Tuần 1. Cậu bé thông minh

Mục tiêu: HS đọc, hiểu và viết đúng các từ khó. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.. Mục tiêu: Như mục tiêu bài học. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC[r]

(1)

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ hai , ngày 10 tháng 11 năm 2014 Ngày dạy: Thứ hai , ngày 17 tháng 11 năm 2014

Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật  Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí ,dũng cảm làm

nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng (Trả lời CH SGK)

B - Kể chuyện

 Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU PHẦN TẬP ĐỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Treo tranh minh họa giới thiệu : Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, sinh năm 1928 làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng Năm 1943, đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch hi sinh 15 tuổi Bài tập đọc hôm giúp em thấy thơng minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi

- Ghi tên lên bảng 2.2.Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ khó mục 1/I

Cách tiến hành:

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ

(2)

a) Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt, ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

 Đoạn : giọng kể thong thả

 Đoạn : giọng hồi hộp hai bác

cháu gặp Tây đồn

 Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản,

tự nhiên

 Đoạn : giọng vui nguy hiểm

qua

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu cho HS đọc lại câu cho

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó GV giảng thêm nghĩa từ thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn

2.3.Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung tră lời câu hỏi

Cách tiến hành:

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc từ cần ý phát âm đúng, sau HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- HS tiếp nối đọc theo đoạn, ý đọc câu :

- Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//

- Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên) - Già ơi!// Ta thơi!// Về nhà cháu xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên/ vui nắng sớm.// - Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

(3)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ? - Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng ?

- Cách đường hai bác cháu nào?

- Giảng: Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật bị địch lùng bắt tiết Chính thế, cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ Nhiệm vụ chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng thực nhiệm vụ nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Chuyện xảy hai bác cháu qua suối ?

- Bọn Tây đồn làm phát bác cán ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch

- Hãy nêu phẩm chất tốt Kim Đồng?

2.4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm

- Bác cán đóng vai ơng già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đơi, đại diện HS trả lời : Vì vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau HS đọc lại đoạn 2, trước lớp, lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần

- Chúng kêu ầm lên

(4)

đọc từ khó Cách tiến hành:

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà cịn xa

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

PHẦN KỂ CHUYỆN Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

VÀ KỂ MẪU

Mục tiêu: HS hiểu YC kể lại câu chuyện Dựa vào tranh

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh minh họa điều ? - Hai bác cháu đường nào?

- Hãy kể lại nội dung tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều ? Anh trả lời chúng ?

- Kết thúc câu chuyện ? KỂ THEO NHÓM

- Chia HS thành nhóm nho HS kể chuyện theo nhóm

3 KỂ TRƯỚC LỚP - Tuyên dương HS kể tốt

- Dựa vào tranh sau, kể lại toàn câu chuyện “Người liên lạc nhỏ.”

- Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu

- Kim Đồng đằng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều đáng ngờ người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường - HS kể, lớp theo dõi nhận xét: đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ - Tây đồn hỏi Kim Đồng đâu, anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên khơng nhận bác cán

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà thích HS nhịm theo dõi góp ý cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV : Phát biểu cảm nghĩ anh Kim Đồng

- Nhận xét tiết học dặn dò học sinh chuẩn bị sau

(5)

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ tư , ngày 12 tháng 11 năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư , ngày 19 tháng 11 năm 2014

Tập đọc

NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU

 Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát

 Hiểu ND: Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi (trả lời CH SGK);thuộc 10 dòng thơ đầu

 Bản đồ Việt Nam

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bảng phụ chép sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS kể trả lời câu hỏi nội dung tập đọc-kể chuyện : “Người liên lạc nhỏ.”

- Sách Giáo viên trang 263 - Ghi tên lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng, hiểu từ khó đọc trơi chảy tồn

a) Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu theo sách GV trang 263

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi HS đọc nhắc HS ngắt nhịp cho

- Học sinh lên bảng thực yêu cầu

- Nghe Giáo viên giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc từ cần ý phát âm nêu Mục tiêu

- Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- HS đọc Chú ý ngắt giọng nhịp thơ

Ta về,/ có nhớ ta/ Ta / ta nhớ / hoa cùng

người.//

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt

(6)

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lần trước lớp, HS đọc khổ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Khi xuôi, người cán nhớ ?

- Khi xi, người cán nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa người", "hoa" lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có đẹp? Hãy đọc thầm thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc

- Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em tìm thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc - Qua điều vừa tìm hiểu, bạn cho biết nội dung thơ ?

- Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ?

