Tuần 9. Cái gì quý nhất?

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư.. *H khá giỏi:Nêu hậu quả của sự phân bố dân cư không đồng đ[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 Tit 1: Hot ng thể

GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM I Mục tiêu:Học sinh hiểu được:

-Trẻ em khơng phân biệt giới tính, khuyết tật ,giàu nghèo hưởng quyền bình đẳng học tập

-Trường học nơi em hưởng thụ quyền học hành, em cần có bổn phận thực nghĩa vụ người học sinh

-Học sinh yêu quý trường lớp

-Học sinh tích cực tham gia hoạt động nhà trường, thực quy định nhà trường

II.Chuẩn bị

-Tranh Phiếu học tập III.Các ho t động d y h cạ ọ

HĐGV HĐHS

*Khởi động(1-2’) +Trò chơi: Gọi thuyền - Nhận xét

Hoạt động 1:(9-10’)Quan sát tranh -Nêu yêu cầu Treo tranh

H:Bức tranh nói điều gì?

+Em làm trường em hay lớp em có bạn khuyết tật học? +Nhà nước VN làm để đảm bảo quyền học tập bạn khuyết tật? * Chốt lại: Trẻ em khơng phân biệt giới tính, khuyết tật ,giàu nghèo hưởng quyền bình đẳng học tập Hoạt động 2:(8-9’)Làm việc với phiếu học tập

-Phát phiếu -Nêu yêu cầu

*Chốt lại ý:1, 4, 5, 6, 8, 9, 10 Hoạt động 3:(13-14’)Xử lý tình huống -Nêu tình huống(SHD)

- Nhận xét

-Bạn Bình làm hay sai? Tại sao?

+Nếu em bạn Bình em có làm

-Tham gia chơi

-Quan sát tranh - H nêu, nhận xét Quan tâm , giúp đỡ bạn

-Có trường giành cho trẻ khuyết tật

-Làm vào phiếu -2 em lên bảng làm

- H thảo luận tình huống, diễn trước lớp

-Bình làm khơng Bình ngại khó, lười học

khơng?

*Chốt lại: Học sinh tích cực tham gia hoạt động nhà trường, thực quy định nhà trường

* Củng cố -Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học

- VN:Vẽ tranh

-TiÕt To¸n

TiÕt : Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp H cđng cè vỊ

- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân -Làm cỏc tập:BT1,BT2,BT3,BT4(a,c)

*H khỏ giỏi làm thờm cõu b,d II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (3- 5’ )

- Đổi đơn vị sau:

42m 5cm = m 8dm 40cm = dm - NhËn xÐt

B LuyÖn tËp (32 - 34’ )

Bµi 1/ 45(4- 5’): SGK

+Kiến thức: Vận dụng việc đổi số đo độ dài viết STP vào chỗ chấm

- Ghi b¶ng

35 m 25 cm = 35,23 cm 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m

=> Chốt : viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

Bµi 2/ 46(8- 10’): vë

- Ghi mẫu lên bảng , gọi H gi¶i thÝch mÉu - Theo dâi , chÊm vë

- Chữa bảng phụ

=> G lu ý cho H thuật toán: Mỗi đơn vị đo độ dài tơng ứng với chữ số

Bµi / 45(9-10’):Vë

- Giáo viên chấm tay đôi

- Đa bảng phụ , gọi H nêu cỏch lm

- Làm bảng Giải thích cách làm

+ c yờu cu bi

- Làm SGK , đổi kiêm tra

– nêu kết - Giải thích cách làm

+ Đọc yêu cầu đề - Đọc mẫu , giải thích

- Làm , em chữa bảng phụ - Nhận xét , giải thích cách làm - H đổi kiểm tra ,

+ Đọc yêu cầu đề

km34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km

=> G chốt: Đổi đơn vị đo một, viết dới dạng hỗn số PSTP đổi STP

Bài : (8-9’) Nháp - Theo dõi giúp H yếu - Chấm tay đôi

12,44m = 12m 44 cm 3,45 km = 345 m - Yêu cầu H giải thích cách làm

C Củng cố - dặn dò (1-2 ) ’

- NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau

+ c yờu cu

- Làm nháp ( H làm bài) 7,4 dm = dm cm

34,3 km = 34 300m

-Tiết Tập đọc

Cái q I Mục đích u cầu

- Đọc diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiu đợc vấn đề tranh luận ý nghĩa khẳng định qua tranh luận : Ngời lao động đáng quý ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 )

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh häa sgk

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2- 3’ ).

- Đọc thuộc thơ “ Trớc cổng trời ” - Nhận xét , đánh giá điểm

B D¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ ) -Cho H quan s¸t tranh SGK

2 Luyện đọc (10 ‘– 12’)

+ Gọi H đọc

- Bài chia đoạn ? * Luyện c tng on

Đoạn 1

- Cõu phát âm : Nam,

=> Đoạn c to, rừ rng, phỏt õm ỳng

Đoạn 2

- Câu 2,3 ,4 : phát âm “nói” - Câu cuối : đọc đúng: sơi - Hiểu nghĩa: Tranh luận, sôi

=>Đoạn đọc to, trụi try, ngt ngh ỳng

Đoạn 3

=>Ton on c ging to, rừ rng

Cả bài

-Tồn đọc to, lu lốt =>G đọc mẫu lần

- H đọc

- H quan s¸t tranh

-1 H đọc to tồn Cả lớp đọc thầm chia đoạn

- ®o¹n

- H đọc nối đoạn - H đọc câu

- Luyện đọc đoạn 1theo dãy - H đọc câu 2,3 ,4

- H đọc câu cuối - H nêu giải

- H đọc đoạn theo dãy - H đọc đoạn theo dãy

* Nhóm đơi đọc cho nghe - H đọc

- Trên đơng học Hùng, Quý Nam tranh luận vấn đề ?

- Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến ?

- Nh bạn đa lí lẽ sắc bén có lí để bảo vệ ý kiến riêng ->Y 1: Cuộc tranh luận giã ngời bạn

-Kết tranh luận ngời bạn ? -Họ phải làm để giải đáp ý kiến ? - Thầy giáo trả lời ?

- Vì thầy giáo cho ngời lao động đáng quý?

+ Đọc thầm đoạn ,2và trả lời câu hỏi ,2 - quý

- Hùng cho lúa gạo quý … - Quý cho vàng quý - Nam cho quý khơng phân đợc thắng bại khơng chu

- nhờ thầy giáo

+ Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Ngời lao động q

- …Vì khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo , khơng có vàng bạc , khơng có tất thứ

- Cho H quan sát tranh minh họa yêu cầu học sinh cho biết: Bức tranh khẳng định điều ?

=> Chèt : lúa gạo vàng bạc quý

nhưng chưa phải q Khơng có

người lao động thỡ khụng cú lỳa gạo vàng bạc thỡ trụi qua cỏch vụ vị người lao động quý Lời giải thích thầy thật thấm thía, thật sâu sắc qua lời thầy, ta hiểu rõ ngời ngời lao động quý Thế kỷ 21 kỷ tri thức, khẳng định quý ng-ời lao động phải ngng-ời lao động có kỹ thuật khoa học, lao động với ý thức nhiệt tình, sáng tạo chân

- H quan sát tranh nêu nội dung tranh khẳng định tranh bài: Ngời lao động quý

-> Y 3: KÕt luận sâu sắc thầy giáo - Chọn tên khác cho nêu lí em chọn ?

- Nêu đại ý chung => Chốt : nh mục

- H neu

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12 )

+ Đoạn 1: Đọc lu loát Câu nãi cđa Hïng giäng s«i nỉi NhÊn giäng: q nhÊt

+ Đoạn 2: Câu nói Quý, Nam tranh luận sôi

+ Đoạn : Lời thầy giáo giọng ôn tồn, chân tình, giầu sức thuyết phục

- H đọc đoạn : dãy - H đọc đoạn - H đọc đoạn => Toàn dọc với giọng kể chuyện, chậm

rói, phõn biệt lời cỏc nhõn vật Giọng Hựng, Quý, Nam : sụi nổi, hào hứng; giọng thầy giỏo: ụn tồn, chõn tỡnh, giàu sức thuyết phục Giáo viên đọc lần

- Tổ chức cho H đọc phân vai

- Nhận xét , đánh giá điểm

C Củng cố - dặn dò ( 1-2 )

- NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bị : Đất Cà Mau

- H đọc

- H đọc phân vai theo nhúm

-Tiết o c

Tình bạn (t1) I Mục tiêu H biÕt :

- Bạn bè cần phải đoàn kết , thân giúp đỡ lẫn , khó khăn hoạn nạn - C xử tốt với bạn bè sống ngày

*GDKNS: Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- Kĩ thể cảm thông chia sẻ với bạn bố II Tài liệu ph ơng tiện.

- Bài hát: Lớp đoàn kết- Nhạc lời Mộng Lân - Tranh minh truyện đôi bạn

- Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện “Đôi bạn”

III Các hoạt động dạy học HĐ1 : KTBC ( 2-3 )

- Nêu việc cần làm để bảo vệ tổ tiên ? - Đọc câu ca dao tục ngữ chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- NhËn xÐt

2 Bài

HĐ2.1 : Thảo luận lớp ( 6-7 )’ + Mơc tiªu : Thùc hiƯn mơc tiêu + Cách tiến hành:

- Bi hỏt nói lên ? Lớp ta có vui nh vy khụng ?

- Điều xảy bạn bè ?

- Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu ?

-> KL : Ai cần có bạn bè

Trẻ em cần có bạn có quyền tự kết giao bạn bè

HĐ2.2 : Tìm hiểu truyện Đôi bạn (13 - 15

)

+ Mơc tiªu : Thùc hiƯn mơc tiªu

- H trình bày miệng

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - H lần lợt trả lời câu hỏi

- H khác nhËn xÐt , bỉ sung …

+ C¸ch tiÕn hành :

- G cho H quan sát tranh minh họa truyện: Đôi bạn

-Phỏt dựng húa trang

- Quan sát bạn đóng vai trả trả câu hỏi cuối

- Quan sát tranh chuẩn bị đóng vai - H lên đóng vai câu chuyện Đơi bạn

- H thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK

- H nèi tiÕp tr¶ lêi, nhËn xÐt, bỉ sung - >KL : Bạn bè cần biết thơng yêu , đoàn

HĐ2.3 : Làm tập S /18 ( 9- 10’)

+ Mơc tiªu + Cách tiến hành :

- Yờu cu H lm việc cá nhân - > KL: ý H trả lời , phù hợp

*Hoạt động 2.4: Các biểu tình bạn đẹp.

- Nêu biểu tình bạn đẹp ?

-> Các biểu tình bạn đẹp : tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui

C H§3 : Cđng cè ( 1- 2’)

- GV nhận xét tiết học

- VH : Su tÇm trun, ca dao, tục ngữ hát tình ban

- H đọc thầm ,nêu yêu cầu tập - H làm cá nhân, trao đổi

- Nêu kết trớc lớp, nhận xét, bổ sung - H thảo luận nhóm 2, trình bày

-TiÕt Khoa häc

Thái độ với ngời nhiễm HIV/AIDS I - Mục tiêu: Sau học, H có khả năng:

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV gia đình h

II- Đồ dùng dạy học:

- H×nh trang 36, 37 SGK

- Đồ dựng cho hoạt động đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV" - Giấy Ao bút màu Keo dan

III - Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2- 3 )

- Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS ? - NhËn xÐt

B Bµi míi:

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua "(10-12 )’

+ Mơc tiªu : Thùc hiƯn mơc tiªu + Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức híng dÉn

- G chia lớp thành đội Mỗi đội cử 10 H tham gia chơi

- đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng Cạnh đội có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung Trên bảng treo sẵn kẻ sẵn bảng "HIV lây truyền không lây truyền qua ", đội gắn vào bảng

- Đội gắn xong phiếu trớc thắng

Bíc 2 : Tiến hành chơi

Bớc 3: Cùng kiểm tra

- G H không tham gia chơi kiểm tra lại

- 2H nêu

- Nghe hớng dẫn , cử bạn tiêu biểu tham gia chơi

tấm phiếu hành vi bạn dán vào cột xem cha

KL: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn mâm

Hot ng 2: Đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV"

+ Mơc tiêu : Thực mục tiêu + Cách tiến hµnh :

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - Phát giấy Ao, bút màu

- G mời H tham gia đóng vai: H đóng vai bị nhiễm HIV, H khác thể hành vi ứng xử với H bị nhiễm HIV nh ghi phiếu gợi ý

Bíc : §ãng vai quan sát

Bớc 3: Thảo luận lớp

- Các em nghĩ cách ứng xử bạn ?

- Các em nghÜ ngêi nhiƠm HIV cã c¶m nhËn nh thÕ tình

- > G kt luận

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận(7-8 ) ’

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- G yêu cầu H quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi:

+ Hình nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối x nh th no?

Bớc 2 : Trình bày kÕt qu¶

à KL: HIV khơng lây qua tiếp xúc thông thờng Những ngời nhiễm HIV , đặc biệt trẻ em có quyền cần đợc sống mơi trờng có hỗ trợ , thơng cảm , chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm Khơng nên xa lánh phân biệt , đối x vi h

C Củng cố - dặn dò(1- 2 ) ’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- H nhận đồ dùng đóng vai

- H lên đóng vai - Lớp quan sát

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - H trinh b y

- Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 36, 37 SGK trả lời câu hỏi:

- Đại diện nhóm trình bµy -NhËn xÐt , bỉ sung

Tiết Tiếng Việt (TC)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU + TẬP LÀM VĂN. I Mục tiêu:

+ LTVC : - Củng cố cho HS từ nhiều nghĩa

+ TLV : - Học sinh biết dựa vào dàn ý lập để trình bày miệng văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ nói miệng

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (2-3’) :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:

A LTVC (14-15’)

Bài : Từ đi  câu sau, câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển ?

a) Ca nô nhanh thuyền b) Anh tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng từ hôm qua d)Thằng bé đến tuổi học e)Nó chạy cịn tơi

g)Anh mã, cịn tơi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn - Nhận xét, chốt đáp án

-> Chốt : Thế từ nhiều nghĩa ? Bài : Thay từ ăn câu sau từ thích hợp :

a) Tàu ăn hàng cảng

b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn

d) Hồ dán không ăn giấy e) Hai màu ăn g) Rễ ăn qua chân tường h) Mảnh đất ăn xã bên

k) Một đô la ăn đồng Việt Nam ? - Chấm vở, nhận xét

b TLV (18-20’): Tả quang cảnh buổi sáng vườn (hay cánh đồng)

- Cho học sinh dựa vào dàn chuẩn bị tập nói trước lớp

- Gọi học sinh trình bày trước lớp - Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung ghi điểm

- Gọi học sinh trình bày

- Tổ chức cho H bình chọn bày văn, đoạn văn hay

- G đánh giá điểm 3.Củng cố dặn dò: - G nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đề - HS làm tập - H nêu kết quả

- Câu mang nghĩa gốc : Câu e

- Câu mang nghĩa chuyển : Các câu lại

- Làm vở, nêu cách thay a : Bốc, xếp hàng

b: Bị địn c : Bắt phấn d: Khơng dính

e: Hợp g ; Mọc, đâm qua - h: Thuộc K : Bằng

- HS nhắc lại yêu cầu đề

- Hnhắc lại dàn ý lập tiết học trước - Tập nói theo dan ý theo nhóm

- H trình bày phần

MB : 2-3 em TB : KB : - học sinh trình bày

- H bình chọn bày văn, đoạn văn hay

-Tiết Thể dục

1/Mục tiêu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân thể dục phát triển chung - Trị chơi"Dẫn bóng" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động 2/Sân tập,dụng cụ:

- Trên sân trường sẽ, an tồn cịi, bịng.

3/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy quanh sân tập hàng dọc

- Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, hông, gối - Kiểm tra cũ: Động tác vươn thở, tay

1-2p 1-2p 1p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

* Ôn hai động tác vươn thở, tay Lần 1: Tập động tác

Lần 2-3: Tập liên hoàn hai động tác theo nhịp hô GV.Chú ý sửa sai cho HS

* Học động tác chân

GV nêu tên động tác, sau phân tích động tác cho HS thực

Sau lần tập GV nhận xét,sửa sai động tác cho HS thực lại động tác

- Ôn động tác thể dục học

* Chơi trị chơi"Dẫn bóng" - G nêu u cầu

- G hướng dẫn cho HS cách chơi - Tổ chức cho H chơi theo tổ - Quan sát, nhận xét

2-3 lần

4-5 lần

4-5p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X  X X  X X  

III Phần kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Nhận xét đánh giá kết tiết học

1-2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

Thø ba ngµy 24 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Toán

Tiết 42 : Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thËp ph©n -Làm tập:BT1,BT2(a),BT3

- Bảng phụ kẻ sẵn khung đơn vị đo khối lợng

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (3 - 4’ )

- Đổi đơn vị đo dm 534 mm , 38 cm - Nhận xột

B Dạy * Ôn tập (4- 6’)

- Treo b¶ng phơ

- Điền đơn vị đo khối lợng vào bảng kẻ sẵn

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề ?

=> Chốt: - Mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề

+ Mối quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dng

* Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân (7- 8)

+ Ví dụ : Viết STP thích hợp điền vào chỗ chÊm

5tÊn 132kg = tÊn - Ghi bảng: Cách làm nh SGK Vậy : 5tấn 132kg = 5,132tÊn

=> G chốt: Đổi đơn vị viết dới dạng hỗn số viết STP

C Lun tËp (15-17’ )

Bµi 1/ 45(5- 6’): B¶ng con

+ Kiến thức : đổi số đo khối lợng

- NhËn xÐt

Bµi 2/ 46(5-6): Nháp

- Giáo viên chấm Đ,S

- Yêu cầu H khá, giỏi làm phần b - Ghi bảng cột đầu

=>Mun i n vị đo KL từ phức sang đơn làm nào?

- Làm bảng Giải thích cách làm

- Đọc tên đơn vị đo từ nhỏ tới lớn - H hoàn thành bảng đơn vị đo

- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau

* Mỗi đơn vị đo khối lượng 101 (hay 0,1) đơn vị liền trước

- H nêu

- H làm bảng - H giải thích cách làm

+ Đọc yêu cầu - Làm bảng - Trình bày cách làm

5 tn 132 kg = 1321000 =5,132

+ Đọc yêu cầu

- Lm nhỏp , i bi kiểm tra (làm phần a ) - Giải thích cách làm

Bµi 3/ 46(5- 6’):Vë

- ChÊm vë

- Đa cho H đối chiếu, => Lu ý lời giải đơn vị đo

D Cđng cè - dỈn dß (1 - 2’ )

- NhËn xét học

- Về nhà: Chuẩn bị bµi sau

+ Đọc đề , tự phân tích đề - Làm

Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày: x = 54 (kg)

Lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày: 54 x 30 = 620 (kg) = 1,62

- H đổi kiểm tra

TiÕt 2 ChÝnh t¶ ( nhí – viÕt )

Tiếng đàn ba- la- lai- ca sơng Đà I Mục đích u cầu

- Viết tả Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Làm tập : Bài 2a , 3a / 86

II §å dïng dạy học

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ ( 2-3’ )

- G đọc : tuyên truyền , chuyền cành - Nêu cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ?

B D¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ )

2 H íng dÉn chÝnh t¶ (10-12 ) ’

+ G đọc mẫu viết , nhắc H nhẩm HTL + Hớng dẫn viết

- G đa từ bảng phụ , quy ớc hạt d /ẻ

ngẫm nghĩ n / èi l /iÒn

- ba- la- lai- ca viết nh ? - Nêu chữ viết hoa bài ? - Xoá bảng , đọc cho H viết

3 ViÕt chÝnh t¶ ( 14-16’ )

- Yêu cầu H nhẩm lại

- G híng dÉn t thÕ ngåi viÕt , cách trình bày ( Chú ý hiệu lệnh bắt đầu kết thúc viết )

4 Chấm chữa ( 3- 5’)

- Giáo viên đọc

5 Híng dÉn bµi tËp ( 7-9’)

Bài 2a/ 86: Nháp

- Yêu cầu H làm theo nhãm

- H viÕt b¶ng

- H đọc thầm - H đọc, phân tích

- Nêu cách viết từ ngẫm nghĩ ? - Có dấu gạch nối chữ, -1 H đọc lại từ khú

- Luyện viết bảng - Nhẩm lại bµi (1-2’)

- 2-3 em đọc thuộc lịng trớc lớp - H viết tả

- Học sinh soát lỗi, chữa lỗi, đổi + Đọc nêu yêu cầu

- Học sinh đọc mẫu

- Ghi nhanh lên bảng La - Na

la hÐt, nÕt na, la, qu¶ Na, la bàn, nu na nu nống

Lẻ - Nẻ - LỴ loi, nøt nỴ

- Tuần lẻ, nẻ mặt đất, đơn lẻ, nẻ toác -> Phân biệt cách viết l/n cho H Bài 3a/ 87: Vở

- Tìm từ láy có âm dầu l

- Chấm - Nhận xét

C Củng cố dặn dß (1-2’ )

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh - VỊ nhµ: Chn bị sau

- H thi trình bày miệng theo d·y Lë - Në

- §Êt lë, bét në - Lë loÐt, në hoa

Lo - No

- Lo lắng, ăn no, lo nghĩ, no nê, lo sợ, ngủ no mắt

+ Đọc thầm nêu yêu cầu - Đọc mẫu

- Làm

- Trình bày miệng: la lit, la li, l lướt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lẽo, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lẹ, lành lặn, lảnh lót, lạnh lẽo, lập loè, lóng lánh, lung linh

TiÕt Lun tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I Mục đích u cầu

- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh nhân hoả mẩu truyện : Bầu trời mùa thu - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng , biết dùng từ ngữ thể so sánh nhân hoá

-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiờn II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị ( 2-3’ )  

- Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa

ngät

- NhËn xÐt

B D¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu dạy :

2 Híng dÉn thùc hµnh (33-34’) Bµi 1: SGK (3-4 )’’

- Goi H : đọc mẩu chuyện “ Bầu trời mùa thu ” câu hỏi tập

Bµi 2: SGK (10-12)’

- Hãy gạch dới TN tả bầu trời ; tìm TN thể nhân hoá , so sánh - > KL từ bảng phụ :

+ Những TN thể so sánh : Xanh

- H lên bảng - H tr×nh bµy miệng

- em đọc to yêu cầu

- 1-2 H đọc to mẩu chuyện, lớp đọc thầm + em đọc yêu cầu

- H làm nhóm đơi

nh mặt nớc mệt mỏi ao

+ Những TN khác tả bầu trời : Rất nóng cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc / cao

Bài 3/ 88(14- 16)

- Nêu yêu cầu

- Lu ý: Cnh p l núi, cánh đồng, công viên, vờn cây, vờn hoa, dịng sơng, hồ nớc

Gợi ý: Em sử dụng đoạn văn viết phần thân văn tả cảnh song cần chỉnh sửa lại cho gợi cảm cách dùng từ ngữ thể so sánh nhân hoỏ

- Viết khoảng câu có sử dụng biện pháp nhân hoá, so sánh

- G chÊm ®iĨm, nhËn xÐt , chữa bảng phụ

C Củng cố - dặn dò ( 1-2 )

- Em đợc biết thêm số từ miêu tả thiên nhiên ?

* GDBVMT: Những vẻ đẹp thiên nhiên không người tạo ra, phải biết yêu quý giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng để thiên nhiên tươi đẹp,

- Về nhà: Chuẩn bị : Đại từ

- H đọc bảng

+ Nh÷ng TN thể nhân hoá :

Mt mi ao , đợc rửa mặt sau ma / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát xuống mặt đất

Cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi + Đọc yêu cầu

- Học sinh làm , đọc viết - em làm bảng phụ

-Tiết Lịch sử

Cách mạng mùa thu I Mục tiêu:

-Học sinh kể lại số kiện khởi nghĩa giành quyền Hà Nội. -Biết cách mạng tháng nổ vào thời gian nào,sự kiện cần nhớ,kết quả:

+Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành quyền giành quyền Hà Nội,Huế,Sài Gòn

+Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám.

-H giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội.Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ cách mạng tháng Tám địa phương

-Giáo dục lòng tự hào dân tộc. II Chuẩn bị:

1.KTBC (3-4’):

- Hãy kể lại vài chi tiết tiêu biểu biểu tình ngày 12/9/1930 Hưng Nguyên?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm 3.Bài mới:

a/Giới thiệu: Cách mạng mùa thu

*Hoạt động 1(9-10’): Thời cách mạng -Y/c H đọc phần chữ nhỏ sgk

-G nêu câu hỏi:

+Vì Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho CMVN?

-GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2(10-12’): Tìm hiểu Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”

- Giáo viên nêu câu hỏi

+ Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào?

+ Khí đoàn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào?

-GV nhận xét, kết luận + ghi bảng:

-Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ

- Kết Tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

-GV kết luận + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội

-> Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

*Hoạt động 3(7-8’): Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng 8:

-GV nêu câu hỏi:

+Vì nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng 8?

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

-H đọc thầm

-Vì từ 1940, Nhật, Pháp hộ nước ta Nhưng tháng 3/1945, Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8/1945, quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều nên ta phải chớp thời để làm cách mạng

-HS đọc

- Học sinh nêu -Học sinh nêu

-Học sinh nêu -H xem tư liệu

+Thắng lợi CMT8 có ý nghĩa nào?

-GV nhận xét, kết luận

- Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử:

Là bước ngoặc vĩ đại lịch sử Việt Nam; chấm dứt 80 năm đô hộ Pháp _ Nhật hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền tay nhân dân sở để lập nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa

-Gọi HS đọc học sgk

-Vì mùa thu 1945 gọi mùa thu cách mạng?

-Vì ngày 19/8 lấy làm ngày kỉ niệm CMT8 nước ta?

3.Củng cố (1-2’) - Nhận xét tiết học

CM chớp thời ngàn năm có

-Thắng lợi CMT8 cho thấy lòng yêu nước tinh thần CM nhân dân ta Chúng ta giành độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, khỏi ách thống trị TDPK

-2 HS đọc

-Vì mùa thu này, lãnh đạo Đảng, BH, nhân dân ta đứng lên tổng khởi nghĩa giành quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân ta từ dân tộc bị nô lệ 80 năm trở thành dân tộc tự do, độc lập

-Ngày nhân dân HN tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi, đầu cổ vũ cho nhân dân nước tiến lên tổng khởi ngha ginh chớnh quyn

Tiết Địa lí

Các dân tộc, phân bố dân c I Mục tiêu:

- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đơng

+ Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi

+ Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống nông thôn.

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

*H giỏi:Nêu hậu phân bố dân cư không đồng đồng bằng,ven biển vùng núi: nơi đông dân thừa lao động; nơi dân thiếu lao động

- Có ý thức tơn trọng, đồn kết với dân tộc. II Chuẩn bị:

+ G: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN Bản đồ phân bố dân cư VN

1.Ổn định (2-3’) -H chơi trò chơi 2.Bài mới:

*Hoạt động 1(14-15’): Các dân tộc đất nước ta

- Gọi H đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi: + Nước ta có dân tộc?

+ Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại chiếm phần?

+ Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

+ Kể tên số dân tộc mà em biết ?

-> G nhận xét kết luận: Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh có số dân đông nhất,, sống tập trung đồng ven biển tất dân tộc anh em đại gia đình VN

* Hđ (14-16’) : Mật độ dân số nước ta.

-Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?

-Để biết MĐDS, người ta lấy tổng dân số chia cho diện tích đất

-GV treo bảng thống kê hỏi: +Bảng số liệu cho ta biết điều gì?

+So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước Châu Á?

-GV nhận xét, kết luận: Mật độ dân số nước ta cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, nước đông dân giới cao nhiều so với mật độ dân số trung bình giới

-Cho H quan sát lược đồ hỏi:

+Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?

-GV :Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động

- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn? Vì sao?

-G: Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống thành phố

-Chơi trò chơi

-H đọc thầm thông tin sgk -54

- Kinh

- 86 % 14 phần trăm - Đồng

- Vùng núi cao nguyên -Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me… -Lắng nghe

-Số dân trung bình sống km2

diện tích đất tự nhiên - H quan sát

-Mật độ dân số số nước Châu Á

-MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào

-H quan sát lược đồ, trả lời -Đông: đồng

-Thưa: miền núi -Học sinh nhận xét

- Để khác phục tình trạng thiếu cân đối giữ dân cư vùng Nhà nước làm gì?

* GDBVMT: Sự phân bố dân cư khơng hợp lý ảnh hưởng đến đời sống nhân dân Ở đồøng đất chật người đơng, có nhiều nhà máy nên mức độ ô nhiễm môi trường lớn, cần phải có cách xử lí nguồn nước thải hợp lí

4.Củng cố (3-4’)

-Gọi H đọc học sgk

-Nêu lại đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư

- Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình. - Nhận xét tiết học

-Tạo việc làm chỗ, thực chuyển dân…

-3 HS đọc - H nêu

-Toán (BS)

TUẦN (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm học tập II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’)

2 Hướng dẫn làm tập - Cho HS làm tập

Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dạng kg :

a) 17kg 28dag =…kg; 1206g =…kg; yến = …tấn; 46 hg = …kg; b) 3kg 84 g = …kg; 277hg = …kg; 43kg = ….tạ; 56,92hg = …kg -> Chốt: Để viết số đo khối lượng dạng STP ta viết dạng hốn số hay PSTP viết thành STP

Bài 2: Điền dấu >, < = vào ……. a) 5kg 28g … 5280 g

b) 21 kg … 420 yến - Nhận xét

Bài : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ

- HS làm bảng - H giải thích cách đổi

- Nêu yêu cầu

chấm

a) 7,3 m = dm 35,56m = cm 8,05km = m 6,38km = m b) 6,8m2 = dm2 3,14 = m2

0,24 = m2 0,2 km2 = ha

- Chấm vở, chữa bảng phụ Bài 4: (HSKG)

Một ô tô chở 80 bao gạo, bao cân nặng 50 kg

a) Hỏi ô tô chở gạo? b) Nếu tơ bán bớt 25số gạo cịn lại tạ gạo ?

- Chấm, chữa cá nhân

-> Lưu ý câu trả lời danh số toán

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Nêu yêu cầu - Làm

- em chữa bảng phụ

- Nêu yêu cầu Làm

      

       Lời giải :

Ơ tơ chở số gạo : 50 x 80 = 4000 (kg) = Số gạo bán nặng số kg : 4000 : x = 1600 (kg) Số gạo lại nặng số tạ :

4000 – 1600 = 2400 (kg) = 24 tạ Đáp số : 24 tạ gạo

Thø t ngµy 23 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Toán

TiÕt 43 : ViÕt sè ®o diƯn tÝch díi dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Lm c tập:BT1,BT2(a),BT3 * H giỏi làm thêm BT2(b)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ khung đơn vị đo diện tích

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3- 5’ )

- Viết số đo sau dới dạng STP có đơn vị đọ tạ : tạ50 kg ; 10kg3 g

- Nhận xét

B Dạy

* Ơn tập đơn vị đo diện tích (6 - 7)

- Treo bảng phụ kẻ khung

- Kể tên đơn vị đo diện tích từ nhỏ đến lớn - Điền số đo S vào bảng

- Nêu mối quan hệ đơn vị diện tích liền kề

=> Chốt: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Làm bảng - Giải thích cách làm

-1 H nªu

* Híng dẫn viết số đo S dới dạng số thập ph©n(6- 7')

a VÝ dơ : ViÕt STP thích hợp vào chỗ chấm - G nêu yêu cầu , ghi b¶ng

m2 5 d m2 = …m2

- G nhËn xÐt, ghi c¸ch làm nh sgk b Ví dụ Tơng tự

-> Chốt: Muốn đổi đơn vị đo diện tích viết dới dạng STP ta làm nào?

C LuyÖn tập (15-17 )

Bài 1/ 47(5-6):Bảng

+ Kiến thức: Đổi số đo diện tích - Nhận xét, gọi H nêu cách làm 23 cm = 0,23 dm

2 cm m m = 2,05 cm

=>Chốt : Muốn đổi ta cần nhớ mqh đơn vị cho với đơn vị cần đổi Bi 2(6-7) v

- G yêu cầu H làm vë

- Chấm Đ/S , đa bảng phụ ỳng

-> Viết số đo S dới dạng số thập phân ta viết dới dạng hỗn số (PSTP)rồi viết STP Bµi 3/ 47(4-5 ) SGK’

- G chấm Đ,S

- Chữa bảng phụ 5,34 km2 = 534 ha

16,5 m2 = 650 ha

7,6256 = 76256 m2

Bài 4: G chấm, chữa cá nhân

C Củng cố - dặn dò (1- 2 )

- NhËn xÐt giê häc

- H đọc đề - Tìm cách làm nháp - Nêu kết cách làm

3m2 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2

- viết dới dạng hỗn số viết STP

+ Đọc yêu cầu - H làm bảng - Trình bày cách làm

+ Đọc yêu cầu đề - Làm

- Giải thích cách làm = 0,01 km2

15 = 0,15 km2

+ Đọc yêu cầu đề - Làm SGK

- Gi¶i thích cách làm

- H làm thêm

-TiÕt KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc quan hệ ngời với thiên nhiên

I Mục đích yêu cầu

- Luyên kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên (tuần 8) Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:Các truyện gắn với chủ ®iĨm “ Con ngêi víi thiªn nhiªn ”

III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ

- Không kiêm tra

- G nêu yêu cầu học

B Dạy bµi míi

1 Híng dÉn kĨ (6-8’)

- G gọi H đọc lại đề

- §Ị thuộc thể loại ? Nội dung kể g× ?

- Gạch chân: nghe, đọc, quan hệ ngời với thiên nhiên + Gọi H đọc gợi ý

- Truyện quan hệ ngời với thiên nhiên truyện có nội dung nh ? - Em chọn truyện để kể ?

- Đọc gợi ý để nắm đựơc cách kể câu chuyện chủ đề

2 Häc sinh kĨ - t×m hiĨu ý nghĩa (24-26)

- G nêu yêu cầu tríc kĨ chun

- Gọi 4-5 H lên kể trớc lớp Lớp nghe, nhận xét - Goi H nêu câu hỏi để trao đổi ý nghĩa: VD: + Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể ?

+ Chi tiết truyện làm bạn nhí nhÊt?

+ C©u chun mn nãi với điều gì? - Nhận xét bình chọn bạn kể hay , hấp dẫn

- ChÊm ®iĨm

+ Liên hệ : Con ngời cần làm để thiên nhiên mãi tơi đẹp ?

* GDBVMT: Thiờn nhiờn ngi g¾n bã víi nhau, phải biết u q, giữ

gìn bảo vệ thiên nhiên C Cđng cố - dặn dò (1-2 )

- Truyện em vừa kể có chủ đề nh nào ?

- Giới thiệu số trun g¾n víi chđ ®iĨm “ Con ngêi víi thiªn nhiªn” để H tìm c - Về nhàkể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Tiết 3 Tập đọc

Đất Cà Mau I Mục đích yêu cầu

- Đọc diễn cảm văn , biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiu nội dunng văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau ( Trả lời đợc cõu hi SGK )

II Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ đọc

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2- 3’ )

- §äc trun “ Cái quý - G nhận xét, cho điểm

B Dạy mới

1 Giới thiệu bµi ( 1-2’ )

2 Luyện đọc (10 ‘– 12’):

+ Gọi H đọc

- Bài chia làm đoạn ? *Luyện c tng on

Đoạn 1

- Cõu : phát âm : sớm nắng chiều m-a

- Gi¶i nghÜa: Ma rÊt phị

=> Tồn đoạn đọc to, lu loát, rõ ràng

- H đọc nối đoạn - H quan sat tranh

- H đọc to toàn Cả lớp đọc thm v chia on

- đoạn

Đoạn 2

- Cõu , : đọc đúng: đất nẻ, nhà, rạn nứt , , thịnh nộ

- Gi¶i nghÜa : phËp phỊu, thịnh nộ, hà sa số

=> Ton đoạn đọc trôi chảy, phát âm Câu dài ngt sau s

Câu cuối ngắt sau

Đoạn 3

- Cõu cui: đọc : nung đúc , lu truyền ngắt sau từ “ lu truyền ”

- Gi¶i nghÜa : sÊu

=> Tồn đoạn đọc trơi chảy, ngắt nghỉ

=> Toàn đọc to, rõ ràng, phát âm - G đọc mẫu lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu (10 12)

+ Nêu yêu cầu

- Ma C Mau cú khác thờng ? - Em hiểu ma hối ma nh nào? + Ma đất Cà Mau vậy… Đọc đoạn tìm hiểu câu hỏi

- H đọc câu , - H đọc giải

- H đọc đoạn theo dãy - H đọc câu cuối

- H đọc đoạn theo dãy + H đọc nhóm đơi - H đọc to

+ Đọc đoạn tìm hiểu câu hỏi - …sím n¾ng, chiỊu ma

- Ma nhanh, n

+ Đọc đoạn tìm hiểu câu hái

- Cây cối đất Cà Mau mọc ? - … mọc thành chòm, thành rặng , rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nnghiệt

- Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cưa nh thÕ nµo? - Ngời dân Cà Mau có tính cách nh ?

- Qua văn em cảm nhận đợc điều thiên nhiên ngời Cà Mau ?

- nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới nhng hng c xanh rỡ

+ Đọc đoạn tìm hiểu câu hỏi - Thông minh giầu nghi lực - H nêu

- Bi văn có đoạn , thảo luận nhóm để đặt tên cho đoạn

- NhËn xÐt

- làm việc nhóm trình bày

+1: Mưa Cà Mau

+Đ2: đất, cối nhà Cà Mau +Đ3: Tính cách người Cà Mau GDBVMT: Thời tiết người hai

yếu tố ko thể tách rời , người làm bạn với thiên , dựa vào thiên để cải thiện sống

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12 ) ’

+ Đoạn 1: Giọng đọc nhanh, gấp gáp Nhấn giọng từ ngữ tả khác thờng ma Cà Mau

- H luyện đọc đoạn : dãy + Đoạn 2: Giọng đọc nhanh Nhấn

giọng: phập phều, cắm sâu, san sát, xanh rì + Đoạn : Giọng đọc nhanh Nhấn giọng: thơng minh, nghị lực, giữ gìn =>Tồn đọc giọng nhanh, nhấn giọng từ gợi tả G đọc lần - G cho điểm

C Củng cố - dặn dò ( 1-2 )

- NhËn xÐt giê häc

- H luyện đọc đoạn - H luyện đọc đoạn - 1-2 H đọc

- Chuẩn bị sau

-Tiết Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I - Mục tiêu: Sau học, H có khả năng:

- Nờu mt s quy tc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hi

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

* GD KNS:

- Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy bị xâm hại

- Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại

II - Đồ dùng dạy học:

- H×nh vÏ SGK

- PhiÕu ghi mét sè t×nh huèng

III - Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ(2-3’ )

- Em có thái độ nh ngời bị nhiễm HIV ?

- NhËn xÐt

B Bµi míi

Khởi động: Trị chơi "Chanh chua, cua cắp"

Bíc : Tỉ chøc vµ híng dẫn - G hớng dẫn cách chơi Bớc : Thực trò chơi

- Qua trò chơi em rút học ?

Hot động 1: Quan sát thảo luận 10-12’ + Mục tiêu : Thực mục tiêu

+ C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: G chia nhóm : Thảo luận nhóm nội dung tranh SGK trả lời câu hỏi - Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

- Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại?

Bíc : H th¶o ln theo nhãm

- G đến nhóm gợi ý tình khác

Bớc : làm vịêc lớp

- > G kết luận : Một số tìng dẫn đến nguy bị xâm hại : Đi nơi tối tăm , vắng vẻ ; phịng kín với ngời lạ

…

Hoạt động 2: Đóng vai "ứng phó với nguy bị xâm hại"(9-10 )’

+ Mơc tiªu : Thực mục tiêu + Cách tiến hành

Bớc 1: Giao cho nhóm tình nhóm để nhóm tập cách ứng xử

- H trả lời

- H chơi

- Nhóm trởng diều khiển nhóm quan sát hình 1, 2, trang 38 SGKvà trao đổi nội dung hình sau trả lời câu hi trang 38 SGK

- Đại diện nhóm trình - Các nhóm khác bổ sung

+ H nhn tình

- Nhóm 1: Phải làm có ngời lạ tặng quà cho

Bớc 2: Làm việc lớp

- Từng nhóm trình bày cách ứng xử trờng hợp nêu Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiÕn

Bíc : G cho c¶ líp thảo luận câu hỏi - Trong trờng hợp bị xâm hại cần phải làm gì?

Nhận xét , kÕt luËn

Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xõm hại (7-8 )’

+ Môc tiêu : Thực mục tiêu + Cách tiến hành:

- G nêu câu hỏi:

Khi cú nguy bị xâm hại, cần làm gì?

*GDKNS: Trẻ em đối tượng dễ bị xâm hại em biết cách để phòng tránh -Trong trường hợp bị xâm hại, phải làm gì?

-Theo em, tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại?

KL: mục Bạn cần biết S/ 39

C Củng cố - dặn dò (1- 2 :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhóm 3: Phải làm có ngời trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân ?

- Cả lớp thảo luận câu hỏi trả lời Tìm cách tránh xa kẻ

…

Nhìn thẳng vào kẻ nói to … Bỏ

Kể với ngời tin cậy để nhn c s giỳp

- H trình bày

+Đứng dậy +Bỏ chỗ khác +Lùi xa

+Hét to…

-Nói với người lớn để chia

sẽ hướng dẫn cách giải -Ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, cơ, thầy giáo, tổng phụ trách…

- H đọc mục bạn cần biết

TiÕt 5 Kü tht

Lc rau I - Mơc tiªu: H cần phải:

- Biết thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình

II - §å dïng d¹y - häc:

- Tranh vÏ SGK

III - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c(2-3 )

- HÃy nêu quy trình nấu cơm ?

B Bài mới:(28- 30) 1 Giới thiƯu bµi: (1-2 )’

Ho t độ ng : Chuẩn bị (12-14')

* Nguyªn liệu v dà ụng cụ.

+ Giao nhiƯm vơ : Thảo luận nhóm : Quan sát H1 v b ng hiu bit ca mình, em hÃy nêu tên nhng nguyên liu v

- H trình bày

dụng cụ cần chuẩn bịđể luộc rau ? - NhËn xÐt

? Ở gia đ×nh em thường luộc loại rau n o?à

* Sơ chế:

+ Yeu cau H quan s¸t H2 v c ni dung mc 1b/Sgk

- Nêu cách s chế rau trước luộc - Đối với c¸c loại quả, củ ta cần lưu ý g×?

- H·y kể tªn v i lồ ại củ, l m mãn ăn

Ho

t độ ng : T×m hiĨu quy tr×nh lc rau (12-14')

+ Yêu cầu H quan sát H3 v đọc nội dung mục 2/Sgk Thảo luận nhóm để tìm hiểu quy trình luộc rau

- NhËn xÐt , bỉ sung

- Vì luộc rau ta cần đổ nhiều nớc ?

- Em h·y cho biết đun lửa to luộc rau có tác dng gì?

- Khi rau ó chín em l m gì?à => Ghi nhớ:

C Củng cố - dặn dò: (2-3 ) - Nêu bước luộc rau? - NhËn xÐt giê häc

- Thảo luận nhóm đơi , trình bày , nhận xét

- Nhặt rau, rửa rau thật

- Gọt vỏ, rửa sạch, cắt thái miếng nhỏ - Nªu theo d·y lớp

- Quan s¸t tranh Sgk H3 - Đọc mục 2/ Sgk Th¶o luËn nhãm , trình bày

- Nên hi nhiu nc luộc rau để rau chÝn v xanh.à

- Làm cho rau chín xanh

- Vớt rau chín b y v o à đĩa - Dỡ tơi

đều

- - hc sinh c Sgk/ 39

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Toán

TiÕt 44 :Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân -Làm BT1,BT3 HS khỏ giỏi lm thm c BT4

II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ (3- 5’ )

- Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị héc ta

2,3 km2 ; 4,6 km2 ; 17ha 34m2

- NhËn xÐt

B LuyÖn tËp (32- 34’ )

Bài 1/ (9- 10): Bảng con

- Kiến thức: Đổi đơn vị đo độ dài - Nhận xét, yêu cầu H giải thích 42 m 34 cm = 42,34 m

56 m 29 cm = 56,29 m m cm = 6,02 m 4352 m = 4,352 km

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp , lần?

- Nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng

STP ?

Bµi 3/ 47(9- 10’) Vë

+ Kiến thức: Đổi đơn vị đo diện tích - G chấm , đa bảng phụ km2 = 000 000 m2

= 40 000 m2

8,5 = 85 000 m2

=> Chốt: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích

Bµi 4/ 47(10- 12): Nháp

+ Kiến thức: Dạng to¸n tỉng- tØ - G chÊm đ/s

- NhËn xét , chữa bảng phụ => Chốt cách giải toán tổng - tỉ

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Nhận xÐt giê häc

+ Đọc yêu cầu đề

- H làm bảng - H giải thích cách làm

- 10

- Viết dạng hỗn số hay PSTP

viết thnh STP

+ Đọc yêu cầu - H làm

- H giải thích cách làm 30 dm2 = 0,3 m2

300 dm2 = m2

515 dm2 = 5,15 m2

+ Đọc đề , tự phân tích - H làm nháp , em chữa bảng phụ - H đổi kiểm tra

TiÕt Tâp làm văn

Luyn thuyt trình, tranh luận I Mục đích u cầu

- Nêu đợc lí lẽ , dẫn chứng bớc đầu diễn đạt gãy gọn rõ ràng thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản

- Không làm tập Cho HS luyện tập kĩ nội dung trước tập 1,2 * GD KNS:

-Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

II-Đồ dùng dạy học

- Giấy Ao

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3’ )

- ThÕ kết mở rộng? Không mở rộng? - Nhận xét

B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích u cầu tiết học

2 Híng dÉn thùc hµnh Bµi 1/ (15-16’)

- H đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu ? (2y/c)

+ Mở SGK/ 85 -G gọi đọc phân vai tập đọc Lớp nghe, đọc thầm theo - Ba bạn Hùng, Quý, Nam trao đổi với vấn đề ?

- G : ý kiến bạn nào, lí lẽ để bảo vệ ý kiến ? Hãy thảo luận nhóm trả lời câu hỏi b,c SGK ghi vào giấy Ao ( đáp án câu b )

- Lµm viƯc theo nhãm 4- G theo dâi

- Treo lên bảng cử đại diện lên trình bày

+ Chữa: - Tổ chức cho H thi em làm phong viên để trình bày theo u cầu nhóm - Nhận xét , bổ sung, bình chọn bn thuyt trỡnh hay

Lời giải :

Câu b : ý kiến lí lẽ bạn: ý kiến bạn

Hùng : Quý lúa gạo Quý : Quý vàng Nam : Quý

lớ l a để bảo vệ ý kiến

- Có ăn sống đợc

- Có vàng có tiền , có tiền mua đợc lúa gạo

- Có mua đợc lúa gạo

-> G : để bảo vệ ý kiến em đa lí lẽ sao? ( bạn đa ý kiến riêng dùng lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ nó) – H nhắc lại kết hợp tranh

-> ChuyÓn ý c©u c:

Câu c : ý kiến , lí lẽ va thái độ tranh luận thầy giáo

- Thầy giáo muốn thuyết phục bạn công nhận điều ?

- Thy ó lp luận ?

- Cách nói thầy thể thái độ nh ?

- Qua câu chuyện bạn, em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục người khác đồng ý với vấn đề đó, cần phải có điều kiện gì?

-…Ngời lao động quý

- Lúa gạo , vàng , quý cha phải quý Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc , trơi qua vô vị

- Thầy tôn trọng ngời đối thoại ,lập luận có tình có lí

Thày nêu câu hỏi : Ai làm lúa gạo , vàng bạc , biết dùng ? giảng cho giải để thuyết phục học sinh

Nhiều HS nối tiếp nêu: +Phải hiểu biết vấn đề +Phải có ý kiến riêng +Phải có dẫn chứng

-> Chốt : Vậy thuyết trình tranh luận vấn đề , ta phải có ý kiến riêng , biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình , thể tơn trọng ngời đối thoại

Bµi 2/ 91(14- 15’)

- H đọc yêu cầu - Đọc mẫu : em

+ G cho H : trao đổi nhóm để thực yêu cầu

+ Lu ý : Có thể mở rộng thêm lí lẽ , dẫn chứng để lời tranh luận giàu sức thuyết phục - H trao đổi nhóm

- G theo dõi giúp H

- Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

+ Lu ý : Khi tr×nh bày em cần giới thiệu vai trình bày Lớp nghe, nhận xét kĩ

=> G nhận xét, tuyên dơng H có dẫn chứng , lí lẽ thêm để làm cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục

=> Chốt: Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch , ngời nói cần có thái độ ơn tồn , hồ nhã , tơn trọng ngời đối thoại ; Tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ , không chịu nghe ý kiến ca ngi khỏc

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Nhận xét gìơ học

- Về nhà: Chuẩn bị : Thuyết trình – tranh luËn

-Tiết 3 Luyện từ câu Đại từ I Mục đích yêu cầu

- Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay thay danh từ , động từ , thính từ (hoặc cụm danh từ , cụm động từ , cụm tình từ ) câu để khỏi lặp

-Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1,BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần(BT3)

-Có ý thức sử dụng đại từ hợp lí văn bản. II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đoạn văn 2,3

III Cỏc hot ng dy học A Kiểm tra cũ ( 2-3’ )   :

- NhËn xÐt

B Dạy mới

1 Giới thiệu (1-2)

- Nêu mục đích, yêu cầu dạy :

2 Bµi míi

* NhËn xÐt(10- 12’):

Bµi tËp

-u cầu H thảo luận nhóm để tìm hiểu Những từ in đậm dùng để lm gỡ?

+ Gọi H trình bày

-Cỏc từ tớ, cậu dùng làm đọan văn? -Từ “nó” đề thay cho từ nào?

- H đọc đoạn văn tả cảnh đep quê hơng

+ Đọc thầm y/c tập - Nêu từ in đậm - Thảo luận cặp

- H nối tiếp nêu kết H khác n/x

-Dùng để xưng hô: tớ: Hùng, cậu: thay cho Quý Nam

+ Sự thay nhằm mục đích gì? -Giáo viên chốt lại

+ Những từ in đậm đoạn văn dùng để xưng hô

- Những từ gọi đại từ ( từ thay ) Bài tập 2/

- G cho H: Làm việc nhóm để thực yêu cầu bi

- Những từ in đậm có giống cách dùng từ tập ?

-Trỏnh lp li t

- Đọc yêu cầu, nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm , trả lời

… Dùng để thay

-Từ “ ” “ ” đại từ

- > KL : Từ “ , ” đại từ dùng thay cho ĐT , TT câu cho khỏi lặp lại từ

- Qua BT em hiểu đại từ ? - Đại từ dùng để làm ?

=> Ghi nhí

3 Lun tËp thùc hµnh ( 20-22 )’ Bµi ( 5-7’ )

- Bài có yêu cầu ?

- G cho H : Thảo luận nhóm để thực yêu cầu

- >KL : Những từ in đậm Bác Hồ có tác dụng tránh lặp từ Các từ đợc viết hoa để biểu lộ thái độ tơn kính Bác Bài ( 5-7’)

- Gợi ý : Gạch dới đại từ - Chấm , nhận xét , chữa bảng phụ - Bài ca dao lời đối đáp với ? - Các đại từ “ mày , ơng , , tơi ” dùng để làm ?

Bµi (7-9’)

- Hãy đọc kĩ câu chuyện , gạch dới ĐT đợc lặp lại nhiều lần Tìm đại từ thích hợp để thay Viết lại đoạn văn vào - Chấm , nhận xét

- HS nªu …

- H đọc ghi nhớ SGK + H nêu y/c

- H lµm bµi nhãm

- H nêu kết trớc lớp H kh¸c n/x Bác, Người, Ơng cụ, Người, Người, Ngi

+ Đọc thầm nêu yêu cầu - H làm việc nhóm - em chữa b¶ng phơ

-… Lời đối đáp nhân vật ông với cò

-… Dùng từ để xng hô mày cỏi cũ, ụng người núi, tụi

cái cị, nó cái diệc

=> Chốt : Dùng đại từ thay làm cho từ không bị lặp lại, gây nhàm chán

C Cđng cè - dỈn dß ( 1-2 ) ’

- Đại từ ? Tác dụng việc dùng đại từ câu ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- §äc bµi trc líp , nhËn xÐt , sưa bµi

Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013

TiÕt 1: To¸n

TiÕt 45 : Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị khác

- Làm BT1, BT3, BT4( không làm 2) *H giỏi lm c BT5

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ nội dung

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3’)

- §ỉi

34 dm2 = m2

62dm2 7cm2 = dm2

- NhËn xÐt

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích ?

B Lun tËp : (32-34’)

Bài : Bảng ( 7-8')

+ Kin thức : Củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng STP với đvị cho trớc “ mét ”

- NhËn xÐt chung Bµi Vë (9-10’)

- Chấm vở, đa đúng, gọi H giải thích

42 dm cm = 42,4 dm 56 cm mm = 56,9 cm 26 m 2cm = 26,02 m Bµi : Vë (7-9’)

+ KiÕn thøc : Cđng cè c¸ch viết số đo khối lợng dới dạng STP

- Lu ý HS cách trình bày cho rõ rng , p

- Chấm , chữa cá nh©n

- Treo bảng phụ cho H i chiu

- Làm bảng

- Mi đơn vị đo diện tích 100 lần đơn vị đứng liền sau ngợc lại + H nờu y/c

- H làm bảng lợt - H giải thích cách làm dm = 0,4 m

34 m cm = 34,05 m + Nêu yêu cầu

- Làm

+ Đọc yêu cầu

- Tự trình bày vào - Giải thích cách làm

Bài (5-7)

- Cho H làm nháp

- Gọi H làm bảng nhóm

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ : ChuÈn bÞ tiÕt 46

- H đổi kiểm tra

-H đọc yêu cầu làm - H đọc kết

-Túi cam nặng:

1 kg 800 g = 1,8 kg kg 800 g = 800 g

TiÕt 2 TËP làm văn

Luyn thuyt trỡnh, tranh lun I Mục đích yêu cầu

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

* GD KNS:

-Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tơn trọng người tranh luận) -Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyt trỡnh tranh lun)

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu khổ to kẻ bảng hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3’ )

- Nêu điều kiện để thuyết trình , tranh luận vấn đề ?

- Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch , ngời nói cần có thái độ ? - Nhận xét

B Dạy mới 1 Giới thiệu (1-2)

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp (32-34’) Bµi 1 (15-17’)

Gợi ý :

- Bài có nhận vËt ?

+ G : để biết n/v tranh luận vấn đề ? ý kiến n/v ?– làm việc nhóm ghi nháp ý kiến , lí lẽ dẫn chứng thuyết phc ca tng nhõn vt

- Trình bày nội dung tập tiết trớc

+ Đọc thầm yêu cầu em nêu yêu cầu

-1 H đọc to mẩu chuyện Lớp đọc thầm - H đọc phân vai mẩu chuyện SGK - nhân vật

- Theo dõi , nhận xét - Đa bảng phụ ,

+ Dựa ý kiến , dẫn chứng bạn bảng , thảo luận nhóm để mở rộng phát triển lí lẽ , dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến - Lu ý : thảo luận , phải nhập vai nhân vật , xng

- Theo dâi nhận xét H trình bày , ghi nhanh lí lẽ , dẫn chứng H lên bảng - Tuyên dơng nhãm cã lÝ lÏ , dÉn chøng hay

* GDBVMT:Dựa vào ý kiến

nhân vật mẫu chuyện ta thấy cần thiết không khí, đất, ánh sáng nước sống người Vì phải biết bảo vệ MT nước, khơng khí, ánh sáng.

Bµi 2 ( 15-17’ ) Nh¸p

- Gợi ý : Dựa vào ca dao vốn hiểu biết tìm lí lẽ , dẫn chứng để thuyết phục cho ngời thấy đợc cần thiết trăng ốn

=> Chốt : Kĩ thuyết trình

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- NhËn xÐt giê häc

- H đọc lại bảng

- H th¶o luËn nhãm với y/c BT , H vai (3-4)

- 2-3 nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xét bæ sung

+ Đọc thầm yêu cầu H đọc to

- H làm cá nhân.Trao đổi với bạn - Nêu ý kiến trớc lớp Bạn khác nhận xét bổ sung

-Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP TUẦN 9 I Mục tiêu học:

- Mục tiêu học giúp học sinh nhận biết hoạt động tuần qua - Biết việc nên làm việc không nên làm

- Biết phê tự phê

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua.

- G nêu yêu cầu - GV theo dõi

-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để phát huy, động viên em có cố gắng

-Tuyên dương cá nhân, tổ có hoạt động tốt - GV gợi ý

- GV chốt lại:

- Vệ sinh bỏ rác quy đinh - Đồng phục

- Thể dục - Xếp hàng

Hoạt động 2: Nêu kế hoạch tuần 10 - Phướng hướng tuần 10

- Thực tốt nội quy Hoạt động 3: 3.Trò chơi(9-10’): - Nêu tên trò chơi Chia lớp tổ

- Nêu cách chơi, luật chơi: Vượt qua chướng ngại vật lên bảng ghi số có chữ số chia hết cho theo thứ tự định Trong cúng thời gian đội ghi nhiều số theo quy luật thắng

- G làm mẫu

- Tuyên dương tổ thắng

4 Tổng kết(1-2’): - Nhận xét học

- Các tổ thảo luận - Đại diện tổ trình bày - Nhận xét

- Lớp trưởng phân công

- Các tổ điều hành tổ thực - Thực đạt hiệu - Một số em cần lưu ý chấp hành nề nếp lớp

- H nghe

- Thi đua cỏc t

Tiết Toán(BS)

Tuần 9(t2)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho học sinh nắm vững cách viết số đo độ dàidới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

-Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán II.Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ III

Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: Kiểm tra

- B¶ng con: Điền số vào chỗ chấm :

4kg 75g = … kg 86000m2 = … ha - NhËn xÐt

- H làm bảng con, giải thích cách đổi

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1:ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm:

-Hs nêu yêu cầu tập

-G nêu yêu cầu tập

-G nhận xét,bổ sung

-> Chốt: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ta đổi sang PSTP-> STP

-H nhËn xÐt,bæ sung a).248 dm = m 36dm = m dm = m b) 3561 m = .km 542 m = km m = km Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- G chữa ,nhận xét

-Hs đọc yêu cầu tập

-H lµm bµi vµo nháp , em làm bảng phụ,nhận xét,bổ sung

a) 2, 539 m = m dm cm mm = m .cm mm = m mm

= mm

b) 7,306 m = m dm mm = m cm mm = m mm = mm Bài 3: Viết số đo sau díi d¹ng sè thËp

phân có có đơn vị đo làki-lô -mét: -G chấm bài,nhận xét

Bài : ( HSKG)

Tìm x, biết x số tự nhiên : 27,64 < x < 30,46

-H đọc yêu cầu tập

H làm vào vở, chữa ,nhận xét,bổ sung a)5km 354 m ; b) km 56 m

c) 906m

Bài giải :

Từ 27,64 đến 30,46 có số tự nhiên : 28, 29, 30

Vậy x = 28, 29, 30 thỏa bi 3.Củng cố-Dặn dò(1-2 ):

- NhËn xÐt giê

-Tiếng Việt (BS)

ÔN VỀ CHỦ ĐỀ THIÊN NHIÊN. I Mục tiêu:

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ đề Thiên nhiên.

- Học sinh biết vận dụng từ ngữ học để đặt câu chủ đề - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (3-4’)

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: * Giới thiệu

Bài tập 1: Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao có từ vật, tượng thiên nhiên?

- HS đọc đề - HS làm tập - HS lên chữa

- Yêu cầu H đọc kỹ đề - Cho H làm tập

- G chấm số nhận xét

Bài tập : Tìm từ miêu tả không gian a) Tả chiều rộng:

b) Tả chiều dài (xa): c) Tả chiều cao : d) Tả chiều sâu :

Bài tập : Đặt câu với loại từ chọn tìm tập

- Yêu cầu H đọc kỹ đề - Cho H làm tập

- G chấm số nhận xét 4 Củng cố dặn dò(1-2’) :

- Giáo viên nhận xét học

chóng tối

- Muốn ăn chiêm tháng năm trơng trăng rằm tháng tám

- Chớp đơng nhay nháy, gà gáy mưa - Ráng mỡ gà, có nhà phải chống + HS đọc đề

HS làm tập

a) Tả chiều rộng : bao la, bát ngát, thênh thang, mênh mông…

b) Tả chiều dài (xa) : xa tít, xa tít tắp, khơi, dài dằng dặc, lê thê…

c) Tả chiều cao : chót vót, vịi vọi, vời vợi…

d) Tả chiều sâu : thăm thẳm, hun hút, hoăm hoắm…

+ HS đọc đề HS làm tập a) Từ chọn : bát ngát.

- Đặt câu : Cánh dồng lúa quê em rộng mênh mông bát ngát.

b) Từ chọn : dài dằng dặc,

- Đặt câu : Con đường từ nhà lên nương dài dằng dặc

c) Từ chọn : vời vợi

- Đặt câu: Bầu trời cao vời vợi d) Từ chọn : hun hút 

- Đặt câu : Hang sâu hun hút

TiÕt ThĨ dơc

ƠN ĐƠNG TÁC : VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN- TRÒ CHƠI "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN" 1/Mục tiêu:

- Ôn tập động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung

- Học trò chơi"Ai nhanh khéo hơn" YC biết cách chơi tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ:

- Trên sân trường, sẽ, an tồn Chuẩn bị cịi.

3/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Khởi động khớp: Tay, chân, hông, gối

- Chơi trò chơi"Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

100 m 1-2p 2p

X X X X X X X X 

II Phần bản:

- Ôn động tác vươn thở, tay chân - GV làm mẫu hô cho HS tập theo - Lớp trưởng hô cho lớp tập

- GV ý theo dõi sửa sai cho em

- Phân chia tổ tập luyện theo khu vực, hướng dẫn tổ trưởng

- Tập hợp lớp cho tổ lên biểu diễn động tác TD * Học trò chơi"Ai nhanh khéo hơn"

- GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi thử 1-2 lần chơi thức Sau lần chơi thử

- GV nhận xét giải thích thêm cho tất HS nắm cách chơi

5-6p 2lx8 nh 2lx8 nh 4-5p 2lx8 14-16p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X III Phần kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - G H hệ thống

- G nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn động tác TD học

1-2p 1-2p 1-2p

TuÇn 10

Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1: Hoạt động tập thể

TÌM HIỂU TRUYỀN THÔNG NHÀ TRƯỜNG I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh

- Hiểu đặc điểm truyền thống đội ngũ giáo viên trường (số lượng, tuổi đời, tuổi nghề, tinh thần tận tụy, thành tích…)

- Thơng cảm, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

- Chào hỏi lễ phép, chăm học học tập đạt kết cao II Chuẩn bị cho hoạt động:

- Sơ đồ tổ chức trường, nét tiêu biểu chung riêng GV trường, vài tiết mục văn nghệ thầy cô giáo

III Tiến hành hoạt động

1. Ổn định tổ chức(3-4’) - Hát tập thể

2.    Nội dung (30-33’)

A, Tìm hiểu về tổ chức của nhà trường(14-15’) 

- Học sinh thảo luận nhóm nêu hiểu biết em tổ chức nhà trường Những đặc điểm nỗi bật đội ngũ giáo viên trường

- Lớp nghe, nhận xét bổ sung

- > G sơ đồ tổ chức trường, nét tiêu biểu chung riêng GV trường

+ Biên chế tổ chức trường

+ Đặc điểm giáo viên trường: Tuổi đời, tuổi nghề, giáo viên trẻ nhất, giáo viên dạy lâu năm trường; Thành tích bật….; thuận lợi khó khăn…

- yêu cầu số bạn nói câu ngắn gọn cảm xúc nghe giới thiệu thầy cô giáo trường

B, Liên hoan văn nghệ (15-17’)

- G nêu yêu cầu: Hát hát, đọc thơ thầy, cô giáo - H ngồi theo tổ, lựa chọn hát

- VN tìm hát hát thầy, cô giáo

-TiÕt 2: To¸n

TiÕt 46 : Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc biÕt

- Chuyển phân số thập phân thành số thâp phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dang khác - Giải tập liên quan đến “ rút đơn vị ” “tìm tỉ số”

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ( 3-4’)

- Ghi b¶ng

9ha 123m2 =…ha

5t¹ 9kg = tạ - Nhân xét chung

B Luyện tập (32-34)

Bài : Bảng ( 7-8)

- NhËn xÐt

- Nêu lại cách chuyển phân số thập phân thành số

thập phân

Bµi 2: SGK ( 7-9’)

+ KT : So sánh số đo diện tích viết dới dạng STP

- Chấm , chữa cá nhân - G nhận xét chung Bài : Vë (6- 8’)

+ KT : Củng cố cách viết số đo độ dài số đo diện tích dới dạng STP

- ChÊm §/S

- Treo cho H đối chiếu Bài : V (10-12 )

+ KT: Dạng toán tỉ lệ - Chấm , nhận xét

- Chữa bảng phụ ( khuyến khích H giải cách )

C Củng cố dặn dò(1- 2 ) - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ sau.

- H làm bảng - Nêu cách làm

+ Đọc thầm H nêu y/c - H làm bảng

- H gii thớch cách làm + H đọc y/c

- Tự làm bài, khoanh vào đáp án SGK

- Đọc kết , giải thích ?

+ Đọc y/c

- Tự trình bày vào vë + §äc y/c

- Tự trình bày vào -1 H làm bảng phụ - H đổi kiểm tra

TiÕt 3 TiÕng viÖt

Ơn tập học kì I - Tiết I Mục đích yêu cầu

- Lập bảng thống kê thơ học tuần từ 1-9

* GDKNS : - Tìm kiếm xử lí thơng tin (kĩ lập bảng thống kê).

- Hợp tác (kĩ tìm kiếm thơng tin để hồn thành bảng thống kê) - Thể tự tin (thuyết trình kết t tin)

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1-2’) 2 Bài mới

* ) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 

- Nêu yêu cầu : Ôn tập đọc học , bắt thăm đọc chỗ chuẩn bị phút lên đọc TLCH

- H lên bắt thăm đọc - Nhận xét , cho điểm

* ) Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

- Cho H mở phần mục lục cho biết : Em học chủ điểm ? Hãy đọc tên thơ tác giả ?

- G ph¸t giÊy Ao

+ Yêu cầu : H làm việc nhóm Lập bảng thống kê theo mẫu SGK - H dán lên bảng

- Đại diện H trình bày miệng

- Nhn xét tuyên dơng Nhóm khác đối chiếu , sa bi

Chủ điểm Tên Tác giả Néi dung

VN- Tổ quốc em

Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân

Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật người đất nước VN

Cánh chim hồ bình

Bài ca trái đất Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình n khơng có chiến tranh

Ê-mi-li con- Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh XL Mĩ VN)

Con người với thiên nhiên

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà

Quang Huy

Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp

Trước cổng trời Nguyễn Đình Ánh

Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ vùng cao

- H đọc lại bảng

3 Củng cố - dặn dò (1-2)

- Nhận xÐt giê häc

-Tiết Đạo c

Tình bạn ( tiết ) I Mơc tiªu :

- Thực hanh cỏch đối xử với bạn bè - Biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

* GDKNS : - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai,

hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- Kĩ định phự hợp cỏc tỡnh cú liờn quan đến bạn bố - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bố học tập, vui chơi sống II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị ( 2-3 )’

- Nêu biểu tình bạn đẹp ?

B Bài mới

HĐ1:Đóng vai ( Bài : 15-17’)

+ Mơc tiªu : H biÕt ứng xử phù hợp tình bạn làm điều sai

+ Cách tiến hành:

- Chia lớp nhóm Phát phiếu ghi tình huèng

- Gợi ý : Các nhóm đóng vai tình :

1/ Khi bạn làm việc sai trái? 2/ Khi bạn em có chuyện vui? 3/ Khi bạn em bị bắt nạt? 4/ Bạn em có chuyện buồn?

