II Cấu tạo của cụm động từ PT TT PS đã đi nhiều nơi cũng ra những câu đố… Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ gồm: ba phần: - Phụ trước: + Bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian: đ[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết 61 CỤM ĐỘNG TỪ Ngày dạy: Mục tiêu: Giúp HS: a Kiến thức: - Nghĩa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm động từ b Kĩ năng: Sử dụng cụm động từ c Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Chuẩn bị: Giáo viên: Giấy Ao Học sinh: bảng nhóm, bút lông Phương pháp : Nêu vấn đề, vấn đáp gợi tìm, định hướng giao tiếp, thực hành theo mẫu, hợp tác Tiến trình lên lớp: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 KTBC: Thề nào là động từ? (2đ) động từ khác với danh từ nào khả kết hợp, cấu trúc ngữ pháp?(4đ) Nêu các laọi động từ chính? Cho ví dụ trường hợp? (6đ) Động từ là từ hoạt động trạng thái vật (2đ) Khả kết hợp(2đ) - Động từ kết hợp với: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng,… để tạo cụm động từ Chức vụ ngữ pháp: (2đ) - Có thể dùng với chức vụ vị ngữ - Khi động từ làm chủ ngữ thì khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng, Các loại động từ chính: (6đ) Dựa vào vị trí cụm động từ và ý nghĩa khái quát từ, động từ chia làm hai loại: + Động từ tình thái ( thường đòi hỏi động từ khác kèm) + Động từ hành động, trạng thái: Động từ hành động (trả lời câu hỏi Làm gì?) Động từ trạng thái (trả lời các câu hỏi Lmà sao?, Thế nào?) 4.3 Giảng bài Giáo viên cho học sinh quan sát ví dụ: cắt (động từ) và cắt (cụm động từ) Vậy, cụm động từ là gì? Cấu tạo cụm động từ sao? Vai trò nó nào so với động từ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học này Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Đặc điểm cụm động từ I Đặc điểm động từ GV treo bảng phụ có câu văn trích văn Khái niệm: Em bé thông minh (147,sgk) -đã nhiều nơi Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? ĐT Từ “đi”, “ra” thuộc từ loại gì? Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop6.net Trường trung học sở Trà Vong (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Thuộc động từ -cũng câu đố oái oăm - GV gợi ý: Một tổ hợp từ gồm động từ + các ĐT -để hỏi người từ ngữ phụ thuộc nó Cụm động từ Vậy cụm động từ là gì ? ĐT Cụm động từ: là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Thử bỏ các từ ngữ in đậm các ví dụ trên không? Vì sao? Không bỏ Vì Nếu lược bỏ các từ ngữ in - Bỏ các từ ngữ in đậm thì câu vô nghĩa đậm thì còn lại động từ Các sắc thái ý Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc nghĩa thời gian, địa điểm, đối tượng mà kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghĩa chúng bổ sung cho động từ không còn Các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ nhiều chúng không thể thiếu Vậy phụ ngữ có vai trò gì cụm động từ ? Phụ ngữ có vai trò quan trọng Cho Hs ghi câu bị lược bỏ phụ ngữ trước và sau lên bảng : viên quan đi-đến đâu (là câu không thể hiểu được) GV cho động từ “học” Em hãy thêm phụ ngữ phía trước và phía sau từ “học” để tạo thành cụm động từ ? Đặt câu với cụm động từ nêu trên và xác định cấu trúc ngữ pháp? GV cho học sinh xác định cấu tạo ngữ pháp câu sau và rút nhận xét Học bài, chuẩn bị bài là nhiệm vụ học sinh trước đến lớp Hoạt động 2: Cấu tạo cụm động từ GV vẽ mô hình cụm động từ (bảng phụ) Cũng giống cụm danh từ có cấu tạo PT, PTT PS Yêu cầu học sinh điền các cụm động từ phần vào đúng vị trí mô hình CĐT Gợi ý : -Xác định động từ chính trước-điền vào phần TT -Những từ còn lại tuỳ theo ý nghĩa mà nó bổ sung- điền vào phần trước phần sau Yêu cầu HS nêu cấu tạo và ý nghĩa CĐT Tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ phần trước, phần sau cụm động từ Cho biết phụ ngữ bổ sung cho động từ trung tâm ý nghĩa gì? Giaùo vieân: Löông Thò Phöông - Động từ: “ học” - Cụm động từ: học bài Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình động từ Chức vụ ngữ pháp: VD: Nga /đang học bài C V Làm vị ngữ câu VD: Học bài, chuẩn bị bài/ là nhiệm vụ học sinh trước đến lớp Làm chủ ngữ: Cụm động từ không có phụ ngữ trước II Cấu tạo cụm động từ PT TT PS đã nhiều nơi câu đố… Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm: ba phần: - Phụ trước: + Bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian: đã, đang, sẽ,… + Sự tiếp diễn tương tự: cũng, vẫn,… + Sự khuyến khích ngăn cản hành động: hãy, đừng, chớ,… + Sự phủ định khẳng định hành động: không, chưa chẳng,… - Phần trung tâm: luôn là động từ - Phụ sau: + Bổ sung cho động từ các chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên Lop6.net Trường trung học sở Trà Vong (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Hoạt động 3: Luyện tập: nhân, phương tiện, cách thức hành động,… Gv cho học sinh thảo luận nhóm (5 phút) III Luyện tập Nhóm 1,2: Bài tập 1,2 BT1, 2: Các cụm động từ: Nhóm 3,4: Bài tập PT TT PS Nhóm 5,6: Đặt hai câu có cụm động từ và xác Còn đùa sau nhà định cấu tạo cụm động từ nghịch yêu Mị Nương thương muốn cho người chồng thật kén xứng đáng đành tìm cách …… có thì Hỏi … Hỏi ý kiến … BT3 Nêu ý nghĩa phụ ngữ: - Chưa, không: biểu thị ý nghĩa phủ định - Chưa: biểu thị ý nghĩa phủ định tính kịp thời, linh hoạt, nhanh nhạy - Không: biểu thị ý phủ định khả - Việc dùng phụ ngữ khẳng định thông minh, nhanh nhạy chú bé BT4: 4.4 Củng cố và luyện tập: Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời đúng Câu 1: Dòng nào sau đây không có cụm động từ? a Viên quan đã nhiều nơi b Thằng bé còn đùa nghịch sau nhà c Người cha có chưa biết trả lời nào d Ngày hôm ấy, nó buồn Câu 2: Thế nào là cụm động từ? Cấu tạo cụm động từ? Chức ngữ pháp cụm động từ? 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài - Xem lại bài tập - Nhớ các đơn vị kiến thức động từ - Nhận xét ý nghĩa phụ ngữ cụm động từ - Đặt câu có cụm động từ - Chuẩn bị: “Tính từ và cụm tính từ” Rút kinh nghiệm Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop6.net Trường trung học sở Trà Vong (4)