2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ

Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/ Nhớ người đan nón / chuốt sợi

dang.//

Nhớ giặc đến / giặc lùng / Rừng / núi đá / ta đánh

Tây.//

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu trả lời: Những câu thơ : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hồ bình. - Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng mình; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi - Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc

(7)

Mục tiêu: HS học thuộc lòng thơ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng thơ

- Xoá dần thơ bảng yêu cầu HS đọc sau lần xoá

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ, chuẩn bị sau

- Đọc theo yêu cầu, đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân

- đến HS đọc trước lớp, đọc đọc khổ

_

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ ba , ngày 11 tháng 11

năm 2014 Ngày dạy: Thứ ba , ngày 18 tháng 11 năm 2014 Chính tả

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xi  Làm BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2)

 Làm BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn

 Bảng viết sẵn tập tả

- Gọi học sinh đọc vàviết từ khó tiết tả trước : huýt sáo, hít thở, ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt,

- Nhận xét, cho điểm học sinh

(8)

- Tiết tả em viết đoạn từ Sáng hôm lững thững đằng sau Người liên lạc nhỏ làm tập tả phân biệt ay/ây, l/n i/iê.

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết từ khó Trình bày văn đẹp

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lần

- Hỏi : Đoạn văn có nhân vật ?

- Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì ?

- Lời nhân vật phải viết ?

- Những dấu câu sử dụng đoạn văn ?

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả

c) Chấm, chữa bài.

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài : Tiến hành tương tự 2. Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, viết HS

- Học sinh theo dõi sau HS đọc lại

- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng ơng Ké.

- Đoạn văn có câu

- Tên riêng phải viết hoa : Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ơng, Nào, Trơng phải viết hoa

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

- Điểm hẹn, mỉm cười, cửa tay, Hà Quảng, lững thững,

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào - Lời giải

(9)

- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

b) Tìm nước - dìm chết - chim gáy - liền - thoát hiểm.

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ năm , ngày 13 tháng 11 năm 2014 Ngày dạy: Thứ năm , ngày 20 tháng 11 năm 2014

Chính tả

NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết CT; trình bày hình thức thơ lục bát

 Làm BT điền tiếng có vần au/âu (BT2)

 Làm BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút

- Gọi HS lên bảng đọc viết từ sau : thứ bảy, giày dép, dạy học, kiếm tìm, niên học.

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

Mục tiêu: HS đọc, viết từ khó trình bày thơ đẹp

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị. - GV đọc đoạn thơ lượt

- Hỏi : Cảnh rừng Việt Bắc có đẹp?

- Người cán xi nhớ Việt Bắc ?

- Đoạn thơ có câu ?

- Đoạn thơ viết theo thể thơ ? - Trình bày thể thơ ? - Những chữ đoạn thơ phải viết hoa?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn

- HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

- Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lịng lại

- Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hồ bình - Người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- Đoạn thơ có câu

- Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát - Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề

- Những chữ đầu dòng thơ tên riêng Việt Bắc

(10)

viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

b) Hướng dẫn học sinh viết tả c) Chấm bài, chữa bài

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu: Như mục tiêu hoc Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3

GV chọn phần a) phần b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc

a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Dán băng giấy lên bảng - HS tự làm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS đọc lại lời giải làm

b) Làm tương tự phần a)

3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ tập chuẩn bị sau

trăng rọi,

- PN : những, nở, chuốt, đổ vàng, thuỷ chung,

Đọc : HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào hoa mẫu đơn - mưa mau hạt

lá trầu - đàn trâu sáu điểm - sấu

- HS đọc yêu cầu SGK - Các nhóm lên làm theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền vào ô trống

- Đọc lại lời giải làm vào + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trẽ

+ Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa - Lời giải :

(11)

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ tư , ngày 12 tháng 11 năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư , ngày 19 tháng 11 năm 2014

Tập viết

ÔN CHỮ HOA : K

I MỤC TIÊU

 Viết chữ hoa K ( dòng)Kh ,Y (1 dòng); viết tên riêng Yết Kiêu (1

dòng) câu ứng dụng (1 lần ) chữ cỡ nhỏ:

Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Mẫu chữ viết hoa Y, K

 Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp  Vơ Tập viết 3, tập

- Gọi HS đọc viết từ khác - Thu, chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết : Ơng Ích Khiêm, Ít.

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa K, Y có từ câu ứng dụng

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu: HS viết chữ hoa Y, K

Cách tiến hành:

a) Quan sát nêu quy trình viết chữ Y, K

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ hoa Y, K gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát

- HS đọc : Ơng Ích Khiêm Ít chắt chiu nhiều phung phí. - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Có chữ hoa Y, K

(12)

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Y, K vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết twngs dụng

Cách tiến hành:

a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giải thích : Yết Kiêu tướng tài thời Trần Ông có tài bơi lặn rái cá nước nên đục thủng nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công kháng chiến chống giặc Nguyên

b) Quan sát nhận xét

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Yết Kiêu lên bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS

2.4 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: HS đoc, hiểu viết câu ứng dụng

Cách tiến hành:

a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Đây câu tục nhữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng lúc khó khăn, thiếu thốn người phải đồn kết

b) Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết vào bảng GV chỉnh sửa lõi cho HS

2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào Tập viết

Mục tiêu: Như mục tiêu học

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Chữ Y, K cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ

- HS lên bảng viết HS lớp viết vào bảng

- HS đọc :

