KÓ CHUYÖN §¦îC CHøNG KIÕN HOÆC THAM GIA Bµ I: KÓ mét viÖc lµm tèt cña em hoÆc cña nh÷ng ngêi xung quanh I- Môc ®Ých yªu cÇu:.. RÌn kü n¨ng nãi:.[r]
(1)Tuần 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010
Chào cờ Tập trung dới cê
Tập đọc
Ngêi g¸c rõng tÝ hon I Mơc tiªu:
- Giúp HS đọc trơi chảy lu lốt Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
- HiĨu ý nghÜa cđa chun : Biểu dơng ý bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
II.Chuẩn bị:
- GV:Tranh minh hoạ học SGK - HS: Vë BT tr¾c nghiƯm
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị:
- GV gọi HS lên bảng đọc B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu
- Bµi chia lµm phÇn :
- Phần 1: Từ đầu đến đánh xe bìa rừng cha?
+ Phần : Tiếp đến bắt bọn trộm thu lại gỗ
+ Phần : Còn lại * GV đọc mẫu
-Cho HS đọc thầm tìm hiểu nội dung: + Nội dung : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng , thông minhvà dũng cảm công dân nhỏ tuổi
- GV hớng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật Đoạn kể hành động dũng cảm bắt trộm cậu bé : đọc nhanh, hồi hộp, gấp gáp Chú ý đến câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
C Cđng cè dặn dò:
- GV nhận xét tiết học nhà chuẩn bị sau Trồng rừng ngập mặn
-3 HS đọc thuộc lòng thơ : Hành trình “ của bày ong” trả lời câu hỏi
a a-Luyện đọc
- Hai HS giỏi đọc nối tiếp
- Từng tốp HS đọc nối tiếp đọc phần văn
- HS đọc nối tiếp kết hợp với nêu giải - HS luyện đọc theo cặp
b-Tìm hiểu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
1- Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gỡ ?
2- Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh, dũng cảm
3- Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh?
3- Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời dũng cảm?
4- Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập bạn nhỏ đợc điều gì?
- HS đọc lại tồn
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Bình chọn nhóm đọc hay
-Toán
luyện tập chung I/ Mục tiêu: Gióp HS:
- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trừ, phép nhân số thập phân
- Bc đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập với số thập phân - Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng nhóm, bảng phụ HS: Sách, BT trắc nghiệm III/ Ho¹t déng d¹y häc
Hoạt động dạy T
(2)A.Kiểm tra:
Cho chữa 2,3 tiết trớc B.Dạy học mới
1 Giới thiƯu bµi:GV giíi thiƯu trùc tiÕp 2.Híng dÉn lun tËp
Bài GV cho Hs đặt tính tính nêu lại quy tắc tính
Bµi 2: Tơng tự
Bài 3: Cho HS làm vào vở
GV cho HS tự làm giáo viên chấm số
Khuyến khích hs giải nhiều cách khác
Bài 4
Gv cho hs kẻ bảng làm nhận xét thấy: (a + b) x c = a x c + b x c
áp dụng làm phần b
C.Củng cố dặn dò: Tổng kết học. GV dặn hs chuẩn bị sau
3 35
2
-2 HS lên bảng chữa
Kết lµ:
a, 404,91; b, 53,648; c, 163,744
- HS tự làm nêu lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, 0,1; 0,01; 0,001,
a, 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829
b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68 x 10 = 6,8
0,68 x 0,1 = 0,068
Bài giải
Giá kg đờng là: 38 500 : = 700 (đồng)
Số tiền phải trả để mau 3,5 kg đờng là: 700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đờng phải trả mua kg đờng là:
38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng
b, 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5
-Khoa häc Nh«m
I/ Mơc tiªu:
- Nêu đợc số tính chất nhômg hợp kim nhôm, kể đợc số dựng cụ máy móc, đồ dùng đợc làm nhơm vàhợp kim nhôm
- Biết đợc cách bảo quản đồ dùng bằngnhôm nhà II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình minh họa, kéo, đoạn dây đồng, phiếu học tập HS: Một số đồ dùng từ nhôm, BT
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học.
