-Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều mãi mãi.. -Nêu được thí d[r]
(1)PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÝ TIẾT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 TÊN BÀI Bai 1: Chuyển động học Bai 2: Vận tốc Bai 3: Chuyển động đều- Chuyển động không Bai 4: Biểu diễn lực Bai 5: Sự cân lực- Quán tính Bai 6: Lực ma sát Bai 7: áp suất Bai 8: áp suất chất lỏng- Bình thông Bai 9: áp suất khí Ôn tập Kiểm tra1 tiết Bai 10: Lực đẩy Acimet Bai 11: Thực hành và kiểm tra thực hành : Lực đẩy Acimet Bai 12: Sự Bai 13: Công học Bai 14: Định luật công Ôn tập Kiểm tra học kì I Bai 15: Công suất Bai 16: Cơ Bai 17: Sự chuyển hoá và bảo toàn Bai 18: Tổng kết chương I: Cơ học Bai 19: Các chất cấu tạo nào Bai 20: Nguyên tử Phân tử chuyển động hay đứng yên Bai 21: Nhiệt Bai 22: Dẫn nhiệt Bai 23: Đối lưu Bức xạ nhiệt Kiểm tra Bai 24: Công thức tính nhiệt lượng Bai 25: Phương trình cân nhiệt Bai 26: Năng suất toả nhiệt nhiên liệu Bai 27: Sự bảo toàn Năng lượng các tượng và nhiệt Bai 28: Động nhiệt Bai 29: Tổng kết chương II: Nhiệt học Kiểm tra học kì II Lop8.net (2) Soạn: CHƯƠNG I: CƠ HỌC Dạy: TIẾT I: CHUYỂN ĐÔNG CƠ HỌC I.Mục tiêu:HS nêu đượcVD chuyển động học đời sống và kĩ thuật -Nêu đượctính tương đối chuyển động và đứng yên Chọn vật mốc -biết xác định vật đứng yên và chuyển động so với vật mốc -Nêu các dạng chuyển động học thường gặp II.Chuẩn bị: III Các bước lên lớp: 1.ổn định lớp: 8A………….8B…………….8c………………8d…………8e……… -Nhắc số qui định đồ dùng học tập và nề nếp học tập môn 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HD1: (5’) Tạo tình học tập -HS đọc mục tiêu chương -Hãy cho biết tráI đất hay mặt trời Dự đoán xem tráI đất hay mặt trời chuyển động? để biết rõ ta nghiên cứu chuyển động bài này HĐ2: (10’) Nghiên cứu xem làm I.Làm nào để biết vật chuyển nào để biết vật chuyển động hay động hay đứng yên? đứng yên -HS kể ten số vậtđứng yên và -Nêu tên số vật em cho là đứng chuyển động yên -Tuỳ HS -căn vào đâu màg em cho vật -HS nêu : Để biết vật chuyển động này chuyển động vật ki đưng yên? hay đứng yên cần vào vị trí vật so với vật khác mà ta chọn làm mốc *Vị trí vật thay đổi so với vật mốc thì vật chuyển động Gọi là chuyển động học *Vị trí vật không thay đổi so với vật mốc thì vật đứng yên -HS làm việc cá nhân trả lời C2,C3 +C2 -Tàu chuyển động so với nhà ga -Yêu cầu HS trả lời C3,C2 -Ôtô chuyển động so với cây bên đường -Nhận xét và chốt câu trả lời đúng cho +C3 –Vật đứng yên vị trí vật HS và vật mốc không thay đổi Lop8.net (3) HĐ3 (10’) Tìm hiểu tính tương đổi chuyển động và đứng yên -Yêu cầu Hs quan sát H1.2 trả lời các câu: C4,C5,C6,C7 -Gọi HS nhận xét câu trả lời và chốt câu đúng II.Tính tương đối chuyển động và đứng yên -HS quan sát H1.2 SGK trả lời các câu: C4,C5,C6,C7 -C4.So với nhà ga thì hành khách chuyển động vì tàu chuyển động so với nhà ga -C5.Khách đứng yên vì vị trí khách và tàu không thay đổi -C6 (1) vật này (2) vật khác +Thông báo tính tương đối chuyển động và đứng yên HĐ4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp -Mọi chuyển động và đứng yên là tương đối ta chọn mốc III.Một số chuyển động thường gặp -Yêu cầu HS đọc SGK và kể ten số chuyển động thường gặp IV.Vận dụng HS làm C10 và C11 -C10 Máy bay chuyển động so với sân bay -Ôtô chuyển động so với người và cột điện -C11 Không vật mốc là tâm còn vật chuyển động trên đường tròn HĐ5: (10’) Vận dụng – củng cố -Hãy trả lời C10;C11 -Đọc ghi nhớ 4.Hướng dẫn nhà: -Học thuộc ghi nhớ -Đọc có thể em chưa biết -Bài tập SBT Lop8.net (4) Soạn: TIẾT 2: VẬN TỐC Dạy: I.Mục tiêu: HS nêu vận tốc là mức độ nhanh chậm chuyển động -Nắm công thức tính vận tốc chuyển động.