skkn 21

.Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH- SẠCH - ĐẸP TRONG TRƯỜNG MẦM NON Đặt vấn đề Bảo vệ môi trường nhiệm vụ sống cịn Giáo dục mơi trường nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trường học quan tâm từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen tốt bảo vệ mơi trường, đặc biệt cấp học giáo dục mầm non yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng cho phát triển toàn diện cho trẻ Để xây dựng môi trường trường mầm non ngày xanh- – đẹp điều khơng dễ Cùng với gia đình, ngơi trường ngơi nhà thứ hai trẻ, nơi giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho hệ trẻ Nhưng nhận thức cách đầy đủ, thấu đáo vai trò, vị trí mơi trường giáo dục thân thiện Mỗi nhà trường phải xây dựng cho môi trường sư phạm bảo đảm đạt yêu cầu giáo dục Với tầm quan trọng vậy, trường mẫu giáo Hoa Mai Thành phố Tam Kỳ, nhiều năm qua cố gắng nhiều để tạo cảnh quan môi trường, tổ chức thực số nội dung giáo dục để đảm bảo môi trường học “Xanh - Sạch Đẹp - An toàn” tạo hứng thú, tâm lý thỏa mái cho cô giáo trẻ Tuy nhiên cảnh quan nhà trường tương đối xanh- chưa đủ mà phải trường phải thật xanh- phải đẹp, phải – phải an toàn để cháu vui chơi, hít thở khơng khí lành bóng có sắc hoa, có đồ chơi an tồn, để đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh ln có bầu khơng khí thân ái, khơng gian thân thiện, góp phần lớn việc chăm sóc giáo dục trẻ tốt điều kiện hoàn cảnh nhà trường, tạo cho trẻ, cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường "Mỗi ngày đến trường ngày vui" Để thực điều đó, với tâm xây dựng môi trường học “Xanh Sạch Đẹp - An toàn” nhà trường ý cao, tạo môi trường giáo dục tốt cho trẻ, nhằm đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học - chăm sóc trẻ Tơi ln ln suy nghĩ làm để tạo cảnh quan môi trường thật “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” Với lý trên, chọn đề tài: “ Một số biện pháp xây dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trường mầm non ” Cơ sở lý luận Các chương trình “Giáo dục mơi trường” Đài truyền hình VTV3 thực hiện, ln người quan tâm yêu mến :“ Hành trình xanh ” Các hoạt động nghệ thuật phim ảnh, báo chí ln quan tâm đến vấn đề mơi trường, phim khoa học, chương trình quảng cáo Những thông tin văn “Giáo dục bảo vệ môi trường” cập nhật mạng internet, thơng tin truyền thanh, truyền hình, báo, đài, chun mục “ Chuyện khơng riêng ai” có quan tâm kết hợp giáo dục đoàn thể, tổ chức xã hội, nhà trường cộng đồng Ngày 17/01/2001 Thủ tướng phủ phê duyệt đề án "Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân", thời gian qua ngành giáo dục nói chung, giáo dục mầm non nói riêng có nhiều cố gắng nhằm thực hiệu nhiệm vụ Trong tiêu chí xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia mức độ ban hành kèm theo thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 08/02/2014 Thông tư 36/ 2013/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 6/11/2013 sửa đổi, bổ sung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phải đạt yêu cầu trường học có mơi trường xanh- sạch- đẹp Căn công văn số 1041/SGDĐT-GDMN ngày 21/8/2014 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2014-2015 Căn công văn số 632/PGDĐT-GDMN, ngày 03 tháng 09 năm 2014 phòng GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 20142015 Cơ sở thực tiễn Trường mầm non ngơi nhà thứ hai trẻ, trẻ học, chơi, chăm sóc u thương tình u cô giáo Trẻ tham gia vào tất hoạt động như: hoạt động học, hoạt động trời, hoạt động góc…, trẻ đảm bảo an tồn lúc, nơi, tinh thần thoải mái, trẻ tham gia tích cực vào hoạt động lớp, trường môi trường tươi đẹp Nội dung giáo dục môi trường lồng ghép vào nội dung hoạt động theo đạo ngành giáo dục đến với trường địa bàn thành phố có trường Mẫu giáo Hoa Mai phát động phong trào “xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” mà nội dung quan trọng trường học thân thiện mơi trường xanh- sạch- đẹp- an tồn Năm học 2014-2015 trường MG Hoa Mai