh không tạo chất sinh sợi huyết làm cho máu đơng gặp khơng khí
+ Cách chữa:có thể chữa bệnh cách tiêm chất sinh sợi huyết cho người bệnh, nhiên gen đột biến lặn di truyền cho hệ cháu
- Bệnh đái tháo đường:
+ Nguyên nhân gen điều khiển tổng hợp hooc môn insulin bị đột biến thành gen lặn nên người bị bệnh không tổng hợp insulin gây bệnh tiểu đường
+ Cách chữa: Tiêm hooc môn insulin vào thể người bệnh gen gây bệnh di truyền cho hệ sau:
Phương pháp phòng bệnh, tật di truyền: - Hạn chế sinh sản
- Không nên kết hôn người họ hàng huyết thống - Có biện pháp bảo vệ mơi trường ngồi thể
Câu 35: Hãy chứng minh người tuân theo quy luật di truyền biến dị các sinh vật khác?
1.Con người tuân theo quy luật di truyền sinh vật khác:
* Các tính trạng màu da, hình dạng tóc, mơi, mũi… di truyền theo định luật Menđen
+ Các tính trạng nhóm máu, màu mắt, di truyền độc lập với tính trạng hình dạng tóc + Da đen, tóc quăn, mơi dầy, mũi cong, mắt nâu … Là tính trạng trội
+ Da trắng tóc thẳng, mũi thẳng, mơi mỏng, mắt xanh hay đen… tính trạng lặn tương ứng
* Một số tính trạng tuân theo quy luật di truyền liên kết quy luật hoán vị gen, xảy nam nữ
* Chiều cao người tuân theo quy luật tương tác gen kiểu cộng gộp
* Nam giới có đơi NST giới tính XY, nữ giới có đơi NST giới tính XX Tỷ lệ phân ly giới tính người quy mơ lớn xấp xỉ 1:1
( quy luật di truyền giới tính)
* Các bệnh di truyền người mù màu, máu khó đơng…do gen lặn NST giới tính X tuân theo quy luật liên kết với giới tính
(19)Trang | 19 Câu 36: Phân biệt lai cải tiến giống với lai tạo giống mới?
Lai cải tiến giống Lai tạo giống
1 Mục đích: Dùng giống cao sản để cải tạo giống có suất thấp
- Để sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống
2. Phương pháp thực hiện:
- Dùng đực giống ngoại cao sản cho phối với tốt địa
phương lai F1
- Sau dùng F1 Tốt cho
phối trở lại với đực giống cao sản
được F2
- Rồi dùng tót F2 cho phối
trở lai với giống cao sản
F3…
- Cứnhư thể sau đến đến lần liên
tiếp
- Dùng phương pháp lai khác thứ lai hai thứ lai tổng hợp nhiều thứ có nguồn gen khác
- Cần chọn lọc công phu hệ lai có phân tính
3. Kết quả:
- Giồng địa phương cải tạo gần giống ngoại trủng
- Về mặt di truyền học phương pháp lai cải tiến giồng ban đầu làm tăng tỷ lệ thể dị hợp sau tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp
- Tạo giống phối hợp đặc tính quý hai giống bố mẹ
Câu 37: Phân biệt đặc điểm di truyền trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng, ý nghĩa việc nghiên cứu trẻ đồng sinh?
Trả lời:
Phân biệt đặc điểm di truyền trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng: a Trẻ đồng sinh trứng trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thàh hợp tử, lần nguyên phân hợp tử tế bào tách riêng phát triển thành cá thể đồng sinh trứng
(20)Trang | 20 b.- Kiểu gen trẻ đồng sinh trứng giống nên có giới tính, mắc loại bệnh có đa số tính trạng giống
- Các trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nên giới tính khác tính có tính trạng khác mắc loại bệnh khác
Ý nghĩa việc nghiên cứu trẻ đồng sinh:
- Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng cho ta xác định đượctính trạng gen quy định chịu ảnh hưởng điều kiện sống
+ Các trẻ đồng sinh trứng nuôi dưỡng điều kiện sống giống khác nhau, thể tính trạng giống tính trạng gen quy định chịu ảnh hưởng điều kiện sơng, Thí dụ: Tính trạng nhóm máu chiều cao, mầu mắt, dạng tóc…
+ Các trẻ đồng sinh trứng nuôi dưỡng điều kiện sống khác biểu tính trạng khác tính trạng chịu ảnh hưởng điều kiện sống: Ví dụ Tâm lý, tuổi thọ …
(21)Trang | 21 Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia