Đang tải... (xem toàn văn)
...Vì gàu nước chìm trong nước bị nước tác dụng một lực đẩy Ác-simét hướng từ dưới lên, lực này có độ lớn bằng trọng lượng của phần nước bị gàu chiếm chổ.. -Treo bảng phụ nội dung bài tậ[r]
(1)Giáo án vật lý Tuần: 12 Tiết: 12 N.Soạn 7/11/2010 Năm học: 2010 – 2011 Trang:1 BÀI 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Ác-si-mét, rõ đặc điểm lực này - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét - Giải thích tượng đơn giản thường gặp có liên quan đến lực đẩy Ác-simét Kỹ năng: - Tiến hành thí nghiệm hình 10.2 sgk - Vận dụng công thức tính lực đẩy Ác-si-mét để giải bài tập đơn giản Thái độ - Trung thực, cẩn thận tiến hành thí nghiệm - Ý thức hợp tác nhóm - Có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - lực kế, giá treo, cốc nước, nặng (Có loại nặng có thể tích khác nhau) - Phiếu ghi kết thí nghiệm Giáo viên: - lực kế, giá treo, cốc nước, nặng, cốc chứa, bình tràn, khối gỗ - Tranh mô tả thí nghiệm hình 10.2 và thí nghiệm hình 10.3 sgk - Bảng phụ bài tập phần vận dụng, củng cố 1) Lực đẩy Ác-si-mét có phương có chiều có độ lớn trọng lượng ., công thức tính độ lớn nó là FA= 2) Một thỏi nhôm và thỏi thép có thể tích cùng nhúng chìm nước Thỏi nào chịu lực đẩy Ác-si-mét lớn hơn? GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (2) Giáo án vật lý a b c d Năm học: 2010 – 2011 Trang:2 thỏi nhôm thỏi thép không so sánh GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (3) Giáo án vật lý Năm học: 2010 – 2011 Trang:3 3) Hai thỏi đồng có thể tích nhau, thỏi nhúng chìm vào nước, thỏi nhúng chìm vào dầu Thỏi nào chịu lực đẩy Ác-si-mét lớn hơn? GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (4) Giáo án vật lý a b c d Năm học: 2010 – 2011 Trang:4 thỏi nhúng chìm vào nước thỏi nhúng chìm vào dầu không so sánh GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (5) Giáo án vật lý Năm học: 2010 – 2011 Trang:5 4) Một khối nhôm có thể tích Vnhôm= 1m3 nhúng chìm vào hồ nước Tính lực đẩy Ác-simét tác dụng lên khối nhôm? Biết trọng lượng riêng nhôm dnhôm=27000N/m3, trọng lượng riêng nước dnước=10000N/m3 a b c d 27000N 10000N 0,27N 37000N GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (6) Giáo án vật lý Năm học: 2009 – 2010 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Ổn định + kiểm tra +đặt vấn đề ( p) -Như phần mở bài sgk: -HS theo dõi Khi kéo nước từ giếng lên, ta -Ghi bài thấy gàu nước còn chìm nước nhẹ lên khỏi mặt nước Tại sao? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi trên Ghi bảng Trang:6 NỘI DUNG GHI BẢNG BÀI 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó: (12’) -Liệu có phải chất lỏng tác dụng I> Tác dụng chất lỏng lực đẩy lên vật nhúng nó lên vật nhúng chìm không? Nếu có thì lực này có đặc nó: 1) Thí nghiệm: điểm gì? vào I -Treo tranh thí nghiệm hình -HS nghiên cứu dụng cụ 10.2, yêu cầu HS nghiên cứu thí Cách tiến hành: dùng lực nghiệm: tìm hiểu dụng cụ, cách kế đo trọng lượng tiến hành nặng hai trường hợp +chưa nhúng vào nước P1 +nhúng chìm vào nước P2 -Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm +so sánh P1 và P2 a) b) đo P1,P2 Ghi vào phiếu thí nghiệm -HS tiến hành thí -Theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ các nghiệm vòng Nhóm P1 P2 So phút nhóm học sinh cần thiết (N) (N) sánh -Yêu cầu HS trình