Chuyên đề Hình ảnh trẻ thơ trong “ tôi đi học” ( thanh tịnh) và “trong lòng mẹ” (Nguyên Hồng)

+ Chủ đề trong văn bản: “ Trong lòng mẹ”: Nỗi đau và lòng yêu thương vô bờ bến của chú bé Hồng đối với người mẹ bất hạnh..  Tình cảnh cực khổ của người nông dân khi bị dồn vào bước đườn[r]

Chuyên đề 1: H×nh ¶nh trÎ th¬ “ T«I ®I häc” ( Thanh TÞnh) vµ “Trong lßng mÑ” (Nguyªn Hång) I H×nh ¶nh nh©n vËt “ t«i” truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” - N¾m v÷ng vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, sù nghiÖp s¸ng t¸c cu¶ Thanh TÞnh - Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” vÒ nghÖ thuËt + Truyện kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm + TruyÖn giµu c¶m xóc -> ChÊt tr÷ t×nh + DiÔn biÕn : Theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian Hoµn c¶nh * “ Tôi” sống sống hạnh phúc, sống tình yêu thương đùm bọc quan tâm chăm sóc gia đình, nhà trường và xã hội - MÑ n¾m tay dÉn ®i trªn ®­êng lµng dµi vµ hÑp - Mẹ giúp cầm bút và thước - Mẹ luôn bên cạnh động viên khích lệ: + Bàn tay dịu dàng đẩy lên trước, vuốt mái tóc - Ông đốc đón chúng tôi măt hiền từ cảm động - Thầy giáo trẻ tươi cười đón chúng tôi vào lớp T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” - §©y lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c, thÓ hiÖn t©m tr¹ng bì ngì, håi hép cña nh©n vËt “t«i” - T©m tr¹ng diÔn biÕn theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian - Thời điểm cuối thu, cảnh vật thiên nhiên, hình ảnh em nhỏ rụt rè núp nón mẹ đã gợi lại tâm trạng buâng khuâng , xao xuyến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên 2.1 Khi trên đường đến trường - Cảm nhận đường thấy lạ => Chính lòng tôi có thay đổi => đường song “ tôi” đã có thay đổi lớn nhận thức tình cảm - Mặc áo cảm thấy trang trọng, đứng đắn => Tự hào mình đã khôn lín - MÆc dï quyÓn vë kh¸ nÆng nh­ng “t«i” vÉn cè g¾ng “ xãc lªn vµ n¾m l¹i cÈn thận”.-> không còn muốn thử mang bút thước => Ham muốn học tËp - Cảm nghĩ ngây thơ, hồn nhiên đáng yêu 2.2 Tâm trạng sân trường - Cảm nhận không khí đông vui phấn khởi ngày khai trường nhìn tháy người: dày đặc, quần áo sẽ, gương mặt vui tươi và sáng sủa - Cảm nhận ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm - T©m tr¹ng võa lo sî vÈn v¬, bì ngì, ngËp ngõng e sî võa thÌm muèn ­íc ao - Cảm giác chơ vơ lạc lõng tiếng trống trường cất lên 2.3.T©m tr¹ng gäi tªn vµo líp - Khi gọi tên vào lớp : Xúc động hồi hộp => tim ngừng đập => Håi hép lÇn ®Çu tiªn ®­îc chó ý - Cảm giác lẻ loi cô đơn : cúi đầu vào lòng mẹ khóc nức nở, cảm thấy sợ phải xa mẹ => cảm giác thật vì cậu bé phải mình bước vào giới khác Lop6.net 2.4 Vµo líp vµ b¾t ®Çu giê häc ®Çu tiªn - C¶m nhËn thÊy líp häc l¹ l¹, hay hay - Lạm nhận chỗ ngồi riêng mình, người bạn nhỏ chưa quen biết không cảm thấy xa lạ chút nào => Cảm nhận chỗ ngồi này, người bạn g¾n bã suèt n¨m häc II H×nh ¶nh nh©n vËt bÐ Hång ®o¹n trÝch : Trong lßng mÑ - N¾m v÷ng vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm : + Nguyªn Hång ( 1918 - 1982), tªn thËt lµ NguyÔn Nguyªn Hång + Ông mệnh danh là nhà văn lớp người lao động cùng khổ + Tác phẩm : Thể niềm cảm thương mãnh liệt sâu sắc người dân lao độốngống đáy xã hội - Lưu ý số đặc điểm đoạn trích : + Thể loại : Hồi kí ( Ghi lại chuyện đã xảy đời người thường lµ chÝnh t¸c gi¶) + Phương thức biểu đạt : Tự sự, miêu tả và biểu cảm + Chuyện bé Hồng là đứa trẻ mồ côi cha bị hắt hủi lòng yêu thương, kính mến người mẹ đáng thương mình C¶nh ngé cña bÐ Hång - Gia c¶nh sa sót, cha nghiÖn ngËp mÊt sím - Mẹ Hồng : Một người phụ nữ trẻ, khao khát yêu đương phải chôn vùi tuổi xuân cña m×nh cuéc h«n nh©n kh«ng h¹nh phóc Sau chång mÊt n¨m, mÑ bÐ Hồng đã có với người đàn ông khác => Cùng túng quá phải bỏ tha phương cÇu thùc - Hồng trở thành đứa trẻ côi cút, sống lang thang, thiếu tình thương ấp ủ, bị ghẻ lạnh hắt hủi người họ hàng bên nội  Tuổi thơ Nguyên Hồng có quá ít kỉ niệm êm đềm ngào Chủ yếu là kỉ niệm đau buồn, tủi cực đứa trẻ côi cút, cùng khổ Tâm trạng bé Hồng đối thoại với bà cô - K×m nÐn bµ c« hái : Cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mî mµy kh«ng ? : Bé Hồng đã kìm nén xúc động, kìm nén nỗi đau, nhẫn nhục chịu đựng( cúi đầu không đáp, lòng thắt lại, khoé mắt cay cay) - Khi bà cô nhắc dến em bé : nước mắt ròng ròng, chan hoà, đầm đìa cằm và cổ, hai tiếng em bé xoắn chặt lấy tâm can em và bé Hồng đã đau đớn : cười dài tiếng khóc Nỗi đau đớn , phẫn uất không kìm nén lại khiến Hồng : cười dài tiÕng khãc - Khi nghe kể tình cảnh mẹ : ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, người gầy rạc đi… : cổ họng nghẹn ứ, khóc không tiếng => Diễn tả tình yêu thương mẹ, nhạy cảm và lòng tự trọng cao độ chú bé Hồng, sù uÊt øc, c¨m giËn víi hñ tôc phong kiÕn