Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quí hiếm và lai tạo ra các giống sinh vật có năng suất , chất lượng cao và khả năng chống chọi tốt là việc làm hết sức cần th[r]
(1)Tuần : 17 Ngày soạn : 9.12.2016 Tiết : 33 Ngày dạy : 10.12.2016
BÀI 32 : CÔNG NGHỆ GEN I/ Mục tiêu học :
Kiến thức:
-Hs hiểu kỉ thuật gen, trình khâu kỉ thuật gen -Nắm công nghệ tề bào, công nghệ sinh học
-Hs biết ứng dụng kỉ thuật gen, lĩnh vực công nghệ sinh học đại vai trị đời sống
Kỹ năng: Giáo dục ý thúc lịng u thích mơn, q trọng thành tựu sinh học Thái dộ:
- Giáo dục lịng u thích mơn -Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên, II/ Chuẩn bị :
- GV : -Tranh phóng 32.2 sgk tr 92
-Tư liệu vận dụng công nghệ sinh học - HS : xem trước nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ :
- Công nghệ tế bào gì?
-Thành tựu công nghệ tế bào nước ta? Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm kĩ thuật gen công nghệ gen - Gv treo tranh phóng to hình
32SGK cho hs quan sát yêu cầu em đọc SGk để trả lời câu hỏi :
(?) Người ta sử dụng kĩ thuật gen vào mục đích ?
(?) Kĩ thuật gen gồm những khâu ?
- Hs quan sát tranh, tham khảo thông tin để trả lời câu hỏi
- Người ta dùng kĩ thuật gen ( thao tác tác động lên ADN) để chuyển đoạn ADN mang cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền
- Gồm khâu :
+ Khâu : Tách ADN, NST tế bào cho tách ADN làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút
+ Khâu : tạo ADN tái tổ hợp ( ADN lai) ADN tế bào cho phân tử ADN làm thể truyền cắt vị trí
(2)(?) Cơng nghệ gen ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Chốt lại ý
xác định nhờ enzim cắt chuyên biệt, ghép đoạn ADN tế bào cho vào ADN làm thể truyền nhờ enzim nối
+ Khâu : Chuyển đoạn ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu - Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen
- Hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
- Người ta dùng kĩ thuật gen ( thao tác tác động lên ADN) để chuyển đoạn ADN mang cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền - Gồm khâu : SGK
- Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen
HĐ2: Tìm hiểu ứng dụng công nghệ gen - Gv yêu cầu hs đọc thông tin
SGK để trả lời câu hỏi :
(?) Những ưu điểm cảu vi khuẩn E.coli sản xuất loại sản phẩm sinh học ?
- Gọi đại diện 1- nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm cịn lại bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Gv yêu cầu hs đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi :
- Hs thảo luận nhóm, thống đáp án
- E.coli dễ ni cấy, sinh sản nhanh, tăng sinh khối nhanh
Do E.coli dùng để cấy gen mã hóa hoocmon insulin người E.coli chuyển từ xạ khuẩn để nâng cao hiệu sản xuất chất kháng sinh
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
II Ứng dụng công nghệ gen Tạo chủng vi sinh vật
E.coli dễ nuôi cấy, sinh sản nhanh, tăng sinh khối nhanh Do E.coli dùng để cấy gen mã hóa hoocmon insulin người E.coli cịn chuyển từ xạ khuẩn để nâng cao hiệu sản xuất chất kháng sinh
(3)Nâng cao: Kĩ thuật gen được ứng dụng trong việc tạo giống trồng biến đổi gen ?
- Gọi đại diện 1- nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm cịn lại bổ sung cho
- Gv cho hs nêu ví dụ SGK - Nhận xét, chốt ý
- Gv yêu cầu hs đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi :
(?) Những thành tựu trong chuyển gen động vật ?
