Tuần 6. Mẩu giấy vụn

- Baïn raát yeâu tröôøng cuûa mình vì baïn ñaõ thaáy ñöôïc veû ñeïp cuûa ngoâi tröôøng ,... I : môc ®Ých yªu cÇu : - Döïa vaøo tranh minh hoïa gôïi yù döôùi moãi tranh vaø caùc caâu[r]

(1)

Thứ hai ngày 12 tháng10 năm 2015 Tập đọc – Kể chuyện mÉu giÊy vơn

I : mục đích yêu cầu :

A/Tập đọc Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , lối vào , im lặng , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khuyên phải giữ gìn trường lớp đẹp Nếu thấy rác làm xấu , làm bẩn trường lớp , em phải dọn

3 Gdkns : Tự nhận thức thân Xác định giá trị Ra định

II : đồ dùng dạy học : -Tranh aỷnh minh hóa , baỷng phú vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn luyeọn ủóc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Mẩu giấy vụn ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Hai em đọc “ Cái trống trường em “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn - lớp rộng rãi ,/sáng sủa / / /vứt mẩu giấy /ngay lối vào // Lớp ta hôm ! // Thật đáng khen !//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

(2)

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-“ hưởng ứng “ có nghĩa ?

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT : a/ Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ?

- Gọi em đọc đoạn

- Cô giáo yêu cầu lớp làm ? - Yêu cầu đọc đoạn

-Tại lớp lại xì xào ?

- Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấy khơng biết nói điều xảy ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ? - Đó có phải lời mẩu giấy khơng ?

- Vậy lời ?

- Tại bạn gái nói ? - Tại giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy

-Đọc đoạn

- Yêu cầu lớp lắng nghe sau nói lại cho mẩu giấy nói

-Đọc đoạn

- Caùc em không nghe mẩu giấy nói

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tơi vào sọt rác “

-Đó khơng phải lời mẩu giấy - Là lời bạn gái

- Vì bạn gái hiểu ý giáo muốn nhắc nhớ bỏ rác vào thùng

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp đẹp

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , bạn , bạn gái cô giáo - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn gái bạn người thông minh - Hai em nhắc lại nội dung

(3)

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

************************************************************ Tốn : céng víi mét sè 7+5

I : mục đích yêu cầu : Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọng + Laọp vaứ hóc thuoọc caực cõng thửực coọng vụựi moọt soỏ ( coọng qua 10 ) Aựp dúng pheựp tớnh coọng coự nhụự dáng + ủeồ giaỷi caực baứi toaựn lieõn quan

II : đồ dùng dạy học : Baỷng gaứi - que tớnh . III hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-HS1 : Giải tốn dựa vào tóm tắt sau

- Hà cao : 88 cm - Ngọc cao Hà : 5cm - Ngoïc cao : cm ?

-HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

*) Giới thiệu phép cộng +

- Nêu toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta

-Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính +

(4)

làm ?

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

* Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + +

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề

- Viết lên bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm

-u cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng - Hãy nhận xét kết phép tính

+ , viết vào cột chục 12

- Tự lập công thức :

+ = * Lần lượt tổ đọc đồng + = 10 công thức , lớp + = 11 đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

7 + = 16

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : cộng 19, cộng 16

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

-Hai em nêu : cộng 10 viết thẳng cột với viết vào cột chục

-Tính nhẩm Ta lấy cộng 10 , 10 cộng 15 ( ) cộng , cộng 15

-Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính -Bằng + =

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Số tuổi anh

-Em tuổi , anh em tuổi -Thực phép tính cộng : + -Một em lên bảng làm

Giaûi : - Tuổi anh : + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi

- Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

(5)

treân ? taïi ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết ?

- Muốn biết tuổi anh ta ?

