Love Bus - Lời Tỏ Tình Trên Đỉnh Mẫu Sơn [Official]

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT. - Lớp thực hiện làm bài vào vở. -Một học sinh giải bài trên bảng. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. Rút kinh n[r]

(1)

TUẦN 12

Thứ/ngày Môn Tiết Tên dạy

HAI 1/11/2010 CC ĐĐ TĐ-KC T 12 56 34-35 12

Tích cực tham gia việc lớp ,việc trường (Tiết ) Nắng phương nam

Luyện tập BA 2/11/2010 C T TĐ T TNXH 21 36 57 12 23

Chiếu sông Hương ( N-V ) Cảnh đẹp non sông

So sánh số lớn gấp lần số bé Phòng cháy nhà

TƯ 3/11/2010 LT&C T V T 24 12 58

Ôn từ hoạt động , trạng thái , so sánh Ôn chữ hoa : H

Luyện tập NĂM 4/11/2010 TC C T T 12 24 59

Cắt, dán chữ : I , T ( tiết ) Cảnh đẹp non sông ( nghe viết ) Bảng chia

SÁU 5/11/2010 TNXH TLV T SHTT 24 12 60 12

Một số hoạt động trường Nói , viết cảnh đẹp đất nước Luyện tập

Thi đua học tập chăm ngoam chào mừng ngày NGVN 20/11

(2)

Đạo đức:

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa quyền vừa bổn phận HS)

- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè tham gia )

- GD HS tham gia hoạt động vệ sinh trường lớp vào ngày thứ hàng tuần II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra:

- Em cần làm để chia sẻ vui buồn bạn?

B Bài mới:

* Khởi động: Học sinh hát tập thể hát: "Em yêu trường em "

1 Hoạt động 1: Phân tích tình - Lần lượt treo tranh lên bảng

- Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh

Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c ?d ?

- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : SGV

2 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận: Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ

- Cả lớp hát “ Em yêu trường em “

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình giáo viên đưa

- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí

- Cả lớp làm VBT

(3)

đối với ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên

Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai

- Vì cần tham gia việc trường việc lớp? 4 Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xun vệ sinh nhà ở, thơn xóm

- Lần lượt em nêu ý kiến thái độ trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành lưỡng lự, giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có - HS phát biểu

(4)

LUYỆN TẬP

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực Gấp lên Giảm số lần

GDHS tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu lớp thực bảng

Bài

- Gọi học sinh đọc

- u cầu đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu nội dung tập - Làm mẫu

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng tính

T.SỐ 423 210 170

T.SỐ

TÍCH 846 630 850

- Học sinh tự chữa - Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề

- Lớp tự làm vào chữa - Một học sinh lên sửa

- Đổi vở, chữa

Bài giải

(5)

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời 1HS lên bảng giải

- chấm số em, nhận xét chữa

Bài 5: Viết ( theo mẩu)

- HDHS làm

IV Hoạt động nối tiếp

- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

Đ/S :480 kẹo - Học sinh nêu đề

- Một học sinh lên sửa bài, lớp giải vào

Bài giải

Số lít dầu thùng : 125 x = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )

Đ/S :190 lít dầu

Số cho 12

Gấp lần x =18

Giảm lần : =

- HS làm theo nhóm đơi - Một số nhóm lên chữa

- Vài học sinh nhắc lại nội dung Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(6)

I Mục tiêu:

TĐ - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc - HS giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi

KC - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt.

GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa SGK, ảnh hoa đào, hoa mai III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc a, Đọc mẫu diễn cảm toàn

b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD HS đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc phát âm - Đọc đoạn trước lớp + HD ngắt nghỉ

+ Giáo viên kết hợp giải thích từ ngữ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : + Trong chuyện có bạn nhỏ ?

+ Uyên bạn đâu vào dịp ?

+ Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều ? + Phương nghĩ sáng kiến ? Vì bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ? -Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân +Hãy chọn tên khác cho ?

- Nội dung văn nói lên điều gì?

* Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền Nam -Bắc

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ câu:

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn

+ Có bạn Uyên , Phương , Huê số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc

+Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết

+ Gửi cho Vân nắng phương Nam + Gửi tặng Vân ngồi Bắc cành mai.Vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân …

(7)

Hoạt động 4: Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc - Mời nhóm em thi đọc đoạn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu tập - Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn - Yêu cầu em kể lại câu chuyện GDBVMT

Em có yêu quý cảnh quan Miền Nam k? - Miền Nam có nhiều cảnh quan đẹp cần bảo vệ, giữ gìn mơi trường miền nam nói chung MT quanh ta nói riêng

IV Hoạt động nối tiếp - Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Lớp chia nhóm bạn tự phân vai - Các nhóm cử đại diện em phân theo vai

- Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Thứ tự cặp học sinh lên kể - em kể nối đoạn - HS kể

