Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực riêng: Năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực vận dụng.. II.[r]
(1)Giảng 6A 6B 6C
Tiết 4: GHI SỐ TỰ NHIÊN I
Mục tiêu:
1 Kiến thức: H/S hiểu hệ thập phân ,phân biệt số chữ số hệ phập phân Hiểu rõ hệ phập phân gía trị chữ số số thay đổi theo vị trí
2 Kỹ năng:
- Biết đọc viết chữ số La mã không 30
- Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc ghi số tự nhiên 3 Thái độ: Tích cực,yêu thích mơn học
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Năng lực tính tốn, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực riêng: Năng lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực vận dụng
II Chuẩn bị:
1.GV: Bảng ghi sẵn số La mã từ đến 30 ;bảng chữ số (Mục1), Bảng phân biệt số chữ số
Bảng
Số cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục
1425 14 142
2307 23 230
Bảng1
Chữ số 10
Đọc Không Một hai ba Bốn Măm Sáu Bảy Tám Chín Mười
Bảng
Số cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục Các chữ số
3895 38 289 3,8,9,5
Bảng I II III IV V VI VII VIII IX X 10 XI 11 XII 12 XIII 13 XIV 14 XV 15 XVI 16 XVII 17 XVIII 18 XIX 19 XX 20 XXI 21 XXII XXIII 23 XXIV 24 XXV 25 XXVI 26 XXVII 27 XXVIII 28 XXIX 29 XXX 30 2 HS: Dụng cụ học tập.
3 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm, nêu giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hỏi đáp, động não. III Tiến trình dạy:
(2)HS1: - Viết tập hợp N N* - Làm tập
HS2: - Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn hai cách - Sau biểu diễn phần tử tập hợp B tia số
Bài
* Hoạt động 1: Khởi động:
* Đặt vấn đề: Ở hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi nào? Để hiểu rõ vấn đề này, vào học hôm
* Ho t động 2: Hình th nh ki n th c:à ế ứ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Nội dung 1: Số chữ số
Mục tiêu: HS biết tập N tập N*, thứ tự tập hợp số tự nhiên - GV: Gọi học sinh lấy số ví dụ số tự
nhiên
HS: lấy ví dụ số tự nhiên
- GV: ? Người ta dùng chữ số để viết số tự nhiên ?đó chữ số nào?
HS: Trả lời(…)
GV: giới thiêụ 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên ( Treo bảng phụ 1)
( Treo bảng 1)
- Với 10 chữ số ta ghi số tự nhiên
GV?: Một số tự nhiên có chữ số ? Cho ví dụ
HS (- Có thể có hoặc nhiều chữ số) - GV: yêu cầu HS đọc ý SGK
- HS: đọc ý sgk
GV: Nêu bảng bảng phụ2
Gv:? Hãy cho biết chữ số số 3895? - Chữ số hàng chục?
- Chữ số hàng trăm ? HS: trả lời
GV: Điền vào bảng
GV: Yêu cầu học sinh làm tập 11
HS: Một em lên bảng trình bầy, Cả lớp làm vào
(Bài 11:a) 1357 b) Bảng
Với mười chữ số 0; 1; 1; 3; 4; 4; 5; 6; 7; 8; ta ghi số tự nhiên
- Một số tự nhiên có 1;2;3…chữ số
* Chú ý: SGK
Nội dung 2: Hệ thập phân
Mục tiêu: Học sinh hiểu cách ghi số hệ thập phân, HS hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí
(3)- GV: Trong hệ thập phân chữ số số vị chí khác có giá trị khác
Ví dụ: 222= 200+20+2 = 2.100+2.10+2
GV: Yêu cầu h/s tương tự biểu diễn số ab abc
HS: Một em lên bảng trình bầy GV: Cho h/s làm ? SGK/9 HS: trả lời miệng
- Giới thiệu cách ghi số La mã Cách đọc
- GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm đọc ý sgk thực cách ghi số La mã từ đến 30 HS: thảo luận nhóm thực
GV: Dùng bảng để học sinh nhận xét đánh giá sai
- HS: Đọc số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - GV: yêu cầu h/sViết số sau băng số La mã: 26; 28
HS : Viết XXVI; XXVIII
ab = a.10 + b
abc = a.100 + b.10 + c (Với a khác 0)
VD: 325 = 300 + 20 + = 3.100 + 2.10 +
?: Đ /S : 999; 987 * Chú ý: (SGK) – Cách ghi số La mã
VII = V + I + I = + + = XVIII = X + V + I + I + I = 10 + + + + =
3 Củng cố:
Làm tập 12 (SGK) * Yêu cầu lớp làm vào * HS lên bảng trình bày Làm tập 13 (SGK)
*Yêu cầu lớp làm vào 4 Hướng dẫn nhà:
Xem lại học: Đọc trước (Số phần tử tập hợp, tập con) Làm tập 14 ; 15 SGK/10
Làm tập 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT/6-7 HD: tập 15(c)/10