Tuần 7. Những người bạn tốt

- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà - Hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh söûa baøi - Lôùp nhaän xeùt - Hs ñoïc yeâu caàu ñeà - Hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh söûa baøi - Lôùp nhaän xeùt - Hoaït ñoäng [r]

(1)

Tiết MÔN:TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn người

Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn.

Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

Thầy: SGK,phấn màu,bảng phụ Trò : SGK,vở

III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 32’

1.Khởi động: 2.Kiểm tra:

3 Giới thiệu bài mới:

4.Các hoạt động: *Hoạtđộng1: Luyện đọc

*Hoạtđộng2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc TLCH : Tác phẩm Si- le tên phát xít

- Giáo viên nhận xét - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- Gọi hs đọc

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn,Xi-xin,boongtàu - Bài văn chia làm đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn?

- Giáo viên giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu hs đọc đoạn - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Tổ chức cho học sinh thảo luận

* Nhóm 1:

- Hát

-2HS đọc TLCH - HS nhận xét - HS ghi

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc tồn - Luyện đọc từ khó

* đoạn: - HS chia đoạn - Lần lượt hsđọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm giải sau đọc

- học sinh đọc thành tiếng - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có) - Học sinh nghe

- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ông địi giết ơng

- Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

(2)

7’

5’

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

* Nhoùm 2:

- Yêu cầu hsđọc toàn -Qua câu chuyện,em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

* Nhoùm 3:

- Yêu cầu hs đọc - Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ơn? * Nhóm 4:

- u cầu hs đọc - Nêu nội dung câu chuyện?

- Nêu giọng đọc?

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

-Giáoviênnhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm -Chuẩnbị:“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” -Nhận xét học

các nhóm nhận xét - Học sinh đọc đoạn - HS phát biểu

- Học sinh đọc toàn -Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ

-Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển - Học sinh đọc - HS phát biểu

- Học sinh đọc

- Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q của lồi cá heo với người.

- Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)

TuÇn

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 Tiết1 CHÀO CỜ

Tiết2 TỐN

Tiết 31:LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Kiến thức: - HS nắm quan hệ và

1 10;

1 10 vaø

1 100,

1 100 vaø

1 1000

(3)

- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng Kĩ năng: - Rèn kĩ làm đúng, xác

Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK - nháp

TG Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 32’ 12’

15’

1 Khởi động: 2.Kiểm tra:

3 Giới thiệu bài mới:

4.Các hoạt động: * Hoạt động 1 Oân tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

* Hoạt động 2: HDHS giải tốn

- Nêu cách so sánh phân số mẫu số? VD?

- Muốn cộng trừ nhiềuphân số khác mẫu ta làm sao?

-GV nhận xét ,t.dương Nêu mục tiêu học ->ghi đầu

Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK đọc

- Để làm ta cần nắm vững kiến thức nào?

-Giáo viên nhận xét Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc

-Giáo viên nhận xét - Ở ôn tập nội dung gì?

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết?

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Trong vòi chảy bể ?

2 15+

1 15

- Hát

- 2Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

-HS ghi

Hoạt động cá nhân, lớp - Hs đọc thầm - HS trả lời

1: 10=

1x10

1 =10 laàn

- Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- HS trả lời

- Học sinh làm - HS sửa

- Học sinh nhận xét - Tìm thành phần chưa biết

- Học sinh tự nêu

- Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

(4)

5’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Để biết trung bình vịi chảy ta áp dụng dạng toán ?

-Giáo viên nhận xét Bài 4: (dành cho HS gioûi)

- Yêu cầu HS đọc - Tóm tắt :

Trước m: 60000 Hiệnnay:1m giảm 2000 đ

Với 60000 đ mua ? m vải

- GV nhận xét,t dương - Khắc sâu kiến thức trọng tâm

- Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

phân số khác mẫu số - Dạng trung bình cộng - Học sinh làm - HS chữa

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS nêu cách làm - HS làm vào

- HS lên bảng chữa

- HS nhắc lại - HS nghe

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 Tiết MƠN:TỐN

Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Kĩ năng: - Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực hành giải tốn số thập phân

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK. -Trò: SGK, nháp

TG Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1 Khởi động:2.Kiểm tra: - HS chữa - Giáo viên nhận xét

- Haùt

(5)

1’ 30’ 10’

18’

3.Giới thiệu bài

4.Các hoạt

động:

* Hoạt động 1: Giúp hs nhận biết kháiniệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Nêu mục tiêu học ->ghi đầu

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra:

1dm phần của mét?

1dm hay 101 m viết thành 0,1m

1dm phần mét?

1mmhay 10001 m viết thành 0,001m

- Các phân số thập phân

1 10 ,

1

100 , 1000

được viết thành số nào?

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc khơng phẩy

- Vậy 0,1 cịn viết dạng phân số thập phân nào?

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân

- Giáo viên làm tương tự với bảng phần b

- Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân

- HS ghi

- Hoạt động cá nhân

- Hoïc sinh nêu 0m1dm 1dm

1dm =

1 10m

-Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm -1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

-Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 101

- Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại

(6)

4’ 1’

* Hoạt động 2: Luyện tập-Thực hành

* Hoạt động 3: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 2:

- Giáo viên u cầu HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 3: (dành cho HS , giỏi)

- Giáo viên kẻ bảng lên bảng lớp để chữa

- Tổ chức sửa trò chơi bốc số

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Tổ chức thi đua - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị: Xem trước nhà

- Học sinh làm - Mỗi học sinh đọc1phần

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Mỗi bạn đọc phần - Học sinh tự mời bạn - Học sinh làm vào -Học sinh làm bảng kẻ sẵn bảng phụ

(7)

Tiết MÔN: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết có tổ tiên, ơng bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

2 Kĩ năng: HS biết làm việc thể lịng biết ơn tổ tiên, ơng bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ

II.CHUẨN BỊ:

Giáo viên :SGK,phấn màu,phiếu học tập Học sinh: Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

TG Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2.Kiểm tra: - Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân

- Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- học sinh nêu - HS nhận xét -GV nhận xét,t.dương - Lớp nhận xét 1’ 3.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu học - HS ghi

“Nhớ ơn tổ tiên” 30’ 4 Phát triển

các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1:

(8)

truyện “Thăm mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ơng

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

- Việt muốn thể lịng biết ơn với ơng bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

15’ * Hoạt động 2: Làm tập 1

 Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Nêu u cầu - Hoạt động cá nhân  Kết luận: Chúng ta cần

thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

4’

1’

* Hoạt động 3: Củng cố

5 Tổng kết -dặn dò:

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

-Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên

- Sưu tầm tranh ảnh,

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Suy nghó làm việc cá nhân

(9)

bài báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ truyện

Tiết 4: MÔN: LỊCH SỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết đảng Cộng sản Việt nam thành lập ngày 3-2-1930 lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì thành lập đảng

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng:thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Aùi Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích kiện lịch sử

Thái độ: - Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

II.CHUAÅN BỊ:

- Thầy:SGK,phấn màu,phiếu học tập -Trò : (SGK)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 30’ 8’

3 Giới thiệu 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng

- Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước? - Nêu ghi nhớ?

-GV nhận xét ,t.dương Nêu mục tiêu học->ghi đầu

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .thống lực lượng”

- Lớpthảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau:

- Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh đạo đặt yêu cầu gì?

- Ai người làm điều đó?

- Haùt

- Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - HS ghi

- Hoạt động nhóm - Học sinh đọc

- Học sinh thảo luận nhóm

(10)

10’

8’

4’ 1’

* Hoạt động 2: Hộinghị thành lập Đảng

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa củaviệc thành lập Đảng

- GV cho hs đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?

- Gv khắc sâu ngàytháng, năm nơi diễn

hộinghị

- GV nhắc lại kiện năm 1930 - Giáo viên phát phiếu học tập  học sinh thảo luận nội dung phiếu học tập: +Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng điều cách mạng Việt Nam ?

+Liên hệ thực tế

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết thảo luận -GV nhận xét chốt

Trình bày ý nghĩa việc thành lập Đảng

-Gv nhận xét T dương - Về nhà học

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ-Tónh

- Nhận xét tiết học

hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

- Hoạt động nhóm - Học sinh chia nhóm - Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày (1 - nhóm)  nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh nhận phiếu  đọc nội dung yêu cầu phiếu

- Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn  ghi vào phiếu

- Học sinh trình bày + bổ sung lẫn Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu

(11)

ÔN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức: - Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình,khí

hậu, sơng ngòi, đất, rừng

Kĩ năng: - Xác định mơ tả xác định vị trí nước ta đồ. - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn nước ta đồ

Thái độ: - Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II Chuẩn bị:

+ Thầy: SGk, Bản đồ tự nhiên Việt Nam,phiếu học tập + Trò: SGK

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 30’ 10’

18’

3 Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng: * Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn phần đất liền VN

* Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?

2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?

- Giáo viên đánh giá - Nêu mục tiêu học->ghi đầu

+ Bước :Vị trí giới hạn nước Việt Nam: - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn

+ Bước :

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày -> Giáo viên chốt

-GV y/c hs tìm hiều đặc điểm tự nhiên VN?

-> Giáo viên chốt

 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa

- Haùt

- 2Học sinh trả lời -Lớp nhận xét

- HS ghi - Học sinh nghe - HS quan sát đồ -HS xác định giới hạn phần đất liền Việt nam - Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại - Học sinh lắng nghe * Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu

2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi

(12)

4’ 1’

* Hoạt động : Củng cố

thay đổi theo mùa

 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn

 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật

- Em nhận biết đặc điểm tự nhiên nước ta ?

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”

rừng

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhóm trả lời viết phiếu học tập - hS nhận xét bạn

- vài học sinh nêu

Tiết MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa

(13)

Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng

cho II.CHUẨN BỊ:

Thầy:SGK , phấn màu.bảng phụ Trò: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

4’

1’ 32’ 10’

15'

1 Khởi động 2.Kiểm tra:

3.Giớithiệu bài 4.Cáchoạtđộng: * Hoạt động 1: Thế từ nhiều nghĩa?

* Hoạt động 2:

- Thế từ đồng âm? nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa? -GV nhận xét ,t.dương

Baøi 1:

- Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai nghĩa gốc từ

- Trong trình sử dụng, từ gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa  nghĩa chuyển

Baøi 2:

-Gọi hs đọc y/c

-Cho hs thảo luận nhóm đơi  Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

Baøi 3:

- Giáo viên chốt lại 2, giúp cho ta thấy mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

-Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

+ Thế từ nhiều nghĩa?

- Haùt

- HS trả lời - Lớp nhận xét - HS ghi

- Hoạt động nhóm, lớp

-Học sinh đọc 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp hs bàn bạc - Học sinh nêu

-Học sinh đọc yêu cầu

(14)

4’

1’

Ví dụ nghĩa chuyển số từ

Bài 1:

- Lưu ý học sinh: + Nghóa gốc gạch

+ Nghóa gốc chuyển gạch Bài 2:

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc

->Giáo viên chốt

-GV cho hs thi tìm nghĩa khác từ:chân,đi -Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Chuẩn bị sau

SGK

- Học sinh đọc - Học sinh làm - HS lên bảng sửa -Học sinh nhận xét -Tổ chức nhóm - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”

-HS nghe

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014 Tiết MƠN:TỐN

Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp). - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

Kĩ năng: -Rèn họcsinh nhận biết, đọc,viết số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân

(15)

. TG

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1’ 32’ 10’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

3.Giới thiệu bài

4.Cáchoạtđộng * Hoạt động 1: HDHSnhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo số thập phân)

- Học sinh chữa bài3 (SGK) - Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:

- Yêu cầu học sinh thực - 2m7dm gồm ? m phần mét

-

10 m viết thành

dạng nào? 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét

- Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra?

- Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy

, 56

Phần nguyên phần thập phân

- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân

- Hát

-1 HS chữa - Lớp nhận xét -HS ghi

- Hoạt động cá nhân -HS làm nháp - 2m7dm = 2m 107 m thành

10 m

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết:

- em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân

- học sinh nói miệng - Mở kết bảng, xác định sai Tương tự với 2,5

0,01 = 1001 ; 0,001 =

1 1000

0m5dm = 105 m ; 56 Phaàn thập phân 8

(16)

18’

4’

1’

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Hướng dẫn học sinh tương

tự với bảng b

 Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm - em đọc xong, giáo viên đưa kết

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

Bài 3: (dành cho HS khá, giỏi)

-Giáo viên chốt lại

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi đua viết dạng số thập phân

-Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

0m0dm7cm = 1007 m ; 0m0dm0cm9mm=

9 1000 m

0,5 ; 0,07 ; 0,009

- Lần lượt đọc số thập phân

0,5 = 105 ; 0,07 =

7 100 ;

0,009 = 10009

- Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề

- Hoïc sinh laøm baøi

- Lần lượt học sinh sửa (5 em)

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc hàng - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Hoạt động nhóm thi đua

5mm = m 0m6c= m 4m5dm = m - HS nghe

(17)

Tiết 3: MÔN: KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét. Kĩ năng: - Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt

II.CHUẨN BỊ:

- Thầy: SGK,phấn màu,phiếu học tập - Troø : SGK

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 30’ 15’

3.Giới thiệu 4.Các hoạt động: *Hoạtđộng1: Làmviệc với SGK

+ Bệnh sốt rét đâu ?

+ Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? - Giáo viên nhận xét - Nêu mục tiêu học

->ghi đầu

Bước1:Tổ chức HD - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Hát

- 2HS trả lời:Do kí sinh trùng gây

- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

- HS ghi

(18)

12’

4’

1’

* Hoạt động 2: Quan sát

*Hoạtđộng3: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Bước 3: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

 Giáo viên kết luận: Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

 Giáo viên kết luận: - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

- Dặn dò: Xem lại

-Trả lời câu hỏi SGK

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn 1) Do loại vi rút gây

2) Muỗi vằn ) Trong nhà

4) Các chum, vại, bể nước

5) Tránh bị muỗi vằn đốt

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Hs nêu nội dung hình

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước ) - Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

(19)

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

-HS nghe

Tiết 2: MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba- la- lai- ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do 3 Thái độ:- Sự gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên II Chuẩn bị:

- Thầy: SGK ,phấn màu,bảng phụ - Trò : SGK

4’

1’ 32’ 12’

3.Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc : Những người bạn tốt TLCH

-Giáo viên nhận xét ,t.dương - Nêu mục tiêu học ->ghi bảng

- Gọi hs đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà

- Mỗi hs đọc khổ thơ - Giáo viên yêu cầu HS đọc từ khó giải nghĩa

- Haùt

- 3Học sinh đọc theo đoạn TLCH - HS nhận xét

- HS ghi

Hoạt động cá nhân, lớp - 1, học sinh

- Học sinh đọc đồng

- Học sinh đọc khổ thơ

- Lớp nhận xét

(20)

10’

7’

4’ 1’

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu

+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động? - Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ

- Những câu thơ sử dụng phép nhân hóa ? - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hịa Bình - Yêu cầu hs đọc - Nêu nội dung ý nghĩa thơ

-> Giáo viên chốt lại

- Đọc diễn cảm

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nêu nội dung thơ - 2hs đọc thi đua theo dãy - Rèn đọc diễn cảm

- Về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc - HS nghe

- học sinh đọc - Cả công trường ngủ say cạnh dịng sơng, tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

- Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Hs giải nghóa ba-la-lai-ca

- Hs đọc khổ - Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp lống sơng Đà

-1 học sinh giỏi đọc

- Lần lượt nêu

- Dự kiến :vẻ đẹp công trường Sức mạnh của người Sự gắn bó người với thiên nhiên

(21)

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014 Tiết MƠN: TỐN

Tiết 34: HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Kiến thức: - HS biết :Tên hàng số thập phân Đọc,viết số thập phân ,chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

Kĩ năng: - Rèn học sinh nhận biết hàng, mối quan hệ hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, xác

Thái độ: - Giúp HS yêu thích mơn học,vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị:

- Thầy: - Phấn màu - Bảng phụ - Trò: - SGK – nháp

1’ 4’ 1’ 32’ 8’

20’

3.Giới thiệu

4.Các hoạt

động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên các hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa đơn vị của hai hàng liền nhau Nắm được cách đọc, viết số thập phân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học

- Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét

- Nêu mục tiêu học->ghi bảng

a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân

Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười 0,07 = 1007  phần trăm - Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?

- Hàng phần trăm phần hàng phần mười?

Baøi 1:

- Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn bạn thực hành tập

- Haùt

-1 HS chữa - HS nhận xét - HS ghi

- Hoạt động cá nhân -Quan hệ đơn vị hàng liền -HSnêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

- Học sinh nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn )

-Hs neâu Hs neâu

- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân

- Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm

(22)

4’

1’

sinh biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Bài 2: (phần c,d,e dành cho HS , giỏi)

-Giáo viên chốt lại nhận xét Bài 3: (dành cho HS , giỏi)

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- 129,345 học sinh nêu phần nguyên phần thập phân -Về nhà học

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

sửa phần a; em sửa phần b

- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân

- Hs đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Hs đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm - Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân - Học sinh nghe

Tiết 4: MÔN:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

(23)

đoạn văn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Chuẩn bị:

- Thaày: - SGK , phấn màu.bảng phụ

- Trị: - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước III Các hoạt động:

4’

1’ 32’ 10’

15’

4’

3 Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước và chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết các câu đoạn văn

* Hoạt động 3:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Bài 1:

- Giáo viên hỏi câu 1a: Xác định phần MB, TB, KB

- Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn TB đặc điểm đoạn ->Giáo viên chốt l - Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm Bài 2:

- Gọi hs đọc y/c - Y/c hs làm

-> Giáo viên chốt lại cách chọn:

- Bình chọn đoạn văn

- Haùt

-2 học sinh trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước -Lần lượt học sinh đọc - HS nhận xét

- Hoạt động nhóm đơi - HS ghi

-1 hs đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp - Học sinh trả lời

- Hs đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi nhóm bạn

- Dự kiến: ý đoạn - Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn

- Hoạt động nhóm đơi -Hs đọc yêu đề -Hs làm - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Cả lớp nhận xét

(24)

1’

Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò

hay

- Phân tích

- Giáo viên nhận xét – - Về nhà hoàn chỉnh tập

-Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh sông nước

- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết - Lớp nhận xét

- HS nghe

Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết tả ; trình bày hình thức bai văn xi 2 Kĩ năng: Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- Thầy:Vở tả,phấn màu,bảng nhóm - Trị: tả,bút

(25)

1’ 30’

4’ 1’

2.Kieåm tra:

3 Giới thiệu bài 4.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe – viết

*Hoạt động 2: HDSHlàm luyện tập

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ - Giáo viên nhận xét

- Nêu mục tiêu học->ghi bảng đầu

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết

-Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc đọc câu phận câu cho học sinh viết

-Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc lại toàn

- GV nhận xét số Bài 2: Yêu cầu HS đọc

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

Bài 3: Yêu cầu HS đọc

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Giáo viên nhận xét

- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia

- Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét - HS ghi

- Hoïc sinh lắng nghe - Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét - Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dị lỗi