-u cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Em : tuổi - Anh em : tuổi -Anh : tuổi ? d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập 

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Toán : 47+5

I : mục đích yêu cầu : Bieỏt caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp coọng coự nhụự daùng 47 + 5 Aựp duùng ủeồ giaỷi caực baứi taọp tỡm toồng bieỏt caực soỏ háng , giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn , coọng caực soỏ ủo ủoọ daứi

- Củng cố biểu tượng hình chữ nhật tốn trắc nghiệm có lựa chọn

II : đồ dùng dạy học : - Baỷng gaứi - Noọi dung baứi taọp , hỡnh veừ baứi taọp veừ saỹn III hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS1 : đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + +

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép cộng dạng 47 +5

*) Giới thiệu phép cộng 47 +

- Nêu tốn : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét bạn

(6)

-Muoán biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Biết số hạng muốn tính tổng ta làm ?

- Cần ý điều ?

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu nêu cách tính 47 + + 13 - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ toán lên bảng

-Đoạn thẳng CD dài cm ? - Đoạn thẳng AB so với đoạn CD ?

- Bài tốn hỏi ? -Hãy đọc đề tốn

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Treo hình lên bảng

- Hãy đếm số hình chữ nhật hình vẽ ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào

- Hãy đọc hình đơn hình đơi -Ngồi hình cịn có hình chữ nhật ?

- Vậy có tất hình ?

47 * Viết 47 viết xuống + cho thẳng cột với viết dấu + 52 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục * Vậy : 47 + = 52

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề

-Ta cộng số hạng với

- Đặt thẳng cột theo hàng đơn vị với

- Lớp thực vào -Một em nêu cách tính -Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Quan sát sơ đồ nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài đoạn CD 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề theo sơ đồ * Giải : - Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm )

Đ/S : 25 cm - Nhận xét làm bạn - Một em đọc đề

- Quan sátù

- Đếm thầm hình

- Hình ,2 , 3, ; Hình đôi (1 + 2) ; (2 + ); ( + ) , + )

- Cịn có hình lớn : ( + + 3+ ) - Có tất hình

- Khoanh vào câu D ( hình )

(7)

- Yêu cầu khoanh vào câu trả lời d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Về học làm tập lại

************************************************************ Luyện từ câu : c©u kiu

mở rộng vốn tõ häc tËp

I : mục đích u cầu : - Bieỏt ủaởt cãu hoỷi cho caực boọ phaọn cãu giụựi thieọu coự mu laứ : Ai ( caựi gỡ , gỡ ) laứ gỡ ? Bieỏt vaứ sửỷ dúng ủuựng caực mu cãu phuỷ ủũnh Mụỷ roọng voỏn tửứ liẽn quan ủeỏn tửứ ngửừ ủồ duứng hóc taọp

II : đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoùa baứi taọp 3. III hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người , vật , vật , đồ vật -Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tiếp tục tìm hiểu tập đặt câu Ai ? Mở rộng vốn từ học tập b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập :

- Treo bảng yêu cầu đọc - Tìm phận in đậm ?

- Phải đặt câu để có câu trả lời em ?

- Tiến hành tương tự với câu lại *Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Có thể tổ chức thi Tìm đồ dùng tổ

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- HS1: viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu

- Nhắc lại tựa

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp

- Em

a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ? b/ Ai học sinh giỏi lớp ?

c/ Mơn học em thích ? - Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm tên đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật

- Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung

- Thực hành ghi vào

(8)

************************************************************ Chính tả mÉu giÊy vơn

I : mục đích u cầu : Nghe viết chớnh xaực khõng maộc li ủoán : “ Bng moọt em gaựi vaứo soùt raực “ chuyeọn “Maồu giaỏy vuùn “ Vieỏt ủuựng vaứ nhụự caựch vieỏt moọt soỏ tieỏng coự vần , ãm hoaởc deó laón : : ai/ ay , s / x , hoỷi ngaừ

II : đồ dùng dạy học : Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ IiI hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Mẩu giấy vụn “, tiếng có vần / ay âm s/ x ,…

b) Hướng dẫn N ghe viÕt : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan Nghe viÕt có nội dung từ ?

-Đoạn Nghe viÕt kể ai? - Bạn gái làm ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Câu có dấu phẩy ? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu ? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ?

