- 1 HS đọc yêu cầu của đề - Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, aùnh mai => Chốt: ta đã biết và nhớ từ chỉ sự vật là - Nhận xét gì, bây giờ lớp sẽ bắ[r]
(1)TUAÀN 01 MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH Tieát A/ MUÏC TIEÂU Kiến thức: Ôn tập cho HS các từ vật Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ : so sánh Kĩ năng: rèn cho HS biết nêu các từ vật, xác định biện pháp tu từ so sánh Thái độ: thông qua biện pháp tu từ : so sánh, các em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ, văn qua đó rèn luyện óc quan sát B/ CHUAÅN BÒ GV: tranh : dieàu, voøng maøu ngoïc thaïch, baûng phuï HS:VBT C/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: (1’) Baøi cuõ: (3’) GV kieåm tra SGK, VBT Nhaän xeùt Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: (28’) HÑ1:oân taäp (7’) * MT: ôn các từ vật - Từ vật là từ gì ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cây cối ? - Giaûng theâm: caùc boä phaän treân cô theå người là từ vật ? Ví dụ : toùc, tai, tay,… @ BT1: gạch các từ vật khoå thô - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Haùt - HS thực theo yêu cầu * PP : đàm thoại, giảng giải * HT: lớp, cá nhân - Là từ người, vật, đồ vật, cây cối - baùc só, coâng nhaân - choù, meøo - caùi baøn, caùi gheá - cây bàng, cây phượng - HS đọc yêu cầu đề - Gạch từ ngữ vật - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, aùnh mai => Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là - Nhận xét gì, bây lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua caâu thô, vaên theo caùch so saùnh ñôn giaûn Lop3.net (2) TUAÀN 01 HÑ2: so saùnh (18’) * MT: bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh @ BT 2: tìm và viết lại vật so sánh với các câu văn, câu thơ đây Hai baøn tay em Như hoa đầu cành - Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, bài là tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc câu a - Trong câu này, từ nào là từ vật ? - Yêu cầu lớp cùng diễn tả các hành động theo câu thơ - Sự vật nào so sánh với vật nào ? => Giaùo duïc : qua caâu thô ta thaáy taùc giaû so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vì vậy, chúng ta cần giữ đôi bàn tay lúc nào đẹp và xinh - Gọi HS đọc câu b - Cho lớp thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tìm vật so sánh * PP : đàm thoại, trực quan, giảng giải, thaûo luaän * HT:lớp - HS đọc đề - Từ vật là : hai bàn tay em, hoa - HS laøm theo giaùo vieân - Bàn tay em so sánh với hoa đầu caønh - HS đọc yêu cầu câu b/ - Mặt biển so sánh với thảm mặt biển sáng so sánh với thảm khoång loà - HS nhaän xeùt - HS leân trình baøy - Gợi ý: - Maët bieån saùng nhö taám thaûm khoång - Maët bieån saùng nhö caùi gì ? loà - Vậy hình ảnh nào so sánh với - Mặt biển với thảm ? - HS neâu yeâu caàu caâu c, d - Câu c, d lớp tự làm - HS tự làm bài - HS sửa bài miệng => GV choát : nhö vaäy, taùc giaû quan saùt raát - Nhaän xeùt tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Chính vì theá caùc em caàn reøn luyeän oùc quan sát để từ đó ta biết cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống là từ “như” nằm Lop3.net (3) TUAÀN 01 vật so sánh HÑ4 : Cuûng coá ( 3’) * MT: khắc sâu kiến thức - GV cho HS thi ñua thaûo luaän nhoùm (thời gian 2’) để nêu nhận xét mình : hình ảnh so sánh trên, em thích nhaát hình aûnh naøo ? Taïi ? - Tuyeân döông, giaùo duïc * PP : vấn đáp * HT:thi ñua - HS thi đua theo đội - Nhaän xeùt Toång keát : 2’ - Chuẩn bị : mở rộng vốn từ: thiếu nhi – là gì ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: Lop3.net (4)