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

- học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

- học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh sửa - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia iê thành ngữ - học sinh đọc thành ngữ hoàn thành

(26)

-GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”

- Học sinh nhận xét - bổ sung

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014 Tiết : TỐN

Tiết 35: LUYỆN TẬP (trang 38) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

2 Kĩ năng:- Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: (SGk) , nháp

1’ 4’ 1’ 32’ 10’

3 Giới thiệu bài

4.Các hoạt

động:

- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét, - Nêu mục tiêu học->ghi đầu

- Haùt

(27)

20’

5’

* Hoạt động 1: HDHS biết cách chuyển phân sốthậpphân

thành hỗn số rồi thành số thập phân

*Hoạtđộng2: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân đó

Bài 1:

- Gọi Hs đọc y/c đề - Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia

- Gv HDHS làm 2bước + Lấy tử số chia cho mẫu số

+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số dư

-Giáo viên nhận xét Bài : (2 phân số và 5dànhchoHSkhá , giỏi) -Yêu cầu hs viết từ p/s thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp)

- Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc -Hướng dẫn cách làm 2,1 m =

1

10m = 2m 1

dm = 21 dm

Y/c HS làm vào -GV nhận xét,chữa

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc -Chohs thảo luận nhĩm -Thời gian 4’

-Chữa bài:

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu

- Học sinh làm - Học sinh thực hành chuyển phân số thập phân

162

10 = 16

10= 16 ,

- Học sinh trình bày làm ( giải thích chuyển phân số thập phân  hỗn số  số thập phân) - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số

- Hoïc sinh laøm baøi 45 = , 10

- Học sinh ý phân số phần b có tử số < mẫu số:

2020 = 0, 2020 10000

- học sinh kết luận - HS đọc y/c

- HS làm vào -HS đọc y/c

4nhóm thảo luận ,làm bảng nhóm

(28)

* Hoạt động 3:

Củng cố –dặn dò - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

-Nhaän xét tiết học - Chuẩn bị: Số thập phân

- Hoạt động nhóm - Tổ chức thi đua

Tiết 4: MÔN:KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa vào tranh minh họa SGK Học sinh kể từng đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên

2 Kĩ năng:Hiểu ý nghĩa câu chuyện , hiểu nội dung từng đoạn

3 Thái độ:- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại trồng, chăm sóc trồng

-Thầy: SGK,tranh minh họa,nội dung - Trò : SGK

III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Khởi động - Hát

2.Kiểm tra: - học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

- học sinh kể - HS nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét,t.dương

1’ 3 Giới thiệubài - Nêu mục tiêu học->ghi đàu

- HS ghi 30’ 4.Cáchoạtđộng

10’ * Hoạt động 1: Giáoviênkể tồn bộcâuchuyệndựa

- Giáo viên kể chuyện lần - Giáo viên kể chuyện laàn

(29)

vào tranh. - Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ

tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe - Học sinh lắng nghe quan sát tranh 20’ * Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện dựa vào

boä tranh

- Giáo viên cho học sinh kể đoạn

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

-Hsthiđua kể đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện

- Câu chuyện giúp em

hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh - Em nêu tên

loại dùng để làm thuốc?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm

+ tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử - Hoạt động nhóm 4’ * Hoạt động 3:

Củng cố

- Bìnhchọn nhóm kể chuyện hay

- Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

-Giáo viên nhận xét, tuyên

dương - Nhóm kể chuyện

1’ 5 Tổng kết -dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện - chuẩn bị bài:Dàn kể chuyện em chứng kiến tham gia “quan hệ người với thiên nhiên”

- Hs nghe

(30)

Tiết 3: MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩagốc nghĩa chuyển câu BT3

2 Kĩ năng: - Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ 3 Thái độ: - Có ý thức dùng từ nghĩa

II Chuaån bị:

- Thầy: SGK,phấn màu,Bảng nhóm - Trị : Chuẩn bị viết sẵn phiếu III Các hoạt động:

4’

1’ 30’ 15’

3.Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng :

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?