đơn vị đo vận tốc.đổi các đơn vị đo vận tốc Rèn kĩ tính vận tốc -Rèn ý thức tự giác tích cực học tập II.Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng 2.1 III.Các bước lên lớp: 1.ổn định lớp: 8A………….8B…………….8c………………8d…………8e……… 2Kiểm tra bài cũ: +Làm nào để bết vật chuyển động hay đứng yên? +Bài tập: 1.4 ; 1.5 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HD1: (5’) Tạo tình học tập HS Dự đoán: -Làm nào để biết vật nào chuyển -So sánh quãng đường chuyển động -So sánh thời gian chuyển động động nhanh hơn? HĐ2: (25’) Tìm hiểu vận tốc: -Hãy xếp thứ hạng cho các bạn bảng -Hãy tính quãng đường s họ? -Thông báo khái niệm vận tốc -Yêu cầu HS làm C3 +Vận tốc là gì? +Vận tốc cho biết cái gì? -Thông báo công thức tính vận tốc ;đơn vị đo vận tốc -Thông báo dụng cụ đo vận tốc HĐ3 (15’) Vận dụng –củng cố: -Vận tốc là gì ?Công thức tính vận tốc? -Vận tốc cho ta biết gì? -Hãy trả lời C5;C6;C7 và C8 -Trong câu ghi nhớ hãy gạch chân I.Vận tốc +HS tính quãng đường 1s các vận động viên +Vận tốc là quãng đường dược thời gian s +C3: Độ lớn vận tốc cho ta biết nhanh hay chậm chuyển động +Độ lớn vận tốc tính quãng đường dơn vị thời gian II.Công thức tính vận tốc V = S/t Trong đó: v là vận tốc S là quãng đường T là thời gian chuyển động III.Đơn vị đo vận tóc + m/s ; km/h IV Vận dụng: C5: Các vận tốc cho biết: V1 =36km/h là chuyển động 36 km hay 10m/s V2 = 10.8km/h là chuyển động Lop8.net (5) từ cần chú ý? 10,8 km hay 3m/s V3 = 10m/s +Vậy v1 =v3 > v1 C6: v1 = 81/1,5 = 54km/h C7: S = v/t = 12.2/3 = 8km 4.Hướng dẫn nhà: -Học thuộc ghi nhớ -Đọc có thể em chưa biết -Bài tập SBT Lop8.net (6) Soạn: TIẾT : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Dạy: CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.Mục tiêu: HS nêu định nghĩa chuyển động Lờy VD chuyển động -Xác định dấu hiệu chuyển động không là vận tốc thay đổi.Nêu VD chuyển động không thường gặp -Vận dụng để tính vận tốc trung bình chuyển động không -Mô tả và tiến hành TN chuyển động không -Rèn ý thức tự giác tích cực học tập II.Chuẩn bị: Cho nhóm HS -Máng nghiêng; đồng hồ bấm dây Con lăn bút -Kẻ sẵn bảng 3.1 III.Các bước lên lớp:: 1.ổn định lớp: 8A………….8B…………….8c………………8d…………8e……… 2Kiểm tra bài cũ: +Vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc +Bài tập:2.1 và 2.2 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HD1: (5’) Tạo tình học tập HS Dự đoán: - Thế nào là chuyển động đều? - Chuyển động giây1 có v = 5m/s -Chuyển động giây2 có v = 5m/s Chuyển động này có đặc điểm gì? HĐ2: (15’) Tìm hiểu chuyển động I.