1 KiÓm tra: GV gọi 2HS lên bảng trả lời
2 Bµi míi :
a- Giíi thiƯu bµi: - Gián tiếp: Bằng vật mẫu
HĐ1: Tính chất nhôm? - GV cho HS thảo luận nhóm 4:
- Màu sắc sợi dây? Độ sáng của sợi dây? Tính cứng dẻo của sợi dây?
Gọi nhóm lên phát biểu
HĐ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất của nhôm hợp kim nhôm: - Thảo luận nhóm qua bảng nhóm Y/ cầu HS cần ghi vắn tắt
5
32
1 Nêu nguồn gốc, tính chất sắt? Hợp kim sắt gì? chúng có tÝnh chÊt nµo?
- HS Hoạt động cá nhân
1 nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung đến thống
- Hs thảo luận trình bày nguồn gốc đồng
Tính chất nhơm hợp kim nhơm - HS quan sát hình minh họa cho biết H: tên đồ dùng gì?
(3)nhóm lên trình bày sau dán phiếu lên bảng
H: Theo em nh«m cã nguån gèc tõ đâu?
KL: Nhụm l mt kim loi c đ-ờng sử dụng sớm nhất, ngời ta tìm thấy nhôm tự nhiên.
HĐ2: ứng dụng nhôm đời sống?
- HS hoạt động thep cặp GV sử dụng tranh minh họa Gọi HS trình bày ý kiến
HĐ3: Cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm, hợp kim nhôm?
- GV động viên khen ngợi HĐ4 : Hoạt động kết thúc:
GV yêu cầu trả lời nhanh câu hỏi? - Nêu đặc điểm ứng dụng gang, sắt, thép nhôm?
3
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái phát biểu.về nhà tìm hiểu đồ dùng làm từ sắt, gang, thép
- Nêu đặc điểm ứng dụng nhôm?
- Em biết đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm?
- Nhà em có đồ dùng làm nhơm khơng? kể tên nêu cách bảo quản chúng?
chính tả (nhớ viết)
Hành trình bầy ong
I/ Mơc tiªu : Gióp HS:
- Nhớ viết đẹp thơ
- Ôn luyện cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu x/s - Giáo dục HS ý thức giữ gìn v sch ch p
II/ Đồ dùng dạy häc :
Giáo viên :phấn màu,giấy khổ to Học sinh : SGK,vở BT trắc nghiệm, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy T
G Hoạt động học
1 KiÓm tra: GV gäi HS lên bảng trình bày BT
- GV nhận xét cho điểm 2 Dạy mới:
a Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiƯu
b.Híng dÉn nhí viÕt:
- GV gọi HS đọc thuộc khổ thơ cần nhớ H: Bài thơ cho em biết điều gì?
c Híng dÉn viÕt tõ khã:
- GV cho HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- Cho HS viết bảng từ vừa tìm đợc
- HS ph¸t cách trình bày thơ. H: thơ có chỗ cần viết hoa ?
d/ Viết tả: e/ Soát lỗi tả:
- GV đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi - Thu chấm
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả: Bài 2:
- HS c yờu cu BT
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm, sau lên dán
- Nhận xét làm bạn - GV động viên khen ngợi HS
Bµi 3: tỉ chøc thi tiÕp søc, chia líp thµnh
35
- HS lên bảng làm
- HS nêu trớc lớp: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đât trời
- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết nh¸p
- HS viÕt theo trÝ nhí
- Dùng bút chì , đổi cho để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề
- HS nhận xét làm bạn
Bài 2: HS đọc thành tiếng, trao đổi sau viết vào
Bài 3: HS đọc thành tiếng HS làm bảng lớp
- HS nêu ý kiến nhận xét bạn làm theo dõi chữa
Đàn cò vàng đồng c xanh xanh
Gặm cỏ hoàng hôn, gặp buổi chiỊu sãt l¹i.
(4)đội, nhóm làm đợc nhiều từ nhóm thắng
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm BT nhà
3
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007 Tập c
trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu:
- Giúp HS đọc lu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
- Hiểu ý : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập măn đợc phục hồi
- Gi¸o dơc HS ý thức bảo vệ rừngvà môi trờng thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:
- GV: ảnh rừng ngập mặn SGK - HS: Tranh ảnh rừng, BT trắc nghiệm III Các hoạt động dạy hc:
HĐ dạy TG HĐ học
A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc B Dạy
1 Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu nội dung
GV giới thiệu rừng ngập mặn - Cho HS đọc nối tiếp
- GV đọc mẫu đọc diễn cảm.đoạn - GV cho HS trả lời câu hỏi SGK - GV bổ xung câu trả lời ( Nguyên nhân : chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm …làm phần rừng ngập mặn
Hậu : chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị sói lở, bị vỡ có gió, bão , sóng lớn
- Rút nội dung – HS đọc lại Nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặnkhi đợc phục hồi
- GV hớng dẫn HS lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 3) để luyện đọc
C Cñng cè – dặn dò: GV tổng kết học
Dặn HS Về học chuẩn bị sau : Chuỗi ngọc lam
- HS lên đọc trả lời câu hỏi a Luyện đọc Một HS dọc bài. - HS quan sát tranh SGK
- Từng tốp HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp kết hợp với tìm hiểu từ khó nêu giải
HS luyện đọc theo cặp
b Tìm hiểu HS đọc thầm trả lời - Nêu nguyên nhân hậu
viƯc ph¸ rõng ngËp mặn?
- Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
- Em hÃy nêu tên tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mỈn?
c Luyện đọc lại
- Ba HS nối tiếp đọc đoạn văn GV hớng dẫn HS đọc thể nội dung thông báo đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp HS đọc GV HS nhận xét
-Thể dục
Động tác thăng
Trò chơi Ai nhanh khéo hơn Giáo viên môn dạy
(5)-Toán
luyện tËp chung I/ Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè vỊ:
- Kĩ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số
- Tìm thành phần cha biết phÐp tÝnh
- Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng nhóm, bảng phụ HS: Sách, BT trắc nghiệm III/ Hoạt dộng dạy học
Hot động dạy TG Hoạt động học
A.KiÓm tra:
Cho chữa 3,4 tiết trớc B.Dạy học míi
1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp 2.Híng dÉn lun tËp
Bµi 1
Gv cho HS tự làm chữa Bài
Gọi HS đọc đề toán GV yêu cầu HS tự làm chữa nhận xét
Bµi 3
GV cho HS tù lµm vµo giáo viên chấm số
Bài4
Cho HS tự tìm x sau nêu cách tìm(Thực phép tính vế phải trớc)
C.Củng cố dặn dò
GV tổng kết học dặn hs chuẩn bị sau
3
35
3
HS chữa b¶ng
- Kết tính là:
a, 266,22 : 34 = 7,83 b, 483 : 35 = 13,8 c, 91,08 : 3,6 = 25,3
d, : 6,25 = 0,48
HS làm nêu thứ tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh mét biĨu thøc
a, ( 128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32
= 23 – 18,32 = 4,68 b, 8,64 :(1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32
= 1,8 + 6,32 = 8,12
Bài giải
ng c ú chạy đợc số à: 120 : 0,5 = 240 ( gi)
Đáp số: 240
HS tìm x nêu cách tìm thành phần ch-a biết củch-a phÐp tÝnh
a, x= 4,27 b, x= 1,5 c, x= 1,2
-Địa lí
CÔNG NGHIệP (Tiếp theo) I Mục tiêu: Học xong này, HS biÕt:
- Chỉ đồ phân bố số ngành CN nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành CN
- Xác định dợc đồ vị trí trung tâm CN lớn Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu,…
- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm CN Thành phố HCM II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bản đồ Kinh tế Việt Nam Tranh ảnh số ngành CN Phiếu học tập - HS: Vở tập
II Hoạt động dạy - học
HĐ dạy T
G HĐ học
Hot ng 1: Kiểm tra cũ: + Kể tên số ngành CN nớc ta
(6)+ Nghề thủ cơng nớc ta có vai trị đặc điểm gì?