tâm xây dựng trường thân thiện xanh – – đẹp nhiên gặp khơng thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Được quan tâm cấp quyền địa phương hỗ trợ sở vật chất, khuôn viên nhà trường ngày khang Tập thể cán giáo viên, nhân viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Sự quan tâm hỗ trợ phần trang thiết bị phụ huynh Sự tham mưu tích cực lãnh đạo nhà trường cải tiến xây dựng cảnh quan môi trường Khó khăn: Khn viên nhà trường hẹp, xanh Cơng tác xã hội hóa có khơng đáng kể Trang trí, tạo mơi trường số lớp chưa đẹp, chưa sáng tạo Sân chơi chưa lát gạch, nhiều chỗ gập gềnh nên cảnh quan chưa đẹp, chưa an toàn Là cán quản lý suy nghĩ nhiều biện pháp để xây dựng môi trường xanhsachđẹp nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện cho trẻ Nội dung nghiên cứu Nhằm thực tốt việc xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp triển khai số biện pháp sau: Biện pháp 1: Giáo dục môi trường thông qua hoạt động a) Hoạt động học: Nội dung “Giáo dục môi trường” thể thông qua hoạt động học như: khám phá khoa học, hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, làm quen văn học gắn vào đề tài cụ thể tùy theo chủ đề Mỗi chủ đề có lồng ghép nội dung giáo dục mơi trường vào Ví dụ: chủ đề thân làm rõ cho trẻ hiểu để có thể khoẻ mạnh ta cần hít thở khơng khí lành, ăn uống đảm bảo chất khơng bị ngộ độc…chủ đề trường mầm non lớp học phải sẽ, gọn gàng có bóng mát cháu ăn ngon- ngủ ngon- khoẻ mạnh, chẳng hạn chủ đề giới thực vật: hoạt động khám phá khoa học trẻ biết ích lợi xanh trẻ có ý thức bảo vệ , trồng để bảo vệ môi trường; Chủ đề : Quê hương- đất nước- Bác Hồ trẻ khám phá bảo vệ mơi trường quanh xanh- - đẹp để quê hương tươi đẹp mắt bé Những kiến thức giáo dục nào, hoạt động có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường? Tôi đạo giáo viên tổ chức nhiều hoạt động dạy học lồng ghép kiến thức cho trẻ coi phần mục tiêu hoạt động Thông qua hoạt động tạo hình chủ đề, tơi cho trẻ vẽ tranh đề tài bảo vệ môi trường Để có tranh mơi trường phong phú trẻ cần phải biết khơng có rác thải làm ô nhiễm môi trường mà dạng ô nhiễm môi trường là: nhiễm mơi trường khơng khí, nhiễm môi trường đất, ô nhiễm môi trường nước, ô nhiễm mơi trường tiếng ồn Với dạng nhiễm đó, cần có biện pháp để bảo vệ giữ gìn mơi trường cách hợp lý Tổ chức hoạt động sử dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ chơi, tạo tranh, tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu phế thải nhằm gây nhận thức cao bảo vệ môi trường, tiết kiệm nguyên vật liệu, tiết kiệm phần kinh phí, rèn kỹ năng, khéo léo giáo viên trường.( Hình 1, hình 2, hình 3, hình ) b) Hoạt động vui chơi: Tôi đạo giáo viên tổ chức trò chơi, hát, đọc thơ, kể chuyện, ca dao, đồng dao… bảo vệ môi trường để khắc sâu hành vi tốt tránh hành vi xấu ảnh hưởng đến môi trường “Ví dụ: Ở chủ đề giới thực vật, tơi đạo cô cho bé quan sát xanh sân trường trò chuyện lợi ích xanh mơi trường sống chặt phá ảnh hưởng tổ chức cho bé nhặt quanh trường để làm đồ chơi khơng thể chơi bé tự biết bỏ vào thùng rác để làm sân trường, bé biết bảo vệ vườn hoa trường không hái hoa, bẻ cành chơi khơng dẫm đạp lên cỏ” Để giúp trẻ có số hành vi thái độ bảo vệ mơi trường, giáo viên tổ chức cho trẻ hoạt động sau: Nhặt làm sân trường, chăm sóc – hoa, theo dõi phát triển cây, lau chùi đồ dùng, đồ chơi, không xả rác bừa bãi nơi công cộng Trong buổi họp chuyên môn cho cô nghiên cứu kỹ chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, nội dung giáo dục gắn với bảo vệ môi trường cho trẻ tích hợp theo chủ để, hoạt động cụ thể Căn vào nội dung chủ đề hoạt động ngày, giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường phương pháp tích hợp phù hợp thơng qua hoạt động ngày trẻ ( hình 5, hình 6, hình 7, hình 8) c) Hoạt động lao động, vệ sinh: Trước hết với trẻ môi trường gần gũi môi trường lớp học, nhà Trong hoạt động cô giáo gương để trẻ noi theo, nên với việc dọn dẹp cho môi trường trong, lớp -gọn gàng -đẹp