Đang tải... (xem toàn văn)
Chứng minh định lí: “Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường th¼ng song song th× nã còng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng kia” Thang điểm và đáp án: A... Cñng cè: NhËn xÐt vÒ giê kiÓm[r]
(1)Ngµy so¹n: 12/9/2009 (NhËn d¹y tõ tiÕt nµy) TiÕt 8: Đ5 tiên đề ơ-clít đường thẳng song song A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - Giúp học sinh nắm tiên đề ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song Kû n¨ng: - RÌn HS kØ n¨ng vÏ hai ®êng th¼ng song song Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nhóm C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu HS: Thước thẳng, thước đo góc D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (4ph) Ph¸t biÓu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song Ch÷a bµi tËp 19 SBT III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề.(1ph) GV: Qua ®iÓm ta vÏ ®îc bao nhiªu ®êng th»ng? VËy qua ®iÓm n»mg ngoµi ®êng thẳng có đường thẳng song song với đường thẳng cho trước Đó là nội dung bài học h«m 2/ TriÓn khai bµi hoạt động thầy và trò néi dung Hoạt động (10ph) Tiên đề Ơ-clít GV: Yªu cÇu HS vÏ ®êng th¼ng ®i qua M ®iÓm A vµ song song ví ®êng th¼ng a cho a trước HS: L¾ng nghe vµ vÏ GV: Em d ®o¸n xem cã bao nhiªu ®êng b th¼ng? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi GV: Thừa nhận tính chất tiên đề Ơ-clít GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i Tiên đề Ơ-clít : (Sgk) Hoạt động (25ph) GV: Yªu cÇu HS lµm BT sau: TÝnh chÊt cña hai ®êng th¼ng song song Lop7.net (2) BT1 a) VÏ hai ®êng th¼ng a, b cho a//b b) VÏ ®êng th¼ng c c¾t a t¹i A, c¾t b t¹i B c) §o cÆp so le vµ nhËn xÐt d) Đo cặp góc đồng vị và nhận xét GV: Qua bµi tËp trªn em cã nhËn xÐt g×? HS: Suy nghØ vµ tr¶ lêi BT1 GV: Giíi thiÖu tÝnh chÊt Sgk A a B TÝnh chÊt: Sgk b c BT2 GV: Đưa đề bài tập 32 Sgk lên đèn chiÕu cho HS quan s¸t vµ tr¶ lêi HS: Quan sát, suy nghi để trả lời GV: NhËn xÐt BT3 §iÒn vµo chæ trèng c¸c ph¸t BT3 biÓu sau NÕu ®êng th¼ng c¸t hai ®êng th¼ng song song th×: a) b»ng a) Hai gãc so le trong… b) b»ng b) Hai góc đồng vị… c) bï c) Hai gãc cïng phÝa… IV Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường tăhngr song song V DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp 34, 35 Sgk - TiÕt sau luyÖn tËp Lop7.net (3) Ngµy so¹n: 14/9/2009 LuyÖn tËp TiÕt 9: A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - Học sinh cố và nắm tiên đề ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song Kû n¨ng: - Rèn HS kỹ vẽ hai đường thẳng song song, xác định các góc so le nhau, đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù dựa và tiên đề Ơ-Clít Thái độ: - Rèn cho HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nhóm C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc HS: Thước thẳng, thước đo góc D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (4ph) - Phát biểu tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề.(1ph) - Hôm trước các em đã nắm tiên đề Ơ - clít và tinh chất hai đường thẳng song song, h«m chóng ta cïng kh¾c s©u h¬n th«ng qua lµm bµi tËp 2/ TriÓn khai bµi hoạt động thầy và trò Hoạt động1: (10ph) GV: Đưa hình vẽ và đề bài tập sau lên bảng a néi dung BT1 3A a) ¢1 = B3 (v× lµ cÆp gãc so le trong) B b) Â2 = B2 (Vì là cặp góc đồng vị) c c)B3 + A4 = 1800 (v× hai gãc cïng BiÕt a//b vµ c c¾t a t¹i A, c¾t b t¹i B H·y phÝa) ®iÒn vµo chæ trèng (…) c¸c c©u sau d) B4 = A2 (v× hai gãc so le ngoµi) a) ¢1 = … (v× lµ cÆp gãc so le trong) b) Â2 = …(Vì là cặp góc đồng vị) c) B3 + A4 = … (v× …) b 3 Lop7.net (4) d) B4 = A2 (v× ….) GV: Cho HS th¶o luËn theo tõng bµn vµ tiÕn hµnh gi¶i HS: Tr¶ lêi GV: Chèt l¹i lý thuyÕt Hoạt động 2: (10ph) BT2 Cho h×nh vÏ sau, biÕt a//b H·y nªu tªn c¸c cÆp gãc b»ng cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE A B a C D BT2 Tªn c¸c cÆp gãc b»ng cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE lµ BCA = DCE (đối đỉnh) ABC = CED (So le trong) BAC = CDE (so le trong) b E GV: Đưa đề và vẽ hình lên bảng HS: Quan s¸t vµ tr¶ lêi GV: Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp lµm vµo vë Hoạt động 3: (15ph) BT3 H·y ®iÒn vµo chæ trèng (…) b¶ng sau * BiÕt : 3A 3A d d 4 a) ¢4 = B2 hoÆc b) … d’ d’ 3 2 hoÆc c) … B B th× suy d//d’ c c * NÕu mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng * BiÕt d//d’ th× suy ra: mµ a)… a) ¢1 = B3 vµ b) … vµ c) hoÆc b)… * NÕu mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng hoÆc c)… th¼ng song song th×: thì hai đường thẳng đó song song với a) … b) … c) … IV Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song - Lµm bµi tËp 39 SGK V DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp 29, 30 SBT - Xem trước bài từ vuông góc đến song song Lop7.net (5) Ngµy so¹n: 18/9/2009 TiÕt 10: Đ6 Từ vuông góc đến song song A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m ®îc c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc, tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®êng th¼ng song song Kû n¨ng: - HS cã kh¶ n¨ng dù ®o¸n cñng nh vËn dông dÊu hiÖu nhËn biÕt vÒ hai ®êng th¶ng song để suy các tính chất quan hệ tính vuông góc, tính song, tính chất ba ®êng th¼ng song song Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nêu vấn đề, nhóm C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc HS: Thước thẳng, thước đo góc bài củ và bài theo yêu cầu GV D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (3ph) - Phát biểu tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề 2/ TriÓn khai bµi hoạt động thầy và trò Hoạt động (15ph) BT1 Cho h×nh vÏ sau: c a néi dung Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc víi tÝnh song song TÝnh chÊt Hai ®êng th¼ng ph©n biÖt cïng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng thø ba th× b chóng song song víi Ta cã: a) Dù ®o¸n xem a vµ b co song song víi ac kh«ng? => a//b b) H·y gi¶i thÝch v× a//b bc GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi hai c©u hái trªn HS: Tr¶ lêi GV: Vậy qua đó em rút nhận xét g×? HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt thø nhÊt Lop7.net (6) GV: Chèt l¹i TÝnh chÊt Mét ®ßng th¼ng vu«ng gãc GV: VËy nÕu ®êng th¼ng vu«ng gãc víi víi mét hai ®êng th¼ng song song th× mét hai ®êng th¼ng song song th× cã nã còng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng kh«ng? Gi¶i thÝch v× sao? Ta cã: HS: Ph¸t biÓu vµ gi¶i thÝch a//b GV: NhËn xÐt, s÷a sai vµ chèt l¹i tÝnh chÊt => ac GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp 40 Sgk bc HS: Ph¸t biÓu bµi lµm GV: dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động (20ph) GV: yªu cÇu HS lµm Bt sau BT2 VÏ ®êng th¼ng d’//d vµ d’’//d VÏ ®êng th¼n a vu«ng gãc víi d råi tr¶ lêi c¸c c©u hái sau a) a cã vu«ng gãc víi d’ kh«ng? V× sao? b) a cã vu«ng gãc víi d’’ kh«ng? V× sao? c) d’ cã song song víi d’’ kh«ng ? v× sao? HS: Tr¶ lêi GV: NhËn xÐt GV: Vậy qua đó em rút điều gì? HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt GV: Chèt l¹i tÝnh chÊt GV: Yªu cÇu HS lµm BT41 Sgk HS: Lµm BT vµo vë vµ tr¶ lêi Ba ®êng th¼ng song song a d’’ d’ d TÝnh chÊt Hai ®êng th¼ng ph©n biÖt cïng song song víi ®êng th¼ng thø ba th× chóng song song víi Ta cã: a//b => a//c b//c KÝ hiÖu: a // b // c IV.Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại ba tính chất đã học V.DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp 42, 43, 44 SGK - Xem trước các bài luyện tập Lop7.net (7) Ngµy so¹n: 21/9/2009 TiÕt 11: LuyÖn tËp A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - Häc sinh cñng cè vµ n¾m ch¾c c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc, tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®êng th¼ng song song Kû n¨ng: - HS rÌn kü n¨ng vËn dông ®îc c¸c tÝnh chÊt vµo gi¶i bµi tËp Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Giảng giải vấn đáp, luyện tập C/ CHUÈN BÞ: GV: B¶ng phô, phÊn mµu HS: Bài củ, làm bài tập đầy đủ D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (5ph) Ph¸t biÓu tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc víi tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®êng th¼ng song song III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề 2/ TriÓn khai bµi hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: (15ph) BT1, 2, 3: GV: Đưa đề ba bài tập sau lên bảng BT1 a) VÏ c a c b) VÏ b c Hái a cã song song víi b kh«ng? V× sao? c) Phát biểu tính chất đó lời BT2 a) VÎ c a b) VÏ b // a Hái c cã vu«ng gãc víi b kh«ng? c) Phát biểu tính chất đó lời BT3 a) VÏ a // b b) VÏ c // a Hái c cã song song víi b kh«ng? V× sao? c) Phát biểu tính chất đó lời GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, néi dung a b Lop7.net (8) nhãm lµm mét bµi tËp vµo phiÕu häc tËp HS: Lµm theo yªu cÇu cña GV GV: Thu phiÕu häc tËp vµ ®a tõng bµi lªn b¶ng, HS quan s¸t vµ nhËn xÐt Hoạt động 2: (10ph) BT4 BT4 Cho h×nh xÏ sau: D A D A 1200 1200 B B C C a) a // b v× cïng vu«ng gãc víi c b) V× C vµ D lµ hai gãc cïng phÝa nª chóng bï VËy C =1800 – 1200 = 600 a) V× a //b ? b) TÝnh sè ®o gãc C GV: Muèn tÝnh C ta ¸p dông tÝnh chÊt nµo? HS: Tr¶ lêi vµ lªn b¶ng tr×nh bµy GV: NhËn xÐt Hoạt động 3: (10ph) BT5 BT §è GV: Yªu cÇu HS lÊy tê giÊy vµ gÊp theo các bước hình 33 SGK Cã hai ®êng th¼ng song song cïng vu«ng HS: Lµm theo yªu cÇu cña GV gãc víi mét ®êng th¼ng GV: Qua đó em có nhận xét gì các ®êng gÊp HS: Cã hai ®êng th¼ng song song cïng vu«ng gãc víi mét ®êng th¼ng IV Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại ba tính chất đã học V DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp 47 SGK - Xem trước bài “Định lí” Lop7.net (9) Ngµy so¹n: 3/10/2009 định lí TiÕt 12: A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - HS hiểu nào là định lí, cấu trúc định lí, đâu là giả thiết đâu là kết luận, chứng minh định lí là nào ? Kû n¨ng: - HS có kỹ vẽ hình và ghi GT và KL, bước đầu chứng minh định lí Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Giảng giải vấn đáp, Nêu vấn đề C/ CHUÈN BÞ: Gi¸o viªn: PhÊn mµu, b¶ng phô Häc sinh: Bµi cñ D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (4ph) Nh¾c l¹i ba tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a vu«ng gãc víi song song vµ ba ®êng th¼ng song song III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề (1ph) Ta thấy ba tính chất đó nào? Đó là các khảng định đúng Vậy chúng còn gọi là gì? Ta ®i nghiªn cøu bµi häc h«m 2/ TriÓn khai bµi hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: (15’) GV: Lấy ví dụ và giới thiệu đó là định lí Vậy định lí là gì ? HS: Suy nghÜ vµ cã thÓ tham kh¶o SGK vµ tr¶ lêi GV: Nh¾c l¹i néi dung §Þnh lÝ Định lí là khẳng định suy từ khẳng định coi là đúng Ví dụ: “Hai góc đối đỉnh thì nhau” O - Ô1 và Ô2 là hai góc đối đỉnh: Gọi là GT định lí - ¤1 = ¤2 : Gäi lµ kÕt luËn BT1 a) VËn dông h·y chØ gi¶ thiÐt vµ kÕt BT1 Häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng GV: Giíi thiÖu ®©u lµ GT ®©u lµ kÕt luËn Lop7.net (10) luận định lí sau “Hai ®êng th¼ng ph©n biÖt cïng song song víi mét ®êng th¼ng thø ba th× chóng song song víi nhau” b) Vẽ hình minh họa định lí trên và viết GT vµ KL b»ng kÝ hiÖu GV: đưa đề bài tập trên lên bảng và yêu cầu HS tr¶ lêi HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i c¸c kh¸i niÖm GV: Tương tự yêu cầu HS trả lưòi bài tập 49 SGK * Hoạt động (20’) GV: Giíi thiÖu kh¸i niÖm vÒ chøng minh định lí GV: lấy ví dụ: Chứng minh định lí “Góc t¹o bëi hai tia ph©n gi¸c cña hai gãc kÒ bï lµ mét gãc vu«ng” GV: Hướng dẫn vẽ hình và yêu cầu HS nêu GT vµ KL HS: Tr¶ lêi theo yªu cÇu GV: Chøng minh nh SGK GV: Chèt l¹i BT2 Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 50 SGK Chứng minh định lí Chứng minh định lí là dùng lập luận để từ GT suy kÕt luËn VÝ dô: z n m y x Ta cã: mOz = xOz (1) (V× Om lµ tia ph©n gi¸c cña xOz) ZOn = zOy (2) (V× On lµ tia ph©n gi¸c cña yOz) Tõ (1) vµ (2) ta cã: MOz + zOn = = (xOz + zOy) 1800 = 900 IV.Cñng cè: (3’) - Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc V.DÆn dß: (2’) - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp 51, 52 SGK - Xem trước Định lí 10 Lop7.net (11) Ngµy so¹n: 5/10/2009 TiÕt 13: LuyÖn tËp A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - HS cố và nắm cách trình bày GT, KL và chứng minh định