Hoạt động 2:Bài mới - Giới thiệu bài: Trực tiếp 3. Phân bố ngành CN
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp HS trả lời câu hỏi mục SGK
+ KÕt luËn:
- CN phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển
- Ph©n bố ngành:
+ Khai thỏc khoỏng sn: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào cai, dầu khí thềm lục địa phía Nam nớc ta
+ Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa - Vung Tàu,…; thuỷ điện Hồ Bình,… Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập
4.Các trung tâm CN lớn nớc ta Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm - HS trình bày, đồ trung tâm CN lớn nớc ta
.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò: HS đọc học Chuẩn bị sau
- HS đọc thầm SGK trả lời
+ Dùa vµo hình 3, em hÃy tìm nơi có ngành CN khai thác tan, dầu mỏ, a-pa-tít, CN nhiệt điện, thủ ®iƯn
- HS trình bày, đồ nơi phân bố số ngành CN
- HS gắn ảnh lên đồ tìm đồ địa điểm tơng ứng với ảnh thể số ngành CN
- HS dựa vào SGK hình 3, Sắp xếp ý cột A với cột B cho ỳng
A
1 Điện (nhiệt điện) Điện (thuỷ điện) Khai thác khoáng sản 4.Cơ khÝ, dÖt may, thùc phÈm
B
a nơi có khoáng sản
b gần nơi có than, dâu khí
c ni có nhiều lao động, nguyên liệu, ngời mua hàng
d nơi có nhiều thác ghềnh
- HS làm tập mục SGK - Một số HS lên trình bày
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng.
I/ Mơc tiªu:
- Giúp HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Bảo vệ mơi trờng - Viết đoạn văn có đề tài gắn với bảo vệ mơi trờng
- Gi¸o dơc HS ý thức bảo vệ môi trờng II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ
- Hc sinh: SGK, sách tập III/ Các hoạt động dạy - học:
(7)1.KiĨm tra bµi cị:
- 1HS lên bảng GV nhận xét làm của học sinh
2 Dạy mới:
a- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích u cầu tiết học
b- Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
H.động 1: Hớng dẫn HS làm 1:
- Cho HS nêu yêu cầu cho HS viƯc theo cỈp
Gợi ý: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đợc thể đoạn văn
- líp nhËn xÐt
H.động 2: Hớng dẫn HS làm tập 2:
- Cho HS nêu yêu cầu GV cho HS lµm viƯc nhãm
- đại diện nhóm trình bày
H.động 3: Hớng dẫn HS làm 3:
- HS nêu yêu cầu
- - HS lµm viƯc, GV nhËn xÐt khen HS Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho
3
35
5
- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ nào?
Bài 1:
- HS làm việc theo cặp trao đổi bạn để trả lời câu hỏi
- HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải
Bµi 2:
HS lµm nhãm
-Hành động bảo vệ mơi trịng: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc…
- hành động phá hoại rừng: phá rừng, đánh cá mìn, đánh cá điện, bn bán động vật hoang dã…
Bµi 3:
- HS nói vè đề tài định viết - HS viết bài.GV giúp đỡ HS yếu - HS đọc viết lớp nhận xét, GV khen ngợi HS
-Thứ t , ngày tháng 12 năm 2007 Tập làm văn
Luyn t ngời ( Tả ngoại hình ) I Mục đích u cầu
- Giúp HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn
- Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật
- BiÕt lËp dµn ý cho văn tả ngời thờng gặp II Đồ dùng dạy học
-GV:Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình bà, khái quát văn tả ngời - HS: BT trắc nghiệm
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy T
G Hoạt động học
A KiÓm tra cũ : Sự chuẩn bị HS B Dạy mới
1 Giới thiệu : Trùc tiÕp Híng d·n HS lun tËp Bµi tËp
HS nhận xét GV chốt lại ý
- C¸c chi tiÕt cã quan hƯ víi NTN? - Ba c©u , ba chi tiÕt cã quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm râ chi tiÕt tríc
5
35
- HS trình bày quan sát nhà
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1 HS nhắc lại yêu cầu BT1