bày kết thí … … P1 … nghiệm P2 -P1 <P2 chứng tỏ điều gì? -Đại diện nhóm ghi kết … … P1 … thí nghiệm lên bảng P2 -Lực này có đặc điểm nào? -Chứng tỏ nước tác dụng … … P1 … lực đẩy vật lên trên P2 -Điểm đặt vật, … … P1 … -Chỉ cần vật nhúng nước phương thẳng đứng, P2 (không thiết phải chìm chiều từ lên nước) là đã chịu tác dụng lực -Quan sát gv thí nghiệm đẩy Ác-si-mét Làm thí nghiệm thả khối gỗ vào cốc nước, khối gỗ này không chìm nước bị nước tác dụng lực đẩy lên GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (7) Giáo án vật lý Năm học: 2009 – 2010 Trang:7 -Khái quát: nhiều thí nghiệm tương tự với các chất lỏng khác thì ta thu kết trên -Yêu cầu hs trả lời C2 -Trả lời C2: Dưới lên trên theo phương thẳng -Chốt lại, ghi bảng (Lưu ý hs phương thẳng đứng) đứng -Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét Em có biết vì không? -Có thể giới thiệu sơ qua Ác-simét -Ghi bảng (ghi nối tiếp ý trên) Giáo dục bảo vệ môi trường: -Nhờ có lực đẩy Ác-si-mét mà các tàu thủy trên biển đây là phương tiện vận chuyển hành khách và hàng hóa chủ yếu các quốc gia Nhưng động chúng thải nhiều khí gây hiệu ứng nhà kính, làm ô nhiễm môi trường và làm cho Trái Đất nóng dần lên -Biện pháp GDBVMT: Tại các khu du lịch nên sử dụng tàu thủy dùng nguồn lượng (năng lượng gió, ) kết hợp lực đẩy động và lực đẩy gió để đạt hiệu cao Giảm bớt ô nhiễm môi trường -Từ kết thí nghiệm nhóm em hãy cho biết độ lớn lực đẩy Ác-si-mét? -Vì nhà bác học Ác-simét là người phát 2) Kết luận: Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ -Chú ý nghe giáo viên lên trên theo phương thẳng giảng, từ đó có ý thức đứng Lực này gọi là lực đẩy bảo vệ môi trường Ác-si-mét, thường kí hiệu là F A -Độ lớn lực đẩy Ác-simét số lực kế lúc đầu (P1) trừ cho số lực kế lúc sau (P2) FA = P1 – P2, số vào và tính giá trị FA các -Nếu không dùng lực kế thì ta tính nhóm độ lớn lực đẩy Ác-si-mét nào? Nó đại lượng gì? Công thức tính sao? qua mục II, ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính lực đẩy Acsimét: (16’) -Yêu cầu hs đọc dự đoán SGK, -Đọc dự đoán SGK, mô tả và tóm tắt dự đoán Ác- mô tả và tóm tắt si-mét -ghi bài -Chốt lại, ghi bảng GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net II) Độ lớn lực đẩy Ácsi-mét: 1)Dự đoán: Độ lớn lực đẩy Ác-simét trọng lượng Trường: THCS Trần Quang Khải (8) Giáo án vật lý Năm học: 2009 – 2010 Trang:8 phần chất lỏng bị vật chiếm chổ -Bằng nhiều phương án thí nghiệm -Ghi bài Chú ý P là FA=P khác người ta đã khẳng định trọng lượng phần chất 2)Thí nghiệm kiểm tra: dự đoán trên là đúng Sau đây lỏng bị vật chiếm chổ là thí nghiệm này -Giới thiệu thí nghiệm treo tranh vẽ -Mô tả thí nghiệm thí nghiệm biểu diễn hình 10.3, yêu cầu hs mô tả dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm -Từ hình a và b xác định FA=P1-P2 -Quan sát, hỗ trợ giáo a) -Từ hình b và c xác định P=P3-P2 viên làm thí nghiệm b) (với P là trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ trọng lượng phần nước tràn cốc B) -Gv tiến hành làm thí nghiệm cho hs quan sát Gọi học sinh lên hỗ -Ghi giá trị P1, P2,P3 -Tính FA= P1-P2 trợ đọc các số lực kế -Tính P=P3-P2 C) P1 P2 P3 FA P So sánh Kết là FA=P dự F A -Từ kết thí nghiệm yêu cầu hs đoán nên trên là đúng P so sánh FA và P -Công thức tính độ lớn lực đẩy Dự đoán nêu trên là đúng Ác-si-mét nào? qua 