lí Kû n¨ng: - HS rèn kỹ viết GT , KL và chứng minh định lí Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng Häc sinh: Bµi cò D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: (4’) Phát biểu định lí là gì? Định lí chia làm phần, lấy ví dụ định lí, vẽ hình và ghi GT, KL định lí đó III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: (1’) Hôm trước các em đã học nào là định lí, cấu trúc định lí Hôm thầy trß ta cïng cñng cè qua tiÕt luyÖn tËp 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: (10’) BT1 a) Hãy viết định lí nói đường th¼ng vu«ng gãc víi mét hai ®êng th¼ng song song b) Vẽ hình minh họa định lí đó và viết GT, KL b»ng kÝ hiÖu GV: Đưa đề bài tập trên lên đèn chiếu và yªu cÇu HS thùc hiÖn HS: em lên bảng trình bày, lớp làm vµo vë nh¸p GV: NhËn xÐt kÕt qu¶ cña HS vµ chèt l¹i Hoạt động 2: (15’) BT2 Cho h×nh vÏ sau H·y ®iÒn vµo chæ trống( ) để chứng minh định lí: “Hai góc đối đỉnh thì nhau” Néi dung BT1 a) NÕu mét ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mét hai ®êng th¼ng song song th× cñng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng c b) a GT c a, a//b KL cb b BT2 O 3 11 Lop7.net (12) GT: KL: ¤1 + ¤2 = 1800 V× ¤3 + ¤2 = 1800 V× ¤1 + ¤2 = ¤2 + ¤3 C¨n cø vµo ¤1 = ¤2 C¾n cø vµo Tương tự GV yêu cầu HS hoạt động theo nhãm vµ lµm vµo phiÕu häc tËp HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV GV: Thu phiÕu vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ cña tõng nhãm Hoạt động 3: (10’) BT3 Cho định lí sau: “Nếu hai đường thẳng xx’ vµ yy’ c¾t t¹i O vµ cã gãc xOy vuông thì các góc yOx’, x’Oy’, y’Ox là gãc vu«ng GV: Yªu cÇu HS vÏ h×nh, viÕt gi¶ thiÕt vµ kết luận sau đó suy nghĩ cách chứng minh HS: Hoạt động theo yêu cầu GV: Gäi em HS lªn b¶ng tr×nh bµy GT : Ô1 và Ô3, Ô2 và Ô4 là hai góc đối đỉnh KL: ¤1 = ¤3 , ¤2 = ¤4 ¤1 + ¤2 = 1800 V× hai gãc kÒ bï ¤3 + ¤2 = 1800 V× hai gãc kÒ bï ¤1 + ¤2 = ¤2 + ¤3 C¨n cø vµo vµ ¤1 = ¤2 C¾n cø vµo y BT3 x xx’ vµ yy’ c¾t GT t¹i O x¤y = 900 O x’ y’ KL y¤x’=900, x’¤y’=900, y’¤x=900 c/m: Ta cã x¤y + x’¤y = 1800 hai gãc kÒ bï Mµ x¤y = 900 => x’¤y = 900 x’Ôy = xÔy’ = 900 (đối đỉnh) y’Ôx = xÔy = 900 (đối đỉnh) IV Cñng cè: (3’) - Nhắc lại định nghĩa định lí, cấu trức định lí V DÆn dß: (2’) - Học thuộc định nghĩa - So¹n c¸c c©u hái «n tËp tõ c©u 1->10 vµ lµm c¸c bµi tËp 54->57 sgk - TiÕt sau «n tËp 12 Lop7.net (13) Ngµy so¹n: 8/10/2009 TiÕt 14: ôn tập chương i (t1) A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - HS cố và nắm nội dung chương I Kû n¨ng: - HS kỉ phân tích tổng hợp nội dung chương I để làm bài tập Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự lập, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng Häc sinh: Bµi cò D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Lý thuyÕt * Hoạt động 1: (15’) GV: Lần lượt gọi HS trả lời các câu hỏi ôn (SGK) tập chương đã chuẩn bị nhà HS: Tr¶ lêi theo c©u hái cña GV GV: NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi tËp * Hoạt động 2: (25’) BT1 BT1 VÏ l¹i h×nh sau råi vÏ thªm: a) C¸c ®êng th¼ng vu«ng gãc