điều giúp trẻ nhận thấy cần có ý thức bảo vệ giữ gìn cho lớp học ln mơi trường xanh-sạchđẹp Ngồi giáo viên ln nhắc nhở trẻ phải có thói quen vứt rác vào sọt rác, thấy vỏ nilon hay rác ngồi lớp học, sân trường, cần có ý thức tự giác đem bỏ vào thùng rác ( Hình 9) d) Hoạt động ăn, ngủ: Trong ăn trẻ phải có thói quen ăn uống sẽ, khơng rơi vãi có hành vi văn minh ăn uống khơng nói chuyện ăn Sau ăn có thói quen dọn dẹp gọn gàng ghế vào nơi quy định Đó thói quen đỗi bình thường ý thức bảo vệ mơi trường sống ln sẽ, gọn gàng Có mong trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường phạm vi rộng Mỗi tuần có kế hoạch cụ thể thực việc dọn vệ sinh lớp học, lau chùi kệ đồ chơi, đồ dùng, đồ chơi trẻ ( Hình 10 ) Ngồi để kiểm tra khắc sâu thêm ý thức bảo vệ môi trường trẻ lớp Tôi nghiên cứu xây dựng góc thư viện để giáo viên chọn truyện kể cho trẻ nghe câu chuyện bảo vệ môi trường tổ chức cho trẻ xem tranh truyện mơi trường, câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường trẻ người xung quanh Có câu chuyện bình thường quét dọn nhà cửa, trường lớp, xóm làng sẽ, khơng xả rác bừa bãi, giữ gìn nguồn nước 5.2 Biện pháp 2: Cải tạo cảnh quan sân trường xanh - sạch- đẹp- an toàn Một yếu tố để xây dựng môi trường “Xanh - - đẹp- an toàn” phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm sinh lý trẻ Ngay từ đầu năm học, thân thống BGH, Ban đại diện Cha mẹ học sinh có kế hoạch trồng xanh, hoa, tiểu cảnh xung quanh sân trường, cầu thang, khu vui chơi tơi treo vẽ hình ảnh đẹp, gần gũi với trẻ Môi trường lớp lớp đạo thay đổi thường xuyên theo tháng, theo chủ đề Tơi suy nghĩ tìm nguyên vật liệu tận dụng để tạo môi trường sân trường đẹp, thu hút yêu thích trẻ bánh xe tơi sơn màu làm xích đu, bàn hàng rào với nhiều màu sắc, chai nước pha màu tạo không gian nhiều màu sắc tăng thêm cảnh quan đẹp nhà trường ( Hình 11) Ngồi ra, tơi đạo lớp xây dựng môi trường lớp học với màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, đồ dùng, đồ chơi lớp vừa tầm với trẻ, trẻ tự lấy cất gọn gàng, ngăn nắp mà không xa cách tạo cho trẻ gần gũi tâm vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động lớp theo hứng thú, nhu cầu trẻ Trang trí mơi trường sản phẩm trẻ, hình ảnh góc chơi thay đổi theo chủ điểm tạo cho trẻ thích thú với điều lạ Chỉ đạo lớp tạo góc thiên nhiên để trẻ chăm sóc bên cạnh tạo khơng gian xanh- đẹp góc lớp Tơi tham mưu vận dụng nguồn xã hội hóa với phụ huynh nâng cấp hành lang lát gạch sân trường.( Hình 12, hình 13, hình 14, hình 15, hình 16) 5.3 Biện pháp 3: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh đoàn thể Để cảnh quan nhà trường ngày xanh- sạch- đẹp, tơi đạo chi đồn xây dựng cơng trình niên, phối hợp vận động đồn niên phường trồng xanh, hoa bồn hoa sân trường Các tổ cơng đồn thi đua xây dựng mơi trường cho tổ cụ thể tạo khu vực vui chơi cho trẻ với tiêu chí xanh- sạch- đẹp- an tồn Tun truyền vận động phụ huynh hỗ trợ xanh, chậu kiểng, trang trí lớp với nhiều hình thức đẹp, sáng tạo cho lớp học tổ chức hội thi để phụ huynh thực Tơi giao cho chi đồn thực kế hoạch nhỏ hai tuần lần cho khối lớp sân tổ chức chuyên đề môi trường giáo dục trẻ việc bảo vệ môi trường Ví dụ: Giúp trẻ hiểu phân biệt đâu mơi trường sạch, mơi trường bẩn Hình thành thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết rữa tay sau vệ sinh xong Biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày Hướng dẫn trẻ cách gieo hạt , trồng để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho lớp Giúp cho trẻ hiểu xanh có ích cho người, làm giảm ô nhiễm môi trường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, kiểng để trang trí tạo cảnh đẹp.