Định nghĩa: +Chuyển động làchuyển động có và chuyển động không đều: -Yêu cầu HS đọc C1 cho biết Thí vận tốc không thay đổi theo thời gian +VD tuỳ HS nghiệm làm nào? cần dụng cụ gì? đo đại lượng nào? II.Thí nghiệm: -Phát dụng cụ cho các nhóm HS HS làm thí nghiệm theo nhóm -Hãy tiến hành thí nghiệm và ghi kết + Thả cho lăn chuyển động trên vào bảng 1? máng nghiêng +Đo quãng đường sau 1s; 2s; 3s; +Đo thời gian chuyển đông và đánh dấu vị trí lăn sau 3s +Ghi kết vào bảng +Từ bảng hãy cho biết đoạn nào vật +HS thảo luậnnhóm và nêu được: -ở đoạn dốc lăn chuyển động không chuyển động đoạn nào vật chuyển động không đều? -ở đoạn nằm ngang lăn quãng đường Lop8.net (7) khoảng thời gian +C2:Trục lăn chuyển động a và chuyển động không b,c và d II.Vận tốc trung bình - Vận tốc trung bình là quãng đường giây -HS: Tính vận tốc trung bình trên đoạn VAB = 0,65/3 VCD = 0,25/3 + Hãy trả lời C2? HĐ3 (15’)Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không -Thông báo khái niệm vận tốc trung bình -Hãy trả lời C3? -Nêu công thức tính vận tốc trung bình Vtb = S/t Ta thấy:vAC > vBC > vAB HĐ4(10’)Vận dụng – củng cố Hãy trả lời C4;C5;C6;C7 -Chốt câu đúng cho HS III.Vận dụng: HS làm các câu: C4;C5;C6;C7 +C4 Chuyển động ôtô từ HN HP là chuyển động không đều.50km/h là vận tóc trung bình +C5 vtb1 = 120/30 = 4m/s vtb2 =60/24=2,5m/s Vận tốc trung bình trên hai đoạn đường :vtb = 120+60/30+24= 3,3m/s +C6 S = vtb.t = 30.5 150km 4.Hướng dẫn nhà: -Học thuộc ghi nhớ -Đọc có thể em chưa biết -Bài tập SBT Lop8.net (8) Soạn: TIẾT4: BIỂU DIỄN LỰC Dạy: I.Mục tiêu: -Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc vật -Nhận biết lực là đại lượng vectơ -Biểu diễn vectơ lực II.Chuẩn bị: Nhắc HS đọc lại kiến thức bài Lực-Hai lực cân III.Các bước lên lớp: 1) ổn định lớp: +8A………… 8B………… 8C………… 8D…………….8E……………… 2) Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không tính nào? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tổ chức tình học -HS theo dõi, dự đoán tập: -GV đặt vấn đề đầu bài và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc có liên quan gì không Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực và I)Ôn lại khái niệm lực: tìm hiểu mối quan hệ lực và -HS làm theo nhóm phân tích câu 1: thay đổi vận tốc -HS đọc SGK, theo dõi, ghi -GV giới thiệu SGK +Lực hút nam châmlên miếng thép làm tăng vận tốc xe lăn,nên xe -Yêu cầu HS thực câu C1 chuyển động nhanh lên +Lực tác dụng vợt lên bóng làm bóng biến dạng và ngược lại bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm II)Biểu diễn lực: lực và cách biểu diễn lực 1)Lực là đại lượng vectơ: vectơ: Một đại lượng vừa có dộ lớn, vừa có -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm phương và chiều là đại lượng vectơ lực đã học lớp -Yêu cầu HS đọc SGK mục và GV Lực là đại lượng vectơ 2)Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực: giới thiệu Yêu cầu HS dọc SGK mục và trả lời a)Biểu diễn vectơ lực mũi tên câu hỏi: có: + Biểu diễn vectơ lực nào? - Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật Dùng cái gì? Biểu diễn yếu tố - Phương và chiều là phương và chiều lực nào? Lop8.net (9) -GV ghi bảng - Độ dài biễu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ giảng cho HS các yếu tố lực mũi tên F = 50N 10N b)Vectơ lực kí hiệu chữ F có mũi tên trên F Cường độ lực kí hiệu: F Hoạt động 4: Vận dụng: III)Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lời -HS trả lời theo câu hỏi cuả GV