Đang tải... (xem toàn văn)
Em đã biết gì về Gegebra: - Geogebra là phần mềm cho -Vừa nghe vừa quan - Phần mềm geoGeBra là phần phép vẽ và thiết kế các hình sát tranh chạy trên mềm dùng để vẽ các hình hình dùng để [r]
(1)Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp HOÏC KYØ II Tieát 37-38 Baøi : CAÂU LEÄNH LAËP I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngôn ngữ lập trình - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc nào đó số lần - Bieát leänh gheùp pascal Kyõ naêng - Hiểu hoạt động câu lệnh lặp với số lần biết trước for…do pascal - Viết đúng lệnh for…do số tình đơn giản Thái độ - Nghieâm tuùc hoïc taäp, coù tinh thaàn hoïc hoûi, saùng taïo II CHUAÅN BÒ Noäi dung: - Các công việc cần phải thực nhiều lần - Caâu leänh laëp – moät leänh thay cho nhieàu leänh Đồ dùng: - Giaùo vieân: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, baøi taäp - Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp - Ổn định tổ chức - Kieåm tra só soá hoïc sinh Kiểm tra bài cũ (không thực hiện) * Caâu hoûi: * Trả lời: Bài mới: * Giới thiệu bài: - Trong sống ngày, nhiều hoạt động thực lặp đi, lặp lại nhiều lần, có hoạt động mà chúng ta thường thực lặp với số lần định và biết trước Khi viết chương trình Để dẫn cho máy tính thực đúng công việc, nhiều trường hợp ta cần phải viết lặp lại nhiều câu lệnh để thực phép tính định Để hiểu điều này ta vào bài Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (2) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu số công việc phải thực nhiều lần - Giới thiệu số hoạt động - Lắng nghe thực lặp lặp lại nhiều lần cuoäc soáng haèng ngaøy - ? Tìm moät soá coâng vieäc coøn laïi dieán cuoäc soáng haèng ngaøy cuõng -Aên côm, laëp ñi laëp laïi nhieàu laàn Hoạt động2: Tìm hiểu câu lệnh lặp - Ñöa ví duï: - Đọc yêu cầu - Giả sử ta cần vẽ ba hình vuông có - Chú ý lắng nghe caïnh moät ñôn vò - Việc vẽ hình vuông có thể thực - Làm việc cùng giáo viên thuật toán sau đây: - Đưa thuật toán: - Theo dõi và nghiên cứu + B1: Vẽ hình vuông (vẽ liên tiếp thuật toán cạnh và trở lại đỉnh ban đầu) + B2: Nếu số hình vuông đã vẽ ít hôn 3, di chuyeån buùt veõ veà beân phaûi đơn vị và trở lại B1; ngược lại kết thúc thuật toán - Yeâu caàu hoïc sinh xem xeùt thuaät toán - Suy nghỉ thuật toán - Giáo viên cùng học sinh tìm hiểu - Hiểu vì cần đến cấu bước ví dụ hai SGK truùc laëp Hoạt động 3: Cú pháp câu lệnh lặp - Yêu cầu hs viết đoạn chương trình in - Lên bảng thực dòng chữ chào các bạn 10 lần - Nhận xét Ta thấy các câu lệnh hoàn - Chú ý lắng nghe toàn giống Nếu ta viết này thì chương trình vừa dài, vừa nhaøm chaùn deã xaûy sai soùt Noäi dung Các công việc phải thực hieän nhieàu laàn: => Khi vieát chöông trình Để dẫn cho máy tính thực đúng coâng vieäc, nhieàu trường hợp ta cần phải vieát laëp laïi nhieàu caâu leänh để thực phép tính nhaát ñònh Caâu leänh laëp – moät leänh thay cho nhieàu leänh: * Ví duï 1: (SGK) * Ví duï 2: SGK Ví duï veà caâu laëp: * Cuù phaùp: for <bieán đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trò cuoái> <caâu leänh>; Trong đó: for, to, là các từ khóa, biến đếm là biến kiểu nguyên, giá trị đầu và giaù trò cuoái laø caùc Vì vaäy pascal cung caáp cho ta - Chuù yù laéng nghe vaø thaûo giaù trò nguyeân vaø giaù trò cuoái moät caâu leänh laëp nhö sau: luaän cuøng giaùo vieân khoâng phaûi nhoû hôn giaù trò đầu + Ñöa cuù phaùp vaø dieãn giaûi cho hs - Giá trị cuối = giá trị đầu + hieåu - Sau vòng lặp biến đếm Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (3) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung tự động tăng thêm đơn vị giá trò cuoái Hoạt động 4: Củng cố - Hệ thống lại toán kiến thức - Laéng nghe Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ câu lặp * Ví dụ 1: - Program chao; Var i: integer; Begin For i:=1 to 10 Writeln(‘chao cac ban’) Readln; End - Hướng dẫn hs viết lại đoạn chương trình nêu trên nhờ vào cú pháp - Chú ý caâu leänh laëp - Yêu cầu học sinh viết đoạn chương - Lên bảng trình in chữ O trên màn hình lặp lại 20 laàn - Nhận xét, sửa bài => Trong ví duï naøy caùc caâu leänh ñôn giản đặt hai từ khóa để tạo thaønh moät caâu leänh gheùp pascal Hoạt động2: Tìm hiểu câu lệnh lặp Câu lệnh lặp – tính tính toång vaø tích toång vaø tích: * Tính toång: Ví duï 1: Tính toång cuûa N soá tự nhiên đầu tiên Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net Noäi dung * Ví duï 2: - Ví dụ 4/SGK: in dòng chữ O treân maøn hình (20 laàn) Program chuO; Var i: integer; Begin For i:=1 to 20 Begin Writeln(‘O’); Delay (100); End; Readln; End (4) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên - Ñöa ví duï SGK - Yêu cầu hs viết lại thuật toán tính tổng đã tìm hiểu bài học số - Nhận xét Viết lại thuật toán => Từ thuật toán giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành đoạn chương trình naøy Tin học lớp Hoạt động học sinh Baøi giaûi: SGK Noäi dung - Đọc yêu cầu - Leân baûng - Chuù yù - Theo dõi và nghiên cứu thuật toán - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ - Hiểu vì cần đến cấu * Tích: naøy: truùc laëp Ví duï 2: Chöông trình tính N!, với N là số tự nhiên nhập vào từ bàn phím Baøi giaûi: SGK Hoạt động 3: Củng cố * Bổ sung kiến thức: Bài 6: Thuật toán: B1: Gaùn A 0, i B2: A i (i 2) B3: i i B4: Neáu i n , quay laïi B2 B5: Kết thúc thuật toán - Khaùi quaùt cho hoïc sinh caáu truùc laëp - Laéng nghe với số lần biết trước - Hướng dẫn giải bài tập SGK - Laøm cuøng giaùo vieân Daën doø: - Học bài và xem trước nội dung còn lại IV RUÙT KINH NGHIEÄM - — —»«— — — Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (5) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Tieát 39-40 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Hiểu hoạt động câu lệnh lặp với số lần biết trước - Bieát leänh gheùp pascal - Biết ngôn ngữ lập trình có câu lệnh để thể cấu trúc rẽ nhánh Kyõ naêng - Rèn luyện kĩ viết ngôn ngữ lập trình - Viết đúng lệnh for …do - Bước đầu viết câu lệnh lặp Thái độ - Nghieâm tuùc hoïc taäp, coù tinh thaàn hoïc hoûi, saùng taïo II CHUAÅN BÒ Noäi dung: - Dạng bài tập liên quan đến chương trình Đồ dùng: - Giaùo vieân: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, baøi taäp - Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp - Ổn định tổ chức - Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ * Caâu hoûi: CH1: Viết cú pháp và công dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước * Trả lời: CH1: * Cú pháp: for <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> <câu lệnh>; Trong đó: for, to, là các từ khóa, biến đếm là biến kiểu nguyên, giá trị đầu và giá trị cuối là các giá trị nguyên và giá trị cuối không phải nhỏ giá trị đầu - Giá trị cuối = giá trị đầu + - Sau vòng lặp biến đếm tự động tăng thêm đơn vị giaù trò cuoái Bài mới: * Giới thiệu bài: Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (6) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp - Tiết trước chúng ta đã hoàn thành xong nội dung chương trình lặp với số lần biết trước, để củng cố bài học hoàn thành tốt buổi thực hành sau Ta vaøo noäi dung cuûa tieát baøi taäp * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động giáo viên Hoạt động Noäi dung hoïc sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1 Baøi taäp 1: - Ra baøi taäp - Đọc và chép * Khi thực câu lệnh lặp, máy bài vào tính kiểm tra điều kiện Với lệnh lặp for <biến đếm>:= <gt đầu> to <gt cuoái> <caâu leänh>; cuûa pascal, ñieàu kieän caàn phaûi kieåm tra la gì? - ? Câu lệnh lặp này có tác dụng - Trả lời: làm