Giáo án môn Ngữ văn 6 - Kì II - Trường THCS Đạ Long

Ví dụ 1,2 SGK /15 - Nhận xét Bài tập 1: Tình huống 1: Tả con đường và ngôi nhà để người khách nhận ra, không bị lạc Tình huống 2: Tả cái áo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, mất thờ[r]

Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Tuần: 19 Tiết: 73 Ngày soạn: 25/12/2009 Ngày dạy: Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Trích: “ Dế Mèn phiêu lưu ký”) - Tô Hoài - I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài, nắm đặc sắc kể chuyện và miêu tả 2.Kĩ năng: Rèn kỹ cảm thụ nét đặc sắc văn kể chuyện và miêu tả 3.Thái độ: HS ý thức bài học cách ứng xử, lối sống, đạo đức II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Tích hợp với Tiếng Việt bài Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà Soạn bài theo câu hỏi SGK III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài soạn HS Bài mới: * Giới thiệu bài: “Dế Mèn phiêu lưu ký” là tác phẩm hay, đặc sắc, hấp dẫn Tô Hoài dành cho thiếu nhi Mèn là hình ảnh đẹp tuổi trẻ ham hiểu biết, trọng lẽ phải khao khát lý tưởng và tâm hành động cho mục đích cao đẹp với tính xốc nổi, kiêu căng ngày đầu lớn Mèn đã phải trả giá đắt bài học đường đời đáng nhớ Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Giới thiệu chung I.Giới thiệu chung: Đọc chú thích SGK GV giảng giải và Tác giả, tác phẩm (SGK) chốt ý chính tác giả (Tô Hoài) – tác Nội dung khái quát: Hình dáng, tính cách và bài học phẩm (Dế Mèn phiêu lưu ký) đường đời đầu tiên GV đọc mẫu đoạn đầu gọi HS đọc  II Đọc – Hiểu văn bản: Nhận xét, uốn nắn 1.Đọc – Chú thích: Hãy kể tóm tắt chương truyện? 2.Bố cục: đoạn HS nhận xét, bổ sung - Đoạn 1: Từ đầu đến thiên hạ rồi: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng dế mèn Đoạn trích chia làm phần Nêu nội dung phần? - Đoạn 2: Còn lại câu chuyện đường đời đầu tiên dế Mèn II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn Gọi HS đọc lại đoạn và nhắc lại đoạn Phân tích: đề cập đến vấn đề gì? Hình dáng Dế a Hình dáng, tính cách dế Mèn Mèn miêu tả qua chi tiết nào?  Hình dáng: Dế Mèn miêu tả từ góc độ nào? Đôi càng mẫm bóng, vuốt cứng nhọn hoắt Tại giới thiệu Mèn, tác giả lại Cánh dài tận chấm đuôi, người rung rinh … ưa nhìn chú ý đến đôi càng mẫm bóng trước Đầu to tảng, bướng Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạm, râu dài, đỗi tiên? Miêu tả hình dáng Dế Mèn tác giả hùng dũng dùng nghệ thuật gì? Qua nghệ thuật => Tính từ miêu tả, từ ngữ độc đáo => Vẻ đẹp khoẻ giúp em hình dung hình dáng Dế mạnh, cường tráng, pha chút bướng bỉnh Mèn nào? 4.Củng cố: Theo em, dế Mèn là chàng dế nào qua hình dáng? Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương 5.Dặn dò: Học và chuẩn bị tiết 2: tính cách dế Mèn và Bài học đường đời đầu tiên Mèn là gì? IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Tuần: 19 Tiết: 74 Ngày soạn: 25/12/2009 Ngày dạy: Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (tt) ( Trích: “ Dế Mèn phiêu lưu ký”) - Tô Hoài - III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Hình dáng dế Mèn lên nào? Bài mới: Hoạt động GV & HS II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn Quan sát phần kể tiếp SGK và cho biết phần truyện giới thiệu Dế Mèn mặt nào? (Tính cách) Tìm chi tiết thể tính