Sinh học lớp 9 - Tiết 33 - Bài 32: Công nghệ gen potx

Sinh học lớp - Tiết 33 - Bài 32: Công nghệ gen I MỤC TIÊU Kiến thức: + Học sinh hiểu kĩ thuật gen gỡ nắm kĩ thuật gen bao gồm phương pháp nào? + Học sinh nêu ứng dụng kĩ thuật gen sản xuất đời sống + Học sinh hiểu công nghệ sinh học gỡ cỏc lĩnh vực chớnh cụng nghệ sinh học đại, vai trũ lĩnh vực sản xuất đời sống + Hiểu trỡnh bày người ta cần chọn tác nhân cụ thể gây đột biến Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc với SGK - Rèn kĩ quan sát Thái độ: Say mê học tập yêu thích mơn II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 32 SGK III PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Làm việc với sách giáo khoa - Tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Công nghệ tế bào gì? gồm cơng đoạn thiết yếu nào? - Nêu ưu điểm triển vọng nhân giống vơ tính nhân vơ tính? Bài (38-40’) Hoạt động 1: Khái niệm kĩ thuật gen công nghệ gen Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS - Yêu cầu HS đọc - Cá nhân HS 1: Khái niệm kĩ thông tin mục I nghiên cứu thuật gen và trả lời câu hỏi: thông tin SGK, công nghệ gen - Kĩ thuật gen ghi nhớ kiến Kết luận: gì? mục đích thức, thảo luận - Kĩ thuật gen nhóm trả lời kĩ thuật gen? thao tác tác - Kĩ thuật gen - HS trả lời, động lên ADN gồm khâu HS khác để chuyển đoạn nhận xét, bổ ADN mang chủ yếu nào? - Công nghệ gen sung cụm gen - Rút kết từ tế bào gì? - GV lưu ý: việc luận loài cho sang tế giải thích rõ việc bào huy tổng hợp nhận nhờ thể prơtêin truyền mã hố đoạn ADN chuyển để sang - Lắng nghe GV giảng chốt kiến thức loài - Kĩ thuật gen gồm khâu bản: phần ứng dụng + Tách ADN HS dễ hiểu NST tế bào cho tách ADN làm thể chuyền từ vi khuẩn, virut + Cắt nối để tạo ADN tái tổ hợp nhờ enzim + Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận nghiên cứu biểu gen chuyển - Cơng nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen Hoạt động 2: Ứng dụng công nghệ gen Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS - GV giới thiệu - HD lắng nghe 2: Ứng dụng khái quát lĩnh GV giới thiệu cơng nghệ gen vực ứng Kết luận: dụng cơng nghệ gen có hiệu Tạo - HS nghiên chủng VSV mới: - Yêu cầu HS cứu thông tin - Kĩ thuật gen đọc thông tin trả lời câu ứng dụng mục trả lời hỏi để tạo câu hỏi: chủng VSV - Mục đích tạo có khả sản chủng VSV xuất nhiều loại gì?? VD? sản phẩm sinh học cần thiết (aa, - GV nêu tóm tắt bước tạo prơtêin, tiến hành chủng E kháng sinh, hoocmon ) với số lượng lớn Coli sản xuất Insulin - HS lắng nghe giá thành rẻ làm thuốc chữa GV giảng VD: Dùng E bệnh đái đường tiếp thu kiến Coli nấm men người + Tách thức ADN cấy gen mã hoá, sản xuất kháng khỏi tế bào sinh hoocmon người, insulin tách plasmit khỏi vi Tạo giống khuẩn trồng biến đổi + Dùng enzim gen: cắt ADN (gen - Bằng kĩ thuật mã hoá insulin) gen, người người ta đưa nhiều gen ADN plasmit quy điểm xác điểm quý như: định, dùng enzin suất cao, nối đoạn ADN hàm lượng dinh cắt (gen mã hoá dưỡng insulin) kháng sâu bệnh với định đặc cao, ADN plasmit tạo - HS đọc thông vào trồng ADN tái tổ hợp tin mục 2, VD: Cây lúa + Chuyển ADN trả lời câu hỏi chuyển gen tái tổ hợp vào vi quy định tổng khuẩn E Coli tạo hợp bêta điều kiện thuận carooten (tiền lợi cho ADN tái vitamin A) vào tổ hợp hoạt tế bào lúa, động Vi khuẩn tạo E Coli sinh sản giàu vitamin A nhanh, sau 12 - Ở Việt Nam vi khuẩn chuyển ban đầu sinh kháng sâu bệnh, 16 triệu vi tổng hợp vitamin khuẩn nên A vào số lượng insulin lúa, ngô, khoai, ADN tái tổ hợp cà chua, đu đủ mã hoá tổng hợp lớn, làm giảm giá thành insulin - Tạo giống giống lúa gen Tạo động vật biến đổi gen: - Ứng dụng kĩ thuật gen chuyển gen vào động vật trồng biến đổi nhằm tăng gen nào? suất, chất lượng VD? sản phẩm, tạo - GV nêu mục đích, ứng dụng phục vụ trực tiếp tạo động vật biến cho đời sống đổi gen người - ứng dụng công - Chuyển gen nghệ gen sản phẩm vào động vật tạo hạn chế động vật biến đổi gen thu đợc kết nào? Hoạt động 3: Khái niệm công nghệ sinh học Hoạt động GV - Hoạt động HS Công nghệ - HS nghiên cứu Nội dung 3: Khái niệm sinh học gì? thơng tin SGK cơng nghệ sinh gồm lĩnh mục III để trả vực nào? lời học Kết luận: - Tại công - nghệ sinh học sinh hướng ưu tiên ngành đầu tư phát nghệ sử dụng tế triển Công học nghệ công bào sống giới Việt trình sinh Nam? học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người - Công nghệ sinh học gồm lĩnh vực (SGK) - Vai trò công nghệ sinh học vào lĩnh vực SGK Củng cố - yêu cầu HS nhắc lại số khái niệm: kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng 40.1; 40.2; 40.3; 40.4; 40.5 vào tập - Phân công tổ làm bảng tương ứng  ... nghệ sử dụng tế triển Công học nghệ công bào sống giới Việt trình sinh Nam? học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người - Công nghệ sinh học gồm lĩnh vực (SGK) - Vai trị cơng nghệ sinh học. .. Hoạt động HS Công nghệ - HS nghiên cứu Nội dung 3: Khái niệm sinh học gì? thơng tin SGK công nghệ sinh gồm lĩnh mục III để trả vực nào? lời học Kết luận: - Tại công - nghệ sinh học sinh hướng ưu... lĩnh vực SGK Củng cố - yêu cầu HS nhắc lại số khái niệm: kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng 40.1; 40.2;