5/ Bạn em bị rủ rê,lôi kéo vào việc làm không tốt?

6/ Bạn phê bình em mắc khuyết điểm?

+ G nêu yêu cầu trình diễn :

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ? Cách ứng xử phù hợp , ?

- > KL : Cần khuyên ngăn bạn , góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến nh ngời bạn tốt

HĐ2: Tự liên hệ (14-16)

+ Mc tiờu : H biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

- Các nhóm đọc thầm yêu cầu

- Thảo luận nhóm, tìm cách ứng xử phù hợp đóng vai nhóm

- C¸c nhãm tr×nh diƠn Líp theo dâi , nhËn xÐt kĩ

+ Cỏch tin hnh: Hóy suy nghĩ xem , thân ứng xử tốt với bạn ? Kể số tình mà em gặp

- > KL : Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn từ hai phía

3 Cđng cè ( 2-3’)

- Tổ chức cho HS hát, kể chuyện, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn

- Giới thiệu thêm cho HS số câu chuyện, thơ, hát…

- NhËn xÐt giê học - Dặn chuẩn bị sau

- H suy nghĩ cá nhân cách ứng xử tốt với bạn …Trao đổi với bạn

- Nêu ý kiến trớc lớp H khác bổ sung - H hát , kể chuyện , đọc thơ tình bạn

-TiÕt 5 Khoa häc

- Nêu đợc số việc làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đ ờng

* GDKNS : - Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn.

- Kĩ cam kết thực luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thụng ng b

II - Đồ dùng dạy - häc

- H×nh trang 40, 41 SGK

- Su tÇm số hình ảnh thông tin tai nạn giao th«ng

III - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3 ) ’

- Nªu số tình có nguy bị xâm hại ?

- Khi bị xâm hại cần phải làm ?

B Bài (28- 30 ) * Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

+ Mục tiêu: H nhận đợc việc làm vi phạm luật luật giao thông ngời tham gia giao thơng hình

- H nêu đợc hậu xảy ca nhng sai phm ú

+ Cách tiến hành

Bớc 1:Làm việc theo cặp

- G yờu cầu : Làm việc nhóm , quan sát hình 1, 2,3, SGK/40, phát vi phạm ngời tham gia giao thông hình ; tự đặt câu hỏi để nêu đợc hậu xảy từ nhng sai phm ú

Bớc 2:Làm việc lớp

- G ý rèn kĩ cho H

à KL: Một số nguyên nhân gây tai nạn đờng lỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành Luật giao thông đờng

- Cho H xem mét sè hình ảnh thông tin tai nạn giao thông

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận + Mục tiờu1

+ Cách tiến hành:

Bớc 1:Làm việc theo cỈp

- u cầu : quan sát hình 5, 6, SGK theo nhóm đơi phát việc cần làm ngời tham gia giao thơng đợc thể qua hình

Bíc 2:Lµm việc lớp - Gọi số H trình bày - Nhận xét

+ Liên hệ : H nêu biện pháp an toàn giao thông

- > GDKNS: Để thực tốt an toàn giao

thơng, cần tìm hiểu Luật Giao thơng đường bộ, số biển báo giao

- H tr¶ lêi

- Nhóm đơi theo u cầu cô

- Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi định bạn cặp khỏc tr li

H xem số hình ảnh thông tin tai nạn giao thông

- H ngồi cạnh quan sát hình vẽ thc yêu cầu

+H5 : Th hin việc HS học Luật Giao thông đường

+H6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

+H7: Những người xe máy phần đường quy nh

- H trình bày kết thảo luận theo dÃy : em tranh

thơng, phần đường mình, khơng chạy xe hàng đôi, hàng ba, không đùa giỡn tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm i xe mỏy

C Củng cố - dặn dò(1- 2’ )

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

-Tiết Tiếng Việt (bổ sung) TẬP ĐỌC + LUYỆN VIẾT I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc

-Rèn kĩ đọc to, rõ ràng tập đọc học

-Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy Luyện viết

- Luyện cho H viết đúng, viết đẹp 10 (đúng chữ mẫu, khỏang cách, kích cỡ, …) - Rèn cho H ý thức viết sạch, viết đẹp

II/ Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ(1-2’)

- Không kiểm tra G nêu yêu cầu học

2. Bài mới

a Tập đọc (18-20’)

- G nêu yêu cầu: Luyện đọc tập đọc học theo nhĩm Phân cơng: + Nhóm 1: Các tập đọc tuần 1, 2,

+ Nhóm 2: Các tập đọc tuần 4, + Nhóm 3: Các tập đọc tuần 7, 8, - GV theo dõi nhăc nhở H đọc - Tổ chức cho H thi đọc

- Nhận xét – đánh giá Tuyên dương em đọc hay - G nêu câu hỏi cuối bài, yêu cầu H trả lời

b. Luyện viết (16-18’)

- G yêu câu H mở luyện viết 10

- Nªu chữ hoa có bài?

- Nêu kiểu chữ, khoảng cách chữ? - G yờu cu H viết mẫu chữ

- Cho H viết

- Theo dõi sửa chữa cho H - Chấm

3 Củng cố, dặn dò (1-2’) - Nhận xét tiết học

-Tiết Thể dục

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH - TRỊ CHƠI"AI NHANH VÀ KHÉO HƠN" 1/Mục tiêu:

- Chơi trò chơi"Ai nhanh khéo hơn" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 2/Sân tập,dụng cụ:

- Trên sân trường, sẽ, an toàn Chuẩn bị còi. 3/N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h cổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Khởi động khớp: Tay, chân, hơng gối * Chơi trị chơi"Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

1-2p 100 m 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Ôn tập động tác vươn thở, tay chân

Lần đầu, GV làm mẫu hô nhịp.Những lần sau, cán vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho lớp tập

- GV sửa sai cho HS - Học động tác vặn

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác để HS tập theo

- Ôn động tác thể dục học

Phân chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng GV đến tổ hướng dẫn uốn nén cho HS

- Chơi trò chơi: "Ai nhanh khéo hơn"

G nhắc lại cách chơi, cho chơi thử 1-2 lần, sau cho H chơi thức

2l x 8nh

4l x 8nh 4-5p 4-5p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X III.Phần kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi thả lỏng, hít thở sâu - G H hệ thống

- G nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn động tác thể dục học

2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

-Thø ba ngày 29 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: To¸n

Tiết 47 : Kiểm tra kì I I/Tr ắ c nghi ệ m: (4điểm)khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Bµi 1: (1 ® )

a) Sè bÐ nhÊt c¸c sè : 0,6 ; 0,32 ; 0,74 ; 0,47 lµ :

A 0,6 B 0,32 ; C 0,74 D 0,47

b) Số số 3,445 ; 4,175 ; 3, 544 ; 4, 157 đặt tia số ln bên phải số lại ?

A 3,445 B 4,175 C 3, 544 D 4, 157 Bài 2: ( 0,5 đ ) Số

100 viết dới dạng số thập phân :

Bài ( đ )

m 215 cm 2 = cm 2

A 1215 B 10215 C 121 500 D 100215

Bài ( 1,5 đ ) Thùng thứ chøa 5,2 kg s¬n Thïng thø hai chøa nhiỊu thùng thứ 1,6 kg Hỏi hai thùng chứa kg sơn

A 6,8 kg B 12 kg C 3,6 kg D 8,8 kg

II PhÇn tự luận (6 điểm)

Bài 1: ( đ ) TÝnh

7 +

9 = 16 25 -

2

5 = 15 16 :

25

24 = 14 x 21 =

Bµi : ( đ ) Tìm y : a) y x

5 =

7 b ) y :

11 = 44

9

Bài ( đ ) Một đoàn tàu đợc 33 km

a) Hỏi trung bình phút đồn tàu đợc mét ? b) Hỏi sau 12 phút đồn tàu đợc ki-lô-mét ? Bài : ( đ ) Điền số vào chỗ chấm Nêu qui luật

; ; 22 ; 60 ; ;

TiÕt 2  TiÕng viƯt

Ơn tập học kì I - Tiết I Mục đích yêu cầu

- Mức độ kĩ đọc nh tiết

- Nghe viết tả , tốc độ 95 chữ /15 phút , không mắc lỗi

* BVMT: Giáo dục ý thức hs BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường

thiên nhiên tài nguyên đất nước II Đồ dùng dạy học

- Phiu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1-2’)

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng .(20- 22’)

- Tiến hành nh tiết 1 : H lên bắt thăm đọc chuẩn bị (1-2’) sau lên đọc - G nhận xét chấm điểm

3 Nghe - ViÕt chÝnh t¶(14- 16’)

+ G đọc mẫu lần 1 : H đọc lại + Hỏi nội dung :

-Tại tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt c man no l sỏch?

- Vì ngời chân lại canh cánh lòng nỗi niềm giữ nớc , giữ rừng?

- Bài văn cho em biết gì?(Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời với việc bảo vệ rừng nguån níc )

+ Híng dÉn tõ khã:

- G nêu ghi bảng lần lợt:

- H phân tích miệng , ý chỗ khó

bét n / øa, cÇm tr / ịch, c / anh c/ ánh n / ỗi n /iềm

- G c cho H viết bảng từ khó

+ ViÕt vë

- G đọc cho H soát lỗi - đổi – chữa lỗi - G chấm số – Nhận xét chung

4 Củng cố - dặn dò (1-2)

- NhËn xÐt giê häc

-TiÕt 3 TiÕng viƯt

ơn tập học kỳ i - Tiết I Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng - Ơn tập đọc văn miêu tả học chủ điểm

- H nêu đợc cảm nhận chi tiết thích thú đoạn văn BT2

II Đồ dùng dạy học

- Phiu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1’)

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (18 – 20’)

- Làm tơng tự tiết H lên bắt thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung

3 Lµm bµi tËp (18 20):

Bài : Nháp

- Hi : Trong tập đọc văn miêu tả ? ( H nêu tên nh SgK ) -Gợi ý :

+ Chän bµi văn miêu tả mà em thích

+ Đọc kĩ văn Chọn chi tiết thích , ghi nh¸p

+ Trao đổi với bạn thích chi tiết - Làm nháp

- H trình bày miệng lớp nghe , nhận xét - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố - dặn dò (1-2)

- Nhận xét tiÕt häc

-TiÕt Lịch sử

Bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập I Mục tiờu:

- Ke lại mít tinh ngày 2-9-1945 Qng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hơ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập:

+ Ngày 2-9-1945, nhân dân Hà Nội tập trung Quãng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt nam Dân chủ Cộng hịa Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ: kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa

II Phương tiện dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

- Phiếu học tập Thông tin thêm

III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế  :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra (3-4).

- Gọi hs nêu: Cuộc tổng khởi nghĩa giành

quyền nước

- Thắng lợi khởi nghĩa tháng tám có ý

nghĩa lịch sử dân tộc?

- NhËn xÐt đánh giá

2 H trả lời

B Bài (30-33).

Hoạt động Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9 -1945 - Cho H đọc sgk quan sát tranh ảnh để miêu tả

quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945

- Gọi H tả trước lớp - Nhận xét

->Kết luận: Hà Nội tưng bừng cờ hoa Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ trai gái, người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang bên lễ đài dựng

Hoạt động 2.Buổi lễ tuyên ngôn độc lập(7-8’). - Cho H đọc sgk thảo luận nhóm câu hỏi: - Buổi lễ diễn nào?

- Các việc diễn buổi lễ? - Buổi lễ kết thúc sao?

->Nhân dân Hà Nội tập trung quảng trường Ba Đình, buổi lễ, Bác Hồ đọc tuyên ngơn độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chính phủ lâm thời

Hoạt động 3.Nội dung tun ngơn độc lập(10-11’)

- Gọi H đọc đoạn trích tun ngơn độc lập - Cho H trao đổi nêu nội dung

tun ngơn độc lập

- Cuối tuyên ngôn độc lập Bác Hồ thay mặt

nhân dân tuyên bố điều gì?

->Kết luận: Bản tuyên ngôn độc lập khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc

Nêu tâm giữ vững quyền độc lập tự

- Nªu ý nghĩa cuả kiện

Hoạt động 4.Ý nghĩa lịch sử kiện ngày 2-9-1945.

->Sự kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945, khẳng định quyền độc lập tự dân tộc ta Kết thúc 80 năm đô hộ thực dân Pháp Khai sinh nước VN Dân chủ Cộng hồ Khẳng định ý chí kiên cường bất khuất đâú tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc - Cho H xem sô thông tin

C Củng cố - dặn dò(1-2).

- Ngày 2-9-1945 ngày kỉ niệm dân tộc? - Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác ngày

2/9 năm ấy?

Đọc sgk, quan sát ảnh Miêu tả trước lớp - nhận xét, bổ sung,

- H đọc, thảo luận nêu ý kiến Trình bày số việc diễn buổi lễ

- Đọc đoạn trích tun ngơn H trao đổi nêu nội dung tuyên ngôn độc lập

- Nêu ý kiến

Nghe nhận xét , bổ sung

-Thảo luận nêu ý kiến

- Nhận xét tiết học

-Tiết a lớ

Nông Nghiêp I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta:

+ Trồng trọt ngành nơng nghiệp

+ Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên

+ Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng bằng, trâu, bị, dê ni nhiều miền núi cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu bò, lợn)

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng, công nghiệp vùng núi, cao nguyên; trâu bò vùng nú, gia cầm đồng

- HS khá, giỏi:

+ Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng: đảm bảo nguồn thức ăn + Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng: khí hậu nóng ẩm

* BVMT: Ô nhiễm MT hoạt động sản xuất nông nghiệp ảnh hưởng đến MTTN. - GD hs ý thức BVMT

II Phương tiện dạy học :  Bản đồ kinh tế Việt Nam

 Tranh ảnh lúa, công nghiệp, ăn Việt Nam III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế  :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ (3-4’)

- Nước ta có dân tộc, Kể tên số dân tộc? Nêu học

- Thế mật độ dân số? Sự phân bố dân cư nông thôn thành thị nào?

