Đang tải... (xem toàn văn)
nước.Những loài vật đó không chỉ để làm cảnh mà nó còn mang lại lợi ích kinh tế rất cao vì vậy cha ông ta đã có câu " Rừng vàng biển bạc".Vậy bây giờ cô cùng các em sẽ cùng nh[r]
(1)Luyện từ câu
TUẦN 26: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ vật sống nước - Luyện tập cách dùng dấu phẩy đoạn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo án powerponit
- Video vật sống nước ( san hô) - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
- Hát: Cá vàng bơi
- GV hỏi: Vừa em hát nhỉ? - Vừa thấy em hát hay Trong hát nhắc đến vật nào? Theo em cá vàng sông đâu? Người ta ni cá vàng để làm đố biết? Ngoài cá vàng em biết lồi động vật sống nước khơng - Gv giới thiệu mới: À em Ngồi cá vàng biết nhiều loài động vật sống nước Những lồi động vật khơng để làm cảnh mà chúng cịn nguồn tài ngun vơ quý mà thiên nhiên ban tặng cho Bài học ngày hôm cô em mở rộng vốn từ sông biển cách dùng dấu phẩy
- Yêu cầu HS nhắc lại tên - Gv ghi tên
- HS hát múa
- HS trả lời: Cá vàng bơi - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên
2 Bài mới:
Hoạt động : Hướng dẫn làm tập 1+2 * Mục tiêu:
(2)vật sống nước (BT2) Bài tập 1(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
Cho Hs quan sát tranh loài cá - Gv Hỏi:
+ Theo em hiểu cá nước mặn thường sống đâu?
+ Thế cá nước thường sống đâu? Đố bạn biết
- Một bạn nêu tên cho cô loài cá SGK
- Yêu cầu HS làm tập cá nhân
- Cả lớp tiếp tục thảo luận nhóm đơi, trao đổi kết với bạn bàn
Cá nước mặn (cá biển)
Cá nước ngọt (cá sông, hồ, ao) Cá thu Cá chim Cá chuồn Cá nục Cá mè Cá chép Cá trê
Cá (cá chuối) - Mời đại diện số nhóm trình bày Thế bạn cịn lại có đồng ý với ý kiến bạn khơng?
- Gv yêu cầu HS lắng nghe
- Yêu cầu HS nhận xét chữa - Gv nhận xét đối chiếu với kết
cô
- Gv tun dương: Cơ thấy lớp làm việc tích cực Cơ khen lớp
- Hỏi Hs : Bạn cho biết số hiểu biểt lồi cá tập nhỉ?
- Cơ thấy em tìm hiểu nhiều lồi cá Vậy cô em quan sát số video loài cá
* Chốt: Qua tập lớp nhận biết loài cá nước mặn cá nước Ngồi lồi cá bạn
-1 HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm
- Quan sát tranh thực yêu cầu
- Lắng nghe - Hs trả lời: +Biển
+Sông, hồ, ao
- Hs làm cá nhân - Trao đổi thảo luận
- HS đọc
- Nhận xét, chữa - HS quan sát - Hs lắng nghe
- vài HS trả lời
- HS quan sát
(3)có thể kể tên cho số loài động vật khác sống nước
- Gv nói: Cơ thấy lớp nắm Cô em thăm quan xem có lồi động vật sống nước thông qua tập
Bài tập 2:(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS đoán vật có tranh SGK
- Các em suy nghĩ làm vào cho cô - Các em tiếp tục trao đổi với bạn
bàn để tìm nhiều vật sống nước Sau thảo luận thống ý kiến em bổ sung vào làm
- Mời đại diện nhóm lên chia sẻ làm
- Soi bài, đại diện nhóm chia sẻ
- Cơ khen: Cơ thấy nhóm làm việc tích cực Các em tìm nhiều tên lồi vật sống nước Trong loài vật nêu bạn nêu số hiểu biết vật
- Gv lắng nghe nhận xét
- Gv : Vậy em quan sát số tên loài vật sống nước Cô mời bạn đọc to cho lớp nghe - Gv chiếu hình ảnh số vật sống
dưới nước
- Các em ngồi nước mặn nước đố biết lồi cá sống vùng nước vùng nước
- Vậy bạn kể tên số loài vùng nước lợ mà em biết
* Chốt: qua tập số biết nhiều loài động vật số
- HS đọc yêu cầu - Hs đoán
- HS làm
- HS trao đổi từ ngữ
Ví dụ: cá rơ, cá phi, cá ngừ, cá mập, rùa, cá sấu, biển, sứa, hải cẩu, hà mã, trai, hến, đỉa, rắn nước,
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS trả lời: Đó nước lợ
(4)nước.Những lồi vật khơng để làm cảnh mà cịn mang lại lợi ích kinh tế cao cha ơng ta có câu " Rừng vàng biển bạc".Vậy cô em thăm quan giới loài động vật nước
- GV video vật sống nước - Vừa thăm quan giới nước.Bây lớp chuyển sang tập
Hoạt động 3: hướng dẫn làm tập 3 * Mục tiêu : Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy
Bài tập 3(8-10')
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm sách giáo khoa - Đổi chéo sách kiểm tra - Soi HS
- Gọi HS đọc câu câu - Yêu cầu HS nhận xét - Gv hỏi:
- Vì em lại đặt dấu phẩy sau chữ
+ Để làm tập này, Hãy cho cô biết dấu phẩy dùng nào?
- Gọi Hs đọc đoạn văn - Gv nhận xét, Tuyên dương
-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm
+ Dấu phẩy dùng để ngăn cách thành phần có chức vụ ngữ pháp câu ngăn cách từ hoạt động , ngăn cách từ địa điểm, hay ngăn cách từ trạng thái vật tượng
- HS đọc
- Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần
(5)3 Củng cố, dặn dò (3') - Nhận xét chung học
- Yêu cầu HS nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau Bài: “Mở rộng vốn từ: từ ngữ cối – đặt trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy.”