- GV giới thiệu bài: Bản tin vẽ về cuộc sống an toàn mà các em đã được học hôm nay nay là bản tin được đăng lên báo Đại đoàn kết?. Bản tin thông báo về tình hình thiếu nhi tham dự cuộc t[r]
(1)Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016 Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I/ Mục đích - u cầu:
1/ Đọc trơi chảy toàn bài, đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF ( U –ni – xép)
- Biết đọc tin ( Thông báo tin vui) giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh
2/ Hiểu từ ngữ
3/ Nắm nội dung tin thi vẽ: “Em muốn sống an toàn” thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt ATGT biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ
4/ Hiểu tác dụng dòng in đậm đầu II/ Đồ dùng dạy- học:
- Máy tính, máy chiếu - Sách giáo khoa
III Các hoạt động lớp:
Hoạt động 1: Trò chơi “Chọn hoa”.
* Mục tiêu: Học thuộc lòng thơ, nắm nội dung cũ. * Tiến hành:
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ trả lời câu hỏi bài: “ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”
+ Người mẹ làm cơng việc ? Những cơng việc có ý nghĩa ?
+ Những hình ảnh đẹp nói lên tình u thương niềm hi vọng người mẹ ?
- GV cho lớp trả lời câu hỏi vào bảng
+ Theo em, đẹp thể thơ ? a Tình yêu mẹ
b Tình yêu mẹ cách mạng c Cả hai ý
- GV nhận xét cũ - GV treo tranh minh họa - GV hỏi: Tranh vẽ ?
- GV giới thiệu bài: Bản tin vẽ sống an toàn mà em học hôm nay tin đăng lên báo Đại đồn kết Bản tin thơng báo tình hình thiếu nhi tham dự thi vẽ tranh tuyên tuyền theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy tin ? Cách đọc tin ? Các em tìm thấy câu trả lời học hôm
- GV ghi tựa đề
Hoạt động 2: Luyện đọc:
(2)* Tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn
- GV viết bảng UNICEF đọc U-ni-xép, HS đọc, GV giải thích SGK - GV: dòng mở đầu đọc dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin Vì vậy, sau đọc tên bài, em phải đọc nội dung tóm tắt đọc
- GV chia đoạn (5 đoạn)
- Cho HS đọc nối đoạn + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK ( Cho HS xem số ảnh UNICEF)
Hướng dẫn học sinh đọc câu dài
UNICEF Việt Nam báo Thiếu niên Tiền phong / vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề / Em muốn sống an toàn
Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức phòng tránh tai nạn / mà biết thể ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ
Yêu cầu HS nhận xét cách ngắt nghỉ GV chốt HS đọc lại
+ Lần 3: Lưu ý tốc độ đọc cho HS, kiểm tra cách phát âm ngắt nghỉ HS - Luyện đọc theo nhóm đơi Nhận xét bạn nhóm đọc
- Mời HS đọc nối tiếp ( GV yêu cầu HS lắng nghe nhận xét cách đọc bạn cách phát âm, cách ngắt nghỉ)
- GV đọc mẫu tin với giọng thông báo tin vui rõ ràng rành mạch, tốc độ nhanh
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi liên quan đến đọc
* Tiến hành:
- HS đọc lướt đoạn 1, trả lời câu hỏi: Chủ đề thi vẽ gì?
+ HS trả lời – HS khác nhận xét - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + HS trả lời – HS khác nhận xét
- Cho HS xem số tranh ảnh thiếu nhi tham gia, hưởng ứng thi Đoạn đoạn nói lên điều ?
+ HS trả lời – HS khác nhận xét - GV chốt
- HS đọc to đoạn 4, lớp theo dõi trả lời câu hỏi:
Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi? + HS trả lời – HS khác nhận xét
- HS đọc to đoạn 5, lớp theo dõi trả lời câu hỏi:
(3)+ HS trả lời – HS khác nhận xét Đoạn 4,5 cho ta biết điều ?
+ HS trả lời – HS khác nhận xét - GV chốt
dòng in đậm tin có tác dụng ? + HS trả lời – HS khác nhận xét
Nội dụng đọc ? + HS trả lời – HS khác nhận xét - Gọi HS đọc lại nội dung học Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm văn giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh
* Tiến hành:
- GV nêu giọng đọc toàn bài. - HS đọc lại toàn
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn tin: “Được phát động từ tháng – 2001 Cần Thơ, Kiên Giang, ”.
- GV đọc yêu cầu HS nhận xét cách ngắt nghỉ nhấn giọng từ nào? - Cho HS thi đọc diễn cảm theo cặp, nhận xét bạn đọc
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp GV nhận xét
Hoạt động 5: Củng cố dặn dị:
* Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học. * Tiến hành:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò HS xem lại cũ chuẩn bị tiết sau
Tân Hiệp, ngày 26 tháng năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN GIÁO SINH