- G nhận xét cho điểm 2.Bài :

a)Giới thiệu bài(1-2’)

- Hôm học phần địa lý Việt Nam với 10: Nông nghiệp - GV ghi đề

b)Hd Ngành trồng trọt

- Cho biết vai trị ngành trồng trọt sản xuất nơng nghiệp nước ta? - Quan sát H.1 trả lời:

- học sinh trả lời

- học sinh trả lời

+ Là ngành sản xuất chính, phát triển mạnh chăn ni

+ Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng?

+ Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa?

- Quan sát H.1 trả lời: - Treo đồ

+ Cho biết lúa gạo, công nghiệp lâu năm trồng chủ yếu cao

nguyên hay đồng bằng? - G chốt ý

-Cho H xem tranh ảnh lúa, công nghiệp, ăn

c)Hd Ngành chăn nuôi

- Vì lượng gia súc, gia cầm ngày tăng?

- Trâu, bị, gia cầm ni nhiều đâu?

-G đồ cho H q/s 3 Củng cố - Dặn dị (1-2’) - Liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học

+Do khí hậu nhiệt đới

+ Đủ ăn xuất khẩu, trở thành nước hàng đầu xuất gạo giới

- Trả lời kết hợp đồ

- H nêu

- Trâu, bò: vùng núi

- Lợn, gia cầm : Đồng

- H liên hệ địa phơng việc bảo vệ môi trờng

-Tiết Toán (TC) TUẦN 10 (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiêm tra (3-4’): ViÕt sè thËp ph©n thích hợp vào chỗ chấm:

8,56dm2 = cm2

1,8ha = m2

0,42 m2 = dm2 - GV nhận xét

2 Thực hành

Bài 1: : Điền số vào chỗ chấm : a) 2ha m2 = ………ha;

- HS làm b/c

49,83dm2 = ……… m2

b) 8m27dm2 = ……… m2;

249,7 cm2 = ………….m2

- GV nhận xét

-> Chơt : cách viết số đo diện tích dạng số thập phân

Bài 2 : Điền dấu > ; < =

a) 16m2 213 cm2 …… 16400cm2;

b) 84170cm2 …… 84,017m2

c) 9,587 m2 ……9 m2.60dm2

- GV nhận xét Bài :

Nửa chu vi khu vườn hình chữ nhật 0,55km, chiều rộng 56chiều dài Hỏi diện tích khu vườn m vng ? ?

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng toán, tìm cách làm - Gọi H chữa

- G giúp thêm học sinh yếu - G chấm số

B i à : Điền số vào chỗ chấm :

2,35796 km2 = km2 hm2 dam2 m2

69,805dm2 = …dm2 cm2 mm2

- G chấm cá nhân 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- HS làm tập - HS lên chữa

- HS đọc đề - HS làm b/c

Bài giải :

Đổi : 0,55km = 550m

Chiều rộng khu vườn : 550 : (5 + 6) = 250 (m) Chiều dài khu vườn : 550 – 250 = 300 (m) Diện tích khu vườn : 300 250 = 75 000 (m2)

= 7,5

Đáp số : 75 000 m2 ; 7,5 ha.

- HKG làm

-Thø t ngµy 30 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Toán

Tiết 48 : Céng hai sè thËp ph©n

I Mơc tiªu:

- Biết cộng hai số thập phân - Làm đợc BT1a,b ; BT2a,b

- H giái lµm thêm 1c, 2c BT3

- Bit giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3- 5’ )

- Ghi b¶ng: 1,84m = … cm m 13cm = … m - Nhận xét

B Dạy mới(13-15 )

a VÝ dô 1: (7- 8’)

-G đa VD bảng phụ -G vẽ đờng gấp khúc lên bảng:

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm nào?

- Em có nhận xét số hạng ? ⇒G giới thiệu bài: Cộng hai số thập phân - Hãy trao đổi nhóm đơi tìm kết - Gọi H nêu kết

- Làm đợc kết ? - Nhận xét , ghi bảng

- Bạn có cách khác ?

- Ghi bảng cách làm cột dọc

- G yêu cầu H so sánh hai phép tính

-> Chốt cách làm

- Em cú nhn xột gỡ dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thp phõn

=> Lu ý: Đặt dấu phẩy thẳng cét, céng nh céng STN

VÝ dô 2(4- 5’ )

- G đa bảng phụ

-1H đọc to- Lớp đọc thầm

Ta lÊy 1,84 m + 2,45m = ?

- H trao đổi nhóm, làm nháp , nêu kết , giải thích cách làm

C1 : Đổi thành số đo có đơn vị cm để tính 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm 184 cm

245 cm

429 cm = 4,29 m - H trình bày cách làm khác - Nhận xét, nêu lại cách làm

- H so sỏnh hai phép tính : 1,84 + 2,45 184 + 245

+ Giống cách đặt tính cách thực cộng

+ Khác chỗ phép tính có dấy phẩy, phép tính khụng cú

- H nhắc lại cách cộng sè thËp ph©n

- Trong phép tinh cộng hai số thập phân, dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với

- H đọc thầm – 1H đọc to - Dựa vào cách tính , thực tính

tìm kết - Nhận xét

- So sánh víi phÐp tÝnh phÇn a

- G chó ý trờng hợp khuyết hàng nh VD2 - Để cộng số thập phân , em làm ? => Chốt bớc tính:

+ Đặt tính cho dÊu phÈy th¼ng cét + Céng nh céng STN

+ Đánh dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- H làm bảng

- em trỡnh by cỏch làm - H đọc ghi nhớ : SGK/50

3 Lun tËp (15- 17’)

Bµi 1SGK(4-5’):

-ChÊm cá nhân , nhận xét

+ c yờu cu bi - Lm SGK

Bài 2/ 50(4-5) bảng + Đọc yêu cầu

C



2,45m 1,84m

A B

- Khi céng hai sè thËp ph©n em cần ý điều gì?

- Làm bảng , nêu cách cộng Bài 3/ 50 Vở (6- 7’)

+ KT: Giải tốn có liên quan đến cng STP

G chấm,chữa bảng phụ => Lu ý cách trình bày

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Muốn cộng hai số thập phân làm nh ?

- NhËn xÐt giê häc

+ Đọc đề

- H làm , em làm bảng phụ H đổi kiểm tra

-TiÕt 2 Tiếng việt

ôn tập học kú i - TiÕt

I Mục đích yêu cầu

-Lâp đợc bảng từ ngữ ( danh, động, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm học (BT1) - Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu

II Đồ dùng dạy học

- Bút giÊy khỉ to lµm bµi tËp

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1-2’)

2 Hớng dẫn giải tập ( 36-38)

Bài / 96( 18-19’ ): - Đọc yêu cầu đề : em

- G treo bảng phụ , yêu cầu : Thảo luận nhóm , tìm từ ngữ thuộc chủ đề học , xếp vào loại từ loại cho

- Thảo luận nhóm làm nháp , nhóm làm vào giấy Ao - Trình bày miệng theo dÃy - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - G nhận xét, chữa nhóm bảng phụ

- H đọc lại từ Bài 2/ 96( 18-19’ ): - Đọc yêu cầu đề bài

- G u cầu : Thảo luận nhóm - Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ cho - H thảo luận nhóm làm nháp , nhóm làm vào giấy Ao

- Trình bày miệng theo dÃy , nhận xét - Treo bảng phụ , chữa

=> Th từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa?

3 Củng cố - dặn dò (1-2)

- Nhận xÐt giê häc

- Chn bÞ trang phơc diễn kịch Lòng dân

Tiết 3 TiÕng viƯt

ơn tập học kỳ i - Tiết I Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng ( nh tiết 1)

- Nêu đợc số điểm bật tính cách nhân vật kịch “ Lịng dân ” bớc đầu có giọng đọc phù hợp

- HS khá, giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch

II §å dïng d¹y häc

- Phiếu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng - Trang phục đơn giản diễn kịch “ lòng dân ”

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1-2’):

- TiÕn hµnh nh tiÕt

3 Đóng kịch Lòng dân (20- 22)

Bài : - H đọc yêu cầu

- Cho H đọc lại kịch để nhận xét tính cách nhân vật - H đọc nối đoạn Lớp đọc thầm

- H·y nêu tính cách nhân vật kịch ?

-> H nêu: + Dì Năm : bình tĩnh , nhanh nhẹn , khôn khéo , dũng cảm bảo vệ cán + An : thông minh , nhanh trí , biết làm cho kẻ địch , không nghi ngờ + Chú cán : bình tĩnh , tin tởng vào lịng dân

+ LÝnh : hèng h¸ch

+ Cai : xảo quyệt , vòi vĩnh

- G tỉ chøc cho H : Th¶o ln nhãm diễn đoạn kịch - G gợi ý: + Chọn đoạn kịch thích

+ Ph©n vai, tËp diƠn nhãm

- H chia nhãm, ph©n vai diƠn, tËp diÔn nhãm

- 4- nhãm thi diƠn G cïng H b×nh chän nhãm diƠn hay nhÊt

4 Củng cố - dặn dò (1-2)

- NhËn xÐt tiÕt häc

Tiết Khoa học

Ôn tập ngời sức khoẻ I - Mục tiêu: Giúp H ôn tập kiến thức về:

- Đăch điểm sinh học mối quan hệ xà hội tuổi dậy

- Cách phòng tránh bênh sốt rét , sốt xuÊt huyÕt , viªm n·o , viªm gan A , nhiễm HIV /AIDS

II - Đồ dùng dạy - häc:

- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK

- Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm

III - Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ(3-4):

- Hãy nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng?

2 Bµi míi (32-33) : * Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu: Ôn lại cho H số kiến thức bài: Nam hay nữ; từ lúc sinh đến tuổi dậy

+ C¸ch tiÕn hành:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu H: Làm việc cá nhân thực hiên yêu cầu 1,2,3

Bớc 2: Làm việc lớp - Gọi H chữa - Nhận xét

->G chốt: Nữ dậy sớm nam, tuổi dậy tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội Ở tuổi em cần ăn uống đủ chất, học tập vui chơi, giải trí lành mạnh, tham gia thể dục thể thao giữ gìn vệ sinh thể

-2 H nªu

- H làm tập 1, 2, trang 42 SGK -H lên chữa , nhận xét , bỉ sung

* Sơ đồ tuổi dậy

20 tuổi

  Mới sinh 10 Dậy 15 Trưởng thành

Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh đúng?" + Mục tiêu: H viết vẽ đợc sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

Mới sinh 13 Dậy 17 Trưởng thành

Sơ đồ đối vi nam

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- u cầu H: Chia nhóm , phân cơng nhóm bệnh yêu cầu vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh nhóm

- H nhận giấy Ao, bút Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- G tới nhóm để giúp đỡ

- H làm việc theo nhóm 4: tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK

- H nhóm vẽ sơ đồ dới điều khiển nhóm trởng

Bíc 3: Lµm viƯc lớp

- Yêu cầu H nhóm lên treo sản phẩm nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, góp ý nªu ý tëng míi

- NhËn xÐt , bỉ sung

C Củng cố - dặn dò (1-2)

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- Các nhóm treo sản phẩm cử ngời trình bày

- Lớp nghe , nhận xÐt

-TiÕt 5 Kü thuËt

Bày, dọn bữa ăn gia đình I - Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Biết cách b y, dà ọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn gia đình

II - §å dïng d¹y - häc

- Tranh ảnh, số kiu b y n mâm hoc b n n gia ình th nh phà ố v n«ng th«n

III - Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu b i (1-2') à - Nêu mục tiêu học

2 Bµi míi. Ho

t độ ng : B y mãn à ăn v dà ụng cụ ăn ung trc ba n

- Yêu cầu H quan s¸t H1 v đọc nội dung mục 1a/Sgk

- Ta b y ăn v dà ụng cụ ăn uống cho bữa gia đình n o ?.à

+ Nhiệm vụ : Thảo luận nhóm : Quan sát hình vẽ Đọc 1b/Sgk để mô tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình

- NhËn xÐt + Liªn hƯ :

- mâm cm hp dn cn ý b y c¸cà mãn ăn ?

- Ở gia đình em thường b y ức ăn v dà ụng cụ ăn

- Quan s¸t H1 v đọc mục 1a/Sgk - B y trªn b n n hoc mâm

- Tho lun nhúm đơi , trình bày

uống cho bữa ăn n o.à

- Cho H xem tranh ảnh, số kiểu b y mãn n mâm hoc b n n gia ình th nh ph v nông thôn

Hoạt động 2: Thu dọn sau bữa ăn

+ Mục tiêu : Biết thu dọn sau bữa ăn + C¸ch tiến h nhà

- Yêu cầu H đọc mục 2b/Sgk theo nhóm để tìm hiểu cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn

+ Liªn hƯ :

- Ở nh c¸c em ường thu dọn sau bữa ăn n o.à

- So vi cách thu dn sau ba n nêu Sgk Việc n o em l m được, việc n o chà ưa ?