các kiến thức bài học -Hướng dẫn HS làm câu C2, C3 SGK -HS làm việc cá nhân câu C2, câu C3 +C2: Ta có các hình vẽ sau: 10 N P B F 5000 N 4)Hướng dẫn nhà: - Học bài theo ghi - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và BT - Đọc trước bài Lop8.net (10) Soạn: TIẾT5: SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH Dạy: I Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nêu số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân và biểu thị vectơ lực -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc không thay đổi, vật đứng yên chuyển động mãi mãi -Nêu thí dụ quán tính Giải thích tượng quán tính 2.Kĩ năng: -Biết suy đoán -Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác 3.Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm vệc II Chuẩn bị: -Nhắc HS đọc lại kiến thức bài Lực-Hai lực cân III Các hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: +8A………… 8B………… 8C………… 8D…………….8E……… 2) Kiểm tra bài cũ: + Vì gọi lực là đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực nào? Làm bài tập 4.4 SBT + Biểu diễn trọng lực vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tổ chức tình học -HS theo dõi, dự đoán vấn đề cần tập: nghiên cứu +Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học này nghiên cứu vấn đề gì? Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân I)Lực cân bằng: 1)Hai lực cân là gì? bằng: -Hai lực cân là gì? -HS nhớ lại kiến thức lớp 6, trả lời Tác dụng hai lực cân lên vật Hai lực cân là hai lực cùng tác đứng yên thì vận tốc vật dụng lên vật, cùng phương nào? ngược chiều, có cường độ -Yêu cầu HS phân tích tác dụng các -HS thảo luận phân tích -3 HS lên bảng biểu diễn lực cân lên các vật câu SGK GV vẽ vật lên bảng yêu cầu HS lên -HS trả lời Hai lực cân tác dụng lên vật biểu diễn - Qua thí dụ trên, em thấy lực đứng yên thì vật đứng yên mãi cân tác dụng lên vật đứng yên thì vận tốc vật nào? Lop8.net (11) - Nguyên nhân làm cho vận tốc vật thay đổi là gì? -Vậy lực cân tác dụng lên vật thì vận tốc vật nào -Yêu cầu HS đọc SGK và dự đoán -Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan sát hình 5.3 +GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm +Mô tả quá trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu HS trả lời các câu C2, C3, C4 -Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự đoán Hoạt động 3: Quán tính là gì? Vận dụng quán tính đs và kt -Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chứng minh nhận xét trên -Cho nhóm làm thí nghiệm câu C6, câu C7 và giải thích kết -Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu 2)Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -HS dự đoán -HS đọc SGK, hình 5.3 -HS theo dõi -HS quan sát đọc kết -HS thảo luận theo nhóm trả lời -HS nhận xét đỗi chiếu -HS làm thí nghiệm theo nhóm, thảo luận trả lời câu 6, câu -HS thảo luận trả lời Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân thì tiếp tục chuyển động thẳng mãi mãi II)Quán tính: 1)Nhận xét: +Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có quán tính 2)Vận dụng: 4.Hướng dẫn nhà: +Học bài theo “ghi nhớ” +Làm lại câu SGK +Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT +Đọc mục “có thể em chưa biết” Lop8.net (12)