víi d ®i qua M, ®i qua N b) C¸c ®êng th¼ng song song víi e ®i qua M, ®i qua N GV: Yêu cầu HS lên bảng để thực HS: em l 13 Lop7.net (14) BT2 Cho h×nh vÏ sau, biÕt a//b h·y tÝnh sè BT2 ®o cña gãc x a a 380 380 x O 132 132 b O b GV: Hướng dẫn: Vẽ đường thẳng song song Ta có: Ô1 = 380 (so le trong) víi a ®i qua ®iÓm O ¤2 = 1800 – 1320 = 480 HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi => x = ¤1 + ¤2 = 380 + 480 = 860 GV: Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i HS: lªn b¶ng tr×nh bµy BT3 d//d’//d’’ vµ hai gãc 600 , 1100 BT3 Yªu cÇu HS lµ bµi tËp 59 SGK E1 = 600 G2 = 1100 , G3 = 700 , D4 = 1100, A5 = 600 IV Cñng cè: (3’) Nh¾c l¹i tõng phÇn bµi «n tËp V DÆn dß: (2’) - ¤n tËp kÜ - TiÕt sau «n tËp tiÕt n÷a 14 Lop7.net (15) Ngµy so¹n: 10/10/2009 TiÕt 15: ôn tập chương i (t2) A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - HS tiếp tục củng cố và nắm nội dung chương I Kû n¨ng: - HS rèn kỹ phân tích tổng hợp nội dung chương I để làm bài tập Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự lập, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng Häc sinh: Bµi cò D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung BT1 Hoạt động 1: (10’) BT1 Cho h×nh vÏ sau H·y t×m x vµ gi¶i Ta cã: x + 1150 = 1800 => x = 1800 – 1150 = 650 thÝch v× tÝnh ®îc nh vËy V× x vµ 1150 lµ hai gãc cïng phÝa 115 x GV: VÏ h×nh lªn b¶ng vµ nªu c©u hái HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi GV: Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp lµm vµo vë GV: Cïng HS c¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ 15 Lop7.net (16) BT2 Hoạt động 2: (15’) BT2 Hãy phát biểu các định lí diễn tả b»ng c¸c h×nh vÏ sau, råi viÕt GT, KL cña H×nh a địng lí GT c a, c b d a b e KL f a //b H×nh b c b) a) GT d//e, d//f GV: Lần lượt đưa đề và các hình vẽ lên đèn KL d // e // f chiÕu cho HS quan s¸t HS: Quan s¸t vµ tr¶ lêi Hoạt động 3: (15’) BT3 BT3 Cho h×nh vÏ sau biÕt x ¢ = 1400 , B = 700 , C = 1500 Chøng minh r»ng Ax // Cy z x 1400 A 1400 A 700 B 1500 700 y B C Qua B vÏ tia Bz song song víi Ax => Abz = 1800 – 1400 = 400 y C => zBC = 300 GV: làm nào để chứng minh Ax // => zBC + BCy = 1800 Cy? => Bz // Cy HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi v©y Ax // Cy GV: Hướng dấn để HS thực 1500 IV Cñng cè: (3’) - Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m V DÆn dß: (2’) - ¤n tËp kÜ - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra 16 Lop7.net (17) Ngµy so¹n: 12/10/2009 TiÕt 16: KiÓm tra (1T) A/ MôC TI£U: KiÕn thøc : - HS tự đánh giá khả lĩnh hội kiến thức chương I Kü n¨ng: - HS áp dụng kiến thức chương để làm bài tập Thái độ: - HS có thái độ trung thực, độc lập, phát huy khả bài kiểm tra B/PH¦¥NG PH¸p: Lµm bµi viÕt C/ CHUÈN BÞ: Gi¸o viªn: §Ò bµi kiÓm tra Học sinh: Chuẩn bị để làm kiểm tra D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: (1’) - Hôm trước chúng ta đã hệ thống và làm số bài tập chương I, hôm Thầy kiểm tra 1t để các em tự đánh giá khả lĩnh hội kiến thức nµo 2/TriÓn khai bµi: §Ò: A PhÇn tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm) C©u 1(2 ®iÓm): §iÒn vµo chæ trèng( ) a) Hai góc đối đỉnh là hai góc cã b) Hai ®êng th¼ng vu«ng gãc víi lµ hai ®êng th¼ng c) §êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng lµ ®êng th¼ng 17 Lop7.net (18) d) Hai ®êng th¼ng a, b song song víi ®îc kÝ hiÖu lµ e) NÕu ®êng th¼ng c c¾t hai ®êng th¼ng a, b vµ cã mét cÆp gãc so le b»ng th× f) NÕu mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng song song th× g) NÕu a c vµ b c th× h) NÕu a//c vµ b//c th× Câu 2(1 điểm): Chọn câu trả lời đúng Trong khẳng định sau khẳng định nào đúng A Hai góc chung đỉnh và thì đối đỉnh B Hai góc thì đối đỉnh C Hai góc đối đỉnh thì Cho ®êng th¼ng d vµ ®iÓm O n»m ngoµi ®êng th¼ng d A Cã v« sè ®êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d c B Cã hai ®êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d C Cã mét ®êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d B PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm) C©u 1(2 ®iÓm) a) Hãy phát biểu định lí diễn tả hình vẽ bên: b) Ghi giả thiết, kết luận định lí câu a b a C©u 2(3 ®iÓm) Cho h×nh vÏ sau, biÕt m // n vµ gãc Oam b»ng 400, gãc AOB b»ng 900 TÝnh sè ®o gãc OBn? A m 400 B O n ? Câu 3(2 điểm) Chứng minh định lí: “Một đường thẳng vuông góc với hai đường th¼ng song song th× nã còng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng kia” Thang điểm và đáp án: A PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu 1(2 điểm): Mỗi câu điền phát biểu đúng 0,25 điểm Câu 2(1 điểm): Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm B PhÇn tù luËn: 18 Lop7.net (19) Câu 1(2 điểm): Mỗi câu đúng điểm C©u 2(3 ®iÓm): Tõ O kÎ tia Ox // m// n (0,5 ®iÓm) Ta cã: O1 = mAO = 400 (hai gãc so le trong) (0,5 ®iÓm) Mµ O1 + O2 = 900 (0,5 ®iÓm) => O2 = 50 (0,5 ®iÓm) MÆt kh¸c, O2 = OBn (so le trong) (0,5 ®iÓm) => OBn = 50 (0,5 ®iÓm) C©u 3(2®iÓm): - Vẽ hình và ghi GT, KL đúng điểm - LËp luËn chøng minh ®îc ®îc ®iÓm IV Cñng cè: NhËn xÐt vÒ giê kiÓm tra V DÆn dß: - Xem l¹i bµi KT - Nghiên cứu bài chương II A x 400 m O n B 19 Lop7.net (20) Ngµy so¹n: 16/10/2009 TiÕt 17: Chương II: Bµi 1: Tam gi¸c tæng ba gãc cña mét tam gi¸c(T1) A/ MôC TI£U KiÕn thøc : - HS nắm định định lí tổng ba góc tam giác Kû n¨ng: - TÝnh ®îc sè ®o mét gãc cña tam gi¸c biÕt ba gãc cßn l¹i Thái độ: - HS có thái độ học tập nghêm túc, yêu thích môn học B/PH¦¥NG PH¸p: Trực quan, nêu và giải vấn đề, nhóm HS C/ CHUÈN BÞ: GV: PhÊn mµu HS: Nghiên cứu bài mới, dụng cụ đầy đủ D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I ổn định lớp: II KiÓm tra bµi cò: III Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề 2/ TriÓn khai bµi Hoạt động thầy và trò Néi dung Tæng ba gãc cña mét tam gi¸c: Hoạt động 1: (25’) GV: Yªu cÇu HS lªn thùc hiÖn ?1 - VÏ ABC HS: Hai em lên bảng trình bày, lớp thực - §o c¸c gãc A, B, C A A C A hµnh vµo vë - TÝnh tæng: A GV: NhËn xÐt c¸ch ®o cña HS ?2 GV: Thùc hµnh b»ng c¸ch c¾t giÊy nh SGK B HS: Quan s¸t GV: Qua hai ví dụ trên ta có khẳng định gì? C¾t HS: Đọc định lí SGK C¾t 20 Lop7.net (21)