Khi đói chung Khi rét chung lòng. - Chữ K, h, đ, g, d, l cao li rưỡi, chữ r, t cao li rưỡi, chữ lại cao li

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết :

(13)

Cách tiến hành:

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu chấm

3 Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ sáu , ngày 14 tháng 11 năm 2014

Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 21 tháng 11 năm 2014 Tập làm văn

GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU

 Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý) bạn tổ

của với người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn nội dung gợi ý tập bảng

 HS chuẩn bị bảng thống kê hoạt động tổ tháng vừa qua

- Trả nhận xét tập làm văn viết thư tuần 13

- Trong Tập làm văn này, em dựa vào gợi ý kể lại hoạt động tổ tháng vừa qua

2.2 Hoạt động 2: Kể hoạt động tổ em

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều ?

(14)

- Em giới thiệu điều với ? - Hướng dẫn : Đồn khách đến thăm lớp thầy cô trường, ban giám hiệu nhà trường, thầy cô trường khác, hội phụ huynh trường, tiếp đón họ em phải thể lễ phép, lịch Trước giới thiệu tổ mình, em cần có lời chào hỏi ban đầu Khi giới thiệu tổ, em dựa vào gưọi ý SGK, thêm nội dung khác cần cố gắng nói thành câu, nói rõ ràng tự nhiên

- Gọi HS nói tiếp nội dung lại theo gợi ý

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS yêu cầu HS tập giới thiệu nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu (VD : Giới thiệu đến bạn tổ vào bạn đó, giới thiệu hoạt động tổ, hoạt động có sản phẩm mang sản phẩm trình bày trước lớp, )

- Nhận xét cho điểm HS

- Dặn dò HS nhà hồn thành giới thiệu tổ

- HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề - Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em thangsa vừa qua - Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp

- đến HS nói lời chào mở đầu Ví dụ : Thưa bác, chú, cô, cháu Hằng, học sinh tổ Ba Chúng cháu rát vui đón bác, chú, cô tổ Ba thân yêu chúng cháu / Thay mặt cho bạn HS tổ Một, em xin chào thầy cô chúc thầy cô mạnh khoẻ Hôm nay, chúng em vui mừng đón thầy đến thăm lớp thăm tổ Một chúng em - HS nói trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung, cần

(15)

Tuần 14 Ngày soạn: Thứ sáu , ngày 14 tháng 11 năm 2014 Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 21 tháng 11 năm 2014

Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM Ôn tập câu: Ai ?

I MỤC TIÊU

 Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1)

 Xác định vật so sánh với đặc điểm

 Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai(con ,cái gì) ? Thế nào? (BT3)

 Các câu thơ, câu văn tập viết sẵn bảng, bảng phụ, giấy

khổ to

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập tiết Luyện từ câu tuần 13

- Nhận xét cho điểm DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu học

Cách tiến hành: Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Giới thiệu từ đặc điểm : Khi nói đến người, vật, tượng xung quanh nói kèm đặc điểm chúng Ví dụ: đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh từ đặc điểm vật vừa nêu

- Yêu cầu HS suy nghĩ gạch chân từ đặc điểm có đoạn thơ

Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc câu thơ a

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn thơ

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Đáp án : xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt. - HS đọc đề trước lớp - HS đọc

(16)

- Hỏi : Trong câu thơ trên, vật so sánh với ?

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát đặc điểm ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại

- Nhận xét cho điểm học sinh Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu văn a

- Hỏi : Ai nhanh trí dũng cảm ? - Vậy phận câu : Kim Đồng rất dũng cảm trả lời cho câu hỏi Ai ? - Anh Kim Đồng ?

- Vậy phận câu : Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm trả lời cho câu hỏi ?

- Yêu cầu HS làm phần lại

- Chữa cho điểm HS

* Mở rộng :

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết phận trả lời câu hỏi ? câu nói đặc điểm hay hoạt động phận (cái gì, gì) ? - Gọi số HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) ?

- Yêu cầu HS nhà ôn lại tập tiết học, tìm từ đặc điểm vật, vật xung quanh em đặt câu với từ em tìm theo mẫu câu Ai (cái gì, gì) ?

- Tiếng suối tiếng hát xa - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Đáp án :

b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối

c) Giọt nước cam xã Đoài vàng giọt mật

- HS đọc trước lớp

- HS đọc : Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm.

- HS trả lời : Anh Kim Đồng - Bộ phận Anh Kim Đồng

- Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm.

- Bộ phận nhanh trí dũng cảm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Đáp án :

b) Những hạt sương sớm / Cái ?

long lanh bóng đền pha lê

Như ?

c) Chợ hoa đường Nguyễn Huệ

Cái ?

đông nghịt người Như ?

- Bộ phận trả lời câu hỏi nào ? cho ta biết đặc điểm của phận trả lời câu hỏi (cái gì, con gì) ?

- đến HS đặt câu, lớp theo dõi nhận xét

(17)