Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng Biết xác định được điều kiện cho trước và kết quả thu được 3.Thái độ Tư duy toán học, yêu thích môn học II.Chuẩn bị của GV và HS 1.Giỏo viờn: Bài soạn, SGK, máy tính, đồ dùng dạy[r]
(1)Ngày dạy: Ngày dạy: / / / 2009; Tại lớp 8A1 / 2009; Tại lớp 8A2 Tiết 19 -Bài từ bài toán đến chương trình I.Mục tiêu bài học Kiến thức Biết khái niệm bài toán, thuật toán Biết xác định bài toán Kỹ Biết xác định điều kiện cho trước và kết thu 3.Thái độ Tư toán học, yêu thích môn học II.Chuẩn bị GV và HS 1.Giỏo viờn: Bài soạn, SGK, máy tính, đồ dùng dạy học 2.Học sinh: Vở ghi, SGK, phiếu học tập, đồ dùng học tập III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: 8A1 / 8A2 Hoạt động giáo viên và học sinh 1.Kiểm tra bài cũ ( không) 2.Bài GV ? HS GV GV HS ? GV Hoạt động ( 20 phút) Bài toán và xác định bài toán Đặt vấn đề: Bài toán là khái niệm quen thuộc nhiều môn học Hay thực tiễn ta thường gặp nhiều công việc cần giải Bài toán đó hay công việc đó cần đựơc giải Để nấu nồi cơm ta cần gì? Trả lời Kết luận Bài toán nấu cơm Điều kiện cho trước : nồi, gạo, nước Kết thu : nồi cơm Lấy số ví dụ minh họa Chú ý Nêu khái niệm bài toán ? Bài toán là công việc hay nhiệm vụ cần giải / Nội dung chính Bài toán và xác định bài toán - Bài toán là công việc hay nhiệm vụ cần phải giải - Để giải bài toán thì cần xác định bài toán Ví dụ : SGK/trang 29 41 Lop8.net (2) ? HS GV HS GV HS GV GV HS ? HS ? HS Để giải bài toán phải làm nào? Xác định rõ các điều kiện cho trước và kết thu Đưa các ví dụ, yêu cầu học sinh xác định điều kiện cho trước và kết thu Lấy ví dụ SGK Chú ý Tổ chức lớp hoạt động theo nhóm xác định điều kiện cho trước và kết thu ®îc cho c¸c bµi to¸n sau: Nhãm 1,2,3: Pha chÌ mêi kh¸ch Nhãm 4,5,6: Lµm mãn trøng r¸n Hoạt động độc lập phút Hoạt động theo nhóm nhỏ thống kÕt qu¶ phót §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi NhËn xÐt chÐo, bæ sung KÕt luËn Hoạt động ( 10 phút) Qúa trình giải bài toán trên máy tính Quá trình giải bài toán trên máy tính tin và biểu diễn chúng thành dạng cần thiết dẫn người thông qua đâu ? Các câu lệnh Việc dùng máy tính giải bài toán là đưa thuật toán.Tuy nhiên việc mô tả thuật toán chưa đủ máy tính mà cần diễn đạt thuật toán dạng máy tính có thể hiểu và thực Kết thuật toán là gì ? Là chương trình viết ngôn ngữ lập trình nào đó Thuật toán là gì ? HS trả lời Tóm lại quá trình giải bài toán gồm bước ? Trả lời Củng cố và luyện tập (13 phút) Qúa trình giải bài toán trên máy tính - Thuật toán là các bước để giải bài toán, còn chương trình thể thuật toán ngôn ngữ lập trình cụ thể Quá trình giải bài toán gồm bước : 1)Xác định bài toán 2)Mô tả thuật toán 3)Viết chương trình 43 Lop8.net (3) Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã häc GV: Tæ chøc HS lµm bµi tËp tr45 HS: Hoạt động nhớm làm các bài tập sách giáo khoa Hướng dẫn học tự học nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( phút) ChuÈn bÞ cho tiÕt sau: HS: - Học bài cũ, Trả lời và làm bài tập còn lại, đọc trước phần GV: - So¹n bµi, nghiªn cøu SGK, §DDH Ngày dạy: / / 2009; Tại lớp 8A1 44 Lop8.net (4) Ngày dạy: / / 2009; Tại lớp 8A2 Tiết 20 - Bài TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH ( TIẾP) I.Mục tiêu bài học Kiến thức Biết các bước mô tả thuật toán 2.Kỹ Xác định input, Output bài toán đơn giản Biết mô tả thuật toán cách liệt kê các bước 3.Thái độ Tư toán học, yêu thích môn học II.Chuẩn bị GV và HS 1.Giỏo viờn: Bài soạn, SGK, máy tính, đồ dùng dạy học 2.Học sinh: Vở ghi, SGK, phiếu học tập, đồ dùng học tập III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung chính Kiểm tra bài cũ ( phút) Quá trình giải bài toán trên máy tính Quá trình giải bài toán gồm bước : gồm các bước nào? Em hãy xác định 1)Xác định bài toán điều kiện cho trước và kết thu 2)Mô tả thuật toán tính diện tích hình thang 3)Viết chương trình HS: Trả lời Điều kiện cho trước: độ dài cạnh đáy và đường cao Kết thu được: diện tích hình thang 2.Bài Hoạt động ( 30 phút) Thuật toán và mô tả thuật toán 3.Thuật toán và mô tả thuật toán GV Tổ chức học sinh hoạt động nhóm VD1 : Bài toán “pha trà” làm ví dụ: Input : Trà, nước sôi, ấm và ly Nhóm 1,3,5 mô tả các bước nấu nồi Output : ly trà cơm củi Bước : Tráng ấm, chén nước Nhóm 2,4,6 mô tả các bước làm món sôi trứng rán Bước : Cho trà vào ấm HS Hoạt động theo độc lập phút Bước : Rót nước sôi vào ấm và đợi và hoạt động nhóm nhỏ phút khoảng 3-4 phút thống kết Bước : Rót trà vào ly Đại diện báo cáo kết Nhận xét, bổ sung 45 Lop8.net (5) GV: Nhận xét GV Đưa số ví dụ Ta đã có đầu vào để có kết ta phải thực các bước đó nào? Pha chÌ mêi kh¸ch Giải phương trình bậc ax+b=0 HS Hoạt động độc lập phút NhËn xÐt chÐo, bæ sung GV KÕt luËn 3.Củng cố và luyện tập (8 phút) GVTóm tắt kiến thức trọng tâm đã häc GV: Tæ chøc HS lµm bµi tËp tr45 HS: Làm các bài tập Hướng dẫn học tự học nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( phút) ChuÈn bÞ cho tiÕt sau: HS: - Học bài cũ, Trả lời và làm bài tập còn lại, đọc trước phần GV: - So¹n bµi, nghiªn cøu SGK, §DDH 41 Lop8.net (6)