HS trao đổi với theo cặp
(8)tr-GVnªu kÕt luận
- Cho HS nhắc lại kết luận SGK
Bµi tËp 2
- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát bà văn tả ngời, mời HS đọc lại
- GV nhắc HS điểm ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật
- GV mời HS giỏi đọc kết ghi chép
- Cho số HS làm bảng phụ
- HS trình bày GV lớp nhận xét
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn HS làm cha đạt YC nhà làm lại chuẩn bị sau viết đoạn văn tả ngoại hình
3
íc líp
Đ1 : Tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé ( gồm3 câu)
C©u : Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu
Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ
Câu : Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác ( nâng mớ tóc, ớm tay, đa khó khăn …
Đ : Tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà ( gồm câu )
Bµi 2:
- HS nêu yêu cầu BT2
- HS xem lại kết quan sát ngời mà em thêng gỈp ( ë tiÕt tríc
- HS lµm bµi - HS lµm bµi
- Mét sè HS làm bảng phụ - HS trình bày
C¶ líp nhËn xÐt nhanh Mü tht
Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời Giáo viên chuyên dạy
-Toán
chia số thập phân cho số tự nhiên I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn chia mét sè cho mét sè tù nhiªn
- Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng nhóm, bảng phụ HS: Sách ,vở BT trắc nghiệm III/ Hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A.KiÓm tra:
- Cho chữa 3,4 tiết trớc B.Dạy học bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi:Gv giíi thiƯu trùc tiÕp 2.Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn
Ví dụ1: Một sợi dây dài 8,8 m đợc chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài mét?
VÝ dô 2: 68,76 : 18 = ? Thùc hµnh
Bµi
Gv cho HS đặt tính tính nêu lại quy tắc tính
Bài 2: Tơng tự cho HS làm vào
15
20
-2 HS lên bảng trình bày
HS c u bi v tỡm hng giải -Vẽ sơ đồ đoạn thẳng
-§ỉi vỊ dm sau thùc hiƯn chia nh chia sè tù nhiªn
-Ta cã : 8,8 : = 2,2 (m)
HS thực chia ví dụ kết là: 68,76 : 18 = 3,82
Qua hs rút cách chia
HS thùc hiƯn råi nªu quy t¾c chia a, 1,32; b, 1,4;c, 0,04; d, 2,36
HS tìm x nêu cách tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp tÝnh
(9)Bµi
GV cho HS tự làm giáo viên chấm số
C.Củng cố dặn dò
Gv dặn hs chuẩn bị sau
b, x x = 0,25 x= 0,25 : x = 0,05
Bài giải
Trung bỡnh ngời xe máy đợc là:
126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18 km
-Âm nhạc Ôn Ước mơ Giáo viên chuyên dạy
-Thứ năm , ngày tháng 12 năm 2007 Toán
luyện tập I/ Mơc tiªu: Gióp HS
- Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Xác định số d phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố ý nghĩa phép chia thông qua bi toỏn cú li
II/ Đồ dùng dạy häc
GV: B¶ng nhãm, b¶ng phơ HS: Vở BT trắc nghiệm III/ Hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy T
G Hoạt động học
A.Kiểm tra
- Cho chữa 3,4 tiết trớc - GV nhận xét
B.Dạy học mới
1.Giíi thiƯu bµi:GV giíi thiƯu trùc tiÕp Híng dÉn lun tËp
Bài 1: GV cho HS đặt tính tính nêu lại quy tắc tính
Bµi 2: T¬ng tù
-Cho HS thùc hiƯn phÐp tÝnh tìm số d phép chia
Bài 3: GV cho HS tự làm giáo viên chấm sè bµi
Bµi
- Gọi hs đọc đầu tự giải toán -Tuyên dơng số em điểm cao C.Củng cố dặn dò:
GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị bµi sau
5
35
3
2 HS chữa bảng
- HS lờn bảng thực phép chia HS lớp làm vào đổi chéo kiểm tra
- 1hs thùc hiÖn phÐp chia mÉu 22,44 18
4 1,24 84
12 - 1HS nhËn xÐt:
-Sè bÞ chia 22,44;Số chia 18 -Thơng 1,24
-Số d 0,12vì chữ số hàng phần 10, chữ số hàng phần trăm
HS thử lại để kiểm tra số d có khơng
T¬ng tù