cách Dế Mèn? Khi viết tính cách Dế Mèn tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Qua cử (Gây sự, quát, đá ghẹo) thể tính cách gì dế Mèn ? Gọi HS đọc lại đoạn cuối truyện? Nội dung đoạn này là gì? Dế Choắt là chàng dế nhỏ? Thái độ dế Mèn dế Choắt nào? Thái độ đó thể điều gì Mèn? Thái độ Choắt Mèn nào? Thái độ Mèn nào Choắt nói loèi trăn chối? Câu chuyện bài học đường đời tiên dế mèn bắt đầu việc gì? Hãy phân tích thái độ dế Mèn chị Cốc qua đó dế Mèn nhận bài học bổ ích gì? Trong phần “Câu chuyện ân hận” này, tính nết Mèn có điều gì tốt, điều gì xấu? Nội dung kiến thức II Đọc – Hiểu văn bản: Phân tích: a Hình dáng, tính cách dế Mèn  Tính cách Dám khà khịa với người xóm Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó…  Động từ => Sự kiêu căng, ngạo mạn, tự cao tự đại b Bài học đường đời đầu tiên - Thái độ mèn choắt Mèn đặt tên cho Choắt Mèn trịnh thượng kể gọi “Chú mày” Không cho thông hang, mắng Choắt  Trịnh thượng, ích kỷ - Bài học đường đời Rủ Choắt trêu chị Cốc, Choắt can ngăn thì quắc mắt, mắng Hát trêu Cốc  Tự cao tự đại => Kết quả: Choắt chết oan - Thái độ mèn “Tôi hối , tôi hối hận lắm” Tôi đứng lặng lâu nghĩ bài học đường đời đầu tiên  Hối hận, ăn năn, tự rút bài học không nên kiêu căng, ngạo mạn III.Hoạt động III: Tổng kết Hãy khái quát nội dung và nghệ thuật đoạn III Tổng kết: * Ghi nhớ SGK trích? IV Luyện tập : Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương (Đọc ghi nhớ SGK) HS đọc bài tập SGK HS làm bài, HS khác nhận xét, bổ sung? IV.Hoạt động IV: Luyện tập Bài 1: Viết đoạn văn ngắn diễn tả tâm trạng Dế Mèn chôn cất Dế Choắt (GV gợi ý – HS viết nháp) 4.Củng cố: - Theo em, dế Mèn là chàng dế nào? - Bài học đường đời đầu tiên dế Mèn là bài học gì? - Qua bài học đường đời Mèn em rút bài học gì cho thân em? 5.Dặn dò: Học ghi và tóm tắt truyện Soạn bài “Sông nước cà mau” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Tuần: 19 Tiết: 75 Ngày soạn: 25/12/2009 Ngày dạy: Tiếng Việt: PHÓ TỪ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm khái niệm phó từ, hiểu và nhớ các ý nghĩa chính phó từ, biết đặt câu có phó từ chứa các ý nghĩa khác 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng thành thạo các kiến thức phó từ 3.Thái độ: Ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn bài “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong chương trình TV học kỳ I, ta đã tìm hiểu vài loại từ chính danh từ, động từ, tính từ Hôm chúng ta tìm hiểu phó từ Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I: Phó từ Gọi HS đọc bài tập (SGK/12) Hãy các từ in đậm SGK Các từ đó bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Những từ bổ nghĩa thuộc loại từ gì? Nếu quy ước các từ đã chưa là X và từ bổ nghĩa là Y hãy vẽ mô hình trường hợp Giáo án Ngữ Văn Nội dung kiến thức I Phó từ là gì? Ví dụ: (SGK) đã chưa thấy thật lỗi lạc soi (gương) ưa nhìn bướng Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương GV chốt Những từ in đậm SGK chuyên kèm với động tư, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ đó Đó là các phó từ Vậy phó từ là gì ? (Đọc to ghi nhớ SGK / 12) II.Hoạt động II : Các loại phó từ * Nhận xét Những từ in đậm SGK chuyên kèm với ĐT, TT để bổ nghĩa cho ĐT, TT => Phó từ Ghi nhớ (SGK/12) II Các loại phó từ Phó từ Phó