T©m tr¹ng cña bÐ Hång ë lßng mÑ - Khi thoáng thấy bòng người ngồi tren xe giống mẹ: vội vã, đuổi theo, gọi rối rÝt => Lßng kh¾c kho¶i mong chê, sù khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ : “ kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh….sa m¹c - Khi ngồi trên xe : oà khóc => khóc vì hờn dỗi, vì sung sướng, hạnh phóc, v× m·n nguyÖn - Khi lòng mẹ : Được ngắm gương mặt mẹ, cảm nhận thở thơm tho phả từ khuôn miẹng xinh xắn nhai trầu mẹ => Hồng vô cùng sung sướng Lop6.net hạnh phúc, bé đã cảm nhận : cảm giác ấm áp đã bao lâu m¬n man kh¾p da thÞt  Những rung động cực điểm tâm hồn cực kì đa cảm, cảm xúc chân thành chú bé khao khát tình mẫu tử : phải bé lại……… thấy người mẹ có êm dịu v« cïng III LuyÖn tËp : Bµi tËp : T×m c¸c tõ H¸n ViÖt cã yÕu tè: nghi (ngê), thùc(¨n), ¶o(kh«ng cã thùc), đoạn(đứt, dứt) - nghi(ngê): nghi can, nghi hoÆc, nghi kÞ…… - thực(ăn): thực đơn, thực phẩm… - ¶o(kh«ng cã thùc): ¶o ¶nh, ¶o gi¸c… - đoạn(đứt, dứt): đoạn tuyệt, đoạn trường… Bµi tËp ViÕt ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ cña em vÒ niÒm h¹nh phóc, c¶m gi¸c sung sướng, niềm hạnh phúc đến cực điểm bé Hồng lòng mẹ Bµi tËp H×nh ¶nh nh©n vËt “ t«i” v¨n b¶n : “ T«i ®i häc” gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ngµy khai gi¶ng n¨m häc míi cña m×nh? - HÕt Chuyên đề 2: Chủ đề – Bố cục và cách xây dựng đoạn văn v¨n b¶n I Chủ đề và tính thống chủ đề các văn Chủ đề: - Chủ đề: Là đối tượng, vấn đề chính mà văn muốn biểu đạt VD: + Chủ đề văn bản: “ Tôi học”: Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng và niÒm h¹nh phóc cña nh©n v¹t “ t«i” ngµy ®Çu tiªn ®i häc + Chủ đề văn bản: “ Trong lòng mẹ”: Nỗi đau và lòng yêu thương vô bờ bến chú bé Hồng người mẹ bất hạnh + Chủ đề văn bản: “ Tức nước vỡ bờ”  V¹ch trÇn bé mÆt ¸c nh©n, tµn ¸c cña XHTDPK  Tình cảnh cực khổ người nông dân bị dồn vào bước đường cùng  Vẻ đẹp tâm hồn và sức mạnh người nông dân (khi bị dồn vào bước đường cïng) * Phân biệt chủ đề với các khái niệm khác: + Chủ đề với chuyện: ChuyÖn: mét néi dung sù viÖc t¸c gi¶ kÓ l¹i VD: V¨n b¶n: “ T«i ®i häc” Chuyện: Nhân vật “ tôi” ghi lại hoài niệm, kỉ niệm đẹp mình buổi tựu trường Chủ đề: Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng và niềm hạnh phóc cña nh©n v¹t “ t«i” ngµy ®Çu tiªn ®i häc + Chủ đề với đại ý: §¹i ý: Lµ ý lín mét ®o¹n th¬, mét t×nh tiÕt, mét ®o¹n, mét phÇn cña Lop6.net truyÖn VD: Bµi th¬ “ Qua §Ìo Ngang” §¹i ý: - c©u th¬ ®Çu: C¶nh §Ìo Ngang lóc bãng xÕ tµ - câu thơ cuối: Nỗi buồn cô đơn nữ sĩ Chủ đề: Tâm trạng buồn, cô đơn cuả li khách bước tới Đèo Ngang ngµy tµn + Chủ đề với đề tài: Đề tài là tài liệu mà nhà văn lấy từ thực sống đưa vào tác phẩm Nừu dề tài giúp ta xác định: Tác phẩm viết cái gì? Thì chủ đề lại giải đáp câu hỏi : Vấn đề tác phẩm là gì ? Tính thống chủ đề văn - Là văn đó chi tiết (các câu, các đoạn, các phần) văn phải tập trung làm rõ chủ đề, không xa rời lạc sang chủ đề khác - Để hiểu văn phải nắm chủ đề nó dựa vào nhan đề, bố cục, mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n , c¸c tõ ng÷ then chèt lÆp ®i lÆp l¹i II Bè côc Khái niệm: Bố cục văn là tổ chức các đoạn văn thể chủ đề Bố cục thông thường: a Mở bài: Giới thiệu chủ đề b Thân bài:Triển khai các chủ đề ( qua các đoạn văn) c Kết luận: Tổng kết chủ đề * L­u ý: Tr×nh tù phÇn th©n bµi theo mét sè tr×nh tù sau: Kh«ng gian, thêi gian, m¹ch c¶m xóc hoÆc sù ph¸t triÓn cña sù viÖc * Bµi tËp: Bµi tËp 1: Cã mét b¹n ®­îc ph©n c«ng b¸o c¸o kinh nghiÖm häc tËp t¹i héi nghÞ häc tốt trường Bạn dự định theo bố cục sau: a Mở bài: chào mừng các đại biểu, các thầy cô và các bạn dự hội nghị b Th©n bµi: - Nêu rõ thân đã học nào lớp - Nêu thành tích hoạt động Đội và thành tích văn nghệ thân - Nªu râ b¶n th©n häc ë nhµ thÕ nµo - Nªu râ b¶n th©n häc cuéc sèng c Kết bài: Chúc sức khoẻ người, chúc các bạn học tốt Bố cục trên đã rành mạch và hợp lí chưa? Vì sao? Theo em có thể bổ sung thêm điều g×? Gîi ý: Bè côc trªn ch­a rµnh m¹ch v×: - Mở bài: Chưa nêu chủ đề mà văn đề cập - Thân bài: Trình bày chưa dày đủ, rõ ràng - Kết luận chưa tổng kết chủ đề Bố cục trên chưa rành mạch hợp lí vì bố cục chưa có thống chủ đề, ý thứ không nói học tập ( lạc chủ đề) Phần mở bài chưa giới thiệu phần mình định báo cáo Bæ sung ý 2: Nªu thµnh tÝch, kinh nghiÖm häc tËp Bài tập 2: Hãy tìm chủ đề cho đề bài sau: “ Phân tích lòng thương mẹ chú bé Hồng đoạn trích : Trong lòng mÑ” Gîi ý: MB: Giới thiệu và khái quát tình cảm chú bé Hồng mẹ Lop6.net TB: - Cảnh ngộ đáng thương chú bế Hồng - Nçi nhí nhung vµ sù kh¸t khao gÆp mÑ - Phản ứng liệt chú trước bà cô, hủ tục PK nghiệt ngã - Niềm vui sướng cùng cậu bé Hồng lòng mẹ KL: Kh¸i qu¸t l¹i t×nh mÉu tö thiªng liªng vµ nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n III