- Chữ đầu dòng phải viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/N

ghe viÕt : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Hai em lên bảng viết từ : long lanh , non nước , chen chúc , leng keng , lỡ hẹn , chim đến tìm mồi chíp chiu - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Mẩu giấy vụn - Về hành động bạn gái

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác - “ Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! “

- Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu chấm , dấu chấm than , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Đặt đầu cuối lời nói mẩu giấy

- Viết hoa , chữ đầu dịng phải lùi vào

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên

(9)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh ,

-Đọc lại từ điền xong - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách



RÈN TỐN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ; + 5 I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết thực phép cộng dạng + - Củng cố giải tốn có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(10)

2' 5’ 7’

8’

10’

3’

A n định: B Bài THKT:

Bài 1: Kiểm tra bảng cộng + … Nhận xét

Bài 2: tính:

+4 + +6 + + Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: gọi hs đọc y/c

Bài 4: Tóm tắt:

Mẹ hái : cam Chị hái 14 cam Cả mẹ chị : … cam ?

u cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề toán

Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa C Dặn dò:

- HTL bảng cộng học - Chuẩn bị sau

- số em đọc thuộc -Lớp làm bảng

2 em lên bảng làm -Làm nháp

- hs đọc y/c - Làm tập

-2 em thi đua lên bảng làm -Làm nháp

-Nêu kết

- Một số HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Lớp giải vở:

Số cam mẹ chị hái là: + 14 =21 (quaû )

Đáp số: 21 quảcam Nhận xét tiết học

************************************************************

RÈN TẬP ĐỌC

MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý

- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 10’

A Oån định: B Bài BDPĐ: 1 Giới thiệu bài: 2.Phụ đạo HS yếu:

- Tổ chức cho HSTB đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu

Gọi số HSTB thi đọc ( nhóm, nhóm em đọc nối tiếp )

Haùt

- em khá, giỏi đọc mẫu toàn - Đọc theo nhóm đơi

- Thi đọc trước lớp

(11)

9’

5’

5’ 2’

- Khen ngợi em có tiến 3 Bồi dưỡng học sinh giỏi: Tổ chức cho HS giỏi đọc Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt

4 Tìm hiểu bài:

Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK

5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài: Chia dãy đại diện cho nhóm Nhận xét.

C Củng cố – dặn doø:

- Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS biết giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

- Đại diện dãy dãy em đọc đoạn 2+3; dãy em đọc đoạn

- em đọc Chọn bạn đọc hay

Một số em TB trả lời Nhận xét

2 nhóm phân vai đọc Chọn nhóm đọc tốt

Nhận xét tiết học 

Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2015 Toán : 47 + 25

I : mục đích yêu cầu : - Bieỏt caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp coọng coự nhụự daùng 47 + 25

-Aựp dúng kieỏn thửực pheựp coọng trẽn ủeồ giaỷi caực baứi toaựn lieõn quan II : đồ dùng dạy học : Que tớnh Baỷng phuù vieỏt noọi dung baứi taọp III hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Yêu cầu đặt tính thực 37+ 57 + , nêu cách làm phép tính 47 +

- HS2 : Tính nhẩm : 47 + + ; 67 + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 47 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu tốn : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ?

-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 25

- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72

(12)

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính que tính

-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Một phép tính làm phép tính nào?

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Tại lại điền S vào phép tính b ? - Tại ý : c , e lại ghi S ? Sai chỗ ?

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu

- Đề cho ta biết ? - Đề yêu cầu ta làm ? - Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: - Nữ : 27 người - Nam : 18 người - Cả đội : người ? -Yêu cầu lớp tự làm vào Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Ghi bảng phép tính :

- Nêu cách đếm

47 * Viết 47 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 7, thẳng cột với viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ , cộng thêm

* Vậy : 47 + 25 = 72 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Là phép tính đặt tính ( thẳng cột) , kết tính

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn

- Vì phép tính đặt tính sai

- Vì phép tính sai kết không nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Đội văn nghệ có 27 nữ 18 nam - Đội văn nghệ có tất người * Giải : - Số người đội có :

27 + 18 = 45 ( người ) Đ/S: 45 người - Lớp theo dõi chỉnh sửa -Một em đọc đề

- Điền + = 12 Viết nhớ , thêm Vậy 37 cộng 42

- Lớp thực vào

-Moät em nêu cách làm điền

(13)

+ 42

-Ta điền số vào ô trống ? Tại ?