- Gọi đại diện 1- nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm cịn lại bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Hs thảo luận nhóm, thống đáp án
- Bằng kĩ thuật gen, người ta đưa nhiều gen quy định tính trạng quý từ giống sang giống khác - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Tham khảo ví dụ SGK - Ghi nhớ kiến thức
- Hs thảo luận nhóm, thống đáp án
- Suy nghĩ trả lời
- Tham khảo ví dụ SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
đổi gen
Bằng kĩ thuật gen, người ta đưa nhiều gen quy định tính trạng quý từ giống sang giống khác
VD : chuyển gen quy định tổng hợp carotin vào tế bào lúa, tạo giống lúa giàu vitamin A
Tạo giống động vật biến đổi gen
- Chuyển gen sinh trưởng bò vào lợn giúp hiệu tiêu hóa thức ăn cao hơn, mỡ lợn bình thường
- Chuyển gen tổng hợp hoocmon sinh trưởng gen chịu lạnh từ cá Bắc cực vào cá hồi cá chép
HĐ : Tìm hiểu khái niệm công nghệ sinh học - Yêu cầu hs tham khảo SGK,
thảo luận nhóm thực lệnh SGK
- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhận xét, chốt ý
- Đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm thống đáp án
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
III Khái niệm công nghệ sinh học
-Công nghệ sinh học ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người
-Các lĩnh vực công nghệ sinh học là:
(4)Tích hợp mơi trường:
Ứng dụng cơng nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quí lai tạo giống sinh vật có suất , chất lượng cao khả chống chọi tốt việc làm cần thiết có hiệu để bảo vệ thiên nhiên
+Công nghệ enzim
+Công nghệ chuyển gen chuyển phôi
+Công nghệ y học y dược +Công nghệ xử lí mơi trường +Cơng nghệ gen
Củng cố :
- Kỹ thuật gen gì? - Cơng nghệ gen gì? - Cơng nghệ sinh học gì?
5 Hướng dẫn nhà :
-Học trả lời câu hỏi sgk -Đọc mục “Em có biết”
- xem lại phần di truyền biến dị IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : - Trò : ………
Tuần : 17 Ngày soạn : 9.12.2016 Tiết : 34 Ngày dạy : 12.12.2016
BÀI 40 : ÔN TẬP PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I/ Mục tiêu học :
Kiến thức:
-Hs tự hệ thống hóa kiến thức di truyền biến dị -Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiển sản xuất đời sống
Kỉ năng:
-Rèn luyện kỹ tư tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức -Kỹ hoạt động nhóm
Thái độ:
Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào sống II/ Chuẩn bị :
- GV : - Các tranh ảnh liên quan đến di truyền
- HS : - Chuẫn bị kẻ sẳn bảng 40.1 -> 40.5 vào tr 116, 117 III/ Tiến trình lên lớp :
(5)3.Bài :
Hoạt dộng 1: Hệ thống hóa kiến thức:
Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh -Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu:
+1 nhóm nghiên cứu nội dung bảng theo trình tự nhóm bảng 4o.1 -> nhóm 40.5
-Gv quan sát hướng dẫn nhóm ghi lieến thức vào bãng
-Gv chữa cách :
+Yêu cầu nhóm trình bày nội dung bảng
-Gv đánh giá hồn thiện kiến thức
-Các nhóm trao đổi thốnng ý kiến hòan thành nội dung
-Đại diện nhóm trình bày nội dung bảng Các nhóm khác bổ sung Bảng 1: Tóm tắt qui luật di truyền
Tên qui luật Nội dung Giải thích Ý nghĩa Phân li Do phân li
cặp nhân tố di truyền hình thành giao tử nên giao tử chứa nhân tố cặp
Các nhân tố di truyền khơng hịa trộn vào Phân li tổ hợp cặp gen tương ứng