- NHận xét , tuyên dơng H biết thu dọn sau bữa ăn cho gia đình

=> Ghi nhí : SGK/25

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (1-2 )’ - Nhận xét học

- Động viên học sinh tham gia, giúp đỡ gia đình

- H xem tranh

- H lµm viƯc nhãm , trình bày , nhận xét

- Liên hÖ

- H đọc ghi nhớ

-Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013

TiÕt 1: To¸n

TiÕt 49 : Lun tËp I Mơc tiªu:

- H biÕt céng hai sè thËp ph©n

- BiÕt tÝnh chÊt giao hoán phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

III Cỏc hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3- 5 )

- Làm bảng : Đặt tính tính 54,6 + 57,19 = 12,4 + 528,78 = - Nêu bớc céng sè thËp ph©n ? - NhËn xÐt

B Lun tËp (32-34’ )

Bµi 1(7- 8’):SGK

+ KiÕn thøc : TÝnh chÊt giao ho¸n phép cộng số thập phân - Đọc thầm yêu cầu

- Làm Sgk - 1H làm bảng phụ

- Trao i nhóm để nhận xét giá trị a + b b + a - Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng nh ? => Chốt: Phép cộng số thập phân có tính chất giao hốn Bài 2(7- 8’): Bảng

+ Kiến thức : Thực phép cộng dùng tính chất giao hốn để thử lại - c thm Sgk

- Làm bảng phÇn a - G nhËn xÐt

- Cho H làm nháp phần lại G chấm tay đôi , nhận xét Bài :(7- 8’):Vở

- Đọc thầm yêu cầu , gạch dới từ trọng tâm - Làm vở, em chữa bảng phụ

- G chấm tay đôi , chữa bảng phụ

=> Chèt: Muèn tÝnh chu vi hình chữ nhật em làm nào? Bµi : (8- 10’):Vë

+ KiÕn thøc : Bài toán tìm trung bìng cộng

- H c đề – Tự làm vào vở– G chấm tay đôi - G treo bảng phụ - H đổi kiểm tra =>Chốt cách giải tốn tìm TBC nhiều số

* Dù kiÕn sai lÇm:

Bµi : H yÕu lµm bµi sai lẫn tuần ngày

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- NhËn xÐt giê häc

TiÕt 2 TiÕng viƯt

ơn tập học kỳ i - Tiết I Mục đích - u cầu

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu tập 1,2 - Đặt đợc câu để phân biệt từ nhiều nghĩa BT4

II §å dùng dạy học

- Bảng phụ ghi bµi

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu (1-2’): 2 Hớng dẫn giải tập

Bµi 1( 8-10’ ) :

- Đọc thầm yêu cầu đề : 1em ( đọc đoạn văn ) - Đọc từ in đậm có văn ?

+ Vì từ in đậm đoạn văn dùng cha xác ? + Hãy trao đổi nhóm để tìm từ đồng nghĩa thay cho phù hợp

- Chú ý : Đọc kĩ câu văn có từ in đậm Tìm từ khác để thay cho phù hợp với nội dung câu

-H trao đổi nhóm đơi làm vào nháp nhóm làm bảng phụ -Trình bày tng cõu : dóy

- G chữa b¶ng phơ

=> Chốt : Cần sử dụng từ đồng nghĩa cho văn cảnh Bài 2( 7-9’ ) :

- Đọc thầm yêu cầu em c to yờu cu

- Tìm từ trái nghĩa phù hợp điền vào chỗ chấm SGK - G đa bảng phụ, gọi H trình bày miệng

- H đọc lại thành ngữ, tục ngữ ( H giỏi đọc thuộc lòng ) => Chốt : Từ trái nghĩa

Bµi 4( 10-12’ ): Vë

- Đọc thầm yêu cầu em đọc to - Bài yêu cầu đặt câu theo nghĩa ? - H làm vào - Đổi kiểm tra

- H trình bày nối tiếp VD: + ỏnh bạn không tốt

+ Em tập đánh trống + Mẹ em đánh rửa xơng nơi

=> Chèt : Tõ nhiỊu nghÜa

III Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Thế từ đồng nghĩa ? Trái nghĩa ? Từ nhiều nghĩa ? - Nhận xột học

-TiÕt 3 TiÕng việt

ôn tập học kỳ i - Tiết I.Mơc tiªu:

-Kiểm tra phần đọc- hiểu H

-Kiểm tra luyện từ câu dới hình thøc tr¾c nghiƯm

II.Các hoạt động dạy học. A.-Hoạt động 1.

- Yêu câu đọc bài “Mầm non” SGK/98 -Lớp đọc thầm

-1H đọc to

B.-Hoạt động 2.Kiểm tra Kiểm tra đọc- hiểu(6 điểm)

-G gọi H đọc bài“Mầm non” trả lời câu hỏi SGK - Đọc theo đoạn

( Trả lời câu hỏi: từ câu đến câu 5) Kiểm tra luyện từ câu(4điểm)

-H thực từ câu đến câu 10- Làm vào SGK -G chấm điểm

- Đáp án : Câu 5 : ý c- Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên Câu 6 : ý c- Trên cành có mần non nhú Câu 7 : ý a- Rất vội vã , muốn làm việc cho thật nhanh Câu 8 : b Câu 9-c Câu 10- a

C-Hoạt động 3.Tổng kết.

- Nhận xét tiết học, đọc điểm cho H

-TiÕt Toán (BS) TUẦN 10 (T2) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến cộng số thập phân - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (3-4’):

Bảng : Tính ; 42,54 + 38,17 - Nhận xét

2 Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính : a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - G nhận xét

- HS nêu cách cộng số thập phân - HS đọc đề

- Gọi H nêu cách cộng số thập phân

Lưu ý: Bước bước bước HS thành thạo với phép cộng số TN Bài 2: Tìm x

a) x - 13,7 = 0,896 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6

- G chấm số , nhận xét

Bài tập

Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu trung bình cộng số dầu thùng Hỏi thùng có lít dầu?

- Yêu cầu H đọc kỹ đề - G giúp thêm học sinh yếu - G chấm số

Bài tập 4: (HSKG)

Cho số có hiệu 26,4 Số bé 16 Tìm số lớn

- G chấm cá nhân

4.Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét học

H nêu

+ Đặt tính ……

+ Cộng cộng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng

- H nêu y/c

- H đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - H làm nháp

Bài giải :

Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) Cả thùng có số lít dầu là: 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít

Bài giải :

Giá trị số lớn : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4

Tiết Tiếng việt(BS)

CHÍNH TẢ+ LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu:

+ Chính tả : - Học sinh nghe viết đúng, trình bày tả đoạn : Kì diệu rừng xanh

+ LTVC : - Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm tốt II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (2-3’) :

2 Bài mới:

A, Chính tả (14-16’) - Giáo viên đọc

- Cho H nêu cách trình bày

- Giáo viên nhắc nhở số điều trước viết

- Đọc cho học sinh viết - Đọc cho H soát lỗi

- Giáo viên thu số để chấm B, LTVC (18-20’)

Bài tập1 : Chọn từ thích hợp: dải lụa, thảm lúa, kì vĩ, thấp thống, trắng xố, trùng điệp điền vào chỗ chấm :

Từ đèo ngang nhìn hướng nam, ta bắt gặp khung cảnh thiên nhiên… ; phía tây dãy Trường Sơn… , phía đơng nhìn biển cả, Ở vùng đồng bát ngát biếc xanh màu diệp lục Sông Gianh, sông Nhật Lệ, sông …vắt ngang giữa…vàng đổ biển Biển suốt ngày tung bọt ….kì cọ cho hàng trăm mỏm đá nhấp nhô…dưới rừng dương

- Nhận xét, chữa bảng phụ Bài 2 : Đặt câu với từ ?

- Gọi H đọc to yêu cầu

- em đọc lại từ tập - Cho H làm nháp

- Gọi H đọc câu theo dãy - Nhận xét sửa câu

Bài tập3 : (HSKG) Đặt câu với nghĩa chuyển từ ăn ?

- Treo bảng phụ - Cho H làm nháp

- HS đọc thầm, quan sát sách giáo khoa cách trình bày

- HS viết HS soát lại

- HS đọc kỹ đề bảng phụ - HS làm tập nháp

- em làm bảng phụ Thứ tự cần điền : + Kì vĩ

+ Trùng điệp + Dải lụa + Thảm lúa + Trắng xoá + Thấp thoáng

- H đọc lại

* Nêu yêu cầu

- Làm nháp

VD : - Vịnh Hạ Long cảnh quan kì vĩ nước ta

- Dãy Trường Sơn trùng điệp màu xanh bạt ngàn

- Các bạn múa dẻo với hai dải lụa tay

- Xa xa, thảm lúa chín vàng lượn sóng theo chiều gió

- Đàn cị bay trắng xố góc trời vùng Năm Căn

- Mấy đám mây thấp thống sau núi phía xa

+ H khá, giỏi làm nháp - Cô ăn ảnh

4.Củng cố dặn dò(1-2’): - G nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- Họ muốn n i, kip vi

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2013

Tiết 1: Toán

TiÕt 50 : Tỉng nhiỊu sè thËp ph©n I Mơc tiªu:

- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

- Biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Biết vận dụng để tính tổng cách thuận tiện

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ tập

III Cỏc hot ng dy học A Kiểm tra cũ (2-3 ) ’

- TÝnh råi so s¸nh

65,34 + 12,66 ; 12,66 + 65,34 - NhËn xÐt

- Nêu tính chất giao hoán phép cộng ?

B Dạy (13-15 ) * VD1 : Đa bảng phụ

- Lm th để tính số lít dầu có thùng ?

- Dựa vào cách tính tổng STP , h·y tÝnh tæng ba STP

- NhËn xÐt , ghi b¶ng : 27,5 + 36,75 14,5 78,75

=> KL : §Ĩ tÝnh tổng nhiều STP ta làm tơng tự nh tính tổng STP

* VD2 :

- Treo b¶ng phụ toán - Chấm nháp , nhận xét - Ghi bảng giải

3 HĐ2.3 : Luyện tập ( 15-17 )

- Làm bảng , nêu c¸ch céng

- H đọc ví dụ - 27,5 + 36,75 + 14,5

- H lµm b¶ng

- H trình bày đặt tính , - H nêu cách tính

+ H đọc to tốn , tóm tắt tốn - làm nháp , đọc giải

Bµi : B¶ng ( 5-7 ‘)

- KT : Cđng cè c¸ch thùc hiƯn c¸ch tÝnh tỉng cđa nhiỊu STP

- Nhận xét cách đặt tính kết

- Phần b : Khi đặt tính cộng STP với STN “ em cần ý gỡ ?

+ Đọc yêu cầu

- H làm bảng con, nối tiếp nêu cách thực phép tính

- Khi đặt tính cộng STP với STN “ STN đợc coi nh phần nguyên STP ” nên đặt tính phần nguyên thẳng hàng với STN

Bµi : SGK ( 3-4’)

+ KT : TÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số thập phân

- G chấm , chữa cho H

-> Em có nhận xét giá trị biĨu thøc (a+b) + c vµ a + (b + c) ?

- > TÝnh chÊt kÕt hỵp : S/52

+ Đọc yêu cầu

- H tự tính kết H làm bảng phụ - Chữa bảng phụ

giá trị biÓu thøc b»ng

…

Bµi : Vë ( 5-7’)

- Kiến thức : Củng cố kĩ vận dụng tính chất kết hợp để tính nhanh tổng nhiều STP

- Chấm , chữa cho H - Chữa bảng phụ

C Củng cố , dặn dò ( 2-3) - N/x học

- Dặn chuẩn bị sau

+ Đọc yêu cầu - Tự trình bày - H làm bảng phụ - Đổi kiểm tra bµi

TiÕt 2: Thể dục

TRÒ CHƠI "CHẠY NHANH THEO SỐ". 1/Mục tiêu:

- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số".Yêu cầu H biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung 2/Sân tập,dụng cụ:

- Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi, cờ. 3/Nội dung phương pháp tổ chức dạy học

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân trường - Khởi động khớp: Tay, chân, hơng, gối - Trị chơi"Làm theo hiệu lệnh"

- Kiểm tra cũ: động tác thể dục học

1-2p 100 m 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Ôn động tác thể dục học GV làm mẫu, hô cho HS tập theo

- Chia tổ tập luyện, điều khiển tổ trưởng GV đến tổ theo dõi uốn nắn cho HS

- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số"

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần, sau chơi thức

12-14p 2l x 8nh 4-5p 6-8p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X

X X  X X  

III.Phần kết thúc:

- G H hệ thống

- Nhận xét tiết học, nhà ôn động tác thể dục học

1-2p 1-2p

X X X X X X X X 

-TiÕt 3 TiÕng ViÖt

Kiểm tra học kì

( Theo đề trờng )

-Tiêt Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I.Mục tiêu:

- Đánh giá tình hình học tập tuần qua - Kế hoạch tuần 10

II.Các hoạt động dạy học

1-Ổn định tổ chức(3-4’): 

- HS lớp hát tập thể

2. Kế hoạch     :  

A,Đánh giá tình hình học tập tuần qua: - Lớp trưởng mời tổ đánh giá hoạt động

-Lớp trưởng đánh giá hoạt động triển khai hoạt động tuần 10 -Đánh giá giáo viên chủ nhiệm

*Ưu: - HS học giờ, chuyên cần, đảm bảo sĩ số 100 %. - Chuẩn bị học đầy đủ trước đến lớp - Có tổ chức truy đầu thường xuyên

- Thực tốt nề nếp: xếp hàng vào nghiêm túc, hàng một, tập thể dục đặn -Giữ vệ sinh lớp học Khơng ăn q vặt

*Tồn tại: Vẫn cịn bạn chưa chuẩn bị tơt như:Hồng Anh. B, Kế hoạch tuần 11

- HS học chuyên cần, trì sĩ số 100%

- Tập trung vào học tập nghiêm túc, làm bài, học đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân, lớp hoc, khu vực

- Thực tốt nề nếp Đăng kí học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Ôn luyện tất kiến thức môn học để tham dự thi Rung chuông vàng 3.Múa hát tập thể(9-10’):

- G nêu yêu cầu : Hát hát thầy cô giáo - H trao đổi tổ, chọn hát

- H tổ lên biểu diễn trước lớp - Bình chọn hát hay