gì? ngaén goïn - Nhaän xeùt Laøm ngaén goïn hay chöông trình noùi caùch khaùc laø laøm ñôn giaûn - Chuù yù theo chương trình và giảm công sức dõi, chép bài người viết chương trình vào Hoạt động2: Bài tập - Ra đề bài tập - Đọc nội dung vaø ghi baøi vaøo - Ghi cuù phaùp cuûa caâu leänh laëp với số lần biết trước - Nhắc lại điều kiện để chương trình thực câu leänh laëp - Xeùt caâu a cho nhaän xeùt - Hướng dẫn học sinh hoàn thành noäi dung baøi taäp - Tương tự điều kiện có thể thực - Chuù yù theo doõi * Baøi giaûi: - Laøm ñôn giaûn chöông trình vaø giảm công sức người viết chöông trình Baøi taäp 2: * Các câu lệnh pascal sau có hợp lệ khoâng? Vì sao? a) for i:= 100 to writeln(‘A’); b) for i:= 1.5 to 10.5 writeln(‘A’); c) for i= to 10 writeln(‘A’); d) for i:= to 10 do; writeln(‘A’); e) var x: real; begin for x:=1 to 10 writeln(‘A’); end * Baøi giaûi: a) Giá trị đầu phải nhỏ giá trị cuoái - Trả lời - Giá trị đầu phaûi nhoû hôn giaù trò cuoái b) Các giá trị đầu và giá trị cuối Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (7) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động Noäi dung hoïc sinh hai giá trị đầu và cuối thì - Giá trị đầu và phải là số nguyên nhö theá naøo? giaù trò cuoái laø caùc bieán coù giaù - Vậy cách viết câu b thực trị là biến kiểu nguyeân đúng chưa? - Giaûi thích cho hoïc sinh hieåu roõ - Chöa hôn - Ta thaáy caâu c thieáu gì? c) Thieáu daáu chaám gaùn giaù trò đầu - Học sinh tự làm và trả lời câu - Dấu chấm d) Dư dấu hai chấm sau từ khóa e) Biến x đã khai báo là d - Yêu cầu học sinh thảo luận câu - Dư dấu hai biến có liệu kiểu số thực và vì e vaø cho keát quaû chấm sau từ không thể dùng để xác định giá - Kieåm tra keát quaû trị đầu và giá trị cuối câu lệnh khoùa - Biến đếm có kiểu liệu số - Thảo luận lặp thực đúng hay sai nhoùm - Nhaéc laïi cho hoïc sinh hieåu caùch sử dụng câu lệnh lặp thông qua - Sai Chỉ có baøi taäp naøy kiểu liệu là caùc giaù trò nguyeân - Ghi nhớ kiến thức Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn kiến thức Daën doø: - Học bài và làm bài tập đầy đủ Xem trước bài thực hành số IV RUÙT KINH NGHIEÄM - — — —»«— — — Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (8) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Tieát 41-42 Bài thực hành 5: SỬ DUÏNG LEÄNH LAËP FOR…DO I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Hiểu hoạt động câu lệnh lặp với số lần biết trước - Bieát leänh gheùp pascal - Biết ngôn ngữ lập trình có câu lệnh để thể cấu trúc rẽ nhánh Kyõ naêng - Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp for…do; - Sử dụng câu lệnh ghép - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for…do; Thái độ - Nghieâm tuùc hoïc taäp, coù tinh thaàn hoïc hoûi, saùng taïo II CHUAÅN BÒ Noäi dung: - Dạng bài tập liên quan đến chương trình Đồ dùng: - Giaùo vieân: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, baøi taäp - Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp - Ổn định tổ chức - Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ * Caâu hoûi: CH1: Viết cú pháp và công dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước * Trả lời: CH1: * Cú pháp: for <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> <câu lệnh>; Trong đó: for, to, là các từ khóa, biến đếm là biến kiểu nguyên, giá trị đầu và giá trị cuối là các giá trị nguyên và giá trị cuối không phải nhỏ giá trị đầu - Giá trị cuối = giá trị đầu + - Sau vòng lặp biến đếm tự động tăng thêm đơn vị giaù trò cuoái Bài mới: * Giới thiệu bài: * Tieán trình baøi daïy: Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (9) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu câu lệnh chào hỏi Baøi taäp 1: - Cho học sinh gõ lại chương trình - Gõ đoạn chương - Program chao; in lời chào đã