Xác định tính trội (thường tốt)
Phân li độc lập Phân li độc lập cặp nhân tố di truyền phát sinh giao tử
F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
Tạo biến dị tổ hợp
Di truyền liên kết Các tính trạng nhóm gen liên kết qui định di truyền
Các gen liên kết phân li với NST phân bào
Tạo di truyền ổn định cáac nhóm tính trạng có lợi
Di truyền giới tính
Ở lồi giao tử tỉ lệ đực sấp sỉ 1:1
Phân li tổ hợp cặp NST giới tính
Điều khiển tỉ lệ đực
Bảng 40.2: Những biến đổi NST qua kì nguyên phân, giảm phân Các kì Nguyên phân Giảm phân Chức Kì đầu NST kép co ngắn, đóng
xoắn d0ính vào sợi thi phân bào tâm động
NST kép co ngắn, đóng xoắn cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc, bắt chéo
NST kép co lại tháy rõ số lượng NST kép (đơn bội)
Kì Các NST kép co ngắn cực đại xếp thành hàng mặt xích phẳng xích đạo toi phân bào
Từng cặp NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo toi phân bào
Các NST kép xếp thành hàng ngang mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau Từng NST kép chẻ dọc
tâm động thành NST đơn
Các cặp NST kếp tương đồng phân li
(6)phân li cực tế bào độc lập cực tế bào
thành NST đơn phân li cực tế bào
Kì cuối Các NST đơn nằm gọn nhân tố với số lượng 2n tế bào mẹ
Các cặp NST kép nằm gọn nhân với số lượng n(NST kép) ½ tế bào mẹ
Các NST đơn nằm gọn nhân với số lượng = n(NST đơn)
5p Bảng 4: Cấu trúc , chức AND, ARN prôtêin Đại ptử Cấu trúc Chức AND -Chuỗi xoắn kép
-4 loại nuclêơtíc:A,T,G,X
-Lưu trử thơng tin di truyền -Truyền đạt thông tin di truyền ARN -Chuỗi xoắn đơn
-4 loại nuclêơtíc:A,G,X,U
-Truyền đạt thơng tin di truyền -Vận chuyển axít amin
-Tham gia cấu trúc ribôxôm Prôtêin -Một hay nhiều chuỗi đơn
-20 loại axít amin
-Cấu trúc phạân tế bào
-Enzim xúc tác trình trao đổi chất
-Hc mơn điều hịa q trình trao đổi chất
-Vận chuyển cung cấp lượng
Bảng 40.5 : Các dạng đột biến
Các loại đột biến Khái niệm Các dạng đột biến Đột biến gen Những biến đổi cấu trúc
AND thường điểm
Mất, thêm,thay cặp nuclêơtíc
Đột biến cấu trúc NST
Những biến đổi cấu trúc NST
Mất, lặp, đảo đoạn Đột biến số
lượng NST
Những biến đổi số lương NST
Dị bội thể đa bội thể Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh -Gv cho hs trả lời câu
hỏi sgk tr117 (1 số câu) +Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
-Cho lớp thảo luận để hs tự trao đổi nhóm bổ sung kiến thức cho
-Hs tiếp trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức vừa hệ thống hoạt động để thống ý kiến trả lời Yêu cầu: Câu 1:
+Gen khuôn mẫu để tổng hợp mARN
+mARN khn mẫu tổng hợp axít amin -> prôtêin Prôtêin chịu tác động môi trường biểu thành tính trạng
Câu 2:
+Kiểu hình kết tương tác kiểu gen mơi trường
+Vận dụng: Bất kì giống (kiểu gen) muốn có xuất (số lượng –kiểu hình) cẩn chăm sóc tốt (điều kiện ngoại cảnh)
Câu 3:
(7)-Gv nhận xét hoạt động hs giúp hoàn thiện kiến thức
+Không sử dụng phương pháp lai, gây đột biến lí xã hội
Câu 4:
+Chỉ nuôi cấy tế bào, mô môi trường dinh dưỡng nhân tạo -> quan hoản chỉnh
+Rút ngắn thời gian tạo giống
+Chủ động tạo quan thay quan bị hỏng người
Củng cố : Gv đánh giá chuẩn bị hoạt động nhóm Hướng dẫn nhà :
-Hoàn thành câu hỏi -Chuẩn bị thi học kì I
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy :……… - Trò : ……… Duyệt BGH