( Hình 17, hình 18, hình 19, hình 20) Kết nghiên cứu Sau thời gian thực hiện, đạo chặt chẽ phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tam Kỳ, UBND phường Tân Thạnh, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ nhiều đồng thuận tập thể, nổ lưc tinh thần trách nhiệm thân Do trường Mẫu giáo Hoa Mai đạt số kết đáng kể cụ thể sau: - Trường ln sẽ, có xanh, thống mát, đẹp, an tồn, phịng học trẻ thống mát, lớp học bố trí, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm - Trang trí ngồi lớp học đẹp, phù hợp với chủ đề, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập - 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh trẻ - Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo yêu thích cho trẻ - Ý thức bảo vệ môi trường cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày cao - 100% trẻ biết bỏ rác nơi quy định xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp Kết luận 7.1 Bài học kinh nghiệm Để giúp trẻ có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, điều quan trọng, cán giáo viên, nhân viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Trên sở giáo dục trẻ biết u q, gần gũi với mơi trường đánh giá hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc bảo vệ mơi trường Để làm tốt cơng tác giáo dục môi trường trường mầm non phải nắm nội dung giáo dục môi trường vận dụng cách linh hoạt mà đòi hỏi phải thực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ một cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Mỗi người phải nâng cao ý thức trách nhiệm, thật tâm huyết với nghề, phải biết tham mưu tốt tận dụng hội để người, quan, đoàn thể ủng hộ 7.2 Kết luận Là cán quản lý nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường việc làm cấp bách cho hệ trẻ hơm mà cịn cho hệ trẻ ngày mai, vậy, thân giáo viên phải người làm gương cho trẻ, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường giáo dục trẻ biết yêu quý, gần gũi, thân thiện với môi trường buổi họp nhấn mạnh vai trò giáo viên giáo viên nhà trường tuyên truyền viên giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, bậc phụ huynh cộng đồng Trên số biện pháp xây dựng môi trường Xanh- sach- đẹp thân tơi Tuy nhiên q trình triển khai thực khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong Hội đồng khoa học cấp bổ sung, góp ý để đề tài tơi hồn thiện, áp dụng có hiệu nhà trường Đề nghị - Tuy nhà trường có sở vật chất đảm bảo đủ điều kiện chăm sóc ni dạy trẻ an tồn, mơi trường xanh- -đẹp chưa đáp ứng với nhu cầu nay, kính đề nghị cấp quan tâm, đầu tư sở vật chất mở rộng khuôn viên cho nhà trường để trường MG Hoa Mai khang trang hơn, cảnh quan ngày đẹp PHỤ LỤC Tổ chức cho trẻ hội thi vẽ chủ đề " Bé với môi trường xanh"( hình 1) Sản phẩm vẽ trẻ ( Hình 2) Sản phẩm xé dán trẻ ( Hình 3) Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động học ( Hình 4) Tổ chức cho trẻ sinh hoạt giao lưu ( Hình 5) ( Hình 6) 10 Các cháu chăm sóc xanh ( Hình 7) Tổ chức qn dọn vệ sinh mơi trường ( Hình 8) 11 Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ( Hình 9) Giờ ăn trẻ ( Hình 10) 12 Trang trí vườn cổ tích (Hình 11) Trang trí lớp học ( Hình 12) 13 Trang trí lớp ( Hình 13) Trang trí lớp ( Hình 14) 14 Vận động phụ huynh ủng hộ xanh( Hình 15) Phụ huynh ủng hộ xanh ( Hình 16) 15 Hình 17 Quang cảnh trường mẫu giáo Hoa Mai ( Hình 18) 16 Trang trí pa nơ tun truyền( Hình 19) Tổ chức ngày hội ngày lễ ( Hình 20) 17 Skkn tham khảo Ví dụ: Chủ đề gia đình: Tơi kết hợp với phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu như: Các loại vỏ sữa tươi, sữa chua, thìa sữa chua, mo cau, vải vụn, hộp bánh kẹo.Để làm đồ dùng gia đình Tủ đồ, quần áo, xong, bát, đĩa, dày dépRơm, mảnh chiếu Ví dụ: Chủ đề vật: Các nguyên vật liệu cần sưu tầm để thực chủ đề là: Sỏi đá, đa, mít, tràm, chuối, vỏ sị, ốc, hến, loại vỏ chai nhựa: Chai dầu rửa, chai dầu gội, hộp sữa tươi, để làm vật như: Con voi, hươu cao cổ, cá, trâu, sâu, chim cánh cụtCác lon bia, gỗ để làm dụng cụ âm nhạc trống lắc, gõ,, Ví dụ: Chủ đề thực vật: Chủ đề giới thực vật: Tôi với phụ huynh – trẻ sưu tầm nguyên vật liệu như: Các loại hoa, quả, cành khô, khô, hạt khô: hạt na, hạt bưởi, hạt gấc, lăng, hoa thông, vỏ lạc, cỏ, cói Tất nguyên phế liệu sưu tầm vệ sinh phân loại theo chủ đề, chủ điểm Mỗi chủ đề bỏ vào thùng cát tơng có dán nhãn ký hiệu chủ đề để tiện lợi, khoa học cho việc sử dụng 2.4 Dạy trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Sau huy động đóng góp nguyên vật liệu thiên nhiên từ phụ huynh bắt đầu huwongs dẫn trẻ trẻ làm loại đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu Khi hướng dẫn trẻ làm vừa giúp trẻ khéo léo, có kỹ làm loại đồ dùng, đồ chơi vừa tạo giới đồ dùng đồ chơi cho trẻ loại nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có địa phương vừa giúp trẻ phát huy tính độc lập, tư duy, tích cực sáng tạo trẻ Mặt khác góp phần tiết kiệm kinh phí mua sắm nguyên vật liệu đồng thời có hiệu việc giáo dục bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng hiệu chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh trẻ hứng thú hoạt động hay khơng cịn phụ thuộc vào giáo phương pháp, phương tiện mà cô sữ dụng để giúp trẻ khám phá nên giáo phải có sáng tạo việc cải tiến phương pháp tìm cách làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu đơn giản để tạo đồ chơi mà trẻ thích * Làm cơng xinh đẹp - Cách làm: Đặt úp hộp sữa chua, dùng keo dán thìa sữa chua lên hộp sữa chua để làm cánh cơng, dán thìa phía trước phần đầu cơng, sau cắt miến xốp có dạng hình trịn hình bầu dục có màu sắc khác để dán vào thìa làm màu sắc lông công, ta công làm hộp sữa chua đẹp * Đoàn tàu thống nhất: - Nguyên liệu: Các hộp sữa tươi Vinamilk, loại cao loại thấp, nút chai nhựa, ống hút sữa - Cách làm: Dùng vỏ hộp sữa tươi loại cao làm đầu tàu, gắn tiếp hộp sữa tươi loại thấp phía sau làm toa tàu - Dùng nắp chai nhựa gắn phía hộp làm bánh tàu - Gắn tiếp 01 ống hút nhựa phía ống sữa cao làm ống khói ta đồn tàu, dùng bút màu trang trí cửa lên - xuống, cửa sổ để đoàn tàu sinh động * Chú lợn ngộ nghĩnh: - Nguyên vật liệu: Hộp sữa tươi làm nguyên liệu nhựa sữ dụng, keo nước, ống hút nhựa xốp màu - Cách làm: Đặt nằm hộp sữa, cắt xốp có dạng hình tai lợn dán hai bên hộp sữa để làm tai lợn, sau cắt hình trịn dán phía trước hộp sữa làm mắt mũi, miệng lợn, cát dán phía đáy làm đuôi lợn, cắt ống hút làm chân lợn lợn ngộ nghĩnh Từ nguyên vât liệu không hướng dẫn trẻ làm lợn, cơng, đồn tàu mà cịn làm nhiều đồ chơi khác làm chim cánh cụt từ chai dầu gội, giỏ đựng b Làm đồ chơi từ vỏ sò, ngao, ốc, vẹm Ngao, sò, vẹm, mai mực nguyên vật liệu thiên nhiên gần gũi, dễ kiếm tìm phụ huynh Sử dụng đồ dùng, đồ chơi từ chất liệu phần giúp trẻ thêm yêu quý sản phẩm thiên nhiên từ miền biển Ví dụ : Chú cánh cam sặc sỡ : - Nguyên vật liệu: + Vỏ ngao, vỏ sị, màu nước, bút lơng - Cách làm: + Đặt úp vỏ sò, dùng màu nước quét lên vỏ sò theo màu sắc khác nhau, sau lấy bút long chấm lên vỏ sị làm mắt, miệng, trang trí cánh cam cho đẹp Ví dụ: Làm chó đáng yêu: - Nguyên liệu: + Vỏ sò, vỏ vẹm, vỏ ngao, keo nến - Cách làm: Tơi gợi mở cho trẻ nói lên ý tưởng trẻ: Từ loại vỏ muốn làm gì? Con nói cho nghe ý tưởng khơng? Vì muốn làm này? + Dùng vỏ ngao làm đế, lấy vỏ vẹm đặt đứng vỏ ngao làm đề để làm chó, tiếp tục gắn vỏ ngao lên để làm mặt chó, gắn 02 vỏ ngao nhỏ hai bên mặt để làm tai chó lấy vỏ hến gắn lên làm mắt, mũi chó, tạo chó đáng u Ví dụ: Làm rùa - Nguyên vật liệu: + Lá cây, keo nến, màu nước - Cách làm: Trước làm rùa hỏi trẻ: - Con thấy nào? - Con nhìn xem từ đồ dùng làm gì? - Con nói ý tưởng cho nghe khơng? - Con nêu cách làm cho cô nghe nào? Sau nghe câu trả lời trẻ bắt đầu hướng dẫn gợi mở cho trẻ làm sáng tạo trẻ + Quét màu lên cây, cắt nhỏ làm đầu, làm chân, làm đuôi xung quanh to, cắt hình elip làm mắt, tạo thành rùa xinh xắn Vừa làm vừa hướng dẫn gợi mở cho trẻ sáng tạo theo ý tưởng trẻ Ví dụ: Làm dây hoa: - Cách làm: Dùng vỏ sò gắn vào cành san hô để tạo thành hoa (3 vỏ sị to gắn phía ngồi, vỏ sị nhỏ gắn phía trong) - Lấy vỏ ốc nhỏ gắn hoa làm nhụy - Dùng vỏ vẹm gắn vào cành san hô làm - Mỗi hoa gắn đến Dùng nước màu trang trí vào cho đẹp Từ ngun vật liệu tơi hướng dẫn trẻ làm thêm đồ dùng khác làm cua, cá, chng gió, trẻ tự nêu ý tưởng hướng dẫn cho trẻ làm theo ý tưởng Thơng qua làm đồ chơi thấy trẻ hứng thú thực hiện, có trẻ cịn sáng tạo nữa, tự làm đồ chơi khác theo ý thích trẻ Dây hoa từ vỏ sò c Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu hột, hạt, cây, hoa thông, vỏ lạc Các loại hột hạt, cây, hoa thông, loại vỏ nguyên vật liệu dễ tìm địa phương, tơi trao đổi cho trẻ biết hiểu ý nghĩa việc làm đồ chơi quan trọng hoạt động học tập vui chơi trẻ, giúp trẻ suy nghĩ phát huy tích cực, có kỷ sáng tạo việc làm đồ dùng, đồ chơi Từ nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ làm đồ chơi sau đây: Ví dụ: Làm bơng hoa - Nguyên vật liệu: Vỏ hạt dẻ, súng bắn keo, màu nước, bìa cứng - Cách làm: Chọn vỏ gần khơng méo mó, qt màu lên, cắt bìa cứng thành hình trịn để làm đế cho bơng hoa, sau dùng súng bắn keo gắn cánh hoa lên “Đài hoa” này, trước hết vỏ gắn làm nhụy hoa, gắn từ ngoài, lớp sau so le với lớp trước, tùy thuộc vào làm bơng hoa nhỏ hay bơng hoa to mà gắn lên bìa, tạo thành hoa đẹp Các hoa làm từ Ví dụ: Làm gà: - Nguyên vật liệu: Hoa thơng khơ, bóng bàn, vỏ ốc xoắn, màu nước, bìa cứng - Cách làm: Dùng hoa thơng khơ làm thân, gắn bóng bàn làm đầu, gắn phần vỏ ốc xoắn làm mỏ, trịn bìa cứng làm chân gà, sữ dụng màu nước để trang trí cho gà Ví dụ: Làm chó: - Nguyên vật liệu: khế, cộng khế, que, kéo - Cách làm: Chọn thư làm thân chó, sau cắt thứ gắn lên 1đầu la thứ làm đi, cắt tiếp thứ thành hình bầu dục làm mặt,và cắt thư thứ làm tai, cuối cắt thứ phần làm chân, gắn thên mắt, mũi lên dùng que găm lại tạo thành chó Ví dụ: * Làm bánh chưng: Ngun liệu: Lá dừa, chuối, phao xốp, hạt na, que tăm Cách làm: Lá dừa cắt nhau, chia dừa thành phần Dùng que tăm găm dừa lại với nhau, gấp dừa lại làm khuôn, dùng que tăm găm mép khuôn lại Cắt chuối thành dạng hình vng theo kích thước khn bánh Đặt chuối vào phần khn bánh cho kín Đặt phao xốp vào làm ruột bánh, hạt na làm nhân bánh, đặt tiếp 01 mẫu chuối có dạng hình vng lên phía cho kín dùng dây buộc đầu dây lại với tạo thành bánh chưng nhỏ xinh Từ dừa, chuối tơi cịn làm thêm số đồ chơi khác bánh gai, túi xách, đồng hồ đeo tay, kính, cào cào, trâu 2.5 Trang trí mơi trường đồ dùng trẻ làm Những sản phẩm mà trẻ làm cất giữ cẩn thận sau tơi sử dụng sản phẩm để trang trí mơi trường ngồi lớp học trẻ hoạt động Theo tơi biết tiến hành cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi trẻ thích thú cho trẻ trang trí chủ đề sản phẩm trẻ hứng thú hoạt động Chính tơi ln tận dụng sản phẩm trẻ lớp tơi để trang trí chủ đề vào góc chơi lớp học Ví dụ: Với chủ đề “Thế giới động vật” cho trẻ làm vật rùa, trâu, cá, hoa tận dụng sản phẩm trang trí xung quanh lớp số góc lớp để làm bật chủ đề thực hiện, hình ảnh mà trẻ vẽ tơi đóng khung treo lên lớp học để trẻ thường xuyên quan sát Những sản phẩm gần gũi, không tốn công, tốn sức, tốn tiền bạc mà cịn tạo mơi trường thân thiện cho trẻ hoạt động Qua giúp trẻ cảm thấy thoải mái, tự hào sản phẩm làm cô giáo sử dụng, tạo cho trẻ phấn khởi, tích cực hoạt động mang lại hiệu cao Khi trang trí chủ đề sản phẩm trẻ ý sử dụng tất sản phẩm tất trẻ lớp nên tất trẻ cảm thấy thoải mái, tự hào tích cực hoạt động Tơi ln tạo điều kiện cho trẻ quan sát, trò chuyện sản phẩm bạn Từ tạo cho trẻ mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ, giúp trẻ ngày thêm gắn bó, gần gũi, đồn kết với bạn lớp Trang trí góc chơi sản phẩm trẻ 2.6 Tạo mơi trường xanh ngồi lớp học Để xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện cho trẻ Mầm non hoạt động hiệu khơng thể thiếu mơi trường xanh Cây xanh làm cho mơi trường lành hơn, an tồn hơn, đẹp điều khơng thể phủ nhận Cây xanh góp phần tơ điểm cho khung cảnh sư phạm nhà trường thêm gần gũi thân thiện thu hút trẻ tích cự hoạt động Ngồi xanh cịn vật mẫu thật, sống động để trẻ trực tiếp quan sát, làm quen, tìm hiểu cỏ cây, hoa lá, số vật môi trường tự nhiên Qua đó, dạy trẻ chăm sóc cỏ cây, hoa lá, vật, dạy trẻ biết yêu lao động, u thiên nhiên Ví dụ: Tơi tham mưu với ban giám hiệu nhà trường quy hoạch vườn riêng cho trẻ chăm sóc, loại ăn quả, cảnh để trẻ tập chăm sóc xanh để biết xanh phát triển để biết u q bảo vệ xanh Tơi bố trí vườn rau, vườn trẻ trồng chăm sóc từ gieo hạt đến trưởng thành để sử dụng để quan sát tìm hiểu để trẻ nắm kiến thức Tuy nhiên trồng xanh trang trí ngồi lớp học trước hết tơi phải ý đến an tồn cho trẻ, khơng có gai, khơng có độc, khơng có sâu bệnh, sau xanh phải tươi, đẹp đặc biệt phải gần gũi với sống thường ngày trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác thân thiện gia đình Tơi thường trồng vào loại rổ tre, gáo dừa, ống tre, ống nhựa để treo cửa sổ, góc phịng học, góc khám phá khoa học hay treo bóng mát sân trường Khi trang trí mơi trường xanh ngồi lớp học tơi huy động đóng góp phụ huynh với nhiều loại khác nhau, sau tơi lựa chọn loại đẹp, có màu sắc bật, khơng có gai, khơng có độc tố gây thương tích cho trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ tiếp xúc với loại Qua trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, gần gũi thiện nhiên người Để góc thiên nhiên ln xanh đẹp tơi dạy trẻ kỹ chăm bón cây, gieo hạt hàng ngày để theo dõi đặc điểm phát triển cây, tưới nước giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh có thái độ thân thiện gần gũi với mơi trường Qua trẻ hiểu tác dụng xanh làm đẹp cho lớp có tác dụng làm môi trường xanh đẹp lành Cây xanh xếp bố trí ngăn nắp cho trẻ hoạt động 2.7 Lên lịch vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi lớp Môi trường lớp nơi hàng ngày trẻ thực hoạt động học tập vui chơi, môi trường khơng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ đứa trẻ, trẻ dễ mắc bệnh hơ hấp, bệnh ngồi da Chính lên lịch vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi lớp học cụ thể vào chiều thứ hàng tuần trẻ vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp học Khi tiến hành vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp học cung cấp cho trẻ kiến thức vệ sinh mơi trường sức khỏe người Từ trẻ tự ngun thích thú thực Trẻ vệ sinh đồ dùng cô 2.8 Phát huy vai trò hướng dẫn giáo viên cho trẻ hoạt động môi trường chuẩn bị Để trẻ mầm non hoạt động tích cực mang lại hiệu vai trị dẫn dắt giáo viên khơng thể thiếu khơng có định hướng trẻ hiểu sai lệch đối tượng Giáo viên phải định hướng, gợi mở để trẻ hoạt động, vai trị lên kế hoạch đưa hoạt động câu hỏi phù hợp với đặc điểm trẻ để trẻ quan sát, trả lời nắm vững kiến thức Chính tơi ln ý định hướng, dẫn dắt trẻ hoạt động suốt năm học theo trình tự định Khi chuẩn bị tất mơi trường thiên nhiên xung quanh trẻ lên kế hoạch hoạt động tìm hiểu đối tượng cụ thể Ví dụ: Thứ cho trẻ quan sát vườn rau, thứ tơi tiến hành cho trẻ làm đồ chơi với cô, thứ cuối tuần cho trẻ trang trí chủ đề, trẻ tìm hiểu tất đối tượng Trong q trình hoạt động tơi xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp với trẻ để trẻ dễ trả lời Ví dụ: Tơi sưu tầm cây, thân để giúp trẻ làm loại đồ chơi Làm trâu từ đa, mít, làm cào cào từ dừa hướng dẫn trẻ sáng tạo ý tưởng trẻ Từ giúp trẻ chủ động làm theo phát huy sáng tạo Tơi hỏi trẻ: Từ làm nên đồ chơi nữa? Vì sao? Con nói ý tưởng cho cô nghe không? Tôi ý nắm bắt ý trẻ dựa vào ý trẻ để đưa phương pháp hướng dẫn phù hợp Kết đạt học kinh nghiệm 3.1 Kết đạt Qua thời gian áp dụng biện pháp lớp mẫu giáo tuổi đảm nhiệm đạt kết rõ rệt Đó trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, nắm kiến thức kỹ tất hoạt động khác Bên cạnh trẻ cô tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp, sáng tạo, nhiều chủng loại theo chủ đề năm học Khi cô làm công việc vệ sinh trường lớp, vệ đồ dùng đồ chơi, làm đồ dùng, đồ chơi trang trí mơi truờng lớp học hình thành trẻ tình cảm gần gũi, yêu thương, đoàn kết giúp đỡ, phối hợp để hồn thành cơng việc Phụ huynh quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình tham gia đóng góp nguyên vật liệu thiên nhiên để cô giáo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Kết cụ thể sau: TT Nội dung khảo sát Số trẻ đạt Tỷ lệ Ghi Số trẻ nắm kiến thức qua hoạt động 30/30 100% Số trẻ thực kỹ trẻ qua hoạt động 29/30 97,6% Trẻ biết bảo vệ môi trường 30/30 100% Sự tham gia ủng hộ phụ huynh 30/30 100% 3.2 Bài học kinh nghiệm Trong trình tiến hành xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện cho trẻ lớp tơi hoạt động hiệu rút số học kinh nghiệm: Phải có kế hoạch trang trí môi trường lớp học từ đầu năm học có kế hoạch theo chủ đề cụ thể để có chuẩn bị loại đồ dùng, đồ chơi, loại tranh ảnh đặc biệt môi trường xanh lớp cho trẻ hoạt động Phải thay đổi thường xuyên để môi trường mẻ kích thích trẻ hứng thú hoạt động tích cực Tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh tận dụng nguyên vật liệu sẵn có thiên nhiên đến cung cấp cho cô giáo để cô trẻ làm đồ dùng đồ chơi Những sản phẩm trẻ dùng để trang trí góc xung quanh mơi trường lớp học để tạo gần gũi cho trẻ Những hình ảnh trang trí, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động phải có tính thẩm mỹ, hình ảnh phải thiết thực sống Cần rà soát, loại bỏ nguy gây an toàn từ đầu năm học để có kế hoạch tham mưu với nhà trường sửa chữa, loại bỏ bổ sung đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động Cần lên lịch vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi thực nghiêm túc lịch để đảm bảo môi trường xanh, đẹp an toàn, thân thiện gần gũi với trẻ III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Tư trẻ mầm non tư trực quan hành động mơi trường chăm sóc, giáo dục trẻ yếu tố định để đảm bảo hiệu tiếp thu trẻ Mầm non Môi trường có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách người nói chung trẻ Mầm non nói riêng thơng qua hoạt động hàng ngày Vì việc tạo mơi trường thân thiện, an toàn, lành mạnh lớp học mầm non yếu tố quan trọng để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trẻ em ln thích tìm tịi khám phá điều đẹp lạ giới xung quanh, gia đình nhà trường mầm non giới thu nhỏ giúp trẻ tìm tịi khám phá để ngày khơn lớn Để làm điều gia đình, nhà trường phải ý đến việc tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện để trẻ thoải mái khám phá giới xung quanh Một lần muốn khẳng định việc xây dựng mơi trường chăm sóc, giáo dục trẻ xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng trình tiếp thu kiến thức mà cung cấp để phát triển nhận thức bên cạnh cịn giúp trẻ phát triển thể chất, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Ý kiến kiến nghị: Để thực tốt công tác chuẩn xây dựng môi trường tự nhiên xanh, đẹp, an toàn, thân thiện giúp trẻ Mẫu giáo tuổi hoạt động hiệu Tôi mạnh dạn đề xuất số ý kiến sau: Đối với nhà trường: Tôi mong mong Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo ngành mua sắm tu bổ số hạng mục xuống cấp, tạo điều kiện cho trẻ học tập vui chơi Thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ làm đồ dùng, đồ chơi, chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động cách hiệu giúp giáo viên nắm vững kiến thức tổ chức thực tốt hoạt động hàng ngày trẻ Đối với giáo viên: Quan tâm tạo mơi trường ngồi lớp học để tổ chức hoạt động giáo dục cách hiệu Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ để tranh thủ ủng hộ phụ huynh công tác làm đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động Trên số biện pháp tơi q trình xây dựng mơi trường tự nhiên xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện giúp trẻ Mẫu giáo tuổi hoạt động hiệu Tôi áp dụng đạt số kết định, nhiên đề tài cịn có nhiều thiếu sót mong hội đồng khoa học cấp điều chỉnh, bổ cứu cho đề tài áp dụng rộng rãi File đính kèm: ... phải đạt yêu cầu trường học có mơi trường xanh- sạch- đẹp Căn cơng văn số 1041/SGDĐT-GDMN ngày 21/ 8/2014 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2014-2015 Căn công văn số 632/PGDĐT-GDMN,... Mai ( Hình 18) 16 Trang trí pa nơ tuyên truyền( Hình 19) Tổ chức ngày hội ngày lễ ( Hình 20) 17 Skkn tham khảo Ví dụ: Chủ đề gia đình: Tơi kết hợp với phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu như: Các