Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Tiết : 6 Tuần : 03
Ngày dạy : 10 /09 /2015
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I./ MỤC TIÊU:
1.1./ Kiến thức :
- Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều diện trở
1.2./ Kĩ :
- Giải tập vật lý theo bước giải
- Rèn kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp thơng tin - Sử dụng thuật ngữ
1.3./ Thái độ : Cẩn thận, trung thực. II./ NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Vận dụng công thức điện trở, định luật Ơm, cơng thức đọan mạch nối tiếp song song.
III./ CHUẨN BỊ :
3.1./ GV : - Bảng phụ viết sẵn bước giải tập:
+ Bước 1: Tìm hiểu, tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện (nếu có)
+ Bước 2: Phân tích mạch điện, tìm cơng thức liên quan đến đại lượng cần tìm
+ Bước 3: Vận dụng cơng thức học để giải tốn + Bước 4: Kiểm tra kết quả, trả lời
3.2./ HS : kiến thức phần hướng dẫn tự học nhà tiết IV./TIẾN TRÌNH :
4.1./Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện học sinh
4.2./Kiểm tra miệng:
HS1 : - Phát biểu viết biểu thức định luật Ơm ( Định luật ơm /8sgk ) - Viết công thức biểu diễn mối quan hệ U, I, R đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp song song
4.3./Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG :Giải tập (10’)
1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Công thức Định luật ôm - Kỹ : Giải dạng tập
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Phân tích so sánh
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
(2)-GV : + Cho biết R1, R2 mắc với nào? ampe kế , vôn kế đo đại lượng mạch điện ?
+ Vận dụng công thức tính Rtđ R2 ? HS : Cá nhân ? HS tóm tắt vào giải tập
(Rtđ = AB
AB I U
; R2 = Rtđ – R1)
HS : Tóm tắt : R1 = 5 UV = 6V IA = 0,5A a) Rtđ = ?
b) R2 = ?
-HS : Thảo luận nhóm nêu cách giải khác ( Tính U1 sau tính U2 R2
tính Rtđ = R1 + R2)
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM 1./ Bài tập :
Giải
a) Điện trở tương đương đoạn mạch : Rtđ = AB
AB I U
= 0,5
= 12. b) Điện trở R2 :
Ta có: Rtđ = R1 + R2 => R2 = Rtđ – R1 =12 - 5 = 7 ĐS : a) Rtđ = 12 b) R2 = 7
* Cách giải khác :
b) HĐT hai đầu R1, R2 : U1 = IR1 = 0,5.5 = 2,5 (V) U2 = U-U1 = 6-2,5 = 3,5 (V) R2 = I
U2 =0,5
5 ,
= ()
HOẠT ĐỘNG : Giải tập (15’)
1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Công thức Định luật ôm - Kỹ : Giải dạng tập
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Phân tích so sánh
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
-HS : Đọc đề
-HS : Tóm tắt giải tập vào nháp Tóm tắt:
R1 = 10 I1 = 1,2A I = 1,8A a) UAB = ? b) R2 = ?
-GV: Thu số HS để kiểm tra -HS: HS lên bảng sửa phần a), HS sửa phần b)
-HS: HS khác nhận xét bước bảng -HS: Thảo luận cặp, nêu cách giải khác câu b)
2./ Bài tập 2:
Giải
a) HĐT UAB đọan mạch : UAB = U1 = I1 R1 = 1,2.10 = 12 (V) b) Điện trở R2 :
Vì R1//R2 nên I = I1 + I2
=> I2 = I – I1 = 1,8A – 1,2A = 0,6A mà U2 = UAB =12V theo câu a) => R2 =
2 R U
=0,6 12
= 20 () ĐS : a) UAB = 12V
b) R2 = 20 * Cách giải khác :( câu b)
(3)(Vì R1// R2 I I
= R R
với I1, I2, R1 biết => R2 hoặc:
Tính RAB = AB AB I U
, tính
R =Rtd
1 -
1
R )
-HS : So sánh cách tính R2, làm cách nhanh gọn, dễ hiểu?
GV: Gọi học sinh thảo luận , trình bày cách giải khác
Điện trở R2 :
I IÍ
= R R
=> R2 =
R I IÍ
= 20 ()
Cách :
Điện trở tương đương đọan mạch là: Rtđ = I
UAB
= 6,7 () Điện trở R2 : Rtđ =
2 R R R R
=> R
2 = 20 ()
HOẠT ĐỘNG : Giải tập3(15’)
1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Công thức Định luật ôm - Kỹ : Giải dạng tập
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Phân tích so sánh
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
-HS : Đọc đề, tóm tắt, hồn thành tập theo gợi ý cách giải
Tóm tắt: R1= 15 R2=R3=30 UAB = 12V
a) RAB = ?
b) I1, I2, I3 = ?
-HS : Thảo luận tìm cách giải khác cho câu b) ( Tính I1, ta có :
3 I I
= R R
I1 =I2 + I3 từ tính I2 I3 )
-GV : Sửa đưa biểu điểm cho câu
-HS : Đổi cho để chấm cho bạn nhóm
-GV: Lưu ý HS : Cách tính khác cho điểm tối đa
-HS : Báo cáo kết điểm
-GV : Nhận xét, tuyên dương làm tốt
3./ Bài tập :
Giải
a) Điện trở tương đương đọan mạch MB :
Vì R2 = R3 => RMB =
30
= 15() Điện trở đoạn mạch AB 30 là: RAB = R1 + RMB =15+15 = = 30( ) b) CĐDĐ qua R1 :
IAB = AB AB R U
= 30 12V
= 0,4A I1 = IAB = 0,4A
HĐT hai đầu điên trở R2 R3 là: UMB = U2 = U3 = I1 RMB = 0,4.15= 6(V) CĐDĐ chạy qua R2 R3 :
I2 =I3 = R2 UMB
= 30 6V
= 0,2A ĐS : a) RAB = 30( )
b) I1 = 0,4A
I2 =I3 = 0,2A
(4)GV: Nhận xét giải, tóm lại bước giải tập cho học sinh hiểu
I1 = AB AB R U
= 0,4 (A)
3
R R I I
= I2 = I3 Mà I1 = I2 + I3 I1 = 2I2 0,4 = 2I2
=> I2 = 0,2 (A) => I3 = 0,2 A
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP :
5.1/ Tổng kết :
1./ Bài tập 1, 2, vận dụng với đoạn mạch gồm điện trở mắc nào?
* Lưu ý : cách tính điện trở tương đương với đoạn mạch hỗn hợp
2./ Hãy nêu bước giải tập vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch ?
5.2/ Hướng dẫn học tập : - Đối với học tiết này :
+ Xem lại bước giải tập. + Làm tập từ 6.1 6.10 SBT
- Đối với học tiết học sau :
+ Chuẩn bị tiết sau “Bài tập vận dụng định luật ôm”
+ Xem trước tập sách tập