viết trình Var ten: string; lên lớp i: integer; Begin For i:=1 to 10 begin Writeln(‘nhap ten - Yeâu caàu hoïc sinh cho giaù trih cua ban:’); readln (ten); cuối nhỏ Trường hợp HS đã lỡ để writeln (‘chao ban ‘, giá trị cuối quá lớn, chương trình ten); lặp lại nhiều lần gây thời gian end; GV hướng dẫn HS nhấn tổ hợp Readln; phím Ctrl + break để ngắt chương End trình - Yêu cầu học sinh thay đổi giá trị - Giải thích cuối và nhận xét số lần nhập thay đổi này tên và hiển thị lời chào Hoạt động2: Tìm hiểu câu lệnh for…do Baøi taäp 1: - Ra đề bài tập - Đọc nội dung và Viết chương trình in ghi bài vào maøn hình baûng nhaân cuûa số từ đến 9, số nhập từ bàn phím và dứng màn hình để có thể quan saùt keát quaû - Ghi cú pháp câu lệnh lặp với - Chú ý theo dõi * Baøi giaûi: số lần biết trước a) Program bangnhan; - Nhắc lại điều kiện để chương - Trả lời uses crt; trình thực câu lệnh lặp var I,n:integer; begin write(‘nhap n’); readln(n); writeln;write(‘bang nhan’,n); writeln; - Hướng dẫn học sinh thực hành - Gõ đoạn chương for i:=1 to 10 trình writeln(n,’x’,i:2,’=’,n*i); - Nhaéc laïi cho hoïc sinh hieåu caùch - Tìm hieåu yù nghóa readln; Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (10) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sử dụng câu lệnh lặp thông qua bài câu lệnh taäp naøy Hoạt động 3: Củng cố Noäi dung end - Hệ thống lại toàn kiến thức - Nhaéc laïi moät soá sai phaïm hoïc sinh hay maéc phaûi (Tieát 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thủ tục đưa trỏ tới vị trí mong muoán - Giới thiệu thủ tục gotoxy là các - Chú ý lắng nghe haøm laáy vò trí coät wherex, vò trí hàng wherey thời trỏ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập số hai và thực theo - Tiến hành thao tác maùy hướng dẫn SGK - Hướng dẫn học sinh thực hành - Thực hành theo hướng dẫn - Dòch vaø chaïy chương trình với các giá trị gõ vào tự bàn phím Quan saùt keát nhận trên maøn hình Hoạt động2: Tìm hiểu việc sử dụng hai vòng for…do lồng - Cuõng nhö caâu leänh if, coù theå duøng - Chuù yù caâu leänh for loàng moät caâu leänh for - Yêu cầu học sinh gõ chương trình - Đọc nội dung và gõ để chạy thử chöông trình - Hướng dẫn học sinh thực hành - Goõ vaø chaïy chöông trình, quan saùt keát quaû treân maøn hình Noäi dung Baøi taäp 2: Program bangnhan; uses crt; var I,n:integer; begin write(‘nhap n’); readln(n); writeln;write(‘bang nhan’,n); writeln; for i:=1 to 10 gotoxy(5,wherey); writeln(n,’x’,i:2,’=’,n*i); readln; end - Theo doõi Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net Baøi taäp3: Chương trình minh hoïa baøi taäp 3.Tr46/SGK (11) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp - Sử dụng thêm câu lệnh gotoxy(a,b) để ñieàu chænh baûng keát màn hình Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn kiến thức - Laéng nghe - Nhaéc laïi moät soá sai phaïm hoïc sinh hay maéc phaûi Daën doø: - Học bài và làm bài tập đầy đủ Xem trước hai nội dung còn lại bài thực hành soá - Bài tập: Viết lại chương trình tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên và chương trình tính N! IV RUÙT KINH NGHIEÄM - — — —»«— — — Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (12) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Tieát 43-44 Bài: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀMGEOGEBRA I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình học chương trình môn toán lớp - Biết các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học các đối tượng này Kyõ naêng - Hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng; Thái độ - Nghiêm túc thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu - Có ý thức việc ứng dụng phần mềm việc học tập mình; II CHUAÅN BÒ Noäi dung: Làm quen với phần mềm geogebra Tiếng Việt; Đồ dùng: - Giaùo vieân: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, baøi taäp, phòng máy vi tính - Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định tổ chức - Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ (Thực tiết học) Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã làm quen với phần mềm geogebra chương trình học lớp Tuy nhiên nó dừng mức độ là vẽ hình đơn giản mà thôi Hôm ta chi tiết phần mềm này * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động1: Khái quát kiến thức cũ Em đã biết gì Gegebra: - Geogebra là phần mềm cho -Vừa nghe vừa quan - Phần mềm geoGeBra là phần phép vẽ và thiết kế các hình sát tranh chạy trên mềm dùng để vẽ các hình hình dùng để học tập màn hình học đơn giản điểm, đoạn chương trình môn toán phổ thẳng, đường thông, phần mềm này dùng để vẽ các hình, hình học đơn thẳng giản điểm, đoạn thẳng, - Đặc điểm quan trọng đường thẳng phần mềm là khả tạo - Đặc điểm quan trọng gắn kết các đối tượng hình, Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (13) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phần mềm là khả tạo gắn kết các đối tượng hình, gọi quan hệ thuộc, vuông góc song song, đặc điểm này giúp cho phần mềm có thể vẽ các hình chính xác và có khả băng chuyển động giữ mối quan hệ các đối tượng Hoạt động 2: tìm hiểu màn hình GeoGebra Tiếng Việt - Tương tựợng cách khởi - Lên máy thực động các phần mềm khác, bây cô mời em lên khởi động chương trình (chỉ đâu là biểu tượng phần mềm) -Nhắc lại cách khởi động - Treo tranh giao diện - Quan sát màn hình làm việc? - Cho biết màn hình làm việc - Gồm có bảng chọn, có thành phần công cụ và khu nào? vực thể các đối tượng - Nhận xét và nhắc lại các - Theo dõi thành phần trên (có thể mời hs khác trả lời câu trả lời chưa đủ) - Treo tranh cụ thể các thành phần này - Nêu chức năng, thao tác vẽ công cụ Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net Noäi dung gọi quan hệ thuộc, vuông góc song song, đặc điểm này giúp cho phần mềm có thể vẽ các hình chính xác và có khả băng chuyển động giữ mối quan hệ các đối tượng Làm quen với màn hình GoeGebra tiếng việt a Khởi động - Nháy đúp chuột biểu tượng để khởi động chương trình b Giới thiệu màn hình GeogeBra tiếng việt - Màn hình làm việc chính phần mềm bao gồm bảng chọn, công cụ và khu vực thể các đối tượng + Bảng chọn: Là hệ thống các lệnh chính phần mềm Chú ý: Các lệnh bảng chọn không dùng để vẽ các đối tượng hình Mà các lệnh tác động trực tiếp tới các đối tượng hình học thực thông qua các công cụ trên công cụ + Thanh công cụ: Chứa các công cụ làm việc chính Đây chính là các công cụ dùng để vẽ , điều chỉnh và lầm việc với các đối tượng c Giới thiệu các công cụ làm việc chính * Công cụ di chuyển: Dùng để di chuyển hình * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm: * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng (14) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên - Giáo viên thap tác nội dung sau đó mời học sinh lên thao tác lại Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung * Các công cụ tạo mối quan hệ hình học Hoạt động : Củng cố - Hệ thống toàn nội dung - Lắng nghe - Thao tác vẽ số hình - Thực đơn giản như: Vẽ đường trung trực đoạn thẳng cho trước, … - Nhận xét thao tác vẽ - Lắng nghe, rút kinh học sinh nghiệm (Tieát 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động1: Tìm hiểu các công cụ vẽ C Các công cụ làm việc - Nêu chức công dụng và - Chú ý theo dõi chính: thao tác công cụ liên thao tác * Các công cụ liên quan đến quan đến đường tròn đường tròn - Đưa ví dụ: vẽ hình - Chú ý theo dõi tròn biết tâm và điểm trên đường tròn - Nêu thao tác: Chọn công cụ , sau đó chọn tâm hình tròn và điểm thứ hai nằm trên hình tròn - Yêu cầu vẽ hình tròn biết - Lên thực hiện: tâm và bán kính (Vừa thao tác vừa thể lời nói) Chọn công cụ - Nội dung: SGK với bán kính là 4cm sau đó chọn tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính là 4cm vào hộp thoại - Nhận xét và hướng dẫn học sinh thực lại - Nêu công dụng và thao tác * Các công cụ biến đổi hình nút lệnh trên công học cụ - Nội dung: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu các thao tác với tệp - Mỗi trang hình vẽ - Chú ý, theo dõi Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net d Các thao tác với tệp * Lưu tệp: (15) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp lưu lại tệp có phần mở rộng là ggb Để lưu hình hãy nhấn tổ hợp phím ctrl+s thực lệnh Hồ sơ -> Lưu lại từ bảng chọn - Nếu là lần đầu tiên lưu tệp, phần mềm yêu cầu nhập tên tệp Gõ tên vị trí File name và nháy chuột vào nút save - Nêu thao tác mở và thao tác khỏi phần mềm - Nhấn tổ hợp phím ctrl+s thực lệnh Hồ sơ -> Lưu lại từ bảng chọn - Lắng nghe * Mở tệp: - Nhấn tổ hợp phím ctrl+c thực lệnh hồ sơ -> mở chọn tệp cần mở ô File name, sau đó nháy chuột vào nút open e Thoát khỏi phần mềm - Nháy chuột chọn hồ sơ -> đóng nhấn tổ hợp phím Alt +F4 Hoạt động : Củng cố - Chốt nội dung trọng tâm - Lắng nghe - Thao tác vẽ đường tròn - Thực ngoại tiếp tam giác - Nhận xét thao tác vẽ học - Lắng nghe, rút kinh sinh nghiệm Daën doø: (1’) Về nhà học bài và xem tiếp nội dung IV RUÙT KINH NGHIEÄM - — —»«— — — Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (16) Trường THCS&THPT Việt Trung Tin học lớp Tieát 45-46 Bài: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀMGEOGEBRA I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình học chương trình môn toán lớp - Biết các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học các đối tượng này Kyõ naêng - Hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng; Thái độ - Nghiêm túc thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu - Có ý thức việc ứng dụng phần mềm việc học tập mình; II CHUAÅN BÒ Noäi dung: - Đối tượng hình học Đồ dùng: - Giaùo vieân: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, baøi taäp, phòng máy vi tính - Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài trước lên lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp - Ổn định tổ chức - Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ (Thực tiết học) * Caâu hoûi: * Trả lời: Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu số công cụ vẽ trên công cụ, để thay đổi thuộc tính các đối tượng nào thì tiết học này ta vào tìm hiểu * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động1: Tìm hiểu đối tượng hình học Đối tượng hình học: - Một hình học bao gồm nhiều đối - Trả lời: điểm, đoạn a Khái niệm đối tượng hình tượng Vậy theo các em các thẳng,đường thẳng, học đối tượng hình học bao gồm - Đối tượng hình học bao gồm: điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, thành phần gì? tia, hình tròn, cung tròn - Nhận xét và bổ sung - Chú ý - Đưa ví dụ: Cho trước đường - Chú ý lắng nghe b Đối tượng tự và đối Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (17) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên thẳng, sau đó xác định điểm thuộc đường thẳng này - Như chúng ta có quan hệ “thuộc” Trong trường hợp này đối tượng điểm có quan hệ thuộc đối tượng đường thẳng - Cho trước hai điểm Vẽ đường thẳng qua hai điểm này Chúng ta có quan hệ “qua” Trong trường hợp này đường thẳng có quan hệ phụ thuộc vào hai điểm cho trước - Cho trước hình tròn và Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung tượng phụ thuộc Ví dụ: * Điểm thuộc đường thẳng - Hiểu đối tượng điểm thuộc đường thẳng - Hiểu đường * Đường thẳng qua hai điểm thẳng có quan hệ phụ thuộc vào hai điểm cho trước đường thẳng Dùng công cụ xác định giao đường thẳng và đường tròn Chúng ta có quan hệ “giao nhau” thuộc hai đối tượng ban đầu là đường tròn và đường thẳng => kết luận đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc * Giao hai đối tượng hình học - Như vậy: đối tượng không phụ thuộc vào bất kì đối tượng khác gọi là đối tượng tự Các đối tượng còn lại gọi là đối tượng phụ thuộc Hoạt động 2: Tìm hiểu Danh sách các đối tượng trên màn hình - Phần mềm GeoGeBra cho phép - Lắng nghe hiển thị danh sách tất các đối tượng hình học có trên trang hình - Nêu (mở) danh sách các lệnh lệnh hiển thị cho học sinh quan sát và - Quan sát và theo theo dõi dõi - Nêu thao tác mở và thao tác thoát khỏi phần mềm Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net c Danh sách các đối tượng trên màn hình - Dùng lệnh hiển thị -> hiể thị danh sách các đối tượng để hiện/ ẩn khung thông tin trên màn hình (18) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung Khung danh sách các đối tượng tự và phụ thuộc Trên màn hình Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay đổi thuộc tính đối tượng - Các đối tượng hình có các tính - Lắng nghe chất tên (nhãn) đối tượng, cách thể kiểu đường, màu sắc, … - Giới thiệu vài thao tác thường dùng để thay đổi tính chất đối - Chú ý tượng d Thay đổi thuộc tính đối tượng * Ẩn đối tượng: Thực thao tác sau: - Nháy nút phải chuột lên đối tượng; - Huỷ chọn Hiển thị đối tượng bảng chọn: * Ẩn /hiện tên (nhãn) đối tượng: - Nháy nút phải chuột lên đối tượng trên màn hình; - Huỷ chọn Hiển thị tên bảng chọn * Thay đổi tên đối tượng: - Nháy nút phải chuột lên đối tượng trên màn hình; - Huỷ chọn đổi tên bảng chọn: Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (19) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung Sau đó nhập tên hộp thoại: - Nháy nút áp dụng để thay đổi, nháy nút Huỷ bỏ không muốn đổi tên * Đặt/huỷ vết chuyển động đối tượng: - Nháy nút phải chuột lên đối tượng; - Chọn mở dấu vết di chuyển Để xoá các vết vẽ, nhấn tổ hợp phím Ctrl + F * Xoá đối tượng: Thực các thao tác sau: - Dùng công cụ chọn đối tượng nhấn phím Delete - Nháy nút phải chuột lên đối tượng và thực lệnh xoá - Chọn công cụ trên thnah công cụ và nháy chuột lên đối tượng muốn xoá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu thêm cách vẽ tam giác, tứ giác, hình thang và hình thang cân - Yêu cầu học sinh khởi - Thực hành vẽ động máy, hoàn thiện lại nội dung vừa kiểm tra bài cũ - Giáo viên hướng dẫn - Chú ý thêm cách sử dụng công cụ để vẽ hình này - Nhận xét và bổ sung - Thực hành theo hướng dẫn sai sót mà học sinh mắc phải Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net Noäi dung Vẽ tam giác, tứ giác: a Vẽ tam giác b Vẽ tứ giác (20) Trường THCS&THPT Việt Trung Hoạt động giáo viên Tin học lớp Hoạt động học sinh Noäi dung - Tự nghiên cứu yêu cầu - Nêu yêu cầu vẽ hình thang cân: Dựng đỉnh D hình thang ABCD c Vẽ hình thang dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường - Dùng công cụ đoạn thẳng, thực song song vẽ ba đỉnh ABC - Thực thao tác và nối hai đỉnh A và D lại với - Hướng dẫn học sinh vẽ đường thẳng song song (qua đỉnh A song song với đoạn BC) - Theo dõi học sinh thực thao tác (nhận xét bổ sung có) - Nêu yêu cầu vẽ hình d Vẽ hình thang cân thang cân: Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục - ? Ta phải sử dụng đường trung trực qua đoạn thẳng nào để làm trục đối xứng đây? - Trước tiên ta vẽ đường trung trực qua đọan BC - Giải thích: Chính đường trung trực này làm trục đối xứng để ta dựng đỉnh D hình thang cân - Quan sát và theo dõi học sinh thực hành - Đoạn BC - Thực hành vẽ - Lấy đường trung trực, sử dụng phép đối xứng vẽ điểm đối xứng với điểm A qua đường trung trực này Giáo viên giảng dạy: Từ Công Đức Hạïnh Lop8.net (21)