43,19 : 21 cã sè d lµ 0,14 Hoc sinh thùc hiƯn 21,3 13 4,26 30
Hs thực phép tính khác Bài giải
Một bao gạo cân nặng là: 243 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là:
(10)KĨ chun
Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA Bà I: Kể việc làm tốt em ngời xung quanh I- Mc ớch yờu cu:
Rèn kỹ nãi:
- HS kể việc làm tốt bạn thân ngời xung quanh bảo vệ môi tr\ờng - Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đợc lời kể bạn
- Giáo dục HS bảo vệ môi trờng II Đồ dùng d¹y häc:
- HS chuẩn bị tập trắc nghiệm đề tài bảo vệ môi trờng - GV: Bảng phụ , bút
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy T
G Hot ng hc
A.Kiểm tra cũ B.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi
GV nêu mục đích yêu cầu học HD HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc to bài, gạch dới từ trọng tâm
- GV mời số HS nối tiếp nói tên câu chuyện em chọn để kể
b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện,
GV giao viÖc theo nhãm Cho HS kĨ chun theo cỈp Gäi HS lên kể chuyện trớc lớp C- Củng cố dặn dò:
GV nhËn xÐt giê häc:
- DỈn HS chuẩn bị cho sau
5
35
3
- HS lên bảng kể câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trờng
- HS đọc to đề
- HS đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Nối tiếp nêu tên câu chuyện chuẩn bị nhà
- HS KĨ chun theo nhãm, viÕt dµn ý nháp
- HS lên bảng kể chuyện
- Bình chọn bạn kể , nhóm kể hay nhÊt
-Khoa häc
Đá vôi I/ Mục tiêu:
- Giỳp HS nờu đợc số tính chất đá vơi, kể đợc số ích lợi đá vơi. - Kể đợc số nơi có núi đá vơi nớc ta
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình minh häa, phiÕu häc tËp HS: Vë BT
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học.
Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh su tầm đợc:
- Mục tiêu: HS kể đợc số núi đá vôi ích lợi đá vơi
- GV nªu kÕt luËn
Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát hình
+ Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi
3
32
- HS hoạt động theo nhóm
- Tự quan sát tranh nhóm ghi bảng phụ nơi có nỳi ỏ vụi
- Đại diện nhóm lên trình bày
(11)- GV gi mt số HS lên trình bày KL -Hoạt động3: Đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị cho giê sau
3
- Thí nghiệm2: Nhỏ vài giọt giấm lên hịn đá vơi hịn đá cuội Mơ tả tợng kết luận
-Luyện từ câu
Luyện tËp vỊ quan hƯ tõ I/ Mơc tiªu:
-Gióp HS nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Biết sử dụng số cặp quan hệ từ thờng gặp
- Giáo dục HS ý thức tự giác làm II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ , tờ giấy khổ to viết đoạn văn BT1, b¶ng phơ
- HS: Vở BT trắc nghiệm TV III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
1.KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS lên bảng - GV nhận xét
2 Dạy mới:
a/- Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm 1:
- Đọc đoạn văn có nội dung bảo vệ môi trờng
Bài 1:
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS phát biểu ý kiến, GV viết tờ giấy viết đoạn văn, HS đọc gạch gạch dới cặp quan hệ từ vừa tìm đợc
- Cho HS đọc BT1,giao việc: Tìm cặp quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem cặp quan hệ từ nối từ ngữ câu
- HS làm cá nhân trình bày kết Hđộng 2: Hớng dẫn HS làm tập 2:
- GV tiÕn hµnh nh BT1
GV: nhiều từ câu đợc nối với khơng phải từ mà cịn cặp quan hệ từ
H.động :Hớng dẫn HS làm 3:
- Cho HS nắm vững yêu cầu BT - Hớng dẫn HS làm việc cá nhân
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học HS nhắc lại ND ghi nhớ
- Chuẩn bị LTVC tiết sau
4
Bài 2:
- HS làm việc theo cặp, sau trả lời miệng lần lợt
- cỈp tõ: Vì nên, chẳng những mà còn.