X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n Đoạn văn: Là phần văn chỗ viết hoa lùi đầu dòng chỗ chấm xuống dòng, diễn đạt nội dung tương đối hoàn chỉnh Trong ®o¹n v¨n: + Từ ngữ chủ đề: + Câu chủ đề: C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: c¸ch a Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n theo c¸ch song hµnh *M« h×nh: (1) (2) (3) (4) - …… - (n) b Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n theo c¸ch diÔn dÞch * M« h×nh: (1) (2) (3) (c©u chèt) (4) … (n) c Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n theo c¸ch quy n¹p * M« h×nh : (a) (b) (c) … (d) (n) (c©u chèt) d Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n theo c¸ch mãc xÝch * m« h×nh : (1) (2) (3) (n)  Bµi tËp: ( S¸ch bµi tËp n©ng cao) - HÕt - Lop6.net Chuyên đề 2: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ I Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Kh¸i niÖm: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là khái quát có nghĩa mức độ từ nỏ đến lín VD: VËt nu«i Gia sóc Tr©u Bß Gia cÇm Lîn Ngan Gµ Gµ ri VÞt Gµ §«ng T¶o Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp a Tõ ng÷ nghÜa réng Một từ ngữ coi là nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ đó bao hàm phạm vi cña mét sè tõ ng÷ kh¸c VD: “ bót” bao hµm nghÜa : bót ch×, bót m¸y, bót l«ng… b Tõ ng÷ nghÜa hÑp: Một từ coi là nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đó bị bao hàm ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c VD: “qu¹t trÇn” n»m ph¹m vi nghÜa cña tõ “ qu¹t” * Chú ý: Một từ ngữ có thể có nghĩa rộng từ ngữ này lại có nghĩa hẹp víi tõ ng÷ kh¸c * Bµi tËp ¸p dông: Bµi tËp 1, 2, 3( s¸ch n©ng cao vµ s¸ch kiÕn thøc c¬ b¶n ng÷ v¨n 8) II Trường từ vựng: Kh¸i niÖm: Lµ tËp hîp cña nh÷ng tõ ng÷ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa VD: Hoạt động chia cắt đối tượng : xé, xẻ, mổ, cưa, chặt, vằm, băm Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Một trường từ vựng có thể bao hàm nhiều từ vựng nhỏ Hoạt động chân: bàn chân, ngón chân, nhảy, đứng… Ch©n Bé phËn cña ch©n: bµn ch©n, ngãn, cæ ch©n… C¶m gi¸c cña ch©n: tª, ®au, mái, nhøc… §Æc ®iÓm cña ch©n: ng¾n, dµi, to, th¼ng… Lop6.net - Trường từ vựng nhỏ nằm trường từ vựng lớn có thể có khác biệt từ lo¹i VD: “ m¾t” - Bé phËn cña m¾t: DT - §Æc ®iÓm cña m¾t: TT - Hoạt động mắt: ĐT - Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng: VD: “ chua” - Trường mùi vị: mặn, ngọt, chua, cay… - Trường âm thanh: ngọt, chua, êm… - Chuyển từ trường vựng này => trường từ vựng khác => giá trị nghệ thuật VD: Nhµ võa chÝn qu¶ ®Çu Đã nghe xóm trước vườn sau chín vàng => Chuyển trường từ vựng thính giác => trường từ vựng khứu giác Bµi tËp: Bài 1: Các từ sau nằm trường từ vựng “ động vật” hãy xếp chúng vào các trường từ vựng nhỏ “ gà, lợn, kêu, gầm, vuốt, đầu, chim, cá, sống, hét, nanh, xé, trống, đực, gặm, nhấm, bß, khØ, sña, g¸y, mâm, hÝ, l«ng, nuèt, c¸i, m¸i, v©y… Gîi ý: - Trường thực phẩm - Trường âm - Trường phận - Trường giới tính - Hết Chuyên đề : Từ tượng thanh, từ tượng hình – Từ địa phương, biệt ng÷ x· héi A Từ tượng – Tượng hình I KiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí Từ tượng - Là từ mô âm người và tự nhiện VD: Çm, µoÇo, the thÐ Từ tượng hình - Là từ gợi hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái SV, người VD: lom khom: gîi d¸ng ®i chËm, cói ®Çu ( gï l­ng) sừng sững: gợi hình ảnh vật to lớn trạng thái đứng im II bµi tËp Bài tập Hãy miêu tả hình ảnh, âm cụ thể các từ tượng thanh, tượng hình sau ®©y gîi - mấp mô: không phẳng ( tượng hình ) Lop6.net miªu t¶ ©m tiÕng ho cô giµ - lô khô : gîi t¶ h×nh ¶nh yÕu ít, tiÒu tuþ - rÐo r¾t : ©m trÇm bæng ng©n xa - ú : Chỉ âm giọng nói không rõ ràng, đứt quãng - thườn thướt: vật dài - gËp ghÒnh : chØ sù b»ng ph¼ng, lóc xuèng lóc lªn khã ®i - lanh l¶nh : ©m trong, kÐo dµi, s¾c - the thÐ : ©m cao, chãi tai - g©u g©u: ©m tiÕng chã sña Bài tạp Tìm từ tượng hình thích hợp gợi tả dáng người dựa vào gợi ý sau: GV hướng dẫn HS làm bài tập 2,4 Sách kiến thức nâng cao Ngữ văn A Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội I KiÕn thøc c¬ b¶n cÇn nhí Từ ngữ địa phương - Là từ ngữ dùng địa phương định VD: - o ( NGhÖ TÜnh) => c« g¸i - keo ( MiÒn Nam ) => lín - hØm ( Thanh Ho¸ ) => bÐ g¸i * Các kiểu các từ địa phương : + Từ địa phương vật tượng riêng địa phương đó ( phổ biến réng sÏ nhËp vµo vèn tõ toµn d©n ) VD: - sÇu riªng, m¨ng côt ( Nam Bé ) - chẻo: nước mắm trộn với vừng , mật ( Nghệ Tĩnh) - nhút: thường là mít non băm trộn với hoa chuối, cà, măng, cua cáy + Từ ngữ địa phương tương ứng với từ ngữ toàn dân VD: - NghÖ TÜnh: bä- cha; hßm – quan tµi; m« - ®©u… - Nam Bé : ghe- thuyÒn; chÐn - - b¸t; heo – lîn… BiÖt ng÷ x· héi - Là từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định