từ Phó từ Quan hệ thời gian đứng trước đứng sau … mức độ Rất … Lắm … tiếp diễn Cũng, HS đọc bài tập /13 tương tự chưa, không Tìm các phó từ bỏ nghĩa cho các động từ, … phủ định đừng tính từ in đậm? … cầu khiến … kết và Hãy thống kê các động từ, tính từ tìm hướng Ra các mục I, II vào bảng bên? … khả Được *Ghi nhớ SGK/14 Dựa vào bảng thống kê bên, kể các loại phó III Luyện tập: từ? Bài 1(SGK/14) : Tìm Phó Từ và nêu ý nghĩa phó từ Đặt câu có với loại phó từ tương ứng - đã (thời gian), không còn (không: phủ định); còn: Phó từ nào thường đứng trước ĐT, TT? tiếp diễn tương tự; đã (thời gian) Phó từ nào thường đứng sau động từ, tính - (tiếp diễn tương tự); đương, (thời gian); lại từ? (tiếp diễn tương tự); (kết quả, hướng) - (tương tự); (thời gian); đã (thời gian); HS đọc ghi nhớ SGK/ 14 (tiếp diễn tương tự); (thời gian); đã (thời gian); (kết quả) Bài 2/SGK/15 Viết đoạn văn thuật lại việc Mèn III.Hoạt động III: Luyện tập trêu Cốc dẫn đến cái chết thảm thương Choắt HS nêu yêu cầu BT và từ – câu GV hướng dẫn HS làm bài Vào buổi chiều, thấy chị Cốc kiếm mồi, Mèn liền đọc câu thơ trêu trọc chị Cốc chui vào hang Chị Cốc tức giận tìm kẻ dám trêu mình Thấy Choắt đứng trước cửa hang, Cốc bèn trút giận lên đầu Choắt 4.Củng cố: Nhắc lại phó từ là gì? Kể tên các loại phó từ đã học 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Làm BT + 5/SBT/5 Xem trước bài So sánh IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Tuần: 19 Tiết: 76 Tập Làm Văn: Ngày soạn: 25/12/2009 Ngày dạy: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sau vào số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn này 2.Kĩ năng: Kỹ nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả 3.Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong phân môn Tập Làm Văn học kì I các em đã tìm hiểu văn tự Hôm nay, ta tìm hiểu văn miêu tả là thể loại ta học cấp I Để tìm hiểu thể loại này, chúng ta tìm hiểu tiết học hôm Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I Gọi HS đọc tình bài tập Cho biết với các tình em phải làm gì để giải Vì sao? Dựa vào ba tình trên hãy nêu lên số tình khác cần dùng văn miêu tả để thể mục đích giao tiếp mình Đọc yêu cầu BT 2(SGK) văn “Bài học … “ Em hãy đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt sinh động Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật hai chú dế không Những chi tiết nào giúp em hình dung điều đó Theo em mục đích giao tiếp hai đoạn văn trên là gì? Vậy theo em nào là văn miêu tả? HS đọc to phần ghi nhớ SGK /16 II.Hoạt động II : Luyện tập HS đọc bài tập 1/16 Mỗi đoạn văn miêu tả trên tái lại điều gì? Hãy đặc điểm bật chú Dế Mèn Giáo án Ngữ Văn Nội dung kiến thức I Thế nào là văn miêu tả ? Ví dụ 1,2 SGK /15 - Nhận xét Bài tập 1: Tình 1: Tả đường và ngôi nhà để người khách nhận ra, không bị lạc Tình 2: Tả cái áo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, thời gian Tình 3: Tả chân dung người lực sĩ => với các tình trên, để giải quyết, người ta phải dùng văn miêu tả Bài tập 2: Văn “Bài học đường đời đầu tiên” tả dế Mèn: Càng, chân, khoeo, vuốt, vuốt, đầu, cánh, răng, râu => Động tác oai Ở dế Choắt: Dáng người gầy, dài lêu nghêu gã nghiện thuốc phiện … gilê => Những động từ, tính từ xấu xí, yếu đuối => Giúp người đọc hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người phong cảnh giúp người đọc liệu trước mặt người đọc => Văn miêu tả 2.Ghi nhớ SGK /16 II Luyện tập Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Hãy chi tiết thể các đặc điểm Hãy các đặc điểm Lượm ? Đặc điểm thể qua chi tiết nào Đặc điểm bật ba đoạn văn là gì? Những đặc điểm thê qua chi tiết nào Bài tập 2: Đề luyện tập SGK 17 Miêu tả khuôn mặt mẹ với đặc điểm bật - Sáng và đẹp - Hiền hậu và nghiêm nghị GV hướng dẫn, HS làm vào BT- GV chỉnh sửa Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Bài 1/SGK/16 Đoạn1: tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên cương tráng “ Đặc điểm bật to khoẻ và mạnh mẽ Đoạn : Tái lại hình ảnh chú bé liên lạc lượm Đặc điểm bật nhanh nhẹn , vui vẻ hồn nhiên Đoạn : Miêu tả vùng bãi ven hồ ngập nước sau mưa Đặc điểm bật giới động vật sinh động , ồn áo , uyên náo Bài 2/ SGK /17 a) Miêu tả cảnh mùa đông : Đặc điểm : lạnh lẽo , ẩm ướt , gió bấc và mưa phùn + Đêm dài , ngày ngắn + Bầu trời âm u thấp xuống , ít thấy trăng , nhiều mây và sương mù + Cây cối trơ trọi , khẳng khiu lá vàng rụng nhiều + Mùa hoa đào, mai, hoa hồng và nhiều loại hoa , chuẩn bị cho mùa xuân a) Miêu tả khuôn mặt mẹ: - Khuôn mặt mẹ tôi có khuôn mặt hình trái soan, nước da bánh mật, cái miệng cười tươi rói, hàm trắng và đặn 4.Củng cố: Thế nào là văn miêu tả? Trong văn miêu tả, người viết thường sử dụng lực gì để cảnh vật lên sóng động trước mắt người đọc, người nghe? 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Xem trước bài : “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Giáo án Ngữ Văn 6 Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Tuần: 20 Tiết: 77 Ngày soạn: 30/12/2009 Ngày dạy: SÔNG NƯỚC CÀ MAU Văn bản: ( Trích: “Đất rừng phương Nam”) - Đoàn Giỏi - I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu đoạn văn miêu tả làm lên cảnh sông nước Cà Mau với vẻ đẹp rộng lớn hùng vĩ , đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập trù phú, độc đáo vùng đất tận cùng phía Nam Tổ Quốc 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích cảm thụ nét đặc sắc đoạn văn miêu tả với ngôn ngữ bình dị và phong phú đậm màu sắc Nam Bộ 3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu mến người lao động miền tổ quốc , tình yêu thiên nhiên hùng vĩ , yêu tiếng mẹ đẻ giàu có sáng II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn giáo án điện tử Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà Soạn bài theo câu hỏi SGK III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tóm tắt đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên “ hãy nêu nội dung và nghệ thuật truyện ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tác phẩm “Đất rừng phương Nam “ là truyện dài tiếng Đoàn Giỏi Đây là câu chuyện kể đời lưu lạc bé An vùng đất rừng U minh Tác giả đưa người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã phong phú , độc đáo và sống người đất rừng cực Nam tổ Quốc Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Giới thiệu chung I.Giới thiệu chung: Gọi HS đọc chú thích SGK/20 Tác giả :Đoàn Giỏi (1925- 1989), quê Tiền Giang, GV giảng giải thêm tác giả, tác phẩm viết văn từ kháng chiến chống Pháp - Đề tài : viết sống, thiên nhiên và người Nam chốt? Bộ Nêu nội dung khái quát? II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn Tác phẩm: “Sông nước Cà Mau” trích chương 15 GV đọc mẫu đoạn đầu  GV gọi HS truyện “ Đất rừng phương Nam” Đoàn Giỏi * Nội dung khái quát : Cảnh sông nước Cà Mau với vẻ đọc tiếp? đẹp rộng lớn, hùng vĩ và sống người vùng đất Giải thích số từ khó SGK cực Nam Tổ quốc Đoạn trích có thể chia làm đoạn Nêu rõ nội dung đoạn II Đọc – Hiểu văn bản: * Gọi HS đọc lại đoạn đầu truyện? 