-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

************************************************************ Tập đọc : ng«i trêng míi

I : mục đích yêu cầu :

Đọc trơn Đọc từ ngữ : trường , xây , lợp , tường vàng , lấp ló , bỡ ngỡ , xoan đào , sáng lên nắng , rung động , trang nghiêm , thước kẻ - Nghỉ sau dấu câu , cụm từ Biết nhấn giọng từ gợi tả * Hiểu nghĩa từ : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động , thân thương

-Hiểu nội dung : - Qua việc tả trường ới tác giả cho thấy , tình yêu , niềm tự hào em học sinh trường , với cô giáo bạn bè em

II : đồ dùng dạy học : – Tranh minh hóa - baỷng phú ghi caực tửứ ngửừ vaứ cãu cần luyeọn ủóc

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

- Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: -Các em có muốn học ngơi trường hay khơng ? Vì ?

- Để thấy tình u lịng tự hào bạn học sinh trường Hơm tìm hiểu “Ngơi trường “

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thong thả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả tình cảm em học sinh với trường

- Mời học sinh đọc lại 2/ Luyện đọc :

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Mẩu giấy vụn “

-Nêu lên học rút từ câu chuyện - Suy nghĩ trả lời

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

(14)

- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc

- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu tìm cách đọc luyện đọc câu dài , câu khó ngắt giọng

4/ Đọc đoạn :

- Yêu cầu đọc nối tiếp hết trước lớp

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm

5/ Thi đọc nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm 6/Đọc đồng lớp :

-Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Đoạn văn tả trường từ xa ? Hãy đọc đoạn văn ?

- Ngơi trường xây có đẹp ? - Đoạn văn tả lớp học ?

- Cảnh vật lớp học miêu tả ?

- Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn ? - Dưới mái trường bạn cảm thấy có ?

- Theo em bạn học sinh có u ngơi trường khơng ? Vì em biết điều ? d) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ xây , lợp , tường vàng ,

- Tìm cách đọc luyện đọc - Nhìn từ xa ,/ mảng tường vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló //

- Đọc nối tiếp ( lần )

- Đọc : Lần : Trường

-Lần Em bước vào lớp mùa thu - Lần Dưới mái trường dáng yêu đến !

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- Là đoạn , học sinh đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló

- Đoạn văn thứ

- Tường vôi trắng nắng mùa thu

- Đoạn văn cuối

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp

,Tiếng đọc vang vang ,đến lạ , nhìn thấy thương ,

- Bạn yêu trường bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường , -Ba em nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

(15)

I : mục đích yêu cầu : - Dửùa vaứo tranh minh hóa gụùi yự dửụựi mi tranh vaứ caực caõu hoỷi gụùi yự cuỷa giaựo viẽn keồ lái ủửụùc tửứng ủoán vaứ toaứn boọ cãu chuyeọn Bieỏt theồ hieọn lụứi keồ tửù nhieõn vaứ phoỏi hụùp ủửụùc vụựi lụứi keồ vụựi neựt maởt , ủieọu boọ Bieỏt thay ủoồi gioùng keồ cho phuứ hụùp vụựi tửứng nhaõn vaọt noọi dung cuỷa truyeọn Bieỏt theo doừi lụứi keồ cuỷa baùn vaứ nhaọn xeựt ủaựnh giaự lụứi keồ cuỷa baùn

II : đồ dùng dạy học : -Tranh aỷnh minh hoùa. III hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Chiếc bút mực“ - Nhận xét cho điểm

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Mẩu giấy vụn “ * Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm

*Bước : Kể trước lớp :

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể * Tranh 1:

-Cơ giáo cho học sinh thấy ? - Mẩu giấy vụn nằm đâu ?