VD: - Tầng lớp thượng lưu, thị dân Tư sản thời Pháp thuộc: gọi cha mẹ là cậu, mợ - Thêi phongkiÕn : vua => trÉm; phô n÷ => thiÕp… - HS, SV : x¬i gËy, lÖch tñ, tróng tñ… Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ XH phải thực phù hợp với tình giáo tiÕp => biÓu c¶m VD: O du kích nhỏ dương cao súng - Trong s¸ng t¸c v¨n häc : Kh«ng nªn l·m dông qu¸ møc = khã hiÓu - Sử dụng tạo màu sắc địa phương, biệt ngữ XH II Bµi tËp ( S¸ch kiÕn thøc c¬ b¶n n©ng cao Ng÷ v¨n ) HÕt Lop6.net Chuyên đề Văn học HTPP Việt Nam trước CMT – 1945 A Ngô Tất Tố và tác phẩm “ Tắt đèn” I Tắt đèn – tranh xã hội chân thực, án đanh thép - Lên án chính sách sưu thuế bất công, phi lí nhà nước thực dân, phong kiến trước CMT : tiền nộp quá nặng, thúe dánh vào đời sống, đánh vào người đã chết - Vạch trần chất độc ác, tham lam, dâm ô, đểu cáng, truỵ lạc bọn cường hµo, tay sai vµ quan l¹i tõ cÊp x· lªn cÊp huyÖn, cÊp tØnh II Chị Dậu - hình tượng chân thực, đẹp đẽ người nông dân Việt Nam - Chị Dậu phải sống nghèo khổ, lại gặp cảnh ngộ thật đáng thương, quanh năm đầu tắt mặt tối cày thuê, cuốc mướn mà gia đình túng quẫn : lên đến bậc nhì hạng cùng đinh làng , đến sưu thuế, chồng lại ốm, còn nhỏ, nhà không còn thứ tài sản gì đáng giá - Trong gian truân, hoạn nạn, chị Dậu gìn giữ phẩm chất tốt đẹp người nông dân lao động : đảm đang, tháo vát, thương chồng, thương luôn giữ gìn phẩm chất thẳng, người phụ nữ tiềm tàng sức sống vµ mét tinh thÇn ph¶n kh¸ng m¹nh mÏ III Hình ảnh chị Dậu qua đoạn trích : Tức nước vỡ bờ Tình gia đình chị Dậu - Tình chị Dậu buổi sáng hôm thật thê thảm, đáng thương, nguy cÊp: + Anh Dậu vừa tỉnh lại, chị Dởu vừa thương xót vừa lo lắng, vừa hồi hộp chờ đợi bọn người nhà lí trưởng đến thúc sưu ( câu chuyện vừa tạm chùng xuống thì lại đã bắt đàu có dấu hiệu căng lên: chị Dởu hối múc cháo, quạt, bà lão hàng xóm lật đật ch¹y sang hái th¨m vµ phót chèc l¹i trë vÒ víi vÎ mÆt b¨n kho¨n Anh Dëu cè ngåi dËy húp bát cháo để chiều lòng người vợ hiền.) + Kh«ng khÝ buæi s¸ng thËt c¨ng th¼ng ûtong ©m vang giôc gi·, hèi thóc ®Çy ®e doạ cua tiếng trống, tiếng tù và thủng thẳng đua vọng từ đầu làng đến đình Những phẩm chất đáng quý chị Dậu a Chị là người phụ nữ hết lòng yêu thương chăm sóc chồng - Anh Dạu bị chúng đánh đập ngất xỉu và trả cho chị, hàng xóm cứu gióp anh DËu tØnh l¹i - ChÞ nÊu ch¸o, dç dµnh chång ¨n cho l¹i søc: cö chØ, lêi nãi au yÕm thiÕt tha => Người vợ hiền dịu, sống tình nghĩa, thương chồng, thương  Nét đẹp tính cách người phụ nữ Việt Nam b Tư hiên ngang bất khuất trước bọn người độc ác - Chính vì lòng yêu chồng, thương con, bảo vệ chồng, bảo vệ con, bảo vệ gia đình chị đã phải vùng lên chông slại cường quyền bạo lực + Lóc ®Çu: ChÞ b×nh tÜnh cè gi¶ng gi¶i, van xin cã t×nh cã lÝ + chị cái lại lí lẽ, bình đẳng -> thể hiểu biết, ngang hàng với chúng + ChÞ x«ng vµo cù l¹i chóng  Lòng căm giận chị Dậu trào sôi, thể ngôn ngữ, thái độ, hành động: Hình ảnh chị Dậu đã thay đổi: Một người đàn bà nhà quê bị nhiều oan ức, đè nén nháy mắt đã thay đổi hành động  Sù vïng lªn cña chÞ DËu kh«ng ph¶i lµ bét ph¸t, kh«ng ph¶i lµ sù liÒu lÜnh v« ý thøc mµ b¾t nguån tõ ý thøc râ rµng, m¹nh b¹o vµ thËt døt kho¸t Bëi v×, Lop6.net sau “ chiÕn th¾ng” nghe chång võa tr¸ch, võa than thë: “ U nã kh«ng ®­îc thế……… Mình đánh người ta thì mình phải ngồi tù, phải tội”, chị đã trả lời: “ Thà ngồi tù… Để cho chúng nó làm tình làm tội mãi tôi không chịu được” > Thể thái độ hiên ngang, thách thức trước tất kẻ cầm quyền, từ tên quan to đến kẻ tay sai nhỏ lúc  Chị Dậu rõ vẻ đẹp người phụ nữ nông dân giàu tình thương, có tư hiên ngang, bất khuất, dũng cảm vùng lên chống lại cường quyền bạo lực Chị xứng đáng là người phụ nữ nông dân tiêu biểu cho hệ phụ nữ Việt Nam văn học giai đoạn mới, xứng đáng là cháu bà Trưng, bà Triệu B Nam Cao víi truyÖn ng¾n: “ L·o H¹c” I H×nh ¶nh l·o H¹c Người nông dân nghèo khổ, bất hạnh, chân thực - Người nông dân nghèo khổ: + Lão nghèo, nghèo lắm: Không có tài sản gì cả, nghèo không có tiền để cưới vợ cho + Quanh năm làm thuê để kiếm sống + ¨n uèng t¹m bî: kiÕm ®­îc g× ¨n nÊy: ¨n c¶ cñ chuèi, rau m¸, sung luéc, cñ r¸y, b÷a cua, b÷a èc…… + Khi èm kh«ng cã tiÒn mua thuèc + Không còn cách để có thể tự sống thì lão tự tử chết - Con người bất hạnh: + Vợ sớm, mình gà trống nuôi khôn lớn Khi trưởng thành vì không có tiền lấy vợ nên bỏ đồn điền cao su + Lão sống thui thủi mình không người thân thích, ốm đau không hỏi han, quan t©m, ch¨m sãc + Chỉ có chó ( cậu Vàng) để làm bạn cuối cùng phải bán + Chết cách đau đớn vật vã - Gửi tiền, gửi vườn nhờ ông giáo giữ hộ cho -> Tin tưởng vào người khác => Hiện thực sống người nông dân Việt Nam trước CMT8/1945 Một người nhân hậu, thương : - §èi víi : + Lão vô cùng ân hận, dằn vặt không