Tuần 24. Vẽ về cuộc sống an toàn

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF( U-ni-xép) - Đọc tin ( thông báo tin vui), giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh 2,- Nắm nội dung tin : thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy ẻm có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thông, biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ học - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ : 3’ - hs đoc thuộc lòng khổ thơ Khúc hát ru - nhận xét, cho điểm em bé lớn lưng mẹ Dạy :30’ a, Giới thiệu b/Hướng dẫn luyện đọc - Nghe giới thiệu - UNICEF, hướng dẫn đọc U-ni-xép - UNICEF : quỹ bảo trợ nhi đồng Liên - Luyện đọc hợp quốc - 1-2 hs đọc dòng tóm tắt nội dung tin - Hướng dẫn quan sát tranh thiếu nhi vẽ - Từng nhóm hs đọc nối tiếp đoạn ( – minh hoạ tin lượt) - Giải nghĩa từ khó - 1-2 hs đọc - HD hs đọc câu văn dài b, Tìm hiểu - Chủ đề Em muốn sống an toàn - Chủ đề thi vẽ ? - Trong tháng có 50.000 tranh Thiếu - Thiếu nhi hưởng ứng thi nhi miềm đất nước gửi ban tổ chức ? - Chủ điểm, tên số tác phẩm cho thấy kiến thức thiếu nhi an toàn phong phú - Điều cho thấy em có nhận thức tốt - Phong cảnh trưng bày phong tranh đẹp, màu chủ đề thi ? sắc tươi tắn, bố cụ rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng, sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến - Những nhận xét thể đáng giá cao khả thẩm mỹ em ? bất ngờ - HS đọc thầm dòng in đậm đầu tin, nêu ý kiến cá nhân - Những dòng in đậm tin có tác dụng ? - chốt lại : + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt ngắn gọn từ ngữ, số liệu bật nhằm giúp người đọc nắm nhanh thông tin d, Luyện đọc lại : - HD đọc giọng phù hợp đọc tin : thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng - T đọc mẫu tin 3, Củng cố- dặn dò :2’ - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị sau - hs nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp luyện đọc thi đọc đoạn văn Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? I - Nhận xét Đọc đoạn văn sau: Hôm ấy, cô giáo dẫn bạn gái vào lớp nói với chúng tôi: “Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công Bạn hoạ sĩ nhỏ Các em làm quen với đi.” Cả lớp vỗ tay rào rào, đón chào người bạn Diệu Chi bẽn lẽn gật đầu chào lại Trong ba câu in nghiêng trên, câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi? - Câu dùng để giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công - Câu dùng để nêu nhận định bạn Diệu Chi: Bạn hoạ sĩ nhỏ Thứ Tư, ngày 02 tháng năm 2016 Luyện từ câu I - Nhận xét Câu kể Ai gì? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta CN VN - Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công CN VN - Bạn hoạ sĩ nhỏ CN VN Trong ba câu in nghiêng trên, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, phận trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì)? Là gì? Ai? Đây Bạn Diệu Chi Bạn Diệu Chi, bạn lớp ta học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công hoạ sĩ nhỏ Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu I - Nhận xét Câu kể Ai gì? Kiểu câu Ai gì? giống khác hai kiểu câu học Ai làm gì?, Ai nào? chỗ nào? * Giống nhau: - Cả ba kiểu câu phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, gì?) * Khác nhau: - Câu kể Ai làm gì? Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì? - Câu kể Ai nào? Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi Thế nào? - Câu kể Ai gì? Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì? Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? I - Nhận xét Câu– hỏi 1: Câu II Ghi nhớkể Ai gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? Câu Ai gì? Gồm hai phận Bộ phận thứ chủ ngữ trả III – kể Luyện tập lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Bộ phận thứ hai vị ngữ trả lời câu hỏi: Là (là ai, gì)? Câu hỏi 2: Câu kể Ai gì? Được dùng để làm gì? Câu kể Ai gì? Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? III – Luyện tập Bài tập 1: Câu kể Ai gì? Tác dụng a) Thì thứ máy cộng trừ mà Pa – xcan đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo - Dùng để giới thiệu - Đó máy tính giới, tổ tiên máy tính điện tử đại - Dùng để nêu nhận định Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu III – Luyện tập Câu kể Ai gì? Bài tập 1: Câu kể Ai gì? Tác dụng b) Lá lịch - Nêu nhận định - Cây lại lịch đất - Nêu nhận định - Trăng lặn trăng mọc / Là lịch bầu trời - Nêu nhận định - Mười ngón tay lịch - Lịch lại trang sách C) Sầu riêng loại trái quý miền Nam - Nêu nhận định - Nêu nhận định - Nêu nhận định, giới thiệu Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? III – Luyện tập Bài tập 2: Dùng câu kể Ai gì? Giới thiệu bạn lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em) Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? I - Nhận xét II – Ghi nhớ Câu kể Ai gì? Gồm hai phận Bộ phận thứ chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Bộ phận thứ hai vị ngữ trả lời câu hỏi: Là (là ai, gì)? Câu kể Ai gì? Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật III – Luyện tập Thứ Tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Luyện từ câu Câu kể Ai gì? I - Nhận xét II – Ghi nhớ Câu kể Ai gì? Gồm hai phận Bộ phận thứ chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Bộ phận thứ hai vị ngữ trả lời câu hỏi: Là (là ai, gì)? Câu kể Ai gì? Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật III – Luyện tập Bài tập 1: Câu kể Ai gì? Tác dụng a) Thì thứ máy cộng - Dùng để trừ mà Pa – xcan đặt hết tình giới thiệu cảm người vào việc chế tạo - Đó máy tính - Dùng để nêu giới, tổ tiên nhận định máy tính điện tử đại - nêu nhận định b) Lá lịch - nêu nhận định - Cây lại lịch đất - Trăng lặn trăng mọc / - nêu nhận định Là lịch bầu trời - Mười ngón tay lịch - Lịch lại trang sách - nêu nhận định - nêu nhận định C) Sầu riêng loại trái quý miền Nam - nêu nhận định, giới thiệu TIẾNG VIỆT MÔN: TẬP ĐỌC Tập đọc: Kiểm tra cũ: Đọc thơ nêu nội dung Đọc Đọckhổ khổ thơ thơ 21và vàtrả trảlời lời câu câu hỏi: hỏi:chính - -Tìm Em hiểu hình thếảnh nàonói lên “những tình yêu em bé thương lớn niềm lưng hy vọng mẹ” ? người mẹ ? Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Luyện đọc: - UNICEF UNICEF Việt Nam báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề Em muốn sống an toàn Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức phòng tránh tai nạn mà biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ Tìm hiểu bài: - UNICEF - Nhận thức - Thẩm mỹ - Khích lệ Ý1:Nói lên ý nghĩa hưởng ứng thiếu nhi nước với thi - Ý tưởng - Ngôn ngữ hội họa Ý2: Nhận thức em sống an toàn ngôn ngữ hội họa Nội dung chính: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn , đặc biệt an toàn giao thông Tập đọc: Vẽ sống an toàn Tìm hiểu bài: Theo báo Đại Đoàn Kết Câu 1: Chủ đề thi vẽ gì? Câu 2:Thiếu nhi hưởng ứng thi ? Câu 3: Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ? Câu 4: Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ? Câu 5: Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? Nội dung chính: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn , đặc biệt an toàn giao thông Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Luyện đọc diễn cảm: Được phát động từ tháng 4-2001 nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em, thi nhận hưởng ứng đông đảo thiếu nhi nước Chỉ vòng tháng, Ban tổ chức thi nhận 50 000 tranh gửi từ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Sơn La, Hà Giang , Quảng Ninh, Hải Dương, Nghệ An, Đắk Lắk, Tây Ninh, Cần Thơ, Kiên Giang … Trò chơi: Ai nhanh, Tập đọc: Vẽ sống an toàn Theo báo Đại Đoàn Kết Củng cố - Dặn dò - Nếu trường phát động thi vẽ tranh chủ đề Em muốn sống an toàn em có tham gia không? Em vẽ gì? - Chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá Môn: Tập đọc tiết 47: vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Đọc: - Đúng các từ, tiếng khó : Đắk Lắk - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc vui, tốc độ nhanh 2. Hiểu: - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tởng - ý nghĩa: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toan giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động của gv Hoạt động của hs A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ và trả lời các câu hỏi về nội dung - 3 HS thực hiện yêu cầu B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ - Nêu MT bài học và ghi bảng - Lắng nghe 2. HD luyện đọc - Chia thành 5 đoạn theo 5 đoạn của bài - Đọc nối tiếp lần 1 - Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho học sinh - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp - Đọc nối tiếp lần 2 - Kết hợp giải nghĩa từ với mỗi đoạn: UNICE F, thẩm mĩ , nhận thức, khích lệ, ý tởng, - HS khác tiếp tục đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp - Đọc theo cặp: - Y/c HS đọc từng cặp - Luyện đọc theo cặp - Đọc toàn bài: - Gọi hs đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài 1 lần - 1 hs đọc - Lắng nghe 3. Tìm hiểu bài: * Đoạn 1, 2: - Yêu cầu hs đọc thầm, trao đổi, nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Tên chủ đề gợi cho em điều gì ? - Đọc thầm, thảo luận với bạn cùng bàn và trả lời: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn. + nói đến ớc mơ, khát *Đoạn 3, 4, 5: + Cuộc thi vẽ tranh này nhằm mục đích gì ? + Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi vẽ nh thế nào? - Đoạn 1, 2 nói lên điều gì ? - Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 1 - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ" nghĩa là gì ? - Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì ? - Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 2 vọng của thiếu nhi về 1 cuộc sống an toàn + nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh 1/ ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi với cuộc thi. - 2 hs nhắc lại - Đọc thầm, thảo luận tìm câu trả lời: + Chỉ cần điểm tên một số tác phẩmkiến thức về an toàn rất phong phú: đội mũ bảo hiểm là tốt nhất + 60 bức tranh đợc treo ở triển lãm .ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. + là thể hiện điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc 2/ Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toan bằng hội hoạ - 2 hs nhắc lại *Nội dung chính ? Bài đọc có nội dung chính là gì - GB nội dung bài - Đọc thầm và nêu ý bài - 2 hs nhắc lại 4. Đọc diễn cảm * Cách đọc toàn bài: *Luyện đọc đoạn: - Gọi hs đọc tiếp nối bài, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ chép đoạn 2 + Đọc mẫu + Y/c hs luyện đọc - 3 hs đọc thành tiếng - Cách đọc: giọng rõ ràng, to, tốc độ hơi nhanh + Nghe, tìm cách đọc + LĐ - T/c thi đọc diễn cảm. - Nx và cho điểm hs đọc tốt. - 4- 5 hs thi. - Nx bạn đọc. C. Củng cố, dặn dò: - Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dung gì ? - Cho Hs xem Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Kiễm tra cũ :  Em đọc thuộc lòng thơ  Em hiểu “ em bé lớn lưng mẹ”?  Em nêu nội dung bài? Thứ ngày tháng năm Môn: Tập đọc tiết 47: vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Đọc: - Đúng các từ, tiếng khó : Đắk Lắk - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc vui, tốc độ nhanh 2. Hiểu: - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tởng - ý nghĩa: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toan giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động của gv Hoạt động của hs A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ và trả lời các câu hỏi về nội dung - 3 HS thực hiện yêu cầu B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ - Nêu MT bài học và ghi bảng - Lắng nghe 2. HD luyện đọc - Chia thành 5 đoạn theo 5 đoạn của bài - Đọc nối tiếp lần 1 - Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho học sinh - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp - Đọc nối tiếp lần 2 - Kết hợp giải nghĩa từ với mỗi đoạn: UNICE F, thẩm mĩ , nhận thức, khích lệ, ý tởng, - HS khác tiếp tục đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp - Đọc theo cặp: - Y/c HS đọc từng cặp - Luyện đọc theo cặp - Đọc toàn bài: - Gọi hs đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài 1 lần - 1 hs đọc - Lắng nghe 3. Tìm hiểu bài: * Đoạn 1, 2: - Yêu cầu hs đọc thầm, trao đổi, nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Tên chủ đề gợi cho em điều gì ? - Đọc thầm, thảo luận với bạn cùng bàn và trả lời: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn. + nói đến ớc mơ, khát *Đoạn 3, 4, 5: + Cuộc thi vẽ tranh này nhằm mục đích gì ? + Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi vẽ nh thế nào? - Đoạn 1, 2 nói lên điều gì ? - Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 1 - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ" nghĩa là gì ? - Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì ? - Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 2 vọng của thiếu nhi về 1 cuộc sống an toàn + nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh 1/ ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi với cuộc thi. - 2 hs nhắc lại - Đọc thầm, thảo luận tìm câu trả lời: + Chỉ cần điểm tên một số tác phẩmkiến thức về an toàn rất phong phú: đội mũ bảo hiểm là tốt nhất + 60 bức tranh đợc treo ở triển lãm .ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. + là thể hiện điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc 2/ Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toan bằng hội hoạ - 2 hs nhắc lại *Nội dung chính ? Bài đọc có nội dung chính là gì - GB nội dung bài - Đọc thầm và nêu ý bài - 2 hs nhắc lại 4. Đọc diễn cảm * Cách đọc toàn bài: *Luyện đọc đoạn: - Gọi hs đọc tiếp nối bài, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ chép đoạn 2 + Đọc mẫu + Y/c hs luyện đọc - 3 hs đọc thành tiếng - Cách đọc: giọng rõ ràng, to, tốc độ hơi nhanh + Nghe, tìm cách đọc + LĐ - T/c thi đọc diễn cảm. - Nx và cho điểm hs đọc tốt. - 4- 5 hs thi. - Nx bạn đọc. C. Củng cố, dặn dò: - Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dung gì ? - Cho Hs xem PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐÔNG HẢI Trường Tiểu học Kim Sơn Giáo viên: Trần Văn Sáu Thứ hai ngày 03 tháng năm 2014 Tập đọc Kiểm tra cũ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Em đọc thuộc lòng ... Câu kể Ai gì? III – Luyện tập Bài tập 1: Câu kể Ai gì? Tác dụng a) Thì thứ máy cộng trừ mà Pa – xcan đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo - Dùng để giới thiệu - Đó máy tính giới, tổ tiên máy... định - Trăng lặn trăng mọc / Là lịch bầu trời - Nêu nhận định - Mười ngón tay lịch - Lịch lại trang sách C) Sầu riêng loại trái quý miền Nam - Nêu nhận định - Nêu nhận định - Nêu nhận định, giới... vật III – Luyện tập Bài tập 1: Câu kể Ai gì? Tác dụng a) Thì thứ máy cộng - Dùng để trừ mà Pa – xcan đặt hết tình giới thiệu cảm người vào việc chế tạo - Đó máy tính - Dùng để nêu giới, tổ tiên