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010

Chính tả

(8)

I Mục tiêu:

-Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi

- Làm tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm (BT3)a/b

GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ giáo dục học sinh biết bảo vệ có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương …

.- - Nhận xét đánh giá Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại

+ Tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm, chữa

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm vào VBT

- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung:

(9)

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3a

- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải chép sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Giáo viên nhận xét làm học sinh IV Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

hàng , kéo xe rơ moóc - 2HS nêu yêu cầu tập

- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm

- em làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tập đọc

CẢNH ĐẸP NON SÔNG

(10)

- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, tù thêm tự hào quê hương đất nước ( TL: câu hởi SGK thuộc 2-3 câu cac dao bài)

- GDBVMT: - GDHS yêu quý môi trường thiên nhiên có ý thức bảo vệ mơi trường II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao III Các hoạt động dạy học :

- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Nắng phương Nam “ TLCH:

+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân?

+ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc: * Đọc mẫu

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : - u cầu đọc thầm tồn bài, TLCH:

+ Kể tên vùng câu ca dao ?

+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì? + Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp em đọc dòng , luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: SGK

- Học sinh đọc câu ca dao nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn

- Học sinh đọc lớp đọc thầm + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tơ Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây

(11)

Hoạt động 4: Học thuộc lòng câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao

+ Mời tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao

+ Mời 3HS thi đọc thuộc câu ca dao - Theo dõi bình chọn em đọc tốt IV Hoạt động nối tiếp:

- Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

+ tốp thi đọc thuộc câu ca dao

- 2HS thi đọc thuộc đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp

Toán

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

(12)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2:

- Giáo viên nêu toán

- Hướng dẫn phân tích tốn vẽ sơ đồ minh họa

A 6cm B C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ?

+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm ?

- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé Hoạt động 3: Luyện tập:

Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa. + Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp lần chấm tròn màu trắng ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Yêu cầu đọc tập - Hướng dẫn làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu tập 3.

- Hai học sinh lên bảng làm - lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu toán - Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD - Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em sửa bảng - Cả lớp làm vào chữa

- Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng

6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )

- Một học sinh nêu đề - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng làm Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )

Đ/ S: lần - Lớp nhận xét bạn

(13)

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề tốn giải

- Yêu cầu em nêu tốn từ sơ đồ tóm tắt Mời học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT IV Hoạt động nối tiếp:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng Bài giải

Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần )

Đ/ S: lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào -Một học sinh giải bảng - Vài học sinh nhắc lại nội dung Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự nhiên xã hội :

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

(14)

II Đồ dùng dạy học:

- Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy III Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

Bước Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:

+ Em bé hình gặp tai nạn ? + Chỉ vật dễ cháy có hình ? + Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ? Vì ?

Bước :

- Yêu cầu số học sinh trình bày kết - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận: Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, chất đễ bắt lửa để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thông tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây

* Hoạt động : - Thảo luận đóng vai. Bước 1: động não

- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:

+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước2 : Thảo luận nhóm đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà

- Tiến hành chia cặp để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập thông qua quan sát tranh

- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS kể câu chuyện cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề phòng

- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình

(15)

+ Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?

Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động :- Trò chơi gọi cứu hỏa - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy

- Nhận xét hướng dẫn số cách hiểm có cháy

IV Hoạt động nối tiếp:

- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình - Xem trước

- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Thực chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa

Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI

VÀ PHÉP SO SÁNH

I Mục tiêu :

(16)

- Biết thêm kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

- GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập III Các hoạt động dạy học :

(17)

Tập viết

ÔN CHỮ HOA H

- Viết chữ hoa H( dòng), N, V( 1dòng), tên riêng Hàm Nghi( dòng),câu ứng dụng Hải Vân vịnh Hàn(1 lần) cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết mẩu – đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H , N , V

(18)

III Các hoạt động dạy học :

- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh

- Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng trước

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có : H, N , V

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Hàm Nghi ông vua lên

ngơi từ lúc 12 tuổi có lịng u nước thương dân, bị TDP bắt đưa đày An - giê - ri

- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hịn Hồng sừng sững vịnh Hàn

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào :

- Hai em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có là: H, N, V - Theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng

- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn câu ứng dụng

(19)

- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần (4 dòng)

Hoạt động 4: Chấm chữa IV Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán

LUYỆN TẬP

- Biết thực “Gấp số lên nhiều lần “và vận dụng giải tốn có lời văn - GDHS Tính cẩn thận làm tính giải tốn

II Đồ dùng dạy học:

(20)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu thực phép chia vào -Y cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -G iáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Yêu cầu học sinh nêu đề 2 - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo +Nhận xét làm học sinh

Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào ơ trống( theo mẩu)

Trị chơi: thi giải toán nhanh IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một học sinh nêu đề

- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m

b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - lớp nhận xét bạn

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải Bài giải

Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )

Đ/ S : lần - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập

-T ự làm chữa - Một học sinh lên giải Bài giải

Số kg cà chua ruộng thứ hai thu hoạch là: 127 x = 381 (kg )

Số kg cà chua ruộng thu hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg)

Đ/ S : 508 kg HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ

- HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp lần số bé

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(21)

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010

Thủ công

Cắt, dán chữ I, T ( tt)

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ,cắt, dỏn chữ I, T Cỏc nột chữ tương đối thẳng Chữ dỏn tương đối phẳng

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh

(22)

- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán IV Các hoạt động dạy – học:

Nội dung dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ I, T - GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

- GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS * Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ H, U”

- HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình bước

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T

(23)

Chính tả

CẢNH ĐẸP NON SƠNG

I Mục tiêu Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất

- Làm bái tập

(24)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac

- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu câu ca dao cuối

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm

+ Bài tả có tên riêng ? + câu ca dao thể lục bát trình bày nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào? - Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó * GV đọc cho HS viết

* Chấm, chữa

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài tập : - Gọi HS đọc ND BT. - Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết theo lời giải - Yêu cầu HS làm vào VBT

IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng lại

+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề ô

+ Cả hai chữ đầu dịng cách lề

- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng

- Nghe - viết vào Sau dị sốt lỗi

- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at)

- em thực làm bảng

- Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa

- 2HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác - 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả

(25)

Toán

BẢNG CHIA 8

I Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học:- Các bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c bàiø tiết trước

- Hai học sinh lên bảng sửa + HS1: Làm tập

(26)

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Lập bảng chia :

+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu? - gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em lập bảng chia

- Mời nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận ghi bảng:

8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Giọ HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 2HS lên bảng chữa

- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài tốn - Ghi tóm tắt toán:

32m ? m

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp

- Mời 1HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự 3, yêu cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu

+ Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

- Các nhóm thảo luận lập bảng chia - nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia

- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm

- Cả lớp tự làm vào

- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

: = 16 : = 24 : = 32 : = … - Một học sinh nêu yêu cầu tập - lớp tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x = 40 x = 32 x = 48 40 : = 32 : = 48 : = 40 : = 32 : = 48 : = - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào nháp

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Chiều dài mảnh vải : 32 : = ( m )

Đ/ S : m vải - Cả lớp tự làm chữa

Bài giải

(27)

-Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

32 : = ( mảnh)

Đ/ S : mảnh - Nêu kết tương ứng với phép tính GV yêu cầu

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2010

Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

(28)

II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 46 47 III Các hoạt động dạy học :

- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Quan sát theo cặp

Bước - Tổ chức học sinh quan sát hình thảo luận theo gợi ý

+ Kể tên số hoạt động học tập diễn học ?

+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời

Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGV

Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân

+ Em thường làm học?

+ Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm học nhóm?

+ Em có thích đánh giá làm bạn khơng?

- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp

- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận

Hoạt động 3: : - Làm việc theo tổ học tập *Bước : Hướng dẫn.

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Nêu câu hỏi sách giáo viên

-Trả lời nội dung học : “ Phòng cháy nhà “

- Lớp theo dõi

- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên

- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm

- Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận

(29)

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn

- Giáo viên nhận xét kết luận Bước2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung - Liên hệ thực tế

IV Hoạt động nối tiếp: - Xem trước

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

Nêu việc làm để góp phần bảo vệ mơi trường

- Về nhà áp dụng điều học vào sống

Tập làm văn

NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1

- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to)

(30)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn kể : Kiểm tra tranh ảnh HS

Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập - Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết

- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh

- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét

Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu tập. - Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu )

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay

- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu

- Hai em lên bảng nói quê hương nơi em

- Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )

- Một học sinh giỏi làm mẫu

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp

- - học sinh lên nối tiếp thi tập nói - Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay

- Một học sinh đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ - câu

- Cả lớp làm

- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- 2HS nhắc lại nội dung học Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(31)

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- KT bảng chia

- Gọi 1HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện tập:

(32)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu 2. - Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột - Nhận xétù làm học sinh

- Yêu cầu HS đổi để KT Bài - Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm - Gọi HS trả lời miệng

- Giáo viên nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS đọc bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung x = 48 16 : = 48 : = 16 : = - 1HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- 4HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT - 2HS đọc tốn

- HS phân tích toán - Cả lớp làm vào vào

- Một HS lên bảng trình bày giải, lớp theo dõi bổ sung

Bài giải

Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( )

Số thỏ chuồng là: 32 : = (con)

Đ/S: thỏ - Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình

- Tự làm nhẩm dựa vào hinhf vẽ

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Hình a: 16 : = 2(ơ vng) Hình b: 24 : = (ơ vng) - 2HS đọc bảng chia

(33)