- Sau nói với học sinh ? - Cơ u cầu lớp làm ? *Tranh :

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp ? * Tranh3và :

- Chuyện xảy sau ? - Tại lớp lại cười ?

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Chiếc bút mực “

- Chuyện kể : Mẩu giấy vụn - Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh

- Các nhóm cử đại diện kể đoạn hết chuyện

- Nhận xét bạn nội dung kể , cách diễn đạt cách thể

- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hôm q ! Nhung em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa không ?”

- Nghe xem mẩu giấy nói

- Khơng nghe thấy mẩu giấy nói -“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói đâu ! “

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

(16)

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yeâu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! “ -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Các bạn lớp , bạn trai , bạn gái , cô giáo kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn gái , cô giáo kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước ***********************************************************

RÈN TOÁN

47 + 5

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết thực phép cộng dạng 47 + - Củng cố giải tốn có lời văn

(17)

2' 5’ 7’

8’

10’

3’

A Oån định: B Bài THKT: Bài 1:

- gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Đặt tính tính: 37 + 5; 67 + 4;

+ 47 ; 27 + 45;

Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Điền dấu >, <, =

29 + …… 27 + 27 + …… 27 + 33 + … 45 – 14 + 9…… 29 - Bài 4: Tóm tắt:

Cây cam có : 37 Bưởi có : 24 Cả hai có: … Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa C Dặn dò:

- HTL bảng cộng học - Chuẩn bị sau

- hs làm tập -Lớp làm bảng

2 em lên bảng làm -Làm nháp

-2 em thi ñua lên bảng điền

-Làm nháp -Nêu kết

- HS nêu đề toán

-1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Lớp giải vở:

Cả hai có số là: 37 +24 = 61 (quả ) Đáp số: 61 quả Nhận xét tiết học 

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Toán : luyƯn tËp

I : mục đích u cầu : Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực pheựp coọng coự nhụự daùng : + ; 47 + ; 47 + 25 - Giaỷi toaựn baống lụứi vaờn baống moọt pheựp tớnh coọng So saựnh soỏ

II : đồ dùng dạy học : ẹồ duứng phúc vú troứ chụi, baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi , 5 III hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Yêu cầu sửa điền vào ô trống -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng

-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách so sánh

(18)

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính

- Gọi em lên bảng nêu lại cách thực :

37 + 15; 67 +

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài – Mời học sinh đọc đề

-Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu ta làm ? -Hãy đọc đề theo tóm tắt ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

Để điền dấu trước tiên ta phải làm ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

Những số điền

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết -Hai em nêu cách đặt tính cách tính - Viết 37 viết 15 37 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 37 cộng 15 52

- Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề

- Cho bieát thúng cam có 28 thúng quýt có 37

- Bài tốn hỏi hai thúng có - Thúng cam có 28 thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có ?

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính Giải :

-Số hai thúng :28 + 37 = 65 (quả) Đ/S : 65 -Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm

- Đổi chéo kiểm tra kết

-Phải thực phép tính so sánh kết 19 +7 = 17 + ; 23 + = 38 -

17 + > 17 + ; 16 + < 28 - - Một em đọc đề

- Là số lớn 15 nhỏ 25 15 < 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21, 22 ,23 , 24 < 25 - Các phép tính có kết lớn 15 nhỏ 25 : 27 - = 22 ; 19 + = 23 17 + = 21

- Em khác nhận xét bạn - Lớp cử hai đội

-Đội giành quyền trả lời cách bốc thăm - Nếu trả lời đựoc điểm

- Nếu sai đội bạn đươc quyền trả lời

(19)

vào ô trống?

- Những số nối với ô trống ?

- Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dị:

* Trò chơi : Con số may mắn - Vẽ bảng phụ hình :

- Quy ước số may mắn - Nêu cách đặt tính thực phép tính 57 + 28

- Một bạn nói 47 cộng 18 lớn 56 hay sai

- Số liền trước kết 27 + 25 ?

thực yêu cầu điểm - Đội có số điểm nhiều đội chiến thắng

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

************************************************************ Chính tả : (nghe viết ) ng«i trêng míi

I : mục đích yêu cầu : - Nghe vieỏt lái chớnh xaực khõng maộc li ủoán cuoỏi baứi “ Ngõi trửụứng mụựi “ Phãn bieọt s/ x vaàn / ay , hoỷi / ngaừ moọt soỏ trửụứng hụùp II : đồ dùng dạy học : -Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập tả tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu -Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Ngôi trường “ b) Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Dưới trường bạn HS thấy có ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm dấu câu tả -Chữ đầu câu viết ?

-Hai em lên bảng viết chữ : mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh , -Nhâïn xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than - Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn

(20)

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần

đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Trị chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay -Chia lớp thành đội

- Phát cho đội tờ Ro ki to bút phút đội tìm ghi từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội tìm nhiều thắng *Trò chơi : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp thành hàng dọc tìm tiếng có chứa s/x hỏi / ngã

-Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại khơng tìm bị loại khỏi chơi

-Nhận xét chốt ý d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành chia nhóm

- Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Hai đội thi : Tìm tiếng có s / x :đồng xu , su hào , xù lông , sáng sủa , sung sướng , dịng sơng , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo

Cứ cuối đội cịn lại nhiều người đội thắng

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

************************************************************ o c : gọn gàng , ngăn nắp ( t2 )

I : mục đích yêu cầu : Nhử tieỏt II : đồ dùng dạy học : Phieỏu hoùc taọp III hoạt động dạy học

(21)

 Hoạt động Liên hệ thân

- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt hàng ngày ( Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?

Em làm việc để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có em khơng gọn gàng ngăn nắp ? Khi chuyện xảy ?

- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa

- Khen em biết giữ gọn gàng ngăn nắp

 Hoạt động Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “

-u cầu nhóm phân khơng gian hoạt động cho nhóm

- Yêu cầu nhóm lấy đồ dùng , sách , cặp sách tất nhóm để lên bàn

-Vòng : Yêu cầu nhóm thi xếp lại bàn học tập

- Nhóm xếp nhanh gọn gàng nhóm thắng

- Vòng Thi lấy nhanh dụng cụ theo yêu cầu

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm

 Hoạt động Kể chuyện ( Bác Hồ Pắc Bó)

-Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó “ cho lớp nghe

- Nêu câu hỏi với học sinh

-Chuyện kể ? Với nội dung ?

-Qua chuyện em học tập điều Bác Hồ?

- Em đặt tên cho câu chuyện ?

-Nhận xét câu trả lời học sinh

-Lần lượt số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách giữ gọn gàng ngăn nắp bạn tốt chưa Nếu chưa đưa ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách xếp gọn gàng nhanh

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Suy nghĩ để trả lời câu hỏi nhanh

- Bổ sung bạn trả lời chưa đầy đủ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

(22)

* Yêu cầu đọc ghi nhớ : - Bạn chỗ học chỗ chơi

Gọn gàng ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi , sách đẹp bền

Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học



Taọp vieỏt chữ hoa đ

I : mục đích u cầu : - Naộm caựch vieỏt chửừ ẹ hoa theo cụừ chửừ vửứa vaứ nhoỷ Bieỏt vieỏt cúm tửứ ửựng dúng ẹép trửụứng ủép lụựp cụừ chửừ nhoỷ ủuựng kieồu chửừ , cụừ chửừ ủeàu neựt II : đồ dùng dạy học : * Maóu chửừ hoa ẹ ủaởt khung chửừ Vụỷ taọp vieỏt III hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ D chữ Dân

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa D từ ứng dụng

Daân

- Hôm tập viết chữ hoa Đ số từ ứng dụng có chữ hoa Đ

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Đ gồm nét ? Có nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Đ cho học sinh sách giáo khoa

- Vieát lại qui trình viết lần *Học sinh viết baûng

- Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ D

- Hai em viết chữ “ Dân “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Học sinh quan sát

- Chữ Đ gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền thêm nét ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Đẹp trường đẹp lớp