-Giáo viên nhận xét - Nêu mục tiêu học-> ghi đầu

Baøi 1:

- Giáo viên ghi đề lên bảng

- Nhận xét,chốt yù Baøi 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ với nhau?

- Haùt

- Học sinh sửa - HSs nhận xét - HS ghi

Hoạt động nhóm đôi,lớp - Hs đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu

(31)

15’

5’

* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa.

* Hoạt động 3: Củngcố-dặn dị:

Bài 3:

- Gọi hs đọc y/c đề -> Giáo viên chốt Bài 4:

Giáo viên yêu cầu học sinh làm mẫu: từ “đi”

- Hoàn thành tiếp - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

Hoạt động nhóm, lớp - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu nghĩa từ “ăn”

- hs đọc yêu cầu - Học sinh làm giấy A4

- Học sinh sửa - Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đứng

+ Em đứng lại nghe mẹ nói

+Trời hơm đứng gió - Cả lớp nhận xét

(32)

TuÇn

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014 Ti

ết 1 : MÔN: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não. 2 Kĩ năng:- HS thực cách tiêu diệt muỗi,ø tránh không bị muỗi đốt 3 Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

- Thầy: SGK,phấn màu ,phiếu học tập - Trò: SGK

1’ 4’

1’ 30’ 10’

20’

3 Giới thiệu 4 Các hoạtđộng: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ?”

* Hoạt động 2: Quan sát

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

- Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào?

-Giáo viên nhận xét - Nêu mục tiêu học->ghi đầu

+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày -Giáo viên nhận xét + Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi:

- Hát - 2s trả lời:

- Do loại vi rút gây -Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

- Học sinh nhận xét - HS ghi

- Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý

- HS lắc chng để báo hiệu nhóm làm xong - Các nhóm trưởng điều khiển cácbạn làm việc theo hướng dẫn - HS trình bày kết : – c ; – d ; – b ; – a

(33)

4’ 1’

5 Tổng kết – dặn dò

+Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tánh bệnh viêm não + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : +Chúng ta làm để đề phòng bệnh viêm não ?

* Giáo viên kết luận: - Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ màn kể ban ngày. - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn của bác sĩ.

- Y/c hs đọc mục bạn cần biết SGK

-Giáo viên nhận xét - Xem lại

-Chuẩn bị:“Phòng bệnh viêm gan A”Nhận xét

ngăn không cho muỗi đốt)

-H2:Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

-H3:Chuồng gia súc làm cách xa nhà

-H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, qt dọn, khơi thơng cống rãnh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước …

- Đọc mục bạn cần biết - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?

Tieát : MÔN: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tảcảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trinh tự miêu tả 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ dựng đoạn văn

(34)

- Thầy: - SGK,phấn màu,bảng phụ - Trị: Dàn ý tả cảnh sơng nước

4’

1’ 30’ 15’

15’

4’

3 Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng: * Hoạt động 1: HDHSbiếtchuyển một phần dàn ý thành đoạn văn

* Hoạt động 2: Viết đoạn văn

- Kiểm tra học sinh - Giáoviên giới thiệu đoạn văn - câu văn - văn hay tả sông nứơc

- Nêu mục tiểu học->ghi đầu

Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn

- Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh

-> GV nhận xét chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận của cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn - Các câu trog đoạn phải cùng làm bật đặc điểm của cảnh thể cảm xúc của người viết.

Baøi 2:

- GV y/c hs dựa vào dàn ý viết đoạn văn

- GV nhận xét,t.dương - Về nhà viết lại đoạn văn vào

- Chuẩn bị bài: luyện tập làm đơn

- Hát

- HS đọc lại kết làm tập

- HS ghi

- Hoạt động nhóm đôi - 1hs đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc dàn ý

- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn - Học sinh làm - HS tiếp nối đọc đoạn văn

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	116,87 KB