Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung bài học I Đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu cầu khiến 1 Ví dụ : SGK 2 Nhận xét a.. Các câu cầu khiến Thôi đừng lo lắng.1 Cứ về đi.2 Đi thôi con 3 Đặc điểm hình thức [r]
(1)Trường THCS Lao Bảo-Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : 23/1/07 Tiết 82: CÂU CẦU KHIẾN A Mục tiêu Giúp học sinh - Nắm đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến - Rèn kĩ nhận diện và sử dụng câu cầu khiến nói và viết - GD học sinh cách giao tiếp lịch sự, tế nhị B Chuẩn bị Giáo viên : Bảng phụ ghi các ví dụ , nghiên cứu nội dung bài giảng Học sinh : soạn bài theo hướng dẫn giáo viên C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: II Bài cũ Nêu các chức khác câu nghi vấn ? Lấy ví dụ minh họa III Bài * Giới thiệu bài : GV giới thiệu nội dung bài học TG Hoạt động GV và HS 12 Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức và chức câu nghi vấn GV yêu cầu Hs đọc và tìm hiểu các đoạn trích mục I.1 SGK và trả lời các câu hỏi Trong đoạn trích trên câu nào là câu cầu khiến ? Nội dung bài học I Đặc điểm hình thức và chức chính câu cầu khiến Ví dụ : SGK Nhận xét a Các câu cầu khiến Thôi đừng lo lắng.(1) Cứ đi.(2) Đi thôi (3) Đặc điểm hình thức câu cầu khiến b Đặc điểm hình thức Có từ cầu khiến : đừng, đi, ? thôi c Tác dụng Câu ( 1) : khuyên bảo, động viên Tác dụng các câu cầu khiến đó ? Câu ( 2,3 ) : yêu cầu, nhắc nhở HS trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi GV yêu cầu học sinh đọc và tìm hiểu VD Mục I.2 Cách đọc câu '' Mở cửa ! '' ví dụ b *Câu ''Mở cửa !'' ví dụ b đọc có có khác cách đọc câu '' Mở cửa '' ngữ điệu dùng để đề nghị, lệnh còn ví dụ a không ? câu ''Mở cửa'' ví dụ a là câu trần Câu '' Mở cửa ! '' ví dụ b dùng thuật Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (2) Trường THCS Lao Bảo-Giáo án Ngữ Văn 20 để làm gì , khác với câu ''mở cửa '' ví dụ a chổ nào ? Từ nhận xét trên em hãy rút đặc điểm hình thức và chức chính câu cầu khiến ? GV yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa Hoạt động 2: Luyện tập GV yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm Gv định đại diện nhóm trả lời câu Gv bổ sung Thay chúng ta các anh thì thay đổi nhiều và không có người nói Gọi hs đọc bài tập Gọi hs lên bảng làm Bài tập 3,4,5 Hs làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, sửa chữa Ghi nhớ : SGK II Luyện tập Bài tập 1: Đặc điểm hình thức là có từ cầu khến : a.Hãy; b Đi; c Đừng Câu a:câu cầu khiến thiếu chủ ngữ, dựa vào văn ta biết đó là Lang Liêu - Thêm chủ ngữ : ý nghĩa không thay đổi Câu b: Chủ ngữ là ông giáo( ngôi thứ hai, số ít) Ông giáo hút trước Hút trước ông giáo Câu c: Chủ ngữ là chúng ta Bài tập2: a Thôi, im cái miệng mưa dầm sụt sùi đi.( Dấu hiệu: đi; vắng CN) b Câu cầu khiến : Các em đừng khóc (Từ cầu khiến : đừng; Cn là ngôi thứ hai số ít) c Đưa tay cho tôi mau Cầm lấy tay tôi này ( Không có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng CN) Bài tập 3: So sánh hình thức và ý nghĩa hai câu Giống : là câu cầu khiến có từ: hãy Khác : - Câu a : vắng chủ ngữ, có từ ngữ cầu khiến và ngữ điệu , mang tính chất lệnh - Câu b : có chũ ngữ là ''thầy em '', có tính chất động viên , khích lệ Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (3) Trường THCS Lao Bảo-Giáo án Ngữ Văn Bài tập 4: Nhận xét - Cách đặt vấn đề nhờ vả khiêm nhường kín đáo, mang tính chất thăm dò - Nội dung cầu khiến diễm đạt hình thức nghi vấn Bài tập 5: Giải thích vì hai câu (Đi con, Đi thôi ) không thể thay cho - Đi Chỉ yêu cầu người thực hành động - Đi thôi Yêu cầu người mẹ và cùng thực hành động D Củng cố - Dặn dò Củng cố : Nêu đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn ? Dặn dò : Học bài , BT : Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu cầu khiến Tìm hiểu các danh lam thắng cảnh địa phương em Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (4)