1.Đọc – Chú thích: Nhắc lại nội dung chính đoạn này? 2.Bố cục: phần An tượng ban đầu bao trùm cảnh song + Phần 1: Từ đầu đến màu xanh đơn điệu nước Cà Mau thể qua chi tiết  Những ấn tượng ban đầu thiên nhiên vùng Cà Mau + Phần 2: Tiếp đến “ban mai”  Kênh rạch và chợ Năm nào? - Ấn tượng cảm nhận qua giác Căn qua nào tác giả? (thị giác, thính giác, + Phần 3: Còn lại  chợ Năm Căn đông vui, trù phú Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương vị giác) - Ấn tượng tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - Từ ngữ em có nhận xét gì các ấn tượng này tác giả? Phân tích: a) Ấn tượng chung thiên nhiên Cà Mau Sông ngòi kênh rạch bủa giăng chi tiết màng nhện Trời xanh, nước xanh, cây lá xanh Tiếng rì rào bất tận khu rừng, tiếng sóng biển và gió muối  So sánh, điệp ngữ, phối hợp tả xen lẫn kể liệt kê =>không gian mênh mông rộng lớn màu xanh 4.Củng cố: Vài nét tác giả? Ấn tượng chung thiên nhiên Cà Mau? 5.Dặn dò: Đọc lại toàn văn bản, tìm hiểu cụ thể thiên nhiên Cà Mau nào? IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Tuần: 20 Tiết: 78 Ngày soạn: 30/12/2009 Ngày dạy: Văn bản: SÔNG NƯỚC CÀ MAU (tt) ( Trích: “Đất rừng phương Nam”) - Đoàn Giỏi - III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Ấn tượng chung thân em thiên nhiên Cà Mau? Bài mới: Hoạt động GV & HS II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn * HS quan sát đoạn và nhắc lại nội dung chính toàn đoạn? - Kênh rạch Cà Mau thể qua chi tiết nào? Em có nhận xét gì cách gọi tên số địa danh? Những địa danh này gợi em suy nghĩ gì thiên nhiên vùng Cà Mau? Con người Cà Mau? - Tìm chi tiết nước ta rộng lớn sông Năm Căn? Cảnh rừng đước thể qua từ ngữ hình ảnh nào? Trong câu “thuyền chúng tôi … Năm Căn” có Động từ nào hoạt động thuyền? Nhận xét nghệ thuật mà tác giả sử dụng đoạn văn này? Nghệ thuật so sánh và cách dùng từ ngữ em hình dung sông Năm Căn nào? Quan sát đoạn cuối truyện Nội dung đoạn này là gì? Tìm chi tiết miêu tả chợ Năm Căn? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì miêu tả chợ Năm Căn? Giáo án Ngữ Văn Nội dung kiến thức II Đọc – Hiểu văn bản: b) Kênh rạch Cà Mau và sông Cà Mau Kênh rạch: Mái Giầm, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía  tên gọi số địa danh vào đặc điểm riêng biệt => Thiên nhiên hoang dã, phong phú, người giản dị, chất phác Sông Năm Căn Con song rộng ngàn thước Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác Cá nước bơi hàng ngàn đen trũi … người bơi ếch Rừng đước dựng lên cao ngút tường thành vô tận  So sánh, từ ngữ chính xác tinh tế => Sông Năm Căn rộng lớn hùng vĩ, đầy sức sống c) Chợ Năm Căn Ồn ào, đông vui, tấp nập Những bến phà nhộn nhịp dọc dài theo sông Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Em hiểu gì chợ Năm Căn vùng đất mũi? III Hoạt động III: Tổng kết Bài học hôm em cần ghi nhớ gì nội dung và nghệ thuật? (HS đọc to ghi nhớ SGK/23) Em cảm nhận gì thiên nhiên và người vùng cực Nam tổ quốc? IV.Hoạt động IV: Luyện tập Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vùng Cà Mau qua bài học GV: gợi ý – HS viết từ  câu theo yêu cầu bài tập Gọi HS đọc bài viết, lớp nhận xét, bổ sung Những lò than … Những ngôi nhà bè … Người dân thuộc nhiều dân tộc khác  So sánh, quan sát tỉ mỉ => Sự trù phú nét độc đáo chợ Năm Căn III Tổng kết Ghi nhớ SGK/23 IV Luyện tập Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vùng Cà Mau qua bài học 4.Củng cố: Em cảm nhận gì thiên nhiên và người vùng cực Nam tổ quốc? 5.Dặn dò: Học bài theo nội dung phân tích Soạn “Bức tranh em gái tôi” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 20 Tiết: 79 *********************************************** Ngày soạn: 30/12/2009 Ngày dạy: Tiếng Việt: SO SÁNH I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm khái niệm, cấu tạo so sánh 2.Kĩ năng: Kỹ nhận biết và phân tích hiệu nghệ thuật phép so sánh văn Có ý thức vận dụng phép so sánh văn nói và văn viết thân 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm quý tiếng mẹ đẻ II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn bài “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Phó từ là gì? Nêu các loại phó từ đã học, cho VD và phó từ có ý nghĩa gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong nói, viết người ta hay dùng hình ảnh bóng bẩy, gợi cảm, sinh động để diễn đạt ý mình muốn thể Đó là biện pháp tu từ Bài học đầu tiên chúng ta học là phép so sánh Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Thế nào là so sánh? I.Thế nào là so sánh ? Gọi HS đọc VD a + b VD SGK Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Ở VD a, b, trường hợp nào chứa hình ảnh so sánh? Những vật, việc nào so sánh với (Trẻ em so sánh với búp trên cành, rừng đước so sánh với hai dãy … ) Dựa vào sở nào để có thể so sánh vậy? (Dựa vào tương đồng hình thức, tính chất, vị trí, chức vật này với vật khác So sánh nhằm mục đích gì? (Tạo hình ảnh mẻ, gợi cảm giác cụ thể hấp dẫn nghe, nói, đọc, viết So sánh các vật, việc với gọi là so sánh? Vậy so sánh là gì? (HS đọc to ghi nhớ SGK /24) II.Hoạt động II : Cấu tạo phép so sánh Điền tập hợp từ có chứa hình ảnh so sánh VD tìm hiểu vào bảng trên Xác định từ so sánh các VD trên GV gợi ý: Quy ước vế A vật, việc so sánh T Từ so sánh, PD phương diện so sánh GV ghi VD trên bảng, HS xác định các vế A, B, T, PD VD sau * Tìm thêm từ so sánh mà em biết (Như, là, bằng, tựa, tựa như, hơn…) So với VD trang 24 thì cấu tạo phép so sánh a, b có gì đặc biệt ? Vế B tạo lên trước vế A Chí lớn ông cha Trường Sơn Lòng mẹ bao la Cửu Long Con người không chịu khuất phục tre mọc thẳng Phần cấu tạo phép so sánh cần ghi nhớ gì? III.Hoạt động III: Luyện tập HS đọc bài tập : Dựa vào mẫu so sánh hãy tìm thêm VD? GV hướng dẫn HS làm bài HS nêu yêu cầu BT GV hướng dẫn HS làm bài HS chia nhóm thảo luận(3phút) vào phiếu học tập các từ còn thiếu Giáo án Ngữ Văn Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Nhận xét VDa Trẻ em búp trên cành VDb Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận  Đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng để làm sức gợi hình, gợi cảm cho diễn dạt => So sánh => Ghi nhớ SGK II Cấu tạo phép so