có tiền cho cưới vợ -> Trách nhiệm người cha chưa hoàn thành + RÊt nhí con, mong mái ngµy trë vÒ cña + Sống tằn tiệm để giữ gìn cho + Sẵn sàng chết để mang lại tương lai cho + Không xấu hổ làng lại mang tiếng là có người cha thiếu tự träng - §èi víi chã (cËu Vµng): + Coi vật báu, là sợi dây nối lão và đứa trai + Đối xử với người + Coi người bạn tri kỉ + Khi b¸n rÊt b¨n kho¨n, day døt Khi b¸n råi l¹i ©n hËn, xãt xa, tù tr¸ch m×nh  Phẩm chất có người hoàn cảnh khó khăn bế tắc  Cách riêng Nam Cao để tạo nên phong cách mình Một người tự trọng: - Sống không quỵ luỵ, không tựa nhờ lợi dụng vào người khác - Từ chối giúp đỡ người khác Lop6.net - Göi tiÒn lo ma chay cho m×nh chÕt => Lão là người đáng kính trọng, người không máy gặp lúc => Biệt tài Nam Cao : Không miêu tả xung đột giai cấp mà sâu vào khai thác chiều sâu nội tâm người -> Cách tân, hướng để dẫn Nam Cao đến víi thµnh c«ng II Nh©n vËt «ng gi¸o : - Đóng vai trò là người dẫn chuyện - Là người thấu hiểu sống khổ cực bần hàn người nông dân lao động - Cảm thông chia sẻ với nỗi đau, mát người nông dân - Cũng là người có sống vất vả khó khăn => Tác giả đã gửi vào nhân vật này tất suy nghĩ, tâm huyết và cái nhìn nhân đạo mình sống người nông dân Việt Nam trước CMT8/1945 C NghÖ thuËt : - Nghệ thuật xây dựng tình truyện dộc đáo - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt - C¸ch x©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh Hết -Chuyên đề : Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n ViÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trog v¨n b¶n I Liªn kÕt vµ t¸c dông cña liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Kh¸i niÖm liªn kÕt ®o¹n v¨n - Là tạo cho văn đảm bảo tính chỉnh thể hình thức và tính thống nhất, trän vÑn vÒ néi dung T¸c dông: - Góp phần bổ sung ý nghĩa cho đoạn văn có chứa phương tiện chuyển đoạn - Đảm bảo tính mạch lạc lập luận, giúp cho người viết văn trình bày vến đề cách lôgíc, chặt chẽ; đồng thời giúp cho người tiếp nhận văn có thể lĩnh hội đầy đủ nội dung văn II C¸ch liªn kÕt c¸c do¹n v¨n v¨n b¶n Dïng tõ ng÷ liªn kÕt * Vị trí: Các từ liên kết đoạn thường đặt đầu đoạn văn * C¸c tõ liªn kÕt ®o¹n v¨n: + Quan hÖ tõ: vµ, nh­ng…… + Đại từ, từ: đó, thế, này, đây, vậy,…… + Các cụm từ thể ý liệt kê : là, hai là, ba là, thứ nhất, sau cùng, trước hÕt,, + Tõ ng÷ cã ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t : Tãm l¹i, nh×n chung, tæng kÕt l¹i + Từ ngữ có quan hệ so sánh, tương phản : nhưng, trái lại, ngược lại, vậy…… + Từ ngữ thay thế: Đó là, trước đó, sau đó… Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn * Vị trí: Có thể đặt cuối đoạn trên, đầu đoạn hai đoạn * T¸c dông: Lop6.net + Nhắc lại nội dung đoạn trước để chuyển ý vào đoạn sau: VD: + Khép lại ý đoạn trên, chuyển sang ý đoạn dưới: VD: + Më néi dung ®o¹n sau: VD: III Bµi tËp ¸p dông ( BT – S¸ch BT n©ng cao) Bµi tËp ( Tr 30) Các từ ngữ liên kết đoạn đồng nghĩa hay gần nghĩa: - VËy mµ: thÕ mµ, vËy nh­ng, thÕ nh­ng, Êy thÕ mµ,… - Tuy nhiªn: nh­ng, vËy, song,… - MÆt kh¸c: mÆt - Cuèi cïng: sau cïng, kÕt thóc lµ… - Nãi tãm l¹i: Tæng kÕt l¹i, tùu chung l¹i… Bµi tËp ( Tr 30) B KÜ n¨ng lµm v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I LÝ thuyÕt chung: Tù sù: - Là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc khác, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù - Sù viÖc: §­îc tr×nh bµy mét c¸ch cô thÓ: Sù viÖc x¶y thêi gian nµo? ë ®©u? (nh©n vËt nµo) thùc hiÖn?, cã nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶… Sù viÖc văn tự xếp theo trật tự diễn biến cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt - Nhân vật: Là người thực các việc và thể văn Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng chủ đề văn Nhan vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động Nhân vật thể qua các mặt: tên gäi, lai lÞch, tÝnh nÕt, h×nh d¸ng, viÖc lµm… VD: C¸c sù viÖc: (1) L·o H¹c göi tiÒn cho «ng gi¸o gi÷ hé (2) L·o H¹c b¸n chã (3) L·o kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o vÒ th»ng trai cña l·o (4) Lão vật vã trên giường hai tiếng đồng hồ chết (5) ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T­ kÓ vÒ l·o H¹c (6) L·o xin Binh T­ Ýt b¶ chã (7) Lão bòn có thể ăn để sống cho qua ngày  S¾p xÕp l¹i : (1) L·o kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o vÒ th»ng trai cña l·o (2) L·o H¹c b¸n chã (3) L·o H¹c göi tiÒn cho «ng gi¸o gi÷ hé (4) Lão bòn thứ có thể ăn để sống cho qua ngày (5) L·o xin Binh T­ Ýt b¶ chã (6) ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T­ kÓ vÒ l·o H¹c (7) Lão vật vã trên giường hai tiếng đồng hồ chết Lop6.net Các bước xây dựng đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu c¶m * Bước : Xác định việc chọn kể * Bước : Chọn ngôi kể cho câu