- Gồm tiếng : Đẹp , trường , đẹp , lớp -Chữ Đ, l cao li , chữ đ , p cao 2â li , chữ t cao 1,5 li , chữ lại cao li

(23)

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e nào?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Đẹp vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

- dòng câu ứng dụng:Đẹp trường đẹp lớp -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa E, Ê”

************************************************************

RÈN CHÍNH TẢ

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình viết đúng, rị ràng đoạn : “Bỗng em gái … Hãy bỏ vào sọt rác’

- Học sinh khá, giỏi viết đẹp, trình bày - Phân biệt chữ có dấu hỏi, dấu ngã

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 24’

A Oån định: B Bài BDPĐ: 1 Giới thiệu bài: 2 HD viết tả: - Đọc mẫu viết: ?Đoạn kể ai? ? Bạn gái làm gì?

- Bài tả có câu? chữ viết hoa?

- Luyện viết từ khó: , mẫu giấy , sọt rác …

1 số HS nhắc tựa

- HS trung bình đọc lại - Một số HS trả lời

(24)

5’

2’

- Đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét

3 Bài tập:

- Thi tìm nhanh tiếng có ngã, hỏi

- Nhận xét, chốt, tuyên dương nhóm thắng

C Củng cố – dặn dò:

- Tun dương em viết đúng, đẹp, trình bày yêu cầu

- Chuẩn bị sau

- Viết vào

- Thảo luận nhóm đơi - Hai nhóm tiếp sức

Các nhóm đọc lại kết

- Nhận xét tiết học 

Thứ sáu ngày16 tháng 10 năm 2015 Toán : toán v

I : mục đích yêu cầu : - Bieỏt giaỷi baứi toaựn veà “ ớt hụn “ baống moọt pheựp tớnhổtửứ ( toaựn xuoõi )

II : đồ dùng dạy học : -12 quaỷ cam gaộn nam chaõm III hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Yêu cầu thực đặt tính tính : 57 + 28 ;

27 + 25

- Giải tốn theo tóm tắt : kẹo chanh : 28 ; Kẹo dừa kẹo chanh : 25 ; Hỏi kẹo dừa ?

-Nhận xét đánh giá

-Hôm tìm hiểu dạng tốn

*) Giới thiệu tốn

- GV : -Cành có cam ( gài cam lên bảng )

- Cành có cành

-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

- Quan sát lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt

- Lấy thêm cam , lấy thêm cam - So sánh : Cành có cam -

(25)

(Gaøi lên bảng cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với ?

- Cành , nghĩa ?

- Nêu toán : - Cành có cam , cành có cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ? - Yêu cầu làm vào nháp

- Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : - Cành :

- Cành cành :

- Cành : ?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Yêu cầu viết tóm tắt trình bày giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bài toán thuộc dạng ? Tại ? - Yêu cầu viết tóm tắt trình bày giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Thực phép trừ 7-

-Số cam cành / Cành có số cam

- Một em lên bảng làm

* Giải : - Số cam cành có : - = ( cam ) Đ/ S: cam

- Một em đọc đề - Đọc tóm tắt

- Vườn nhà Mai có 17 cam vườn nhà Lan vườn nhà Mai cam

- Vườn nhà Lan có cam - Dạng tốn

* Giải : Số cam vườn nhà Lan có : 17 - = 10 ( cam ) Đ/ S : 10 cam - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề

-Dạng tốn Vì thấp có nghĩa * Tóm tắt : An cao : 95 cm

- Bình thấp An : cm - Bình cao : cm ?

*Giải : -Bình cao : 95 - = 90 (cm) Ñ/ S : 90 cm -Em khác nhận xét bạn

-Lớp A có 15 bạn gái, số bạn trai số bạn gái bạn

-Tìm số bạn trai

-Một em lên bảng làm

Giải : - Số học sinh trai lớp 2A : 15 - = 12 ( bạn ) ĐS: 12 bạn - Một em khác nhận xét bạn

(26)

Bài – Mời em đọc đề - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa - Tóm tắt : - Gái : 15 học sinh

- Trai gái : học sinh

-Trai : hoïc sinh ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tìm ta làm phép tính ?