sánh Vế A P Diện TừSS Vế B Trẻ em Như Búp trên cành Dãy trường Rừng Dựng lên Như thành đước VD Áo chàng đỏ tựa ráng pha Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in Thân em ớt trên cây Càng tươi ngoài vỏ càng cay lòng - Có mô hình đầy đủ trên có thay đổi -Lược bớt phương diện so sánh VD a -Đảo vế B cùng với từ so sánh trước VDb * Tác dụng -Gợi hình, gợi cảm, giàu hình ảnh * Ghi nhớ SGK /25 III Luyện tập: Bài 1: Dựa vào mẫu so sánh hãy tìm thêm VD - Thầy thuốc mẹ hiền ->(So sánh đồng loại, người với người ) - Kênh rạch, sông ngòi màng nhện -> ( So sánh vật với vật) - Cá nước đàn đen trũi … người bơi ếch -> (So sánh vật với người ) - Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngời ngời biển đông -> (So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng) Bài 2: Điền vào chỗ trống tạo thành ngữ - Khoẻ voi (Trương Phi) - Đen (Bồ hóng, cột nhà cháy, củ tam thất ) - Trắng (bông, ngà, trứng gà bóc, ngó cần) - Cao (Núi, sếu, cây sào) Bài 3: Tìm câu có phép so sánh  Bài học đường đời đầu tiên Những cỏ gãy rạp y có nhát dao 10 Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Các nhóm nhận xét GV chốt ý Hai cái đen nhánh … lưỡi liềm máy HS đọc bài tập :Tìm câu có phép so Cái chàng dế choắt … gilê sánh?  Sông nước Cà Mau HS đọc lại văn và tìm hiểu GV nhận Càng đổ dần hướng … màng nhện Dòng sông xét, chốt ý Năm Căn sóng trắng Thuyền xuôi ngược dòng, vô tận… 4.Củng cố: Thế nào là so sánh?Cấu tạo và tác dụng? VD? 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Làm lại vào Xem trước bài So sánh (t2) IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Ngày soạn: 30/12/2009 Ngày dạy: Tuần:20 Tiết: 80 Tập Làm Văn: QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ năng: Bước đầu hình thành kĩ quan sát, tượng tưởng, so sánh, nhận xét miêu tả, nhận diện, vận dụng thao tác trên đọc, viết văn miêu tả 3.Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là văn miêu tả? Yếu tố quan trọng hàng đầu văn miêu tả? Bài mới: * Giới thiệu bài: Để viết bài văn miêu tả hay thiết người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét Những lực và thao tác này thể qua tiết học hôm Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I: Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả GV nói chậm: Quan sát, cầm, nghe, nhìn, ngửi,sờ…bằng các giác quan mắt, mũi, tai,da…tưởng tượng:Hình dung các(thế giới)chưa có(không có) So sánh: dùng cái đã biết để làm rõ, làm cái chưa biết rõ Nhận xét: đánh giá, khen, chê … * Gọi HS đọc đoạn văn SGK? Giáo án Ngữ Văn 11 Lop6.net Nội dung kiến thức I Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 1.) Ví dụ (ở đoạn văn SGK/27 + 28) => Nhận xét  Đoạn 1: tả chàng Dế Choắt gầy, ốm, đáng thương Cụ thể: gầy gò, têu nghêu, bè bè nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Đoạn 1: Tả cái gì? đặc điểm bật đối tượng  Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùnh miêu tả đoạn văn này là gì? Được thể qua từ vị song nước Cà Mau – Năm Căn ngữ, hình ảnh nào? Cụ thể (từ ngữ thể hiện) Giăng chi chít Đoạn 2: Tả cái gì? Cảnh đẹp và hùng vĩ song nước màng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng Cà Mau, Năm Căn, thể qua từ ngữ hình ảnh nào? xanh, rì rào bất tận, mênh mông, ầm ầm Đoạn 3: Tả cảnh gì? Cảnh mùa xuân đẹp, náo nức thác nào? Chi tiết, hình ảnh nào thể đoạn văn ấy?  Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo Để tả các đoạn văn trên người viết cần có nức ngày hội lực nào? Chim ríu rít, cây gạo, tháp đèn khổng lồ, Tìm câu văn có liên tượng, tượng tượng và ngàn hoa lửa, nhàn búp nõn nến xanh so sánh các đoạn trên => Để tả các đoạn văn trên cần có Sự tưởng tượng và so sánh đó có gì đặc sắc? lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và Gọi HS đọc đoạn () SGK/28 Cho biết so với đoạn nhận xét gốc, đoạn này đã bỏ từ ngữ nào?  Đoạn 3: Tất chữ bỏ là Những từ ngữ bỏ ảnh hưởng nào đến ĐT, TT so sánh liên tưởng và đoạn văn tượng tượng làm cho đoạn văn trở nên Bài học cần ghi nhớ gì? chung chung và khô khăn (HS đọc to ghi nhớ SGK/28) II.Hoạt động II : Luyện tập Ghi nhớ (SGK/28) - HS đọc yêu cầu BT1/SGK/29 GV hướng dẫn Đoạn II Luyện tập văn miêu tả cảnh hồ nào? Bài 1/29 Điền vào chỗ trống từ thích hợp Vì biết? Những hình ảnh đó có đặc sắc và tiêu Gương bầu dục; 2: cong cong; 3: lấp ló; biểu không? 4: cổ kính; 5: xanh um * Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống? 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài tập nói quan sát, tưởng tượng GV gợi ý HS làm dàn ý BT 1, 2, 3, 4, SGK/SBT 45/ 36 IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Giáo án Ngữ Văn 12 Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương Tuần:21 Tiết: 81 Tập Làm Văn: Ngày soạn: 05/01/2010 Ngày dạy: QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (TT) III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là văn miêu tả? Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? Bài mới: Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức II Luyện tập II.Hoạt động II : Luyện Bài 2/29 Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc miêu tả tập Dế Mèn: Cường tráng, bướng bỉnh, kiêu căng Cả người rung rinh màu nâu bóng mở, soi gương được, đen Gọi HS đọc đoạn văn SGK nhánh nhai ngoàm ngoạp, đầu to tảng bướng - Tìm hình ảnh, chi tiết tả Trĩnh trọng, khoan thai, vuốt râu và lấy làm hãnh diện Dế Mèn – Đẹp Râu dài, hùng dũng niên cường tráng Bài 3/29 Quan sát và ghi chép đặc điểm ngôi nhà hoạc phòng em ở? Trong đặc điểm đó đặc điểm nào bật nhất? kiêu căng, hợm hĩnh HS đọc yêu cầu đề? (GV lưu ý HS nêu khả tiêu biểu đặc sắc nhất?) GV hướng dẫn và định Bài 4/29 Nếu tả lại quang cảnh buổi sáng trên quê hương em, em hướng cho HS viết? liên tưởng và so sánh hình ảnh vật sau đây với gì? - Hướng nhà, nhà, Mặt trời: (mâm lửa, mâm vàng, đen… mâm lửa, mái, tường cửa, trang trí cầu lửa, hòn than đỏ rực…) Bầu trời (lòng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) nhà? * GV gợi ý cho HS số Những hành cây (hành quân, tường thành hình ảnh bật Núi (bát úp) Mặt trời? Những ngôi nhà (viên gạch, bao diên, trạm gác) Bầu trời? Bài 5/29 Tả suối, dòng sông, thác, biển cả, mà em quan sát đoạn văn ngắn từ  12 câu? Hàng cây? Núi? Những ngôi nhà? 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học : Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Xem lại các BT Chuẩn bị bài : “Tập nói quan sát, tưởng tượng” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Giáo án Ngữ Văn 13 Lop6.net Học kỳ II Trường THCS Đạ Long Giáo án Ngữ Văn Giáo Viên: Phạm Thị Ngọc Phương 14 Lop6.net Học kỳ II