3, -P=d.V ghi bảng -Nếu gọi V là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ và d là trọng lượng riêng chất lỏng (thủ thuật: Gv vừa nói vừa ghi sẵn lên bảng), thì trọng lượng phần -FA = d.V Ghi bài chất lỏng bị vật chiếm chổ -Thể tích phần chất lỏng tính nào? bị vật chiếm chổ và -Mà FA=P công thức? trọng lượng riêng -Khắc sâu công thức: 3)Công thức tính độ lớn lực +Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét phụ chất lỏng đẩy Ác-si-mét: thuộc vào yếu tố nào? -Bằng FA = d.V Vật nhúng chìm vào chất lỏng thì FA = dchất Trong đó: -V là thể tích phần chất lỏng +Nếu nhúng chìm vật vào chất lỏng.Vvật bị vật chiếm chổ, đơn vị là lỏng thì thể tích phần chất lỏng bị m3 vật chiếm chổ nào với thể -d là trọng lượng riêng chất tích vật? Lúc này FA tính GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (9) Giáo án vật lý Năm học: 2009 – 2010 Trang:9 nào? +Quay lại với bảng kết thí nghiệm mà các nhóm đã làm, để thấy lực đẩy Ác-si-mét lên nặng có thể tích lớn thì lớn lực đẩy Ác-si-mét lên nặng có thể tích nhỏ (Tuy nặng có thể tích nhỏ có trọng lượng lớn hơn) lỏng, đơn vị là N/m3 -FA là lực đẩy Ác-si-mét đơn vị là N Hoạt động 4:Vận dụng + củng cố + dặn dò (15’) -Yêu cầu học sinh trả lời vấn đề đặt đầu bài? Vì gàu nước chìm nước bị nước tác dụng lực đẩy Ác-simét hướng từ lên, lực này có độ lớn trọng lượng phần nước bị gàu chiếm chổ -Treo bảng phụ nội dung bài tập -Làm việc cá nhân trả lời phần vận dụng, củng cố các bài tập bảng phụ -1 hs xung phong trả lời, các hs khác nhận xét, bổ -GV chốt lại, thông báo đáp án sung -Lưu ý +Câu 2, 3, yêu cầu hs giải thích -Vì trọng lượng riêng nước biển lớn hơn, +Câu có thể hỏi thêm: Khi bơi nên lực đẩy Ác-si-mét biển thì dễ bơi nước lớn Em hãy giải thích sao? -Câu 4: ta có +Câu chốt cho Hs đừng nhầm FA=dnước.Vnhôm =10000.1=10000(N) lẫn trọng lượng riêng chất lỏng và trọng lượng riêng -Đọc phần có thể em chưa biết vật -Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết -Lực đẩy Ác-si-mét còn đúng cho chất khí Khí cầu muốn bay lên thì phải có thể tích lớn vì trọng lượng riêng không khí nhỏ III) Vận dụng: -Câu 2(C5): ta có +FA nhôm=dnước.Vnhôm +FA thép=dnước.Vthép +mà Vnhôm= Vthép FA nhôm =FA thép -Câu 3(C6): ta có +FA1=dnước.Vđồng +FA2=ddầu.Vđồng +mà dnước > ddầu FA nước >FA dầu -Hướng dẫn học sinh giải thích -Bằng cách mà Ác-si-mét phát vương miện có pha bạc: GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (10) Giáo án vật lý Năm học: 2009 – 2010 +Khối lượng lượng vàng nhà vua giao và khối lượng vương miệng nào? +Từ hình vẽ em hãy so sánh thể tích vương miện với thể tích lượng vàng nhà vua giao? +Vậy khối lượng riêng vương miện và khối lượng riêng vàng có giống không? Trang:10 -Thể tích vương miện lớn vì lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên nó lớn -Khối lượng riêng vương miện nhỏ (D=m/V, V lớn thì D nhỏ) Nên vương miện không phải là vàng nguyên chất -Nếu còn thời gian hướng dẫn hs trả lời C7 -Dặn dò: Về nhà học bài BTVN: Câu C7 trang 38/sgk 10.1 10.6 trang 16/sbt Xem trước bài 11 thực hành: nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét, chuẩn bị trước báo cáo theo mẫu trang 42/sgk, bài thực hành này lấy điểm hệ số -Nhận xét tiết học GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán – Lý Lop8.net Trường: THCS Trần Quang Khải (11)