Cp cõu a: măn qua, làm tốt cơng tác tuyên truyền để ngời dân thấy rõ…nên ven biển tỉnh … có phong trào trồng rừng ngập mặn
Bµi 3:
HS đọc thành tiếng trớc lớp HS làm bảng lớp HS dới lớp viết vào
Nªu ý kiến nhận xét Câu6: Vì vậy, mà
Cau7: vậy, cô bé
(12)-Tập làm văn
Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình) I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kiến thức đoạn văn
- HS vit đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
- Gi¸o dơc HS ý thức học tôt môn II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ viết gợi ý Dàn ý , kết quan sát ghi chÐp - HS: BT tr¾c nghiƯm
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị :GV gäi HS lên bảng B Dạy mới
1 Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp
2 Híng dÉn HS lun tËp.
Bµi 1:
- GV mở bảng phụ ghi gợi ý HS đọc lại gợi ý ghi nhớ cấu trúc đoạn văn : + Đoạn văn có câu mở đoạn
+ Nêu đợc đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình ngời em chọn tả Thể tình cảm em với ngời + Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS : Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật
C Cđng cố dặn dò - GV nhận xét tiết häc
- Dặn dò HS viễt đoạn văn cha đạt yêu cầu viết lại
- C¶ líp vỊ chn bÞ cho tiÕt sau : Lun tËp làm biên họp
3
35
4
HS trình bày dàn ý văn tả ngời
Bài 1:
Hai HS c yờu cầu BT
- Bốn HS đọc nối tiếp gợi ý SGK
- Hai HS giỏi đọc dn ý
- HS viết đoạn văn ; tự kiểm tra lại dựa vào gợi ý
- HS nối tiếp trình bày viết Cả lớp GV nhận xét , đánh giá đoạnviết có ý riêng , ý GV chấm số viết hay
-Thø s¸u , ngày tháng 12 năm 2007 Thể dục
Động tác nhảy
Trò chơi Chạy nhanh theo số Giáo viên môn dạy
-Kỹ thuật Thêu dấu nhân Giáo viên môn dạy
(13)Giáo viên môn dạy
-Lịch sử
Thà hy sinh tất định không chịu nớc Giáo viên môn dạy
-Toán
chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I/ Mơc tiªu:Gióp HS:
- Biết vận dụng đợc quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, - Rèn luyện HS kĩ nng tớnh nhm
- Giáo dục HS lòng ham học II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng nhóm, bảng phụ HS: Sách, BT trắc nghiệm III/ Ho¹t déng d¹y häc
Hoạt động dạy T
G Hoạt động học
A.KiÓm tra
Cho chữa 3,4 tiết trớc B.Dạy học mới
1 Giíi thiƯu bµi:Gv giíi thiƯu trùc tiÕp 2.Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,
VÝ dô1: 214,8 : 10 = ?
VÝ dô 2: 87,13 : 100 = ? Thùc hµnh
Bµi
GV cho Hs đặt tính tính nêu lại quy tắc tớnh nhm
Bài Tơng tự
Yêu cầu HS so sánh phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Víi phÐp nh©n sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001
Bµi
GV cho Hs tự làm giáo viên chấm số
C Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học dặn hs chuẩn bị bµi sau
3
15
20
3
- 2HS lên chữa
Hc sinh t thực ví dụ rổi so sánh thờng số bị chia để rút quy tắc: Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Ta việc chuyển dấu phẩy số lần lợt sang bên trái 1, 2, 3, chữ số Học sinh tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trớc lớp, học sinh làm phép tính
1 HS làm bảng lớp, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29
b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234
c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876
Bµi gi¶i
Số gạo lấy là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:
537, 25 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số: 483,525
-Sinh ho¹t
(14)1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp
II/ Chuẩn bị.
- Giáo viên: néi dung bi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiến phát biểu
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá hoạt động lớp tun qua
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lp trng nhn xột, ỏnh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua
- Đánh giá xếp loại tổ
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - V cỏc hot ng khỏc
Tuyên dơng, khen thởng Phê bình
2/ ni dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt chung