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập cịn lại

************************************************************ Tập làm văn lun tËp vỊ mơc lơc s¸ch

I : mục đích yêu cầu :  Bieỏt traỷ lụứi cãu hoỷi vaứ ủaởt cãu theo mu khaỳng ủũnh , phuỷ ủũnh Bieỏt soán múc lúc saựch ủụn giaỷn

 Gdkns: Giao tiÕp thĨ hiƯn sù tự tin tìm kiếm thông tin

II : đồ dùng dạy học : - Baỷng phuù vieỏt baứi taọp 1, Moói em chuaồn bũ moọt taọp truyeọn thieỏu nhi

III hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập tuần

- Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : Hôm em thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định phủ định

b/ Hướng dẫn làm tập : * Bài : - Yêu cầu đọc đề -YC: để truyện lên bàn mở

- Hai em lên bảng làm tập - Nhận xét bạn

- Một em nhắc lại tựa - Đọc đề

- Mở trang mục lục truyện - Đọc mục lục truyện

(27)

trang mục lục

- Yêu cầu số em đọc mục lục sách

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tieát sau

************************************************************ Tự nhiên xó hi : Bi : tiêu hoá thức ¨n

I : mục đích yêu cầu :  Hóc sinh bieỏt :- Noựi sụ luụùc sửù bieỏn ủoồi thửực aờn ụỷ khoang mieọng , daù daứy , ruoọt non , ruoọt giaứ Hieồu aờn chaọm nhai kú seừ giuựp cho thửực aờn tieõu hoựa ủửụùc d daứng Hieồu ủửụùc raống cháy nhaỷy sau aờn no seừ coự hái cho sửù tiẽu hoựa

- HS có ý thức : ăn chậm , nhai kĩ , không nô đùa chạy nhảy sau ăn no , không nhịn đại tiện

- Gdkns: Kĩ định Kĩ t phê phán Kĩ làm chủ thân

II : đồ dùng dạy học : Tranh veừ cụ quan tiẽu hoựa vaứ moọt vaứi baộp ngõ luoọc hoaởc baựnh mỡ

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Hệ tiêu hóa “

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề

-Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Dạ dày

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Phát cho học sinh miếng bánh mì hay một mẩu ngô luộc

- u cầu nhai kĩ miệng sau mơ tả trình biến đổi thức ăn khoang miệng - Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta

- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Mỗi nhóm em thực hành nhai nát thức ăn miệng nói cho nghe cảm giác vị thức ăn cho bạn nghe

- Thảo luận để trả lời câu hỏi

(28)

aên ?

- Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa -Hoạt động : - Làm việc với SGK

* Bước : làm việc theo cặp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi : - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành - Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm - Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ? - Tại cần đại tiện hàng ngày ? *Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : Vận dụng kiến thức học vào đời sống

- Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi

- Tại nên ăn chậm nhai kó ?

- Vì khơng nên chạy nhảy , nơ đùa sau ăn no ?

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

* Nhận xét bình chọn nhoởitả lời d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi

- Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già thải ngồi

- Vì không đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Chia thaønh nhóm

- Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

- Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng

- Làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn gây đau sóc bụng

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

******************************************************* Sinh ho¹t líp

(29)

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Kế hoạch tuần tới

II hoạt động dạy học ) Lớp sinh hoạt văn nghệ : 10 phút ) Đánh giá hoạt động tuần qua a ) Ưu điểm :

- Lớp vào học tập có tiến - Đi học

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Học làm đầy đủ - Thu nộp đợc số em

b ) tồn : số em cha lam tập nhà ) kế hoạch tuần tới : học chơng trình tuần 7

Cú dựng hc tập , vệ sinh , trang trí lại lớp học ,vệ sinh khuôn viên đùng , - Học nhà làm tập đầy đủ

- Tham gia tốt hoạt động đội - Thu nộp khoản

- Nép tiỊn b¸n tró