chuyện : - Ng«i mÊy? - X­ng lµ: * Bước 3: Xác định trình tự kể: - B¾t ®Çu tõ ®©u ? diÔn thÕ nµo? KÕt thóc ? * Bước : Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng đoạn văn tự sÏ viÕt( bao nhiªu ? ë vÞ trÝ nµo truyÖn ?) * Bước : Viết thành văn Dµn ý: * Më bµi: Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn * Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định ( Sự việc bắt đầu, việc phát triển, việc đỉnh điểm, việc kết thúc) ( Trong kể, chú ý kết hợp miêu tả việc, người và thể tình cảm, thái độ mình trước việc và người miêu tả) * Kết bài: Nêu kết cục và cảm nghĩ người kể * L­u ý: Phương pháp viết phần mở bài: - KiÓu më bµi: + Më bµi trùc tiÕp: Tr¶ lêi th¼ng vµo c©u hái + Mở bài gián tiếp: Nêu vấn đề kể bài sau dẫn ý khác có liên quan gần gũi với vấn đề kể - M« h×nh viÕt më bµi gi¸n tiÕp: DÉn d¾t Më bµi: Nêu vấn đề kể ( đối tượng kể) Cảm nghĩ chung đối tượng, ý chuyển đoạn - Yªu cÇu: + Ng¾n gän, xóc tÝch + Đầy đủ, độc đáo, tự nhiên *Lưu ý: cần tránh số trường hợp sau: + Tránh dẫn dắt vòng vo quá xa với vấn đề ( đối tượng) kể + Tránh dẫn dắt ý không liên quan gì với vấn đề nêu + Tránh nêu vấn đề quá dài dòng, chi tiết Phương pháp viết phần thân bài: Phương pháp viết phần kết bài: II LuyÖn tËp Bµi tËp Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi  Më bµi: + DÉn d¾t vÒ t×nh b¹n + Giới thiệu người bạn mình là ai? Kỉ niệm khiến mình xúc động là kỉ niệm nào ? ( nêu cách khái quát) + ấn tượng chung kỉ niệm * Thân bài : Tập trung kể kỉ niệm xúc động : + Nó xảy đâu(thời gian)? Lúc nào( địa điểm)? Với ai( nhân vật) ? Lop6.net + ChuyÖn x¶y nh­ thÕ nµo? ( më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt qu¶…) + Điều gì khiến em xúc động? Xúc động nào?( miêu tả các biểu xúc động) * Kết luận: Em có suy nghĩ gì kỉ niệm đó? Bµi tËp 2: KÓ chuyÖn mét b¹n häc sinh ph¹m lçi.( ViÕt ®o¹n v¨n) Hết -Chuyên đề 7: Trî tõ – th¸n tõ – t×nh th¸i tõ I Trî tõ Kh¸i niÖm - Lµ nh÷ng tµ ng÷ ®i kÌm víi nh÷ng tõ ng÷ kh¸c c©u + để nhấn mạnh + Hoặc biểu lộ đánh giá SV, SV câu Trợ từ thường các từ loại chuyển thµnh C¸c lo¹i trî tõ - Trợ từ để nhấn mạnh : những, cái, thì, mà, là… VD: Người hay nói chuyện riêng là nó - Trợ từ biểu thị thái độ đánh giá SV, SV : chính, đích, ngay… VD: Chính anh là người đã làm việc đó * Bµi tËp ¸p dông: Bµi tËp 1,2 ( S¸ch mét sè kiÕn thøc kü n¨ng vµ Bµi tËp n©ng cao Ng÷ v¨n – tr 40, 41 ) II Th¸n tõ Khái niệm : Là từ dùng để bộc lộ cảm xúc gọi đáp VÞ trÝ cña th¸n tõ - Thán từ tách thành câu đặc biệt VD: - ¸i t«i ®au qu¸ ! - Trêi ¬i ! t«i biÕt lµm b©y giê - Thán từ là phận câu có thể đứng đầu câu ( ) VD: Này, cậu đâu ? C¸c lo¹i th¸n tõ a, Th¸n tõ béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m VD: ¤i, ¸i, trêi ¬i, chao «i… b, Thán từ gọi đáp VD: hìi ¬i, hìi, v©ng, d¹… * Bµi tËp ¸p dông: Đặt câu có các thán từ sau: à, úi chà, chết thật, eo ơi, ơi, trời ơi, vâng, người ta III H×nh th¸i tõ Kh¸i niÖm Tình thái từ là từ thêm vào câu để cấu tạo câu theo mục đích nói “nghi vấn, cầu khiÕn, c©u c¶m th¸n” - Biểu lộ sắc thái tình cảm người nói VD: U b¸n thËt ­ ? Chøc t×nh th¸i tõ a, Chức cấu tạo câu mục đích nói Lop6.net - Chøc n¨ng cÊu t¹o c©u nghi vÊn: h¶, hö, µ, õ, ch¨ng - Chøc n¨ng cÊu t¹o c©u cÇu khiÕn : ®i, nµo, th«i, nhÐ, nghe - Chøc n¨ng cÊu t¹o c©u c¶m th¸n: thay, sao, thËt b, Chøc n¨ng biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m: µ, a, nhÐ, c¬ mµ - Sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giáo tiếp cụ thể đạt hiệu cao Sö dông t×nh th¸i tõ - Khi thể lễ phép, kính trọng, thường dùng từ “ạ” - Khi bày tỏ ý ý khác, người ta thường dùng từ “ kia” - Khi bày tỏ miễn cưỡng thường dùng từ “ vậy” - Khi bày tỏ phân tâm, giải thích thường dùng từ “ mà” => Gi¸o viªn chó ý: ®i tõ VD råi ®­a c¸ch sö dông * Bµi tËp : 1,2,3,4,5 ( S¸ch kiÕn thøc c¬ b¶n… tr 47 ) Hết -Chuyên đề 8: tìm hiểu số tác phẩm văn học nước ngoài I V¨n b¶n : C« bÐ b¸n diªm - (An- ®Ðc- xen.) Hoµn c¶nh sèng: - Mẹ sớm, người thương yêu em là bà từ lâu, em bé sống với bố người bố cư xử tàn ác với em - Sống ngôi nhà rách rưới, tồi tàn - Ph¶i tõ ®i b¸n diªm kiÕm sèng tõ nhá => Hoàn cảnh sống khó khăn, vô cùng đáng thương Hình ảnh đối lập tương phản: - Trời tối và rét >< em bé bán diêm đầu trần, chân đất - Phố sực nức mùi ngỗng quay >< bụng đói - Khi bµ cßn sèng, ng«i nhµ cña em xinh x¾n >< hiÖn t¹i em ph¶i sèng tron c¸i xã tèi t¨m - Khi bà còn sống, em có người thương yêu >< suốt ngày bọi mắng chửi => Giúp người đọc hình dung rõ nỗi bát hạnh cô bé Cô bé không khốn khổ mặt vật chất mà còn sống cảnh bị hờ hững người đó có cha m×nh Mộng tưởng và thực tế - Lần : Trời rét -> mộng tưởng lò sưởi -> Chẳng có lò sưởi - Làn : Em đói bụng -> mộng tưởng thấy bữa tiệc sang trọng -> Ch¼ng cã bµn ¨n thÞnh so¹n nµo c¶ - Lần : Em bán diêm dịp giao thừa -> mộng tưởng có cây thông No en -> Ch¼ng cã c©y th«ng nµo - Lần 4: Em thiếu thốn tình cảm, yêu thương chăm sóc -> mộng tưởng nhìn thấy người bà, điểm tựa tinh thần em => ảo ảnh biến - LÇn 5: C« bÐ b¸n diªn quÑt tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i Em muèn nÝu bµ l¹i v× bà là người yêu thương em => Cái chết em bé diễn tả qua hình ảnh hai bà cháu chầu thượng đế => Tác giả em bé quẹt diêm là hợp lí : Lop6.net + Thứ : em bán diêm Hơn nữa, em không thể có tiền để mua nến hay thắp đèn + Thứ hai: que diêm loé cháy giây phút, các mộng tưởng xuất ng¾n ngñi vµ c« bÐ gÇn nh­ lËp tøc l¹i ph¶i trë vÒ víi thùc t¹i nghiÖt ng· => Sự đan cài thực và mộng tưởng đem đến cho người đọc niềm xót xa và cảm thông sâu sắc trước số phận em KÕt truyÖn bi th¶m nh­ng hîp lÝ - Trời nắng, người vui vẻ >< em bé chết xó tường - Em chết vì lạnh>< đôi má hồng, đôi môi mỉm cười - Mọi người nhìn thấy bao diêm hết nhẵn >< không tháy cảnh huy hoàng mộng tưởng em bé => Thủ pháp tương phản => Mét bi kÞch => Thông điệp: Hãy thương yêu trẻ thơ, hãy các em sống sống thËt h¹nh phóc II §o¹n trÝch: §¸nh víi cèi xay giã - ( TrÝch: §«n ki h« tª – XÐc van tÐt) Đôn ki hô tê với lí tưởng cao đẹp - Nguån gèc: Quý téc nghÌo - Dung mạo: gày gò, cao lênh khênh, cưỡi ngựa gầy còm nhom - Tù phong lµ hiÖp sÜ §«n ki h« tª - Kh¸t väng: Phß nguy, cøu khèn, lËp l¹i trËt tù vµ c«ng lÝ - Luôn muốn giúp ích cho đời, không quản ngại hi sinh - Bị mê muội, rơi vào hoang tưởng vì đọc quá nhiều sách => Con người sống xa rời thực tế, đầu óc hoang tưởng, mê muội lại có lí tưởng cao đẹp, đáng trân trọng, ngợi ca Xan chô Pan xa – người hiền lành, lối sống thực dụng trung thành - Nguồn gốc: Xuất thân từ gia đình nông dân nghèo - Dung mạo: Béo lùn, ục ịch, cưỡi lừa nhỏ bé - Ước mong: mãi là giám mã cho Đô ki hô tê để ăn no, có rượu uống suốt ngµy - Lèi sèng gi¶n dÞ, thùc dông, tØnh t¸o - Nhút nhát đến tệ hại, đau chút là luôn miệng kêu => Con người chất phác, hiền lành, thực tế tỉnh táo, còn nhút nhát, tầm thường III §o¹n trÝch: “ ChiÕc l¸ cuèi cïng” – ( TrÝch: “ChiÕc l¸ cuèi cïng” – O Hen ri) Tinh thần nhân đạo cao Quan niệm nghệ thuật chân chính và người nghệ sĩ chân chính §Æc s¾c nghÖ thuËt cña truyÖn IV Văn bản: “ Hai cây phong” – ( Trích: Người thầy đầu tiên – Ai ma tốp) Từ tình yêu thiên nhiên-> yêu quê hương Từ tình yêu thiên nhiên-> lòng biết ơn, kính trọng người thầy vĩ đại HÕt Lop6.net Chuyên đề 9: Phương pháp làm văn thuyết minh I LÝ thuyÕt chung Kh¸i niÖm: * Kh¸i niÖm: Lµ lo¹i v¨n b¶n th«ng dông, tr×nh bµy vÒ cÊu t¹o, tÝnh chÊt, c¸ch dïng, lÝ ph¸t sinh, tiÕn tr×nh ph¸t triÓn, biÕn ho¸… nh¾m cung cÊp hiÓu biÕt cho người * §Æc tr­ng: Cã tÝnh kh¸ch quan, thùc dông, cã kh¶ n¨ng cung cÊp tri thøc h÷u ích cho người, mang tư khoa học * Yêu cầu: Trình bày rõ ràng, hấp dẫn đặc điểm đối tượng thuyÕt minh * Ngôn ngữ: Cô đọng, chặt chẽ, chính xác Yêu cầu và các phương pháp thuyết minh a Yªu cÇu: - Tri thøc: - Phân biệt các đặc điểm b Phương pháp : Là vấn đề quan trọng, định bài văn thuyết minh => Biết phải làm nào trước, thuyết minh phần nào trước, phần nào sau - Nếu muốn hiểu cấu tạo vật thì trình bày theo quá trình hình thành từ trước đến sau - Nếu vật có nhiều phương diện thì trình bày các phương diện hết * Các phương pháp thuyết minh: - Nêu định nghĩa, giải thích: Giới thiệu tổng quát vật cần thuyết minh, đặc trưng vật - Liệt kê, nêu ví dụ, số liệu: Làm vấn đề trừu tượng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt, cã søc thuyÕt phôc - So sánh: Nhằm tô đậm đặc điểm, tính chất vật - Phân tích, phân loại: Chia nhỏ đối tượng thành nhiều phần, nhiều phương diÖn…… C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh * Bước 1: Tìm hiểu đề: - Xác định đối tượng cần thuyết minh Các đối tượng thuyết minh thường gặp : + ThÓ lo¹i: Th¬, v¨n… + Đồ dùng: Gia đình, học tập… + C¸ch lµm: §å ch¬i, mãn ¨n… + Di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh + Trình bày hiệu sách, ngôi trường,…… + S¶n phÈm: tËp th¬, t¸c gi¶, danh nh©n… * Bước 2: Thu thập tri thức, tư liệu đối tượng ( Yêu cầu: Phải khách quan, chính x¸c) * Bước 3: Xác định cách trình bày * Bước 4: Lập dàn ý: Lop6.net - Mở bài: Giới thiệu chung đối tượng cần thuyết minh - Thân bài: Thuyết minh chi tiết đối tượng: Đặc điểm, cấu tạo, công dông… - Kết luận: Bày tỏ thái độ đối tượng, nêu ý nghĩa, vị trí quan trọng đối tượng với sống * Bước 5: Viết thành bài văn hoàn chỉnh * Bước 6: Sửa bài Vai trß, vÞ trÝ cña c¸c yÕu tè bµi viÕt C¸c yÕu tè: Miªu t¶, tù sù, nghÞ luËn( b×nh luËn), ph©n tÝch, gi¶i thÝch -> c¸c yÕu tè nµy kh«ng thÓ thiÕu v¨n b¶n thuyÕt minh, chiÕm tØ lÖ nhá vµ ®­îc sö dông hîp lÝ C¸c d¹ng bµi v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm 5.1 Thuyết minh thứ đồ dùng * Mở bài: Giới thiệu khái quát đồ dùng ( Thuộc loại đồ dùng gì?) * Thân bài: Lần lượt trình bày các nội dung: - ChÊt liÖu chÕ t¹o - §Æc ®iÓm cÊu t¹o : Trong Ngoµi - TÝnh n¨ng, c¸ch sö dông, c¸ch b¶o qu¶n * Kết luận : Nêu lợi ích đồ dùng VD : Thuyết minh bóng đèn điện tròn - Mở bài : Giới thiệu bóng đèn điện tròn - Th©n bµi : + Nêu cấu tạo : Bóng đèn làm thuỷ tinh, có rút chân không Đuôi đèn làm kim loại Cuối đèn có hai dây D©y tãc lµm b»ng f«ngram + C¸ch sö dông : Tuæi thä 1000 h Nêú dùng hiệu điện cao đèn cháy Nêú dùng hiệu điện thấp thì bóng đèn tuổi thọ cao + C¸ch b¶o qu¶n : Treo đèn trên cao Dùng chụp để che bụi - Kết bài: ý nghĩa bóng đèn 5.2 ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i, t¸c phÈm v¨n häc 5.2.1 ThÓ lo¹i: * Mở bài: Nêu định nghĩa thể loại * Th©n bµi: Tr×nh bµy c¸c yÕu tè h×nh thøc thÓ lo¹i - Th¬: VÇn, nhÞp, luËt b»ng tr¾c… - TruyÖn: Cèt truyÖn, nh©n vËt, t×nh huèng truyÖn…… - Chính luận: Bố cục, luận điểm, phương pháp lập luận… * Kết luận: Tác dụng hình thức thể loại việc thể chủ đề 5.2.2 T¸c phÈm * Mở bài: Tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm * Th©n bµi: - Tãm t¾t: néi dung t¸c phÈm ( tr÷ t×nh) t¸c phÈm ( v¨n xu«i) - Trình bày đặc điểm tác phẩm : Lop6.net + Néi dung CÇn cã dÉn chøng + H×nh thøc nghÖ thuËt * KÕt luËn : T¸c dông cña t¸c phÈm víi cuéc sèng 5.3 Thuyết minh phương pháp ( cách làm) * Mở bài : Giới thiệu khái quát phương pháp ( cách làm) *Th©n bµi: - Nguyªn vËt liÖu ( chuÈn bÞ) - C¸ch lµm: + Lµm b¾t ®Çu tõ ®©u? ( cái gì trước, cái gì sau ?) + Lµm nh­ thÕ nµo? ( trật tự định, phù hợp) + Yªu cÇu( Víi s¶n phÈm vËt chÊt) * Kết bài : Nêu vai trò, ý nghĩa phương pháp 5.4 ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh * Mở bài: Giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh ( Thể độc đáo, hấp dÉn) * Th©n bµi: - Giới thiệu vị trí địa lí, diện tích, lai lịch ( Tiểu sử: Bắt đầu từ năm nào, gắn với nh÷ng sù kiÖn g×?) ( Ph¶i chó ý gi¶i thÝch c¸c kh¸i niÖm) - Nêu cảnh quan ( đặt di tích quần thể cảnh vật nay) * Kết luận: Nêu giá trị thắng cảnh đất nước, đời sống người 5.5 ThuyÕt minh vÒ t¸c gi¶, anh hïng lÞch sö, tËp s¸ch… * Mở bài: Giới thiệu nét khái quát đối tượng thuyết minh * Th©n bµi: - Con người : ( Tác giả, anh hùng): + Giới thiệu năm sinh, năm mất, quê quán, truyền thống gia đình + Giới thiệu tài năng, cống hiến người đó trên lĩnh vực nào ? - TËp s¸ch : + CÊu tróc ( gåm bao nhiªu bµi, bao nhiªu phÇn) + Néi dung : + H×nh thøc : ( in trªn giÊy g× ? mµu g×?) * KÕt luËn: - Tập sách: Nêu giá trị với sống, tình cảm với đối tượng ( biểu cảm) - Con người: Sự đánh giá người đó, tình cảm với người đó( biểu cảm) 5.6 ThuyÕt minh vÒ mét cöa hiÖu, c¨n nhµ…… ( vÒ c¸ch tr×nh bµy) * Mở bài : Giới thiệu đối tượng cần thuyết minh * Thân bài : Lần lượt trình bày cách xếp đối tượng thuyết minh : + Mét phÇn kh¸i qu¸t + C¸ch tr×nh bµy cô thÓ * Kết luận : Thể cảm nhận, đánh giá người viết, ý nghĩa cách trình bµy II LuyÖn tËp : Bµi tËp : ThuyÕt minh mét mãn ¨n d©n téc Bài tập 2: Thuyết minh đò dùng học tập( cái bút máy, cái com – pa, cái cÆp s¸ch… ) Bµi tËp 3: ThuyÕt minh vÒ mét anh hïng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ ( NguyÔn Tr·i, Hå ChÝ Minh… ) Lop6.net Bµi tËp 4: Th«ng qua bµi th¬: “ C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng”, h·y thuyÕt minh vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt? HÕt Chuyên đề Nãi qu¸- Nãi gi¶m nãi tr¸nh I.Nãi qu¸ Kh¸i niÖm Nói quá => phép tu từ phóng đại, mức độ, qui mô, tình cảm SV, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Nói quá: ngoa dụ, phóng đại, xưng, khoa trương VD: Con rËn b»ng ba ba Đêm nằm nó ngáy nhà kinh T¸c dông - Nói quá có chức nhận thức làm rõ chất đối tượng ( không phải nói sai sù thËt, nãi dèi- BiÖn ph¸p tu tõ ) VD: Trªn ®Çu nh÷ng r¸c cïng r¬m, Chång yªu chång b¶o hoa th¬m r¾c ®Çu => Nói quá: Nhằm thể thật: đam mê mù quáng đã làm cho người nhìn nhận việc không chính xác, chí làm cho người ta có cách nhìn, hành động khác người - Nói quá tác dụng nhấn mạnh, gây ấn tượng, xúc cmả và ý chí VD: Chí ta lớn biển rộng trước mặt ( Tố Hữu) Mét sè biÖn ph¸p nãi qu¸ a, Nãi qu¸ kÕt hîp so s¸nh tu tõ b, Dùng từ ngữ phóng đại khác * Bµi tËp ¸p dông Bài tập 1: Xác định các biện pháp nói quá Bµi tËp * Đều dụng biện pháp tu từ: so sánh tu từ và từ ngữ phóng đại - NghÖ thuËt so s¸nh lµ chÝnh Bµi tËp a, Ngàn cân treo sợi tóc : hình ảnh phi thực tế => mức độ nguy hiểm cách cụ thể b, Hẹn chín quên mười: Nhấn mạnh trách móc tính hay quên người hẹn c, Diễn tả lạc quan niềm tin sống, chiến thắng vượt lên gian khổ, hy sinh chiến đấu II Nãi gi¶m nãi tr¸nh Kh¸i niÖm T¸c dông cña nãi gi¶m nãi tr¸nh * Bµi tËp: lµm bµi tËp 1,2,3 ( S¸ch kiÕn thøc c¬ b¶n n©ng cao Ng÷ v¨n 8) HÕt Lop6.net